第一篇：提高 凝聚力 向心力,做 優(yōu)秀員工

提高凝聚力向心力，做優(yōu)秀員工

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代，所有事業(yè)都將是團(tuán)隊(duì)事業(yè)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，企業(yè)只有擁有一支具有很強(qiáng)向心力、凝聚力的團(tuán)隊(duì)，擁有一批彼此間互相鼓勵(lì)、支持、合作的優(yōu)秀員工，才能不斷的前進(jìn)和壯大。

如果把海利爾比做一株大樹(shù)，樹(shù)干代表集團(tuán)總部，那樹(shù)枝則代表各下屬公司。樹(shù)枝對(duì)于樹(shù)干的歸屬感就是必須的，要形成對(duì)總部的歸屬感。一棵樹(shù)若想成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，就一定離不開(kāi)周?chē)鷺?shù)枝的支持和分支力量的匯聚。擁有這些，整棵樹(shù)的生命力才能得以增強(qiáng)，樹(shù)的意義才能得以升華。因此，培養(yǎng)下屬公司員工對(duì)集團(tuán)總部的向心力和凝聚力就顯得尤為重要。

向心力、凝聚力和歸屬感是需要磨練的。一個(gè)缺乏向心力、凝聚力的企業(yè)，不是優(yōu)秀的企業(yè)。銷(xiāo)售出去的產(chǎn)品所賺回的利潤(rùn)，是一個(gè)企業(yè)最直接、最了然的有形資產(chǎn)，而無(wú)形的呢？當(dāng)屬員工對(duì)公司的向心力和凝聚力了。憑借這股無(wú)形的力量，企業(yè)才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)中，獨(dú)樹(shù)一幟，乘風(fēng)破浪，因?yàn)橛辛藞?jiān)硬的后盾支持著，賦予了它力量，企業(yè)才能健康順利的發(fā)展。

作為海利爾的一名員工，工作態(tài)度要積極主動(dòng)，要敬業(yè)，并且能全心全意，盡職盡責(zé)的對(duì)待本職工作，把企業(yè)作為人生的目的，盡最大的努力，致力于自己的工作，這是原則，人生的原則；要保持對(duì)工作的熱情，滿懷熱情的投入工作，對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)，堅(jiān)持做到最好；在每天做完自己份內(nèi)的工作后，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)那些需要做的事情，哪怕是我們本職工作以外的事，只要是有利于我們團(tuán)隊(duì)的事；在平時(shí)工作中，要不斷的提高我們的產(chǎn)品、品質(zhì)和個(gè)人的工作能力，經(jīng)常給自己充電，工作中就會(huì)少走彎路，工作效率才能提高。

每一件小事都值得我們認(rèn)真去完成，無(wú)論它大小、難易，用心去做，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，我們離優(yōu)秀員工就更近一步。

第二篇：凝聚力,向心力問(wèn)題

1、什么叫團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力？

團(tuán)隊(duì)的凝聚力向心力首先是建立在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致上的，要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)必須增強(qiáng)全體員工的價(jià)值認(rèn)同感和共同發(fā)展的意識(shí)。有了明確的目標(biāo)后，每個(gè)員工心要往一處想，力要往一處使！俗話說(shuō)：“眾人同心，其利斷金”。另外還要培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感，如果每個(gè)員工都有這種集體榮譽(yù)感的話，他做任何一件事時(shí)自然而然就會(huì)為了集體著想！

2、怎么樣去建立團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，怎么去打造積極向上的團(tuán)隊(duì)？

要讓每個(gè)員工有事可做，讓每個(gè)員工都覺(jué)得自己是必不可少的一份子，也要讓每個(gè)員工有歸屬感。（1）充分信任每個(gè)員工，缺少信任關(guān)系是做不好工作的，而且會(huì)造成團(tuán)隊(duì)的個(gè)體之間相互對(duì)立。所以做為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，一定要充分信任團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員。（2）讓每個(gè)員工有歸屬感，這個(gè)歸屬感不是強(qiáng)加于團(tuán)隊(duì)成員身上的，而是要讓每個(gè)員工發(fā)自內(nèi)心愛(ài)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)烈希望與這個(gè)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展共同成長(zhǎng)。這就需要管理者如何帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，管理者要讓每個(gè)員工工作起來(lái)有愉快的感覺(jué)，這就要充分了解員工的精神需求。（3）建立一系列的激勵(lì)政策。激勵(lì)政策要切合實(shí)際，確實(shí)可行。對(duì)員工平日的鼓勵(lì)也很重要，可能一句話就能讓員工激發(fā)斗志。

3、建立團(tuán)隊(duì)凝聚力，向心力過(guò)程中，需要做的事情？

首先領(lǐng)導(dǎo)者要采取的領(lǐng)導(dǎo)方式很重要，經(jīng)常激勵(lì)員工，給員工公平的競(jìng)爭(zhēng)，讓員工了解他做的每一件事的意義，發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的長(zhǎng)處，合理的分配能讓其勝任的工作。并且制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作計(jì)劃，讓每個(gè)員工了解自己在做的事情是否在一段時(shí)間內(nèi)能達(dá)到自己的目標(biāo)。

4、建立團(tuán)隊(duì)的凝聚力，向心力，打造積極向上的團(tuán)隊(duì)過(guò)程中注意事項(xiàng)？

注意團(tuán)隊(duì)里的溝通、分工與合作。團(tuán)隊(duì)成員之章的溝通和協(xié)調(diào)很重要，每個(gè)員工的生活生長(zhǎng)的背景不一，所以他們的價(jià)值觀，性格，為人處世的方法不一，所以，溝通是非常重要的，常與員工溝通，了爭(zhēng)他們真正需要的。分工也很重要，一定要讓每個(gè)員工找到真正適合自己的位置，讓適合做這份工作人來(lái)做會(huì)比讓不適合做這份工作的人來(lái)做得到的結(jié)果往往相差很遠(yuǎn)。溝通與分工都處理好了，合作關(guān)系也就不能實(shí)現(xiàn)了。

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5、怎樣去建立領(lǐng)導(dǎo)層的威信，建立領(lǐng)導(dǎo)層威的的注意事項(xiàng)？

威信即是威嚴(yán)是建立在誠(chéng)信上的，做為領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)信是非常重要的，說(shuō)出來(lái)的話，就要與做出來(lái)的事相一致。所以在發(fā)布命令上一定要三思而后行，不能朝令夕改，所以在發(fā)布通知通告，決策命令，目標(biāo)及計(jì)劃都要根據(jù)公司的實(shí)際情況分析后再做定論。并且發(fā)布任何一項(xiàng)文件時(shí)，都要以身作則，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成員起示范作用。平時(shí)也要虛心學(xué)習(xí)，不要自以為是，多聽(tīng)聽(tīng)員工的心聲，從個(gè)方面了解員工的需求。

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第三篇：五項(xiàng)措施提高企業(yè)的凝聚力和向心力

五項(xiàng)措施提高企業(yè)的凝聚力和向心力

一、以企業(yè)文化團(tuán)結(jié)凝聚人心

增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，就是凝聚員工認(rèn)同感、歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)員工“上下一心，其利斷金”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同為實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景而不斷努力。

凝聚力和向心力的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，這個(gè)過(guò)程也是企業(yè)文化逐步形成的過(guò)程。加強(qiáng)企業(yè)文化凝聚工程建設(shè)，需要深入細(xì)致地做好員工思想政治工作。要教育員工牢固樹(shù)立公司大局意識(shí)，想公司之所想，急公司之所急，當(dāng)企業(yè)人，說(shuō)企業(yè)話，共同打造企業(yè)品牌。增加宣傳渠道，加大宣傳力度，改變基層員工由于不了解公司發(fā)展?fàn)顩r而產(chǎn)生擔(dān)心和疑慮的現(xiàn)象。

要經(jīng)常對(duì)員工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育，做好釋疑解惑、疏導(dǎo)情緒、化解矛盾的工作，融洽內(nèi)部關(guān)系。把解決群眾的思想問(wèn)題同解決群眾的實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深入到基層和群眾中去，傾聽(tīng)員工呼聲，幫助員工解決實(shí)際困難，讓員工感受到企業(yè)文化的溫暖。把開(kāi)展主題教育、形勢(shì)任務(wù)教育與加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，培育健康向上的企業(yè)精神和經(jīng)營(yíng)理念，形成優(yōu)秀的企業(yè)文化。確立企業(yè)與員工共同的奮斗目標(biāo)，建立企業(yè)和員工同生存共發(fā)展的命運(yùn)共同體。

二、以薪酬機(jī)制激勵(lì)奮進(jìn)熱情

合理的薪酬設(shè)計(jì)使員工能夠安心盡職于崗位，從而保證企業(yè)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。薪酬的多少，在某種程度上也是對(duì)個(gè)人價(jià)值的肯定和員工自我滿足感的實(shí)現(xiàn)。但是，純粹的高收入，只能暫時(shí)吸引人才，凝聚人心、留住人才的關(guān)鍵還得看薪酬分配流程中的公正性、合理性和激勵(lì)性。完善的薪酬體系，不僅包括向員工提供富有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，制定科學(xué)合理的晉升機(jī)制，還包括在員工結(jié)婚、離婚、生產(chǎn)、配偶或近親去世、搬家等特殊情況時(shí)給予額外的帶薪假期和人文關(guān)懷。

為了能極大調(diào)動(dòng)員工的工作積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)行為上的不斷激勵(lì)，可以制定員工認(rèn)可的薪酬分配方案和科學(xué)、公正的人事考核制度，加大向?qū)I(yè)技術(shù)人員和有突出貢獻(xiàn)員工的傾斜力度?？己诉^(guò)程中不但可以對(duì)員工崗位職責(zé)履行情況、工作能力、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)水平等進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀地考核、評(píng)價(jià)，并且可以將考核結(jié)果直接用于增量工資的發(fā)放，拉開(kāi)收入檔次，用量化的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來(lái)衡量員工不同的能力和價(jià)值，在企業(yè)內(nèi)部建立能力優(yōu)先機(jī)制。使干與不干不一樣，干多與干少不

一樣，創(chuàng)效與不創(chuàng)效不一樣，激發(fā)員工的工作積極性，大幅度提高員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率。

三、以隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)素質(zhì)提升

塑造高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是企業(yè)成功的基礎(chǔ)。一支訓(xùn)練有素的員工隊(duì)伍，對(duì)企業(yè)是至關(guān)重要的。每一個(gè)企業(yè)都應(yīng)把培育人、不斷提高員工的整體素質(zhì)，作為經(jīng)常性的任務(wù)。尤其是在急劇變化的現(xiàn)代，技術(shù)生命周期不斷縮短，知識(shí)更新速度不斷加快，每個(gè)人、每個(gè)組織都必須不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)環(huán)境的變化并重新塑造自己。提高員工素質(zhì)，也就是提高企業(yè)的生命力。在加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)，提高員工參與公司事務(wù)意愿方面，可以從四個(gè)方面著手：一是讓員工了解所做事情的意義與重要性。從企業(yè)整體而言，企業(yè)的宗旨與愿景是吸引員工的主要核心；二是增加員工參與的機(jī)會(huì)。不能只是交代任務(wù)，還要增加討論和溝通的機(jī)會(huì)；三是提供必要的信息與資源。提供各種資源可以促進(jìn)成功的機(jī)會(huì)，員工越了解企業(yè)發(fā)展情況和面臨的形勢(shì)任務(wù)，越能做出正確的判斷，減少不必要的錯(cuò)誤；四是及時(shí)肯定員工成就，獎(jiǎng)懲公平。經(jīng)常評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲員工，可以提高他們的熱情與積極性。

四、以親和能力提升領(lǐng)導(dǎo)魅力

構(gòu)建具有“親和力”的企業(yè)文化，營(yíng)造一個(gè)健康、和諧與文明的工作和生活環(huán)境，是企業(yè)增強(qiáng)自身凝聚力和向心力的關(guān)鍵所在。把親和力作為“家”文化的紐帶，對(duì)員工做到尊重、信任、關(guān)懷，讓員工在歸屬感中對(duì)“家”文化產(chǎn)生認(rèn)同。提高親和力，實(shí)質(zhì)上就是將管理的觸須延伸到員工的私人領(lǐng)域，通過(guò)人際關(guān)系的交往來(lái)增強(qiáng)企業(yè)整體合力。

一是創(chuàng)辦內(nèi)部報(bào)刊雜志，為員工提供一個(gè)資源共享、信息互通、發(fā)表意見(jiàn)、交流心聲的園地。在企業(yè)設(shè)計(jì)中，最重要的應(yīng)是企業(yè)理念設(shè)計(jì)，而內(nèi)部報(bào)刊雜志就是進(jìn)行企業(yè)理念設(shè)計(jì)最佳的載體。二是在員工生日送上祝福，在春秋檢預(yù)試、大負(fù)荷保電和政治保電等其它業(yè)務(wù)繁忙時(shí)段送上領(lǐng)導(dǎo)的慰問(wèn)與關(guān)懷，會(huì)讓員工深切感受到公司大家庭般的溫暖融和之情。三是實(shí)行定期交流制度，讓領(lǐng)導(dǎo)和員工共聚一堂，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。每年的新員工座談會(huì)、勞模經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、大學(xué)生交流會(huì)、員工成長(zhǎng)成才座談會(huì)等可以讓員工將自己真實(shí)的想法都坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái)，使公司領(lǐng)導(dǎo)能真實(shí)地把握員工的心理動(dòng)向，從而尋找管理上的差距，強(qiáng)化對(duì)員工的管理。四是盡量豐富員工的業(yè)余生活，有計(jì)劃地舉辦一些活動(dòng)，如詩(shī)歌比賽、春游長(zhǎng)走等，使員工在愉悅身心的同時(shí)促進(jìn)感情的溝通和對(duì)公司事務(wù)的參與熱情。

五、以個(gè)人發(fā)展作為奮進(jìn)動(dòng)力

企業(yè)如果能給員工提供充分的發(fā)展空間，使員工的個(gè)人能力和素質(zhì)隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)，企業(yè)與員工的相互認(rèn)同感也就越高，團(tuán)隊(duì)的凝聚力就越強(qiáng)?，F(xiàn)在有一種人才銀行的觀點(diǎn)，認(rèn)為人才量的方面是硬銀行，質(zhì)的方面是軟銀行，人力資源開(kāi)發(fā)就是要讓企業(yè)軟銀行方面的“固定資產(chǎn)”不斷增值。

一是鼓勵(lì)員工參加繼續(xù)教育，盡可能獲得各類(lèi)證書(shū)，并對(duì)成績(jī)優(yōu)良者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如增加考核分、報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)等。二是建立統(tǒng)一的培訓(xùn)基地，各單位及各專業(yè)員工可按照整體安排分期分批派員參訓(xùn)。由于集體參訓(xùn)，既降低了培訓(xùn)成本，又有利于各專業(yè)之間的溝通交流。三是鼓勵(lì)員工向更高層次發(fā)展，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的員工，公司不僅不刁難，還將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。清楚地了解每個(gè)員工的需求和發(fā)展愿望，并盡力予以滿足，自然員工也會(huì)為企業(yè)的發(fā)展全力貢獻(xiàn)，因?yàn)樗麄兿嘈牌髽I(yè)能夠滿足他們的需求和愿望，能夠?yàn)樗麄兲峁┌l(fā)展的平臺(tái)。

企業(yè)是管理者與員工的命運(yùn)共同體，企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展是管理者與員工共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)在共同目標(biāo)的旗幟下，是凝聚力與向心力的原動(dòng)力。

第四篇：如何讓員工增加向心力和凝聚力（定稿）

論企業(yè)員工向心力和凝聚力

一個(gè)好的員工對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常重要的。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)好的員工所擁有的智慧和能力是組織的一種資源，而且已被人們看成一種戰(zhàn)略性的資源，成為決定一個(gè)企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵性因素。員工的流失會(huì)影響到組織的穩(wěn)定性，還可能帶走組織的客戶和技術(shù)秘密，給組織造成難以估量的損失，甚至于因?yàn)榧夹g(shù)秘密和客戶的流失而使組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力難以形成，使組織在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)地位。那么，人才留不住的原因是什么？組織該怎么做才能留住人才呢？

員工流失的原因

導(dǎo)致員工高流失率有許多原因，例如企業(yè)的凝聚力不強(qiáng)、職工的滿意度不高、職工對(duì)企業(yè)不信任、認(rèn)同度不高、來(lái)自工作中的壓力過(guò)大、工作環(huán)境不好等都可能導(dǎo)致員工的離職。在企業(yè)實(shí)踐中，我們可以把一般的影響因素歸納為以下幾點(diǎn)：

一、員工個(gè)人的因素

某些員工比較重視自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視自身知識(shí)的獲取與提高，他們追求終身就業(yè)能力而非終身就業(yè)飯碗。為了更新知識(shí)，他們渴望獲得教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因此他們希望到更多更優(yōu)秀的企業(yè)去獲得新的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的增值。這個(gè)特征使得這類(lèi)員工本身就有較高的流動(dòng)意愿。他們想嘗試新的工作以培養(yǎng)其它方面的特長(zhǎng)，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值。

二、企業(yè)的因素

有許多企業(yè)，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化、方針政策等諸多方面因素的影響，導(dǎo)致企業(yè)利益與員工利益、企業(yè)目標(biāo)與員工目標(biāo)的不協(xié)調(diào)，不平衡，產(chǎn)生了許多矛盾，如果這些矛盾沒(méi)有及時(shí)得到解決，就可能使員工產(chǎn)生離職的想法。這些與企業(yè)相關(guān)的因素主要有：

1、薪酬不能反映員工的貢獻(xiàn)或不公平的薪酬。薪酬是員工付出勞動(dòng)獲得的報(bào)酬，它在一定程度上可以反映出員工的價(jià)值量，因此，員工對(duì)薪酬普遍重視。當(dāng)員工感覺(jué)到企業(yè)所支付的薪酬相對(duì)水平較低，或者在內(nèi)部產(chǎn)生了不公平，員工就會(huì)對(duì)企業(yè)心生不滿。

2、看不清企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略意圖。在無(wú)目標(biāo)的情況下，員工只是被動(dòng)地參與工作，時(shí)間一長(zhǎng)，員工的工作積極性會(huì)大打折扣，失去工作的興趣。正如有的員工經(jīng)常報(bào)怨：“從進(jìn)公司的第一天起，我們就只是接受任務(wù)，一天到晚埋頭干活，干得不明不白，無(wú)法了解我們工作是為了什么，雖然有人指揮，但我是真的不想再繼續(xù)下去了”。

3、員工的工作環(huán)境不太理想。工作場(chǎng)地陰暗嘈雜，工作量較大，缺乏必要的辦公工具，員工與員工之間，員工與上司之間因缺乏良好的溝通而人際關(guān)系惡化，員工的人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的關(guān)心和尊重??。在這樣的環(huán)境之下，員工的心境會(huì)感到壓抑，在得不到疏導(dǎo)的情況下，就會(huì)牢騷滿腹，對(duì)布置的工作就會(huì)充滿抵觸情緒。

4、員工對(duì)“令人討厭的上司”產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿，也是其辭職的一個(gè)重要原因。許多人的離職并不是因?yàn)樾浇鸬那啡?，他們是因?yàn)橛幸粋€(gè)事無(wú)巨細(xì)都要一管到底的上司，這讓他們的才華得不到施展，從而覺(jué)得“干這樣的工作沒(méi)有成就感”。他們被束手束腳，感覺(jué)到自身的本事被浪費(fèi)，感覺(jué)到自己沒(méi)有被重視，因而覺(jué)得委屈，雖然一時(shí)委曲求全，但他們最終會(huì)決定跳槽。

5、缺乏教育培訓(xùn)和讓員工事業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。許多企業(yè)的教育培訓(xùn)制度不健全，而且缺乏靈活的升遷任用機(jī)制，員工總固定地呆在原來(lái)的崗位上，完成一個(gè)又一個(gè)企業(yè)的目標(biāo)，而自身的目標(biāo)卻總是達(dá)不到，于是對(duì)自己的前途感到茫然。一層不變的工作讓他們覺(jué)得煩悶，使他們失去了工作的激情?？菰锓ξ杜c他們追求新奇的愿望是相抵觸的，員工們總會(huì)按他們的愿望去尋求一種更適合他們的工作和職位。增強(qiáng)組織內(nèi)聚力，減小員工流失的對(duì)策

通過(guò)對(duì)員工流失原因的分析，我們可以得知，員工的離職很大程度上與員工對(duì)企業(yè)的滿意度不高，企業(yè)自身的凝聚力不強(qiáng)引起的。針對(duì)這些原因，我們可以有的放矢地提出一些管理策略。當(dāng)然適當(dāng)?shù)男匠晔腔A(chǔ)和保證，但是培養(yǎng)并加強(qiáng)內(nèi)部員工公眾對(duì)組織的歸屬感，獲得員工公眾的認(rèn)同和信賴也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。用加強(qiáng)員工內(nèi)部公關(guān)的方法增加組織的凝聚力就如同一把很好的“金手銬”，一旦員工心里戴上了這把“金手銬”，就會(huì)讓他們難生雜念，實(shí)實(shí)在在為企業(yè)服務(wù)。

加強(qiáng)員工內(nèi)部公關(guān)，就是強(qiáng)調(diào)積極的激勵(lì)，即充分運(yùn)用現(xiàn)代的激勵(lì)政策，發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，建立員工與企業(yè)之間的新型忠誠(chéng)的關(guān)系。下面就針對(duì)如何加強(qiáng)員工公關(guān)談幾點(diǎn)看法：

（一）樹(shù)立企業(yè)與員工是合作伙伴關(guān)系的理念。傳統(tǒng)的企業(yè)與員工的關(guān)系是雇用和被雇用的關(guān)系，在這種關(guān)系下，雖然企業(yè)一直強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)具有主人翁的精神，但事實(shí)上，這個(gè)主人翁的地位很難被員工在思想上加以肯定，他們始終認(rèn)為他們是處于從屬的地位，因此很難對(duì)員工產(chǎn)生有效的激勵(lì)。如果樹(shù)立企業(yè)與員工是合作伙伴的理念，才真正肯定了員工在企業(yè)中的主人翁地位，從而讓員工感受到企業(yè)的認(rèn)可與尊重，就能夠?qū)T工產(chǎn)生持久的激勵(lì)效應(yīng)。

（二）充分授權(quán)，以“上君盡人之智”的姿態(tài)給員工以充分發(fā)揮的空間。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些主管，表面上將工作交由下屬全權(quán)處理，可心里卻是放心不下，在工作過(guò)程中多加干涉，或者給予員工過(guò)多的建議和想法，員工僅獲得形式上的授權(quán)，而事實(shí)上卻是創(chuàng)意處處受限，無(wú)法發(fā)揮。其實(shí)，通過(guò)完全授權(quán)的方式，不僅可以訓(xùn)練員工處理問(wèn)題的應(yīng)變能力，而且可以將員工創(chuàng)意潛能激發(fā)出來(lái)，同時(shí)也是對(duì)員工信賴的表現(xiàn)，這種做法會(huì)使員工感受到企業(yè)的尊重與重視，有助于建立企業(yè)內(nèi)的信賴關(guān)系。以生產(chǎn)石化產(chǎn)品ABS而位居全球行業(yè)第一的臺(tái)灣奇美公司董事長(zhǎng)許文龍，在管理企業(yè)時(shí)，遵循的風(fēng)格和觀念是道家的“無(wú)為而治”，也就是“不管理學(xué)”。但這并不意味著他真的就什么也不管，他是授權(quán)給他的下屬，讓他的下屬去管理，他充分授權(quán)的結(jié)果是讓他的部下個(gè)個(gè)忠實(shí)于他，每個(gè)人都竭忠盡智地把公司管理得“讓美國(guó)和日本在內(nèi)的同行們都畏之如虎，無(wú)不退避三舍”。同樣，日本豐田汽車(chē)公司社長(zhǎng)張富士夫說(shuō)過(guò)：抑制人的思考能力，要求部下不求甚解，一切按上司指令執(zhí)行的做法是一種無(wú)視人性的做法。

（三）完善企業(yè)合理化建議。合理化建議制度是管理的民主化制度，是一種較為成熟和規(guī)范化的企業(yè)內(nèi)部溝通制度。主要作用是鼓勵(lì)廣大職工直接參與企業(yè)管理。并且可以通過(guò)上情下達(dá)，讓企業(yè)的管理者與員工保持經(jīng)常性的溝通。日本豐田汽車(chē)公司從1951年起推行合理化建議制度，當(dāng)年就發(fā)動(dòng)職工提出建議1831條，到1976年達(dá)到463000條，平均每個(gè)職工提出建議10條以上。公司對(duì)建議者發(fā)給高額獎(jiǎng)金，而且因?yàn)橹贫鹊谋旧淼拿裰餍院蛦T工直接參與的快感，大大激發(fā)了員工的積極性和榮譽(yù)感，滿足了員工的成就感，促進(jìn)了員工的使命感，增強(qiáng)了企業(yè)的整體凝聚力。

（四）營(yíng)造一個(gè)充分溝通，信息知識(shí)共享的環(huán)境。隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部溝通方法和手段也有很大的發(fā)展。我們可以充分利用黑板報(bào)、企業(yè)內(nèi)部報(bào)刊雜志、內(nèi)部電視網(wǎng)絡(luò)、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)等多種傳媒，運(yùn)用座談、會(huì)議、電話交談、網(wǎng)上聊天等多種方法，使員工公眾能方便地了解到各種所需的信息與知識(shí)。在溝通過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、選好員工代表，并加強(qiáng)與員工代表之間的溝通。員工代表有時(shí)起著意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用，與他們的交流常常會(huì)起到事半功倍的效果。上海波特曼麗嘉公司就常常在各部門(mén)抽取10名左右的員工，與老總一起喝下午茶，或者早餐會(huì)的方式進(jìn)行交流，此舉大大地提高了員工的滿意度和敬業(yè)度。

2、作好把關(guān)人的角色。該疏導(dǎo)的信息，有利于企業(yè)的信息，在不違背保密原則的前提下，就應(yīng)該進(jìn)行大膽的疏導(dǎo)，該抑制的信息，不利于企業(yè)的信息，應(yīng)該堅(jiān)決抑制。

3、設(shè)立員工專欄，允許意見(jiàn)反饋。員工專欄的設(shè)立可以為員工的橫向與縱向交流搭建一個(gè)平臺(tái)，員工可以利用它充分發(fā)表自己的看法，有利于交流。格蘭仕公司在各個(gè)角落設(shè)立了60多個(gè)意見(jiàn)箱，而且在他們自己的內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上也同時(shí)設(shè)立了員工意見(jiàn)箱，員工可以用匿名的方式反饋意見(jiàn)。這些意見(jiàn)箱讓領(lǐng)導(dǎo)了解到了員工的想法，并且對(duì)干部的行為起到了很好的監(jiān)督作用。

4、尊重職工，關(guān)心職工。多了解職工的需求并盡力滿足他們，為溝通創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的氛圍。

5、在與員工的交流溝通中及時(shí)充分地肯定員工的成績(jī)，對(duì)他們的工作要多表示贊賞。日本松下公司在處理員工關(guān)系方面總結(jié)出三大法寶：一是拍肩膀，二是送紅包，三是請(qǐng)吃飯。他們通過(guò)使用這三大法寶，一方面對(duì)努力工作的員工表達(dá)了自己的好感，另一方面加強(qiáng)了與員工的交流。所以領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都可以表達(dá)出對(duì)員工成績(jī)的肯定，表達(dá)出對(duì)員工的友愛(ài)之情，而這些手勢(shì)、眼神和動(dòng)作能在有意無(wú)意之中刺激員工，不知不覺(jué)地讓員工的自尊心得到滿足。對(duì)員工成績(jī)的肯定就像一架橋梁，架在了管理者與員工的心上，無(wú)形中為他們的溝通交流大開(kāi)方便之門(mén)。

6、及時(shí)讓員工的心里不滿得以發(fā)泄。員工的心里不滿如果沒(méi)有得到及時(shí)的發(fā)泄，就會(huì)形成一種潛在的危機(jī)，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生危害，對(duì)溝通交流也是極為不利的。日本松下公司將全公司負(fù)責(zé)人塑成橡皮人，置于一間屋里，讓心生不滿的員工對(duì)自己討厭的上司的塑像進(jìn)行鞭打，使他們內(nèi)心的不滿得到及時(shí)發(fā)泄，這種做法是值得我們借鑒的。

7、讓員工明白組織的目標(biāo)。在工作中應(yīng)讓員工參與組織目標(biāo)的制定，使他們了解組織在一定時(shí)間內(nèi)應(yīng)該達(dá)到什么樣的預(yù)期，從而讓員工了解自己工作的目的和意義。

（五）為員工提供培訓(xùn)升遷的機(jī)會(huì)。前面提及有的員工追求知識(shí)的更新，追求自我完善和超越，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)增值。因此，建立合理有效的培訓(xùn)升遷機(jī)制，迎合這些員工的心理，滿足他們的發(fā)展要求，就可以減少員工流失的可能性。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作。有許多企業(yè)只會(huì)用人，缺乏合理的培訓(xùn)機(jī)制去開(kāi)發(fā)人才，所以即使是好人才，用到一定時(shí)候也會(huì)筋疲力盡。

2、實(shí)行內(nèi)部流動(dòng)晉升制度。通過(guò)實(shí)行工作輪換，可以幫助員工消除對(duì)單調(diào)乏味工作的厭煩情緒，使工作內(nèi)容擴(kuò)大化、豐富化。通過(guò)內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)的公開(kāi)招聘，讓員工有機(jī)會(huì)獲得新的職位，得到晉升。如SONY公司定期公布職位的空缺情況，員工可以不通過(guò)本部門(mén)主管直接去應(yīng)聘。如果應(yīng)聘成功，則可以得到新的工作，如果應(yīng)聘不上，還會(huì)有下一次機(jī)會(huì)。而且因?yàn)閼?yīng)聘過(guò)程是保密的，員工不必?fù)?dān)心會(huì)受到原主管的偏見(jiàn)。SONY公司實(shí)行的這一方法，用事實(shí)證明了內(nèi)部流動(dòng)能在一定程度上減少員工的流出數(shù)量。

（六）、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能

增強(qiáng)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用；其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標(biāo)約束；再次，明確各團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員各自的作用。

（七）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用

首先，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價(jià)值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。

其次，團(tuán)隊(duì)成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)成員與周?chē)h(huán)境之間也會(huì)產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)團(tuán)隊(duì)采用的信息技術(shù)系統(tǒng)不熟悉等。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。

再次，團(tuán)隊(duì)與其他部門(mén)之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)與其他部門(mén)各干系人之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領(lǐng)導(dǎo)與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作干系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（八）、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用

在工作過(guò)程中，由于嚴(yán)格的目標(biāo)約束及多變的外部環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)必須運(yùn)用各種激勵(lì)理論對(duì)工作班成員進(jìn)行適時(shí)的激勵(lì)，鼓勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力。

（九）、靈活授權(quán)，及時(shí)決策

隨著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要通過(guò)授權(quán)讓團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)責(zé)任，使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與項(xiàng)目的決策過(guò)程，允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開(kāi)展工作。

首先，通過(guò)靈活的授權(quán)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信任，也給團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的空間。這種信任可以奠定團(tuán)隊(duì)信任的基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)精神在領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)之間的體現(xiàn)。

其次，授權(quán)有利于充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造性。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使他們不斷地拓展自己的知識(shí)技能，發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力。每一項(xiàng)工作的成功，不僅是領(lǐng)導(dǎo)管理的成功，更是所有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員的成功。

再次，靈活授權(quán)，有利于及時(shí)決策。一方面團(tuán)隊(duì)成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)決策，另一方面，通過(guò)靈活的授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)逐漸將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點(diǎn)控制、目標(biāo)控制和過(guò)程監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)的工作重心由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，側(cè)重于處理工作與企業(yè)或社會(huì)之間的關(guān)系，從外部保障項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作。

三、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力

團(tuán)隊(duì)凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝聚力來(lái)自于團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)的內(nèi)心動(dòng)力，來(lái)自于共識(shí)的價(jià)值觀，是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來(lái)高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

團(tuán)隊(duì)凝聚力在外部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)的地位。團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感主要來(lái)源于工作目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)因工作目標(biāo)而產(chǎn)生、為工作目標(biāo)而存在。因此，必須設(shè)置較高的目標(biāo)承諾，以較高的工作目標(biāo)引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)形成統(tǒng)一和強(qiáng)烈的共識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)所在團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)的統(tǒng)一，增大團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。

