第一篇：醫(yī)院后勤規(guī)章制度培訓計劃

醫(yī)院后勤保障部規(guī)章制度培訓計劃

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質量，使管理上臺階，服務上檔次，增進醫(yī)院的社會效益，必須建立和健全醫(yī)院的各項規(guī)章制度，使醫(yī)院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。為此，我院后勤保障部吸取其他醫(yī)院的經驗，結合本院實際情況，制定了一系列規(guī)章制度。為了提高后勤服務質量，加強醫(yī)院管理，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，改善后勤人員的工作服務態(tài)度，保證醫(yī)院系統(tǒng)的安全，制定了本計劃。

一、指導思想

根據我院后勤保障部各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的前提下，計劃組織開展了后勤人員進行醫(yī)院規(guī)章制度培訓的活動。

二、工作目標

通過我院后勤保障部相關規(guī)章制度培訓提高后勤人員思想認識，增強后勤人員遵紀守法的自覺性。近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作的規(guī)范化、制度化、科學化提出了更高的要求：依法治院成為醫(yī)院在新形勢下應對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展的基礎保證。規(guī)章制度不僅是指導我們工作的指示燈，能規(guī)范各項工作，提高工作效率，更是勤保障部順利工作的保障。

三、培訓安排

（一）參培對象

后勤保障部全體人員

（二）培訓方式

培訓采取理論授課的方式進行

（三）培訓時間及內容

二月份，由后勤保障部彭楓主任在行政樓二樓進行現(xiàn)場理論授課。1、2、3、4、5、6、7、8、9、醫(yī)院行政后勤管理制度 醫(yī)院后勤保障部人員各崗位職責 醫(yī)院車輛管理制度 洗衣房工作制度 環(huán)境衛(wèi)生管理制度 電工安全生產制度 消防安全管理制度 鍋爐房安全制度 氧氣和氧氣瓶安全使用的管理制度后勤保障部 2013年1月

第二篇：后勤醫(yī)院安全文化培訓計劃

醫(yī)院后勤保障部安全文化培訓計劃

在醫(yī)療行業(yè)，安全生產主要體現(xiàn)在醫(yī)療質量和醫(yī)療安全方面。安全生產關系到職工、患者生命和醫(yī)院財產的安全等多方面，還關系到醫(yī)院改革發(fā)展和穩(wěn)定的大局。加強安全生產管理工作，是醫(yī)院管理的基本任務。

一、指導思想

醫(yī)院安全文化建設體現(xiàn)出“十八大”重要思想深刻內涵，在搞好醫(yī)院發(fā)展的同時，向患者負責，向社會負責，給廣大群眾創(chuàng)造一個健康、安全、穩(wěn)定、和諧的環(huán)境，是實踐“十八大”重要思想的具體體現(xiàn)。醫(yī)院的安全直接關系到人民群眾生命安全和根本利益，影響改革發(fā)展和穩(wěn)定大局，同時反映了黨和醫(yī)院對人民群眾生命安全的深切關懷。強化醫(yī)院安全文化是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分。

二、工作目標

通過對我院后勤保障部人員關于醫(yī)院安全文化的培訓，加強后勤人員的安全管理，規(guī)范后勤人員的安全行為。推行安全文化建設，使每一位員工都能意識到安全的含義、對安全的責任應具有的道德，從而能自覺地規(guī)范自己的安全行為，也能自覺地幫助他人規(guī)范安全行為。醫(yī)院安全文化通過樹立安全第一、安全維系健康和生命、安全創(chuàng)造效益等觀念和意識，提高員工對醫(yī)院服務安全重要性的認識，從而達到規(guī)范人的安全行為的目的。

三、培訓安排

（一）參培對象

后勤保障部全體人員

（二）培訓方式

培訓采取理論授課的方式進行

（三）培訓時間及內容

三月份，由后勤保障部主任彭楓在行政樓二樓進行理論授課

1.安全文化的概念及內涵

2.推進醫(yī)院安全文化建設的作用

3.醫(yī)院安全文化建設的措施

4.醫(yī)院的安全法規(guī)相關規(guī)章制度

5.常見安全知識，安全注意事項

后勤保障部

2013年2月

第三篇：醫(yī)院規(guī)章制度培訓

醫(yī)院規(guī)章制度培訓總結

為了保證醫(yī)院工作的正常運行，提高工作效率和醫(yī)療質量，使管理上臺階，服務上檔次，增進醫(yī)院的社會效益，必須建立和健全醫(yī)院的各項規(guī)章制度，使醫(yī)院各部門、各科室、各級各類人員在工作中有章可循，循章必嚴、違章必究。為此，我們吸取社會醫(yī)院的經驗，結合高校特點和本院實際情況，制訂了一系列規(guī)章制度。為了提高醫(yī)療服務質量，加強醫(yī)院治理，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為，改善醫(yī)務人員的服務態(tài)度，保證醫(yī)療服務安全。根據我院各項規(guī)章制度的工作要求，我院在堅持以病人為中心，深入貫徹落實科學發(fā)展觀的前提下，組織開展了醫(yī)務人員進行醫(yī)院規(guī)章制度知識學習的活動?，F(xiàn)將我院開展醫(yī)院規(guī)章制度學習活動總結如下：

