第一篇：湯園小學(xué)教學(xué)工作計劃(2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期)

湯 園 小 學(xué) 教 學(xué) 工 作 計 劃

（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）

一、工作思路

深入貫徹落實《如東縣2012年教育工作意見》，深化“教育即服務(wù)”的思想。以高效課堂模式的深化，深入推進課程改革；以校本研修為主要途徑，扎實開展教科研，提升教師的綜合素養(yǎng)；以心理健康校本課程的開發(fā)、唱響新店山歌的特色建設(shè)為載體，有效推進素質(zhì)教育；以《管理規(guī)范》的有效落實為目標(biāo)，進一步促進規(guī)范辦學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1．深化高效課堂教學(xué)模式。

2．創(chuàng)新“六認(rèn)真”檢查方式，加強過程監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行各項教學(xué)常規(guī)。

3．開展正常有效的興趣組活動，力求競賽獲得佳績。

4．各學(xué)科組制訂計劃并有序開展教研、競賽活動。語文組：季秋菊；數(shù)學(xué)組：周愛華；英語組：葛丹丹；綜合：楊亮。

三、工作措施

（一）推進教育素質(zhì)化，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1．精心策劃組織“慶國慶”系列活動。

2．繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

3．各興趣小組正常有序開展活動并考核記載。

4．拓寬家校通的宣傳內(nèi)容，擴大學(xué)校的社會影響。

5．真正落實“陽光體育2+1”工程。

（二）深化課堂教學(xué)模式，推進課程改革。

1．高效課堂模式活動深化。

2．行政聽課點評精致化。教導(dǎo)處逐周進行行政聽課安排，并將教學(xué)常規(guī)列入行政聽課檢查范圍，聽課人員從主要優(yōu)點、存在問題、改進措施三方面詳細(xì)分析。本學(xué)期將所有綜合科也列入行政聽課范圍，要求同軌學(xué)科教師也參加聽課。同時鼓勵教師相互間多聽隨堂課，教師每周聽課不少于1節(jié)。

3．加強教學(xué)過程監(jiān)控，實行行政巡課制。平時以課堂教學(xué)、階段訓(xùn)練為主線監(jiān)控。通過行政巡課，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范課堂，規(guī)范辦學(xué)。大家要轉(zhuǎn)變觀念，扎實平時的教學(xué)，一步一個腳印，及時將前面的教學(xué)內(nèi)容進行階段訓(xùn)練，認(rèn)真分析和二次訓(xùn)練，隨時迎接縣局的階段質(zhì)量抽測。

4．重視畢指工作。畢業(yè)班教師要時刻關(guān)注學(xué)生成績發(fā)展的軌跡，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)狀況，關(guān)注考試的動態(tài)信息。同時密切與家長聯(lián)系，力爭家長更多支持。

（三）推進教育規(guī)范化，提升教學(xué)管理效能。

1．創(chuàng)新“六認(rèn)真”檢查方式，注重實效?！傲J(rèn)真”檢查小結(jié)要肯定優(yōu)點，但更多要一針見血指出存在問題并及時整改。全體同志在教學(xué)常規(guī)執(zhí)行方面要時刻繃緊這根弦，隨時迎接縣局的“教學(xué)視導(dǎo)”。

2．嚴(yán)格執(zhí)行“三定一規(guī)范”（“三定”即落實課程計劃的規(guī)定，學(xué)生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定以及考試評價的規(guī)定，“一規(guī)范”即《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》），科學(xué)規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《如東縣關(guān)于中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為的處理意見（試行）》，迎接“常規(guī)管理校校行”活動。

3．行政組認(rèn)真進行行政督查，從教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、班級管理三方面詳細(xì)記載執(zhí)行情況。每兩周一次匯總并由校長在政治學(xué)習(xí)時點評，以及時整改存在問題，提高辦學(xué)綜合水平。

4．進一步弘揚“六個特別”的如東教育精神，努力培養(yǎng)“求實、踏實、老實”的工作作風(fēng)。工作時間教師要以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入工作，重申上班時間不得上網(wǎng)做與工作無關(guān)的事情，行政督查將實名記載。

四、工作安排

九月份：

1．建立正常的教學(xué)秩序，迎接開學(xué)工作檢查。（教導(dǎo)處）

2．上交開學(xué)上報材料。（楊臣）

3．六認(rèn)真初查。（楊臣）

4．通過學(xué)校教學(xué)工作計劃。（楊臣）

5.慶祝教師節(jié)。（于宏）

6．制定的“慶國慶”活動計劃（楊臣）

7．制定高效課堂模式深化活動計劃。（楊臣）

8．圍繞模式進行行政聽課安排。（楊臣）

9．開展“模式深化”教研活動。（楊臣）

10．編輯出版第五期湯小“小百花”文學(xué)社學(xué)生期刊。（季秋菊）

11．校田徑隊訓(xùn)練。（楊亮）

12．興趣組活動。

13．出版新店山歌校本教材。（陳銀銀）

14.組織申報書法考級。（楊臣）

十月份：

1.各班準(zhǔn)備“慶國慶”項目內(nèi)容。（班主任）

2．開展“深化模式”教研活動。（楊臣）

3．六認(rèn)真月查。（楊臣）2

4．校田徑隊訓(xùn)練。（楊亮）

5．布置綜合樓。（沈露露）

6．參加電子白板教學(xué)比賽。（楊臣）

7．校學(xué)科抽測。（楊臣）

8．行政聽課。（楊臣）

9.新教育實驗活動展示。（季秋菊）

10.迎接省學(xué)業(yè)水平測試。（楊臣）

十一月份：

1．迎接縣局辦學(xué)水平綜合評估。

2．組織參加“金帆杯”教研活動。

3．迎接鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)，模式深化教研活動。

4．行政聽課。

5．六認(rèn)真抽查。

6．編輯出版第六期湯小“小百花”文學(xué)社學(xué)生期刊。

7．運動隊訓(xùn)練。

8．開展“模式過關(guān)”教研活動。

9．校學(xué)科抽測。

10.上交學(xué)校模式相關(guān)材料

11.書法考級水平測試。

十二月份：

1．舉辦科技節(jié)活動。

2．冬季三項鍛煉啟動儀式。

3．行政聽課。

4．開展“模式過關(guān)”教研活動。

5．小學(xué)畢業(yè)班家長會。

6．六認(rèn)真月查。

7．鎮(zhèn)“學(xué)生日常行為規(guī)范”養(yǎng)成教育現(xiàn)象會

8．學(xué)科質(zhì)量抽測。

一月份

1．慶元旦文藝演出。

2．組織好閱讀考級。

3．組織好期末復(fù)習(xí)。

4．安排好期末考試考務(wù)工作。

5．期末抽測質(zhì)量分析。

6．總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。

7．各種資料上繳并整理歸檔。

8．布置寒假相關(guān)工作。

3臣）臣）臣）臣）臣）亮）臣）臣）臣）臣）云）亮）臣）臣）臣）臣）宏）臣）臣）臣）臣）臣）臣）臣）臣）（楊（楊（楊（楊（楊（季秋菊）（楊（楊（楊（楊（楊（陳（楊（楊（楊（楊（楊（于（楊（楊（楊（楊（楊（楊（楊（教導(dǎo)處）（楊

