第一篇：安丘市中小學(xué)名師工作室章程

安丘市中小學(xué)名師工作室章程

為加強(qiáng)我市名師工作室規(guī)范化建設(shè)，使“名師工作室”更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，特制定本章程。

第一條工作目標(biāo)

1.“名師工作室”以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助教師教與學(xué)，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，努力提高教師教書育人水平，實(shí)現(xiàn)我市教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

第二條組成人員與任期

2.“名師工作室”以名師姓名命名，并配備3—5名優(yōu)秀青年骨干教師為成員，共同組成名師工作室。

3.“名師工作室”實(shí)行任期制，以3年為一個(gè)周期。

第三條組織管理

4.“名師工作室”在教育局領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，周期內(nèi)由教育局和學(xué)校分級(jí)負(fù)責(zé)、共同管理。

5.教育局設(shè)“名師工作室”辦公室，辦公室設(shè)在教師教育科，負(fù)責(zé)名師工作室的日常工作，審查培養(yǎng)計(jì)劃、年度活動(dòng)安排，檢查培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，對(duì)名師及學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

6.“名師工作室”所在單位要積極支持工作室和名師的工作，將本單位“名師工作室”管理工作納入學(xué)校日常管理考核，安排專人負(fù)責(zé)，定期調(diào)度并辟出專用辦公室，配備必要的辦公設(shè)備，為工作室創(chuàng)造良好的工作條件。

7.組織名師和學(xué)員分期分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)進(jìn)修。

8.學(xué)年末，教育局對(duì)全市“名師工作室”運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估考核，評(píng)選出安丘市級(jí)“名師工作室”并掛牌表彰。

第四條工作室性質(zhì)與任務(wù)

“名師工作室”是在名師引領(lǐng)下基于教育教學(xué)實(shí)際問題解決的研究團(tuán)隊(duì)組成，它是行動(dòng)研究組織同時(shí)也是學(xué)習(xí)型的合作組織。主要任務(wù)是以解決教育教學(xué)重大的課題研究為載體，在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，并以教學(xué)研討、教學(xué)沙龍、講課評(píng)課、示范課、公開課、講座、外出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng)。

9.研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài)，積極參與新課程實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮本學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用，為教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。

10.研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)，開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究。

11.引領(lǐng)學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，開展課題研究，達(dá)到在任期內(nèi)“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

12.建立名師工作室網(wǎng)頁。該網(wǎng)頁應(yīng)成為名師工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，要以互動(dòng)的形式面向全市青年教師研修者和中、小學(xué)。

13.積極承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，為全市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。

14.通過“名師工作室”的工作推動(dòng)，使名師自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，加快向科研型、學(xué)者型和專家型教師的轉(zhuǎn)變。

15.接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

第五條名師工作

16.名師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，制定和完善每個(gè)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)并定期舉行“工作室”成員工作例會(huì)。

17.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行全面總結(jié)。每學(xué)期一次上報(bào)工作開展情況。

18.每個(gè)學(xué)期，本校內(nèi)評(píng)課不少于6節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)及以

上示范課不少于4節(jié)，縣市級(jí)及以上公開課不少于2節(jié)，舉辦校級(jí)及以上專題講座不少于1次。

19.任期內(nèi)，至少主持并解決一個(gè)有價(jià)值的重大教育教學(xué)問題，有2篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介，或有一部專著問世。

第六條學(xué)員工作

20.接受名師指導(dǎo)，參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。

21.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)。每學(xué)期一次上報(bào)工作開展情況。

22.每個(gè)學(xué)期，本校內(nèi)評(píng)課不少于3節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)及以上示范課不少于2節(jié)，縣市級(jí)及以上公開課不少于1節(jié)。

23.任期內(nèi)，圍繞解決有價(jià)值的重大教育教學(xué)問題，主持并解決一個(gè)以上子課題，有2兩篇以上研究報(bào)告或論文在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介。

