第一篇：侯家川鄉(xiāng)2011年國防后備力量隊(duì)伍整組先進(jìn)個(gè)人材料

侯家川鄉(xiāng)2011年國防后備力量隊(duì)伍整組

先進(jìn)個(gè)人材料

陳鈺，男，1979年12月出生，本科文化，中共黨員，侯家川鄉(xiāng)鄉(xiāng)人民武裝部長。在2011年國防后備力量整組工作中，陳鈺同志認(rèn)真對待國防后備力量隊(duì)伍整組工作，仔細(xì)分析新時(shí)期國防后備力量隊(duì)伍整組工作中存在的新情況、新問題。面對新情況、新問題，牢固樹立了國防后備力量隊(duì)伍整組工作任務(wù)的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好了國防后備力量隊(duì)伍整組工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主要做了以下工作：

一、精心組織，扎實(shí)做好國防后備力量隊(duì)伍整組工作 2011年初，在縣人武部的統(tǒng)一部署下，陳鈺同志結(jié)合民兵整組制定了具體的民兵整組措施，一是利用標(biāo)語、短消息等搞好民兵整組工作宣傳，召開民兵干部會(huì)全面部署民兵整組工作，要求民兵干部宣傳到位、通知到位，確保民兵整組工作達(dá)到縣人武部的整組要求;二是深入各村走訪適齡青年家庭，根據(jù)走訪掌握的情況，建立民兵整組檔案。根據(jù)調(diào)查摸底情況，認(rèn)真進(jìn)行綜合衡量，突出把政治思想好、文化程度高、身體健康的適齡青年確定為基干民兵。三是抓好跟蹤教育管理工作，定期與基干民兵的家庭及本人聯(lián)系，及時(shí)掌握基干民兵的思想狀況，有針對性地做好思想工作，為完成國防后備力量隊(duì)伍整組工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極爭取鄉(xiāng)黨委政府重視，確保人員經(jīng)費(fèi)保障到位

國防后備力量隊(duì)伍整組工作開始后，陳鈺同志及時(shí)制定工作方案提交黨委議軍會(huì)討論。會(huì)上，對目前鄉(xiāng)國防后備力量隊(duì)伍整組工作在新形勢下面臨的實(shí)際情況進(jìn)行了分析，討論了解決措施，要求全鄉(xiāng)干部參與國防后備力量隊(duì)伍整組工作，通過了國防后備力量隊(duì)伍整組工作經(jīng)費(fèi)支出方案。鄉(xiāng)黨委政府的支持為國防后備力量隊(duì)伍整組工作順利實(shí)施提供了有力保障。

三、加強(qiáng)國防后備力量隊(duì)伍整組工作政策法規(guī)法律宣傳和思想發(fā)動(dòng)

在堅(jiān)持搞好國防后備力量隊(duì)伍整組工作的同時(shí)，重視加強(qiáng)適齡青年的思想教育和宣傳發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)適齡青年自覺參加民兵整組工作的積極性。一是鄉(xiāng)國防后備力量隊(duì)伍整組工作辦于4月份召開了鄉(xiāng)國防后備力量隊(duì)伍整組工作會(huì)議，部署了全鄉(xiāng)國防后備力量隊(duì)伍整組工作，對基干民兵進(jìn)行了《國防法》、《兵役法》等法律法規(guī)培訓(xùn)。二是各村民兵干部向村書記主任做好匯報(bào)，發(fā)動(dòng)其他村干部參與國防后備力量隊(duì)伍整組工作宣傳工作，各村張貼宣傳標(biāo)語五張以上。通過廣泛地宣傳，激發(fā)了適齡青年及其父母民兵整組的熱情，涌現(xiàn)了許多適齡青積極要求參加民兵整組工作的場面。

四、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，正確處理好四個(gè)關(guān)系

一是正確處理與縣國防后備力量隊(duì)伍整組工作辦的關(guān)系，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，及時(shí)貫徹縣國防后備力量隊(duì)伍整組工作

辦工作精神，上報(bào)有關(guān)表格、情況。二是正確處理與黨委政府的關(guān)系，確保人員支持和經(jīng)費(fèi)保障，保障國防后備力量隊(duì)伍整組工作順利進(jìn)行。三是正確處理與有關(guān)部門的關(guān)系，加強(qiáng)與派出所、學(xué)校、衛(wèi)生院的協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)積極性，形成合力，齊抓共管。四是正確處理民兵干部與民兵之間的關(guān)系，形成對整組工作目標(biāo)一致的共識(shí)，主動(dòng)配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，正確處理國防后備力量隊(duì)伍整組工作中出現(xiàn)的問題，圓滿完成國防后備力量隊(duì)伍整組工作任務(wù)。