一、通過學習提高思想認識，增強遵紀守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對各項工作的規(guī)范化、制度化、科學化提出了更高的要求;依法治院、規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢下應對市場競爭、保持可持續(xù)發(fā)展的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應形勢的需要，以提高管理水平、健全約束機制，醫(yī)院結合實際工作，經過多年的實踐，逐步補充和健全規(guī)章制度，以保證各項工作順利進行。規(guī)章制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度是規(guī)范各項工作，提高工作效率的保障。醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務和行政管理工作的基礎與準繩，是全體員工共同遵守的規(guī)范和準則。明確規(guī)定員工什么事可做，什么事不可做，應該怎么做;如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯誤則相應承擔哪些責任，如果在科研工作中取得重大成果則有相應的獎賞。這樣，各部門分工明確，職責清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依，有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進工作人員的自覺性和講效率的工作作風，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經濟效益和社會效益。

與此同時，我院還把醫(yī)院規(guī)章制度培訓與醫(yī)療工作同規(guī)劃、同落實、同考核，保證將醫(yī)院規(guī)章制度的學習活動落到實處。我院于8月1日對全體醫(yī)務人員進行了一次法律法規(guī)知識考試，考試合格率為100%。通過組織醫(yī)院規(guī)章制度知識考試，不僅使全體醫(yī)務人員對醫(yī)院各項規(guī)章制度有了更深的印象，而且也充分反映了全院廣大職工的學習成效。

因此，我院醫(yī)務人員應在工作上嚴格按照規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個醫(yī)院工作正常且順利進行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為懷遠縣人民醫(yī)院的發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。

醫(yī)務科

年 月 日篇二：醫(yī)院員工培訓管理制度

培訓制度

為建設一支高素質、高效率、高水平的員工隊伍，實現(xiàn)員工培訓工作的規(guī)范化、制度化、科學化，特制訂本制度。

一 總則

開展員工培訓，目的在于有效開發(fā)醫(yī)院人力資源，提高員工素

質，激發(fā)員工潛能，提高工作績效，使員工能夠獲得醫(yī)院發(fā)展所需要的知識和技能，從而與醫(yī)院共同發(fā)展。

本制度中的培訓是指本院員工在特定場合就某一主題進行的學習、討論、演練等各種提高員工工作技能、素質和處置意外事件能力的活動。3 本制度適用于本院全體員工。

二 管理職責

科教科是醫(yī)院的培訓主管部門，負責醫(yī)院員工培訓工作的統(tǒng)籌 管理，其他各職能部門和科室應協(xié)調配合共同實施。2 科教科應根據醫(yī)院的人力資源狀況，以及各部門培訓需求計劃

和醫(yī)院全年工作安排，制定出醫(yī)院總體培訓計劃，經批準后組織實施、監(jiān)督落實情況并組織考核。

各職能部門為醫(yī)院培訓的業(yè)務分管部門。各職能部門應及時向

科教科提交培訓需求計劃，并積極配合科教科開展培訓工作。4 科教科在培訓中的主要職責：

4.1 醫(yī)院培訓體系的建立，培訓制度的制定與修訂。4.2 醫(yī)院培訓計劃的制定與組織實施。4.3 對各部門的培訓工作進行監(jiān)督、檢查和考核。4.4 對培訓講師的選擇、確定及協(xié)助培訓。4.5 外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。4.6 培訓資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。4.7 參訓員工的考勤監(jiān)管。5 各部門（科室）在培訓中的主要職責： 5.1 業(yè)務技能相關培訓計劃的制定。5.2 業(yè)務技能培訓的組織實施。5.3 科教科開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。

5.4 本部門（科室）參訓員工的組織與管理。5.5 培訓工作總結報告的撰寫和呈報。

三 培訓實施

制定醫(yī)院的培訓計劃前，科教科應對醫(yī)院培訓需求進行調

查分析。培訓需求主要包括以下方面： 1.1 醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃、文化建設需求。1.2 各職能部門（科室）日常工作業(yè)務培訓需求。1.3 醫(yī)院重點崗位人才培養(yǎng)需求。2 員工培訓的培訓師分為外聘培訓師和內部培訓師兩種，培訓師

