第一篇：2013年北京卷的高考作文命題帶給了我們什么范文

2013年北京卷的高考作文命題帶給了我們什么

考前，就有不少考生、家長(zhǎng)詢問我：2013年北京卷是否會(huì)寫“中國(guó)夢(mèng)”。也有不少考生干脆就寫出了自己的“中國(guó)夢(mèng)”，拿來給我看，讓我評(píng)價(jià)，給出分?jǐn)?shù)。這樣的“中國(guó)夢(mèng)”一直持續(xù)到昨天夜里。面對(duì)這樣的情況，我都是坦誠(chéng)地講出了我的看法：我個(gè)人認(rèn)為，2013年北京卷，出“中國(guó)夢(mèng)”的可能性是很小的。大家把重心都放在了“中國(guó)夢(mèng)”上，為此，我記得考前，我曾發(fā)了兩條微博，希望適度糾偏，也迫切地希望大家不要簡(jiǎn)單理解高考作文的命題：

①這幾天，不少高三學(xué)生都在趕著寫“中國(guó)夢(mèng)”，其實(shí)，這樣的備考方式本身便深可玩味！

②臨近高考，家長(zhǎng)首先不要亂，不要慌，不要道聽途說，不要草木皆兵。作文的發(fā)展，可能早已不像您理解的那樣了。對(duì)孩子干預(yù)過多，可能會(huì)造成孩子不必要的緊張，甚至有可能是添亂。

我不聰明，但我有堅(jiān)信；不如說是有希望。一個(gè)“希望”始終在我的體內(nèi)蓬勃地生長(zhǎng)著。這個(gè)希望就是：高考作文命題，應(yīng)該避免對(duì)政治提法的簡(jiǎn)單捉驀與符號(hào)化詮釋；高考作文命題，應(yīng)該避免對(duì)熱點(diǎn)社會(huì)問題的簡(jiǎn)單捉驀與符號(hào)化詮釋。我個(gè)人以為，這是高考作文命題不斷走向成熟與科學(xué)的必由之路，這甚至是我們整個(gè)民族與國(guó)家走向現(xiàn)代化與國(guó)際接軌的必由之路。中華民族需要不斷地前行啊！我們每個(gè)人，看似在做一件普通的事情，其實(shí)都關(guān)乎整個(gè)民族的重要走向。

今天，有的考生、家長(zhǎng)一看到命題中的“科學(xué)家”與“文學(xué)家”的對(duì)話，立即就想到了楊振寧與莫言前不久的對(duì)話。于是新的疑問就有了：文章中如若沒有提楊振寧和莫言，會(huì)不會(huì)就會(huì)減分。這樣的疑問，讓我一下子回到了幾年前，那年考的是“仰望星空與腳踏實(shí)地”，我清晰地記著，語文剛考后不久，就有考生家長(zhǎng)焦急地向我詢問：孩子在文中，沒有提到溫家寶總理，這回作文是不是就要泡湯了？我清晰地記得當(dāng)時(shí)我是這樣說的：文中，是否提到溫總理，對(duì)于這篇文章能得多少分，沒有絲毫關(guān)系。提及，可能是低分，也可能是高分，關(guān)鍵是考生究竟寫了什么。這樣的問題，在今年又一次“重現(xiàn)”。我的看法依然是：在文中，是否提及楊振寧先生與莫言先生，對(duì)于這篇文章的得分，沒有絲毫影響，提及了，可能是高分，也可能是低分。

我們今后的備考，應(yīng)該更成熟，也該更科學(xué)。高考作文出什么題，不重要，也不一定猜得到，重要的是高三考生朋友掌握了什么，諳熟了什么，具備了什么。（此句出于筆者考前微博）“思己”遠(yuǎn)比“猜人”更重要！

無疑，2013年北京卷的命題為此做出了積極而有效的努力！為我們今后成熟而科學(xué)的備考，提供了有意義的范例。

通過作文備考，不斷促進(jìn)學(xué)生真實(shí)的發(fā)展，才應(yīng)該是我們應(yīng)該回歸與關(guān)注的根本所在。我記得學(xué)生臨畢業(yè)之前，我和學(xué)生說的是這樣一段話：

你和老師學(xué)，甚至在你進(jìn)入大學(xué)之后，不是學(xué)“百度知道”里的那些東西；而是通過體

悟老師生命里的徘徊與綻放，最終發(fā)現(xiàn)自己。

高貴才看得見高貴，云兒才聽得懂云兒，一顆心才能發(fā)現(xiàn)另一顆心。

對(duì)自我，對(duì)生活，日日的渾噩與漫無用心（大量做題和狂上晚自習(xí)，甚至不斷補(bǔ)課，有時(shí)恰是一種退到殼里的狀況，是一種逃避），不僅流逝掉了筆底的瑰瑋奇麗，更重要的是養(yǎng)成了一種活法與態(tài)度。而活法和態(tài)度恰恰最為可怕。