第二篇：侯家川鄉(xiāng)文化活動(dòng)主持詞

主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、父老鄉(xiāng)親們：

大家好！

今天我們相聚在侯家川鄉(xiāng)綜合文化活動(dòng)廣場，隆重舉行侯家川鄉(xiāng)廣場落成典禮暨侯川青年秦劇團(tuán)成立活動(dòng)。

本次活動(dòng)是由侯家川鄉(xiāng)黨委、政府主辦，侯川村委會(huì)、烏魯木齊市建工集團(tuán)承辦，并得到了社會(huì)各屆人士的大力支持，讓我們以熱烈掌聲對給予本次活動(dòng)大力贊助的烏魯木齊市建工集團(tuán)的馬江先生表示誠摯的謝意！.參加今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：縣人大常委會(huì)科教文衛(wèi)委員會(huì)主任冉克勤，侯家川鄉(xiāng)黨委書記韓成。

參加今天活動(dòng)的還有關(guān)心支持侯川各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士。

首先請侯家川鄉(xiāng)黨委書記韓成同志致辭，大家歡迎； 下面有請烏魯木齊市建工集團(tuán)馬江先生講話，大家歡迎； 下面請侯川村黨支部書記張海容發(fā)言，大家歡迎。

各位來賓、父老鄉(xiāng)親們，近年來，侯家川鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界朋友的大力支持下，在歷屆鄉(xiāng)黨委、政府班子的不懈努力下，新農(nóng)村建設(shè)初具規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯改善，產(chǎn)業(yè)調(diào)整步伐不斷加快，社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步。全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)呈現(xiàn)出競相發(fā)展、全速發(fā)展、和諧發(fā)展的良好態(tài)勢。

當(dāng)然，這些成績的取得還離不開社會(huì)各屆人士和父老鄉(xiāng)親們對侯川經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)心和支持，在這里，讓我們對為侯川發(fā)展付出了辛勤汗水的社會(huì)各屆人士和父老鄉(xiāng)親們表示衷心地感謝！

新的一年已經(jīng)來臨，新的人生期待我們走過，讓我們緊緊抓住時(shí)光飛翔的翅膀，燃燒勇于開拓的激情。讓溫暖的陽光催開新的花蕾，讓美好的憧憬譜寫新的樂章。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、父老鄉(xiāng)親們，在今天的活動(dòng)現(xiàn)場，我們還邀請到了會(huì)寧萊茵文化演藝有限公司，為我們帶來了精彩的文藝演出。下面有請會(huì)寧萊茵文化演藝有限公司主持人登場。

第三篇：侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)位于會(huì)寧縣最南端，與通渭縣義崗鄉(xiāng)接壤。距縣城30公里。1993年被授予“白銀市標(biāo)準(zhǔn)化”學(xué)校。

目前，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生400余名，教職工17人，其中小學(xué)高級教師3人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨一場新的調(diào)整和變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，更好地服務(wù)于社會(huì)，學(xué)校特制定發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校未來發(fā)展的辦學(xué)指針。

一、學(xué)校的教育理念與發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校的教育理念

小學(xué)教育面對的是處在人生最重要時(shí)期的、具有奠基意義的發(fā)展中的少年兒童。教育本來就應(yīng)該是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量提高而進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最能體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。學(xué)生和教師都是生命發(fā)展的主體，成長的主體。

從生命的意義出發(fā)，我們的小學(xué)教育理應(yīng)尊重學(xué)生的生命，促進(jìn)學(xué)生生命的成長，讓學(xué)生能夠充分享受童年的天真與快樂。同時(shí)，要為學(xué)生的幸福人生和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我們的教育將緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求真”的校訓(xùn)，在新的時(shí)期賦予新的時(shí)代精神，著力培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的精神，在學(xué)生的內(nèi)心世界中打下一個(gè)亮麗的底色，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的動(dòng)力，能夠?yàn)槠湟簧陌l(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。

