第一篇:安丘市中小學(xué)名師工作室章程
安丘市中小學(xué)名師工作室章程
為加強(qiáng)我市名師工作室規(guī)范化建設(shè),使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,特制定本章程。
第一條工作目標(biāo)
1.“名師工作室”以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助教師教與學(xué),充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,努力提高教師教書育人水平,實(shí)現(xiàn)我市教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
第二條組成人員與任期
2.“名師工作室”以名師姓名命名,并配備3—5名優(yōu)秀青年骨干教師為成員,共同組成名師工作室。
3.“名師工作室”實(shí)行任期制,以3年為一個(gè)周期。
第三條組織管理
4.“名師工作室”在教育局領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,周期內(nèi)由教育局和學(xué)校分級(jí)負(fù)責(zé)、共同管理。
5.教育局設(shè)“名師工作室”辦公室,辦公室設(shè)在教師教育科,負(fù)責(zé)名師工作室的日常工作,審查培養(yǎng)計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況,對(duì)名師及學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
6.“名師工作室”所在單位要積極支持工作室和名師的工作,將本單位“名師工作室”管理工作納入學(xué)校日常管理考核,安排專人負(fù)責(zé),定期調(diào)度并辟出專用辦公室,配備必要的辦公設(shè)備,為工作室創(chuàng)造良好的工作條件。
7.組織名師和學(xué)員分期分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)進(jìn)修。
8.學(xué)年末,教育局對(duì)全市“名師工作室”運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估考核,評(píng)選出安丘市級(jí)“名師工作室”并掛牌表彰。
第四條工作室性質(zhì)與任務(wù)
“名師工作室”是在名師引領(lǐng)下基于教育教學(xué)實(shí)際問題解決的研究團(tuán)隊(duì)組成,它是行動(dòng)研究組織同時(shí)也是學(xué)習(xí)型的合作組織。主要任務(wù)是以解決教育教學(xué)重大的課題研究為載體,在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用,并以教學(xué)研討、教學(xué)沙龍、講課評(píng)課、示范課、公開課、講座、外出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng)。
9.研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài),積極參與新課程實(shí)驗(yàn),發(fā)揮本學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用,為教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。
10.研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn),開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究。
11.引領(lǐng)學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平,開展課題研究,達(dá)到在任期內(nèi)“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。
12.建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。該網(wǎng)頁(yè)應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,要以互動(dòng)的形式面向全市青年教師研修者和中、小學(xué)。
13.積極承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù),為全市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
14.通過“名師工作室”的工作推動(dòng),使名師自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升,加快向科研型、學(xué)者型和專家型教師的轉(zhuǎn)變。
15.接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。
第五條名師工作
16.名師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn),制定和完善每個(gè)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)并定期舉行“工作室”成員工作例會(huì)。
17.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行全面總結(jié)。每學(xué)期一次上報(bào)工作開展情況。
18.每個(gè)學(xué)期,本校內(nèi)評(píng)課不少于6節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)及以
上示范課不少于4節(jié),縣市級(jí)及以上公開課不少于2節(jié),舉辦校級(jí)及以上專題講座不少于1次。
19.任期內(nèi),至少主持并解決一個(gè)有價(jià)值的重大教育教學(xué)問題,有2篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介,或有一部專著問世。
第六條學(xué)員工作
20.接受名師指導(dǎo),參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。