第七條經(jīng)費(fèi)管理

24.教育局將于每學(xué)年末評(píng)選出20個(gè)市級(jí)名師工作室，每個(gè)名師工作室獎(jiǎng)勵(lì)3000元專項(xiàng)教育科研經(jīng)費(fèi)。其中1500元由教育局撥付，另1500元由名師工作室所在單位提供。

25.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行專戶管理，?？顚Ｓ茫甑走M(jìn)行審計(jì)。

二〇一〇年四月二十日

第二篇：長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程

長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程(暫行)

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)【2012】41號(hào)）、教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于深化教師教育改革的意見》（教師[2012]13號(hào)）等文件中關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的指示精神，結(jié)合我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)狀況及其可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，組織市級(jí)骨干教師建立一批“長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室”。為使名師工作室健康、規(guī)范、有效地建立和運(yùn)行，制訂本章程。

第一章 總則

第一條 名師工作室是在名師引領(lǐng)下，由中小學(xué)各學(xué)科市級(jí)骨干教師參加，進(jìn)行教育教學(xué)及教師培訓(xùn)研究，發(fā)揮帶頭、示范、引領(lǐng)和輻射作用，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的共同體，是教育主管部門倡導(dǎo)建立、積極扶持、組織管理的非行政性工作機(jī)構(gòu)。

第二條 建立名師工作室旨在搭建骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，探索骨干教師培訓(xùn)和管理模式，更好地發(fā)揮骨干教師在科研、教學(xué)、培訓(xùn)等各方面的積極作用，打造若干個(gè)在全市乃至全省、全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)和名師，從而帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)科素質(zhì)和執(zhí)教能力的提高。

第三條 名師工作室在長(zhǎng)春市教育局領(lǐng)導(dǎo)下工作，直接上級(jí)組織管理機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組（暫由長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組行使職能），常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)在長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二章 名師工作室的組成 第四條 長(zhǎng)春市教育局2011年認(rèn)定的（長(zhǎng)教發(fā)【2011】380號(hào)文件）長(zhǎng)春市中小學(xué)學(xué)科骨干教師均可成為名師工作室成員。由教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)力均衡原則按學(xué)段、學(xué)科確定名師工作室數(shù)量及成員，骨干教師人數(shù)相對(duì)集中的學(xué)科適當(dāng)分流成若干個(gè)名師工作室，共計(jì)62個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室三年為一個(gè)工作周期。

第五條 每個(gè)名師工作室成立一個(gè)核心組，由一名主持人，一名顧問，5名核心組成員，共7人組成。核心組成員應(yīng)該師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，有較高的信息技術(shù)水平和管理能力，在全市乃至全省本學(xué)科領(lǐng)域有一定知名度和影響力。主持人必須是特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人或長(zhǎng)春市名師，核心組成員必須是省級(jí)骨干教師。核心組成員由市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組提名，名師工作室成員差額民主選舉產(chǎn)生。名師工作室顧問由長(zhǎng)春教育學(xué)院繼續(xù)教育研究員和縣（市）區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員擔(dān)任，由市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組研究認(rèn)定。

第三章 名師工作室的任務(wù)

第六條 開展科研課題研究。名師工作室以學(xué)科專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，每個(gè)工作室一個(gè)工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

第七條 開展教育教學(xué)研究?，F(xiàn)階段，小學(xué)、初中重點(diǎn)研究《2011年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；高中重點(diǎn)研究實(shí)踐新課程中遇到的問題及其解決策略。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、課例研究、觀摩考察、教師培訓(xùn)課程等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，工作室成員承擔(dān)一定數(shù)量的區(qū) 級(jí)以上公開課；不定期組織工作室全體成員去農(nóng)村、薄弱校送教，或與薄弱校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫教。要結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。