教師也是作為生命的個(gè)體存在的，在促進(jìn)學(xué)生生命成長的過程中自己的生命也在成長。在培養(yǎng)學(xué)生“合作創(chuàng)新”的精神的同時(shí)，教師首先養(yǎng)成“合作創(chuàng)新”的精神，在感染與熏陶學(xué)生的過程中不斷豐富自己的品質(zhì)，能夠真切地享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福，從而煥發(fā)教師的生命活力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

因此，我們學(xué)校要走向“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他的環(huán)境；走向“校本”，以學(xué)校為本，從學(xué)校豐厚的文化傳統(tǒng)中提升學(xué)校的品牌概念，形成學(xué)校特色。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 1.總體辦學(xué)目標(biāo)

提升學(xué)校教育內(nèi)涵，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體，打造研究型教師團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園。

2.具體工作目標(biāo)（1）辦學(xué)規(guī)模

①學(xué)校本部保持現(xiàn)有8個(gè)班級規(guī)模，逐年增班，使每班生數(shù)控制在40人左右，教師數(shù)量達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。（2）學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

〃有亮麗的精神世界底色——學(xué)生感受到生活的美好，人性的美好，感受到生活里充滿了陽光，懂得感激，學(xué)會(huì)竭力回報(bào)，由此形成成長的動(dòng)力。

〃有強(qiáng)烈的好奇心求知欲——學(xué)生對周圍的世界和自身充滿好奇，遇事總愛思考為什么，并且能夠積極地探索，多渠道地嘗試，不斷地形成認(rèn)知沖突，不斷地試圖解決問題。

〃有明確的自我發(fā)展意識(shí)——學(xué)生積極主動(dòng)，懂得自我發(fā)展的重要性，能夠在教師的引導(dǎo)下自覺地反省自己，且不斷培養(yǎng)自己的發(fā)展能力，主動(dòng)地成長。

〃有積極的個(gè)性發(fā)展追求——學(xué)生認(rèn)真對待自身的學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，有自己的興趣愛好，追求個(gè)性的自由發(fā)展。

〃有堅(jiān)實(shí)的持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α獙W(xué)生不僅滿足知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重過程與方法，形成積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

〃有鮮明的兒童形象特征——學(xué)生在學(xué)校特定的文化熏染下，思維活躍、活潑開朗、自信大方、文明禮貌，表現(xiàn)出學(xué)校學(xué)生特有的形象特征。

（3）教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)

〃有實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需要——教師把工作當(dāng)作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)教師自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。

〃有高尚的教師德性——善、公正、責(zé)任感是教師德性的核心，具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生的愛心，對家長的熱心，對同伴的貼心。

〃有嫻熟的教育教學(xué)技藝——教師按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)。

〃有較強(qiáng)的課程開發(fā)和教育科研能力——教師不再是課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而是課程的開發(fā)者；教師不再僅僅是一個(gè)教學(xué)“操作工”，而是一個(gè)思考者，一個(gè)思想者，一個(gè)研究者。

〃有現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力——教師具有較高的信息素養(yǎng)，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并能靈活有效地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。

（4）學(xué)校管理工作

①積極探討學(xué)校管理制度創(chuàng)新，建立新型學(xué)校管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化。

②確立“以人為本”的現(xiàn)代管理意識(shí)，構(gòu)建現(xiàn)代管理的運(yùn)作機(jī)制，推動(dòng)親情化人際關(guān)系的形成，建立人性化的后勤管理體系。

③完善校本教研和校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。④構(gòu)建新課程背景下的學(xué)生、教師、學(xué)校評價(jià)體系。

二、具體工作思路與措施

（一）德育

1、指導(dǎo)思想——圍繞學(xué)生生活育德

傳統(tǒng)德育之所以成效差，關(guān)鍵原因就在于以往社會(huì)過于強(qiáng)調(diào)人格的理想化，德育目標(biāo)過高過空，不考慮青少年學(xué)生的年齡特征和接受水平，以理想的人格標(biāo)準(zhǔn)作為德育的目標(biāo)，把理想與現(xiàn)實(shí)割裂開來，使德育顯得空洞無力。另外，由于德育自身特性（德育是一個(gè)潛移默化的過程，思想品德形成和變化的過程較為緩慢）導(dǎo)致的教育系統(tǒng)內(nèi)缺乏學(xué)生品德評價(jià)的方法，傳統(tǒng)學(xué)校教育中廣泛存在著嚴(yán)重的唯智傾向，德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要的現(xiàn)象極為普遍。學(xué)校德育必須回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，圍繞學(xué)生個(gè)體生命的發(fā)展特點(diǎn)及社會(huì)的實(shí)際育德，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)德育的基本要求。