由培訓組織實施部門和科教科根據培訓計劃共同協(xié)商確定。2.1 內部培訓師采取各部門推薦，科教科選取。2.2 外部培訓師的聘用。外部培訓師的聘請由科教科根據醫(yī)

院培訓計劃，采用與專業(yè)培訓公司合作或自行聯(lián)系的方

式推選。

培訓方式：

3.1 崗前培訓（新員工入職培訓）科教科負責組織實施本院

招聘的新員工崗前院級培訓，相關職能部門予以配合。3.2 在崗培訓：由各用人部門根據崗位技能要求，對員工實

施不定期的各崗位在職培訓。業(yè)務主管部門應制定相關的學習培訓制度，加強監(jiān)督、管理和組織實施。3.3 外出培訓和進修：各部門可根據部門建設實際需求，以

及新技術、新項目開展的具體要求，充分調研并經部門

討論決定后提出申請，業(yè)務主管部門、科教科和院領導

審批同意后方可實施。4 內部培訓前期準備： 4.1 培訓組織實施部門必須根據培訓計劃，明確培訓主題和

主要內容，確定培訓師、培訓對象、培訓時間、培訓地

點，做好培訓資料準備。

4.2 為確保培訓整體效果，培訓組織實施部門應事先與參訓

部門溝通，確保參訓率達到80%以上。4.3 培訓組織實施部門擬定培訓通知并下發(fā)，做好培訓場地

環(huán)境布置、教具借調、培訓設備安裝調試、通知講師及

受訓人員等準備；培訓師做好授課備課準備。5 內部培訓組織實施：

5.1 培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上

簽到，同時發(fā)放培訓相關資料。5.2 培訓組織實施部門負責人負責主持培訓，向參訓人員介

紹培訓師、培訓主題及培訓意義等，同時宣布培訓紀 5.3 培訓師進行現(xiàn)場授課，培訓組織實施部門人員做好培訓

工作的相關記錄。

培訓期間的考勤管理： 6.1 所有參訓員工自收到培訓通知之日起，應合理安排本職

工作及私人事務，確保準時參加。6.2 培訓期間的所有員工上課時均應維護本院的員工形象，并自覺遵守本院的各項規(guī)章制度。

到早退的現(xiàn)象發(fā)生。培訓記錄表由科教科存檔備查。6.4 員工外出進修培訓時，需持經院領導簽批后的《外出進

修培訓申請單》至科教科并簽訂培訓協(xié)議，培訓協(xié)議簽

訂后方可外出。

6.5 員工參訓期間，未向科教科請假或請假未批準而未參加

培訓的，其培訓缺勤課時將按曠工處理。6.6 員工如因公或其他緊急事宜確實不能參訓的，需至少提

前辦理請假手續(xù)，經部門負責人簽字同意后交科教科備

查。因特殊原因未能提前請假的，應到科教科說明原因，并補辦請假手續(xù)，否則按曠工處理。7 外派培訓進修：

7.1 外派培訓進修可以采取全脫產、半脫產或業(yè)余形式，培

訓費支付方式可以是公費或自費。7.2 員工參加外派培訓必須由科教科代表醫(yī)院與其簽訂外派

培訓協(xié)議，對培訓費用、培訓期間薪酬待遇及培訓后服

務年限等有關事項進行書面約定。7.3 員工參加全脫產或半脫產外派培訓前，必須與用人部門

指定的其它員工作好工作交接。7.4 員工參加外派培訓結束后，應結合崗位工作實際，認真

撰寫培訓心得體會，與培訓相關資料一并上交部門負責

人及主管領導審閱、存檔，作為培訓評估的主要依據之

一。

7.5 員工參加外派培訓結束后，部門認為有必要的，應該由

參訓員工將培訓內容進行整理，為同類崗位的員工進行 傳達和培訓，實現(xiàn)資源共享。8 員工培訓組織實施部門應對培訓效果進行評估、總結。8.1 培訓前應了解參訓員工的實際知識水平。8.2 培訓中應了解參訓員工的掌握情況，以利于培訓內容的調整。8.3 每期培訓結束時，組織實施部門應視實際需要分發(fā)《培訓效果評估表》，供學員填寫后收回，并匯總學員意見，作為以后再舉辦類似培訓的參考。8.4 科教科應對各部門評估培訓的成效，定期分發(fā)“培訓效果評估表”，供各部門主管填寫后匯總意見，并結合實際分析評估培訓的成效，做成書面報告，呈院領導審核后，分送各部門及有關人員作為再舉辦培訓的參考。8.5 培訓的組織實施部門可以開展培訓考核，具體由培訓師設置考題，組織實施部門組織參訓人員積極參與。