第八條 積極參加教師培訓(xùn)課程開發(fā)。名師工作室成員要注意積累、總結(jié)、完善教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧，并力求能夠?qū)⑵涮釤挕⑸A為培訓(xùn)課程，每年至少做一次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座；重點(diǎn)是組織成員參加微型培訓(xùn)課程開發(fā)活動(dòng)，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，共同研究，有計(jì)劃地開發(fā)建設(shè)，每年上交一定數(shù)量微型課程講座參加市里評(píng)比。一個(gè)工作周期內(nèi)每人至少要有一門微型培訓(xùn)課程在市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

第九條 充分利用網(wǎng)絡(luò)條件開展工作。長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組建立“長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室平臺(tái)”，各名師工作室要在上面建立自己的特色欄目或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。每年每個(gè)工作室至少在網(wǎng)上發(fā)布四期工作簡(jiǎn)報(bào)。

第四章 名師工作室核心組的職責(zé) 第十條 核心組具有以下職責(zé):

（一）制定本工作室建設(shè)方案（發(fā)展規(guī)劃）、工作計(jì)劃、工作制度、研究項(xiàng)目、評(píng)價(jià)方法、完成總結(jié)報(bào)告等；

（二）幫助建立成員專業(yè)發(fā)展電子檔案；

（三）組織本工作室活動(dòng)，完成本工作室任務(wù)；

（四）對(duì)工作室成員的工作狀態(tài)和工作成績(jī)進(jìn)行考核和綜合評(píng)價(jià)。第十一條 主持人是核心組的負(fù)責(zé)人，通過對(duì)核心組的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)對(duì)本工作室成員的組織管理。要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、QQ群和飛信等信息工具加強(qiáng)工作室成員間的聯(lián)系，有效開展各項(xiàng)工作。審核批準(zhǔn)工作室成員在本工作室網(wǎng)頁上發(fā)表研究成果及其它信息。核心組成員應(yīng)該積極協(xié)助主持人工作，共同搞好工作室建設(shè)。

第十二條 顧問具有下列權(quán)利和義務(wù)：

（一）負(fù)責(zé)工作室同教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系，上情下達(dá)、下情上達(dá)。

（二）必要時(shí)可以召集工作室全體成員會(huì)議，組織選舉主持人和核心組成員。

（三）參加核心組會(huì)議，具有表決權(quán)、選舉權(quán)。在主持人缺席的情況下主持核心組會(huì)議和工作室全體會(huì)議。

（四）協(xié)助主持人制定工作室工作計(jì)劃，參與組織工作室活動(dòng)并予以指導(dǎo)。

（五）工作室所有成員的表現(xiàn)具有評(píng)價(jià)權(quán)。

（六）在取消工作室成員資格和吸納工作室新成員時(shí)具有監(jiān)督和建議權(quán)。

第五章 名師工作室成員的權(quán)利和義務(wù)

第十三條 名師工作室成員應(yīng)該自覺接受本工作室核心組的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成工作室交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，用自己的行動(dòng)維護(hù)工作室的信度和名譽(yù)，自覺為工作室建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。也可以自愿退出名師工作室。第十四條 名師工作室成員可以在室全體會(huì)議上或其它場(chǎng)合對(duì)工作室的工作提出意見和建議；可以按程序在本工作室網(wǎng)頁上建立自己的專業(yè)發(fā)展檔案，發(fā)表自己的研究成果；

第十五條 名師工作室成員樹立終身學(xué)習(xí)的理念，利用工作室團(tuán)隊(duì)提供的氛圍和條件，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和技能，提升專業(yè)水平，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮名師骨干示范和輻射帶動(dòng)作用。

第六章 名師工作室及其成員的組織管理

第十六條 名師工作室牌匾掛在主持人所在學(xué)校。工作室核心組成員均由長(zhǎng)春市教育局頒發(fā)證書。2012年下發(fā)的市級(jí)骨干教師證書可同時(shí)作為名師工作室成員證書。