2、行動(dòng)指南

以生命為基點(diǎn)，確認(rèn)主體地位；以課堂為陣地，激活德育生命；以實(shí)踐為基礎(chǔ)，引領(lǐng)自我教育；以理解為紐帶，實(shí)現(xiàn)人格感悟；以評價(jià)為手段，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；以學(xué)校為核心，創(chuàng)造精神家園。

（二）師資隊(duì)伍

1、指導(dǎo)思想——培養(yǎng)研究型教師群體

當(dāng)今，教師工作必須實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：由“教書”向“育人”的轉(zhuǎn)變、從“教會(huì)知識(shí)”向使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變、從使學(xué)生“接受”到“創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)轉(zhuǎn)變的前提是教師必須走向研究型。研究型教師群體的培養(yǎng)是整個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的方向與趨勢。研究型教師既是教育工作的實(shí)踐者，也是教育理論的探索者，是具有創(chuàng)造性的實(shí)踐者，是具有反思能力的實(shí)踐者。研究型教師的培養(yǎng)需要教師以科研帶動(dòng)自身素質(zhì)的提升，著力培養(yǎng)科研意識(shí)；研究型教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，需要學(xué)校形成校本培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的針對性。

2．行動(dòng)指南

明確專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，把握教師發(fā)展趨勢；引導(dǎo)參與課題研究，培育教師科研意識(shí)；圍繞教育教學(xué)疑惑，創(chuàng)建研究骨干團(tuán)隊(duì)；撰寫教學(xué)后記，積累教師個(gè)體經(jīng)驗(yàn)；形成校本培訓(xùn)制度，提高專業(yè)發(fā)展效能；提升教師整體素質(zhì)。

（三）教學(xué)

1、指導(dǎo)思想——嘗試?yán)斫饨虒W(xué)模式

教學(xué)是在師生平等的對話交流過程中完成的，理解是教學(xué)的基礎(chǔ)，這種理解是以師生共同的體驗(yàn)為前提的。師生在相互理解過程中反過來發(fā)現(xiàn)自己的體驗(yàn)。自己的體驗(yàn)中包括共同體驗(yàn)的內(nèi)容，因而易于交流體驗(yàn)。這種共同的體驗(yàn)和相互理解，使得教學(xué)取得好的效果成為可能。教學(xué)過程中理解的意義在于，使師生在同一體驗(yàn)世界中融為一體。傳統(tǒng)教學(xué)注重學(xué)生對知識(shí)的接受，強(qiáng)調(diào)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，理解教學(xué)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的喚醒，讓日常經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入課堂，強(qiáng)調(diào)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究探索。這對教師的教學(xué)提出了極高的要求，如何啟發(fā)學(xué)生思考、探究是教學(xué)過程中教師必須關(guān)注的問題。

2、行動(dòng)指南

形成民主平等的對話關(guān)系；建立師生相互理解的機(jī)制；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；構(gòu)建生活經(jīng)驗(yàn)支撐的課堂；實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的整合；注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思

（四）學(xué)校管理

1、指導(dǎo)思想——倡導(dǎo)人本親情管理

學(xué)校管理的要素包括人、財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息，其中人是最具有活力、富有創(chuàng)造性的要素，其它要素的使用效能，取決于人。學(xué)校管理要素中的人主要包括教師和學(xué)生。因此，我們提倡人本化親情管理。人本就是把人放在第一位，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。親情化交往強(qiáng)調(diào)校園中民主、平等、理解、合作人際關(guān)系的形成，為師生提供安全的心理環(huán)境。

2、行動(dòng)指南

以人為本的持續(xù)發(fā)展觀；一切為了發(fā)展的服務(wù)觀；注重日常管理的常規(guī)觀；親情化校園人際交往觀；現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備觀；優(yōu)質(zhì)高效的后勤隊(duì)伍觀。

3、主要工作

①廣泛征求意見，修訂學(xué)校常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)新課程發(fā)展的常規(guī)管理制度。

②改革獎(jiǎng)金制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

第四篇：認(rèn)真搞好民兵整組,加強(qiáng)國防后備力量質(zhì)量建設(shè)