21.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)。每學(xué)期一次上報(bào)工作開展情況。
22.每個(gè)學(xué)期,本校內(nèi)評(píng)課不少于3節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)及以上示范課不少于2節(jié),縣市級(jí)及以上公開課不少于1節(jié)。
23.任期內(nèi),圍繞解決有價(jià)值的重大教育教學(xué)問題,主持并解決一個(gè)以上子課題,有2兩篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介。
第七條經(jīng)費(fèi)管理
24.教育局將于每學(xué)年末評(píng)選出20個(gè)市級(jí)名師工作室,每個(gè)名師工作室獎(jiǎng)勵(lì)3000元專項(xiàng)教育科研經(jīng)費(fèi)。其中1500元由教育局撥付,另1500元由名師工作室所在單位提供。
25.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專戶管理,??顚S茫甑走M(jìn)行審計(jì)。
二〇一〇年四月二十日
第二篇:長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程
長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程(暫行)
根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國(guó)發(fā)【2012】41號(hào))、教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于深化教師教育改革的意見》(教師[2012]13號(hào))等文件中關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的指示精神,結(jié)合我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)狀況及其可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要,組織市級(jí)骨干教師建立一批“長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室”。為使名師工作室健康、規(guī)范、有效地建立和運(yùn)行,制訂本章程。
第一章 總則
第一條 名師工作室是在名師引領(lǐng)下,由中小學(xué)各學(xué)科市級(jí)骨干教師參加,進(jìn)行教育教學(xué)及教師培訓(xùn)研究,發(fā)揮帶頭、示范、引領(lǐng)和輻射作用,相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)的共同體,是教育主管部門倡導(dǎo)建立、積極扶持、組織管理的非行政性工作機(jī)構(gòu)。
第二條 建立名師工作室旨在搭建骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),探索骨干教師培訓(xùn)和管理模式,更好地發(fā)揮骨干教師在科研、教學(xué)、培訓(xùn)等各方面的積極作用,打造若干個(gè)在全市乃至全省、全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)和名師,從而帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)科素質(zhì)和執(zhí)教能力的提高。
第三條 名師工作室在長(zhǎng)春市教育局領(lǐng)導(dǎo)下工作,直接上級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組(暫由長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組行使職能),常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)在長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二章 名師工作室的組成 第四條 長(zhǎng)春市教育局2011年認(rèn)定的(長(zhǎng)教發(fā)【2011】380號(hào)文件)長(zhǎng)春市中小學(xué)學(xué)科骨干教師均可成為名師工作室成員。由教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)力均衡原則按學(xué)段、學(xué)科確定名師工作室數(shù)量及成員,骨干教師人數(shù)相對(duì)集中的學(xué)科適當(dāng)分流成若干個(gè)名師工作室,共計(jì)62個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室三年為一個(gè)工作周期。
第五條 每個(gè)名師工作室成立一個(gè)核心組,由一名主持人,一名顧問,5名核心組成員,共7人組成。核心組成員應(yīng)該師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,有較高的信息技術(shù)水平和管理能力,在全市乃至全省本學(xué)科領(lǐng)域有一定知名度和影響力。主持人必須是特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人或長(zhǎng)春市名師,核心組成員必須是省級(jí)骨干教師。核心組成員由市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組提名,名師工作室成員差額民主選舉產(chǎn)生。名師工作室顧問由長(zhǎng)春教育學(xué)院繼續(xù)教育研究員和縣(市)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員擔(dān)任,由市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組研究認(rèn)定。
第三章 名師工作室的任務(wù)
