第一篇：布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校2013-2014年度小課題研究-管科琴

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校2013-2014年度英語小

課題研究—淺談提高英語聽力的方法 年級：七年級姓名：管科琴

眾所周知，英語學(xué)習(xí)的基本四要素是聽、說、讀、寫。它們之間相互區(qū)別，但是又相互聯(lián)系，相互滲透。聽是理解和吸收口頭信息的交流能力，說是口頭表達(dá)和傳遞信息的交流能力，說的能力在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高。因此，提高聽力不僅有利于說、讀、寫三項(xiàng)技能的發(fā)展，而且有利于為日后開展日常交流活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是推進(jìn)英語素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，也是能否完成中學(xué)英語教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。因此聽（listening）就首當(dāng)其沖，成為很重要的一部分。那么怎樣提高學(xué)生的聽力能力呢？接下來我將在分析初中生聽力存在的問題的基礎(chǔ)上淺談提高英語聽力教學(xué)的方法：

一、當(dāng)前初中學(xué)生聽力理解存在的問題

1、受語言環(huán)境的限制

學(xué)生的英語聽力學(xué)習(xí)極度缺乏語言環(huán)境。因?yàn)閷W(xué)生大部分來自農(nóng)村，除了個(gè)別地方的學(xué)生小學(xué)接觸過英語外，大部分學(xué)生甚至從來沒有見過英語，更別說是聽過英語，他們每天聽到的除了方言就是普通話，甚至是不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我們都清楚，要想學(xué)好一門語言，語言環(huán)境也起到了很關(guān)鍵的作用，正是因?yàn)槭苷Z言環(huán)境的限制，給

學(xué)生的聽力帶來極大的障礙，也成為了學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)。

2、母語干擾和理解能力的障礙

學(xué)生在做聽力時(shí)，總是先把所聽到的內(nèi)容譯成母語再來理解，這樣就會形成聽音上的時(shí)間差，反應(yīng)跟不上語速，造成聽力理解錯(cuò)誤，不能做到聽音會意，破壞了直接的反應(yīng)。平常又不注意擴(kuò)大閱讀量和詞匯量來提高閱讀能力，不會通過上下文的邏輯關(guān)系來正確猜測，而無法達(dá)到聽力訓(xùn)練的真正的目的。

3、心理素質(zhì)的問題

良好的心理素質(zhì)是提高聽力水平的基礎(chǔ)。但是不少學(xué)生在進(jìn)行英語聽力測試時(shí)，都出現(xiàn)慌亂現(xiàn)象，尤其是遇到聽力材料語速過快的情況，思想就無法集中。從而產(chǎn)生了焦慮、急躁等不良的情緒，理解能力也一下子變得很差，難以發(fā)揮正常的聽力水平。

4、文化背景知識的差異

因?yàn)楝F(xiàn)在的聽力材料內(nèi)容廣泛，涉及天文、地理、歷史、科技、文藝、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等諸多領(lǐng)域。而初中生知識面狹窄，缺乏對國外的風(fēng)土人情、歷史背景、文化知識的了解，所以往往會對所聽材料內(nèi)容一知半解，甚至不知所云。比如姓名(Name)、打招呼(Greeting)、飲食(Food)、邀請(Invite)等方面，中西方表達(dá)不盡相同。

針對以上問題，因此,教師必須針對問題對癥下藥,因材施教,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，提高初中生英語聽力能力。

二、提高初中學(xué)生聽力的方法

2、培養(yǎng)學(xué)生聽力的興趣，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境

“興趣是最好的老師” “沒有任何興趣而被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的欲望?！币虼?，興趣對提高學(xué)生的聽力很重要。教師要想提高學(xué)生聽力的興趣，可以播放優(yōu)美的英語歌曲，組織學(xué)生觀看有趣英語動畫，講簡單的英語故事，激勵(lì)學(xué)生開展英語演講比賽，鼓勵(lì)聽英語新聞等等，這既能在享受中學(xué)習(xí)，又能在學(xué)習(xí)中提高，并提供了好的語言環(huán)境。

2、鞏固語言知識，排除母語干擾

把好音標(biāo)關(guān)。注意聽辨發(fā)音相似的易混淆的音素、字母、單詞、數(shù)詞等。例如：[r] [l]，[e] [覸]，[i:] [I]，[蘧] [a:]，[s] [z]等音素。fourteen /forty，house/horse，bed/bad，take/talk 等詞。注重語音語調(diào)的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中給學(xué)生提供一些典型的、難易適度的、語音標(biāo)準(zhǔn)的錄音材料，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽和模仿，培養(yǎng)學(xué)生對語流中音變的敏感性，增強(qiáng)學(xué)生的語感。

3、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

保持良好的心理狀態(tài)，對學(xué)生的聽力理解能力有巨大的影響。在聽力訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。首先，在訓(xùn)練時(shí)遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，所選材料可以由詞到句，再到文章，讓學(xué)生覺得輕松，不會產(chǎn)生畏難心理。其次，要有的放矢地制訂聽力訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生在心理上有足夠的準(zhǔn)備，滿懷信心，這樣再遇到聽不懂或沒有聽到的內(nèi)容時(shí)，可以果斷處理，不至于影響后面答題。

4、擴(kuò)大閱讀，限時(shí)多聽

針對中西方文化差別大和初中生文化背景知識不足的弱點(diǎn)，筆者在聽力教學(xué)中首先有計(jì)劃、有目的地選擇大量的富含文化內(nèi)容的聽力材料。大量的閱讀可以的為聽力的提高打好良好的基礎(chǔ)。其次，有意識地利用這些材料向?qū)W生介紹一些西方的文化背景知識，并進(jìn)行中西文化差異的對比。再者，鼓勵(lì)學(xué)生多途徑感知和接觸西方文化，如多看英文報(bào)刊雜志、多聽英文歌曲、多看英文影視片等。

總之，教師在教學(xué)過程中，不應(yīng)把聽力教學(xué)孤立化，應(yīng)把聽力教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。我們都知道學(xué)生聽力能力的提高是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這就需要我們使用科學(xué)的方法，長期地反復(fù)地對他們進(jìn)行訓(xùn)練。另外，我們教師在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的語言學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的聽力興趣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，合理地提出不同的訓(xùn)練要求，力求做到因人施教，最后共同發(fā)展，從而提高所有學(xué)生的聽力水平，為學(xué)生學(xué)好英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2013年2月

第二篇：布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)自檢自查報(bào)告

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)?，F(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)

評估自評報(bào)告

勐海縣人民政府教育督導(dǎo)室：

根據(jù)云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、云南省教育廳（云政教督[2012]5號文件《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程等3個(gè)文件的通知》和《云南省縣級人民政府教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案》精神，學(xué)校成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作機(jī)構(gòu)，完善分工，明確職責(zé)。在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，對照《云南省現(xiàn)代教育初級中學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)》4條A級指標(biāo)、14條B級指標(biāo)、40條C級指標(biāo)認(rèn)真開展自查和自評，現(xiàn)將自查、自評情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校發(fā)展概況

我校是一所九年一貫制學(xué)校，位于勐海縣最南端，距勐海縣城87公里。1956年4月開辦了第一所學(xué)校，至今已有56年的辦學(xué)歷史。目前，全鄉(xiāng)有九年制學(xué)校1所，30個(gè)校點(diǎn)，127個(gè)教學(xué)班。小學(xué)有105個(gè)教學(xué)班，小學(xué)在校生1902人，教職工113人，其中專任教師112人，工勤人員1人。小學(xué)高級教師46人、小學(xué)一級教師17人、小學(xué)二級教師12人、未評級37人。本科15人，大專90人，中專7人。小學(xué)部分學(xué)校占地面積為75046平方米，建筑面積7149平方米。初中22個(gè)教學(xué)班，初中在校生1162人，教職工38人，其中專任教師37人，工勤人員1人。其中：中學(xué)一級教師8人、中學(xué)二級教師15人、中學(xué)三級教師7人、未定級7人。本科30人，大專7人。初中學(xué)校占地面積為29308平方米，建筑面積9053平方米，建有教學(xué)樓，學(xué)生宿舍樓、綜合樓、學(xué)生餐廳 等。其中綜合樓設(shè)有理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等。

辦學(xué)等級為二級一等學(xué)校。

二、自評工作情況

1、成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：羅永武（校長）副組長：科 大（副校長）

陶 胡（支部書記）

組員：各處室中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)評估工作聯(lián)絡(luò)員和教職工代表 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張必武兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。統(tǒng)籌做好迎接督導(dǎo)評估的資料收集、審核、匯總上報(bào)及檔案建設(shè)工作。

2、組織學(xué)習(xí)

利用每周一下午4:20召開的校務(wù)會時(shí)間組織全體教職工學(xué)習(xí)開展學(xué)校督導(dǎo)評估工作的有關(guān)文件，相關(guān)要求，統(tǒng)一認(rèn)識，明確評估工作的目的、評估流程，掌握評估方法。

3、做好宣傳

通過校園廣播、板報(bào)、宣傳欄向社會、家長及學(xué)生宣傳學(xué)校督導(dǎo)評估工作的目的、意義、內(nèi)容和方法，以取得他們的支持和配合。