第二篇：怡園小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作計劃

怡園小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“在學(xué)科領(lǐng)域深化素質(zhì)教育”為依托，繼續(xù)深化“兩個能力一個習(xí)慣”，(自學(xué)能力、閱讀能力、養(yǎng)成教育習(xí)慣)的培養(yǎng)，積極貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》關(guān)于“增強課堂教學(xué)效果，減少作業(yè)量”“要把減負(fù)落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)”的精神，繼續(xù)堅持課堂教學(xué)與學(xué)科質(zhì)量評價的改革，大力推進課外閱讀、校本教研以及語文教師的專業(yè)化成長，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型小學(xué)語文課堂，切實推進小學(xué)語文學(xué)科領(lǐng)域素質(zhì)教育的深化工作.二、工作重點：

1、大力推進課外閱讀，怡園小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作計劃。

2、自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；

3、黃埔區(qū)、廣州市青年教師閱讀教學(xué)大賽。

4、做好語文學(xué)科示范基地；分級閱讀基地的開展和總結(jié)。

5、學(xué)習(xí)型小學(xué)語文的構(gòu)建。

三、工作要點

(一)繼續(xù)開展“構(gòu)建學(xué)習(xí)型小學(xué)語文課堂”的研究，提高課堂教學(xué)的有效性

“學(xué)習(xí)型小學(xué)語文課堂”教學(xué)的核心是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體學(xué)習(xí)的興趣是否得到有效激發(fā)和保持，學(xué)習(xí)的行為是否貫穿課堂始終，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和需要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否精要，學(xué)習(xí)的方法是否適當(dāng)，學(xué)習(xí)的評價是否適當(dāng)、有效，在學(xué)習(xí)的過程中是否能夠與同學(xué)形成學(xué)習(xí)伙伴，能夠合作與分享，教師在促進學(xué)生學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)如何做等等問題都是需要我們認(rèn)真思考并深入研究的。為此，我們本學(xué)期按區(qū)要求認(rèn)真做好以下工作：

1.請結(jié)合素質(zhì)教育的主題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實施有效課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)術(shù)作業(yè)，把學(xué)生的課外作業(yè)減輕到國家教育部和《黃埔區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》的要求：一二年級原則上不布置書面作業(yè)；三四年級不超過30分鐘；五六年級在60分鐘內(nèi)(三科)。

2.舉辦“第九屆小學(xué)語文青年教師閱讀大賽”，推進“學(xué)習(xí)型小學(xué)語文課堂教學(xué)”研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。(廣州市比賽的時間：11月15、16日；地點：荔灣華僑小學(xué)，因此黃埔區(qū)的比賽的時間初步定于10月27或28日一天)(方案另具)(幾個條件：77年之后出生；戶口不限；內(nèi)容是上冊教材；40分鐘教學(xué)；先交教學(xué)設(shè)計；鼓勵所有符合條件的老師都參加；參加過前幾屆青年教師基本功大賽的老師必須參加，本次也是基本功大賽的內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容一般為上冊的七八單元；教學(xué)設(shè)計截止時間10月8日前。)

3.舉行“課型與教學(xué)模式的第二次開發(fā)”的活動。推遲到下學(xué)期。

(二)進一步實施并完善“語文(小學(xué))學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮其對課堂教學(xué)的反撥作用

1.通過專題教學(xué)調(diào)研、專題研究、典型剖析、分類取樣、評價調(diào)控等方式，有計劃地組織相關(guān)專題教研活動。

2.作為語文學(xué)科素質(zhì)教育試點學(xué)校應(yīng)當(dāng)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)有效性方面作出示范，特別注意要運用現(xiàn)代教育學(xué)心理學(xué)的研究成果，在有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面積累更多的經(jīng)驗，形成一批成果，并在適當(dāng)?shù)臅r候予以展示。

3.《學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)》階段研究成果的征集與評比活動“。楊雪柏老師上交論文《立足課堂教學(xué)，探索學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的有效性》選送市里。

(三)開展豐富多彩的學(xué)生語文學(xué)科活動

進一步打造學(xué)生品牌學(xué)科活動，發(fā)揮其對于課堂教學(xué)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。將讀書活動課程化、校本化、常態(tài)化。

1.小學(xué)六年級語文能力競賽。廣州市比賽的時間是12月3日。黃埔區(qū)初定11月18日(周五下午下沙小學(xué)進行)。我校總額18人，具體落實到每個班的名額，由各個班學(xué)生在學(xué)校的選拔賽中確定。選撥賽)比賽內(nèi)容：筆試閱讀50分，寫作30分，口語20分。另外讀寫筆試時間為60分鐘；口試2分鐘口頭說話。鼓勵學(xué)生參加”新華苑杯“第三屆六年級語文能力競賽。

2.繼續(xù)開展2011年廣州市和黃埔區(qū)的小學(xué)生”讀科學(xué)系列圖書“課外閱讀活動(見附件2《2011年黃埔區(qū)小學(xué)生”讀科學(xué)系列圖書“課外閱讀活動方案》)第一期獲獎：廣州市二等獎三年六班王培林《自然放大鏡》指導(dǎo)老師楊雪柏、三等獎一(2)班張子俊《大話西游》指導(dǎo)老師吳文倩、二年四班張銳《科學(xué)巨星牛頓》指導(dǎo)老師劉小蜜

3.舉辦第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創(chuàng)作比賽

(四)其他

1、推進課外閱讀。教師取得成績|吳文倩老師錄像課獲廣州市一等獎，陳三麗老師獲三等獎；四年級和五年級課外閱讀部分，以附加題的形式進行檢測，分值10分左右，在滿分之外。課外閱讀研究基地：怡園在本學(xué)期提交一份分級閱讀的階段成果。

2、專項測試。本學(xué)期要切實落實口語交際、朗讀等專項檢測的實效性，改變考核方式，本著有效、省時，真正提高學(xué)生專項方面的能力。

3、教研活動，以教學(xué)觀摩、一課多摩、課例研討為主，重視聽課、評課，提高教學(xué)效率。(具體方案另行討論)

四、具體工作

1、參加廣州市第十四屆推普宣傳周活動。(語文科組)已完成2、全國拼音識字教學(xué)觀摩，工作計劃《怡園小學(xué)2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作計劃》。(9月22、23日，一二年級語文教師)

3、城村結(jié)對教師和農(nóng)村骨干教師總結(jié)和匯報。(9月末，雪柏)

4、黃埔區(qū)青年教師閱讀教學(xué)設(shè)計比賽。(10月6日發(fā)至xuehuadong@163.com)要求：77年之后出生，戶口不限，上冊教材七八單元，第一課時，40分鐘，所有符合條件的老師必須參加。)

5、黃埔區(qū)青年教師閱讀教學(xué)大賽。(10月27日)

6、第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽。荔灣華僑小學(xué)(11月15、16日)

7、第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創(chuàng)作大賽。(附件1)

8、黃埔區(qū)六年級學(xué)生語文能力選拔賽(11月18日下沙小學(xué))；廣州市比賽時間12月3日。

9、黃埔區(qū)教育學(xué)會教師讀書征文活動。11月份(附件2)

10、廣州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，選拔優(yōu)秀教師參加省、全國教師素養(yǎng)大賽。(另行通知)

2011學(xué)年第一學(xué)期語文工作具體安排

1、參加廣州市第十四屆推普宣傳周活動。(語文科組)已完成2、全國拼音識字教學(xué)觀摩。(9月22、23日，一二年級語文教師)

3、城村結(jié)對教師和農(nóng)村骨干教師總結(jié)和匯報。(9月末，雪柏)