第十七條 長(zhǎng)春市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組將按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過分析網(wǎng)頁提供的資料、調(diào)查訪談、成果檢評(píng)、民意測(cè)驗(yàn)等考核方式，對(duì)名師工作室的工作進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設(shè)和活動(dòng)情況、工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)教師發(fā)展方面發(fā)揮作用情況、工作室在教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面。每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。考核為“不合格”者將更換主持人，調(diào)整核心組成員；考核為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第十八條 名師工作室核心組要對(duì)本工作室成員進(jìn)行考核和工作周期考核。主要依據(jù)成員在工作室中的工作狀況和工作成效給予評(píng)價(jià)，考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。周期考核不合格者取消名師工作室成員資格。第十九條 工作室成員因工作變動(dòng)、超齡（超過50周歲）等原因離開工作室的，視為自然減員。工作室可按減多少增多少的原則按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。取消名師工作室成員資格或退出名師工作室的同時(shí)取消市級(jí)骨干教師資格，工作室新成員同時(shí)取得市級(jí)骨干教師資格。

第七章 名師工作室運(yùn)行經(jīng)費(fèi)

第二十條 工作周期內(nèi)市教育局每年為名師工作室核撥業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一萬元，經(jīng)費(fèi)主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括召開會(huì)議、添置書籍、課題研究、資料收集整理、課程錄制、觀摩考察、支付勞務(wù)費(fèi)、成果展示等。經(jīng)費(fèi)撥到主持人所在學(xué)校，由主持人統(tǒng)籌支配，支出按財(cái)務(wù)制度報(bào)銷。

第二十一條 名師工作室可以吸納接受主持人所在學(xué)校、各縣（市）區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、各基層學(xué)校以及社會(huì)各界的物力、財(cái)力支持，用于名師工作室建設(shè)。

第八章 附則

第二十二條 本章程修改解釋權(quán)歸長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。

長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

二〇一三年十月二十四日

第三篇：名師工作室章程(2015修訂)

長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程

(2015年修訂)

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（國(guó)發(fā)?2012?41號(hào)）、教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于深化教師教育改革的意見》（教師?2012?13號(hào)）和教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師?2013?6號(hào)）等文件中關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)工作要求，結(jié)合我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際需要，組織市級(jí)骨干教師建立 “長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室”（以下簡(jiǎn)稱 “工作室”）。為使工作室規(guī)范、有效運(yùn)行，制訂本章程。

第一章 總 則

第一條 工作室是由長(zhǎng)春市中小學(xué)各學(xué)科市級(jí)以上骨干教師組成,進(jìn)行教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)課程開發(fā)的共同體。

第二條 建立工作室旨在加強(qiáng)骨干教師管理，促進(jìn)骨干教師專業(yè)水平不斷提高，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、科研、培訓(xùn)等方面輻射作用，打造在全市乃至全省、全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域有成就、有影響的名師和名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍學(xué)科素質(zhì)和執(zhí)教能力的整體提高。

第三條 工作室在長(zhǎng)春市教育局領(lǐng)導(dǎo)下工作，直接組織管理機(jī)構(gòu)是長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，常設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)在長(zhǎng)春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡(jiǎn)稱“繼教辦”）。

第二章 工作室的組成

第四條 由繼教辦按全體市級(jí)骨干教師的學(xué)段和學(xué)科分成若干個(gè)工作室，每個(gè)工作室一般不超過50人。按照市級(jí)骨干教師動(dòng)態(tài)管理的規(guī)定，工作室三年為一個(gè)工作周期。

第五條 每個(gè)工作室設(shè)立一個(gè)核心組，由一名主持人，一名顧問和 5名左右成員組成。主持人和核心組成員由師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、有較高的信息技術(shù)水平和管理能力，在全市乃至全省本學(xué)科領(lǐng)域有一定知名度和影響力的教師擔(dān)任。主持人和核心組成員由工作室成員推選或由繼教辦根據(jù)實(shí)際情況指定。工作室顧問由長(zhǎng)春教育學(xué)院專職培訓(xùn)教師和市級(jí)教研員擔(dān)任。每個(gè)工作室根據(jù)實(shí)際情況分成若干個(gè)小組，小組組長(zhǎng)原則上由核心組成員擔(dān)任。

第三章 工作室的任務(wù)

第六條 開展教育教學(xué)研究。名師工作室要選定學(xué)科教學(xué)改革的重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行研究。每個(gè)工作室要選定一個(gè)或幾個(gè)課題，每個(gè)成員都要根據(jù)工作室選定的課題確定個(gè)人的小課題。已經(jīng)對(duì)某個(gè)課題開展研究并取得階段性成果的成員可以繼續(xù)該項(xiàng)研究，也可以將該項(xiàng)研究定為工作室共同研究的課題。每名成員工作周期內(nèi)至少要完成一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期都要向工作室報(bào)送課題進(jìn)展報(bào)告，每年（按自然，以下同）都要在工作室展示課題成果。課題成果要以課題研究報(bào)告、論文、課例、案例、教育敘事文章(報(bào)告)、公開課、講座等多種形式進(jìn)行展示。

第七條 開展教師培訓(xùn)課程開發(fā)。每名成員每年都要向工作室提交一門微型課或教學(xué)課例，在一個(gè)工作周期內(nèi)至少有一門微

負(fù)責(zé)人，要在顧問的指導(dǎo)下領(lǐng)導(dǎo)核心組開展工作室各項(xiàng)活動(dòng)。要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和QQ群等信息工具加強(qiáng)工作室成員間的聯(lián)系，組織工作室成員有效開展各項(xiàng)工作，在核心組成員審核基礎(chǔ)上批準(zhǔn)工作室成員在本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表研究成果及其它信息。核心組成員應(yīng)該積極協(xié)助主持人工作，共同搞好工作室建設(shè)。

第十二條 顧問職責(zé)：直接接受繼教辦的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)繼教辦同工作室的溝通和聯(lián)系，代表繼教辦督促、指導(dǎo)、參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。指導(dǎo)主持人制定工作室工作計(jì)劃，參與組織工作室活動(dòng)；在主持人缺席或工作不利的情況下主持核心組和工作室活動(dòng)，提出撤換主持人建議。提倡顧問與工作室成員共同完成課題研究等工作室的任務(wù)。

第十三條 其他成員職責(zé)：自覺接受本工作室核心組的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)；按照要求報(bào)送課題及培訓(xùn)課程的進(jìn)展和成果；對(duì)本工作室工作提出意見和建議。

第五章 工作室的組織管理

第十四條 工作室牌匾掛在主持人所在學(xué)校，主持人所在學(xué)校要為工作室活動(dòng)提供條件支持。其他成員所在學(xué)校也要為骨干教師參加工作室活動(dòng)提供條件保障。工作室顧問、主持人和核心組成員均由長(zhǎng)春市教育局頒發(fā)證書。

第十五條 繼教辦根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資料、成果的檢評(píng)和工作室核心組的綜合評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容每年對(duì)工作室顧問、主持人、核心組成員與其他成員完成任務(wù)情況進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。顧問、主持人、核心組成員考核為“不合格”者將予以更換并通報(bào)所在單位；主持人、核心組成員

第四篇：名師工作室章程

名師工作室章程

為充分發(fā)揮我校名師資源的示范、引領(lǐng)、凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，特設(shè)立名師工作室。

第一條工作目標(biāo)

1.“名師工作室”以多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助教師教與學(xué)，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，努力提高教書育人水平。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我校教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量全面發(fā)展的目標(biāo)。