第六條 開展科研課題研究。名師工作室以學(xué)科專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室成員集體智慧為依托,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究,每個(gè)工作室一個(gè)工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上研究課題并取得相應(yīng)成果,撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)V?,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
第七條 開展教育教學(xué)研究?,F(xiàn)階段,小學(xué)、初中重點(diǎn)研究《2011年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用;高中重點(diǎn)研究實(shí)踐新課程中遇到的問題及其解決策略。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課例研究、觀摩考察、教師培訓(xùn)課程等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi),工作室成員承擔(dān)一定數(shù)量的區(qū) 級(jí)以上公開課;不定期組織工作室全體成員去農(nóng)村、薄弱校送教,或與薄弱校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫教。要結(jié)合新課程實(shí)施,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。
第八條 積極參加教師培訓(xùn)課程開發(fā)。名師工作室成員要注意積累、總結(jié)、完善教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧,并力求能夠?qū)⑵涮釤?、升華為培訓(xùn)課程,每年至少做一次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座;重點(diǎn)是組織成員參加微型培訓(xùn)課程開發(fā)活動(dòng),要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),共同研究,有計(jì)劃地開發(fā)建設(shè),每年上交一定數(shù)量微型課程講座參加市里評(píng)比。一個(gè)工作周期內(nèi)每人至少要有一門微型培訓(xùn)課程在市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
第九條 充分利用網(wǎng)絡(luò)條件開展工作。長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組建立“長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室平臺(tái)”,各名師工作室要在上面建立自己的特色欄目或?qū)n}網(wǎng)頁(yè),使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。每年每個(gè)工作室至少在網(wǎng)上發(fā)布四期工作簡(jiǎn)報(bào)。
第四章 名師工作室核心組的職責(zé) 第十條 核心組具有以下職責(zé):
(一)制定本工作室建設(shè)方案(發(fā)展規(guī)劃)、工作計(jì)劃、工作制度、研究項(xiàng)目、評(píng)價(jià)方法、完成總結(jié)報(bào)告等;
(二)幫助建立成員專業(yè)發(fā)展電子檔案;
(三)組織本工作室活動(dòng),完成本工作室任務(wù);
(四)對(duì)工作室成員的工作狀態(tài)和工作成績(jī)進(jìn)行考核和綜合評(píng)價(jià)。第十一條 主持人是核心組的負(fù)責(zé)人,通過對(duì)核心組的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)對(duì)本工作室成員的組織管理。要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群和飛信等信息工具加強(qiáng)工作室成員間的聯(lián)系,有效開展各項(xiàng)工作。審核批準(zhǔn)工作室成員在本工作室網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表研究成果及其它信息。核心組成員應(yīng)該積極協(xié)助主持人工作,共同搞好工作室建設(shè)。
第十二條 顧問具有下列權(quán)利和義務(wù):
(一)負(fù)責(zé)工作室同教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系,上情下達(dá)、下情上達(dá)。
(二)必要時(shí)可以召集工作室全體成員會(huì)議,組織選舉主持人和核心組成員。
(三)參加核心組會(huì)議,具有表決權(quán)、選舉權(quán)。在主持人缺席的情況下主持核心組會(huì)議和工作室全體會(huì)議。
(四)協(xié)助主持人制定工作室工作計(jì)劃,參與組織工作室活動(dòng)并予以指導(dǎo)。
(五)工作室所有成員的表現(xiàn)具有評(píng)價(jià)權(quán)。
(六)在取消工作室成員資格和吸納工作室新成員時(shí)具有監(jiān)督和建議權(quán)。
第五章 名師工作室成員的權(quán)利和義務(wù)
第十三條 名師工作室成員應(yīng)該自覺接受本工作室核心組的領(lǐng)導(dǎo),積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力完成工作室交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),用自己的行動(dòng)維護(hù)工作室的信度和名譽(yù),自覺為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。也可以自愿退出名師工作室。第十四條 名師工作室成員可以在室全體會(huì)議上或其它場(chǎng)合對(duì)工作室的工作提出意見和建議;可以按程序在本工作室網(wǎng)頁(yè)上建立自己的專業(yè)發(fā)展檔案,發(fā)表自己的研究成果;
第十五條 名師工作室成員樹立終身學(xué)習(xí)的理念,利用工作室團(tuán)隊(duì)提供的氛圍和條件,了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和技能,提升專業(yè)水平,在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮名師骨干示范和輻射帶動(dòng)作用。