4、黃埔區(qū)青年教師閱讀教學(xué)設(shè)計比賽。(10月6日發(fā)至xuehuadong@163.com)要求：77年之后出生，戶口不限，上冊教材七八單元，第一課時，40分鐘，所有符合條件的老師必須參加。)

5、黃埔區(qū)青年教師閱讀教學(xué)大賽。(10月27日)

6、第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽。荔灣華僑小學(xué)(11月15、16日)

7、第七屆”詩潤南國“少兒詩歌創(chuàng)作大賽。(附件1)

8、黃埔區(qū)六年級學(xué)生語文能力選拔賽(11月18日下沙小學(xué))；廣州市比賽時間12月3日。

9、黃埔區(qū)教育學(xué)會教師讀書征文活動。11月份(附件2)

10、廣州市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，選拔優(yōu)秀教師參加省、全國教師素養(yǎng)大賽。(另行通知)

11、校級上課、聽課、評課教研。(具體方案另行討論)

12、四年級和五年級課外閱讀書目目錄。(附件3)

13、”讀科學(xué)系列圖書“課外閱讀活動組織獎和優(yōu)秀指導(dǎo)教師申報。

附件

1”詩潤南國“第七屆廣州市小學(xué)師生

兒童詩歌創(chuàng)作大賽方案

為了推動廣州市小學(xué)生閱讀和創(chuàng)作兒童詩歌，推動廣大小學(xué)教師關(guān)注兒童詩歌，研究詩歌教學(xué)，現(xiàn)代中小學(xué)生報社和廣州市小學(xué)語文教研會將舉辦”詩潤南國“第七屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽。

一、大賽主題：

1.初賽主題：大課堂，更精彩

教室是小課堂，社會是大課堂。我們在小課堂可以學(xué)到知識，在大課堂也可以學(xué)到知識，甚至學(xué)到小課堂中學(xué)不到的知識。

在大課堂，我們可以感受四季的變化，人情的冷暖，生活的多姿多彩。當(dāng)我們面對豐富多彩的大課堂，該如何去感受呢?用我們的詩心！用詩心抒寫自己的所思所感。詩心是感性的，落花會有意，流水也有情；詩心是空靈的，微笑會變成陽光，風(fēng)鈴會變成風(fēng)的孩子；詩心是真誠的，可以崇拜狐貍的智慧，可以抱怨媽媽的誤會…

請師生們拿出你的筆，把大課堂里多彩的、真實的、美妙的感受用詩歌的形式抒寫出來。詩歌題目自擬。

詩歌作品必須原創(chuàng)，抄襲可恥。

2.決賽采用現(xiàn)場創(chuàng)作形式。主題另定。

二、參賽對象

廣州市1-6年級在校小學(xué)生

廣州市在職的小學(xué)教師

三、參賽辦法

本次大賽分初賽和決賽兩個階段。

(一)初賽事項

1、初賽組織和發(fā)動由各區(qū)縣的學(xué)校負(fù)責(zé)。學(xué)校組織師生開展詩歌創(chuàng)作并參賽，然后每校評選出20份學(xué)生個人作品(要關(guān)注低中年級的學(xué)生詩作)，5份教師作品，送到大賽組委會。荔灣區(qū)初賽由教育局教研室負(fù)責(zé)組織。(學(xué)生人數(shù)超1000人的學(xué)校，可選送30份學(xué)生作品)

2、學(xué)校評選出的參賽作品，按統(tǒng)一格式(見附件)，于2011年11月25日前把參賽作品送到廣州市越秀區(qū)合群一馬路65-67號恒潤大廈三樓，并同時把作品發(fā)送到郵箱shirunnanguo@163.com。

3、組委會組織評委評選出400首學(xué)生詩作和80首教師詩作參加決賽。

(二)決賽事項1、12月10日(星期六)進行決賽。(通知另發(fā))

2、決賽設(shè)一、二、三等獎。

3、獲獎選手將獲頒相應(yīng)獲獎證書和獎品。獲獎學(xué)生的指導(dǎo)老師將獲頒

優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

4、大賽不收取參賽者任何費用。

(三)組委會將在2012年元旦以”詩歌嘉年華"的形式舉辦頒獎典禮。

四、兒童詩歌教學(xué)研討會

大賽歷來重視兒童詩歌教學(xué)的研究活動。本學(xué)期，計劃召開兩次教學(xué)研討會。

第一場：中小學(xué)兒童詩歌教學(xué)觀摩

(時間：2011年10月19日星期三下午。報告與課例)

第二場：兒童詩歌欣賞課教學(xué)研究

(時間：2010年11月9日星期三下午。報告與課例)

五、大賽組織

大賽設(shè)立組委會，負(fù)責(zé)本次大賽的事務(wù)。

聯(lián)系電話：李老師(020)87667759

主辦單位：現(xiàn)代中小學(xué)生報社(代章)

廣州市小學(xué)語文教研會

承辦單位：荔灣區(qū)耀華小學(xué)

二〇一一年九月四日

附件(A4紙)

參賽作品格式

詩歌題目

…

…

…

作者姓名：

學(xué)校：

輔導(dǎo)老師：聯(lián)系電話(手機)：

家長姓名：聯(lián)系電話(手機)：

附件2：

2011年黃埔區(qū)教育系統(tǒng)開展讀書征文活動的通知

局屬各單位、民辦中小學(xué)、幼兒園：

為貫徹落實《黃埔區(qū)中小學(xué)校開展讀書活動的實施方案》(埔教23號文)，營造人人讀書、時常讀書，好讀書、讀好書的校園文化氛圍，促進教師專業(yè)成長，提升教職工文化素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉行2011年黃埔區(qū)教育系統(tǒng)工作人員讀書征文活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、征文對象：黃埔區(qū)教育系統(tǒng)全體工作人員

二、讀書內(nèi)容：有關(guān)教育方面的書籍以及文史哲和自然科學(xué)方面的書籍

三、評比方式：

1、2011年11月30日之前，各單位完成讀書征文活動的初評工作，選出獲獎?wù)魑慕粎^(qū)教育學(xué)會評審。其中，24個教學(xué)班以下(含24個)的學(xué)校交6篇，24個教學(xué)班以上的學(xué)校交10篇，其他單位交2篇。

2、區(qū)教育學(xué)會在今年12月底之前組織評委完成征文評審工作。區(qū)教育局、區(qū)教育學(xué)會將組織專業(yè)人員復(fù)評，確定獲獎的篇數(shù)并根據(jù)各單位稿件質(zhì)量確定單位組織獎。

3、今年12月由區(qū)教育局、區(qū)教育學(xué)會召開本教育系統(tǒng)工作人員讀書征文活動的總結(jié)會。獎項設(shè)讀書征文一、二、三等獎，讀書先進單位獎。優(yōu)秀文章將結(jié)集出版。

4、獲獎單位和個人均將獲得區(qū)教育局、區(qū)教育學(xué)會頒發(fā)的證證書和獎品。

四、征文要求：

1、稿件必須由本人撰寫，不得抄襲或請人代筆；

2、文章觀點鮮明，材料精當(dāng)，能反映教育教學(xué)規(guī)律、現(xiàn)代教育思想和新課程理念；

3、題目自擬，立意自定。讀書活動征文的基本文體采用讀后感形式，也可以用其它形式。讀書征文的內(nèi)容必須是讀完一本專著后的真情實感；

4、讀書活動征文的字?jǐn)?shù)：2000一3000字；

5、行文款式：用A4紙小四號字(題目宋體加粗；單位、作者隸書加粗；正文宋體)打印一式二份。另外，各單位將電子稿統(tǒng)一打包后發(fā)送區(qū)教育學(xué)會公共郵箱hpqjyxh@126.com。