四 培訓成果的呈報 1 每期培訓結束后一周內，如組織實施部門開展考核工作，講師應將學員的考核成績評定出來，連同試卷送科教科，以建立個人完善的培訓資料。2 主辦單位應于每期培訓結束后一周內填報《培訓效果評估表》，送科教科歸檔。3 每三個月，各部門應填寫“培訓實施結果報告”呈科教科，以了解該部門最近在職培訓實施狀況。

五 培訓檔案管理

員工培訓應建立相關的資格檔案，全院性的培訓檔案由科教科

負責保管，各職能部門組織實施的培訓由各職能部門保管。2 培訓檔案應包括： 2.1 培訓計劃、方案、工作總結報告、培訓合同、評估資料、各種表單等。2.2 培訓師的聘任、考核資料和相關培訓教材、教案等。2.3 參訓員工的評估、考核資料，培訓記錄表等。篇三：醫(yī)院培訓管理制度新 xx醫(yī)院培訓管理制度 第一章 總則

第一條 為實現(xiàn)科技興院、人才強院戰(zhàn)略，全面提高醫(yī)院職工整體 素質和專業(yè)技術水平，促進繼續(xù)醫(yī)學教育、職工培訓工作規(guī)范化、制度化，根據國家相關法律法規(guī)、各級衛(wèi)計委繼續(xù)醫(yī)學教育條例、文件以及《xx員工教育培訓管理辦法》，結合我院實際，特制定本管理制度。

第二條 醫(yī)學是高科技科學，也是各類高新技術、高新設備應用最 快、更新周期最短的領域，要按照“立足現(xiàn)在、著眼未來”開展崗位基礎醫(yī)學和專業(yè)知識的培訓，系統(tǒng)進行各級各類職工的教育培訓，樹立全員終身學習理念。要將醫(yī)院的發(fā)展和全員的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德和人文素質的提升要求相結合，以期建設學習型組織、培養(yǎng)知識型和專業(yè)型職工隊伍。實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

第三條 醫(yī)院教育培訓堅持立足專業(yè)發(fā)展，推廣新診療技術、開展 新業(yè)務項目為原則，增強培訓的時效性和針對性，保證教育培訓服務于臨床。最大限度的發(fā)揮內部資源在職工教育培訓中的作用，節(jié)約教育培訓資金，嚴格資金的管理。

第二章 管理職責

第四條 科教科是醫(yī)院的培訓主管部門，負責醫(yī)院職工培訓工作的 統(tǒng)籌管理，其他各職能部門和科室應協(xié)調配合共同實施。

第五條 科教科應根據醫(yī)院的人力資源狀況、各專業(yè)發(fā)展以及各部 門培訓需求制定職工教育培訓中長期規(guī)劃，制定出醫(yī)院業(yè)務培訓計劃，建立和完善培訓體系。所有培訓規(guī)劃和短期計劃需經批準后組織實施、監(jiān)督落實情況并組織考核。

第六條 各部門為醫(yī)院培訓的業(yè)務分管部門。各職能部門應及時向 科教科提交培訓需求計劃，并積極配合科教科開展培訓工作。第七條 科教科在培訓中的主要職責：

1、醫(yī)院培訓體系的建立，培訓制度的制定與修訂。

2、醫(yī)院培訓計劃的制定與組織實施。

3、對各部門的培訓工作進行監(jiān)督、檢查和考核。

4、對培訓講師的選擇、確定及協(xié)助培訓。

5、外派培訓相關事項的管理及外派參訓員工的管理。

6、培訓資料、報表的收集、匯總、整理及歸檔。

7、參訓員工的考勤監(jiān)管。

第八條 各部門（科室）在培訓中的主要職責：

1、業(yè)務技能相關培訓計劃的制定。

2、業(yè)務技能培訓的組織實施。

3、科教科開展相關培訓工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓工作。

4、本部門（科室）參訓員工的組織與管理。

5、培訓工作總結報告的撰寫和呈報。

第三章 內容與方式

第九條 根據全院各級各類人員結合專業(yè)發(fā)展的狀況，制定相應的 全員教育培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育培訓計劃。

