第一篇：八年級(jí)四、五英語(yǔ)寒假學(xué)習(xí)生活

1.2.3.4.5.八年級(jí)四、五英語(yǔ)寒假學(xué)習(xí)生活 每天堅(jiān)持大聲朗讀30分鐘（重點(diǎn)都背七八年級(jí)課本）。請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫七、八年級(jí)課本黑體單詞（每天20個(gè)左右），家長(zhǎng)簽字。完成《北大附中重慶實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上寒假作業(yè)》。閱讀一本英文簡(jiǎn)易小說(shuō)，并寫一篇200在左右的故事概要或讀后感。所收看CCTV-9,培養(yǎng)語(yǔ)感。

根據(jù)孩子的基礎(chǔ)情況，進(jìn)行分層選做。請(qǐng)下載打印完成。

第一組：四班：曹志浩李卓嶺 何俊杰廖清怡田曉閻姍廖文韜唐一銘五班：鄒佩璇高浩楊雪戴炬航曾美菊艾潤(rùn)生羅鑫鄧剛 建議：重新補(bǔ)習(xí)7-8年級(jí)教材，重在每天大聲朗讀教材，聽(tīng)寫單詞，背誦課文，認(rèn)真做單項(xiàng)選擇題和閱讀理解題。

第二組：四班：冉佳雪顏開(kāi)胡丹冉宇杰任星余晟銘甘洛張露云

五班：喻航飛陳紅先雷巧王鐘圣劉金鋮陳 鑫余慶于璐楊

建議：重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)8年級(jí)教材和語(yǔ)法，并針對(duì)教材做一些配套練習(xí)。重點(diǎn)背誦課文3A文章，加強(qiáng)3A文章的仿寫，認(rèn)真做單項(xiàng)選擇題和完型填空題。

第三組：四班：鄭珺予王鐸涂禹黃笑天曹潁代夢(mèng)琳肖剛鐘志豪

五班：樊雪葉子張卉詢李萁芮李美美蔣光緒宋俊男李坤霖

建議：補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法，做動(dòng)詞專項(xiàng)練習(xí)，加強(qiáng)8年級(jí)單詞聽(tīng)寫和詞組造句，加強(qiáng)3A文章的背默和仿寫。認(rèn)真做閱讀理解題和完型填空題。

第四組：四班：胡丹琳 熊儀嘉田望胡玉萍冉董楊芷欣何美穎任倩

五班：黃昕揚(yáng)文迪樂(lè)穎鄒佳耘郭浩然龍怡均復(fù)蘇李金蓬

建議：重點(diǎn)進(jìn)行完型填空題和短文填空題。

溫馨提示：

1．放假了，請(qǐng)大家對(duì)寒假生活做好安排，并和家人討論一下如何落實(shí)。

2.寒假時(shí)間不長(zhǎng)，大家一定要用好這段時(shí)間進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把自己的薄弱學(xué)科補(bǔ)起來(lái)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3．注意假期安全。

4．假期要注意電腦的合理使用，注意時(shí)間的分配，它更多應(yīng)該是用來(lái)查閱資料完成作業(yè)，游戲要控制。

5．保持主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的好習(xí)慣，假期和父母在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，請(qǐng)記得適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)，注意禮貌待人接物，和父母交換自己的思想，讓父母因?yàn)槟阍诩腋鞓?lè)。

恭祝大家春節(jié)快樂(lè)！

第二篇：2013寒假生活指導(dǎo)八年級(jí)[定稿]

第一部分 選擇題（10分）

1．下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．風(fēng)靡（mǐ）山嵐（fēng）堪稱（kān）諦聽(tīng)（dì）B．參禪（chán）紅檜（guì）幢頂（zhuàng）篁竹（huáng）C．清洌（liè）為坻（chí）佁然（yǐ）俶爾（chù）D．翕忽（xī）參差（cī）悄愴（chuàng）櫛比（jié）

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，那種一曝十寒的做法是不可取的。B．“一江春水向東流”這一神奇的比喻把李煜的愁緒抒發(fā)得淋漓盡致。

C．每逢稅務(wù)大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變，弄虛作假，妄圖躲過(guò)應(yīng)有的懲罰。D．雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在男子110米欄比賽中一舉奪冠，一夜間成了家喻戶曉的人物。3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A、通過(guò)收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。

B、2011年1月11日，我們靠自己力量完成了我國(guó)殲20隱形飛機(jī)首次試飛，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子。

C、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。

D、近段時(shí)期以來(lái)，小王電腦水平有了明顯的增強(qiáng)。4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．葉徒相似（只）心樂(lè)之（快樂(lè)）因慟絕良久（于是，就）

B．犬牙差互（狗的牙齒）反取病焉（辱）下見(jiàn)小潭（向下）C．以其境過(guò)清（因?yàn)椋┑匍e人（只）語(yǔ)時(shí)了不悲（完全）D．何以都不聞消息（全）步于中庭（在）凄神寒骨（使……凄涼）5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）（1）最令人嘆為觀止的地下工程遠(yuǎn)景________，是白令海峽海底隧道。（2）國(guó)際社會(huì)嚴(yán)厲________發(fā)生在以色列北部城市海法的自殺性爆炸事件。（3）據(jù)說(shuō)這種溫泉的溫度能自然________，天氣熱時(shí)涼些，天氣涼時(shí)熱些。A．規(guī)劃 譴責(zé) 調(diào)節(jié) B計(jì)劃 駁斥 調(diào)節(jié) C．規(guī)劃 駁斥 調(diào)劑 D．計(jì)劃 譴責(zé) 調(diào)劑 第二部分 非選擇題（60分）

一、積累與運(yùn)用（22分）

6、結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（4分）

灰色的后背，似乎還有些發(fā)藍(lán)，鮮紅的胸脯，像一團(tuán)火在燃燒，xuàn（）麗迷人的旅鴿，站在歷史博物館的一根樹(shù)枝上，wǔ（）媚極了，那惆悵 的眼神似乎在qí（）求什么。可是它再也不能動(dòng)，不能吃，不能鳴叫了。懊喪的人們?yōu)槁螟澚⑵鹆思o(jì)念碑，上面寫著：“旅鴿，是因?yàn)槿祟惖呢漧án（）和自私而滅絕的。

7、默寫（10分）

（1），流水前波讓后波。(2)身無(wú)彩鳳雙飛翼。（3）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人。（4）杜甫的《望岳》詩(shī)中“。”

兩句既表現(xiàn)了泰山的雄偉，又表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的理想和心胸氣魄。(5)《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的句子是： “。”（6）《登飛來(lái)峰》中寫出了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的 進(jìn)取精神的句子是：“?！?/p>

8、假如有一位外地游客來(lái)旅游，請(qǐng)你為東臺(tái)的某一名勝寫一段不少于50字的導(dǎo)游詞。(范例:各位游客大家好!小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。)（3分）

9、名著知識(shí)（5分）（1）《居里夫人傳》詳細(xì)敘述了居里夫人的一生，也介紹了_______________的 事跡，著重描寫了居里夫婦的工作精神和處事態(tài)度。（1分）

（2）用原文語(yǔ)句在畫線部分填空：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，； 在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：?我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最 壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。?”節(jié)選的名言出自《 》，作者是。（4分）

二、閱讀理解（38分）

（一）、詩(shī)詞鑒賞（10分）錢塘湖春行

白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

10、全詩(shī)以“行”為線索，從“___________”起，到“ ___________”終，以

“_______”為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“________________” 兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。（4分）

11、展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。（2分）

12、這首詩(shī)就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開(kāi)始，到湖東、白堤止，詩(shī)人一路走來(lái)一路看，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人看到了哪些景物（不少于四種），抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。（4分）