認(rèn)真搞好民兵整組，加強(qiáng)國防后備力量質(zhì)量建設(shè)

一、民兵組織整組的定義

民兵組織整組是民兵工作的一項(xiàng)重要制度，是民兵工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是保證民兵組織健全、鞏固、落實(shí)的根本性措施。

二、民兵組織整組的含義

民兵，平時(shí)直接參加地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，其編組基本上是按照生產(chǎn)結(jié)構(gòu)或者行政組織進(jìn)行，隨著地方機(jī)構(gòu)改革加深和企事業(yè)單位人員增減，民兵組織存在較大的不定數(shù)，同時(shí)，《兵役法》對民兵的年齡也有規(guī)定。因此，民兵必須每年進(jìn)行一次組織整頓。

組織實(shí)施民兵組織整頓工作，有利于堅(jiān)持民兵制度和保持民兵工作的連續(xù)性，有利于增強(qiáng)廣大民兵的國防觀念、兵役意識(shí)和組織紀(jì)律性，有利于保證民兵隊(duì)伍的純潔可靠，有利于提高民兵干部的組織指揮和管理教育的能力。

三、民兵整組的內(nèi)容

主要內(nèi)容有13項(xiàng)。即制定工作計(jì)劃，作出安排部署，抓好宣傳教育，調(diào)整民兵組織，進(jìn)行整治審查，確定出入轉(zhuǎn)隊(duì)人員，調(diào)配民兵干部，清點(diǎn)武器裝備，集結(jié)點(diǎn)驗(yàn)民兵，組織入隊(duì)宣誓，確定參訓(xùn)對象健全制度和總結(jié)上報(bào)工作。四：附圖

五：民兵整組工作應(yīng)把握的幾個(gè)問題：

（一）要牢固樹立全局觀念，主動(dòng)搞好協(xié)調(diào)，把民兵整組工作納入地方政府重要工作來抓。民兵預(yù)備役工作是本地方各級政府的職責(zé)。但是平時(shí)工作中不少地方的黨委政府不夠重視，造成工作難以落實(shí)。民兵整組工作也是一樣，領(lǐng)導(dǎo)不重視、協(xié)調(diào)不到位，工作往往就會(huì)流于形勢。所以我們做武裝工作的同志要善于協(xié)調(diào)，想方設(shè)法使民兵整組工作納入地方政府工作范疇。

（二）要深入細(xì)致地搞好調(diào)查摸底，把適齡青年的數(shù)質(zhì)量情況摸準(zhǔn)是搞好民兵整組的關(guān)鍵?！敖M織落實(shí)”關(guān)鍵是民兵整組，整組的關(guān)鍵是兵員。毛澤東同志也曾指出：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，對于民兵整組也是這樣，兵員分布科技含量情況，兵員質(zhì)量怎樣，只有通過深入細(xì)致的調(diào)查，才能準(zhǔn)確掌握，才能做到任務(wù)分配有依據(jù)。同時(shí)，要認(rèn)真抓好適齡青年的身體情況和政治情況審查，確保民兵組織的戰(zhàn)斗力。

（三）要認(rèn)真搞好檢查驗(yàn)收，把集結(jié)點(diǎn)驗(yàn)作為加強(qiáng)民兵組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)抓好。民兵整組的檢查驗(yàn)收是確保民兵整組落到實(shí)處的重要措施，集結(jié)點(diǎn)驗(yàn)是民兵整組檢查驗(yàn)收的重要途徑，點(diǎn)驗(yàn)的目的是為了檢驗(yàn)受檢單位民兵整組的效果，通過檢查到點(diǎn)率和官兵相識(shí)程度，就可以知道民兵整組工作是否落到實(shí)處。

第五篇：侯家川鄉(xiāng)小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮自查報(bào)告

關(guān)于侯川中心小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)的自查報(bào)告

市文明辦：

我校少年宮在各級黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，豐富少年兒童文化生活、促進(jìn)健康快樂成長為目的，確立了“尊重學(xué)生、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長”的辦學(xué)理念，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培育水準(zhǔn)，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，現(xiàn)將我校少年宮建設(shè)做了全面自查，現(xiàn)將檢查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證師資隊(duì)伍