第六章 名師工作室及其成員的組織管理
第十六條 名師工作室牌匾掛在主持人所在學(xué)校。工作室核心組成員均由長(zhǎng)春市教育局頒發(fā)證書。2012年下發(fā)的市級(jí)骨干教師證書可同時(shí)作為名師工作室成員證書。
第十七條 長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組將按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),通過分析網(wǎng)頁(yè)提供的資料、調(diào)查訪談、成果檢評(píng)、民意測(cè)驗(yàn)等考核方式,對(duì)名師工作室的工作進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)??己藘?nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)和活動(dòng)情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師發(fā)展方面發(fā)揮作用情況、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)??己藶椤安缓细瘛闭邔⒏鼡Q主持人,調(diào)整核心組成員;考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè);考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者,將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第十八條 名師工作室核心組要對(duì)本工作室成員進(jìn)行考核和工作周期考核。主要依據(jù)成員在工作室中的工作狀況和工作成效給予評(píng)價(jià),考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。周期考核不合格者取消名師工作室成員資格。第十九條 工作室成員因工作變動(dòng)、超齡(超過50周歲)等原因離開工作室的,視為自然減員。工作室可按減多少增多少的原則按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。取消名師工作室成員資格或退出名師工作室的同時(shí)取消市級(jí)骨干教師資格,工作室新成員同時(shí)取得市級(jí)骨干教師資格。
第七章 名師工作室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)
第二十條 工作周期內(nèi)市教育局每年為名師工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一萬元,經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括召開會(huì)議、添置書籍、課題研究、資料收集整理、課程錄制、觀摩考察、支付勞務(wù)費(fèi)、成果展示等。經(jīng)費(fèi)撥到主持人所在學(xué)校,由主持人統(tǒng)籌支配,支出按財(cái)務(wù)制度報(bào)銷。
第二十一條 名師工作室可以吸納接受主持人所在學(xué)校、各縣(市)區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、各基層學(xué)校以及社會(huì)各界的物力、財(cái)力支持,用于名師工作室建設(shè)。
第八章 附則
第二十二條 本章程修改解釋權(quán)歸長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
二〇一三年十月二十四日
第三篇:名師工作室章程(2015修訂)
長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程
(2015年修訂)
根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(國(guó)發(fā)?2012?41號(hào))、教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于深化教師教育改革的意見》(教師?2012?13號(hào))和教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教師?2013?6號(hào))等文件中關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)工作要求,結(jié)合我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要,組織市級(jí)骨干教師建立 “長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室”(以下簡(jiǎn)稱 “工作室”)。為使工作室規(guī)范、有效運(yùn)行,制訂本章程。
第一章 總 則
第一條 工作室是由長(zhǎng)春市中小學(xué)各學(xué)科市級(jí)以上骨干教師組成,進(jìn)行教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)課程開發(fā)的共同體。
第二條 建立工作室旨在加強(qiáng)骨干教師管理,促進(jìn)骨干教師專業(yè)水平不斷提高,發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、科研、培訓(xùn)等方面輻射作用,打造在全市乃至全省、全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有成就、有影響的名師和名師團(tuán)隊(duì),帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)科素質(zhì)和執(zhí)教能力的整體提高。
第三條 工作室在長(zhǎng)春市教育局領(lǐng)導(dǎo)下工作,直接組織管理機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)在長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(以下簡(jiǎn)稱“繼教辦”)。
第二章 工作室的組成