（二）閱讀《治水必躬親》一文，完成13---17題（16分）

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

13、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（4分）

（1）泥于掌故（）（2）必得躬?dú)v山川（）（3）亦未嘗橫索一錢（）（4）遠(yuǎn)嫌而避怨（）

14、下列句中與“是以必得躬?dú)v山川”中“以”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A 全石以為底 B 吾欲辱之，何以也

C 以其境過(guò)清 D溫故而知新，可以為師矣

15、翻譯句子。（4分）

（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致

（2）必如是而后事可舉也

16、請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)（2分）

17、請(qǐng)用自己的話概括海瑞成功治水的原因，說(shuō)說(shuō)從中悟出了什么道理？（4分）

（三）閱讀散文，完成18---21題(12分)郵箱里的鳥(niǎo)巢

周一那天一大早，我和l3歲的兒子鮑勃因?yàn)橐稽c(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)起來(lái)。他想穿一件舊得褪了色的毛邊坎袖衫去上學(xué)，我則堅(jiān)持讓他穿外婆在圣誕節(jié)送他的新襯衫——那種領(lǐng)尖有紐扣，口袋上繡字母的正統(tǒng)樣式。我指著字母組合圖案說(shuō)：“不是人人都擁有繡著自己姓名縮寫的襯衫!”我自認(rèn)為理由充分，他卻把眼睛翻上了天花板：“沒(méi)人穿繡著自己名字的襯衫，媽媽。沒(méi)人!”很快我們都提高了嗓門，他說(shuō)了很多難聽(tīng)的話，我也說(shuō)了。最后，他連拉帶扯地穿上外婆送的襯衫，拿起書包就走。我伸出手想擁抱他一下，卻被他板著臉躲開(kāi)了。

事實(shí)上，自從鮑勃進(jìn)入青春期后，我們母子之間就爆發(fā)了很多的沖突和爭(zhēng)吵，以至于我準(zhǔn)備舉手投降，徹底放棄。

我甩掉心頭的不快，嘆了口氣向郵箱走去。我伸手進(jìn)去，摸到一摞信件，接著，我觸到了什么奇怪的東西，好像掃帚一樣。我向內(nèi)窺視，只見(jiàn)郵件曳下有一小堆松針和雜草。一定是哪個(gè)家伙的惡作劇，我把亂草扒拉出來(lái)拖著步子踱回家。

當(dāng)天下午，鮑勃放學(xué)后像陣風(fēng)似的進(jìn)門，旋即消失在自己的房間里?！澳憬裉爝^(guò)得怎么樣?”我緊跟其后，努力彌合我們之間的裂痕?！安诲e(cuò)?！彼f(shuō)著脫下新襯衫，把那繡著字母的東西丟在我腳下。我盯著它，仿佛丟下的是一份挑戰(zhàn)書。他翻箱倒柜，找出那件毛邊坎袖衫。我抽身要走，又轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)了一句：“是你把草放進(jìn)郵箱的?” 他現(xiàn)出疑惑的神情：“什么?” “沒(méi)什么?！蔽艺f(shuō)。

第二天，那堆東西又出現(xiàn)在郵箱里——一小撮松針，幾根細(xì)樹(shù)枝，還有兩棵蔫了的蒲公英。此后，它每天都會(huì)出現(xiàn)，而我每天都把它清理出去。我沒(méi)再對(duì)鮑勃提及此事，實(shí)際上，我已經(jīng)放棄和他討論任何事情。只要爭(zhēng)端一起，我立即收起權(quán)威．離開(kāi)房間或者轉(zhuǎn)換話題。這樣處理矛盾似乎容易得多。星期六，鮑勃磨磨蹭蹭地走進(jìn)書房，我正在看報(bào)?！拔覀冸y道不能談一談嗎?”他懇求。“沒(méi)什么可談的，”我說(shuō)，“我們只會(huì)以爭(zhēng)吵結(jié)束?！?“媽媽，你不明白，”他哭喊著。“你連試一試都不肯!”

取信的時(shí)間又到了，郵箱里還是同樣一堆令人發(fā)瘋的亂草。我伸手正要把它拽出來(lái)，卻碰到一個(gè)小小的、圓圓的、光溜溜的東西。那是一只鳥(niǎo)蛋!這時(shí)，從旁邊的大樹(shù)上傳來(lái)一陣唧唧喳喳的鳥(niǎo)鳴。我掃視樹(shù)枝，發(fā)現(xiàn)了一只雌鳥(niǎo)，它的喙上還粘有一根搖晃的松針。我把那個(gè)粗糙的鳥(niǎo)巢小心翼翼地推回去，心中對(duì)這只雌鳥(niǎo)的堅(jiān)韌與執(zhí)著感佩不已。每天，它都在我的郵箱里努力地筑巢，而當(dāng)它歸來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的一場(chǎng)辛苦又被一掃而光時(shí)，只是再一次默默地從頭開(kāi)始!“你連試一試都不肯!”我的耳邊響起了鮑勃說(shuō)過(guò)的話。

他坐在寫字臺(tái)旁心不在焉地轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。我打了聲招呼：“嗨!”他抬起頭凝視我，一瞬間我仿佛又瞥見(jiàn)了那個(gè)曾經(jīng)敏感脆弱的小男孩兒，現(xiàn)在我需要重新正視這個(gè)成長(zhǎng)中的小伙子?！跋胝?wù)剢?我保證好好聽(tīng)?！蔽艺f(shuō)。

我坐在那兒，傾聽(tīng)他一股腦兒地倒出他的憤怒、不滿和需求。許久以來(lái)凍結(jié)的堅(jiān)冰漸漸融化了，母子間又有了新的開(kāi)始。

那天，我們一起打印了一張小告示：“郵差您好，一只鳥(niǎo)已經(jīng)在這個(gè)郵箱里筑巢。今后，您能把信件放到前門，直到鳥(niǎo)蛋孵化、小鳥(niǎo)飛走嗎?”

18、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括發(fā)生在“我”和兒子鮑勃之間的故事。(2分)(1)我和鮑勃因?yàn)橐患r衫發(fā)生了沖突和爭(zhēng)吵；(2)(3)

19、品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。(4分)

1)“我盯著它，仿佛丟下的是一扮挑戰(zhàn)書?！闭f(shuō)一說(shuō)，襯衫怎么會(huì)成為“挑戰(zhàn)書”?

(2)“星期六，鮑勃磨磨蹭蹭地走進(jìn)書房”中的“磨磨蹭蹭”一詞表現(xiàn)了鮑勃怎樣的心理?

20、作者說(shuō)，“我已經(jīng)放棄和他討論任何事情。只要爭(zhēng)端一起，我立即收起權(quán)威，離開(kāi)房間或者轉(zhuǎn)換話題。這樣處理矛盾似乎容易得多?！边@樣處理矛盾真的“容易”了嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)

21、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，想象雌鳥(niǎo)與文章中“我”(母親)的對(duì)話。(3分)

雌鳥(niǎo)說(shuō)：你們的小告示和愛(ài)心保護(hù)了我和我的孩子?，F(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，我們就要飛走了，謝謝你們的照顧。

“我”說(shuō)：

第三部分：作文(30分)

因?yàn)橛懈改?，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)；因?yàn)橛型瑢W(xué)，我們懂得了友誼的珍貴；因?yàn)橛凶匀?，我們享受著溫馨與寧?kù)o；因?yàn)橛泻诎担覀兏靼琢斯饷鞯目少F…… 請(qǐng)以“因?yàn)橛心恪睘轭}作文。不少于600字，文體不限。

（1）認(rèn)真審題，注意運(yùn)用多種表達(dá)的方式，注意文章主題思想的表現(xiàn)。（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）字?jǐn)?shù)在600字以上。