4、制定計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)校自評工作計(jì)劃，并把指標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到有關(guān)處室和教職工個(gè)人。

5、明確分工

由各處室按照要求收集、整理資料，并建立相應(yīng)的檔案。

6、撰寫自評小結(jié)

各處室對照評估指標(biāo)要素和自評工作計(jì)劃，進(jìn)行定量測評和定性分析，提出單項(xiàng)自評意見，撰寫自評小結(jié)。

7、教職工審核

召開教職工大會，由自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長作自評報(bào)告，廣泛聽取意見和征求意見，根據(jù)教師們的意見，進(jìn)一步修改完善。

三、取得的成績

1、加強(qiáng)了班子建設(shè)：學(xué)校配齊配足領(lǐng)導(dǎo)班子人員，學(xué)校班子成員各司其職，營造了“事事有人管，人人能管事”的良好氛圍，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力保障。

2、教學(xué)質(zhì)量有所突破：努力打造“抓教學(xué)、抓質(zhì)量”的濃厚氛圍，積極建設(shè)校園文化、班級文化，狠抓教學(xué)常規(guī)、對教學(xué)成績優(yōu)秀教師實(shí)行重獎(jiǎng)。經(jīng)過上下不懈努力，2012年小考及中考多項(xiàng)指標(biāo)均有突破，并創(chuàng)歷史新高。

3、改善了辦學(xué)條件：校安工程結(jié)束后，校舍得到了有力保障，學(xué)校采取“分類推進(jìn)，分批實(shí)施”的辦法，投入70余萬元，改善了三所完小的基礎(chǔ)設(shè)施。廉租房、浴室、飲水等民生工程相繼完工、投入和使用，較好的解決了教職工的安居樂業(yè)問題。

4、部分校點(diǎn)及年級實(shí)行了集中辦學(xué)，教育資源進(jìn)一步整合：我鄉(xiāng)自2010以來先后收并了7個(gè)校點(diǎn)，全鄉(xiāng)五、六年級學(xué)生全部集中到完小就讀，讓小學(xué)高段的學(xué)生全部享受到良好的教育資源，為繼續(xù)升入初中打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、達(dá)標(biāo)的具體情況

在單項(xiàng)評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對A級4項(xiàng)指標(biāo)、3 B級14項(xiàng)指標(biāo)、C級40項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行量化評估，40項(xiàng)C級指標(biāo)自評為合格。根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》，我校100%的C級指標(biāo)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，我校自評認(rèn)定并申報(bào)“勐?？h現(xiàn)代教育合格學(xué)校”?，F(xiàn)將各項(xiàng)評估達(dá)標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報(bào)請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。

A1辦學(xué)方向 B1辦學(xué)目標(biāo) C1貫徹教育方針

我校在辦學(xué)中堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)；學(xué)校遵照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，明確提出了布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育目標(biāo)，提出了辦學(xué)理念，制定了學(xué)校近期和中長期發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)方向明確。

學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)是努力把學(xué)校辦成勐?？h一流的農(nóng)村學(xué)校，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧、科學(xué)健康地發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為基礎(chǔ)寬實(shí)，素質(zhì)優(yōu)良，特長明顯，適應(yīng)未來的優(yōu)秀人才。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)班子敢于解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為核心，以規(guī)范管理為保障的管理模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，下大力氣狠抓教學(xué)、狠抓質(zhì)量，力爭2—3年內(nèi)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高辦學(xué)水平。加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，優(yōu)化資源配置。

學(xué)校明確提出辦學(xué)口號：學(xué)生：比學(xué)習(xí)、比刻苦、比成績；教師： 4 比教學(xué)、比鉆研、比質(zhì)量。三年目標(biāo)是：教師有較大提高、學(xué)生有較大進(jìn)步、學(xué)校有較大發(fā)展。

學(xué)校在教育工作中注重樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面、客觀、發(fā)展地評價(jià)學(xué)生，制定了布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中、小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，督促班主任及時(shí)書寫完善學(xué)生成長記錄手冊，促進(jìn)學(xué)生品德、體質(zhì)、智力、能力、心理等全面、和諧地發(fā)展。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C2面向全體學(xué)生

學(xué)校制定了課程實(shí)施改革方案、學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，在工作中堅(jiān)定地推進(jìn)素質(zhì)教育，小學(xué)、初中各年級各階段均有對不同層次學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃；按照學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，合理配置校內(nèi)教育資源，使學(xué)校各年級、各班、各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。為做好各年級教學(xué)工作，學(xué)校決定校級領(lǐng)導(dǎo)掛靠年級組指導(dǎo)工作，分工如下:羅永武校長掛靠九年級；謝益為副校長掛靠八年級；徐壽強(qiáng)副校長掛靠七年級；科大副校長掛靠小學(xué)六年級；支部書記陶胡掛靠小學(xué)高段；工會主席彭艷芬掛靠小學(xué)低段。

學(xué)校制定了減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)計(jì)劃，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間、考試次數(shù)、課外作業(yè)量和使用教輔用書；學(xué)校接納可以接受普通教育的殘疾少年入學(xué)，安排殘疾少年跟班就讀，學(xué)校、班主任、同學(xué)對他們關(guān)心、照顧，沒有歧視；經(jīng)費(fèi)、計(jì)劃、措施落實(shí)；布朗山鄉(xiāng)共有殘疾少年兒童24人，部分學(xué)生隨班跟讀。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C3聯(lián)系服務(wù)社會

學(xué)校緊密依靠聯(lián)系社區(qū)、村委會，學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)班子與村委會 5 掛鉤工作制：羅永武校長掛鉤曼果、吉良村委會；科大副校長掛鉤章家、勐昂村委會；謝益為副校長掛鉤曼囡村委會；徐壽強(qiáng)副校長掛鉤班章村委會。

按照布朗山黨委政府的統(tǒng)一安排和部署，學(xué)校發(fā)動全鄉(xiāng)教職工聯(lián)系村寨干部群眾，對口進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化扶持。校級領(lǐng)導(dǎo)深入村寨、社區(qū)、校點(diǎn)，深入宣傳教育法規(guī)；從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，自2004年起，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，規(guī)定每學(xué)期開家長會不少于兩次，每學(xué)年培訓(xùn)家長不少于3次。

近三年，圓滿完成了政府下達(dá)的招收“外來務(wù)工人員子女”入學(xué)的任務(wù)。2012—2013學(xué)，小學(xué)借讀生共140人，初中借讀生共16人。截至目前，共有4名緬甸籍學(xué)生在我校就讀；充分利用社區(qū)民俗文化和邀請民間藝人培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)布朗彈唱，與農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、邊防站、部隊(duì)、派出所等周邊單位和友鄰部門保持緊密聯(lián)系，營造學(xué)校發(fā)展良好環(huán)境，為學(xué)生成長創(chuàng)造條件。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B2辦學(xué)思想 C4依法治校治教

我校嚴(yán)格按照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)辦學(xué)。小學(xué)畢業(yè)生全部免試入學(xué)，不根據(jù)學(xué)生成績好壞進(jìn)行編班。學(xué)校狠抓控輟保學(xué)工作，近幾年來，初中入學(xué)率達(dá)到98.3%以上，鞏固率達(dá)到98.79%以上，學(xué)校未開除過任何學(xué)生。為了加強(qiáng)義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案和學(xué)籍檔案。在州、縣教育局的指導(dǎo)下，我校按照要求重新對相關(guān)材料進(jìn)行了歸檔整理，進(jìn)一步完善了表冊檔案的內(nèi)容和規(guī)范了檔案管理。學(xué)校嚴(yán)給按照國家 6 規(guī)定落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，使每個(gè)學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而讀不起書。認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知》要求，學(xué)校建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)秩序井然，管理規(guī)范。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C5校風(fēng)制度建設(shè)

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度健全，執(zhí)行有效。把辦好讓人民滿意的教育作為衡量校務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)，輿論先行、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化監(jiān)督，將學(xué)校財(cái)務(wù)收支、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律對涉及教職工與學(xué)生切身利益的項(xiàng)目內(nèi)容予以公開，自覺接受社會與家長的監(jiān)督。采取設(shè)立永久性公開欄、召開教職工代表大會、召開學(xué)生家長會、印發(fā)校務(wù)公開資料等多種形式推進(jìn)校務(wù)公開工作，推動學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作。

學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理體制改革，建立健全目標(biāo)管理制度，使各教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。學(xué)校的各種規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，形成了“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、互助”的校風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善道”的教風(fēng)；“勤學(xué)、好問、樂學(xué)、精思”的學(xué)風(fēng)；“沒有規(guī)矩，不成方圓”的校訓(xùn)。形成以“優(yōu)化資源配置，注重內(nèi)涵發(fā)展；注重規(guī)模擴(kuò)展 提高辦學(xué)質(zhì)量”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校每周安排一名行政領(lǐng)導(dǎo)代班，中學(xué)兩名教師、小學(xué)一名教師值周，保安、宿管全天24小時(shí)巡邏校園，確保學(xué)校平安。隨著各項(xiàng)制度的不斷完善，全校師生的精神風(fēng)貌得到很大提高，自我約束力增強(qiáng)，形成良好氛圍。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。A2辦學(xué)條件 B3領(lǐng)導(dǎo)班子 C6班子組織建設(shè)

校長持證上崗，不斷積累教育管理經(jīng)驗(yàn)，能駕馭全局，調(diào)動廣大教職工的積極性，提高管理效能。按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，學(xué)校配備了支部書記、副校長、工會主席、教導(dǎo)副主任、總務(wù)主任、政教主任，團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、相對合理，班子成員分工明確，掛鉤到村委會和班級，領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，有較強(qiáng)的理論水平和較強(qiáng)的決策能力，學(xué)校實(shí)行黨政工聯(lián)席會議制度，學(xué)校的重大事項(xiàng)，必須經(jīng)學(xué)校黨、政、工聯(lián)席會議討論后提交教代會討論通過后實(shí)施。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格 C7成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有大專及以上學(xué)歷，崗位培訓(xùn)合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，具有為辦好學(xué)校而艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)校制定了班子建設(shè)長遠(yuǎn)規(guī)劃，班子建設(shè)措施及評估辦法，簽訂了廉政建設(shè)責(zé)任書，以自己的模范行為影響和團(tuán)結(jié)全體教師。班子成員分別都能勝任一門學(xué)科課程，能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地開展工作，講究工作效率和質(zhì)量，按教育規(guī)律辦事，經(jīng)得起考驗(yàn)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B4教師隊(duì)伍 C8結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生兼任校醫(yī)。一直以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》，定期召開教職工大會和教職工代表大會，教師的權(quán)利得到保障，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。教師持證上崗，學(xué)歷、資格符合《教師法》要求，普通話水平達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。通過考核、崗位設(shè)置和等級工資認(rèn)定的形式合理聘用教師，職責(zé)明確。

重視骨干教師的培養(yǎng)，加大“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)力度，抓好“校本”教研和新教師“七個(gè)一”項(xiàng)目培訓(xùn)，要求教師積極撰寫教育論文，集體備課常態(tài)化，在集體備課中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視教師教學(xué)實(shí)踐能力評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，有效地激勵(lì)青年教師健康、快速地成長。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C9師德規(guī)范

加強(qiáng)教職工政治思想理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，提高教師尊師重教意識，做到依法執(zhí)教，以德治教，面向全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

在教學(xué)管理過程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實(shí)、激勵(lì)等制度，重視和發(fā)揮好教師對班級課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對教師的課堂情況的反饋，落實(shí)“人人懂常規(guī)、個(gè)個(gè)守規(guī)范，班班有秩序”的要求。繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

學(xué)校有師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃、措施和執(zhí)行記錄，教職工政治學(xué)習(xí)制度化。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。

C10專業(yè)成長

堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項(xiàng)規(guī)章制度及培養(yǎng)青年、骨干教師的計(jì)劃與方案，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長。

在開展教育教學(xué)活動過程中，90%以上的教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，能充分運(yùn)用校內(nèi)外資源教學(xué)。

加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，樹立素質(zhì)教育觀念，具有創(chuàng)新精神。一是大力開展校本教研特色學(xué)校創(chuàng)建活動。以校本教研為突破口，扎實(shí)開展基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作，針對新課程全面推開的工作特點(diǎn)，強(qiáng)化教師的新課程培訓(xùn)，積極開展教研活動。二是通過采取“送出去，請進(jìn)來”的辦法，有步驟、有計(jì)劃地組織教師培訓(xùn)。經(jīng)過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平得到提高，一批中青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的骨干力量。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B5校舍場地 C11場地設(shè)置

校園建筑組群，教學(xué)、運(yùn)動、生活等不同功能分布合理，教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑總面積為9003平方米，生均達(dá)6平方米，達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)（生均4.6平方米），與教學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，及時(shí)排除新增危房；學(xué)校占地總面積29308平方米，生均占地19.9平方米，達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)（生均13平方米）；校園綠化面積6182平方米，生均綠化面積2平方米，綠化率37%，已達(dá)省定綠化標(biāo)準(zhǔn)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。Ｃ12校舍設(shè)備

學(xué)校校舍建筑面積9003平方米，生均校舍建筑面積6平方米，達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)(生均4.6平方米)，教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房基本配備符合國家標(biāo)準(zhǔn);學(xué)校設(shè)有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B6規(guī)模控制 C13學(xué)校規(guī)模

有布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校班級數(shù)情況統(tǒng)計(jì)表，能反映出2010—2012年中小學(xué)班級數(shù)，達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模。此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C14班級學(xué)額

學(xué)校編班情況統(tǒng)計(jì)表、教師任課一覽表和基層統(tǒng)計(jì)報(bào)表，如實(shí)反映2010—2012年中小學(xué)班額學(xué)額情況，每班學(xué)額均值符合部頒標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)各年級實(shí)行常態(tài)編班，同年級每班人數(shù)相對均衡。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B7教學(xué)設(shè)備 C15教學(xué)設(shè)備

建立學(xué)校教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行分類登記（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)等），制定了音體美設(shè)備和物理、化學(xué)、生物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度，有專人負(fù)責(zé)管理，確保教學(xué)設(shè)備能正常使用。建立學(xué)校教學(xué)資源庫，下載和收集1—9年級的課件，分學(xué)科進(jìn)行保存，供教師參考或修改使用。使學(xué)校的教學(xué)儀器、設(shè)備發(fā)揮最 11 大效益，為教學(xué)服務(wù)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C16圖書資料

布朗山九年制學(xué)校共有學(xué)生1476名，其中：中學(xué)部1162名，小學(xué)部314名。學(xué)校有圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書閱覽制度，建立師生借閱登記冊。中心校圖書室有藏書4萬冊，分別是文學(xué)（中國文學(xué)與世界文學(xué)）、童話、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)工具書等，各類圖書分類造冊上架，無低俗反動書刊，思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)，適合青少年心理特點(diǎn)。生均藏書量為26冊，超過省定標(biāo)準(zhǔn)20冊。開放時(shí)間為周一至周四，下午5:30至7:30，學(xué)生借閱率達(dá)70﹪以上；

學(xué)校購置配備了22副支架，14套閱覽桌，80條長凳。館藏的報(bào)刊、工具書、教參能滿足教職工教學(xué)的需要，每年生均更新、添置圖書1冊，并有一定數(shù)量的音像資料和本校特色的數(shù)字資源。此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C17信息技術(shù)

我校有多媒體教室一間，計(jì)算機(jī)室一間，消防安全符合國家規(guī)定，校園網(wǎng)絡(luò)管理有專人維護(hù)。電子閱覽室和計(jì)算機(jī)室共用，電子閱覽室的開放時(shí)間是每周一至周四下午6：00—7：00，多媒體教室和計(jì)算機(jī)室是教師培訓(xùn)的主要場所，我校多次舉行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、云南遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、國培計(jì)劃、西雙版納州教師資源、教師如何在百度上注冊賬號下載資源上傳文章、教師如何在本校網(wǎng)站上上傳資料等培訓(xùn)。播音室是我校的校園文化傳播中心，播音時(shí)間是每天中午11:40——12:30，下午5:20——6：00，播音的欄目是《校園之聲》，聆聽 12 校事、國事、天下事，在廣播里我們每天播放學(xué)校的校事，國內(nèi)新聞，國際新聞，播放校內(nèi)優(yōu)秀文章，播放名家散文來提高同學(xué)們的寫作水平，每周二、周三下午播放學(xué)校管理制度，讓同學(xué)們銘記在心。還有《點(diǎn)歌聽歌》欄目弘揚(yáng)布朗民族文化，通過廣播關(guān)心關(guān)愛學(xué)生心理健康。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B8常規(guī)管理 C18目標(biāo)管理

學(xué)校制訂內(nèi)部管理手冊，學(xué)校各種規(guī)章制度、各科室的工作職責(zé)等，充分調(diào)動了廣大教師的積極性，在內(nèi)部管理手冊上有許多規(guī)章制度，充分體現(xiàn)了以制度說話、用制度管人的常規(guī)管理。三年的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，比較全面的反映出學(xué)校的教學(xué)安排與教學(xué)的得與失。

制定布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校績效工資、崗位設(shè)置（等級工資）材料匯編：比較詳細(xì)地記錄了關(guān)于布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)?？冃ЧべY分配方案的各種辦法及考核表，此辦法已經(jīng)試用了３年了，我們學(xué)校在績效工資分配上一直都是零上訴。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C19民主管理

讓廣大教職工代表充分發(fā)揮自己的意見和建議，積極參政議政，為布朗山的教育事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校財(cái)務(wù)工作總結(jié)，每年學(xué)校財(cái)務(wù)室都會對學(xué)校的財(cái)務(wù)收支公示，讓廣大教職員工及時(shí)了解學(xué)校的各項(xiàng)收支。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)席制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C20學(xué)生管理

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)德育綱要》和《云南省中學(xué)德育分年級實(shí)施意見》，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；以“五愛教育”、“三生教育”為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自我保護(hù)教育，教學(xué)生學(xué)會做人；按照《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C21安全管理