附件3

四年級必讀《最后一滴水》(美)邁克爾·波根著池明燁譯

《小銀與我》(西)希梅內(nèi)斯著，(西)達西安娜·菲薩克譯

選讀《探秘天氣》(英)約翰·伍德沃著

《聽！聽！說不完的風(fēng)中傳奇》周蜜蜜著

《杰羅尼摩的歡樂假期》杰羅尼摩·斯蒂頓著

《頑皮的小尼古拉》(法)勒內(nèi)·戈西尼文(法)讓-雅克·桑貝繪戴捷譯

《誰是你的月亮狗》趙麗宏著

五年級必讀《紅麥田》董宏猷著

《水邊的文字屋：曹文軒寄小讀者》曹文軒著

選讀《最后一只黑足雪貂》李國偉著

《血染的皇冠》沈石溪著

《繆印堂科學(xué)漫畫集》繆印堂著

《人類的大腦》(美)凱瑟琳·辛普森著池明燁譯

《乘著歌聲的翅膀》趙麗宏著

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃

2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃

控江幼兒園

今年是本園在認(rèn)真總結(jié)過去三年的工作成績以及面對問題挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，又迎來了新一輪三年發(fā)展。其始之年開好局、起好步，對今后三年發(fā)展的方向、信心，無疑起著關(guān)鍵的作用。當(dāng)下對已經(jīng)過去的一學(xué)期進行情況回顧，結(jié)成績、析經(jīng)驗、找問題、查癥結(jié)。并且謀劃新一學(xué)期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準(zhǔn)備。

一、情況分析

進步與成績

在長期的師資隊伍建設(shè)中，教師發(fā)展的梯隊已初步顯現(xiàn)，上學(xué)期我園申報的兩名區(qū)骨干教師評審已獲得通過，參加第三屆區(qū)高研班進修人員也得到批準(zhǔn)，我園還有參加新課程區(qū)中心組研討活動的教師，這些教師在新課程實施以及市區(qū)園相關(guān)課題研究中，專業(yè)能力迅速獲得發(fā)展，在建構(gòu)園本課程、提高課程實施力中將發(fā)揮引領(lǐng)作用。新手帶教是我們在師資隊伍建設(shè)中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務(wù)帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。

不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。在上學(xué)期第八屆區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，我園積極申報參加，取得了較好的成績。

圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進行了幼小銜接主題集體學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動實施，同時與小學(xué)結(jié)對開展“科學(xué)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對小幼兩個年齡段的教師科學(xué)教育的目標(biāo)任務(wù)、價值理念和具體的教學(xué)行為、教學(xué)活動的主要形式和采用的主要方式，以及對學(xué)生和幼兒的激勵與評價初步進行了比較、梳理，達成了一些共識。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經(jīng)驗。除大班年級組其它教研組在開展基礎(chǔ)課程主題教學(xué)與特色科學(xué)啟蒙互動探究課程教學(xué)的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學(xué)教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經(jīng)驗策略，群體智慧得到充分互動。

通過對課程計劃研究與編制的學(xué)習(xí)，加強課程實施方案的進一步論證研討，在課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程管理與實施以及課程保障上力求能針對園情、師情、生情，如特色課程中科學(xué)啟蒙主題教學(xué)活動中，我們將傳統(tǒng)的認(rèn)知概念稱為發(fā)現(xiàn)和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動性、情感特點和年齡特殊性。并且課程體現(xiàn)校園文化、關(guān)注社會科學(xué)層面和幼兒參與初步的社會生活實踐活動。為提高基礎(chǔ)課程實施的全面性與有效性，強調(diào)課程活動中有效師幼互動，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學(xué)期通過案例總結(jié)了一些實踐策略。另外我們嘗試將課程運作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴(yán)肅性、正規(guī)性。

上學(xué)期我們在開展家長工作方面，主要是采取加強信息資源整合激勵家長參與活動，通過多種途徑，家園互動，開展多元形式、為家長所需求的、能解決家長疑難問題的幼小銜接宣傳指導(dǎo)活動，加強家長對幼小銜接入學(xué)預(yù)備期活動研究的過程參與，堅持幼小銜接中與家長的積極互動和有效的合作。同時結(jié)合迎接世博組織豐富的家園活動。在教師的組織引領(lǐng)下，我園家長帶領(lǐng)孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動，讓幼兒和家長走進世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。

問題與挑戰(zhàn)

隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動研究能力、課程執(zhí)行能力、活動實施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對此部分教師還沒有充分地準(zhǔn)備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。

課程研發(fā)過程中的課程管理制度機制的配套建立、組織網(wǎng)絡(luò)流程的落實保障、課程活動內(nèi)容框架的建構(gòu)打造和基礎(chǔ)課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學(xué)啟蒙主題活動的研發(fā)設(shè)計等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開拓和有舉措地落實。

面對課程研發(fā)對于幼兒園各方管理中的保障以及過程中的監(jiān)控出現(xiàn)的新問題，需要不斷開拓與創(chuàng)新，邊實踐、邊尋找、邊分析、邊解決和調(diào)整。

注重研修方式的多元創(chuàng)新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實科學(xué)發(fā)展的評估。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實踐的能力。加強對新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，形成不同形式、多種方式、實用有效的帶教研修模式。

家長參與課程建設(shè)的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。

二、指導(dǎo)思想

以提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實施力為發(fā)展的核心價值，在科學(xué)發(fā)展觀思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，加強園本課程的建設(shè)、研發(fā)、管理、評價。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓(xùn)，進一步提高教師自主發(fā)展的進取性能動性。發(fā)揮骨干特長教師的示范引領(lǐng)作用，聚焦課程研發(fā)、實施的疑難問題，引進激勵機制、保障機制。充分利用園內(nèi)外各種資源，立足園本，真探實研，開展專家引領(lǐng)、同伴互助、團隊合作、集體攻關(guān)的課題研究、專題研討、項目攻克、發(fā)展目標(biāo)達成等活動。深入學(xué)習(xí)上海市新創(chuàng)示范園相關(guān)文件的精神，積極進取，永攀高峰，以爭創(chuàng)市示范性幼兒園為本園近階段發(fā)展目標(biāo)，在過程中提升幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

三、內(nèi)容與措施

行政管理

1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復(fù)醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)全體教工將園發(fā)展目標(biāo)與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學(xué)習(xí)等平臺，加強規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠(yuǎn)景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標(biāo)愿景的高度認(rèn)同與歸宿。

2．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市示范園的相關(guān)文件精神，積極做好自查工作，并針對問題，分析源由，尋找對策，將爭創(chuàng)的過程作為推動幼兒園各項工作助推力和內(nèi)涵發(fā)展的契機。

3．圍繞課程研發(fā)、資源有效利用，讓教師自主自治參與項目管理，促進教師參與管理、自主發(fā)展，進一步加強項目過程管理，堅持權(quán)責(zé)利對等原則，加強項目責(zé)任人對項目的承包責(zé)任制，完善項目論證評估，切實落實項目的關(guān)鍵性要素，真正使項目回歸到項目管理人員手中。