第四條 由繼教辦按全體市級(jí)骨干教師的學(xué)段和學(xué)科分成若干個(gè)工作室,每個(gè)工作室一般不超過50人。按照市級(jí)骨干教師動(dòng)態(tài)管理的規(guī)定,工作室三年為一個(gè)工作周期。
第五條 每個(gè)工作室設(shè)立一個(gè)核心組,由一名主持人,一名顧問和 5名左右成員組成。主持人和核心組成員由師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有較高的信息技術(shù)水平和管理能力,在全市乃至全省本學(xué)科領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師擔(dān)任。主持人和核心組成員由工作室成員推選或由繼教辦根據(jù)實(shí)際情況指定。工作室顧問由長(zhǎng)春教育學(xué)院專職培訓(xùn)教師和市級(jí)教研員擔(dān)任。每個(gè)工作室根據(jù)實(shí)際情況分成若干個(gè)小組,小組組長(zhǎng)原則上由核心組成員擔(dān)任。
第三章 工作室的任務(wù)
第六條 開展教育教學(xué)研究。名師工作室要選定學(xué)科教學(xué)改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行研究。每個(gè)工作室要選定一個(gè)或幾個(gè)課題,每個(gè)成員都要根據(jù)工作室選定的課題確定個(gè)人的小課題。已經(jīng)對(duì)某個(gè)課題開展研究并取得階段性成果的成員可以繼續(xù)該項(xiàng)研究,也可以將該項(xiàng)研究定為工作室共同研究的課題。每名成員工作周期內(nèi)至少要完成一項(xiàng)課題研究,每學(xué)期都要向工作室報(bào)送課題進(jìn)展報(bào)告,每年(按自然,以下同)都要在工作室展示課題成果。課題成果要以課題研究報(bào)告、論文、課例、案例、教育敘事文章(報(bào)告)、公開課、講座等多種形式進(jìn)行展示。
第七條 開展教師培訓(xùn)課程開發(fā)。每名成員每年都要向工作室提交一門微型課或教學(xué)課例,在一個(gè)工作周期內(nèi)至少有一門微
負(fù)責(zé)人,要在顧問的指導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)核心組開展工作室各項(xiàng)活動(dòng)。要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和QQ群等信息工具加強(qiáng)工作室成員間的聯(lián)系,組織工作室成員有效開展各項(xiàng)工作,在核心組成員審核基礎(chǔ)上批準(zhǔn)工作室成員在本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表研究成果及其它信息。核心組成員應(yīng)該積極協(xié)助主持人工作,共同搞好工作室建設(shè)。
第十二條 顧問職責(zé):直接接受繼教辦的領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)繼教辦同工作室的溝通和聯(lián)系,代表繼教辦督促、指導(dǎo)、參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。指導(dǎo)主持人制定工作室工作計(jì)劃,參與組織工作室活動(dòng);在主持人缺席或工作不利的情況下主持核心組和工作室活動(dòng),提出撤換主持人建議。提倡顧問與工作室成員共同完成課題研究等工作室的任務(wù)。
第十三條 其他成員職責(zé):自覺接受本工作室核心組的領(lǐng)導(dǎo),積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng);按照要求報(bào)送課題及培訓(xùn)課程的進(jìn)展和成果;對(duì)本工作室工作提出意見和建議。
第五章 工作室的組織管理
第十四條 工作室牌匾掛在主持人所在學(xué)校,主持人所在學(xué)校要為工作室活動(dòng)提供條件支持。其他成員所在學(xué)校也要為骨干教師參加工作室活動(dòng)提供條件保障。工作室顧問、主持人和核心組成員均由長(zhǎng)春市教育局頒發(fā)證書。
第十五條 繼教辦根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資料、成果的檢評(píng)和工作室核心組的綜合評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容每年對(duì)工作室顧問、主持人、核心組成員與其他成員完成任務(wù)情況進(jìn)行考核。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。顧問、主持人、核心組成員考核為“不合格”者將予以更換并通報(bào)所在單位;主持人、核心組成員
第四篇:名師工作室章程
名師工作室章程
為充分發(fā)揮我校名師資源的示范、引領(lǐng)、凝聚、輻射、指導(dǎo)作用,推動(dòng)名師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,特設(shè)立名師工作室。
第一條工作目標(biāo)
1.“名師工作室”以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助教師教與學(xué),充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用,努力提高教書育人水平。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)我校教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量全面發(fā)展的目標(biāo)。
第二條組成人員與任期
2.“名師工作室”以名師姓名命名,并配備3—5名優(yōu)秀青年骨干教師為成員,共同組成名師工作室。
3.“名師工作室”實(shí)行任期制,以3年為一個(gè)周期。
第三條組織管理
4.“名師工作室”在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,負(fù)責(zé)名師工作室的日常工作,審查培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)安排,檢查培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況,對(duì)名師及學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
