第一篇：激情與瘋狂總方案1

激情與瘋狂計(jì)劃方案

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼基匯公司已成立2年有余，也經(jīng)歷了從起步到現(xiàn)在的日益壯大，為了能加速公司的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)員工與公司之間的互惠雙贏，我們先要總結(jié)公司現(xiàn)有存在的一些不足，針對(duì)這些不足得以改善，達(dá)到高速發(fā)展的目的。

一、公司現(xiàn)有存在的問題：

1、員工積極性不高，工作無激情，沒有危機(jī)感，各部門入職的員工試用期無考核數(shù)據(jù)，不知道轉(zhuǎn)正之前是否能達(dá)到崗位要求（現(xiàn)有的轉(zhuǎn)正表現(xiàn)都是憑主觀意識(shí)來打分）？只要上班時(shí)間不違反公司的相關(guān)制度，不偷懶基本都能轉(zhuǎn)正！

2、生產(chǎn)無量化導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下，工作狀態(tài)不飽和，以至于經(jīng)常加班！舉例說明：安裝一個(gè)升降平臺(tái)，無標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，安裝人員可以用1小時(shí)，也可以用2小時(shí)，甚至更久！經(jīng)常加班導(dǎo)致員工休息時(shí)間減少，公司員工90后占大多數(shù)，占用他們太多業(yè)余時(shí)間，漸漸的員工的激情將不復(fù)存在!

3、公司遠(yuǎn)離鎮(zhèn)區(qū)，周邊無太多娛樂和商業(yè)設(shè)施，員工業(yè)余時(shí)間基本呆在宿舍玩電腦，漸漸的與同事之間缺少溝通，久而久之，人也變得懶惰起來，更別提激情與沖勁了。

4、公司現(xiàn)行的KPI制度存在太多主觀因素，員工質(zhì)疑其公平性。公司現(xiàn)有的獎(jiǎng)金，多的能拿到1000多，但是處在基層的員工則反映每月生產(chǎn)機(jī)器的總數(shù)不同，但是每月的獎(jiǎng)金并不相差很大，導(dǎo)致員工缺乏激情。

5、隨著珠三角缺工的日益嚴(yán)重，勞動(dòng)力短缺已逐漸對(duì)各個(gè)企業(yè)造成不同程度的威脅，公司現(xiàn)有的情況是：部門出現(xiàn)人員流失，但不能得到迅速的補(bǔ)增。

6、同事之間缺乏溝通，沒有產(chǎn)生所謂的“五湖四海皆兄弟”之情，以致同事在工作或是生活上出現(xiàn)問題時(shí)也無人關(guān)心和幫助。

二、以上問題的解決方案：

1、生產(chǎn)量化，提高工作效率，如：制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的

第二篇：青春,帶著激情一起瘋狂

青春，帶著激情一起瘋狂

激情似火，深沉如海，這里激蕩出永不言敗的人生；滄桑質(zhì)樸，淺薄浮華，這里凝結(jié)出生命的精華。十六歲的青春，流出叛逆，炫出風(fēng)采；十六歲的世界，彰顯個(gè)性，活出真自我。在青春雨季，我會(huì)用十六歲的活力，燃出激情，用十六歲的激情，演繹青春舞曲。

未來的未來，永遠(yuǎn)不要說放棄

懷著激情，揣著夢想，一路磕磕絆絆地闖進(jìn)了高中的大門，盡管現(xiàn)在的我是一只丑小鴨，但誰又知道：只要堅(jiān)持，不會(huì)有蛻變的那天？要告訴膽怯，我不認(rèn)輸，哪怕遍體鱗傷。

不再癡迷于纏綿的言情小說，只是奮筆疾書起往常只覺得枯燥的習(xí)題，不再反復(fù)聆聽激情的流行樂，耳邊想起的是催人欲眠的英文單詞，背起包袱，扛起擔(dān)子，埋頭于永無止境的題海中，只是為了試卷上多一個(gè)紅艷的對(duì)勾，每晚拼了命的熬夜，只是不想以后讓自己后悔。

