第一篇：讓時(shí)光伴我成長(zhǎng)用激情書(shū)寫(xiě)人生[最終版]

讓時(shí)光伴我成長(zhǎng)用激情書(shū)寫(xiě)人生

——我的未來(lái)不是夢(mèng)

告別了純真的童年，迎來(lái)了人生的花季。十二三歲的我，如東升的旭日，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣；十二三歲的我，如剛鉆出土的嫩芽，充滿(mǎn)著生機(jī)和活力；十二三歲的我，如飛瀉而下的瀑布，銳意進(jìn)取，勇往直前；十二三歲的我，如初生的牛犢，有著過(guò)人的膽識(shí)和氣魄。我有著大海一樣的心胸，陽(yáng)光一樣的笑臉，我的未來(lái)，一定像花兒一樣絢麗。

理想，為我的成長(zhǎng)指明了方向。人生的旅途，并不是一帆風(fēng)順的，其間有坎坷，荊棘，還有歧途。在我迷惘時(shí)，理想如清風(fēng)，吹醒我昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸；在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，理想如烈火，給我無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子；在我絕望時(shí)，理想如甘露，滋潤(rùn)我干燥的咽喉，將汗水融化為成功的源泉；在我迷失方向時(shí)，理想如指南針，幫我找到人生正確的航向。在理想的指引下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，爭(zhēng)分奪秒，努力學(xué)習(xí)，為我的理想打下一根根鋼筋，砌上一塊塊堅(jiān)實(shí)的磚塊。為有朝一日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下一層堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)，是我成長(zhǎng)不竭的源泉。一串串上課、下課的鈴聲中，在老師的帶領(lǐng)下，我的視野遨游了古今，縱橫了中外，神思沿著直線(xiàn)、曲線(xiàn)翻山越，渡河海，走數(shù)字王國(guó)，觀文字海洋，努力鞏固我的知識(shí)長(zhǎng)城。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈風(fēng)斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里獲取精神食糧。除了課本，我還閱讀了大量的課外書(shū)籍。有人說(shuō)，讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)。事實(shí)的確如此。讀《鋼鐵是

怎樣煉成的》，保爾告訴我，生活中遇到困難和挫折，不要逃避，要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)、克服和擊倒它；讀《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆告訴我，要做一個(gè)遇事勇敢，心地善良，堅(jiān)持正義的人；讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我，一個(gè)人要千方百計(jì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自力更生，只有如此，才能做生活的強(qiáng)者；讀《岳飛傳》，岳飛告訴我，國(guó)家的利益永遠(yuǎn)高于一切，為了捍衛(wèi)它，鞠躬盡瘁，死而后已；讀《西游記》，孫悟空告訴我，適當(dāng)?shù)呐涯婵梢詮垞P(yáng)個(gè)性，但不能無(wú)法無(wú)天，切記俺老孫七十二變尚不能逃脫如來(lái)佛的手掌心的教訓(xùn)；讀《水滸傳》，李逵告訴我，無(wú)論貧窮，富有，還是失意、得志，都要孝敬自己的白發(fā)親娘??書(shū)是我成長(zhǎng)路上的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，還陶冶了我的品格，教我做人。

意志，恒心為我的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的勞動(dòng)。它需要你拿出水滴石穿、繩鋸木斷的精神。即使如此，它有時(shí)也不會(huì)付出一份耕耘，就能取得一份收獲。再加上烈日炎炎，風(fēng)吹雨打，數(shù)九嚴(yán)寒的影響，有時(shí)內(nèi)心難免會(huì)產(chǎn)生動(dòng)搖。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就用一些名人的故事砥勵(lì)自己。美國(guó)的海倫·凱勒戰(zhàn)勝了黑暗，學(xué)習(xí)盲文，終成著名的演說(shuō)家；居里夫婦戰(zhàn)勝簡(jiǎn)陋的條件，不斷地實(shí)驗(yàn)，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)；陳景潤(rùn)戰(zhàn)勝了嘲笑、譏諷和病魔，堅(jiān)持不懈的研究，終于摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠“哥德巴赫猜想”??想到他們，我的身上就充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量，看到了光明，看到了希望。

讓我們架起人生之舟，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，沐浴著學(xué)習(xí)的雨露，以堅(jiān)強(qiáng)的意志為槳，乘著永恒的長(zhǎng)風(fēng)，乘風(fēng)破浪，駛向像花一樣絢麗的未來(lái)。