我校高度重視對“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，省文明辦下發(fā)實(shí)施方案后，我校立即成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究確定了“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施措施，制定了《侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)實(shí)施方案》，對建設(shè)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度及管理運(yùn)行模式提出了具體的要求，由學(xué)校校長任主任、德育主任任副主任，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動(dòng)的順利開展。為保證少年宮活動(dòng)開展質(zhì)量，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師兼任輔導(dǎo)教師，通過自愿報(bào)名的原則，依據(jù)老師的特長，成立內(nèi)容豐富的各項(xiàng)課外興趣輔導(dǎo)小組。并定時(shí)間定地點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選報(bào)課外興趣輔導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動(dòng)得到了有效地開展?；咀龅搅嗣總€(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期采用多形式、多渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)并帶動(dòng)了一批有業(yè)余愛好的專長教師。

二、完善制度建設(shè)，確保規(guī)范運(yùn)行

為了讓鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)范有序，確保各活動(dòng)室的正常運(yùn)作，少年宮辦公室進(jìn)一步規(guī)范了管理，健全了工作機(jī)制，先后建立了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任、副主任工作職責(zé)》、《總務(wù)后勤工作職責(zé)》、《輔導(dǎo)員工作職責(zé)》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《財(cái)產(chǎn)、財(cái)物管理制度》、《檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度，落實(shí)了工作人員及職責(zé)。為了進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作積極性，學(xué)校建立了活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)機(jī)制，對輔導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績或活動(dòng)開展卓有成效的輔導(dǎo)教師進(jìn)行專項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。

三、創(chuàng)建活動(dòng)陣地，保障活動(dòng)開展

我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)了8類活動(dòng)，15個(gè)興趣小組，堅(jiān)持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動(dòng)開展的需要。目前，我校少年宮基本能達(dá)到活動(dòng)場所建設(shè)的要求，室內(nèi)場所共計(jì)562平方米，室外場所共計(jì)1000平方米。其中，美術(shù)類活動(dòng)室主要有繪畫與書法室；音樂類活動(dòng)室主要有舞蹈室、電子琴室、鼓號隊(duì)；文娛類活動(dòng)室主要有棋藝室、合唱隊(duì)；讀書類活動(dòng)室主要有閱覽室、圖書室、經(jīng)典誦讀室；體育類活動(dòng)隊(duì)主要有乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)；還開設(shè)了奧數(shù)班、作文班、電腦班和英語班，有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的全面推進(jìn)。

為了實(shí)現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展，我校提出了“全面實(shí)施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實(shí)”的實(shí)施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對課外活動(dòng)和雙休日的指導(dǎo)力度，豐富了校園文化生活。目前，我校書法、電子琴、乒乓球等多個(gè)活動(dòng)小組已初見雛形。

四、規(guī)范管理經(jīng)費(fèi)，抓好設(shè)備落實(shí)

中央專項(xiàng)彩票補(bǔ)助資金20萬現(xiàn)已到位，其中6萬元用于修繕裝備，14萬元用于裝備配置。設(shè)備招標(biāo)采購配置工作正由市文明辦組織進(jìn)行，現(xiàn)有設(shè)備正常使用。

五、加強(qiáng)檔案建設(shè)，提升管理的規(guī)范化

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的的要求，我校少年宮進(jìn)一步完善檔案資料，具體內(nèi)容包括管理制度、基礎(chǔ)建設(shè)、師資隊(duì)伍、活動(dòng)材料、財(cái)務(wù)賬本等。尤其重視了財(cái)務(wù)賬本的建立，重點(diǎn)體現(xiàn)對鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的投入情況、運(yùn)行經(jīng)營保障情況，突出了公益性原則，所有活動(dòng)均免費(fèi)開放。

六、存在的問題

一是建設(shè)場地的限制，制約了鄉(xiāng)村少年宮的進(jìn)一步發(fā)展和壯大。相對來說，我校少年宮的課外活動(dòng)使用校舍和運(yùn)動(dòng)場地嚴(yán)重不足，硬件設(shè)施有所欠缺。使鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)不能很好的及時(shí)使用。

二是專職教師的缺乏，制約了鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)項(xiàng)目的拓展、活動(dòng)內(nèi)容的豐富。我校師資力量嚴(yán)重薄弱，缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，比如音樂、舞蹈、美術(shù)等等，制約了活動(dòng)內(nèi)容的豐富程度，學(xué)生興趣的持續(xù)及能力的提高。

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年10月16日