十六歲的青春，有哭有笑有失敗，卻不會(huì)有怯懦。

十六歲的女孩，就算傷痕累累，也不會(huì)說放棄。

抬頭望望藍(lán)天，我有我的精彩

穿過叛逆期的風(fēng)雨，才發(fā)現(xiàn)天空并不是劃滿傷痕，原來再陰郁的天空也有烏云遮不住的湛藍(lán)，希望總在堅(jiān)持后。年少的我是有思想的書呆子，有自己獨(dú)立的見解，有自己個(gè)性的喜好。我關(guān)注世界新聞，熱衷明星八卦；我喜歡十七元的卡通t恤，欣賞時(shí)尚著裝。我有自己的非主流。

喜歡看藍(lán)天白云，感受天空的空曠、自由，仰望云中圣賢的微笑；喜歡藝術(shù)，從蒙娜麗莎的微笑中感悟快樂的欣喜，從莫扎特的音樂中聆聽生命的活力；喜歡文學(xué)，從阿佛洛狄忒的神話中尋找真愛的含義，想象有文人騷客的才情。

幸福總會(huì)來到，只要用心期待

有個(gè)朋友曾給我留言說：要做個(gè)幸福的女孩，因?yàn)槟悴挥赂遥瑳]人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。享受著快樂的感覺，卻誤解了幸福的涵義。

只因一句略顯蒼白的承諾，便不顧一切的等待。就算滿是坎坷又怎樣，只要擁有了我便不會(huì)選擇放棄，只有渴望，不停期待。就算寒風(fēng)呼嘯，冰雪刺骨又如何，相信你可以給予我十指相扣的溫存。突然想走上這條沒有回頭路，哪怕撕心裂肺，也只想要歇斯底里的瘋狂。我沒有承受寂寞的勇氣，只是想被人呵護(hù)。

懵懵懂懂的雨季，朦朦朧朧的幸福。青春路上，我會(huì)帶著激情一起瘋狂，就算被遺忘，我也要拼命掙脫命運(yùn)的桎梏，努力讓自己活得驕傲。高一:沫沫

第三篇：激情是一種理性的瘋狂專題

激情是一種理性的瘋狂

“有激情”一直是我在新東方招聘老師的基本原則。原因很簡單：學(xué)生非常喜歡“有激情”的老師。學(xué)生對(duì)“有激情”的老師總是頂禮膜拜，喜歡到瘋狂。我在課堂上這樣告訴我的學(xué)生和新教師們——

激情，是對(duì)人生的美好憧憬，是對(duì)成功的無限渴望，是對(duì)生活的高度熱愛；

激情，是掠奪式的學(xué)習(xí)，是一日三省吾身的思考，是不折不扣的身體力行；

激情，是壯志凌云的抱負(fù)，是腳踏實(shí)地的進(jìn)取，是不輕言放棄的豪情，是不巧取豪奪的陽謀；

激情，是大男人的仗義俠膽，是真丈夫的悲憫情懷，是兒女情長的千古柔腸，是百轉(zhuǎn)千回的內(nèi)心世界；

也許，中國太缺少激情四射的課堂，但是，我希望以后可以在各種場合看到激情四射的人們。

第四篇：用瘋狂的激情點(diǎn)燃英語課堂

瘋狂的激情點(diǎn)燃英語課堂

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要“使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度的過程”，“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心”。教育心理學(xué)告訴我們：小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、生性好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。而此時(shí)激情的存在勢必會(huì)重新?lián)Q回學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會(huì)有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到通過設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。因此，用激情點(diǎn)燃英語課堂，讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，這樣，學(xué)生在激情與快樂中學(xué)好知識(shí)。那么，該如何開展“激情教學(xué)”呢？

一、將瘋狂英語理念引入英語課堂

1、瘋狂英語是一種百折不撓的人生奮斗精神！有了這種奮斗精神，在人生的任何領(lǐng)域都可以取得成功！這種精神是目前中國青少年最缺乏的。

2、瘋狂英語是一種熱愛丟臉、追求完美的瘋狂操練精神！正是因?yàn)橐孀印⒆员暗炔涣夹愿窈土?xí)慣導(dǎo)致了中國人在英語上的困境。I enjoy losing face.I enjoy making mistakes.這些信念已經(jīng)在全世界廣泛流行。