在高三的時(shí)候，我還和學(xué)生說過：

踢開冰雪，春意朗然：朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。當(dāng)我們用心去寫的時(shí)候，我們便覺得自己與窗外無比浩大開闊的世界相關(guān)相連。我們的心寧靜而跳蕩，活躍而端莊。我們猶如魚，游在了碧澄澄的海里。

用這樣的一顆心，去關(guān)注“手機(jī)”，去關(guān)注“手機(jī)”帶給我們的全新世界與深刻改變，有振奮，也有茫然；有欣喜，也有焦慮；有驕傲，也有恐慌??手機(jī)，讓我們彼此之間更近了；手機(jī)，讓我們彼此之間更遠(yuǎn)了！而這些，這一切，皆在平時(shí)，皆在我們的體悟中，皆在我們的生命里。

基于熱點(diǎn)而又超越熱點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注人類與時(shí)代的宏大且根本的命題，讓寫作的源頭扎根于生活與生命的深處，筆下的千言基于日常的所得所悟??這一切，或許就是2013年北京卷高考命題之于我們的一個(gè)重要啟示與根本回歸。

真想對(duì)2013年北京卷的高考作文命題說：不容易，有超越！

我的一個(gè)中國(guó)夢(mèng)是：中國(guó)人，應(yīng)該更輕松地活著！

第二篇：高考作文命題

高考作文命題，始終體現(xiàn)著社會(huì)性、時(shí)代性、生活性、人文性和哲理性。雖然出于避免猜題和套作的考慮，命題本身不一定會(huì)直接體現(xiàn)高考當(dāng)年的時(shí)事熱點(diǎn)，但根據(jù)對(duì)近幾年高考作文試題命題方向的研究與分析，小政發(fā)現(xiàn)，高考作文命題專家越來越傾向于在試題中暗含熱點(diǎn)事件，以引起學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的關(guān)注，進(jìn)而考查學(xué)生由表及里或透過現(xiàn)象看本質(zhì)地認(rèn)識(shí)問題和分析問題的能力。

既然已經(jīng)知道高考作文命題專家的這一傾向，那么考生們?cè)谶M(jìn)行高考作文備考時(shí)就需要多關(guān)注社會(huì)生活，多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。但在高考前最后20多天內(nèi)，你已經(jīng)沒有時(shí)間和精力去關(guān)注太多的時(shí)事熱點(diǎn)。基于此，小政在“高考作文大猜想”中精選幾個(gè)2014年高考作文必備的時(shí)事熱話題：

【作文猜想一】濃濃親情，30年父女合影戳淚點(diǎn)

【作文猜想二】漢字危機(jī)，新媒體時(shí)代自我拯救

【作文猜想三】文明出游，塑造中華兒女好形象

【作文猜想四】暫別手機(jī)，溫暖相聚莫冷落親情

【作文猜想五】家風(fēng)勁吹，良好風(fēng)氣傳遞新氣象

【作文猜想六】叩問良知，社會(huì)自我救贖新手段

【作文猜想七】砍掉樹枝，切中要害才能自由翔

【作文猜想八】烘焙面包，經(jīng)過打磨人生才精彩

【作文猜想九】寬容心態(tài)，曼德拉留給世界財(cái)富

【作文猜想十】身份轉(zhuǎn)換，尋找自我才是真勇敢

【作文猜想十一】和諧共存，自然文明協(xié)調(diào)才長(zhǎng)久

【作文猜想十二】完滿人生，積極有為和淡然無過

【作文猜想十三】短途捷徑，甘于長(zhǎng)路跋涉才走遠(yuǎn)

【作文猜想十四】精神地標(biāo)，每座城市里的指明燈

【作文猜想十五】扶與不扶，中國(guó)大爺播散正能量

【作文猜想十六】知與無知，正視才會(huì)生出大智慧

【作文猜想十七】信任橋梁，架起熟人陌生人鴻溝

【作文猜想十八】憂慮未來，滿懷希冀奔向人生路

第三篇：高考作文命題

高考作文命題(二)

一、題目

警方打掉了一搶劫團(tuán)伙，一位記者采訪了這個(gè)搶劫團(tuán)伙的頭目，問：“你通常都是向哪些人下手呢?”

“那些低著頭走路，看見我時(shí)似乎有點(diǎn)害怕的人，是最好下手的對(duì)象?！蹦莻€(gè)頭目說。“據(jù)說，你多次在人來人往的大街上搶劫，難道你不怕嗎?”