團(tuán)隊(duì)凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和團(tuán)隊(duì)的士氣。人是社會(huì)中的人，良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑。因此，必須采取有效措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團(tuán)隊(duì)士氣。團(tuán)隊(duì)是開(kāi)放的，在不同階段都會(huì)有新成員加入，高團(tuán)隊(duì)凝聚力會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期，在正常運(yùn)營(yíng)期間，促使團(tuán)隊(duì)的工作績(jī)效大幅提高。一種以提高員工滿意度為原則的以人為本的激勵(lì)機(jī)制可以使員工感受企業(yè)良好的人文環(huán)境，增加員工離職的心里負(fù)擔(dān)和機(jī)會(huì)成本，減小員工流動(dòng)的意愿。這種機(jī)制的建立可以達(dá)到穩(wěn)定企業(yè)人才的目的，有力地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

第五篇：創(chuàng)建班級(jí)文化、匯聚班級(jí)凝聚力和向心力

第十屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽

大力開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，不斷匯聚班級(jí)凝聚力

夏云忠 電話：***

重慶市綦江區(qū)綦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)

論文類(lèi)別：班級(jí)管理 學(xué)段：中學(xué)

摘要：現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，有許多好的東西，但也夾雜著不少的瑕疵，最近出現(xiàn)的所謂“正能量”一詞就值得我們關(guān)注。作為教育者，面對(duì)不斷成長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)體，富有個(gè)性差異的個(gè)體，你準(zhǔn)備用什么去引領(lǐng)他們，十年之后，你給學(xué)生留下的是什么？

企業(yè)有企業(yè)的文化，家庭有家庭的文化，國(guó)家有國(guó)家的文化，那么作為教育教學(xué)的基層組織單位—班集體的組織者和管理者，你是否準(zhǔn)備好通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)來(lái)達(dá)到教育教學(xué)的效果呢？

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化建設(shè) 匯聚 班級(jí)凝聚力

根據(jù)我校的辦學(xué)精神和原綦師七十年的文化積淀，我校逐漸形成了比較獨(dú)特的德育品牌，如“三心教育活動(dòng)月”、“晨訓(xùn)勵(lì)志演講”、“走進(jìn)學(xué)生、靠近學(xué)生”等豐富多彩的活動(dòng)。其中，班級(jí)文化建設(shè)的大力開(kāi)展，這也是我校的一大傳統(tǒng)，結(jié)合我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和實(shí)際，充分挖掘我校的文化特色和辦學(xué)理念，也為了更好的管理班級(jí)，在班級(jí)文化建設(shè)上我做了如下嘗試。

一、給班級(jí)取名、擬定班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)班訓(xùn)、班徽班旗、班歌等細(xì)節(jié)，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)主人翁精神。

我校有個(gè)傳統(tǒng)，每屆高一的新班級(jí)在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月都需要開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，比如：班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)班訓(xùn)、班徽班旗、班歌等等這些的建設(shè)，通過(guò)這樣的方式詮釋你的教育教學(xué)理念，也培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、樂(lè)于參與的意識(shí)和精神。這些契機(jī)如果充分利用的話，學(xué)生會(huì)得到很好的發(fā)展，你也可以不用事無(wú)巨細(xì)，重要的是學(xué)生得到了一定的鍛煉，會(huì)體會(huì)到你對(duì)他們的尊重與關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)放手，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧與才干可以得到雙贏的結(jié)果，為你今后的班級(jí)管理

奠定良好的基礎(chǔ)。放手，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神，鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)積極參與班級(jí)建設(shè)和管理。二、一套行之有效、簡(jiǎn)潔易操作又富有人性化的班規(guī)，是班級(jí)文化建設(shè)的重要保障。

班級(jí)建設(shè)離不開(kāi)制度的有效保障，觀察各名校的情況都有一套行之有效的班規(guī)，一管行為習(xí)慣，二管學(xué)習(xí)習(xí)慣，三管常規(guī)落實(shí)，只有用有效的制度才能約束每一個(gè)成員的行為，也只有絕大多數(shù)班級(jí)成員擁護(hù)的班規(guī)才是有效的。而班規(guī)的關(guān)鍵之處在于有效落實(shí)，一個(gè)得力的班委將是班主任很好的助手，也是班規(guī)的具體執(zhí)行者。而班規(guī)的擬定一定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生是班規(guī)實(shí)施的對(duì)象，只有讓他們充分的參與，自己擬定，那在實(shí)施的時(shí)候?qū)W生從心里上才會(huì)接受，也才有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。在擬定班規(guī)的過(guò)程中一定要鼓勵(lì)為主，懲罰為輔，做到獎(jiǎng)懲分明，一張一弛相得益彰。

班規(guī)本身就是班級(jí)文化建設(shè)的有效組成部分，而班級(jí)文化卻是一個(gè)系統(tǒng)的工程，既然是系統(tǒng)工程，那就需要各部門(mén)，各成員之間的有效協(xié)同，才能把事情辦好。

三、大力開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。

學(xué)生來(lái)學(xué)校不僅為了學(xué)習(xí)課本文化知識(shí)，而且也不是每一位學(xué)生都能夠?qū)W好文化知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生有著明顯的個(gè)體差異，他們的能力也千差萬(wàn)別，那怎么樣才能盡可能的為廣大學(xué)生搭建平臺(tái)，提供他們自我展示的平臺(tái)。

記得在高一上期的時(shí)候，我們18班與鄰居17、19、20班舉行了籃球比賽，拔河比賽，我們四個(gè)班主任只是簡(jiǎn)單的提議，然后完全放手讓學(xué)生自己組織，從對(duì)手排序、定時(shí)間、選場(chǎng)地、找裁判、后勤服務(wù)、獎(jiǎng)品設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己安排，從中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生是最積極的，而且最后所體現(xiàn)的效果是我們幾個(gè)班主任沒(méi)有想到的。另有學(xué)生提議，是不是也開(kāi)展女子籃球呢？后因時(shí)間問(wèn)題沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。緊接著，他們又積極準(zhǔn)備元旦知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。所以，課外活動(dòng)的開(kāi)展越豐富，會(huì)不斷的增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和向心力，為多數(shù)學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，讓他們得到一定的鍛煉。

此外，也可以利用周末的時(shí)間，組織班上學(xué)生進(jìn)行乒乓球循環(huán)賽，羽毛球

比賽，班級(jí)之間友誼賽等等。

四、做好每天的晨訓(xùn)演講，讓學(xué)生充分體會(huì)“自覺(jué)、自勵(lì)、自省”的晨訓(xùn)精神，不斷加強(qiáng)自我管理與自我教育。