第二篇：用青春書(shū)寫(xiě)激情，用奉獻(xiàn)詮釋人生

用青春書(shū)寫(xiě)激情，用奉獻(xiàn)詮釋人生

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們：

大家好！今天我演講的題目是《用青春書(shū)寫(xiě)激情

用奉獻(xiàn)詮釋人生》。

青春，是人的一生中最美好的黃金歲月，青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編制的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道鐵壁銅墻——固若金湯。曾經(jīng)的16年，我把青春奉獻(xiàn)給了部隊(duì)，為祖國(guó)國(guó)防綠色長(zhǎng)城增添色彩；如今轉(zhuǎn)業(yè)來(lái)到我們應(yīng)急管理局，轉(zhuǎn)業(yè)軍人退伍不褪色，新的使命、賦予了新的責(zé)任。作為一名年輕的應(yīng)急管理人，我要把自己的青春才智毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給這偉大的事業(yè)，立足本職崗位，向著“加快轉(zhuǎn)型、提速發(fā)展、富民強(qiáng)市”的目標(biāo)不懈奮斗。

從我踏入工作崗位的那一刻起，我沒(méi)有激情澎湃，熱血沸騰，也沒(méi)有左顧右盼，不安于室，和大多數(shù)同事一樣，我習(xí)慣在每個(gè)工作日的早上，來(lái)到熟悉的辦公室，見(jiàn)到可親可敬的同事。就象我需要陽(yáng)光、空氣和水一樣，我渴望在自己的崗位上發(fā)揮16年部隊(duì)所學(xué)之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。我深知自己的工作并不能帶來(lái)可觀的財(cái)富，也不能帶來(lái)巨大的名譽(yù)，但我明白這份工作的意義，明白它是一代又一代應(yīng)急管理人的責(zé)任與堅(jiān)守。我想，也許不是我把青春獻(xiàn)給了應(yīng)急管理工作，而是應(yīng)急管理工作賦予了我永恒的青春。

我常常這樣問(wèn)自己：什么叫愛(ài)崗，怎樣才算敬業(yè)呢？當(dāng)你接到工作任務(wù)的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責(zé)努力完成？當(dāng)你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難？歷史的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神始終浩然長(zhǎng)存于天地之間，平凡崗位上涌現(xiàn)出眾多楷模。他們?yōu)榱私y(tǒng)計(jì)一份數(shù)據(jù)，趕寫(xiě)一份匯報(bào)材料，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、耗盡時(shí)間和精力，為的就是我市各個(gè)企業(yè)安全生產(chǎn)管理。他們就在我們身邊，就是老應(yīng)急管理人。比比他們，作為“80后”的我們有什么理由不珍惜自己的崗位，又有什么借口不努力做好本職工作呢？企業(yè)生產(chǎn)安全需要我們每個(gè)人在各自的崗位上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把一分一秒的時(shí)間抓緊，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做好。我所在的開(kāi)發(fā)區(qū)分局，工作氛圍良好，一班人凝心聚力，為了進(jìn)一步夯實(shí)我市?；奉I(lǐng)域的安全基礎(chǔ)，提升本質(zhì)安全水平，努力營(yíng)造更加安全的發(fā)展環(huán)境，而不辭辛勞。能在開(kāi)發(fā)區(qū)分局工作，我感到無(wú)比光榮和自豪。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是愛(ài)崗，這就是敬業(yè)。曾經(jīng)作為一名軍人，風(fēng)里來(lái)雨里去，保家衛(wèi)國(guó)，十幾年如一日。現(xiàn)在我將義無(wú)反顧地傳承部隊(duì)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能忍耐”的“四特”精神，立足本職兢兢業(yè)業(yè)。