5.組織名師分期分批到省內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)進(jìn)修。
6.對(duì)成績(jī)突出的名師、學(xué)員給予表彰。
第四條工作室性質(zhì)與任務(wù)
“名師工作室”是由名師引領(lǐng)下的基于教育教學(xué)實(shí)際問題解決的研究團(tuán)隊(duì)組成,它是行動(dòng)研究組織同時(shí)也是學(xué)習(xí)型的合作組織。主要
任務(wù)是以解決教育教學(xué)中的問題研究為載體,在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用,并以讀書會(huì)、示范課、公開課、教學(xué)沙龍、教育論壇、專題研討、講座、外出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng)。
9.研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài),積極參與新課程建設(shè),發(fā)揮本學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用,為全校教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。
10.研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建,開展素質(zhì)教育課程體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究。
11.引領(lǐng)學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平,開展課題研究,達(dá)到在任期內(nèi)“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。
12.建構(gòu)“名師工作室”網(wǎng)站,為全校教師的在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體,名師與學(xué)員互動(dòng)探討的內(nèi)容實(shí)行名師負(fù)責(zé)制。
13.積極承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù),為全校教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。
14.通過“名師工作室”的工作推動(dòng),使名師自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提高,加快向科研型、學(xué)者型和專家型教師的轉(zhuǎn)變。
15.接受學(xué)校等其他教育教學(xué)研究任務(wù)。
第五條名師工作
16.名師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn),制定和完善每個(gè)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。定期舉行“工作室”成員工作例會(huì)。
17.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行全面總結(jié)。每月一次上報(bào)工作開展情況在全校進(jìn)行交流。
18.每個(gè)學(xué)期,本校內(nèi)評(píng)課不少于4節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)以上示范課不少于2節(jié),縣級(jí)以上公開課不少于1節(jié),舉辦校級(jí)以上專題講座不少于1次。
19.兩周安排1個(gè)固定單位時(shí)間在“名師工作室”網(wǎng)站接受全校教師的訪問和咨詢。
20.任期內(nèi),至少主持并解決一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)問題,有2篇以上研究報(bào)告或論文在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介,或出一部專著。
第六條學(xué)員工作
21.接受名師指導(dǎo),參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。
22.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)。每月一次上報(bào)工作開展情況。
23.每個(gè)學(xué)期,本校內(nèi)評(píng)課不少于3節(jié),在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)以上示范課不少于2節(jié),縣級(jí)以上公開課不少于1節(jié),舉辦校級(jí)以上專題講座不少于1次。
24.任期內(nèi),圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問題,主持并解決一個(gè)以上子課題,有兩篇以上研究報(bào)告或論文在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介。
第七條經(jīng)費(fèi)管理
25.學(xué)校為“名師工作室”提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,實(shí)行專戶管理,??顚S谩?/p>
26.在完成規(guī)定工作量前提下,學(xué)校每年為名師工作室提供1000元的教育科研經(jīng)費(fèi),給予適當(dāng)?shù)馁Y助和獎(jiǎng)勵(lì)。
27、學(xué)校每年為名師工作室和研修教師提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資料、教育教學(xué)名著等。
28、名師工作室經(jīng)校長(zhǎng)室授牌正式成立。
第五篇:吳忠市中小學(xué)“名師工作室”協(xié)議書
吳忠市中小學(xué) “名師工作室”協(xié)議書
甲方:主持人(以下簡(jiǎn)稱甲方)乙方:成員(以下簡(jiǎn)稱乙方)