我校的晨訓(xùn)是指每天第一節(jié)課前的五分鐘時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“自覺(jué)、自勵(lì)、自省”晨訓(xùn)精神，展望新一天的一項(xiàng)工作細(xì)節(jié)。每天的晨訓(xùn)是學(xué)生一天學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，從源頭上激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生一種積極向上的正能量，讓他們時(shí)刻覺(jué)得身邊都充滿一種積極向上，充滿感染力的良好氛圍。我是這樣做的：每周擬定晨訓(xùn)主題，并且與這一周負(fù)責(zé)的同學(xué)集體商量，指導(dǎo)他們展開(kāi)想象，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，給班級(jí)注入正能量。首先屏氣凝神，做深呼吸，先自我反省昨天的行為，然后大聲呼喊班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、個(gè)人奮斗目標(biāo)等來(lái)提升學(xué)生的精氣神。班主任可以不用每天都講，只需要合理的指導(dǎo)和引導(dǎo)即可，這樣還可以充分給學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們展示出你所不知道的一面。

五、開(kāi)好每一次主題班會(huì)，充分利用班會(huì)陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”教育。每周一次的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育非常不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，你可以將這個(gè)周所有的情況進(jìn)行細(xì)致的分析，結(jié)合班級(jí)情況擬定班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如：當(dāng)學(xué)生意志不堅(jiān)定開(kāi)始偷懶的時(shí)候，可以開(kāi)展“勵(lì)志”主題教育，夏天來(lái)臨天氣炎熱的時(shí)候可以開(kāi)展“注重個(gè)人衛(wèi)生，共創(chuàng)美好環(huán)境”主題教育、“珍愛(ài)生命—遵守交通規(guī)則”主題教育，當(dāng)學(xué)生遲到現(xiàn)象嚴(yán)重的時(shí)候可以開(kāi)展“中學(xué)生一日常規(guī)”主題教育，當(dāng)學(xué)生喪失信心，找不到前進(jìn)方向的時(shí)候可以開(kāi)展“相信自己—我能行”、“目標(biāo)—我?jiàn)^斗的航向”等主題教育。總之，你要想盡一切辦法，適時(shí)觀察并發(fā)現(xiàn)近期學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，思想變化，班級(jí)風(fēng)氣變化等情況，才能從中得到靈感確定教育主題。所有這些，你也可以不用親自參與，只需要讓學(xué)生大膽地去設(shè)計(jì)、主持，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生這方面的能力得到不斷的彰顯，同時(shí)你一定要適時(shí)加以指導(dǎo)，偶爾的過(guò)問(wèn)，這樣會(huì)讓學(xué)生感到你隨時(shí)都在他們身邊，與他們一起面對(duì)。

六、借助名人名言上墻制度，充分發(fā)揮每一面墻的育人引領(lǐng)作用；通過(guò)綠卡評(píng)定制度，在學(xué)生中開(kāi)展合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

有人曾提出這樣一個(gè)口號(hào)：“讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話”，教室內(nèi)的布置要符合

班級(jí)特點(diǎn)，可以鼓勵(lì)學(xué)生自己想一些振奮人心的標(biāo)語(yǔ)，成功人士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，哪怕是學(xué)生頓悟的靈感，只要有激勵(lì)作用，符合班級(jí)特色都可以。班級(jí)板報(bào)的創(chuàng)設(shè)也是一個(gè)體現(xiàn)班級(jí)文化非常好的陣地，因此，指導(dǎo)學(xué)生怎么去設(shè)計(jì)板報(bào)，體現(xiàn)班級(jí)特色也很重要。我校做的最突出的一點(diǎn)就是：學(xué)生名人名言上墻，每月更換一次，而且是學(xué)生自己的原創(chuàng)語(yǔ)言。這樣做可以激發(fā)學(xué)生積極向上，努力向前，用榜樣的作用引領(lǐng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選舉的方式讓學(xué)生感到成功的喜悅，這會(huì)滿足學(xué)生內(nèi)心深處那小小的自我展示心理傾向。同時(shí)這也能夠給班集體營(yíng)造一種積極向上，不斷競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作也學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

綠卡是一種榮譽(yù)，也是一種擔(dān)當(dāng)，更是一種責(zé)任，特別是對(duì)住校生更是莫大的榮耀，因?yàn)閼{它可以自由的出入校園，這對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的誘惑。這些措施能更加有效地規(guī)范學(xué)生的日常行為，讓學(xué)生明白那些能做，哪些不能做。

七、重視儀容儀表的督查，讓學(xué)生明確自己的身份。

所謂“馬靠鞍裝扮，人靠衣裝”，追求美是每一個(gè)人的天性，只有內(nèi)外兼修才是最美的。作為學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的基本裝束，有學(xué)生的基本要求，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)中學(xué)生日常行為規(guī)范，開(kāi)展中學(xué)生日常行為規(guī)范系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生明確自己的身份，懂得定位，找準(zhǔn)自己的位置并按要求去主動(dòng)踐行。首先要求學(xué)生做到的，班主任老師首先應(yīng)該做到，那樣才能起到率先垂范的作用。比如：夏天到了，不得穿拖鞋進(jìn)校園，不得留長(zhǎng)指甲，女生不得佩戴首飾、耳環(huán)、手鏈腳鏈、染發(fā)，不得穿短過(guò)膝蓋的裙子、短褲，不得穿吊帶等，男生不得蓄長(zhǎng)發(fā)、穿背心、衣冠不整等等應(yīng)該經(jīng)常性的強(qiáng)調(diào)和檢查，避免學(xué)生相互攀比，跟蹤效仿。重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)給自己定位，找準(zhǔn)角色，扮演好自己的角色才能最大限度的享受生活。這也才能給班級(jí)建設(shè)奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才能，集體是自己的，只有團(tuán)體的和諧發(fā)展，那才有個(gè)人長(zhǎng)足的將來(lái)。

八、重視兩操的參與，保證有序、安靜、整齊、高效。

兩操指課間操和眼保健操，每天第二節(jié)課鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)有序地快速離開(kāi)教室，向操場(chǎng)指定地點(diǎn)行進(jìn)，除了樓梯之外要跑步前進(jìn)，力爭(zhēng)六分鐘之內(nèi)達(dá)到操場(chǎng)，快速集合完畢。這一過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生惜時(shí)的意識(shí)，明確一定的節(jié)奏，體現(xiàn)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的精氣神，讓學(xué)生明白紀(jì)律、秩序的重要性。每天下午的眼保健操要讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)眼睛、愛(ài)護(hù)眼睛、衛(wèi)生用眼的好習(xí)慣，這些措施都能夠充分的開(kāi)