曾經(jīng)在一篇雜志上看到這樣一段詩(shī)句：“我愿化作一片云彩，一片最不起眼的云彩，只為這湛藍(lán)的天空，添上一道新的色彩”。是呀，天空不正是因?yàn)橛辛嗽S多不起眼的云彩而變的那么美麗，那么令人陶醉，令人神往嗎？我，甘愿作這一片不起眼的云彩，甘愿做一塊安全生產(chǎn)路上的“鋪路石”，為泰興高質(zhì)量發(fā)展這片廣闊的天空奉獻(xiàn)我的青春，耗盡我的一生，竭盡我的所能，這是我的心聲，也是所有應(yīng)急人的心聲。無(wú)數(shù)應(yīng)急人的無(wú)私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)，贏得了社會(huì)的理解、感動(dòng)和尊重，贏得了今天應(yīng)急管理局在人們心中的地位。正是這些拼搏、奮進(jìn)的應(yīng)急人，正是這些服務(wù)群眾的應(yīng)急人，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)，塑造了應(yīng)急管理干部在人民群眾心目中的光輝形象。我為應(yīng)急人的無(wú)私奉獻(xiàn)感到驕傲，我為自己能成為應(yīng)急管理局的一員而感到自豪。

時(shí)光易逝，年華易老，惟有追求才能不虛度年華，惟有拼搏才能成就一番事業(yè)。隨著歷史的發(fā)展，伴著歲月的變遷，青年人注定要承擔(dān)起歷史的重任，走向發(fā)展改革的前沿。我們必須奔跑，因?yàn)闊嵫谀贻p的脈管里奔騰。終點(diǎn)雖然在遠(yuǎn)方，領(lǐng)先的渴望仍然在我們的心上生長(zhǎng)出翅膀。

第三篇：用責(zé)任書(shū)寫(xiě)激情演講稿

用責(zé)任書(shū)寫(xiě)激情，用奉獻(xiàn)詮釋自我肅州合作銀行總寨支行曾鴻

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是“用責(zé)任書(shū)寫(xiě)激情，用奉獻(xiàn)詮釋自我”

今天，能站在這里，我百感交集，思緒萬(wàn)千，感到無(wú)比的自豪，這種自豪感之所以油然而生，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲沂且幻闲腥恕?/p>

我的父親就是一個(gè)合行人，十幾年前，我在父親的耳濡目染下，帶著對(duì)家的眷念，帶著對(duì)父親的崇拜，帶著對(duì)合行的熱愛(ài)，我滿(mǎn)懷憧憬踏入了合行大門(mén)。十幾年來(lái)，我與合行事業(yè)發(fā)展共同成長(zhǎng)，在合行這個(gè)溫馨的大家庭里，得到了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心栽培和同事們的熱心幫助，我親身目睹了“四項(xiàng)改革”給信用社帶來(lái)的活力，目睹了年富力強(qiáng)、有開(kāi)拓進(jìn)取精神的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給肅州合作銀行帶來(lái)的巨大變化。十幾年的合行生涯中，我經(jīng)歷了兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)信用社和4次工作環(huán)境及崗位的輪換，雖然崗位在變，環(huán)境在變，但我對(duì)合行事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心未變，我無(wú)怨無(wú)悔，敬業(yè)愛(ài)崗；工作崗位的調(diào)動(dòng)，造就了我適應(yīng)不同崗位的能力和適應(yīng)不同環(huán)境的工作方法，同時(shí)也悟出了“學(xué)習(xí)出真知，實(shí)踐增才干”的真切內(nèi)涵，也漸漸地與合行事業(yè)結(jié)下了不解之緣。

我熱愛(ài)合行事業(yè)，因?yàn)檫@就是一所學(xué)校，就是一本書(shū)，在上學(xué)時(shí)沒(méi)學(xué)到的東西，在這里學(xué)到了；在這里學(xué)到了怎么去做人，怎樣去工作、生活。在合行這本書(shū)里讀到了什么是奉獻(xiàn)，什么是成功，我讀懂了有幸成為合行一員，這份工作來(lái)之不易，深知要真正當(dāng)好一名合行人也絕非輕而易舉之事，我更讀懂了作為一個(gè)合行人的責(zé)任和義務(wù)。三尺柜臺(tái)，微乎其微，眾人劃漿，開(kāi)動(dòng)大船。身為合行一名員工，我不再討厭那些密密麻麻的數(shù)據(jù)，我倒覺(jué)得這密密麻麻的數(shù)據(jù)像綠水青山讓我徜徉其間；我不再厭煩這嘀嘀噠噠鍵盤(pán)聲，而倒覺(jué)得那是一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。當(dāng)我們合行人走村串戶(hù)，了解農(nóng)民疾苦，筆筆小額農(nóng)貸象涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著農(nóng)戶(hù)的心田；當(dāng)那些生活在溫飽線(xiàn)上的農(nóng)民通過(guò)我們扶持走上富裕路，我們別提心里有多高興。同時(shí)，合行新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)全體員工在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勵(lì)精圖治，百折不撓，各項(xiàng)存款穩(wěn)步遞增，貸款規(guī)模逐步擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)實(shí)力不斷壯大，財(cái)務(wù)狀況明顯好轉(zhuǎn)，企業(yè)形象和社會(huì)地位大幅度提高，身為合行一名員工，我有理由為我們合行人而自豪。