為充分發(fā)揮名師工作室的職能作用,使名師工作室成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的重要征地,成為優(yōu)秀教室的聚集地和未來名師的孵化地,以名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,加強(qiáng)青年教室培養(yǎng)步伐,加快名優(yōu)教師隊(duì)伍步伐,促進(jìn)學(xué)校教室隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,根據(jù)《吳忠市中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定,現(xiàn)就名師工作室主持人及成員所履行的職責(zé)及承擔(dān)的義務(wù)及有關(guān)事項(xiàng),經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議:
第一條 甲方必須履行的職責(zé)
第一款 負(fù)責(zé)制定名師工作建設(shè)規(guī)劃,、學(xué)期工作計(jì)劃。任職結(jié)束后完成名師工作室總結(jié)報(bào)告。
第二款 采取個(gè)別與團(tuán)隊(duì)結(jié)合的互動(dòng),開放的帶教模式,提高工作室成員的專業(yè)水平;定期和不定期組織工作是成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每月集中研究時(shí)間不少于4小時(shí);實(shí)施雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者;指導(dǎo)各成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。
第三款 指導(dǎo)工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,對(duì)成員進(jìn)行成長(zhǎng)個(gè)案研究,全面了解成員的理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)等情況,幫助成員更好 的實(shí)踐課程改革;針對(duì)具體情況,幫助成員制定個(gè)性化發(fā)展目標(biāo);根據(jù)名師工作室計(jì)劃和成員個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),指導(dǎo)其開展理論學(xué)習(xí),課題研究和提高教育教學(xué)水平。
第四款 負(fù)責(zé)本工作室成員的考核,采取過程評(píng)價(jià)個(gè)結(jié)果考核相結(jié)合的方法,對(duì)各成員進(jìn)行評(píng)定,并對(duì)優(yōu)秀成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第五款 組織名師工作室成員深入教研共同體基地學(xué)校調(diào)研相應(yīng)學(xué)科教學(xué)情況,提高切實(shí)可行的基地學(xué)校學(xué)科建設(shè)方案,并配合基地學(xué)校組織實(shí)施;組織工作室成員和基地學(xué)校有潛質(zhì)青年教室進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),互幫互學(xué),反思總結(jié),共同成長(zhǎng)。組織工作室成員進(jìn)行教研活動(dòng)展示。
第二條 乙方必須履行的職責(zé)
第一款 在主持人的引領(lǐng)下,結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人發(fā)展研修計(jì)劃,做好各種研修記錄,提高研修總結(jié)。
第二款 在主持人的引領(lǐng)下,系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科前沿理論與課程改革論,不斷提高自己的理論水平,改進(jìn)總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng);撰寫讀書心得,工作反思,定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。每年在名師工作室或校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄;三年內(nèi)承擔(dān)2次市級(jí)公開課,爭(zhēng)取三年內(nèi)開出1次區(qū)級(jí)及以上公開課。研修結(jié)束,完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展的報(bào)告,寫出不少于3個(gè)“典型課例的教學(xué)案例和反思。遞交具有自己教學(xué)風(fēng)格的常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)錄代表作2節(jié)(光盤2張)。
第三款 虛心向主持人學(xué)習(xí)。與名師工作室成員合作交流,共同成長(zhǎng);接手主持人的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,完成作業(yè),保證出勤,積極參與名師工作室的各項(xiàng)工作;學(xué)習(xí)結(jié)束,完成個(gè)人總結(jié)報(bào)告。
第四款 參與課題研究,在主持人的引領(lǐng)下,完成相應(yīng)的研究任務(wù);每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著,經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記;每年在市級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文。
第三條 協(xié)議的終止
在協(xié)議執(zhí)行期間,甲乙雙方如需終止本協(xié)議,必須提出書名申請(qǐng),陳述理由,經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意后方可終止協(xié)議。附則
1.議一式兩份,甲乙各執(zhí)一份。2.協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。
甲方(主持人簽名)乙方(成員簽名)
年 月 日 年 月 日