展班級(jí)文化建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力和向心力。兩操是體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)最好的舞臺(tái)，她需要每一位成員都全力以赴，認(rèn)真參與，共同給力。例如：在我校第八屆體藝節(jié)的廣播體操比賽中，我班就勇奪桂冠，其實(shí)賽前沒(méi)有哪位看好我班，但在關(guān)鍵的時(shí)候他們所體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神令我意想不到，同時(shí)他們還斬獲了文明班集體的榮譽(yù)，全校就八個(gè)名額，實(shí)屬不易呀。所以團(tuán)隊(duì)是班級(jí)文化建設(shè)必不可少的要素，一個(gè)富有朝氣的團(tuán)隊(duì)是我們畢生的追求，也是學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的沃土。從而抓好常規(guī)的兩操，可以為班級(jí)文化建設(shè)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

九、大力開(kāi)展課前文化建設(shè)，給班級(jí)注入新鮮血液。

課前文化的內(nèi)容應(yīng)該是很豐富的，例如我校的晨訓(xùn)，課前唱?jiǎng)?lì)志歌曲等都屬于課前文化建設(shè)，而且是實(shí)實(shí)在在在做的兩項(xiàng)工作，這是納入班級(jí)考核的項(xiàng)目，所以學(xué)生在做的時(shí)候也非常的認(rèn)真。曾記得，我班語(yǔ)文教師楊宗蘭老師曾嘗試在課前幾分鐘的時(shí)間里，開(kāi)展文學(xué)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽，并給做得好的小組評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)，這很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，而且期待著下一次課堂，這些值得我們借鑒和思考。其實(shí)，課前文化無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要有課堂的地方就有課前文化，只要有實(shí)施教育活動(dòng)的地方就有課前文化。通過(guò)課前文化的大力開(kāi)展，可以有效凝聚學(xué)生的精神，很快的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也改善了教師與學(xué)生的師生關(guān)系。

十、開(kāi)展“三心”主題教育，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)欣賞，培育學(xué)生健全的人格和健康的心理。

“三心”教育一直是我校的德育品牌，幾乎是每月開(kāi)展一次師生同臺(tái)演講，還舉行“三心”教育活動(dòng)月等一系列主題活動(dòng)，培育學(xué)生感恩、欣賞、寬容的良好品質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，健康心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立“健康、陽(yáng)光、快樂(lè)”的心態(tài)。記得，在高一下期準(zhǔn)備召開(kāi)半期家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我班先召開(kāi)一次以“感恩”為主題的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生給父母寫(xiě)一封信，有四位學(xué)生給父母的信寫(xiě)得入情入理，感人至深。在高一上期寒假的時(shí)候還布置了“三心”主題活動(dòng)，辦一張手抄報(bào)，照一些有價(jià)值的照片，寫(xiě)一篇主題文章，開(kāi)學(xué)之初年級(jí)先進(jìn)行初選，上交學(xué)校后再選出優(yōu)秀的作品，我們徐敏、楊蘢義的照片最終被評(píng)選為優(yōu)秀照片在全校進(jìn)行展示。這些都是給學(xué)生搭建的自我展示的有效平臺(tái)，也是體現(xiàn)班級(jí)文化力量的一次難得的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生找到了自信的源泉，發(fā)現(xiàn)了生活的美好，感悟到生活對(duì)自己的饋贈(zèng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人素

養(yǎng)的習(xí)得是一大幫助。

十一、習(xí)慣的養(yǎng)成，鑄就個(gè)人品質(zhì)，成就優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

高中階段，不管是那種層次的班級(jí)，不管學(xué)生是聽(tīng)話的還是有些小聰明的，都離不開(kāi)良好習(xí)慣的規(guī)范，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣就像一股清泉，甘甜而得令人陶醉。要想學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，就必須重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而良好的習(xí)慣有來(lái)自于生活的細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處著手，用常規(guī)助推學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：從學(xué)生的書(shū)桌開(kāi)始整頓，時(shí)刻要求學(xué)生將桌面整理的干凈整潔有序，每天強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)，若發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒(méi)有整理好，您可以先示范，常提醒，讓他覺(jué)得不好意思了，這樣您的目的也就達(dá)到了，別看這么小的細(xì)節(jié)，若全班大部分甚至全部都這樣的話，那班級(jí)的干凈整潔就會(huì)從此產(chǎn)生，良好的環(huán)境會(huì)給人一種心曠神怡的舒爽。如果您能讓學(xué)生講講桌的下面、黑板槽等衛(wèi)生死角收拾得干凈徹底而且長(zhǎng)期保持的話，我不信您的學(xué)生將來(lái)會(huì)是一個(gè)一無(wú)是處的人。

所以，細(xì)節(jié)教育從頭抓起，從現(xiàn)在抓起，讓這些生活細(xì)節(jié)深深的融入我們每個(gè)人的細(xì)胞，浸入每個(gè)人骨髓，根植于我們心靈深處，讓這些細(xì)節(jié)像種子一樣慢慢的生根發(fā)芽，最終將會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的環(huán)境里，有許多值得我們挖掘的素材，也有許多值得我們實(shí)踐的空間，只要您不停下您思考的腳步，不吝嗇您的筆墨，相信您會(huì)有豐富的明天，您的教育教學(xué)將會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變。

只要你肯開(kāi)動(dòng)思維，相信你的教育教學(xué)會(huì)是最好的，只要你善于觀察，大膽研究會(huì)找到你教育的真諦。學(xué)生是在成長(zhǎng)中的學(xué)生，分?jǐn)?shù)固然重要，但學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)更重要，學(xué)生健全的人格是他們走入社會(huì)所必備的一大品質(zhì)。因而，培育學(xué)生“健康、快樂(lè)、陽(yáng)光”的心態(tài)，并且將這樣的育人理念逐漸的實(shí)施在你的教育教學(xué)實(shí)際中，我想，十年、二十年、甚至很久遠(yuǎn)以后，學(xué)生會(huì)依然記住你，哪怕他們會(huì)忘卻牛頓定律、庫(kù)侖定律，忘記函數(shù)、數(shù)列等，但他們卻記住了一個(gè)能引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)的老師，不斷給他們搭建自我展示，讓自己得到鍛煉，全面發(fā)展的一位老師。

而班級(jí)文化的建設(shè)，也是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，她需要全方位的參與和考慮，需要每一個(gè)零部件的密切協(xié)作，班級(jí)雖小，但班級(jí)文化所發(fā)揮的力量將是不可估

量的。善于管理的人，用文化和自己的人格魅力去感染他的隊(duì)員，而如果我們還沒(méi)有達(dá)到這樣境界，最起碼得學(xué)會(huì)用制度去管理您的團(tuán)隊(duì)，讓您的團(tuán)隊(duì)在制度下產(chǎn)生豐富而多元的有利于團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的因素，最終形成您自己一套獨(dú)特的班級(jí)文化。