第二條組成人員與任期

2.“名師工作室”以名師姓名命名，并配備3—5名優(yōu)秀青年骨干教師為成員，共同組成名師工作室。

3.“名師工作室”實(shí)行任期制，以3年為一個(gè)周期。

第三條組織管理

4.“名師工作室”在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)名師工作室的日常工作，審查培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)安排，檢查培訓(xùn)工作和學(xué)習(xí)情況，對(duì)名師及學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

5.組織名師分期分批到省內(nèi)外教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)進(jìn)修。

6.對(duì)成績(jī)突出的名師、學(xué)員給予表彰。

第四條工作室性質(zhì)與任務(wù)

“名師工作室”是由名師引領(lǐng)下的基于教育教學(xué)實(shí)際問題解決的研究團(tuán)隊(duì)組成，它是行動(dòng)研究組織同時(shí)也是學(xué)習(xí)型的合作組織。主要

任務(wù)是以解決教育教學(xué)中的問題研究為載體，在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，并以讀書會(huì)、示范課、公開課、教學(xué)沙龍、教育論壇、專題研討、講座、外出學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、培養(yǎng)。

9.研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài)，積極參與新課程建設(shè)，發(fā)揮本學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用，為全校教師提供備課咨詢與指導(dǎo)。

10.研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。結(jié)合特色學(xué)校的創(chuàng)建，開展素質(zhì)教育課程體系和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究。

11.引領(lǐng)學(xué)員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)和科研水平，開展課題研究，達(dá)到在任期內(nèi)“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

12.建構(gòu)“名師工作室”網(wǎng)站，為全校教師的在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體，名師與學(xué)員互動(dòng)探討的內(nèi)容實(shí)行名師負(fù)責(zé)制。

13.積極承擔(dān)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)任務(wù)，為全校教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。

14.通過“名師工作室”的工作推動(dòng)，使名師自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提高，加快向科研型、學(xué)者型和專家型教師的轉(zhuǎn)變。

15.接受學(xué)校等其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

第五條名師工作

16.名師要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，制定和完善每個(gè)學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。定期舉行“工作室”成員工作例會(huì)。

17.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行全面總結(jié)。每月一次上報(bào)工作開展情況在全校進(jìn)行交流。

18.每個(gè)學(xué)期，本校內(nèi)評(píng)課不少于4節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開課不少于1節(jié)，舉辦校級(jí)以上專題講座不少于1次。

19.兩周安排1個(gè)固定單位時(shí)間在“名師工作室”網(wǎng)站接受全校教師的訪問和咨詢。

20.任期內(nèi)，至少主持并解決一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)問題，有2篇以上研究報(bào)告或論文在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介，或出一部專著。

第六條學(xué)員工作

21.接受名師指導(dǎo)，參加“名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。

22.每學(xué)年初制定書面計(jì)劃、學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)。每月一次上報(bào)工作開展情況。

23.每個(gè)學(xué)期，本校內(nèi)評(píng)課不少于3節(jié)，在本學(xué)科范圍內(nèi)上校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開課不少于1節(jié)，舉辦校級(jí)以上專題講座不少于1次。

24.任期內(nèi)，圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問題，主持并解決一個(gè)以上子課題，有兩篇以上研究報(bào)告或論文在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或被教育行政部門推介。

第七條經(jīng)費(fèi)管理

25.學(xué)校為“名師工作室”提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，實(shí)行專戶管理，?？顚Ｓ谩?/p>

26.在完成規(guī)定工作量前提下，學(xué)校每年為名師工作室提供1000元的教育科研經(jīng)費(fèi)，給予適當(dāng)?shù)馁Y助和獎(jiǎng)勵(lì)。