一、入職培訓：新招收的職工在試用期內經接受入職培訓，除參

加公司相關培訓外，院內組織的培訓主要以醫(yī)學“三基”為

主題，結合各專業(yè)輔以法律法規(guī)和本院基本制度。時間一般

在2周左右。

二、繼續(xù)醫(yī)學教育的在崗培訓 1.參加各專業(yè)繼續(xù)醫(yī)學教育項目； 2.外出參加各類專業(yè)會議和新業(yè)務項目的短期培訓； 3.專業(yè)進修：根據專業(yè)發(fā)展、結合科室的人才培訓計劃，遴選

優(yōu)秀人才，送上級醫(yī)院脫產培訓，以培養(yǎng)合理的人才梯隊，時間一般安排6個月至12個月。

三、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓

對于臨床本科畢業(yè)的人員，按國家規(guī)定必須參加住院醫(yī)師規(guī)

范化培訓。我院錄用的臨床專業(yè)的全日制本科畢業(yè)生，在與

我院簽訂了勞動合同后，按國家要求參加住院醫(yī)師規(guī)范化考

試。錄取后，經院領導批準簽字后，具有參加住院醫(yī)師規(guī)劃

化培訓的資格。辦理培訓手續(xù)前，必須簽訂合同，所有參加

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的人員結業(yè)后服務醫(yī)院不少于6年。

四、其他培訓

1.醫(yī)師資格考試培訓：根據衛(wèi)計委相關規(guī)定參加外出學習培訓

和組織院內培訓、實踐技能。2.護士資格考試培訓：根據衛(wèi)計委相關規(guī)定參加外出學習培訓

和組織院內培訓、實踐技能。

第十條 利用社會資源，采取校院聯(lián)合辦學方式進行相關學習培訓（在職研究生班），以培養(yǎng)高層次人才。

第十一條 創(chuàng)新專業(yè)培訓方式：綜合利用與上級醫(yī)院高新人才和項目 成熟的資源，請名教授來院進行新技術推廣、手術操作指導、演練等方式，提供培訓的實用性和有效性。

第四章 計劃與實施

第十二條 職工教育培訓計劃編制遵循“先在崗、后外培”的原則，以院內和繼續(xù)醫(yī)學教育項目為主體，結合專業(yè)發(fā)展需要外出培訓的，安排外出進修的方式進行。

第十三條 計劃編制

一、醫(yī)院每年十一月份部署下職工教育培訓計劃。

二、各部門根據專業(yè)特點、發(fā)展要求及以新業(yè)務新項目在專業(yè)

前沿發(fā)展狀況，報繼續(xù)醫(yī)學教育項目、科內培訓計劃和外

培計劃。

三、教育培訓計劃由科教科統(tǒng)籌編制完成后，院方討論通過后 下發(fā)。

第十四條 培訓計劃由科教科協(xié)調各科室統(tǒng)籌時間組織實施。第十五條 省、市級繼續(xù)教育項目由科教科按省市級規(guī)定流程辦理； 院內繼續(xù)醫(yī)學教育按計劃執(zhí)行。教育培訓項目在實施前要有具體實施方案，并寫出項目總結，完成后要將資料歸檔。

第五章 經費管理

第十六條 教育培訓經費可分為日常院內經費、繼續(xù)醫(yī)學教育項目 培訓經費和專科發(fā)展人才培訓經費，按國家及公司相關文件執(zhí)行。

一、使用范圍：

1.院內培訓費：主要是主講人課酬及相應費用 2.教材及制作相應宣傳費用 3.外聘專家授課、食宿及交通費 4.其他與培訓相關費用

第十七條 經費使用流程：

一、每年根據職工教育培訓計劃預算經費，報院長辦公室討論。

二、培訓經費預算由院方批準后，在各項培訓中執(zhí)行。經費使用： 1.在執(zhí)行教育培訓項目前2周，由科教科申報項目經費報分管領

導批準后執(zhí)行。項目結束后按程序審批。2.外培經費：外出進修、參加相關學術研究及其它外培費用，由

科室和個人墊資待培訓結束后，根據規(guī)定報銷。3.繼續(xù)醫(yī)學教育項目，按規(guī)定流程執(zhí)行。篇四：醫(yī)院新進人員及醫(yī)務人員定期培訓制度

醫(yī)院新進人員及醫(yī)務人員定期培訓制度

1、醫(yī)院新進人員和醫(yī)務人員要積極參加各種有關傳染病知識培 訓，全面了解有關法律法規(guī)及其規(guī)章制度。

2、對全院醫(yī)務人員每年進行兩次傳染病相關知識培訓。

3、新入院的醫(yī)生和實習生必須進行傳染病相關知識培訓，經考 試合格后，方可上崗。

4、培訓內容主要包括：傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生管理條例、傳染病監(jiān)測信息工作指南、傳染病診斷標準、傳染病信息報告系統(tǒng)工作管理技術規(guī)范等。