面對(duì)這些平凡崗位上的輝煌，我常想，如果我是詩(shī)人，我定要用最華麗的篇章來(lái)謳歌合行人，可惜我不是，我只能運(yùn)用這一次僅有的幾分鐘來(lái)演講來(lái)表達(dá)一下對(duì)合行人的崇敬和謝意，謝謝這些自強(qiáng)、自信、自立的合行人。

合行的人，合行的事，合行的工作風(fēng)貌，合行的所見(jiàn)所聞都讓我感動(dòng)，讓我留連！我愛(ài)你，合行！我愿做，合行人！我要為你增光添彩！我要為你贏得效益、贏得時(shí)間、贏得稱(chēng)贊。作為有責(zé)任的合行人，應(yīng)該把自己的奮斗與國(guó)家、民族、人民、團(tuán)隊(duì)的最大利益結(jié)合在一起。只有這樣，我們才能贏得永恒的青春。

青春是讀不完的歷史長(zhǎng)卷，激情是忙碌的身影，奉獻(xiàn)是心靈深處一曲人生新的交響樂(lè)，是忠于職守，是敬業(yè)，是拼搏，是熱愛(ài)并獻(xiàn)身自己從事的金融事業(yè)。當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種時(shí)尚，當(dāng)敬業(yè)成為一種需求，當(dāng)知識(shí)成為一種資本，我們所有的正是責(zé)任的激情。

是的，每個(gè)人都懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進(jìn)取，踏平坎坷，品味成功。我的夢(mèng)想那就是與合行一起飛翔。既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程。在工作中，我毫無(wú)怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次營(yíng)銷(xiāo)中的困難和壓力，以堅(jiān)定的意志，執(zhí)著地追求著夢(mèng)想。我不去想是否能夠成功，我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)工作，一切會(huì)在意料之中。

懷著一顆感恩的心，在合行這個(gè)大熔爐里逐步成長(zhǎng)，我深深感到不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹(shù)；不經(jīng)受磨煉，難以煉成鋼鐵。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，2010年，合行的改革和發(fā)展也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段，面對(duì)殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們要在眾強(qiáng)之中立于不敗之地，就是要敢于創(chuàng)新，就是更快、更高的提升，我希望不僅要奉獻(xiàn)自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的合行人一起，共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)與難關(guān)，合行希望的森林將會(huì)更加盎然生機(jī)，讓我們共同把目光投向歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，積極應(yīng)對(duì)新世紀(jì)工作中的新挑戰(zhàn)，攜手合作，并肩戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓工作更加出色，讓生活更加豐富，讓青春更加生動(dòng)，讓生命更加精彩！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們是幸運(yùn)的一代，欣逢肅州合行盛世，這是我們?nèi)松y得的際遇。在這樣火熱的事業(yè)面前，我們火紅的人生正旺盛，火熱的心在跳躍。體現(xiàn)價(jià)值、旺盛我們的奮斗意志，就在今天；走向成功、領(lǐng)略人生風(fēng)光，正始于我們足下。我們清醒意識(shí)到，今天的機(jī)遇難得，未來(lái)的輝煌需要我們的智慧和汗水。我們正肩負(fù)使命，胸懷責(zé)任，挺進(jìn)未來(lái)。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。我們身處變革的歷史浪潮,使命高于天,責(zé)任重如山。

乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、各位同事，就讓我們一起努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，從我做起，用自己的青春和汗水為合行再添風(fēng)采！

最后，我想以汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：我們像一只響箭，一往無(wú)前的出征，我們不是風(fēng)中的墻。

我的演講完了，謝謝大家。

第四篇：讓好書(shū)伴我成長(zhǎng),讓人生浸潤(rùn)書(shū)香

讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓人生浸潤(rùn)書(shū)香

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下演講的題目是《讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓人生浸潤(rùn)書(shū)香》。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”它承載了自古及今所有的人類(lèi)財(cái)富。讀書(shū)不但能使人明智、長(zhǎng)智，而且還是培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)創(chuàng)造力的有效途徑。因此，我們常說(shuō)：“讀書(shū)改變命運(yùn)?！?/p>