學(xué)校安全工作無小事，責(zé)任重于泰山。為此，學(xué)校制定有嚴(yán)格的安全保衛(wèi)制度，職責(zé)明確，成立了以校長任組長，學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校與全體教職工層層簽定安全責(zé)任狀。建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機(jī)制，落實(shí)安全措施和責(zé)任。定期組織全面、細(xì)致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進(jìn)行檢查，消除一切安全隱患。建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行安全應(yīng)急疏散演練。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識。落實(shí)好每周安全教育課，利用每周召開的校務(wù)會，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件，做到警鐘長鳴，利用校會、板報(bào)、宣傳欄，校內(nèi)廣播等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、14 防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育，堅(jiān)持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合。每學(xué)年開學(xué)班主任跟各位學(xué)生家長簽定了《布朗山鄉(xiāng)安全協(xié)議書》，向?qū)W生、向家長宣講安全的重要性，近三年內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B9德育管理 C22德育隊(duì)伍

我校堅(jiān)持“德育為首、育人為本”的理念，德育常規(guī)精細(xì)化管理效果明顯，狠抓以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)“四風(fēng)”為核心的校園文化建設(shè)，形成學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)純、校風(fēng)正、班風(fēng)明的良好氛圍。大力開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，以理想、法制、紀(jì)律教育為重點(diǎn)的德育分層教育，增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際，有計(jì)劃地安排學(xué)生到鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)司法所進(jìn)行法制教育、愛國主義教育等教育活動，形成黨委政府、派出所、邊防連、社會、學(xué)校、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也成立了以黨支部為核心、政教處、工會、團(tuán)支部、少先隊(duì)、班主任及后勤保衛(wèi)人員參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育工作納入師生的評價(jià)考核，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C23德育工作

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、就業(yè)觀、人才觀。重視課堂主渠道，上好思想品德課，把德育工作貫徹于各科教學(xué)之中。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展演講比賽、專題講座、主題班會等多種形式的活動。我校重視校園、班級、宿 15 舍文化建設(shè)，每周帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管衛(wèi)生的教師進(jìn)行衛(wèi)生評比活動，頒發(fā)流動紅旗。每周一對學(xué)生儀容儀表進(jìn)行規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)校禮儀、社會公德、家庭美德教育，組織學(xué)生積極參與學(xué)雷鋒活動。大力倡導(dǎo)為人民服務(wù)的思想、集體主義思想等。在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)法制、環(huán)保、消防、安全教育、三生教育、珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品教育，寓德育于活動之中，使學(xué)生有所改變。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B10教學(xué)管理 C24課程管理

根據(jù)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》和課時(shí)計(jì)劃，合理進(jìn)行課時(shí)安排，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表完全一致，各教師嚴(yán)格按照教師備課、上課、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等制度開展工作，能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動。周一至周四下午第三節(jié)課后跑步，每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)，已形成我校特色。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C25教學(xué)常規(guī)

學(xué)校制定出教師備課、上課、作業(yè)批改和輔導(dǎo)等制度，教務(wù)處做好檢查教師輔導(dǎo)學(xué)生記錄，教務(wù)處認(rèn)真檢查教師教案、教學(xué)常規(guī)及認(rèn)真檢查各教研組開展教學(xué)常規(guī)活動情況記錄。各教研組按照教務(wù)處的安排認(rèn)真做好檢查教學(xué)常規(guī)工作并有相應(yīng)的記錄。學(xué)校形成了良好的講普通話和使用規(guī)范漢字，每年的普通話周認(rèn)真做好“推普”宣傳活 16 動。為規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理及學(xué)生課堂常規(guī)，制定出相應(yīng)的制度并認(rèn)真落實(shí)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C26教學(xué)改革

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革方案，積極鼓勵(lì)教師參與不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，主要是與教研組活動為主。規(guī)定每一位教師必須上一節(jié)公開課，執(zhí)教人利用網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行集體備課后形成教案然后上公開課，通過教師的聽評，總結(jié)和反思教學(xué)過程，有計(jì)劃有記錄。有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)困生的提高工作，畢業(yè)班有備考方案及質(zhì)量分析，學(xué)生分層輔導(dǎo)有計(jì)劃有總結(jié)。班級不按考試成績分班，每位教師每學(xué)年寫一篇論文，并做出評比，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)。組織教師談個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并寫好個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C27教育科研

學(xué)校制定出教育科研管理制度并認(rèn)真落實(shí)，學(xué)校有自己的研究課題。學(xué)校教研組每兩周開展一次教研活動，活動內(nèi)容主要是集體備課；上公開課或示范課；小課題研究等。教務(wù)處定期不定期的抽查教師教學(xué)反思情況，教師認(rèn)真進(jìn)行校本研究。利用化學(xué)、物理、科學(xué)及生物實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)制定了考核制度及各實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度。同時(shí)還開展豐富多彩的課余活動，如讓學(xué)生動手剪紙等，學(xué)生動手采茶、教他們學(xué)會炒茶及揉茶的技能。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B11后勤管理

C28校園校舍管理

認(rèn)真的做好了學(xué)校的規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，有利于學(xué)生身心健康。認(rèn)真實(shí)行《中小學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校環(huán)境制度、認(rèn)真落實(shí)帶班、值班衛(wèi)生檢查評比制度，加強(qiáng)學(xué)校宿舍及各個(gè)功能室的管理。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C29總務(wù)工作管理

總務(wù)后勤人員聘任落實(shí)，持證上崗。加強(qiáng)安全用電教育，定期檢查控水、節(jié)電、確保正常使用；加強(qiáng)食堂管理，完善管理機(jī)制，端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，做到飯熟菜香。

校產(chǎn)管理制度健全，賬目清楚，臺賬管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時(shí)，保證教學(xué)需要。

財(cái)務(wù)制度健全，收支管理規(guī)范，落實(shí)好國家的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)、做好寄宿制學(xué)生生活補(bǔ)助、人口較少學(xué)生補(bǔ)助、興邊富民補(bǔ)助、營養(yǎng)餐發(fā)放工作，杜絕亂收費(fèi)及違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，自覺接受社會與家長的監(jiān)督。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。A4教育質(zhì)量 B12學(xué)生素質(zhì) C30思想道德素質(zhì)

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體，誠實(shí)守信，不怕困難，熱愛勞動和勤儉樸素的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神，學(xué)生合格率100%。學(xué)校教師言傳身教，學(xué)生好人好事蔚然成風(fēng)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐 18 步形成，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)秩序井然有序，近三年學(xué)生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C31文化科學(xué)素質(zhì)

文化科學(xué)素質(zhì)的提高著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算、觀察、操作和學(xué)習(xí)能力，在閱讀方面，我校積極為學(xué)生創(chuàng)造讀書條件和氛圍，開展“讀書教育經(jīng)驗(yàn)交流”活動。書寫方面，首先要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真臨摹田字格范字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邊寫邊想邊記的好習(xí)慣。表達(dá)方面，鼓勵(lì)學(xué)生“敢”說、“勤”說、“會”說，為學(xué)生語言表達(dá)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。計(jì)算方面，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，打好計(jì)算的基礎(chǔ)，并且注重估算能力的培養(yǎng)，多做優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。在觀察能力方面，注重激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生多寫觀察日記，養(yǎng)成長期的觀察習(xí)慣。讓學(xué)生了解生活、自然和社會常識，積極參加科技活動，具有一定的動手能力。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C32勞動技能素質(zhì)

學(xué)校每周星期二安排了勞動課，也開設(shè)了勞動技能課。團(tuán)支部定期組織團(tuán)員義務(wù)勞動、好人好事等。在學(xué)生心目中增強(qiáng)勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約能源的意識。勞動課基礎(chǔ)知識和基本操作技能達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考查合格率達(dá)100%。學(xué)生一般能掌握茶葉、甘蔗等種植簡單的勞動技能。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C33身體心理素質(zhì)

學(xué)校按課程計(jì)劃開設(shè)體育課、心理健康教育課、體育活動課，學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常規(guī)工作來抓，每天鍛煉一小時(shí)，按中小學(xué)體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生參考率高，適齡少年按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試考核，成績合格達(dá)標(biāo)率95%以上，視力不良率2%以下，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在體育課教學(xué)中教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，特長得到了發(fā)揮。學(xué)校每年組織一次運(yùn)動會，教師專項(xiàng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動。每年都開展豐富多彩校園文藝活動，充分培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長，今年9月邀請北京心理專家盧小婭到我校進(jìn)行心理講座，通過講座學(xué)生心理品質(zhì)健康、性格堅(jiān)強(qiáng)、有正確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。沒有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故發(fā)生。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C34整體發(fā)展水平

學(xué)校多方努力，使每個(gè)學(xué)生具備1項(xiàng)體育、1項(xiàng)藝術(shù)愛好；參加縣級活動獲獎(jiǎng)較多；學(xué)生班級文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)?。徽莆找欢ǖ纳?、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)；各年級已開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)無D級學(xué)生，A、B級學(xué)生達(dá)到90%。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B13社會反映 C35社區(qū)及家長評價(jià)