題目__________________

2012—2013學(xué)第一學(xué)期12月檢測(cè) 八年級(jí)語(yǔ)文答案 1-5 C C B C A 6.絢 嫵 祈 婪

7．(1)芳林新葉催陳葉（2）心有靈犀一點(diǎn)通（3）凄神寒骨，悄愴幽邃（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

8、略 9．（1）比埃爾?居里

（2）他不會(huì)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！朵撹F是怎樣煉成的》、奧斯特洛夫斯基 10．（1）孤山寺 白沙堤 早春 最愛(ài)

11.鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去唱歌；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。（相近即可）12.景物：湖水、水霧、鶯、樹(shù)、燕子、野花、小草、綠楊、白沙堤；（1分）（不少于四處，少一處扣0.5分）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)和贊美之情。（13(1)拘泥（2）親自（3）曾經(jīng)（4）遠(yuǎn)離或遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi) 14．C

15（1）不經(jīng)過(guò)觀察和測(cè)量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過(guò)訪問(wèn)征求意見(jiàn)就不能徹底摸清它的情況。

（2）必須像這樣，以后才能做成事情。16好逸惡勞、見(jiàn)利忘義

17原因：不僅躬親，而且清廉。（2分）道理：干任何事都要親自實(shí)踐，且為人要正直清廉。（2）分

18(2)鮑勃想要和我談?wù)劊晃揖芙^了；(3)我主動(dòng)和鮑勃交流，母子間有了新的開(kāi)始。(大意對(duì)即可。每點(diǎn)l分，共2分)

19．(1)襯衫是母親逼著兒子穿上的，兒子當(dāng)著母親的面把它丟在地上，是在宣泄自己的不滿。、(2)鮑勃想和母親交流，但是又擔(dān)心母親和自己發(fā)生爭(zhēng)吵，心里很猶豫。(大意對(duì)即可，第2小題用第一人稱表述亦可。每小題2分，共4分)

20．示例：這樣處理并不是真的容易了。雖然作者和兒子不再爭(zhēng)吵，但矛盾并沒(méi)有真正解決，壓抑后的爆發(fā)會(huì)更加激烈。(言之成理即可。觀點(diǎn)正確1分，理解2分)

21．示例：說(shuō)感謝的應(yīng)該是我啊!要不是你的堅(jiān)韌和執(zhí)著啟發(fā)了我，也許我和兒子現(xiàn)在還在爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)呢!(言之成理即可。結(jié)合文章內(nèi)容2分．語(yǔ)言1分)

第三篇：如何讓八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)接近生活

如何讓八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

接近學(xué)生生活

當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)越來(lái)越重要，作為新世紀(jì)的學(xué)生們更應(yīng)該學(xué)好外語(yǔ)，將來(lái)做社會(huì)棟梁之才，與國(guó)際接軌。但是在我們這樣的小縣城，生源質(zhì)量薄弱，沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)不重視，也是導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)不好英語(yǔ)的關(guān)鍵，英語(yǔ)也成了學(xué)生心中“難言的痛”，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)很陌生，從心里排斥，覺(jué)得英語(yǔ)與我們的現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn)，我也一直在思考怎樣讓縣城孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，怎么調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生快樂(lè)輕松地學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我?guī)О四昙?jí)的課程，平時(shí)，我留心觀察并做了許多實(shí)踐，事實(shí)證明，如果我們?cè)诮虒W(xué)中做個(gè)有心人就一定能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣。

1.和諧的師生關(guān)系是基礎(chǔ)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，所以要求學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的想法，和諧的師生關(guān)系就如學(xué)生心靈的一把鑰匙，你打開(kāi)門，才能進(jìn)行交流。平時(shí)上課我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)赜哪L(fēng)趣一些，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才愿意表達(dá)，學(xué)習(xí)效果才有保障。比如，有一次學(xué)生在做Look!The dog is____(die).這道題時(shí)，有學(xué)生看到Look!就直接翻譯“看！這個(gè)狗正在死?！闭f(shuō)完他自己也覺(jué)得不對(duì)勁，這時(shí)，我馬上說(shuō)，哎，這個(gè)狗得有多痛苦呀，學(xué)生先是一愣，然后，都大笑起來(lái)。我立即乘熱打鐵，講了英語(yǔ)中的延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞的概念及區(qū)別，并又舉了相關(guān)的幾個(gè)單詞來(lái)對(duì)比，學(xué)生就一目了然了。

2.巧妙地運(yùn)用學(xué)生及老師的經(jīng)歷作為話題。

學(xué)生對(duì)枯燥的書本提不起什么興趣，但是中學(xué)生這個(gè)階段喜歡八卦別人的事，尤其是老師。因此，我抓住了學(xué)生的這一特點(diǎn)，巧妙地吧學(xué)生和老師的經(jīng)歷融進(jìn)了枯燥的課堂，充分地激發(fā)了學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如：在學(xué)習(xí)第一單元Where did you go on vacation?前，我得知8班王小千同學(xué)暑假去了韓國(guó)演出，因此在引課時(shí)，我與大家寒暄之后，就假期生活第一個(gè)問(wèn)了她，問(wèn)了那的天氣，人，以及都干了什么，假期過(guò)得怎么樣，過(guò)去時(shí)態(tài)是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的，再說(shuō)她的口語(yǔ)比較好，因此，我們的對(duì)話很流暢，也沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。我與她的對(duì)白既引了課，讓學(xué)生自然地過(guò)渡到這一單元的話題，又給其他學(xué)生灌了耳音，讓學(xué)生先耳熟本單元重點(diǎn)句子“Where did you go on vacation?What did you do ?How was the weather?Did you ??”學(xué)生對(duì)她的經(jīng)歷很好奇，因此，她在說(shuō)的時(shí)候其他人都很認(rèn)真的在聽(tīng)。耳熟之后，我再問(wèn)問(wèn)其他人假期生活，學(xué)生也基本會(huì)說(shuō)了，也樂(lè)于交流了。

我們的第九單元是“If you go to the party,you will have a great time!”在外國(guó)孩子過(guò)生日，喬遷，送別某人等都會(huì)舉辦派對(duì)，但是這里的父母很少允許學(xué)生參加這樣的聚會(huì)。因此這個(gè)話題雖然學(xué)生感興趣，但是因?yàn)闆](méi)有很多的實(shí)踐基礎(chǔ)，所以比較空洞。正好這個(gè)單元的前一周，我兒子過(guò)生日，我收集了很多相關(guān)的照片。我認(rèn)真地把他們按需插進(jìn)課件，課上，我先說(shuō)介紹個(gè)朋友給大家認(rèn)識(shí)，隨即亮出我兒子的照片，用英語(yǔ)介紹他的基本情況，底下的學(xué)生都好奇地看著，有的說(shuō)“哇，好可愛(ài)”有的說(shuō)“老師兒子都這么大了？”很顯然，他們的注意力都在黑板上，當(dāng)我用英語(yǔ)介紹時(shí)，有幾個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生問(wèn)旁邊的人“老師在說(shuō)什么？”，我介紹完基本情況又說(shuō)我兒子上周生日，我做了很多的準(zhǔn)備工作，（第九單元就學(xué)的邀請(qǐng)別人及兩種回復(fù)）如：買東西，邀請(qǐng)別人等。接著，我展示了幾張生日時(shí)點(diǎn)蠟燭，唱生日歌，許愿，吃蛋糕的照片，學(xué)生一下融入了進(jìn)來(lái)，只覺(jué)得這節(jié)課不是上英語(yǔ)課而是參加我兒子的聚會(huì)了，隨即，我立刻拋出一句話“If you go to the party,you will have a great time!”這個(gè)是課題，此情此景，學(xué)生很容易地就理解了題目意思。接著我拋出一個(gè)問(wèn)題也是重點(diǎn)句子“What will you do if you go to the party”，學(xué)生很踴躍，有的說(shuō)“如果我去這個(gè)聚會(huì)，我會(huì)給他帶一些糖”，有的說(shuō)“我會(huì)給他帶一份禮物”有的說(shuō)“我會(huì)給他唱生日歌”學(xué)生說(shuō)的“If?,I will?”句型是本單元的重難點(diǎn)，在與學(xué)生的交流中，學(xué)生既表達(dá)了對(duì)我兒子的祝福又夯實(shí)了這個(gè)重點(diǎn)句子，兩全其美啊。

3.運(yùn)用各種手段讓教材貼近生活，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ) 1.用英文歌曲。第七單元我們學(xué)的是將來(lái)時(shí)態(tài)，關(guān)于這個(gè)will的用法是個(gè)重點(diǎn)，以前我的學(xué)生出現(xiàn)過(guò)這樣的錯(cuò)誤，喜歡在will后加be再加動(dòng)詞原形，如：I will be go to Beijing tomorrow.為了杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我建議學(xué)生學(xué)了“Whatever will be ”這首歌，歌詞簡(jiǎn)單，意思健康，will的用法明了,對(duì)學(xué)生鞏固will的用法作用頗大。我們?cè)谧鱿嚓P(guān)的一道題時(shí)當(dāng)問(wèn)到學(xué)生為什么，學(xué)生竟唱出歌詞里相似的那一句。還有，第十單元是我們這冊(cè)書三個(gè)重點(diǎn)單元之一，if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句的三種用法更是重中之重，我建議學(xué)生學(xué)習(xí)了“If you are happy”這首歌，整段歌詞都是主情從現(xiàn)的用法。待學(xué)生對(duì)這首歌朗朗上口之時(shí)，主將從現(xiàn)的語(yǔ)法也就印在了學(xué)生的腦海中。（1）善于融入學(xué)生生活實(shí)例。

第六單元A部分是談?wù)摳鞣N各樣的職業(yè)，在討論中，我加入了目前在非洲讓人聞風(fēng)喪膽的埃博拉病毒，目前的釣魚(yú)島之爭(zhēng)，我國(guó)的航天事業(yè)，告訴學(xué)生你們是中國(guó)的未來(lái)，你們強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，讓學(xué)生把自己的理想和國(guó)家連在一起。讓他們知道中國(guó)輝煌的未來(lái)等著他們?nèi)?chuàng)造。

在學(xué)習(xí)第六單元時(shí)正好我們剛期中考試完，而這單元的大閱讀就是關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的，因此，我在閱讀的前一課時(shí)留了10分鐘，就本次的期中考試做了一個(gè)詳細(xì)的分析。之后，我要求學(xué)生寫一篇至期末的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在閱讀課上，我先就學(xué)生寫的計(jì)劃做一個(gè)小點(diǎn)評(píng)，然后再說(shuō)今天我們來(lái)討論一下什么是計(jì)劃，決定。我們?cè)趺醋霾拍苄攀爻兄Z呢。這樣學(xué)生就覺(jué)得是在討論最近發(fā)生的事，就提起了他的閱讀興趣。

在第8單元的學(xué)習(xí)中，我在班里實(shí)物展示了香蕉奶昔及水果沙拉的制作過(guò)程，學(xué)生也能積極地參與進(jìn)來(lái)，事實(shí)證明，在這堂課上掌握的知識(shí)點(diǎn)是相當(dāng)扎實(shí)的。（2）充分運(yùn)用多媒體手段

這冊(cè)書每個(gè)單元都有個(gè)大閱讀，這個(gè)大閱讀內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)多，篇幅長(zhǎng)，它也是每個(gè)單元學(xué)生最頭疼的一課。在上閱讀課的時(shí)候我旨在讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)，通常，我運(yùn)用提前播放相關(guān)視頻的方法，這樣學(xué)生就容易學(xué)習(xí)了。如：第四單元說(shuō)到了美國(guó)偶像和美國(guó)達(dá)人秀節(jié)目，學(xué)生對(duì)此不了解，因此，我課前播放了相關(guān)的視頻，效果較好。

還有就是在第七單元，大閱讀講的是關(guān)于現(xiàn)在各國(guó)的機(jī)器人，還提到了日本機(jī)器人展，學(xué)生對(duì)此毫無(wú)所知，因此，文章中對(duì)他們的描寫學(xué)生不能感同生受，學(xué)習(xí)就達(dá)不到最佳效果，而且，在描寫機(jī)器人時(shí)，用到了一些很長(zhǎng)的句子，學(xué)生不能透徹的理解，所以，我認(rèn)真地研讀了這個(gè)大閱讀，把里面的重點(diǎn)信息背下來(lái)，在給學(xué)生播放視頻時(shí)，我就相當(dāng)于一個(gè)導(dǎo)游，對(duì)這次機(jī)器人展做了一系列的介紹，在聽(tīng)了我的介紹，看了相關(guān)的視頻，再回頭看這篇閱讀就覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多。

如果把現(xiàn)在的孩子放在外國(guó)，他們肯定學(xué)的非常好，但是我們的條件有限，因此，我們只能在這有限的條件下，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，只要我們的課本能走進(jìn)學(xué)生的生活，那我認(rèn)為，英語(yǔ)總會(huì)有一天能走進(jìn)學(xué)生的心里。

第四篇：初中寒假學(xué)習(xí)與生活八年級(jí)數(shù)學(xué)

初中寒假學(xué)習(xí)與生活八年級(jí)數(shù)學(xué)

1、選擇題（本題共有10個(gè)小題，每小題2分，共20分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，恰有一項(xiàng)是符合題目要求的.請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填入提后括號(hào)內(nèi).）

1、下面有4個(gè)汽車標(biāo)致圖案，其中是軸對(duì)稱圖形的是()

A、②③④B、①②③C、①②④D、①②④

2、下列運(yùn)算正確的是（）．

A．a(chǎn) 3?a4=a12B．a(chǎn)3+a3=2a6C．（a+b）-1=a-1+b-1D．3x2?5x3=15x53、用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示的樹(shù)-3.6×10-4寫成小數(shù)是（）

A 0.00036B-0.0036C-0.00036D-360004、下列各數(shù)中，是無(wú)理數(shù)的有（），，，，0.54321，．

A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

5、點(diǎn)P1（x1，y1），點(diǎn)P2（x2，y2）是一次函數(shù)y ＝－2x + 5圖象上的兩個(gè)點(diǎn)，且 x1＜x2，則y1與y2的大小關(guān)系是（）

A．y1＞y2B．y1＞y2 ＞0C．y1＜y2D．y1＝y(tǒng)26、下列多項(xiàng)式中，不能進(jìn)行因式分解的是（）

A.–a2+b2B.–a2-b2

C.a3-3a2+2aD.a2-2ab+b2-

17、若把分式：中的x和y都擴(kuò)大2倍，那么分式的值（）

A 不變B 擴(kuò)大2倍C縮小2倍D擴(kuò)大4倍

8、如圖，△ABC中邊AB的垂直平分線分別交BC、AB于點(diǎn)D、E，AE=3cm，△ADC?的周長(zhǎng)為9cm，則△ABC的周長(zhǎng)是（）

A．10cmB．12cmC．15cmD．1 7cm9、若關(guān)于X的方程無(wú)解則m的值為（）

A 4B3C—3D110、圖象（折線ABCDE）描述了一汽車在某一直線上的行駛過(guò)程中，汽車離出發(fā)地的距離s（千米）和行駛時(shí)間t（小時(shí)）之