27、學(xué)校每年為名師工作室和研修教師提供一定數(shù)量的學(xué)習(xí)資料、教育教學(xué)名著等。

28、名師工作室經(jīng)校長(zhǎng)室授牌正式成立。

第五篇：吳忠市中小學(xué)“名師工作室”協(xié)議書

吳忠市中小學(xué) “名師工作室”協(xié)議書

甲方：主持人（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方：成員（以下簡(jiǎn)稱乙方）

為充分發(fā)揮名師工作室的職能作用，使名師工作室成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的重要征地，成為優(yōu)秀教室的聚集地和未來名師的孵化地，以名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，加強(qiáng)青年教室培養(yǎng)步伐，加快名優(yōu)教師隊(duì)伍步伐，促進(jìn)學(xué)校教室隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《吳忠市中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就名師工作室主持人及成員所履行的職責(zé)及承擔(dān)的義務(wù)及有關(guān)事項(xiàng)，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商達(dá)成以下協(xié)議：

第一條 甲方必須履行的職責(zé)

第一款 負(fù)責(zé)制定名師工作建設(shè)規(guī)劃，、學(xué)期工作計(jì)劃。任職結(jié)束后完成名師工作室總結(jié)報(bào)告。

第二款 采取個(gè)別與團(tuán)隊(duì)結(jié)合的互動(dòng)，開放的帶教模式，提高工作室成員的專業(yè)水平；定期和不定期組織工作是成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每月集中研究時(shí)間不少于4小時(shí)；實(shí)施雙向聽課制度，當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者；指導(dǎo)各成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。

第三款 指導(dǎo)工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，對(duì)成員進(jìn)行成長(zhǎng)個(gè)案研究，全面了解成員的理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)等情況，幫助成員更好 的實(shí)踐課程改革；針對(duì)具體情況，幫助成員制定個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)；根據(jù)名師工作室計(jì)劃和成員個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)其開展理論學(xué)習(xí)，課題研究和提高教育教學(xué)水平。

第四款 負(fù)責(zé)本工作室成員的考核，采取過程評(píng)價(jià)個(gè)結(jié)果考核相結(jié)合的方法，對(duì)各成員進(jìn)行評(píng)定，并對(duì)優(yōu)秀成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五款 組織名師工作室成員深入教研共同體基地學(xué)校調(diào)研相應(yīng)學(xué)科教學(xué)情況，提高切實(shí)可行的基地學(xué)校學(xué)科建設(shè)方案，并配合基地學(xué)校組織實(shí)施；組織工作室成員和基地學(xué)校有潛質(zhì)青年教室進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互幫互學(xué)，反思總結(jié)，共同成長(zhǎng)。組織工作室成員進(jìn)行教研活動(dòng)展示。

第二條 乙方必須履行的職責(zé)

第一款 在主持人的引領(lǐng)下，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修記錄，提高研修總結(jié)。

第二款 在主持人的引領(lǐng)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科前沿理論與課程改革論，不斷提高自己的理論水平，改進(jìn)總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)；撰寫讀書心得，工作反思，定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。每年在名師工作室或校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；三年內(nèi)承擔(dān)2次市級(jí)公開課，爭(zhēng)取三年內(nèi)開出1次區(qū)級(jí)及以上公開課。研修結(jié)束，完成個(gè)人專業(yè)發(fā)展的報(bào)告，寫出不少于3個(gè)“典型課例的教學(xué)案例和反思。遞交具有自己教學(xué)風(fēng)格的常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)錄代表作2節(jié)（光盤2張）。

第三款 虛心向主持人學(xué)習(xí)。與名師工作室成員合作交流，共同成長(zhǎng)；接手主持人的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，完成作業(yè)，保證出勤，積極參與名師工作室的各項(xiàng)工作；學(xué)習(xí)結(jié)束，完成個(gè)人總結(jié)報(bào)告。

第四款 參與課題研究，在主持人的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)；每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記；每年在市級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文。

第三條 協(xié)議的終止

在協(xié)議執(zhí)行期間，甲乙雙方如需終止本協(xié)議，必須提出書名申請(qǐng)，陳述理由，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意后方可終止協(xié)議。附則

1.議一式兩份，甲乙各執(zhí)一份。2.協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方（主持人簽名）乙方（成員簽名）

年 月 日 年 月 日