4．倡導(dǎo)師德與師能并舉，把思想和認(rèn)識、智慧和力量凝聚到園本課程研發(fā)，開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論和交流活動和“我與課程研發(fā)共贏”教師成長案例交流。從而加強教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評估。促進教師在課程研發(fā)中成長。

家長工作

1．進一步開展管理工作規(guī)范化、精細(xì)化的探索，進一步向精細(xì)管理要質(zhì)量求優(yōu)質(zhì)。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責(zé)與任務(wù)，開展“我為家長服務(wù)”獻計獻策活動，認(rèn)真尋找服務(wù)中的問題與差距，不斷創(chuàng)新服務(wù)項目，落實“金牌”服務(wù)舉措，在政治學(xué)習(xí)和三位一體保育工作例會中，定期進行交流和研討，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。

2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。結(jié)合特色課程的研發(fā)，充分挖掘利用家長職業(yè)背景資源、知識資源、關(guān)系資源、實物資 源等，積極進行資源的整合。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。每學(xué)期開展部分家長資源征詢調(diào)研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。

3．切實解決班主任對于家長工作指導(dǎo)中存在的無奈、無法、無原則的現(xiàn)象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。講講我的家長工作哲學(xué)，議議家長工作這點事，進行解剖分析、反思研究，互為啟發(fā)，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻策納議，互動交流案例，提高教師開展家長工作指導(dǎo)能力本領(lǐng)。

4．利用網(wǎng)上論壇的平臺，開展“有話大家說——教育之我見”之一事一議現(xiàn)場專題辯論和網(wǎng)上論壇活動，與家長圍繞幼兒的教育問題進行了經(jīng)驗的分享、觀點的碰撞，提高家園的溝通與理解。使嘉賓有約的論壇活動經(jīng)?；?，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對話的經(jīng)典的平臺，促進家園互動與信息平臺建設(shè)有效整合。

后勤管理

1．針對本園制定的保育工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)期后勤工作計劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關(guān)等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標(biāo)準(zhǔn)化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導(dǎo)，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結(jié)合。

2．在整個社會加強對N1H1流感預(yù)防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發(fā)季節(jié)期間，加強對本園傳染病的預(yù)防、宣傳、教育和緊急預(yù)案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。

3．開展幼兒矯治工作的科學(xué)研究，在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進行實踐啟動。

4．開展創(chuàng)建無煙單位，為孩子創(chuàng)設(shè)健康安全的校園環(huán)境。

隊伍建設(shè)

1．強化教師自主發(fā)展機制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對教師個體培訓(xùn)需求進行調(diào)研，教師開展自主培訓(xùn)菜單與方案的制訂和個人發(fā)展規(guī)劃制訂。讓教師術(shù)有專攻，特色見長。引領(lǐng)教師更快、更有目的的發(fā)展。

2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓(xùn)，承擔(dān)市區(qū)課題科研培訓(xùn)、區(qū)第三屆高研班培訓(xùn)，名師工作室培訓(xùn)、區(qū)的骨干教師、運動、學(xué)習(xí)等中心組專題探討研修活動。通過講解匯報、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。

4．加強對職初新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，組建固定常設(shè)與外援聘請相結(jié)合的“師傅團”，開展對新教師的教育教學(xué)思想、理論、觀念以及各類活動實踐能力的系統(tǒng)的培訓(xùn)。并逐步積累經(jīng)驗在以后形成園本新教師教育課程資料。以小見大，具體問題、實踐能力為旨，開展針對性、實效性的新教師菜單式培訓(xùn)。

5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學(xué)教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學(xué)科學(xué)”、“講故事”、“科學(xué)教育論文評獎”等活動。提高教師的動手能力和創(chuàng)新能力。

6．積極參加上海市中青年教師比武，同時設(shè)置比較有權(quán)威性的、影響性的的專業(yè)展示平臺。鼓勵和選送教師參加各級各類專業(yè)展示評選活動，通過交流、展示、比較，形成專業(yè)序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應(yīng)的待遇、津貼，形成一種新的動力機制。推動不斷進取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊伍。

（內(nèi)容有校園文化、課程實施、幼兒園制度規(guī)章、教師人際等，形式可采用學(xué)習(xí)、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設(shè)計、札記反思、案例解剖、聽課評課、資料查閱提供等方式，對新教師開展各教育條塊如班主任常規(guī)班務(wù)、家長工作、個別幼兒教育、教學(xué)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、外出活動管理等，以及各教學(xué)流程環(huán)節(jié)來園、體鍛、生活、游戲?qū)W習(xí)等方面的培訓(xùn)，同時針對新教師的個性特點、興趣優(yōu)勢，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。如怎樣和家長反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。）

積極進行研修項目的開發(fā)，做課程、搞課題、入課堂，推動三課聯(lián)動，將園本研修內(nèi)容物化，從研和修兩方面進行個性化菜單定制，供教師申報選擇，量身定制為每個教師配置一定的研修項目。規(guī)定項目任務(wù)職責(zé)，增強責(zé)任感內(nèi)驅(qū)力。激勵教師自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。

發(fā)揮骨干教師、特長教師的示范輻射作用，開展專題性特長性示范活動，尤其在幼兒園的課程研發(fā)、專題課題中，有行動研究的經(jīng)驗積累、實踐研討的策略提供。包括各種優(yōu)秀活動方案及其點評、活動案例、專題講座、現(xiàn)場展示活動、階段課題小結(jié)等。

保教管理

1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓(xùn)，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導(dǎo)引領(lǐng)、團隊研討交流、個人設(shè)計鉆研的小組特色培訓(xùn)。幼兒園提供動態(tài)信息、相關(guān)資料和專家資源指導(dǎo)，做好支持服務(wù)。教研組拓展課程科學(xué)主題教育課程和社團課程的研討。

2．完善資料包的管理機制，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發(fā)同步。

3．開展有效教學(xué)、師幼有效互動優(yōu)質(zhì)、高效、精致課堂的打造?？茖W(xué)啟蒙互動探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)。倡導(dǎo)課堂教學(xué)活動科學(xué)互動文化精神。求真求實、積極互動，還真實的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動的課堂、創(chuàng)生動的課堂、續(xù)未盡的課堂。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結(jié)工作。

4．加強科學(xué)啟蒙互動探究課程的科學(xué)研究，與幼兒園正在研究的重大課題結(jié)合，鼓勵教師在研討的基礎(chǔ)上，每組每人從相關(guān)的視角切入，尋找問題確立課題。如“自然角中的科學(xué)教育”、“科學(xué)活動中師幼有效互動的影響因素”、“科學(xué)教育教師內(nèi)隱行為的實踐研究”?！坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的特點與影響因素的實踐研究”等。

5．舉辦科學(xué)教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學(xué)教育的設(shè)計能力、實施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長的軌跡，不斷提高對課程實施活動的駕馭力。

6．深入開展幼小銜接互訪互研工作，增強科學(xué)游戲游戲性情景性的研討，在游戲中挖掘小幼銜接的內(nèi)在因素，加強課題評價總結(jié)的研究，探討比較兩個學(xué)段在活動設(shè)計、現(xiàn)場、活動評價等的不同。

四、每月工作安排

九月

制定園務(wù)計劃各組室計劃專項工作計劃。

園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。開展部分教師規(guī)劃聽政。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。幼小銜接小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動觀摩交流。