5、疫情管理人員和網絡直報人員必須接受上級疾控部門的培訓，經考試合格后方可上崗。

6、拒絕參加培訓者按有關制度處置。篇五：醫(yī)院培訓管理制度

醫(yī)院培訓管理制度

為建設一支高素質、高效率、高水平的醫(yī)療隊伍，實現(xiàn)醫(yī)

療培訓工作的規(guī)范化、制度化、科學化，特制訂本制度。本制度適用于本院全體員工。開展培訓，目的在于有效開發(fā)醫(yī)院人力資源，提高員工素

質，激發(fā) 員工潛能，提高工作績效，使醫(yī)務人員能夠獲得醫(yī)院發(fā)展所需要的知識和技能，從而與醫(yī)院共同發(fā)展。

1.本制度中的培訓是指本院醫(yī)務人員在特定場合就某一主題進

行的學習、討論、演練等各種提高醫(yī)務人員工作技能、素質和處置意外事件能力的活動。2.對醫(yī)療、醫(yī)技人員實施不定期的各崗位在職培訓，加強監(jiān)督、管理和組織實施。

3.每次培訓，明確培訓主題和主要內容，確定培訓師、培訓對

象、培訓時間、培訓地點，做好培訓資料準備，確保參

訓率。培訓組織實施部門擬定培訓通知并下發(fā)，做好培

訓場地環(huán)境布置、通知講師及受訓人員等準備；培訓師

做好授課備課準備。

4.培訓組織實施部門應組織參訓人員在《培訓簽到表》上簽到，同時發(fā)放培訓相關資料。培訓組織實施部門負責人負責

主持培訓，向參訓人員介紹培訓師、培訓主題及培訓意

義等，同時宣布培訓紀律。培訓師進行現(xiàn)場授課，培訓

組織實施部門人員做好培訓工作的相關記錄。5.所有參訓人員確保準時參加。參訓人員參加內部培訓時，應在培訓記錄表上簽到，避免遲到早退的現(xiàn)象發(fā)生。

第四篇：醫(yī)院規(guī)章制度培訓

醫(yī)院規(guī)章制度培訓

一、第一次接診的醫(yī)師或科室為首診醫(yī)師和首診科室，首診醫(yī)師對患者的檢查、診斷、治療、搶救、轉院和轉科等工作負責。

二、首診醫(yī)師必須詳細詢問病史，進行體格檢查、必要的輔助檢查和處理，并認真記錄病歷。

對診斷明確的患者應積極治療或提出處理意見;對診斷尚未明確的患者應在對癥治療的同時，應及時請上級醫(yī)師或有關科室醫(yī)師會診;

三、首診醫(yī)師下班前，應將患者移交接班醫(yī)師，把患者的病情及需注意的事項交待清楚，并認真做好交接班記錄。

四、對急、危、重患者，首診醫(yī)師應采取積極措施負責實施搶救。

如為非所屬專業(yè)疾病或多科疾病，應組織相關科室會診或報告醫(yī)院主管部門組織會診。危重癥患者如需檢查、住院或轉院者，首診醫(yī)師應陪同或安排醫(yī)務人員陪同護送;如接診醫(yī)院條件所限，需轉院者，首診醫(yī)師應與所轉醫(yī)院聯(lián)系安排后再予轉院。

五、首診醫(yī)師在處理患者，特別是急、危、重患者時，有組織相關人員會診、決定患者收住科室等醫(yī)療行為的決定權，任何科室、任何個人不得以任何理由推諉或拒絕。

三級醫(yī)師查房制度

一、醫(yī)療機構應建立三級醫(yī)師治療體系，實行主任醫(yī)師(或副主任醫(yī)師)、主治醫(yī)師和住院醫(yī)師三級醫(yī)師查房制度。

二、主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)或主治醫(yī)師查房，應有住院醫(yī)師和相關人員參加。

主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)查房每周___次;主治醫(yī)師查房每日___次。住院醫(yī)師對所管患者實行___小時負責制，實行早晚查房。

三、對急危重患者，住院醫(yī)師應隨時觀察病情變化并及時處理，必要時可請主治醫(yī)師、主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)

臨時檢查患者。

四、對新入院患者，住院醫(yī)師應在入院___小時內查看患者，主治醫(yī)師應在___小時內查看患者并提出處理意見，主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)應在___小時內查看患者并對患者的診斷、治療、處理提出指導意見。

五、查房前要做好充分的準備工作，如病歷、x光片、各項有關檢查報告及所需要的檢查器材等。

查房時，住院醫(yī)師要報告病歷摘要、目前病情、檢查化驗結果及提出需要解決的問題。上級醫(yī)師可根據情況做必要的檢查，提出診治意見，并做出明確的指示。

六、查房內容：

1、住院醫(yī)師查房，要求重點巡視急危重、疑難、待診斷、新入院、手術后的患者，同時巡視一般患者;檢查化驗報告單，分析檢查結果，提出進一步檢查或治療意見;核查當天醫(yī)囑執(zhí)行情況;給予必要的臨時醫(yī)囑、次晨特殊檢查的醫(yī)囑;詢問、檢查患者飲食情況;主動征求患者對醫(yī)療、飲食等方面的意見。

2、主治醫(yī)師查房，要求對所管患者進行系統(tǒng)查房。尤其對新入院、急危重、診斷未明及治療效果不佳的患者進行重點檢查與討論;聽取住院醫(yī)師和護士的意見;傾聽患者的陳述;檢查病歷;了解患者病情變化并征求對醫(yī)療、護理、飲食等的意見;核查醫(yī)囑執(zhí)行情況及治療效果。

3、主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)查房。要解決疑難病例及問題;審查對新入院、重?；颊叩脑\斷、診療計劃;決定重大手術及特殊檢查治療;抽查醫(yī)囑、病歷、醫(yī)療、護理質量;聽取醫(yī)師、護士對診療護理的意見;進行必要的教學工作;決定患者出院、轉院等。

醫(yī)院規(guī)章制度培訓范文

一、凡遇疑難病例、入院三天內未明確診斷、治療效果不佳、病情嚴重等均應組織會診討論。

二、會診由科主任或主任醫(yī)師(副主任醫(yī)師)主持，召集有關人員參加，認真進行討論，盡早明確診斷，提出治療方案。

三、主管醫(yī)師須事先做好準備，將有關材料整理完善，寫出病歷摘要，做好發(fā)言準備。

四、主管醫(yī)師應作好書面記錄，并將討論結果記錄于疑難病例討論記錄本。

記錄內容包括：討論日期、主持人及參加人員的專業(yè)技術職務、病情報告及討論目的、參加人員發(fā)言、討論意見等，確定性或結論性意見記錄于病程記錄中。

會診制度

一、醫(yī)療會診包括：急診會診、科內會診、科間會診、全院會診、院外會診等。

二、急診會診可以電話或書面形式通知相關科室，相關科室在接到會診通知后，應在___分鐘內到位。

會診醫(yī)師在簽署會診意見時應注明時間(具體到分鐘)。

三、科內會診原則上應每周舉行一次，全科人員參加。

主要對本科的疑難病例、危重病例、手術病例、出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥病例或具有科研教學價值的病例等進行全科會診。會診由科主任或總住院醫(yī)師負責組織和召集。會診時由主管醫(yī)師報告病歷、診治情況以及要求會診的目的。通過廣泛討論，明確診斷治療意見，提高科室人員的業(yè)務水平。

四、科間會診：患者病情超出本科專業(yè)范圍，需要其他?？茀f(xié)助診療者，需行科間會診。

科間會診由主管醫(yī)師提出，填寫會診單，寫明會診要求和目的，送交被邀請科室。應邀科室應在___小時內派主治醫(yī)師以上人員進行會診。會診時主管醫(yī)師應在場陪同，介紹病情，聽取會診意見。會診后要填寫會診記錄。

五、全院會診：病情疑難復雜且需要多科共同協(xié)作者、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、重大醫(yī)療糾紛或某些特殊患者等應進行全院會診。

全院會診由科室主任提出，報醫(yī)政(務)科同意或由醫(yī)政(務)科指定并決定會診日期。會診科室應提前將會診病例的病情摘要、會診目的和擬邀請人員報醫(yī)政(務)科，由其通知有關科室人員參加。會診時由醫(yī)政(務)科或申請會診科室主任主持召開，業(yè)務副院長和醫(yī)政(務)科長原則上應該參加并作總結歸納，應力求統(tǒng)一明確診治意見。主管醫(yī)師認真做好會診記錄，并將會診意見摘要記入病程記錄。

醫(yī)療機構應有選擇性地對全院死亡病例、糾紛病例等進行學術性、回顧性、借鑒性的總結分析和討論，原則一年舉行≥___次，由醫(yī)政(務)科主持，參加人員為醫(yī)院醫(yī)療質量控制與管理委員會成員和相關科室人員。

六、院外會診。

邀請外院醫(yī)師會診或派本院醫(yī)師到外院會診，須按照衛(wèi)生部《醫(yī)師外出會診管理暫行規(guī)定》(衛(wèi)生部___號令)有關規(guī)定執(zhí)行。

醫(yī)院規(guī)章制度培訓范文

一、醫(yī)院要對每年新分到崗的職工實行崗前培訓。

崗前集中培訓的時間不得少于一周。

二、崗前職業(yè)教育主要內容：

1.政治思想教育;2.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育;3.醫(yī)德規(guī)范教育;4.醫(yī)院工作制度、操作常規(guī)、醫(yī)療安全措施及各類人員崗位職責;5.當地醫(yī)療衛(wèi)生工作概況及本院情況;6.現(xiàn)代醫(yī)院管理和發(fā)展的有關內容。

三、崗前培訓要由院方考核，合格者方可上崗。

四、未參加集中教育的新上崗職工，要依照本制度進行自學和考核。

五、崗前培訓集中培訓應與試用期教育結合起來。

新上崗的醫(yī)務人員在試用期內，除進行專業(yè)技術培訓外，仍須堅持崗位教育培訓，并在轉正前作出評價。

看了醫(yī)院規(guī)章制度培訓還看：

1.醫(yī)院崗前培訓的內容

2.醫(yī)院健康教育管理制度范本

3.___醫(yī)院崗前工作培訓方案

4.醫(yī)院空調管理規(guī)章制度

5.醫(yī)院制度紀律學習總結

6.醫(yī)院管理制度范文（六）篇

第五篇：后勤培訓計劃

居峪小學2011——2012學上學期

后勤人員培訓計劃

為學校辦學提供完善的后勤服務保障是全體后勤人的使命和職責。后勤員工是不上講臺的教師，時時刻刻的影響著我們的孩子。為了更好的提升后勤“服務學校中心工作，服務廣大師生”的質量和水平，進一步提高后勤員工整體素質，充分挖掘后勤員工潛力，發(fā)揮和調動員工工作積極性，順利完成學校主要要工作任務，特制定后勤員工培訓計劃，讓后勤員工牢記“兩服務”宗旨，做到以文明細致的言行影響人，以文明細致的服務塑造人，真誠、真心、自覺地做好服務工作。

一、培訓指導思想

堅持以學習實踐科學發(fā)展觀為指導思想，以建設有特色的居峪小學后勤服務保障體系為契機，以提高人員素質為根本，以學校各項規(guī)章制度為組織保證，緊緊圍繞學校的中心工作和學校工作目標為主題，認真做好員工培訓工作。

二、培訓目標

為了更好的提升后勤“服務學校中心工作，服務廣大師生”的質量和水平，進一步提高后勤員工整體素質，充分挖掘后勤員工潛力，發(fā)揮和調動員工工作積極性，順利完成學校主要要工作任務，特制定暑期后勤培訓計劃，讓后勤員工牢記“兩服務”宗旨，做到以文明細致的言行影響人，以文明細致的服務塑造人，真誠、真心、自覺地做好服務工作。

三、培訓內容

（1）注重自我學習，提高人文素養(yǎng)。

1、讀書：后勤人員每人閱讀一本能對本職工作帶來啟發(fā)、提高人文素養(yǎng)方面的書籍。

2、通過學習，開闊視野，促進本職工作。并寫一篇推薦此書的文字稿。

3、參與組室交流，取長補短，使后勤服務更上一個臺階。

（2）專題培訓：

4、以“服務”與“優(yōu)質”的理念完善后勤管理，“以主動服務，先行服務”為課題，深入開展探討和研究，力爭后勤服務上一個臺階。

5、從工作實際出發(fā)，不斷提高自身素質和服務質量，積極主動為教學服務，為師生服務。

6、嚴格執(zhí)行后勤各項管理制度，在聽取教師對后勤管理的合理化建議的基礎上給予改進和落實。

7、以建立學校后勤服務保障體系為思考，如何主動搞好本職工作。

8、以平安校園為課題，探討如何加強校園安全工作，建設好和諧校園。

四、具體工作：

1、做好新學期開學的后勤保障工作。

2、食堂所有人員積極參加食品監(jiān)督所的衛(wèi)生知識培訓，了解法律法規(guī)，食品衛(wèi)生管理，食品加工操作，常見的食品污染防控等知識；并就學校的食品安全管理、經營場所及設施、從業(yè)人員管理以及食品的采購、儲存加工、銷售等環(huán)節(jié)進行了培訓和考核，考核合格才能上崗操作。

2011.9