間的函數(shù)關(guān)系，根據(jù)圖中提供的信息，給出下列

說(shuō)法：①汽車共行駛了120千米；②汽車在行駛

途中停留了0.5小時(shí)；③汽車自出發(fā)后3小時(shí)至

4.5小時(shí)之間行駛的速度在逐漸減少；④汽車在整

個(gè)行駛過(guò)程中的平均速度為 千米/時(shí).其中正確說(shuō)法共有（）

A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

二．填空題（本題共有8個(gè)小題，每小題2分，共16分，不需要寫出解題過(guò)程，請(qǐng)把最后結(jié)果填在題中的橫線上．）

11、已知點(diǎn)（2，x）和點(diǎn)（y,3）關(guān)于y軸對(duì)稱，則（x+y）2011=_______

12、寫出同時(shí)具備下列兩個(gè)條件的一次函數(shù)表達(dá)式（寫出一個(gè)即可）.（1）y隨著 x的增大而減?。唬?）圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，-3）.13、使 有意義的 的取值范圍是．

14、若二次三項(xiàng)式 是完全平方式，則常數(shù)k＝_________．

15、將直線y=2x－1向上平移2個(gè)單位所得的直線的解析式是____________.16、若等腰三角形的一邊長(zhǎng)為10，另一邊長(zhǎng)為7，則它的周長(zhǎng)為

17、實(shí)數(shù)，在數(shù)軸上的位置如圖所示，化簡(jiǎn) =

18、觀察下列式子：設(shè)n表示正整數(shù)（）用含n的等式表示這個(gè)規(guī)律是_________________

三．解答題(本大題共小題，共64分.解答時(shí)應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或

演算步驟)

（19～20題，第19題8分，第20題4分，共12分）

19.計(jì)算：

（1）（2）（x－y+9）（x+y－9）

（3）÷（－4y）（4）

20．分解因式：

（1）x2－4(x－1)（2）

2（21～22題,第21題9分.第22題4分,共13分）

21．解方程：

（1）2（x—3）2—1=

3122.化簡(jiǎn)求值：選擇一個(gè)自己喜歡的數(shù)代入.（23～24題,第23題4分.第24題4分,共8分）

23．有兩個(gè)班的學(xué)生分別在M、N兩處參加植樹(shù)活動(dòng)，現(xiàn)要在AB、AC交叉區(qū)域內(nèi)設(shè)一個(gè)茶水供應(yīng)點(diǎn)P，使P到兩條道路的距離相等，且使PM=PN。請(qǐng)?jiān)趫D中作出符合條件的點(diǎn)P，不寫作法，但要保留作圖痕跡。

24．如圖，△ABC是等邊三角形，AE=CD，BQ⊥AD于Q，BE交AD于P．

①求∠PBQ的度數(shù)．

②判斷PQ與BP的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.（25～26題,第25題6分.第26題7分,共13分）

25.在假期內(nèi)對(duì)教室內(nèi)的黑板進(jìn)行整修，需在規(guī)定日期內(nèi)完成．如果由甲工程小組做，恰好按期完成；如果由乙工程小組做，則要超過(guò)規(guī)定日期4天．結(jié)果兩隊(duì)合作了5天，余下部分由乙組獨(dú)做，正好在規(guī)定日期內(nèi)完成，問(wèn)規(guī)定日期是幾天？

26.一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（－3，－2）和（1，6），則

（1）求 與 之間的函數(shù)關(guān)系式，并畫出此函數(shù)的圖像；

（2）若函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)（m,3m）,試求m的 值

（3）如果 的取值為-1≤y≤2，求 的取值范圍.(第27題9分)

元旦期間，甲、乙兩個(gè)家庭到300 km外的風(fēng)景區(qū)“自 駕游”，乙家庭由于要攜帶一些旅游用品，比甲家庭遲出發(fā)0.5 h（從甲家庭出發(fā)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)），甲家庭開(kāi)始出發(fā)時(shí)以60 km/h的速度行駛．途中的折線、線段分別表示甲、乙兩個(gè)家庭所走的路程y甲（km）、y乙（km）與時(shí)間x（h）之間的函數(shù)關(guān)系對(duì)應(yīng)圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象所提供的信息解決下列問(wèn)題：

（1）由于汽車發(fā)生故障，甲家庭在途中停留了h；

（2）甲家庭到達(dá)風(fēng)景區(qū)共花了多少時(shí)間；

（3）為了能互相照顧，甲、乙兩個(gè)家庭在第一次相遇后約定兩車的距離不超過(guò)15 km，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，按圖所表示的走法是否符合約定．

28(9分).如圖，在平面直角坐標(biāo)系 中，已知直線 的解析式為，直線 交 軸于點(diǎn)，交 軸于點(diǎn) ．

（1）若一個(gè)等腰直角三角形OBD的頂點(diǎn)D與點(diǎn)C重合，直角頂點(diǎn)B在第一象限內(nèi)，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)B的坐標(biāo)；

（2）過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線l，在l上是否存在一點(diǎn)P，使得△AOP的周長(zhǎng)最小？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；

（3）試在直線AC上求出到兩坐標(biāo)軸距離相等的所有點(diǎn)的坐標(biāo).

第五篇：寒假學(xué)習(xí)與生活答案_八年級(jí)_含作文

八年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)部分參考答案（僅代表個(gè)人意見(jiàn)，提供參考，不保證準(zhǔn)確）【P2】

不正確，題目沒(méi)有正確突出新聞的主要內(nèi)容，表述不全面。

《文房四寶》

1、A

2、合理，理由（這樣寫更能突出文章的主要內(nèi)容，更好的對(duì)文章進(jìn)行表述）

望月懷遠(yuǎn)

1、表達(dá)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方之人殷切懷念的情思。/

2、滅燭憐光滿,披衣覺(jué)露滋。

【P3】智力快車

1、水滸傳 紅樓夢(mèng) 儒林外史

2、王國(guó)維

3、蘇軾 歐陽(yáng)修 李清照 李白

4、獲得高級(jí)學(xué)位的學(xué)術(shù)性高級(jí)人才。

5、十八 十五 百分之一 六十六 十二

【P4】

1、色盲 有色的感覺(jué) 具有辨色能力 比哺乳動(dòng)物高明的辨色能力

2、不一樣，第一個(gè)如是例如的意思，表示列舉；第二個(gè)如是“像，相似，同什么一樣”的意思

3、灰色生活在文中指猿猴因?yàn)槭巧?，所以他眼中所看的所有物體都是灰色。這樣寫能夠突出猿猴與人類的區(qū)別。

4、作比較的句子是“除了某些過(guò)慣了??有色的感覺(jué)”這樣寫能夠突出表明由于生活時(shí)間的不同，所以雖然都是鳥(niǎo)類，但是因?yàn)樯顣r(shí)間的不同，過(guò)夜生活的鳥(niǎo)類所看到的世界與其他的是不同的。

5、人,能感可見(jiàn)光(即七色光)；夜行鳥(niǎo)類能感紅外線.；某些鳥(niǎo)類能感紫外線.【P5】《愛(ài)有時(shí)很簡(jiǎn)單》

1、一家人互相讓菜，尊老愛(ài)幼，親情洋溢； 丈夫燒面片湯給勤勞的妻子吃 父母教育幫助考試失利的孩子 大家?guī)椭鷼埣踩?/p>

2、題目中說(shuō)簡(jiǎn)單，一方面是指如果生活中要有愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們有想愛(ài)，有愛(ài)；另一方面也告訴我們有的時(shí)候看似簡(jiǎn)單的事情，卻很少能有人做到，發(fā)人深省。

3、本文的結(jié)構(gòu)是并列式的。

漫畫天地

1、說(shuō)明性文字

這副漫畫表明了環(huán)境污染對(duì)人類所造成的危害，表現(xiàn)了人類對(duì)森林的亂砍濫伐所造成的最終結(jié)果。如果人類繼續(xù)這樣做下去，那地球上的植物或許就只剩最后一片葉子了。

2、畫意

表現(xiàn)了作者對(duì)環(huán)境污染的痛恨，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的迫切性的需求。號(hào)召我們大家能一齊來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、寫文章

題目可以為《最后一片葉子》、《最后的植物》?? 內(nèi)容自擬

參考：

森林，是我們地球不可缺少的一部分，可是因?yàn)槿祟惖膩y砍亂伐，導(dǎo)致森林面積急劇下降，造成了很多自然災(zāi)害。就說(shuō)北京前幾年的一次沙塵暴吧，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

記得在幾年前，我目睹了北京突如其來(lái)的沙塵暴。那天早晨，我一醒來(lái)，就覺(jué)得屋子里的沙子很多很多，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。所以我就想開(kāi)窗通通風(fēng)，認(rèn)為那樣空氣會(huì)好一些，于是我迷迷糊糊地把窗戶打開(kāi)，一陣黃沙迎面而來(lái)，我的臉上就被蒙上了一層厚厚的黃沙，嗆得我直咳嗽，我用一只手趕快把臉捂上，另一只手連忙關(guān)上了窗戶?！翱龋?，咳！”我大聲地咳嗽起來(lái)，這才清醒了過(guò)來(lái)。我往窗外一看：我看不清白鴿的身影，昏黃的天空籠罩著影影綽綽的樓群?！巴?，太可怕了，這是怎么回事？”我驚訝地叫著。我穿上衣服，打開(kāi)電視，正巧，電視上正在播新聞：“觀眾朋友們，大家好，歡迎收看新聞。今天，北京遭遇了很強(qiáng)的沙塵暴??”我恍然大悟，關(guān)上電視，頂著風(fēng)沙，跑到了陽(yáng)臺(tái)上，往樓下一看：簡(jiǎn)直是“平沙莽莽黃入天”，一場(chǎng)沙塵暴正襲擊北京城，漫天黃沙把天空染成了橙紅色，濃重的土腥味讓人們的呼吸都變得困難；看不清前方的路程，公交車亮起了車燈；行人蒙上了沙巾，抵擋撲面的沙塵。那天，媽媽本來(lái)說(shuō)要帶我去公園玩的，沒(méi)想到因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的沙塵暴而去不了。

后來(lái)，我查了百科全書，從而了解到：沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象,它的形成與森林銳減、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。沙塵暴作為一種高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)害，并不是在所有有風(fēng)的的地方都能發(fā)生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區(qū)，才有可能發(fā)生沙塵暴。在我國(guó)西北地區(qū)，森林覆蓋率本來(lái)就不高，貧窮的西北人民還想靠挖甘草、摟發(fā)菜、開(kāi)礦發(fā)財(cái)，這些掠奪性的破壞行為更加劇了這一地區(qū)的沙塵暴災(zāi)害。裸露的土地很容易被大風(fēng)卷起形成沙塵暴甚至強(qiáng)沙塵暴。

這些資料都顯示出：我們北京遭遇的沙塵暴其實(shí)就是因?yàn)槿祟愡^(guò)度的砍伐森林而造成的。而亂砍樹(shù)木也不只會(huì)造成沙塵暴，還可能造成泥石流、全球變暖、動(dòng)物滅絕??要用樹(shù)木的地方也實(shí)在是太多了，比如：一次性筷子、報(bào)紙、家具??我們砍伐一棵大樹(shù)只要用幾秒鐘，但是這棵如果要長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，又要用多少年的時(shí)間呢？

風(fēng)和日麗時(shí)，我們心里往往只有詩(shī)興，絕沒(méi)有環(huán)境；到沙塵窒息著我們時(shí)，我們才覺(jué)得環(huán)境重要?？v使生態(tài)在人們的搶救下發(fā)生逆轉(zhuǎn)，大自然的創(chuàng)傷彌合也需要幾年乃至幾十年的時(shí)間。因?yàn)楸Ｗo(hù)森林非常急迫，所以，只有全社會(huì)重視起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，精心呵護(hù)氣候環(huán)境，才能減少和減輕天氣氣候?yàn)?zāi)害，地球也才能變得更加清新怡人，我們才

能在這塊土地上舒暢自如地呼吸。

【P7】飄香人生

1、高三那年,門衛(wèi)大爺每天都多等我一個(gè)小時(shí)才關(guān)門。

2、對(duì)門衛(wèi)大爺守侯我的感激之情

3、因?yàn)闆](méi)能在大爺有生之年親口對(duì)他說(shuō)謝謝。假如我是你，會(huì)想到老大爺在兒孫的陪伴下走完了他的歲月也是幸福的，老大爺對(duì)我的幫助我無(wú)法報(bào)答，但可以學(xué)著老大爺?shù)哪欠N質(zhì)樸

精神幫助其他人。

心理活動(dòng)：有些惋惜不能對(duì)老大爺說(shuō)聲謝謝。

4、像桂花般質(zhì)樸，能夠無(wú)私幫助他人的人才有人生的意義。

【P8】小小辯論臺(tái)

要讀名家名篇，這樣會(huì)讓自己有較高的起點(diǎn)，也能對(duì)自己進(jìn)行基礎(chǔ)價(jià)值觀培養(yǎng)，形成一定的文學(xué)素質(zhì)。

語(yǔ)言運(yùn)用天地

第二句

啟示：當(dāng)困難在我們面前時(shí),我們不應(yīng)該躲避,而應(yīng)該勇敢地去面對(duì),尋找解決問(wèn)題的方法。

如果使用得好，書是最好的東西；如果濫用了，書就是最壞的東西——愛(ài)默生

啟示：

我們要想獲得成功，要不斷的去付出，不斷的去探索，一分耕耘，一分收獲。

名著閱讀 水滸傳 武松 武松打虎 光明磊落，敢作敢為

寫作天地

參考作文 《難忘的教訓(xùn)》

有一件事發(fā)生在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候，至今我仍記憶憂新。那年，放暑假了，媽媽把我關(guān)在屋子里，讓我預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的生字，我看到別的小朋友都在院子里玩，就我在佳麗學(xué)習(xí)，我越想越來(lái)氣，便拿上皮筋到院子和小伙伴們玩。到了中午，我回到家里假裝看起書來(lái)。媽媽回來(lái)第一眼就看見(jiàn)我在學(xué)習(xí)。便開(kāi)玩笑說(shuō)：呀、今兒個(gè)太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。我聽(tīng)了心理美滋滋的，心理在說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲嘛，??！弄虛作假也不錯(cuò)，不但玩?zhèn)€痛快，還能得到表?yè)P(yáng)，真是一舉兩得。于是，我整個(gè)下午都在看電視，媽媽下午快下班了，我馬上把電視機(jī)關(guān)了，裝著一本正經(jīng)的樣子看起書來(lái)。

吃過(guò)晚飯，媽媽說(shuō)：“洋洋，生字預(yù)習(xí)的扎樣了？”我回答說(shuō)：“還不錯(cuò)。”媽媽接著說(shuō)：“那就考考吧”什么什么、、、？我下了一跳，心理想這回可糟糕了。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)好主意。便跟媽媽東拉一句，西扯一句?？蓩寢層彩遣怀赃@一套。又催促著說(shuō)：楞著干嗎！取本子和書。?。∥乙贿呑咭贿呄耄мk？乍辦？對(duì)了練習(xí)本上不是已經(jīng)抄了一邊生字嗎，有辦法了。我把課本提遞給了媽媽，把練習(xí)本偷偷藏在底下。媽媽坐在沙發(fā)上考，我坐在寫字臺(tái)前寫。前兩個(gè)字我都會(huì)，可是接著一連五六個(gè)我都不會(huì)，便把練習(xí)本拿出來(lái)抄，我心理乍都不安寧，提心吊膽，這回，我可知道做賊心虛的滋味了。

不知什么時(shí)候，媽媽已離開(kāi)沙發(fā)站在我的身后了，我卻全然不知，還在起勁的抄著。你、、、、、、，我回頭一看，媽媽已氣得滿臉通紅。心理想，不知到這回媽媽又該乍樣體罰我呀，只見(jiàn)媽媽順手拿了掃帚，照著我的屁股很很地打，一邊打一邊說(shuō)，讓你不聽(tīng)話，讓你說(shuō)謊，我倒是不覺(jué)得疼，只是感到羞愧，心里真不好受。自從哪次挨揍以后，我再也不做那種投機(jī)取巧的事了，再也不說(shuō)謊了，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，逐漸有了進(jìn)步。這件事給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，所以，我至今記憶憂新

【P10】閱讀長(zhǎng)廊

1、代詞，代替人或事物，本文代老虎 介詞，在 向來(lái)

助詞，把行為對(duì)象提前表示只這樣做 代詞，代替人或事物，這里代貓

把

全，都 沒(méi)有

2、一日步行進(jìn)山,遇見(jiàn)老虎就赤手將它打死，扛著老虎回來(lái)，而且常常是這樣。

焦沒(méi)有辦法了 只好望著墻發(fā)呆了。

3、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

【P10】語(yǔ)言運(yùn)用天地

1、小溪超越巖石，為大海添加了一份激人永恒的力量 超越了嚴(yán)冬，鮮艷的花朵定會(huì)覆蓋生機(jī)勃勃的春天

超越了自我，煩人的苦惱定會(huì)被拋棄遺忘

2、天展三春景 地舒四冬色。吉祥如意九州樂(lè)，恭喜發(fā)財(cái)萬(wàn)民笑。爆竹千聲除舊歲 煙花萬(wàn)朵迎新年。

欲知千古事，還看萬(wàn)年史。山好水好風(fēng)光好好景永駐，國(guó)好家好社會(huì)好好世長(zhǎng)興。日麗風(fēng)和到處春花皆爛漫，月朦雨柔人間夜色皆迷醉。

綠水青山風(fēng)景這邊獨(dú)好，銀裝素裹大地如此妖嬈。三強(qiáng)韓趙魏，七國(guó)爭(zhēng)天下。

【P11】生活表達(dá)

參考作文

小時(shí)候，我還不知道什么是牽掛，只覺(jué)得那是家人之間因長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)面而產(chǎn)生的一種情感。但隨著自己不斷的長(zhǎng)大，才知道牽掛就是思念，是對(duì)親人最真切的親情表達(dá)。

我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì)笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想爺爺了沒(méi)有？”“想了。”我好像在應(yīng)付差事似的說(shuō)著，說(shuō)完便去玩了。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，爺爺為什么總要問(wèn)我想他了沒(méi)有，不是才一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面嗎？但我哪里知道，在這一星期我玩的時(shí)候，爺爺卻在家里牽掛著我。

我了解牽掛的時(shí)候，是在每次奶奶給我打電話時(shí)。奶奶每次給我打電話時(shí)，都會(huì)問(wèn)我飯吃了沒(méi)有、身體好著沒(méi)有、每天早上喝牛奶沒(méi)有、學(xué)習(xí)怎么樣??每次我都會(huì)想，我上個(gè)星期不是都說(shuō)過(guò)了嗎？怎么還要問(wèn)。每次我總會(huì)迫不及待地說(shuō)：“噢，好，奶奶再見(jiàn)。”而奶奶聽(tīng)完后，先是遲疑一下，然后說(shuō)一聲：“好。”最后放下電話。后來(lái)我才明白，奶奶是想通過(guò)電話傳達(dá)她對(duì)我的牽掛、對(duì)我的思念，而我卻總以為她很唆，總想掛斷電話。

我學(xué)會(huì)牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺，進(jìn)門后卻看見(jiàn)爺爺躺在床上，我問(wèn)奶奶，爺爺怎么了？奶奶說(shuō)爺爺這兩天不舒服。我問(wèn)爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說(shuō)他只想吃點(diǎn)面包。聽(tīng)到這，我便向門口走去，奶奶問(wèn)我干什么去？我說(shuō)去買面包，奶奶說(shuō)買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛(ài)吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。

回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開(kāi)心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說(shuō)這件事，說(shuō)我懂事了。

原來(lái)牽掛就在我們身邊，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的真正含義。

【P12】

1、永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng),象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方

向。

2、寄托了作者追求光明，追求自由，勇敢的與坎坷與苦難作斗爭(zhēng)。

3、或許有坎坷，或許有災(zāi)難，但是只要我們有勇敢做斗爭(zhēng)的精神，只要我們追求光明，向

往自由，最終我們將會(huì)獲得成功。

【P13】擺渡自己

1、真諦：最后一句話

2、渡口:困難 河岸:成功的彼岸 船:努力的方式 擺渡:努力去成功

3、寫作之船勝死亡

思想之船探宇宙

通過(guò)舉例告訴我們只要勇于面對(duì)困難，勇敢的與其作斗爭(zhēng)，一切苦難終將滅亡。海倫?凱勒先天高度殘疾，她為自己折了一只寫作號(hào)，走向了光明世界。

4、無(wú)論命運(yùn)多么晦暗，無(wú)論人生有多少次顛簸，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自

己手里。

【P14】古詩(shī)苑 對(duì)答如流 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 不同凡響

一衣帶水

夏： 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

秋： 紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢 天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星

冬： 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

【P15】

句號(hào)：人生應(yīng)該是個(gè)句號(hào)，圓滿又充實(shí)??

逗號(hào)：人生應(yīng)該是個(gè)逗號(hào)，總有未完的續(xù)，總有未完的機(jī)會(huì)，希望。當(dāng)面對(duì)往事的失敗時(shí)，要努力讓逗號(hào)下文絢麗奪目。冒號(hào)：人生應(yīng)該是冒號(hào)，給人提示，給人啟迪，引人思索。在冒號(hào)后面寫上人生的感悟，人生的啟迪。

引號(hào)：人生應(yīng)該是引號(hào)，要把人生最有意義的才能引來(lái)。努力讓人生有意義。省略號(hào)：人生應(yīng)該是省略號(hào)，省略號(hào)里的點(diǎn)不是最重要的，省略號(hào)前面的幸福、健康、正直、誠(chéng)信才是最重要的。人生就應(yīng)該省略些，不要拿起財(cái)富、金錢就失去最寶貴的！