示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、討論、各部門條塊工作自查。填寫自查表和拿出整改對策方案。課程設(shè)置具體安排與調(diào)整，體鍛運動場地、作息時間、活動室安排調(diào)整 科學(xué)啟蒙互動探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)

申報社團課程項目、開展社團活動課程項目組研討。部分社團邀請區(qū)骨干教師來園研討。，部分家長課程咨詢小組活動

各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂

做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預(yù)防工作。每日報告落實、電子測溫儀購置及操作、消毒工作的檢查等

做好新小班幼兒在園一日活動反饋。視頻拍攝、講解點評、組織家長觀看詢問，做好宣傳。參加迎國慶60周年歌詠展演 工會組織慶祝第25屆教師節(jié) 黨員科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動開展

新一屆家委會成員增補和班子的選舉，向家委會通報新學(xué)期園務(wù)工作計劃。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會

十月

家長代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動，做好反饋。家長課程參謀小組，資源保障組活動 家園小報編輯、親子小舞臺 新手教師帶教活動啟動

骨干教師參加市中青年教師評優(yōu)活動 幼小銜接互訪互研活動開展

新一輪師徒帶教對象制定計劃結(jié)對會議 新進教師聽課

食堂一條龍規(guī)范化操作流程跟蹤調(diào)研 師傅探討交流匯報和徒弟反饋交流咨詢活動

完善資料包管理制度提案，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程。完成《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的修改編輯工作 部分年級完成家園小報和親子小舞臺活動的編輯策劃

十一月 參加上海市中青年教師比武活動 組織秋游和節(jié)慶民俗親子活動 優(yōu)質(zhì)優(yōu)保家長問卷調(diào)查

秋游親子活動

開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論交流活動，三位一體和部門對照金牌服務(wù)項目落實措施 開展幼小銜接互訪互研工作，中期課題評價總結(jié)的研究，部分家長課程咨詢小組活動

十二月

完成高級教師論文鑒定、職稱評審工作 科研階段成果匯報

精神文明創(chuàng)建工作自查考核

開展幼兒眼保健操的實踐探索，啟動。

綜治工作檢查

開展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長案例交流 科學(xué)啟蒙互動探究課程課題中期匯報與調(diào)整。舉辦科學(xué)教育展示周

“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽

一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會

園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會

教師考核 好搭檔好團隊評選

教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實

網(wǎng)上一事一議話題

園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié)

寒假工作部署

第四篇：08-09第一學(xué)期園工作計劃

杜土幼兒園2008——2009第一學(xué)期工作計劃 嶄新的學(xué)年開始，現(xiàn)制定新學(xué)期計劃。

一、指導(dǎo)思想《以幼園兒教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設(shè)，提高幼兒教師的整體素質(zhì)，進一步深化幼兒教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強對幼兒的早期教育的研究和管理，充分發(fā)揮示范輻射作用，不斷提高保教質(zhì)量。

二、工作重點

認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。

強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒來園質(zhì)量。

加強教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量的提高。開發(fā)啟動園本課程的研究。

三、主要措施

（一）、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

組織教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，用新的理念去分析日常教育現(xiàn)象，經(jīng)常反思自己的教育行為，特別要積極引導(dǎo)教師在一日活動中如何能真正體現(xiàn)綱要精神，切實轉(zhuǎn)變教育理念。

（二）、開展活動，提高質(zhì)量

加大投入，添置設(shè)施設(shè)備，保證幼兒園各項活動能正常、豐富、形式多樣的開展，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，幼兒的學(xué)習(xí)方法。為幼兒提供可操作、探索的材料，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)，在玩中樂，在玩中思，在玩中探，充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。認(rèn)真組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使教師提高業(yè)務(wù)水平。

（三）、創(chuàng)造機會，提高素質(zhì)

組織教師基本功競賽，舉行幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選，舉行六一文藝匯演，出類拔萃的教師可被推薦參加鎮(zhèn)級縣級的各項比賽。

（四）、家園共育

每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發(fā)展情況和教育情況，鼓勵家長可以把幼兒在家的情況反饋給老師，從而使教育有針對性。每兩個月召開一次家長會，活動有計劃，有目標(biāo)，有講稿，有過程，有總結(jié)。

四、日程安排

九月份：

1、繼續(xù)做好新生入園報名工作。

2、做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作

3、制定班級計劃、幼兒園一日常規(guī)

4、召開新生家長會

5、檢查早操編排情況。

6、檢查期初各項工作

十月份：

1、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比

2、迎接婦幼保健院衛(wèi)生保健工驗收

十一月份：

1、幼兒早操評比

2、教師常規(guī)檢查

十二月份：

1、小班家園、親子活動。

2、幼兒幼兒美術(shù)（紙工）比賽

3、營造氛圍，迎接元旦 一月份：

1、幼兒素質(zhì)考核期末評定

2、保教人員考核

3、總結(jié)

第五篇：第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃范文八篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

一.指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的方針，堅持以人為本的理念，繼續(xù)貫徹《關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》精神，切實推動全國億萬學(xué)生陽光體育運動活動的廣泛開展，吸引廣大學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，參加體育鍛煉，樹立終生體育的思想觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平；積極投入二期課改，不斷提高體育課教學(xué)質(zhì)量和效果，推動學(xué)校體育工作的開展。

二．工作要點

（一）廣播操：

繼續(xù)抓好日常廣播工作，充分利用每天的早操時間，通過體育老師,學(xué)生干部和班主任的齊抓共管，切實提高早操質(zhì)量，做好領(lǐng)操員的培訓(xùn)工作；其次，繼續(xù)抓好室內(nèi)操，韻律操，規(guī)范操節(jié)動作要求。

1．繼續(xù)抓好每天早晨的早操進退場工作，做到精神飽滿，動作整齊，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的身體形態(tài)和習(xí)慣。

2．重點做好新廣播操的教學(xué)工作。

（二）教研組建設(shè)和體育教學(xué)：

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健身課程教材，提高對二期課改的認(rèn)識，探索體育課功能的轉(zhuǎn)換，以課堂教學(xué)為重點，加強教學(xué)探討，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2．保證學(xué)生每天一小時的活動時間。認(rèn)真參加每次教研活動，學(xué)習(xí)外校先進經(jīng)驗，并結(jié)合我校實際情況，有選擇地加以運用，使我校體育工作上一個新臺階。

（1）注重每次“研訓(xùn)一體”的學(xué)習(xí)機會，積極參加各種展示活動，學(xué)習(xí)外校經(jīng)驗，深入學(xué)習(xí)“教綱”。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，課前準(zhǔn)備充分，合理布置場地，放置器材，抓好基本功教學(xué)，提高學(xué)生活動進教學(xué)方法的重要依據(jù)。

（3）課后及時小結(jié)，寫好隨筆或個案，作為提高、改進教學(xué)方法的重要依據(jù)。

（4）加強師德修養(yǎng)，堅決杜絕體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；注重教師形象，上課著裝符合要求，示范正確，講解清晰，語言規(guī)范。

（三）常規(guī)工作：

1． 繼續(xù)抓好體育常規(guī)，規(guī)范體育課請假制度，培養(yǎng)好體育小干部，成為老師的好幫手。

2． 安排好各班體鍛活動課，修改完善活動內(nèi)容，并組織學(xué)生在指定地點開展活動。

3． 繼續(xù)做好體育資料整理工作，接受有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，指導(dǎo)。

4． 貫徹體育工作“普及與提高”的方針和學(xué)生體育大聯(lián)賽精神，組建各班運動隊伍并開展活動，參加各類校級小型競賽活動，普及群眾性活動，保障學(xué)生每天一小時的活動時間。

5． 上好每周的興趣課，普及學(xué)生體育運動。

（四）運動隊業(yè)余訓(xùn)練和學(xué)生體育活動：

1． 堅持“健康第一”的思想，貫徹“普及性，德育融入性”原則，做到100%學(xué)生參與體育鍛煉活動。

2． 繼續(xù)開展校田徑隊訓(xùn)練、足球隊、棋隊工作，各個運動隊制定好詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，合理安排好運動時間，推進和提高學(xué)校體育競賽水平，增強競爭能力，使運動隊水平逐年提高，可持續(xù)發(fā)展。

三、具體時間及內(nèi)容安排：

9月：制訂學(xué)校體育工作計劃，體育常規(guī)及廣播操教育訓(xùn)練，興趣小組開展活動，校運動隊訓(xùn)練。拔河比賽。

10月：興趣小組，運動隊訓(xùn)練。長繩比賽。

11月：興趣小組，運動隊訓(xùn)練。足球、籃球活動。

12月：興趣小組，運動隊訓(xùn)練。棋類比賽。

1月：興趣小組，體育工作總結(jié)。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

情況分析：

三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)簡析：

本學(xué)期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學(xué)體育與健康教參的指導(dǎo)思想編寫原則和整套教材教學(xué)體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學(xué)內(nèi)容簡介，該部分是將小學(xué)體育與健康各類教學(xué)內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學(xué)目標(biāo)各年級特點分布情況及教學(xué)注意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學(xué)進行介紹。第四部分是江蘇省小學(xué)生體育考核與達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能知道鍛煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的安全常識，初步樹立環(huán)境保護和科學(xué)鍛煉身體的意識。

2、能學(xué)會本年級田徑、體操、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的基本動作，掌握簡單的運動技能，具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本動作的能力。

3、對學(xué)習(xí)體育基本動作有濃厚興趣，善于觀察，積極思考，遵守規(guī)則，初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。

教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1、針對三年級的學(xué)生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2、針對學(xué)生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。

3、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4、重點訓(xùn)練學(xué)生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規(guī)。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以課堂教學(xué)改革為重點，加大教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，立足于學(xué)校實際，積極推進課程改革，強化師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范教學(xué)行為，深入開展教科研活動，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，切實提高教師的綜合能力，加強作文教學(xué)等課題研究，積極推動學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、認(rèn)真做好省市各類教學(xué)督導(dǎo)評估工作；

2、抓好教師隊伍建設(shè)，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師專業(yè)化水平。

3、加強教研組的管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、規(guī)范化；4、深化課堂教學(xué)規(guī)范化管理，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、以多種競賽活動促進師生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

三、具體措施

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教科處將加大管理、檢查力度，進一步對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學(xué)科課程，強化教學(xué)法規(guī)意識，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

3、對教研組強化了備課，尤其加強了集體備課，要求提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點，更要備教法、學(xué)法，要從整體上把握教材，落實“三維目標(biāo)”，創(chuàng)新性地處理教材。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學(xué)新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的師生關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效益。

5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學(xué)，倡導(dǎo)課內(nèi)外結(jié)合，書面和口頭結(jié)合，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)有效，批改及時，做到類批、點批、面批，教師要及時總結(jié)、點評，以指導(dǎo)整個教學(xué)。

6、做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實際，堅持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；加強家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進學(xué)生健康發(fā)展。

（二）、加大師資培訓(xùn)力度，加強教師隊伍的建設(shè)外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為。

1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機會讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

2、做好校本教研培訓(xùn)工作。努力為教師創(chuàng)造寬松的研討氛圍，提供學(xué)習(xí)交流機會，組織上好達標(biāo)課、研究課，使任課備、講、說、評能力得到不同程度的提高，不斷提高教學(xué)水平。

3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，認(rèn)真做好摘抄（5000字以上），并加強校內(nèi)教師的互相聽課，每學(xué)期每位教師聽課不少于16節(jié)。

4、加強教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例、書畫等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（三）、積極開展教研活動，深化教學(xué)改革

堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動要針對各組實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。以聽課、評課為重點開展校本教研工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

3、強化組內(nèi)聽課、評課制度。本學(xué)期要求人人上規(guī)范課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，在此基礎(chǔ)上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。

（四）、積極開展學(xué)科課外活動，做好其他工作1、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等各科興趣小組，要按時開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、開展中華文化經(jīng)典誦讀活動，促使學(xué)生積累一定的文化知識。

3、舉行科技創(chuàng)新和素質(zhì)教育作品展示活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、各班結(jié)合教學(xué)開展計算、朗讀、寫字、日記作文等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、加強實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室的管理和使用，全力為教學(xué)一線服務(wù)。

（五）具體安排

九月份：

1、制定各學(xué)校教學(xué)教研計劃、檢查各學(xué)科教案2、“

推門”聽課，規(guī)范課堂教學(xué)及校本教研工作

3、組織迎接區(qū)教育局教學(xué)工作評估

4、參加市區(qū)品生、品社、語文優(yōu)秀教案評比

十月份

1、參加市品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選活動

2、開展各學(xué)科教師教學(xué)公開課活動

3、組織各教研組教研活動比武

3、期中考試

十一月份

1、參加全國中小學(xué)英語教師技能大賽

2、教案檢查評比

3、部分學(xué)科教學(xué)專題研討，課題論文、經(jīng)驗交流

十二月份

1、組織學(xué)生學(xué)科競賽活動

2、聽課指導(dǎo)

3、期末復(fù)習(xí)考試工作

一月份

1、教學(xué)工作總結(jié)

2、期末各項教學(xué)工作檢查

3、教學(xué)成績匯總及質(zhì)量分析。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

一、加強校本研訓(xùn)，構(gòu)建“個性課堂”文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（一）培訓(xùn)與教研

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理論與實踐結(jié)合，提高素養(yǎng)

（1）個人學(xué)習(xí)與集體研討結(jié)合，理解課標(biāo)“新”點，把握課標(biāo)內(nèi)涵，明確本學(xué)段教學(xué)任務(wù)。（每人做出學(xué)習(xí)計劃，出測試題，學(xué)校進行各學(xué)科課標(biāo)測試）

（2）落實“骨干教師工作室”制度：每名區(qū)、校級骨干教師指導(dǎo)一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）

（3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。

（4）教育教學(xué)交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）

（二）構(gòu)建“個性課堂”，師生雙發(fā)展。

（課堂教學(xué)模式和教學(xué)評價）

1、研究主題：

（1）前置性學(xué)習(xí)的研究（落實預(yù)習(xí)，總結(jié)預(yù)習(xí)方法）

（2）小組合作學(xué)習(xí)（分組、探究內(nèi)容、展示、評價）

（3）解決問題策略的研究（各學(xué)科，各知識領(lǐng)域）

（4）課堂教學(xué)評價（各學(xué)科，出試行稿）

2、繼續(xù)進行課例研究工作，解決教學(xué)中的問題，明確發(fā)展方向。（有主題）

（三）落實教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、做好學(xué)科單元檢測工作，認(rèn)真進行檢測分析，及時制定彌補措施，上好反饋課。（教學(xué)干部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）