我鄉(xiāng)少數(shù)民族眾多，各民族之間風(fēng)俗習(xí)慣不盡相同，學(xué)生的言行舉止對社會的影響比較大。在政教處、校團(tuán)委的組織帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清掃街道、義務(wù)植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶 20 冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校開設(shè)信息技術(shù)課為100%，開展愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及用科學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新精神。2011年畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合格率和體育合格率為100%。鄉(xiāng)司法所所長肖開明任小學(xué)法制副校長、鄉(xiāng)派出所所長陳興榮任中學(xué)法制副校長。在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突出，學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長的好評。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C36區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價(jià)

學(xué)校對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強(qiáng)信心，鼓足了上進(jìn)的勇氣。在對學(xué)生精神文化營造上，善于運(yùn)用教學(xué)設(shè)施，用活教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動，如學(xué)校開展國旗下講話、各類知識、技能競賽、慶元旦、慶“五四”、歡度“六一”等活動。這些活動的開展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更讓學(xué)生講文明，懂禮貌，助人為樂，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，高中學(xué)校對入學(xué)的大部份學(xué)生反映好，學(xué)校滿意率90%，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C37綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)

2009年3月，學(xué)校團(tuán)支部被中共勐海縣委授予“紅旗團(tuán)支部”。2010年6月，學(xué)校黨支部被布朗山鄉(xiāng)黨委授予“先進(jìn)黨支部”稱號。2012年3月我校被評定為“縣級文明單位”。2012年1月教師男子籃 21 球隊(duì)參加勐?？h第九屆“園丁杯”獲第八名。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。B14辦學(xué)特色 C38學(xué)生特長

學(xué)校經(jīng)常性開展體育與文藝活動，廣大學(xué)生都自覺積極參與，成立了科技、文藝、體育、美術(shù)等興趣小組。積極開展課外活動，得到社會、家長及各界的好評。每年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校都認(rèn)真評選出一批三好生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員和好孩子等品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,組織開展豐富多彩的文藝活動。2011年11月，我校玉坎香同學(xué)參加共青團(tuán)勐?？h委和教育局聯(lián)合舉辦的“廉政文化進(jìn)校園”演講比賽獲第三名。2011年1月，學(xué)校組隊(duì)參加勐?？h第七屆“萌芽杯”男子籃球運(yùn)動會，勇奪第一名。2012年3月，玉香坎同學(xué)被評為云南省三好學(xué)生。全校師生多方努力，使每位學(xué)生具備一項(xiàng)體育、一項(xiàng)藝術(shù)愛好。認(rèn)真做好學(xué)生的成長記錄，客觀、真實(shí)地反映學(xué)生發(fā)展過程和成果。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C39學(xué)校特色

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，為加強(qiáng)特色建設(shè)，制定了布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校班級文化建設(shè)實(shí)施方案。推行布朗族、哈尼族等少數(shù)民族文化進(jìn)校園,在校園內(nèi)組織師生唱少數(shù)民族歌、跳少數(shù)民族舞、弘揚(yáng)少數(shù)民族文化。學(xué)校有明確了研究主題——布朗文化研究，研究已初見成效；讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話、個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”活動。學(xué)校堅(jiān)持做眼保健操、廣播操，每天下午放學(xué)后，用1小時(shí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈開展集體跑活動，形成自己 22 的風(fēng)格。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校高度重視學(xué)生的文體活動，力求學(xué)生文武全能，德智體全面發(fā)展。學(xué)校每年投入大量資金，采購文體用品，并及時(shí)下發(fā)校點(diǎn)和各班級，極大地促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉熱情，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校的辦學(xué)特色在學(xué)生身上已顯現(xiàn)出來。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。C40輻射作用

學(xué)校因其獨(dú)特的地理位置、民族習(xí)俗、特色文化等因素，成為教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流民族文化教育的現(xiàn)場，它在某種角度引領(lǐng)和探究民族教學(xué)改革。省、州、縣領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注布朗山鄉(xiāng)的教育發(fā)展，對布朗山鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo)和幫助。國內(nèi)知名教育家也把目光投向了布朗山，他們把布朗山作為教育實(shí)踐和提高的基地。愛心人士、企業(yè)家紛紛到布朗山獻(xiàn)愛心，為教育發(fā)展做實(shí)事，為在校研究生、博士生提供研究平臺。布朗山鄉(xiāng)在全國有一定的知名度，有一定的的社會聲譽(yù)。有明確的對口幫扶學(xué)校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實(shí)現(xiàn)了校級間干部、教師的交流，為實(shí)現(xiàn)所在地區(qū)內(nèi)的教育公平和均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

此項(xiàng)自評結(jié)果為合格。

五、存在的不足

1、教育基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生短期流動時(shí)有發(fā)生，控輟保學(xué)任務(wù)艱巨。

2、教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

3、精細(xì)化管理不夠強(qiáng)，在規(guī)范管理、細(xì)節(jié)落實(shí)上有待加強(qiáng)。

4、教育經(jīng)費(fèi)還需加大投入，現(xiàn)有的校舍、教學(xué)設(shè)備、電教等還不能滿足現(xiàn)代教育的需要。

5、學(xué)校沒有圍墻、大門，存在一定的安全隱患。

六、整改措施

1、建立長效機(jī)制，抓好控輟保學(xué)工作，推進(jìn)教育工作持續(xù)快速健康發(fā)展，足進(jìn)教育均衡發(fā)展。

2、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，全面提高教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、規(guī)范各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)精細(xì)化管理。

4、加大教育投入，不斷改善辦學(xué)條件。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大社會各界的支持及全體教師的共同努力，布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行，按《云南省現(xiàn)代教育初級中學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)》，我鄉(xiāng)通過自檢自查，各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，請縣人民政府復(fù)核。

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校 二0一二年十一月二十五日

第三篇：布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校2013-2014學(xué)年工作總

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校2013——2014年上學(xué)期

教育教學(xué)工作總結(jié)

一年來，在各級部門關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工共同努力，我校各項(xiàng)工作取得了一定成績。下面對一年工作總結(jié)如下。

一、基本情況

(一)了解熟悉校情

我鄉(xiāng)地域廣闊，約占勐?？h土地面積五分之一，校點(diǎn)分散，難于集中辦學(xué)。多年來，在各級部門關(guān)心支持下，教育事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展，至今全鄉(xiāng)共有31個(gè)校點(diǎn)，其中：鄉(xiāng)九義學(xué)校1所，完小1所，29個(gè)教學(xué)點(diǎn)，101個(gè)教學(xué)班，2873名學(xué)生。其中，初中19個(gè)班，1058名學(xué)生；小學(xué)81個(gè)班，1815名學(xué)生。全鄉(xiāng)有教職工167人（含11名支教教師）。目前，一師一校還有10個(gè)校點(diǎn)。

(二)強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理。召開班主任工作會議，與班主任一起探討學(xué)校德育工作方法，布置每月工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作月查，加強(qiáng)班主任過程化管理，并把班主任工作實(shí)績作為晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。德育工作離不開社會、家庭配合，為此,學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為廣大學(xué)生、家長提供一個(gè)交流平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育默契配合。

4、加強(qiáng)法制教育工作。學(xué)校組織全體師生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學(xué)校還聘請鄉(xiāng)司法所、邊防派出所工作人員到學(xué)校進(jìn)行法律法規(guī)宣傳教育。

5、深入開展“文明禮儀”教育。把“文明禮儀”教育與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來，要求各班幫助學(xué)生認(rèn)識自我，矯正自我，拓展自我，塑造完善道德品行和人格修養(yǎng)，形成“健康、文明、樂觀、進(jìn)取”氛圍。

(三)狠抓安全工作，創(chuàng)建平安校園 1.重視校安工程工作。

全鄉(xiāng)共有D級危房4047平方米，所有危房都閑置，并作了協(xié)議由村民小組委托代管，沒有安全隱患。根據(jù)我鄉(xiāng)集中辦學(xué)實(shí)際，本學(xué)期向教育局上報(bào)審批，在中心學(xué)校、曼囡

小學(xué)和吉良小學(xué)建設(shè)部分校安附屬工程。曼囡小學(xué)師生飲水工程改造投入50000元；吉良小學(xué)師生飲水水池建設(shè)投入150451.59元；鄉(xiāng)九義學(xué)校活動板房拆遷以及零星維修投入84009.82元。

2.安全重于泰山，杜絕安全事故發(fā)生。

我校安全教育工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治原則。學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立由校長為組長，分管后勤副校長為副組長，黨支部書記、中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、村委會小校校長和班主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

制度保證措施到位。學(xué)校與村小學(xué)校校長簽訂安全工作責(zé)任狀7份，學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書101份，學(xué)校與各功能室簽訂安全責(zé)任書7份，學(xué)校與學(xué)生簽訂安全責(zé)任書2873份，學(xué)校與學(xué)生簽訂交通安全責(zé)任書1138份。

建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。每學(xué)期進(jìn)行消防、防震演練1次，一學(xué)年進(jìn)行2次演練。

加強(qiáng)檢查及時(shí)整改。各校加強(qiáng)校園巡邏，做好安全防范工作，鄉(xiāng)中心、曼囡和吉良小學(xué)每星期安排1名帶班領(lǐng)導(dǎo)，4名教師值班，管護(hù)學(xué)生打掃衛(wèi)生、就餐以及午餐后進(jìn)宿舍睡午覺，處理日常事務(wù)，做好校園周邊治安綜合治理工作。

各校及時(shí)做好進(jìn)校辦事人員登記工作，嚴(yán)格禁止閑雜人員進(jìn)入校園，加強(qiáng)巡邏，做好校園安全防范工作。

一年來新增太陽能路燈13盞，課桌350套，凳子160個(gè)、6盞燈光球場燈、2套凈化水設(shè)備、2套廣播系統(tǒng)、5套籃球架、40臺電腦，36個(gè)監(jiān)控探頭。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天到食堂檢查3次衛(wèi)生工作，監(jiān)督食堂人員每天穿工作服、戴帽、戴口罩等工作。加強(qiáng)食品采購監(jiān)督，核實(shí)食品采購清單，無清單和票據(jù)的食品一律不準(zhǔn)進(jìn)食堂。

舉行法制知識展示和禁毒、防艾宣傳活動。組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目5次，觀看人數(shù)達(dá)2873人。參觀戒毒圖片、防艾圖片2次，師生參加觀看人數(shù)達(dá)2753人，學(xué)校舉行“禁毒、防艾”知識演講比賽2次，參加選手64名，參加師生達(dá)2834人，出黑板報(bào)、法制報(bào)刊等欄目9次。加強(qiáng)學(xué)生自我教育，提高他們守法自覺性。

（四）狠抓教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理。學(xué)校深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1、立足校情，整改教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

組織教師學(xué)習(xí)《西雙版納州教學(xué)常規(guī)管理考核評分細(xì)則》，讓每一位教師清楚認(rèn)識常規(guī)考核各項(xiàng)指標(biāo)及要求。嚴(yán)格履行職責(zé)。

學(xué)校要求教務(wù)處每月對各位教師教案檢查1次。每次檢查后，教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度。學(xué)校要求教師課后

及時(shí)進(jìn)行反思。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理力度。畢業(yè)班實(shí)行月考制度，并進(jìn)行月考質(zhì)量分析會議。學(xué)校教務(wù)處規(guī)定每單元進(jìn)行檢測。期末統(tǒng)一檢測實(shí)行大循環(huán)監(jiān)考，確保成績真實(shí)性。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師綜合素質(zhì)。

組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育局文件精神和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)資料，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教師教育教學(xué)實(shí)踐。

3、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。

加強(qiáng)對教師上課出勤考核，杜絕無故遲到缺課現(xiàn)象。教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請別人代課。教師因病或因事不能上課，應(yīng)提前請假。嚴(yán)格按照作息時(shí)間工作。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。

2013年11月29日召開全鄉(xiāng)職代會，產(chǎn)生新一屆工會領(lǐng)導(dǎo)班子。通過了《小學(xué)一---五年級教學(xué)獎(jiǎng)懲方案》、《小學(xué)六年級教學(xué)獎(jiǎng)懲方案》、《中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》。2012--2013學(xué)年學(xué)校共發(fā)放教學(xué)獎(jiǎng)4萬多元。調(diào)動了教師工作積極性。

5、抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研教改以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)，扎實(shí)開展針對性和實(shí)效性的教研活動，提高教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量，形成人人參與教研，個(gè)個(gè)投入教改良好氛圍。初中部開始實(shí)行了電子教案。初中部教研課題《函數(shù)圖象與性質(zhì) 學(xué)習(xí)起來

很簡單》把難于記憶和理解內(nèi)容寫成通俗、易于記憶的《函數(shù)圖象與性質(zhì)》七律詩；并譜成曲使之成為《函數(shù)圖象與性質(zhì)》校園歌；編成《函數(shù)圖象與性質(zhì)》“函數(shù)兩兄弟：圖象、性質(zhì)”校園相聲；編成《函數(shù)圖象與性質(zhì)》“我來問，你來答”校園二人轉(zhuǎn)。具有我校教研教改特色，得到了勐?？h教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

6、“教育資源全覆蓋項(xiàng)目”工作有序推進(jìn)。

我校于2013年6月22日正式啟動“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，全鄉(xiāng)共計(jì)30個(gè)校點(diǎn)，其中20個(gè)校點(diǎn)是衛(wèi)星接收點(diǎn)，10個(gè)一師一校是光盤播放點(diǎn)。至今已全部投入使用，取得一定成效。各校點(diǎn)開設(shè)了原來沒有開設(shè)的課程，讓學(xué)生增長了見識、拓寬了視野，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教育公平。

（五）增收節(jié)支，精打細(xì)算，確保教育教學(xué)需要 為了加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、制度化和統(tǒng)一化，我校制定了《布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《財(cái)務(wù)管理人員職責(zé)》、《報(bào)賬員工作職責(zé)》、《校產(chǎn)管理制度》、《布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》等內(nèi)部管理制度，做到會計(jì)管帳、出納管錢，分工合作、明確各自責(zé)任。一年來，我校全面實(shí)施《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照通知精神貫徹執(zhí)行，在使用經(jīng)費(fèi)時(shí)，始終本著量入而出、厲行節(jié)約、嚴(yán)把支出關(guān)，使

學(xué)校經(jīng)費(fèi)得到了合理的利用，并努力提高資金使用效益。為了提高經(jīng)費(fèi)收支透明度，我校還在“財(cái)務(wù)公開欄”中，進(jìn)行每學(xué)期一次財(cái)務(wù)公開工作，將各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)收入、支出及結(jié)余情況進(jìn)行詳細(xì)公示，接受社會及廣大教職員工共同監(jiān)督。2013年學(xué)校預(yù)算外資金等非稅收入已繳存財(cái)政專戶，需要支出時(shí)，再按計(jì)劃提出申請核撥，嚴(yán)格執(zhí)行了 “收支兩條線”管理規(guī)定。并對非稅收入管理工作，進(jìn)行了認(rèn)真、全面自檢自查，我校無違規(guī)開設(shè)銀行帳戶現(xiàn)象，無侵占、截留、隱瞞、轉(zhuǎn)移本單位收入及本單位管理資金及公款私存等私設(shè)“小金庫”現(xiàn)象，也無弄虛作假、提供虛假會計(jì)資料等違法違規(guī)行為。在執(zhí)行政府采購過程中，我校嚴(yán)格按先申報(bào)、訂立采購合同、驗(yàn)收合格再付款的程序進(jìn)行，學(xué)校采購除小額及零星辦公用品外，都經(jīng)過采購辦無自行采購情況。

(六)推進(jìn)集中辦學(xué)，整合教育資源

為進(jìn)一步整合教育資源，科學(xué)合理調(diào)整我鄉(xiāng)村級小學(xué)布局，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合國家集中辦學(xué)有關(guān)政策，根據(jù)“分布實(shí)施、分類推進(jìn)”原則,結(jié)合我鄉(xiāng)校點(diǎn)和班級實(shí)際情況，對部分校點(diǎn)和班級進(jìn)行收縮集中。具體如下：過賀、拉桿和阿梭小學(xué)收并到吉良小學(xué)，撤并了3個(gè)教學(xué)點(diǎn)。南溫、阿克小學(xué)四年級集中到吉良小學(xué)就讀五年級；曼捌、新龍新寨、曼木小學(xué)四年級集中到曼囡就讀五年級；老南東、新班章、老曼俄小學(xué)四年級集中到鄉(xiāng)中心就讀五年級；空坎、章

家老寨、章家三隊(duì)小學(xué)五年級集中到鄉(xiāng)中心就讀六年級。

(七)常抓控輟保學(xué)，鞏固普九成果

針對初中學(xué)生流失嚴(yán)重問題，根據(jù)布朗山鄉(xiāng)人民政府控輟保學(xué)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定了“布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)?？剌z保學(xué)實(shí)施方案”。組織召開初中教師會議，要求初中班主任認(rèn)真整理出各班流失學(xué)生花名冊，了解學(xué)生流失原因及流失后去向。并分片、分組、分人到戶掛鉤初中學(xué)生，每位教師每月至少到村寨做一次家訪工作，動員學(xué)生返校讀書。

(八)掃盲工作不放松

今年縣教育局給我鄉(xiāng)下達(dá)成人教育工作任務(wù)是：識傣文再學(xué)習(xí)100人，成人小學(xué)班20人，鞏固提高班100人，技術(shù)培訓(xùn)2500人。所有班級都已開班學(xué)習(xí)。

(九)其他工作方面

1、“鄉(xiāng)村少年宮”進(jìn)校園。鄉(xiāng)中心建立了“鄉(xiāng)村少年宮”，開展了航模、刺繡、民族舞蹈、計(jì)算機(jī)、書法、棋類、經(jīng)典誦讀、音樂、美術(shù)、體育等10項(xiàng)活動。激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生愛好，滿足孩子們課外活動需求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展。