3、瘋狂英語是一種“聽說讀寫譯”合五為一的高效率語言學(xué)習(xí)法，適合任 何年齡學(xué)習(xí)任何語言。

4、瘋狂英語提倡“句子中心論”、“口語中心論”和“短文中心論”！瘋狂英語堅(jiān)決反對(duì)虛假的學(xué)習(xí)，提倡塌塌實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印！

5、瘋狂英語提倡把考試題脫口而出，把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育完美結(jié)合，講一口流利的英語，順便考高分！我們的使命：把中國從應(yīng)試教育大國變成素質(zhì)教育大國。

6、瘋狂英語特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性！發(fā)音是自信的基礎(chǔ)，發(fā)音是興趣的基礎(chǔ)，當(dāng)然，發(fā)音也是“聽說讀寫譯”這五大能力的基礎(chǔ)！

7、瘋狂英語認(rèn)為最好的愛國就是：愛護(hù)環(huán)境，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，永不停息地改進(jìn)自己，對(duì)競爭對(duì)手/國家最好的回答就是反省自己、強(qiáng)大自己。任何通過污蔑別人、貶低別人所獲得的自豪感都是膚淺的、低級(jí)的。

8、瘋狂英語倡導(dǎo)漢語、英語共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的理念，把中英文自由翻譯視為語言學(xué)習(xí)的最高境界。

快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進(jìn)程快，而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進(jìn)行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有意注意時(shí)間短暫，注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時(shí)刻的優(yōu)勢，以學(xué)生能接受的快節(jié)奏來組織教學(xué)。對(duì)課堂高密度、快節(jié)奏的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用如下方法：

1.熱身運(yùn)動(dòng)。課前先讓學(xué)生Sing a song，接著讓學(xué)生作一分鐘Every day English的演講，讓課堂一開始 就很快充滿了英語氣氛。

2.利用點(diǎn)讀機(jī)。上課時(shí)利用點(diǎn)讀機(jī)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，生動(dòng)、直觀的圖片，使學(xué)生對(duì)已學(xué)的內(nèi)容過一次“現(xiàn)場電影”，加快了節(jié)奏。

3.提問式。(1)全班提問法。教師面向全班學(xué)生，激情地連珠炮地向?qū)W生作一系列的提問，讓全班學(xué)生迅速回答，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運(yùn)用英語的能力。(2)“開火車”提問法。針對(duì)老師的問題，每個(gè)小組的每個(gè)成員“ one by one”地回答老師的提問。這樣，使每個(gè)學(xué)生的注意力一下子集中起來，加快了學(xué)生的思維速度，迫使他們及時(shí)聽懂，及時(shí)思考，及時(shí)反饋，及時(shí)會(huì)話，收到了良好效果。(3)隨意提問法。老師在學(xué)生沒有準(zhǔn)備的情況下，問題一出口，手指到之處，那個(gè)學(xué)生或那個(gè)小組的學(xué)生就要回答?？茨膫€(gè)小組表現(xiàn)最好，這種提問，學(xué)生練習(xí)覆蓋面廣，密度 大、節(jié)奏快。4.競賽法。少年兒童有爭強(qiáng)好勝心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來。可以分小組競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競賽誰讀得準(zhǔn)、誰寫得好；教會(huì)話時(shí)，可競賽誰對(duì) 話正確、流利，競賽哪個(gè)組、哪個(gè)同學(xué)先背出來。競賽項(xiàng)目一出來，經(jīng)驗(yàn)證同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