（1）統(tǒng)測年級：堅持每周測試制度，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。

（2）非統(tǒng)測年級：每月基礎(chǔ)知識測試，認(rèn)真分析得與失，及時補測。

2、加大對科任學(xué)科的教學(xué)監(jiān)控力度，（課前研究、互相聽課、課后反思），學(xué)校進行期末統(tǒng)一測試。

二、課程建設(shè)：

（一）完善學(xué)校三級課程建設(shè)

1、國家課程：以課例研究為載體，構(gòu)建“個性課堂”，提高課堂效率。

2、地方課程：

（1）以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究。

（2）國學(xué)：

①以《小學(xué)生必背古詩80首》為重點（語文課標(biāo)），與校本課程結(jié)合兼顧描寫花卉的詩篇。

②各班制定誦讀計劃，學(xué)校隨機檢查落實情況。

（3）專題教育活動：以學(xué)校廣播為主。

3、校本課程：

1）必修課：以花卉課程為重點，建設(shè)學(xué)校特色校本課程。（特色凸顯）

2）選修課：（個性張揚）

（1）延續(xù)和開發(fā)校本課程。

（2）組成學(xué)校社團，利用周四下午進行學(xué)習(xí)。

（二）逐步完善學(xué)校課程評價，管理制度完善。

（嘗試開展校本課程學(xué)分制）

三、其它常規(guī)工作

1、做好新生入學(xué)及cmis工作。

2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。

教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》，學(xué)生堅持每日10分鐘誦讀。

3、做好隨班就讀及問題學(xué)生工作，建立成長檔案。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、以部長室計劃、工教務(wù)作計劃為指南，加強管理，提高質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)，我們把新的學(xué)年定位為“憂患年”，做實做細(xì),加強檢查，加強考核。

2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部下達的各項工作計劃和任務(wù)，繼續(xù)英語特色建設(shè)，見縫插針，零存整取。積極參加校內(nèi)外各種活動，豐厚英語特色的內(nèi)涵。

3、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

4、加強教師學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)鉆研精神。并經(jīng)常組織教師觀看名師講學(xué)和課堂實錄，積極組織教師參加校外教材培訓(xùn)、聽課，提高教師教學(xué)的整體水平。繼續(xù)推行青藍工程，積極幫助大學(xué)生提高教學(xué)水平。

5、優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。教學(xué)指標(biāo)：①平均分：一、二年級不低于98分，三、四年級不低于96分，五、六年級不低于90分；②及格率（60分以上）：100%；③優(yōu)秀率(90分以上)：一~四年級100%，五~六年級90%。

二、工作重點

（一）加強教師學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)制度。

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學(xué)改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構(gòu)和同課跟進教學(xué)工程。

3、同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料--論文，用于交流和發(fā)表。這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。本學(xué)期，要發(fā)動好、挑選好選優(yōu)秀論文參加區(qū)市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關(guān)心培養(yǎng)新教師，從理念和實踐多層面給予引導(dǎo)，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

5、教研組加強教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學(xué)研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力探索新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。

（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍本。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學(xué)，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實際，將學(xué)習(xí)活動融于真實的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程；要關(guān)注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。

4、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導(dǎo)，落實到每位學(xué)生。

5.認(rèn)真組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學(xué)生行為的思想動因，了解他們，關(guān)心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。興趣、意志、情感、態(tài)度、價值觀等往往決定學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和持久力，而且學(xué)生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強常規(guī)管理

1、進一步完善教學(xué)考核制度，加大常規(guī)檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務(wù)處不定期抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果公布并作為考核依據(jù)。每月進行量化積分并予公布。

各項常規(guī)要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。英語學(xué)科要求超前3課時備課。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標(biāo)準(zhǔn)。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學(xué)巡查,推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節(jié)。聽課過程中著重觀察教師如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如何在課堂上有效進行培優(yōu)補差，如何在課堂上完成作業(yè)并完成30%的批改量，并在課后進行交流。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。學(xué)科實行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導(dǎo)須到位。每個班級各學(xué)科的后進生由學(xué)部和教師本人協(xié)商確定，教研組長要進行跟蹤調(diào)查。

2、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。一二年級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，所有年級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內(nèi)容。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學(xué)作為英語特色的重要內(nèi)容之一，并開展豐富多彩的英語學(xué)科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學(xué)科：制定好本學(xué)期學(xué)生達標(biāo)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一節(jié)課，組織學(xué)科活動，積極配合學(xué)校學(xué)部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承擔(dān)重要工作。

3、繼續(xù)”同課跟進”教學(xué)研討活動，期中前后各一次參加學(xué)部組織的“同課跟進”活動。

4、積極參加校內(nèi)外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。

6、興趣班活動要有計劃并如實開展。

.7、重視應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)，對青年教師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定大學(xué)生培養(yǎng)方案。大學(xué)生要進行備課、作業(yè)批改,、培優(yōu)輔差，每大周完整進行一章節(jié)的教學(xué)；深入班級、生活區(qū)，學(xué)習(xí)管理；與指導(dǎo)老師捆綁考核,每月一次小結(jié)、座談，交流經(jīng)驗得失，共同進步。每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)公開課比賽，使青年教師能迅速地成長為我部的教學(xué)骨干。.8、加強英語特色：①加強外教教學(xué)過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務(wù)處要采取強硬措施確保外教教學(xué)時間,尤其是一至四年級.擬舉行外教教學(xué)評比與展示,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,安排外教與年級組值日老師一同進入生活區(qū),增加與外教接觸時間,培養(yǎng)感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學(xué)校)③晨讀內(nèi)容系列化;避免隨意性.④英語輔導(dǎo)報要作為第二教材開發(fā)使用.⑤積極參加各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴(yán)肅辦公紀(jì)律。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

主要工作目標(biāo)：

1.搞好英語教學(xué)研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

3.加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。

4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取六年級調(diào)研考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

具體工作內(nèi)容：

一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細(xì)教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的'教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思

要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。

4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。

二、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實踐的時間和空間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷鼓勵學(xué)生參加語言活動，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

三、加強信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件

我校是省級實驗小學(xué)，今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣，優(yōu)化教學(xué)進程，讓學(xué)生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的快樂。

具體工作措施：

一、開展“六個一”活動

1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。

3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4.每位英語教師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或案例分析。

5.每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

二、結(jié)合校教導(dǎo)處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學(xué)校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1.參加區(qū)英語教研組長會議。

2.教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。

3.組織教師按時認(rèn)真開展集體備課。

4.組隊參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

5.組織教師組內(nèi)聽課，并及時進行研討。

十月份：

1.參加學(xué)校第二屆“春花杯”賽課。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

4.組織一次教師讀書沙龍會。

5.參加“師徒結(jié)隊”教學(xué)展示活動。

6.做好教學(xué)“五認(rèn)真”檢查工作

十一月份：

1.組織好學(xué)期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。

4.開展3-4年級學(xué)生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學(xué)研討課。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。

3.做好“五認(rèn)真”檢查工作。

4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

5.參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

6.舉辦一次課件制作的比賽。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.做好“五認(rèn)真”的檢查工作。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

一 學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二 教材分析

本冊教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》，這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計

三 教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成手工制作。

3.能聽懂、會唱英文歌曲。

4.能聽懂、會吟唱歌謠。

5.能完成自我評價活動。

6.能理解幽默小故事。

7。能了解簡單的中西方文化知識。

四教材重難點

能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

能按四會要求掌握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點

1。一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

五。教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）?？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度，如往瓶中打人和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

三、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：

三年級學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。