2、較少民族貧困學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放工作。對全鄉(xiāng)31個(gè)校點(diǎn)學(xué)生信息進(jìn)行認(rèn)真核對，并深入到每個(gè)校點(diǎn)，把“人口較少民族學(xué)生生活補(bǔ)助費(fèi)”發(fā)放到每個(gè)學(xué)生及家長手中。本學(xué)

年共發(fā)放補(bǔ)助費(fèi)500000.00元。

3.原民辦、代課教師認(rèn)定工作。根據(jù)勐?？h教育局關(guān)于開展原民辦、代課教師認(rèn)定工作通知，于2013年6月起，對歷年來在布朗山鄉(xiāng)代過課后辭退民辦、代課教師信息進(jìn)行認(rèn)真摸底，填寫上報(bào)材料，共認(rèn)定了95位歷年來在布朗山鄉(xiāng)代過課的教師，發(fā)放補(bǔ)償金249830.00元。

4、進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動。2013年9月17日為吉良小學(xué)教師梁艷芳愛心捐款合計(jì)：9268.5元。2013年10月20日組織師生為“8.13”迪慶地震捐款：2693.7元。2013年1月---11月看望慰問生病教職工14人。2013年1月---11月慰問教職工直系親屬病故3人。

5、學(xué)生營養(yǎng)餐工作。我校結(jié)合上級精神，認(rèn)真工作，細(xì)心組織，大力宣傳營養(yǎng)餐重要意義，確保營養(yǎng)餐工程順利實(shí)施。具體的配送點(diǎn)有南很、吉良、曼囡、鄉(xiāng)中心4個(gè)點(diǎn)，再由我校4個(gè)點(diǎn)負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐老師二次配發(fā)到27個(gè)校點(diǎn)，實(shí)行課間餐。

6、關(guān)心職工。2013年8月26---8月31日組織全鄉(xiāng)教職工體檢146人。本學(xué)年在縣教育局幫助下，修建了太陽能浴室和大型廁所各一座。方便了職工。

二、存在的問題及困難

(一)教育基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生短期流動時(shí)有發(fā)生，控輟保學(xué)任務(wù)艱巨。

(二)教育經(jīng)費(fèi)還需加大投入，現(xiàn)有的校舍、教學(xué)設(shè)備、電教等還不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

(三)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不合理。主要是民族結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理，特別是精通少數(shù)民族語言的教師并不多，難以適應(yīng)邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)教育的需要，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高。

(四)集中辦學(xué)收縮校點(diǎn)難。校點(diǎn)收縮后，學(xué)生上學(xué)路難，村與村距離遠(yuǎn)，交通條件差，農(nóng)村送子女入學(xué)成本大，收縮校點(diǎn)集中辦學(xué)與鞏固普及矛盾突出。

(五)學(xué)校沒有圍墻、大門，對學(xué)校的安全管理工作存在一定的隱患。

(六)鄉(xiāng)中心大門口未建減速帶，存在一定的安全隱患。(七)街道部分“黑網(wǎng)吧”還未消除，部分學(xué)生經(jīng)常曠課上網(wǎng)，嚴(yán)重的影響了正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的身心健康。

三、下一步工作打算

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略工作重中之重地位不動搖，并作為提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程常抓不懈。

（二）加大整改力度，確保各項(xiàng)工作順利有序推進(jìn)。

（三）努力加大教育投入，建立長效機(jī)制，抓好控輟保學(xué)工作，推進(jìn)教育工作持續(xù)快速健康發(fā)展，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化教育宣傳，努力營造教育濃厚氛圍。

布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校

2013年12月10日

第四篇：學(xué)校小課題研究工作總結(jié)

學(xué)校小課題研究總結(jié)

本學(xué)年，我校繼續(xù)遵循“抓大放小，突出重點(diǎn)工作”的教科研管理思路，重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持了今年上報(bào)并立項(xiàng)的小課題。

本學(xué)年我校繼續(xù)抓好以往課題的研究，主要是放手給教師自主開展研究，準(zhǔn)備好過程性材料，學(xué)校在學(xué)期末進(jìn)行了過程性檢查并進(jìn)行評價(jià)。

針對小課題的研究，我們立足“小”字，幫助教師們關(guān)注自己具體教育教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，追求真實(shí)的研究；立足“課題”，引導(dǎo)教師從計(jì)劃到反思，以科學(xué)的方式探索問題的解決或現(xiàn)象的改變，追求經(jīng)驗(yàn)的提升。我們把教師的“小課題”研究作為教師獲得個(gè)性化成長的重要平臺以及特色教師成長的重要途徑。回顧走過的路，我們主要做了以下扎實(shí)有效的工作：

1、培訓(xùn)選題，確定立項(xiàng)小課題

我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級教研部門關(guān)于“小課題研究的意見，針對開展小課題研究的意義、小課題的選擇、研究中應(yīng)注意的問題、小課題研究的實(shí)施等方面內(nèi)容”對教師進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo)，使老師們懂得了“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”是進(jìn)行小課題研究的根本目的所在。

我們組織各學(xué)科教師認(rèn)真選題，經(jīng)過了“困惑”——“問題”——“課題”三步曲：首先，我們利用“集體教研”的時(shí)間，組織教師交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑、疑點(diǎn)；然后，讓老師們進(jìn)行思維加工，并提出問題，把一個(gè)個(gè)小問題，轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小課題；最后，指導(dǎo)教師分析背景，查找資料，形成課題，編制計(jì)劃，填報(bào)《小課題研究立項(xiàng)申請表》。其間，我們對各學(xué)科所選的課題進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選。

2、抓行動、抓反思。

立項(xiàng)后，教師嘗試進(jìn)行行動研究。學(xué)校每周開展小課題研究，供各課題的負(fù)責(zé)人和研究人員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表見解、交流心得，同時(shí)老師們也跨課題、跨學(xué)科發(fā)表見解。

我們圍繞小課題研究，以備課組為單位開展了每月一次的協(xié)作研討活動，為研討活動作準(zhǔn)備，展開課題研討，以學(xué)科組成員互動的形式展開，一般程序?yàn)椋褐行陌l(fā)言人發(fā)言——課題小成員補(bǔ)充發(fā)言——參會者提問與互動——組織者總評。這一生動活潑的互動式學(xué)習(xí)形式，激發(fā)了廣大教師參與的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們自己提出問題，分析問題，解決問題的能力。有的教師采取了研討課的形式，針對課堂教學(xué)進(jìn)行了研討。

課題組通過大型研討活動，讓老師們在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，及時(shí)小結(jié)反思，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的研究計(jì)劃、改進(jìn)研究方法。對典型的課例，還采取現(xiàn)場診斷的形式進(jìn)行指導(dǎo)。

3、抓檢查、抓評估。

為了確保小課題研究扎實(shí)有效地向縱深推進(jìn)，我們學(xué)校成立了跟蹤檢查小組，抽查聽課和查閱記錄、跟蹤研討活動等方式檢查工作，便于了解教師研究的進(jìn)展情況，及時(shí)解決普遍存在的問題，并對教師的教研活動進(jìn)行階段評價(jià)。目前，我校的小課題研究進(jìn)展順利，初步收到了明顯的效果，具體表現(xiàn)在以下方面：一是老師們對本人承擔(dān)課題的研究目的、意義有了更為清楚的認(rèn)識；二是老師們相互交流、相互借鑒，掌握了課題的研究更多靈活實(shí)用的方法；三是積累了初步的小課題研究的組織、管理經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)及各位老師的積極參入下本學(xué)年的小課題研究取得了一定的成績。

1、精心計(jì)劃用心總結(jié)，課題研究融入日常教學(xué)過程。每位教師都做好詳盡可行的計(jì)劃，每次教研活動的主題提前通知每一位教師，在研討時(shí)，把自己在實(shí)踐教學(xué)過程中與課題研究有關(guān)的困惑與收獲進(jìn)行交流，通過研討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，及時(shí)把教研的成果納入課堂，大大提高了課堂效率，也受到了學(xué)生的歡迎。

2、活動形式靈活多樣，課題研究扎實(shí)有效

各位教師根據(jù)不同研究階段的需要，采取不同的研討方式，圍繞學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)及能力提高，扎實(shí)有效。

3、研討活動效果顯著，資源共享

每一課題發(fā)揮本教研的優(yōu)勢，以教研促教學(xué)，以教科研的先導(dǎo)作用促教育教學(xué)改革的發(fā)展，達(dá)到教研興校的目的。各學(xué)科對知識點(diǎn)回顧反思習(xí)慣的培養(yǎng)，針對作業(yè)的回顧反思習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了實(shí)際有效的研究，大大提高了學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。

當(dāng)然，本學(xué)年小課題研究工作也存在不足：

1、個(gè)別學(xué)科組研討活動有的老師參入態(tài)度不積極，教師的個(gè)人發(fā)言材料偏離研討主題。

2、課題組集中活動次數(shù)偏少，有的問題不能及時(shí)解決。

3、不注重過程性材料的收集與積累，收集的材料單一。

4、活動過程學(xué)生材料過少，沒有學(xué)生反饋的資料。針對以上存在的問題今后需做以下改進(jìn)：

1、提高學(xué)科組成員的參入意識，針對每個(gè)學(xué)科組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，摒棄偏離主題的發(fā)言。

2、注重過程性材料的收集，把收集整理資料貫穿始終，注重平日的積累，特別是學(xué)生資料的積累，及時(shí)反饋學(xué)生的意見，掌握學(xué)生的動態(tài)。

3、可以把平日備課組集體研討的問題積累歸納，抓出重點(diǎn)，提高研討的效率。

總之，一年來，中心校的指導(dǎo)，小課題研究收到了很大的成效，教師的教育思想日臻科學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌煥然一新。為了更合理使用新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)的教育思想，我們會繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師理念，繼續(xù)加強(qiáng)研究，提高各項(xiàng)工作的實(shí)效性，爭取再上一個(gè)新臺階。

第五篇：小課題研究培訓(xùn)(學(xué)校)

對“教師小課題研究”的理解與實(shí)踐

十二五規(guī)劃綱要的出臺，給我們每位教育工作者提出了許多新的課題，新的難題，區(qū)域有提出了三新工程（新師德、新德育、新學(xué)校改造），作為教師的教師如何站在新時(shí)期的前沿思考這些新問題、新困難，如何更好地迎接新挑戰(zhàn)，有效地發(fā)揮我們自身的專業(yè)引領(lǐng)職能，這都是我們必須深思的現(xiàn)實(shí)。

西方諺語：

幸福一天——與家人野炊

幸福一月——自己結(jié)婚

幸福一年——繼承遺產(chǎn)

幸福一生——愛自己的職業(yè)

愛教育：親近、研究、改進(jìn)、創(chuàng)新

感悟教育、體會教育、創(chuàng)造教育價(jià)值

實(shí)現(xiàn)自我人生的價(jià)值

是什么：

“小課題”是“自己動手為自己服務(wù)”的“自助式”課題，是降低研究的重心的實(shí)踐性研究，小課題研究是指教師為了改善教育教學(xué)行為，在實(shí)際情境中對自己日常工作中的具體問題進(jìn)行的研究。

關(guān)注的是教師個(gè)人的教育反思和行為跟進(jìn)

關(guān)注的是個(gè)人問題的解決和經(jīng)驗(yàn)提升

特征：

針對性（選題）

自主性（研究）

靈活性（方法）

快速性（時(shí)間）

實(shí)踐性（行動）

實(shí)用性（結(jié)果）

為什么

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的以小課題作為當(dāng)工作的抓手

改變自己的工作方式

解決自己的實(shí)際問題

提升自己的專業(yè)素養(yǎng)

改變自己的成長方式——自主發(fā)展

在腳踏實(shí)地的在行動研究中不斷提升自己的工作品味

形成寓研于教的工作境界

豐潤教師的精神生活

甚至，成為一種詩意的追求

成為每位教師自覺的職業(yè)行走方式

為教師隊(duì)伍帶來整體的提升和群體氣質(zhì)的逐步變化

改變思維方式

跳出學(xué)科看教育

跳出教育看教育

大教育觀

拓寬教育的視野

加深教育的理解

怎么做

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

小課題研究的基本程序：“問題導(dǎo)入式”五步研究法

找到問題——分析原因——制定對策——付諸實(shí)踐——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

導(dǎo)向明確、思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、簡單易行、利于問題解決

做好研究的關(guān)鍵在于預(yù)設(shè)

缺少預(yù)設(shè)的研究是流于形式的研究

預(yù)設(shè)的核心價(jià)值在于個(gè)體對課題系統(tǒng)、深刻、全面的思考

讓變化置于計(jì)劃的框架下

根據(jù)研究問題，設(shè)計(jì)“貼身式”解決預(yù)案，使研究計(jì)劃與行動計(jì)劃高度統(tǒng)一，在行動中融入研究，通過研究提高行動的自覺水平。

“是什么”“為什么”“怎么做”應(yīng)該清清楚楚

“我在那”“我要去哪里”“我要怎么去”應(yīng)該明明白白

關(guān)于“小課題項(xiàng)目書”的解讀

一、課題名稱的表述：

1、課題名稱的要素一般包括研究對象、研究內(nèi)容、研究方法；

2、題目表述的語言是陳述性的、突出核心問題而不是表明結(jié)論的，不是結(jié)論句（如論文的題目：??有利于學(xué)生的??），也不能是問句（如“如何培養(yǎng)學(xué)生的??”）。

二、研究意義價(jià)值及必要性：可以從以下三個(gè)緯度去闡述：

（寫為什么？研究的意義、價(jià)值、必要性等）

1、時(shí)代背景（課程、課標(biāo)、教材等的要求??）

2、現(xiàn)實(shí)背景（對當(dāng)前工作的意義）

3、自己的實(shí)際問題（困惑、障礙??）

我們目前做“小課題研究”就是突出一個(gè)“小”字，從“自己的急需解決的小問題”處著手研究，所以研究意義及必要性這部分重點(diǎn)分析上述的第三條“自己的實(shí)際問題（困惑、障礙??）”，比如自己學(xué)科特點(diǎn)的需要、個(gè)人教學(xué)困惑解決的需求、自己的教育對象的需求，在“自己”的“最近需求上”下功夫分析，說明白自己的研究是有針對性的。

研究背景的分析要注意范圍大小和彼此之間的邏輯關(guān)系。

二、研究內(nèi)容的界定和分析（針對課題說明是什么）

即界定，包括對課題名稱中核心概念的界定，以及對課題名稱的整體的界定，界定要簡要、準(zhǔn)確、具有概括性；根據(jù)對課題的內(nèi)涵的界定，分解與之相對應(yīng)的研究內(nèi)容。

三、研究目標(biāo)（寫想做到什么程度；包括理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)）

理論目標(biāo)：（體現(xiàn)研究元素）

檢驗(yàn)時(shí)能呈現(xiàn)的結(jié)果（如教學(xué)模式、教學(xué)策略、標(biāo)準(zhǔn)、操作流程、方法方式等等可借鑒的規(guī)律性成果——培養(yǎng)教師的理論思維、理性思維、概括提煉能力，形成教師個(gè)性的教育風(fēng)格和教育思想）

表述方式：

通過做“”的研究探索（總結(jié)、形成、提煉）??的策略（模式、標(biāo)準(zhǔn)等）

實(shí)踐目標(biāo)：（有數(shù)據(jù)表述的目標(biāo)更好，包括工作目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo)）表述方式：

工作目標(biāo)：（改變教學(xué)現(xiàn)狀）

如通過做“”的研究改變了（教學(xué)方式、教學(xué)行為等），或者是改進(jìn)了??學(xué)生目標(biāo)：（作用于學(xué)生發(fā)生的改變）

如……學(xué)生……得到大幅度提高;

……學(xué)生（改進(jìn)了??，學(xué)會了??，提高了??）

教師目標(biāo)：（自身的變化和提高）

如使自己??教學(xué)能力明顯提高，??研究素養(yǎng)明顯提高，等等

四、研究過程（怎么做？分步驟，具體，有研究含量的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)密切聯(lián)系日常實(shí)際教學(xué)工作的可操作的研究活動過程；（也可以在已有的他人的經(jīng)驗(yàn)、做法基礎(chǔ)上改進(jìn)、完善變成自己的研究）

1、研究方法（不宜太多，可駕馭，能操作，體現(xiàn)主要的研究方法）

一般包括行動研究法、調(diào)查法、敘事研究法、案例研究法等等

2、研究措施與推進(jìn)步驟：設(shè)計(jì)課題研究起止時(shí)間，解決問題采取的措施是什么？具體做法是什么？也就是如何操作？采用哪種科研方法。

一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——總結(jié)提煉

第一階段——準(zhǔn)備階段：學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)

第二階段——實(shí)施階段：實(shí)踐——反思

第三階段——總結(jié)階段：總結(jié)提煉

五、保障措施（寫給自己保障研究能順利完成的）

如:要堅(jiān)持看書、網(wǎng)絡(luò)、展示平臺、名師、專家的引領(lǐng)、同伴互助等

六、研究成果

對整個(gè)研究過程進(jìn)行全面總結(jié)，重點(diǎn)對課題研究成果進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，進(jìn)行成果表述。成果表述材料字?jǐn)?shù)不限，重點(diǎn)要交待清楚這個(gè)課題研究的問題是否得到解決，怎樣解決的，讓別人看了之后能從中學(xué)到你的做法，給他人以啟示就可以?？偨Y(jié)出概括性的認(rèn)識，認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律，沒有概括就沒有遷移。

表述形式：

可以用教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究報(bào)告、論文、案例等形式展現(xiàn)出來；也可以是教學(xué)案例設(shè)計(jì)稿，聽、評課稿，教育故事，課堂教學(xué)實(shí)錄；還可以是研究小報(bào)告，訪談記錄，調(diào)查問卷及報(bào)告，沙龍材料，學(xué)生作品；音像作品，圖表、教具等實(shí)物。這些成果對教師來說，既實(shí)在也實(shí)用。