生活表達(dá) 風(fēng)景這邊獨(dú)好 參考

中山陵位于南京城東北方向的紫金山上，是革命先行者孫中山先生的陵墓。

8月4日早上我們來(lái)到了中山陵的大門。最先映入我眼簾的是一個(gè)重30多噸的大鼎，在大鼎的后面是一個(gè)大牌坊，牌坊上面刻著由孫中山先生題寫的“博愛(ài)”兩個(gè)大字，所以又稱作博愛(ài)坊。走過(guò)博愛(ài)坊，就是長(zhǎng)達(dá)800米，寬30米的墓道，墓道兩旁植滿了高大挺拔的松樹(shù)。我們走了好半天，花了好多力氣才走完了墓道，來(lái)到了后面的山門。穿過(guò)山門到達(dá)碑亭，中間是中國(guó)國(guó)民黨給總理孫中山先生立的一塊碑，碑亭的頂上是國(guó)民黨的黨旗“青天白日旗”。我在這休息了一下，看到了長(zhǎng)達(dá)800米的墓道十分平坦，而到了山門這里變得非常陡直，以及中山陵后面的山峰，終于知道了中山陵為什么修建在這里的原因，那就是因?yàn)檫@里的地形如同一把椅子，中山陵就修在椅子之上，表明孫中山先生希望國(guó)民黨要穩(wěn)坐江山。碑亭的后方就是陡直的臺(tái)階了，媽媽叫我數(shù)一數(shù)有多少級(jí)臺(tái)階，于是我一邊上臺(tái)階一邊數(shù)，由于我上得太快，數(shù)掉了許多級(jí)臺(tái)階，所以直到后來(lái)才知道一共有392級(jí)臺(tái)階。爬完了392級(jí)臺(tái)階，我們又來(lái)到了靈堂。靈堂的三個(gè)門上面刻著“民生”、“民權(quán)”、“民主”，媽媽告訴我這是孫中山倡導(dǎo)的“三民主義”。靈堂里面立著12根大理石的柱子，正中是一位意大利雕刻家用漢白玉雕的孫中山先生的坐像，此時(shí)的孫中山先生手中正拿著民國(guó)政府的建國(guó)大綱，目視著前方，好像正在想著什么。這尊雕像，雕的栩栩如生，甚至衣服上的花紋的清晰可變真像電視里看的孫中山先生。靈堂兩邊是總理孫中山先生與民國(guó)十三年四月二十四日題寫民國(guó)政府建國(guó)大綱，抬頭向上望去，靈堂頂上也是“青天白日旗”。接著我們有走進(jìn)了靈堂后面的圓球形的墓室。墓室的頂上貼著藍(lán)色的琉璃瓦，琉璃瓦上面照樣映著“青天白日旗”。墓室正中間的地下是一副銅棺，里面躺的就是孫中山先生的遺體，銅棺上面有一個(gè)大理石雕的孫中山先生的臥像，雕的也十分精制，絲毫不亞于靈堂里擺放的那尊坐像。我又繞過(guò)靈堂和墓室，來(lái)到后花園，這里有有關(guān)于中山陵的展覽。從展覽里我知道了中山陵是由畢業(yè)于清華大學(xué)建筑系的設(shè)計(jì)師呂直彥設(shè)計(jì)的，為了設(shè)計(jì)這個(gè)呂直彥花了3年時(shí)間，用盡畢生心血而完成的。他這個(gè)中山陵的設(shè)計(jì)也有一定寓意：整個(gè)中山陵的樣子就好像一個(gè)警鐘，以警示后人。據(jù)資料介紹中山陵位置的選定，是孫中山先生在一次打獵中大致圈定的，孫中山先生去世后，宋慶齡、孫科以及國(guó)民黨的一部分人員來(lái)到紫金山，選定了具體位置。

看完了中山陵，我有去了明孝陵，明孝陵是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋的陵墓，雖然是皇帝陵，但和中山陵相比之下，顯得并不氣派，甚至有些破舊不堪。我現(xiàn)在不得不承認(rèn)，中山陵是多

么的雄偉壯觀，真不愧為世界文化遺產(chǎn)。

政治 【P56】

1、自己聽(tīng) 自己記 不提供答案

自己的收獲 不提供答案

【P57】奔跑的母親

讀后感 參考

為愛(ài)奔跑

————讀《奔跑的母親》有感

“有一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，母親為了讓6個(gè)孩子能上學(xué)，日日夜夜地練跑步，希望能參加馬拉松大賽，得到獎(jiǎng)金。由于努力被一名教練選去專業(yè)訓(xùn)練，不久母親的努力終于讓她的愿望如愿已償，她贏得了勝利得到了那筆獎(jiǎng)金。當(dāng)記者問(wèn)她為了什么奔跑時(shí)，她回答說(shuō)：我必須贏，我需要這獎(jiǎng)金。這能讓我的孩子們上學(xué)?！边@篇文章叫《奔跑的母親》。我一口氣讀完這篇文章，整個(gè)心被濃濃的母愛(ài)感動(dòng)。多么淳樸的語(yǔ)言??！“為了我的孩子能上學(xué)。”

??！世間最偉大最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)。奉獻(xiàn)和犧牲是母親一生的寫照。母親，是上帝賜與我們的天使。

自從我們?cè)谒纳眢w里孕育的時(shí)候，就開(kāi)始了對(duì)我們一生的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們叫第一聲“媽媽”的時(shí)候，迷人的微笑在她的臉上蕩漾；當(dāng)我們伸著小手撲蹣跚著腳步撲向她的懷抱時(shí)，那寬闊的胸懷毫不吝嗇的邀請(qǐng)我們來(lái)；當(dāng)我們用蠟筆畫出第一個(gè)燦爛的太陽(yáng)時(shí)，圣潔的光輝閃耀在她慈愛(ài)的雙眼???

我看了很多稱頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、文章，聽(tīng)了很多贊美母親的歌曲，可我仍被“奔跑的母親”感動(dòng)。對(duì)這濃濃的母愛(ài)，我們應(yīng)該以什么來(lái)回報(bào)？鮮花？賀卡？還是??不，我們就用我們燦爛的一生，用我們多姿的生命來(lái)回贈(zèng)吧！我不知道那“奔跑的母親”的孩子回帶著怎樣的心情走進(jìn)課堂，但我相信，他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的跑道上“奔跑”，去感謝母親，去追隨母親，用美麗的人生回報(bào)母親，回報(bào)母親對(duì)他們的呵護(hù)與愛(ài)！

這位母親是堅(jiān)強(qiáng)的，她選擇了人們最薄弱的一面——缺少毅力來(lái)考驗(yàn)自己，她不僅僅是跑馬拉松，她也是在完成她人生的馬拉松——決不放棄。

我的媽媽并沒(méi)有做這位母親做的“大事”，但我仍從很微小的地方感受到她給我的愛(ài)：夜晚看電視時(shí)為我披上一件衣服，冬天為我送上的熱果珍，餐桌上為我?jiàn)A上一片肉，睡前的一個(gè)吻??這一切構(gòu)成我幸福的童年，對(duì)媽媽無(wú)近的依戀。不久的將來(lái)，我也要接過(guò)愛(ài)的接力棒，繼續(xù)為愛(ài)奔跑！

父母為自己做的事情的簡(jiǎn)單記錄 不提供答案

親子溝通 不提供答案

〖母愛(ài)無(wú)價(jià)〗

1、回家的真正原因是她感受到了母親對(duì)她的愛(ài)，知道了自己的不對(duì)，想到了對(duì)母親的感激，以及母親對(duì)自己無(wú)私的付出。

2、如何處理 答案不提供

【合作共贏】

1、①針對(duì)小華認(rèn)為分工不公平，自己承擔(dān)的任務(wù)太重的想法，可告訴小華公平是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的公平；完成實(shí)踐活動(dòng)需要小組成員的分工與合作，完成各自任務(wù)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

②針對(duì)小華認(rèn)為小組內(nèi)有自己不喜歡的同學(xué)而不想?yún)⑴c活動(dòng)的想法，可告訴小華每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與不同的人合作；應(yīng)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

③針對(duì)小華認(rèn)為保護(hù)歷史文化是大人的事，參與活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的想法，可告訴小華保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該成為民族文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者；同時(shí)積極參與班集體活動(dòng)能促進(jìn)個(gè)人不斷成長(zhǎng)。

2、①你知道明孝陵是哪年成功申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的? ②你知道明孝陵是我國(guó)歷史上哪個(gè)皇帝的陵墓?

〖親歷奧運(yùn)〗（1）自信

（2）智力成果（或知識(shí)產(chǎn)權(quán)）

（3）①奉獻(xiàn)愛(ài)心，承擔(dān)責(zé)任 ②參加實(shí)踐，完善自我 ③開(kāi)闊視野，擴(kuò)大交往

（4)①文化具有多樣性和豐富性 ②感受到中華文化的博大精深 ③各種文化應(yīng)平等交流相互尊重④應(yīng)提高文化的認(rèn)同感 ⑤中華文化應(yīng)在繼承中創(chuàng)新