二、利用多種教學(xué)工具實(shí)行情景教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過去的“黑板＋粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多種教學(xué)手段?！袄脤?shí)物、掛圖、錄音機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者，就要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、錄像機(jī)等輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣，就使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識(shí)。例如，我在教“學(xué)習(xí)用品”一類單詞時(shí)，我拿出一支鋼筆說：This is a pen.又指著鉛筆說：That is a pencil.然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)“pen”和“pencil”這兩個(gè)單詞，學(xué)生就很直觀地學(xué)會(huì)了它們。在講到“職業(yè)”類內(nèi)容時(shí)，我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語向?qū)W生介紹doctor,nurse,teacher,farmer等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時(shí)也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。有時(shí)可讓學(xué)生作出 一些表情、動(dòng)作，或讓他們到黑板上畫出簡筆畫或編一些短劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)一些情景。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，教讀課文時(shí)，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教Animals時(shí)，可先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同物的叫聲；而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”,“dog”,“cat”，課堂上響起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等動(dòng)物叫聲和英語朗讀聲，伴隨而來的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛。還可用圖片將所教的物體或單詞顯現(xiàn)出來，刺激他們的感官，增強(qiáng)印象。有條件的話，甚至可用錄像機(jī)拍下與課文內(nèi)容相符的景象，進(jìn)行錄像教學(xué)。例如，在教學(xué)有關(guān)介紹汽車的內(nèi)容時(shí)，教師可預(yù)先在網(wǎng)上找到款式不同、風(fēng)格各異的汽車，動(dòng)態(tài)的、靜態(tài)的汽車，行進(jìn)中的引擎聲、喇叭聲都錄下來。這無疑會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)。聲音和形象相結(jié)合，語言和情景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場效果。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。如此樂事，學(xué)生又何樂而不為呢？

三、進(jìn)行游戲教學(xué)

小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘，但卻能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我在教人體部位的單詞face,mouth,nose,ear時(shí)，我將幾個(gè)學(xué)生叫到黑板前，讓他們做“Touch your face /mouth/nose/ear”等動(dòng)作，做對(duì)的，下面的同學(xué)說，“Yes!”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說，“no!”也可以由 教師說:“Touch your face.”讓全班同學(xué)做動(dòng)作。通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。又如在練習(xí)26個(gè)字母時(shí)，可預(yù)先將26個(gè)字母的卡片分別放在26個(gè)同學(xué)的手里，讓其收藏起來，當(dāng)老師說:Whereis M?拿M卡片的同學(xué)將卡片高舉過頭，大聲地讀：M!M!學(xué)習(xí)數(shù)詞時(shí)，可設(shè)計(jì)“Find your neighbour”的游戲來練習(xí)。教師把一些數(shù)字卡片如“36、37、38、40、42”等發(fā)給一些學(xué)生，讓他們自由組合，拿著“36、37、38”卡片的學(xué)生 就會(huì)挨在一起，高舉卡片分別說“thirty-six ,thirty-seven ,thirty-eight”，接著一起說：We are neigh ours.這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑有序，學(xué)習(xí)興趣趨于濃厚，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

英語作為一門外來語言，對(duì)學(xué)生來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生沒有說英語的需要，沒有說英語的對(duì)象，更沒有說英語的意識(shí)。然而根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來，從中獲得滿足。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語教學(xué)的缺陷，又可以利用好小學(xué)生這種樂于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。例如，在學(xué)習(xí)完了表示顏色的詞之后，為了加深學(xué)生思維上的形象記憶，可以設(shè)計(jì)這樣的游戲活動(dòng)課，與自己喜愛的小伙伴開設(shè)顏料店，老師發(fā)給各組red、yellow、blue三種顏料，由學(xué)生親自動(dòng)手組合這三種顏色，重新創(chuàng)造新的顏色。隨后，學(xué)生可以到各個(gè)顏料店去買顏料，店主與顧客圍繞“What colour do you like?”“I like red/orange/purple…”進(jìn)行創(chuàng)造性的交流，顧客將要買的顏色說對(duì)了，店主就可以將顏料出售給他，否則顧客只好再到別家店鋪去買了。通過這樣的模擬情景，不僅滿足了學(xué)生角色扮演的心理需要，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還很好地完成了教學(xué)效果，一舉兩得。

五、在個(gè)性展示活動(dòng)中激發(fā)參與熱情

每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)，用個(gè)性化的方式展示自己，學(xué)生都很樂意參與這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性提高了。我在實(shí)踐中主要嘗試以下幾種方式：

1.讓學(xué)生親手制作富有個(gè)性的作品。小學(xué)英語課本中許多內(nèi)容都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計(jì)搞一些個(gè)性化的活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)自我介紹這一單元后，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張名片，內(nèi)容包括Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member等等，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開了，設(shè)計(jì)好的名片各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設(shè)計(jì)的英文字體來書寫……面對(duì)各自設(shè)計(jì)的名片，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評(píng)論，參與的積極性非常高昂。

2.收錄自己喜愛的英語信息。我讓學(xué)生把平時(shí)在報(bào)刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時(shí)這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對(duì)小學(xué)生有很大的吸引力。過一段時(shí)間，我就讓學(xué)生們拿出來展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時(shí)，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。3.撰寫英語活動(dòng)心得體會(huì)。我們常常開展一些英語活動(dòng)，如舉辦英語節(jié)、英語聯(lián)歡會(huì)及各類英語競賽，在活動(dòng)中，學(xué)生們都會(huì)有不同的感想和收獲，于是就要求他們?cè)谡J(rèn)真參與的同時(shí)，多觀察，多思考?；顒?dòng)結(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級(jí)的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動(dòng)的積極性就更高了。

六、用累積性評(píng)價(jià)活動(dòng)提升學(xué)習(xí)自信心

小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評(píng)價(jià)，學(xué)生自信心的提高是一個(gè)持續(xù)的過程，所以不能指望通過一兩次積極評(píng)價(jià)就能幫助學(xué)生建立起良好的自信心。要通過一系列有層次的積極評(píng)價(jià)才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在我的英語課堂中，我設(shè)計(jì)的“新星評(píng)選”制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺(tái)，也是獲得持續(xù)不斷的積極評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。首先，在平時(shí)的教學(xué)中評(píng)選出“每日之星”。每次課前，我都準(zhǔn)備了許多星星形狀的小獎(jiǎng)狀，用各式字體在上面寫上不同的鼓勵(lì)語，如“Wonderful!”“You can do it.”“You are clever.”“Excellent.”。只要學(xué)生在課堂上能有大膽的表達(dá)、愉快的合作等一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到“每日之星”的獎(jiǎng)狀。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步評(píng)選出“每月新星”，最高級(jí)別的可獲得“英語之星”。每次學(xué)生得到小星星時(shí)，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一顆“星星”，感覺自身的價(jià)值在每一顆小星星上得到不斷的體現(xiàn)。這些有層次的“每日之星”、“每月新星”、“英語之星”都是對(duì)學(xué)生持續(xù)、累積的肯定評(píng)價(jià)，它記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。同時(shí)我也相信這一顆顆星星一定會(huì)點(diǎn)燃孩子們的心靈，也使他們像星星一樣閃亮。

七、用激情幫孩子一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成聽說讀寫的好習(xí)慣

英語是一門工具學(xué)科。要掌握英語，除了需學(xué)習(xí)一定的語音、詞匯、語法知識(shí)外，還得練就扎實(shí)的聽、說、讀、寫基本功。換言之，英語學(xué)習(xí)必須通過大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說，英語學(xué)習(xí)的過程也是習(xí)慣養(yǎng)成的過程。小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

啟示一利用語言教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)師生情感 “ 互動(dòng) ” 的教學(xué)模式。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為： “ 情緒的力量往往構(gòu)成教學(xué)過程中最微妙最有意義的因素?！?現(xiàn)在的小學(xué)英語教師都是提前踏進(jìn)課堂，忙著為上課設(shè)計(jì)板書，或抓緊時(shí)間和學(xué)生練口語，或唱幾首英文歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽懂了并能對(duì)答如流，就會(huì)由衷地產(chǎn)生一股興奮感和成功感。這是最佳的課前熱身。這比我們常用的 “Standup, please.” 這類千篇一律，陳舊呆板的開場白更能激發(fā)起學(xué)生的內(nèi)在熱情，投入課堂。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，教師走上講臺(tái)說：＂ Is it time for class?“ ”Are you ready?“。課前這樣的過渡，既吸引了學(xué)生的注意力，又找到了師生進(jìn)入共同學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。

啟示二利用簡潔、明快、風(fēng)趣、鼓勵(lì)的言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。

課堂上，英語教師精力充沛，情緒飽滿．講課時(shí)面帶微笑，對(duì)學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對(duì)時(shí)，教師常說：＂ Good.Yes.Ok.Well-done.Thankyou.You're great.Wonderful.” 學(xué)生說錯(cuò)了，教師會(huì)說：＂ Try again.Don't worry.“ 學(xué)生覺得很難表達(dá)而想放棄時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)說：＂ Try your best.” 所以學(xué)生在回答問題時(shí)就無后顧之憂，課堂發(fā)言會(huì)積極踴躍。

啟示三運(yùn)用靈活多樣，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

每堂課都有一定量的課堂交際活動(dòng)。其表現(xiàn)方式是課堂上師生之間、學(xué)生之間大量的交際活動(dòng)，就象 play a game。其中主要以學(xué)生為中心，教師的一切活動(dòng)都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。我們從中學(xué)到了不少有趣精彩的活動(dòng)。

例如： 1.英語課上合作伙伴時(shí)常不同，需要用英語去問、去找。如你是 big, 那 small 這一組反義詞就是你們這個(gè) family 的成員；如你是 Beijing，那你就要找 China ；如你是 London, 那你就要找 England;如你是----an ice teacher, 那你就是 Jobs 的組員。

2.為了討論幾組問題，也可通過小組活動(dòng)。如有兩個(gè)小組，其一組不動(dòng)，另一組則依次移動(dòng)。每個(gè)問題限時(shí)三分鐘。這是一種快速交換 partners 的極好方法。

3.把全班分成幾組，每組每人一句英語，限時(shí)一分鐘記憶，然后小組成員將自己的句子說出，并排列順序?？茨慕M速度最快，最后按順序排好隊(duì)，給全班演示，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的空間。從而使 Chant 這一部分作用推倒高峰。

主要參考書目

《玩就是學(xué)——美國小學(xué)教育的特色》。楊浦教育學(xué)院刊（滬）1．洪智芳，1998，2，51-52。

3．黃學(xué)勇，小學(xué)英語“情趣教學(xué)”漫談?！缎W(xué)各科教學(xué)》1998年第5期 中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心出版，課堂教學(xué)論——交際性原則。《特級(jí)教師全書》上卷 中國4．彭詩瑯（主編）社會(huì)出版社出版 1999，3。

《課堂教學(xué)心理系列》 中國輕工業(yè)出版社出版 2001.8 5．

第五篇：激情跨越方案

xx開展“激情跨越·輝煌xx”

系列成果展示活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)省委、市委?喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績?主題實(shí)踐活動(dòng)的要求，為認(rèn)真開展好?激情跨越〃輝煌xx?系列活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落

實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以慶祝建市20周年和喜迎十八大為主線，以系列展示活動(dòng)載體，激發(fā)廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的巨大熱情，為推動(dòng)我市科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保證和智力支持，為慶祝建市20周年和黨的十八大勝利召開營造良好的輿論氛圍。

二、活動(dòng)目的通過舉辦?激情跨越〃輝煌xx?系列成果展示活動(dòng)，全面反

映建市20年來，重點(diǎn)是黨的十七大以來我市經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和黨的建設(shè)等各方面取得的成就，真實(shí)客觀地展示我市發(fā)生的巨大變化和美好前景，進(jìn)一步增強(qiáng)全市人民的榮譽(yù)感、自豪感

和歸屬感，進(jìn)一步凝聚全市人民謀改革、促發(fā)展的信心和決心。

三、活動(dòng)主要內(nèi)容

1、舉辦?古郢巨變〃星耀楚天?大型攝影、書法、美術(shù)作品展。7月27日至7月29日在陽春廣場，舉辦《?古郢巨變〃星耀楚天?》大型攝影、美術(shù)、書法展覽。分?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、事業(yè)發(fā)展、工業(yè)騰飛、田野希望、城市家園、朝陽旅游、文化傳播、平安法制?8個(gè)專題，組織拍攝400幅照片，繪制100幅書法美術(shù)作品集中展出。展板數(shù)量56塊，全長60米。通過文字、攝影照片、書法美術(shù)作品等形式，全面總結(jié)展示20年來我市在政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等方面取得的顯著成績。各地各部門各單位結(jié)合自身實(shí)際，舉辦本地區(qū)、本系統(tǒng)、本部門、本單位發(fā)展成就展。（責(zé)任單位：市文聯(lián)）

2、開展?春天走基層?重大典型宣傳活動(dòng)。從今年3月份開始至黨的十八大召開前后，市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、《今日xx》及《中國〃xx》網(wǎng)等主要媒體集中開展?春天走基層?重大典型宣傳活動(dòng)。重點(diǎn)把?機(jī)關(guān)聯(lián)基層、干部聯(lián)群眾、促科學(xué)發(fā)展、促社會(huì)和諧?宣傳好、報(bào)道好，挖掘其中典型人物、典型事跡，推出重頭報(bào)道，宣傳樹立一批?雙促雙聯(lián)?宣傳典型。（責(zé)任單位：市廣電局、市新聞中心）

3、開展 ?黨旗在我心?主題宣傳活動(dòng)。策劃組織?黨旗在我心?專欄，集中推出一批基層黨建工作先進(jìn)集體和個(gè)人的報(bào)道，宣傳基層黨組織書記帶領(lǐng)群眾喜迎十八大的實(shí)際行動(dòng)和精神風(fēng)貌。（責(zé)任單位：市廣電局、市新聞中心）

4、開展?盛世〃xx?建市20周年系列宣傳活動(dòng)。從５月份開始在《今日xx》報(bào)紙和《中國〃xx》網(wǎng)同時(shí)開辟?盛世〃xx?專欄，全景式、立體式、多點(diǎn)式報(bào)道我市政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、黨建等方面的成就。分期刊登各地各部門二十年來所取得的輝煌成就。計(jì)劃刊登５０個(gè)單位的稿件，主要涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市建設(shè)、電力通信、交通運(yùn)輸、社會(huì)民生、鄉(xiāng)村巨變等內(nèi)容。（責(zé)任單位：市新聞中心、市直部辦委局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街辦場庫區(qū)）

5、拍攝制作《故鄉(xiāng)〃xx》、《熱土》紀(jì)錄片。采訪我市在外創(chuàng)業(yè)和在我市投資創(chuàng)業(yè)的知名企業(yè)家，結(jié)合各自特點(diǎn)紀(jì)錄企業(yè)家在市委、市政府的正確引導(dǎo)下所取得的輝煌成就。著力反映企業(yè)家的奮斗歷程，激勵(lì)和教育廣大干部群眾愛崗敬業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)、無私奉獻(xiàn)，全面推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。（責(zé)任單位：市廣電局）

四、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各單位要高度重視?激情跨越〃輝

煌xx?系列宣傳活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各有關(guān)部門、單位要各司其職、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真組織好本部門、本系統(tǒng)相關(guān)活動(dòng)。

2、精心安排部署。各級(jí)各有關(guān)部門要按照《全市?喜迎十八大爭創(chuàng)新業(yè)績?主題實(shí)踐活動(dòng)總體方案》和本方案確定的活動(dòng)內(nèi)容，精心部署，精心組織，嚴(yán)格落實(shí)。每項(xiàng)具體工作都要認(rèn)真安排部署，扎實(shí)深入開展。要認(rèn)真細(xì)化活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于

開展?‘激情跨越〃輝煌xx’?系列活動(dòng)?系列成果展示活動(dòng)的具體安排和部署，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并于3月5日前上報(bào)具體活動(dòng)方案和具體聯(lián)系人。

3、做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌安排好?激情跨越〃輝煌xx?系列成果展示活動(dòng)與?喜迎十八大 爭創(chuàng)新業(yè)績?主題實(shí)踐活動(dòng)其他各項(xiàng)活動(dòng)，做到有機(jī)銜接、相得益彰。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排各地各相關(guān)部門、單位的活動(dòng)安排，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和聯(lián)系溝通，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序推進(jìn)。

xx?喜迎十八大、爭創(chuàng)新業(yè)績?

主 題 實(shí) 踐 活 動(dòng) 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組

2012年3月1日