其實(shí)，讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運(yùn)，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)同樣可能因?yàn)槠淙w成員熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。世界上許多國(guó)家都非常重視讀書(shū)，1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。這一天是作家西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日

據(jù)報(bào)道，美、英、法、日、俄等許多國(guó)家都設(shè)立了全國(guó)性的讀書(shū)節(jié)。猶太人每年、每人讀64本書(shū)，是全世界讀書(shū)最多的民族。美國(guó)則正在實(shí)現(xiàn)每年、每人讀書(shū)50本的目標(biāo)。可見(jiàn)，讀書(shū)能夠使一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷進(jìn)步并達(dá)到令人羨慕的文明高度！

但遺憾的是，目前我國(guó)全社會(huì)的閱讀現(xiàn)狀不盡人意。在2010年“世界讀書(shū)日”前夕發(fā)布的“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”顯示，我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率連續(xù)6年走低，國(guó)民閱讀率首次低于50%，而且，我國(guó)的圖書(shū)閱讀者中每年、每人平均讀書(shū)不過(guò)四五本。當(dāng)捧著手機(jī)、平板電腦閱讀信息時(shí)，你可曾記起自己書(shū)架上的書(shū)已經(jīng)淪為裝飾品了？

香港大學(xué)對(duì)6000名中國(guó)四五年級(jí)小學(xué)生的調(diào)查表明，三分之一的孩子存在閱讀障礙，有些班級(jí)甚至達(dá)到二分之一。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查：我國(guó)如果扣除教科書(shū)，平均每人一年讀書(shū)一本都不到。

是什么讓國(guó)人陷入了閱讀的“囧境”？有政協(xié)委員認(rèn)為，表面上看是由于受到了網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等電子媒體的強(qiáng)勢(shì)沖擊，但更深層次的原因是人心浮躁，想從容淡定地坐得住、讀得進(jìn)，談何容易！同時(shí)，應(yīng)試教育把一切與考試無(wú)關(guān)的閱讀統(tǒng)統(tǒng)排除在外，形成了急功近利的閱讀觀。

數(shù)字讓人憂(yōu)慮，對(duì)比讓人尷尬。

不知書(shū)則不達(dá)禮，不知書(shū)則難以知榮辱。正是由于多年來(lái)閱讀的缺失，社會(huì)上出現(xiàn)了一些“沒(méi)有靈魂的空心人”，他們?nèi)狈硐?、信念，一味沉湎于物質(zhì)享受，沒(méi)有誠(chéng)信，甚至做出一些道德淪喪、損人利己的事情，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。

我們北辛中學(xué)作為棗莊市書(shū)香校園，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，一貫重視師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在我們老師當(dāng)中，王迎春、顏艷、劉士偉、劉春波、王延春等老師先后被評(píng)為滕州市十大讀書(shū)人物，王延春、劉劉春波老師還參加了棗莊市讀書(shū)人物的評(píng)選。

本周學(xué)校啟動(dòng)了教職工“每學(xué)期每人讀一本好書(shū)活動(dòng)”要求：

1、每位教師每月閱讀一本教育教學(xué)刊物；

2、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著；

3、每位教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍；

4、每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇讀后感（不少于2000字）

5、每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)不少于8000字讀書(shū)筆記。

同時(shí)我們也要啟動(dòng)“學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)”和“家庭親子共成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)”。讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓人生浸潤(rùn)書(shū)香。

要求全體同學(xué)制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期至少讀一本名著，同時(shí)特別注重經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，設(shè)計(jì)好自己每天的早讀，用朗朗書(shū)聲開(kāi)啟新一天的學(xué)習(xí)生活。

同學(xué)們，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像我們的日子沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們的最好的禮物。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，為自己的心靈掬一捧清泉，也給美麗的校園添一瓣書(shū)香！

謝謝大家！

第五篇：用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生

用愛(ài)書(shū)寫(xiě)人生

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線(xiàn)上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級(jí)，帶過(guò)高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè);當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛(ài)的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

有人說(shuō)，人的內(nèi)心有兩根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教師的責(zé)任就是撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的愛(ài)心才能撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的弦。挽救一個(gè)問(wèn)題學(xué)生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響更大。

我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。

要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂(yōu)郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩!