第一篇：新疆支教心得 第一個(gè)月

二零一二年三月二十四號(hào)星期六

我們?cè)谛稳輹r(shí)間過(guò)得很快是經(jīng)常用時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙之類(lèi)的詞來(lái)形容它，可是我最近過(guò)的這段日子可完全不適合用這些詞來(lái)概括，準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是恍如隔世。

時(shí)針撥轉(zhuǎn)到2011年圣誕節(jié)前夕。那段日子是我們考試前的復(fù)習(xí)階段，平時(shí)不扎實(shí)用功的我們都一頭扎入了浩瀚的書(shū)海，頗有點(diǎn)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的風(fēng)范。順便再暢想一下美好的寒假生活，以為今年的假期也和往常一樣了。不過(guò)三個(gè)月前下午的一個(gè)通知把我的大三第二學(xué)期帶上了另一個(gè)軌道，也讓我的假期生活過(guò)的不同以往。

在一月七號(hào)學(xué)校正常放假之后其他同學(xué)都回家了，而我們開(kāi)始了為期七天的頂崗支教培訓(xùn)的生活。在這七天中，我們開(kāi)始接觸到正常教學(xué)中不易接收到的東西。滿(mǎn)懷著期待與興奮在圣誕節(jié)左右報(bào)名選中去新疆昌吉回族自治州呼圖壁縣三中。想著去遙遠(yuǎn)而美麗的新疆感受一下異域風(fēng)情，去帶給學(xué)生們一些自己知道的知識(shí)，去向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)一下，鍛煉一下自己，也好讓自己在以后的學(xué)習(xí)與生活中少走彎路。最重要的是把自己的所學(xué)帶給新疆人民。在度過(guò)了一個(gè)與以往不同的假期以后，揣著激動(dòng)與不安，在學(xué)校開(kāi)完會(huì)后踏上了西行的火車(chē)。

在火車(chē)上，一路過(guò)來(lái)滿(mǎn)腦子總在幻想來(lái)到了支教的學(xué)校會(huì)是什么樣子的，想著自己變身為那個(gè)老師時(shí)會(huì)是什么樣子的，學(xué)生會(huì)是什么樣子的，學(xué)校會(huì)是什么樣子的……

當(dāng)我們一行人來(lái)到烏魯木齊火車(chē)站時(shí)已經(jīng)是第三天早上十一點(diǎn)鐘了。經(jīng)過(guò)三四十小時(shí)的顛簸，當(dāng)我們下車(chē)時(shí)老感覺(jué)自己在飄……熱情的呼圖壁縣教育局的老師們?cè)谌膫€(gè)小時(shí)后包車(chē)將我們送到了呼圖壁縣四中。然后我們一行十二人被學(xué)校教務(wù)處主任和相關(guān)負(fù)責(zé)人接去了三中，還帶我們?nèi)コ孕陆杳?。在火?chē)上老拿面包等充饑的我們?cè)诳吹侥且槐P(pán)盤(pán)的菜時(shí)，心底感到一陣陣的暖流。接著學(xué)校為我們安排了宿舍。

第二天，教務(wù)處找我們開(kāi)會(huì)，然后分配指導(dǎo)老師給我們。那天上午，在我見(jiàn)到指導(dǎo)老師不到四小時(shí)的時(shí)間就上了兩節(jié)課。老師細(xì)心地指導(dǎo)我怎樣去給六年級(jí)的學(xué)生上這節(jié)課。七年級(jí)上的是photoshop這個(gè)圖像處理軟件，而我自己是學(xué)物理出身，教學(xué)生簡(jiǎn)單的操作是沒(méi)有問(wèn)題的，可是photoshop是一個(gè)全新的軟件，我只好自己努力去學(xué)習(xí)，然后再教他們。

這邊的學(xué)生是非常淘氣的。他們好多是來(lái)自農(nóng)村的，也有好多是來(lái)自哈族和回族的，天生的習(xí)性賦予了他們熱情的待客之道。當(dāng)我第一次出現(xiàn)在他們的課堂上時(shí)，我被他們的熱情給震撼了。在那一瞬間，我感覺(jué)我的靈魂將要出竅。這樣吵鬧的課堂好像不是我們?cè)趯W(xué)校怎么培訓(xùn)就能夠管理的。我不能退縮，也不能對(duì)他們放任自由，在那時(shí)我不禁覺(jué)得自己的肩頭沉甸甸的。但是當(dāng)我開(kāi)始了我的課堂教學(xué)時(shí)，他們聽(tīng)到了一些以前從未接觸過(guò)的知識(shí)時(shí)，他們開(kāi)始慢慢的安靜了下來(lái)。這時(shí)我在他們的眼神中看到的不是淘氣，而是孩子與生俱來(lái)的天真和對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)我面對(duì)著學(xué)生們那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，不僅覺(jué)得自己的肩頭沉甸甸的，我更是覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這樣既是為了他們，也是為了自己。

盡管我的課程表還沒(méi)有下來(lái)，七年級(jí)與六年級(jí)的課也不一定會(huì)是我這學(xué)期要上的課，可是我知道當(dāng)我作為老師在講臺(tái)上站一天，對(duì)他們就有一天的責(zé)任。從上班開(kāi)始，我就老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的備課，遇到不懂的就向老師請(qǐng)教。在上課

中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于計(jì)算機(jī)的熱愛(ài)是非常濃厚的。但是這也使他們?cè)谏险n時(shí)不注意聽(tīng)講，一心只顧著擺弄電腦，七年級(jí)的學(xué)生還好點(diǎn)，六年級(jí)的尤其重要。所以我根據(jù)他們作為孩子愛(ài)玩的天分，將每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)單的任務(wù)，通過(guò)做任務(wù)不僅可以鍛煉和培養(yǎng)他們自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，也會(huì)讓他們養(yǎng)成一種在自我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。在他們自己做完之后我會(huì)集中再重點(diǎn)講解一遍。這樣我覺(jué)得不僅可以糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和沒(méi)有弄懂的東西，也會(huì)增加我和學(xué)生之間的交流。

我們?cè)谶@邊難免會(huì)遇到這樣那樣的事，可是在我們要克服，要理解，要自己學(xué)著去處理。在這一點(diǎn)上學(xué)校，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師都給我們很大的幫助。當(dāng)我們覺(jué)著食堂里的飯菜不是那么順口時(shí)，看到劉老師親自為我們?nèi)フ覍W(xué)校幫助解決，這給我們心里帶來(lái)了很大的慰藉。

在遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)的支教日子里，我也許會(huì)遇到過(guò)許多的困難，會(huì)經(jīng)歷很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助，生活習(xí)慣的改變，但是我不能氣餒。既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因?yàn)闉槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

第二篇：實(shí)習(xí)支教第一個(gè)月—感悟

支教感悟(13.9.1-13.9.19)

這是我所在受援學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，看著那些背著書(shū)包的學(xué)生們我感慨萬(wàn)千。

時(shí)光似流水般曾幾何時(shí)，我也是他們中的一員，可歲月將我們劃清了界限。如今，我站在三尺講臺(tái)上而他們是我重視的聽(tīng)眾，我感覺(jué)到時(shí)光如流水般將我洗刷著，洗去了身上數(shù)不清的不足，也刷平了我的棱角，更填補(bǔ)了我的空缺。時(shí)光，有形也無(wú)形的改變著我的形態(tài)，相信短暫的半年的時(shí)間，我也可以幫助他們盡善盡美不留遺憾。

曾幾何時(shí)，我也是初入求學(xué)路上的一員，像他們一樣風(fēng)雨無(wú)阻長(zhǎng)途跋涉。來(lái)這里一周也下起了兩場(chǎng)大雨，可我依然看到我當(dāng)年的影子，有的悠閑地打著傘、有的瘋狂的奔跑著、有的傲慢的騎著車(chē)…這無(wú)一不讓我感慨萬(wàn)千，仿佛時(shí)光倒流般。看到這些就想起了前幾年不懂事的自己，那時(shí)因?yàn)樽约和嫘奶夭庞写讼聢?chǎng)，我不能更不忍心看到他們走我的老路重蹈我的覆轍。

讓他們?cè)谇啻浩谶@條易迷失的迷宮里有方向，我愿做他們的引路人即使他們并不知道我的名字。我雖然僅僅是一個(gè)實(shí)習(xí)的老師，可哪個(gè)老師不是從實(shí)習(xí)開(kāi)始的，所以我和他們一樣有著同樣的起點(diǎn)，相信我一定有后來(lái)之居上的可能。我要努力做我能做的，配合受援學(xué)校日常工作，協(xié)助指導(dǎo)老師管理好班級(jí)，幫助與指導(dǎo)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)。

雖然我不是一個(gè)完全的園丁，但我依然努力尋求向完美看起;雖然我不是一根完整的蠟燭，但我依然要點(diǎn)燃燒自己最大火焰； 雖然我不是一座高大的燈塔，但我依然穩(wěn)扎穩(wěn)打自己的基礎(chǔ)。

第三篇：初到新疆支教心得

初到新疆支教心得

2013年3月2日，我們一行三百多人帶著我校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，向目的地——×××出發(fā)。

經(jīng)過(guò)三十六個(gè)小時(shí)的路程，我們一行來(lái)到烏魯木齊，當(dāng)在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下走出車(chē)站時(shí)，看到當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫褋辛⒃谲?chē)站外等待我們的到來(lái)，這種情景令我深深地感動(dòng)，疲憊的心中立即被滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)所充斥。同時(shí)也對(duì)自己即將在這里的生活充滿(mǎn)了期待。

在下午兩點(diǎn)多的時(shí)候，我們來(lái)到了我們此行的最終目的地——×××。以前常聽(tīng)別人說(shuō)新疆是如何如何的荒涼、落后，然而我所見(jiàn)到的并非如傳說(shuō)中的那樣，盡管這里有著大片的戈壁灘，但是這里這里的人名用他們自己的努力與勤奮使得這片傳言中的荒涼之地一片繁榮和蒸蒸日上。于是我內(nèi)心中的忐忑不安被一種敬仰和感動(dòng)所替代，因?yàn)樾陆嗣竦那趭^。當(dāng)時(shí)我就在想，如果以后能留在這里生活也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。

下面說(shuō)說(shuō)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)照吧﹗

當(dāng)天下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了住宿，并帶我們就餐。在車(chē)上顛簸了兩天多，當(dāng)冒著熱氣的新疆特色美食——拉條子時(shí)，我感受到了家一樣的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教職工都像親人一樣的關(guān)照我們，他們的熱情與大方使得我們沒(méi)有了出遠(yuǎn)門(mén)的膽怯與來(lái)到陌生環(huán)境時(shí)的羞澀。

第二天也就是3月5日，這一天是“雷鋒日”學(xué)校要組織12級(jí)的五個(gè)班的師生進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我很糾結(jié)，也很驚訝，一下子由學(xué)生變換為老師，這樣的轉(zhuǎn)變多少令我有些不適盡管很早就想到會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，而且自己也很渴望這個(gè)轉(zhuǎn)變。但是畢竟是第一次要做老師，我的心中除了激動(dòng)意外更多的是擔(dān)心自己不能很好地管理學(xué)生，然而在那個(gè)班的班主任老師耐心的教導(dǎo)我該如何管理學(xué)生后，當(dāng)我真正走到學(xué)生面前時(shí)，我卻變得不再緊張，我那時(shí)一直在自己心中告訴自己“自己可以”。當(dāng)我走進(jìn)這里的學(xué)生時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并非自己想像的那么難以管理，而且他們也很友善，很快我們便打成一片。

我將在今后的實(shí)習(xí)日子里，努力工作，虛心向各位老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使自己在未來(lái)的某天真正走上教師崗位時(shí)，具有一個(gè)合格老師所應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

2013年3月5日

第四篇：新疆頂崗支教心得

那一年，在新疆

2011年8月31日晚9點(diǎn)24分，伴著西行列車(chē)的鳴笛，背負(fù)著圣神的使命，我隨著天水師范學(xué)院支教團(tuán)隊(duì)踏上了漫漫西行路，9月2日下午順利到達(dá)新疆維吾爾族自治區(qū)昌吉州。

踏上片土地的感覺(jué)是奇妙的，似乎理所當(dāng)然呢，又似乎不可思議。一眼望不到邊的棉花地；九月里皚皚的雪山；穿著長(zhǎng)裙，裹著頭巾的哈薩克婦女??但是最難忘的還是和和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話(huà)語(yǔ)在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開(kāi)??

在這四個(gè)月的教學(xué)中，我擔(dān)任一二三四年級(jí)的美術(shù)，三年級(jí)的校本，四年級(jí)英語(yǔ)，這里的孩子都有一顆最純真的心，每天無(wú)論是上學(xué)放學(xué)還是課間，你總能聽(tīng)到一聲聲：美術(shù)老師好！英語(yǔ)老師好是的，不是岳老師好，是美術(shù)老師好，一英語(yǔ)老師好，這就是孩子！

我所執(zhí)教的學(xué)校是昌吉州阜康市上戶(hù)溝哈薩克族自治鄉(xiāng)種羊場(chǎng)學(xué)校，這是一所民族學(xué)校，民漢學(xué)生比例為7:3，漢族老師嚴(yán)重缺編。因此，我沒(méi)有經(jīng)過(guò)“先聽(tīng)課，后進(jìn)課堂”的實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)方案，就直接進(jìn)了課堂，由于這所學(xué)校沒(méi)有一位專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，因此剛?cè)サ臅r(shí)候三四五六年級(jí)的英語(yǔ)都由我一人擔(dān)任，4周以后來(lái)了一位特崗老師，教務(wù)主任又給我重新安排了前面提到的課程。一周以后校長(zhǎng)給我安排了教數(shù)學(xué)的馬老師為我的指導(dǎo)老師，4周以后又換成了教語(yǔ)文的舒老師。

四年級(jí)是一個(gè)讓所有老師都頭疼的班級(jí)，他們從一年級(jí)開(kāi)始就不

1斷的換老師。每一位老師任課長(zhǎng)則一學(xué)期，斷則兩三周甚至幾天，因此造成這個(gè)班級(jí)紀(jì)律學(xué)風(fēng)特別的差。他們上課敢站起來(lái)唱歌，靠門(mén)坐的學(xué)生敢從桌子底下鉆過(guò)去偷偷跑出教室，不交作業(yè)是家常便飯的事。上第一節(jié)課的時(shí)候，他們的班主任哈尼古麗老師告訴我，不聽(tīng)話(huà)的孩子就狠狠地打，尤其是她的孩子葉然。其實(shí)進(jìn)了課堂以后我發(fā)現(xiàn)孩子們都很歡我，他們都興奮的問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，老師，你來(lái)自哪里?老師，你是怎么來(lái)的？老師，甘肅有沒(méi)有電視？老師，甘肅有沒(méi)有哈薩克族??第一節(jié)課，我就與孩子們建立了深厚的感情，后來(lái)為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我制作了紅花臺(tái)，每次他們回答一個(gè)問(wèn)題我就給他們貼一朵小紅花。我還自制了一些小東西送給他們，他們都特別喜歡老師送他們東西，哪怕是一只小小的紙船，他們也覺(jué)得這是老師對(duì)他的偏愛(ài)。一位老師告訴我，如果上課哪個(gè)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)就把他的名字寫(xiě)到黑板上，可是我發(fā)現(xiàn)把表現(xiàn)好的學(xué)生的名字寫(xiě)到黑板上更能激勵(lì)他們。這讓我懂得了教育孩子一定要從正面進(jìn)行教育。

在美術(shù)課上我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生較二三四年級(jí)的而言，他們的畫(huà)更新穎，他們的創(chuàng)作敢運(yùn)用不同的工具，不同的線(xiàn)條，不同的色彩大膽的表現(xiàn)，作品畫(huà)面飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)了奇特的想象力，而二三四年級(jí)的學(xué)生在作品表現(xiàn)方面就顯得畏首畏尾，天空中能飛的永遠(yuǎn)是鳥(niǎo)，太陽(yáng)只能是紅色，無(wú)論什么作品統(tǒng)一先用鉛筆繪圖再選用色彩著色，而且孩子們心中有一個(gè)觀念就是：如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好那他畫(huà)肯定畫(huà)不好，這樣的情況在課堂中出現(xiàn)過(guò)好幾次，當(dāng)一個(gè)孩子沒(méi)有完成作品創(chuàng)作，我詢(xún)問(wèn)其原因時(shí)，其他孩子會(huì)異口同聲地告訴我：老師他學(xué)習(xí)不

好，他不會(huì)畫(huà)！而事實(shí)證明這樣的觀念是。面對(duì)孩子要一視同仁，面對(duì)不肯執(zhí)筆創(chuàng)作，或者說(shuō)，老師我不會(huì)畫(huà)，更有說(shuō)：老師，我畫(huà)不好的孩子給他們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的眼神、語(yǔ)言、評(píng)語(yǔ)，陪他們一起畫(huà)，哪怕他們只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也要把掌聲送給他們。一年級(jí)有一個(gè)叫哈德利亞的扎著滿(mǎn)頭辮子的維族小娘，從上第一節(jié)課她就說(shuō)，老師我不會(huì)畫(huà)，一直鼓勵(lì)她一直沒(méi)有什么收獲，作業(yè)本上什么也沒(méi)有就那么交上來(lái)了。有一節(jié)課是“花點(diǎn)心”，課上，其他同學(xué)講自己見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的花點(diǎn)心后跟同學(xué)興致勃勃地動(dòng)手創(chuàng)作自己的花點(diǎn)心，只有她趴在桌子上什么也不干，于是我?guī)退O(shè)計(jì)了一個(gè)送給她的花蛋糕，并跟她一起動(dòng)手用不同的彩色筆寫(xiě)上了給她的祝福語(yǔ)后，她高興地拿給身邊的孩子看，那節(jié)課后感覺(jué)她慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的蘇醒了，開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)畫(huà)了，很認(rèn)真，盡管畫(huà)得不好，但我能感覺(jué)到，她用心了！

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的純粹。為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!

頂崗支教感言

姓名：岳彥彥

學(xué)院：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

班級(jí)：08級(jí)1班

支教學(xué)校：阜康市種羊場(chǎng)學(xué)校

第五篇：新疆支教實(shí)習(xí)心得

新疆支教實(shí)習(xí)心得

王熙

在人的一生中，我們所經(jīng)歷了的事情太多，但是其中一些經(jīng)過(guò)歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷，我想說(shuō)這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷。

我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說(shuō)次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。那片廣袤的土地，圍聚在那群學(xué)生的周?chē)?，他們給我?guī)?lái)的是一種沒(méi)有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但這片熱土卻難以忘懷，我想說(shuō)我愛(ài)這里的學(xué)生，這里的人民。這里的藍(lán)天，包括這漫地的黃沙?？傊陆且粋€(gè)給我留下深刻印象的地方，一個(gè)牽引我的地方，一個(gè)很想在此生活的地方。于是新疆成了我一個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的名詞。

在支教的過(guò)程中，我想說(shuō)收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神確實(shí)充實(shí)的，一種前所未有的飽滿(mǎn)。新疆是一個(gè)美麗而充滿(mǎn)傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過(guò)程中，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜?，與肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。

在教學(xué)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見(jiàn)識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_(kāi)拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。

剛到學(xué)校的時(shí)候，我們受到了校長(zhǎng)的熱情接待，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)緩解了他們教師的匱乏，帶來(lái)了新的觀念。在我們到來(lái)之前，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的代課老師，所以每個(gè)老師的都多代幾節(jié)課，老師負(fù)擔(dān)挺重，直到我們的到來(lái)。到校的第二天，我就進(jìn)入了正常的教學(xué)工作了，一周十幾節(jié)課，我主要負(fù)責(zé)上四個(gè)年級(jí)的課，跨度達(dá)七門(mén)學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、音樂(lè)、美術(shù)、信息，綜合等課程。在實(shí)踐的教學(xué)之中，我才知道加強(qiáng)自身知識(shí)體系構(gòu)成多樣性的重要，并不是僅僅語(yǔ)文，數(shù)學(xué)某一科知識(shí)的問(wèn)題。同時(shí)體會(huì)到自己平日積累的匱乏。但是在那種艱苦的情況下，要不斷地充實(shí)和提升自己，才能給予更多。

在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂(lè)趣，那種無(wú)暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。我到新疆的時(shí)候，天氣還比較冷，學(xué)生幫我們運(yùn)來(lái)煤炭，當(dāng)春天遲遲到來(lái)的時(shí)候，我們的宿舍和辦公室常常有剛開(kāi)的鮮花和嫩綠的野草所編制的花環(huán)，當(dāng)蔬菜成熟之后，成袋的蔬菜涌現(xiàn)在我們的面前。一個(gè)周末，在學(xué)生們的帶領(lǐng)下爬上了寸草不生的土山，觸摸著離天最近的那片藍(lán)天，留下了學(xué)生們天真無(wú)暇的笑顏，他們笑得是那樣的燦爛，笑得是那樣地爽朗！在離天最近的地方，我受到了一種心靈的震顫，感受到一種前所未有的灑脫。

關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話(huà)想說(shuō)，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。

雖然念念不舍，但卻無(wú)法停留；時(shí)間雖然短暫，影響但卻深遠(yuǎn)。青春無(wú)怨才能無(wú)悔，生命奉獻(xiàn)才能精彩!