怕?再多的人，如果都是看客，你會(huì)怕嗎?”

“如果有人出來制止，你會(huì)怕嗎?”

“這就要看他敢不敢抬起頭來同我說話?！?/p>

其實(shí)，人們不只是面對(duì)盜賊和歹徒時(shí)存在“抬頭”與“低頭”的選擇，面對(duì)人生、社會(huì)和世界，同樣會(huì)經(jīng)常遇到這樣的選擇。

請(qǐng)以“抬頭與低頭”為題目寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外文體不限；③文體特征鮮明。

二、素材

世界是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，當(dāng)好人低下頭去，壞人就會(huì)抬起頭來；當(dāng)善良低下頭去，邪惡就會(huì)抬起頭來；當(dāng)勇氣低下頭去，恐懼就會(huì)抬起頭來；當(dāng)正義低下頭去，冷漠就會(huì)抬起頭來......抬頭者，創(chuàng)造歷史篇章，耕耘青春之歌，收獲夢(mèng)想果實(shí)；

低頭者，淹沒心中靈魂，迷失自我價(jià)值，埋葬心靈舞曲。

有的人像向日葵一樣抬頭走天下，敢于接受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；有的人則喜歡像含羞草一樣，低頭向暗壁，千喚不易回，唯唯諾諾，茍且于人間。

真正的光明絕不是沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗淹沒罷了；真正的英雄絕不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罷了。面對(duì)黑暗與卑下，我們要勇敢的抬頭。抬頭是鐵肩擔(dān)道義，低頭是沉默與縱容。

“寧鳴而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照。抗戰(zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國(guó)民黨高官大發(fā)國(guó)難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長(zhǎng)”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國(guó)成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

索爾仁尼琴曾說：“一句真話比整個(gè)世界的分量還重。”因?yàn)楦矣谔ь^說真話的人似乎如流星般滑過黑暗的天際，在一道閃亮后便被暗夜吞噬了。文革時(shí)期，風(fēng)雨如晦，彭老總為民請(qǐng)命，寫“萬言書”，在暗夜里勇敢的抬頭。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國(guó)最大的賣國(guó)賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。

抬頭是面對(duì)困難、挫折時(shí)的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，低頭是命運(yùn)考驗(yàn)時(shí)的懦弱與屈服。在命運(yùn)的悶棍下，我流血了，但絕沒有低頭。——亨利朗費(fèi)羅

受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打，我的頭在滴血，卻不曾垂下?！n黎

當(dāng)在地面奔流受阻時(shí)，抬起頭，掙脫世俗的惡力量，化為一片漂浮的云，享受靈魂的自由。平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的生活，造不出時(shí)代的偉人。

松子落入石縫，它選擇抬頭，不屈于峭壁的盛氣凌人，努力地昂起頭，向著陽光處伸展，1

造就生命的另一種極致。

要有樹一樣的種子，即使被人踩到泥土中間，也會(huì)吸收泥土的養(yǎng)分自己成長(zhǎng)起來。低頭，看到的是自己拉長(zhǎng)的黑暗的影子。

海明威筆下的“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”.但他還是失敗了。他在最后，只剩下了大魚的殘骸。而在精神的層面上，他卻仍是勝利者。他和那條大馬林魚一樣，即使遭到徹底的“毀滅”，只剩下尸骨，可仍然沒有被“打敗”。就是這樣，海明威把現(xiàn)實(shí)人生的失敗與苦厄轉(zhuǎn)換與升華成精神的凱旋，并且給予了圣徒般的贊美。

滿地荊棘阻礙不了你通往大路的決心，正如極刑之痛阻礙不了司馬遷完成《史記》的勇氣；迷霧漫漫阻礙不了你一往直前的信念，正如國(guó)破家亡阻礙不了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣。在面對(duì)苦難時(shí)，你選擇了抬頭，直面挫折，終會(huì)看到曙光。

周國(guó)平：“在無可告慰的絕望中，我們咬牙挺住。我們挺立在那里，沒有觀眾，沒有證人，也沒有期待，沒有援軍。我們不倒下，僅僅是因?yàn)槲覀儾豢献屪约旱瓜隆！?/p>

抬頭是在山河破碎、民族危亡時(shí)挺起的脊梁，低頭是卑躬屈膝、喪失氣節(jié)的媚態(tài)。

只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國(guó)文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國(guó)民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他?？伤麢M眉冷對(duì)“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

"怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”岳飛手按劍柄，壯心不已，面對(duì)昏庸的君主和求和的狗黨，他憤然抬頭，眉宇間盛滿義憤與英氣；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！弊T嗣同臨刑前從容不迫，視死如歸……這些人之所以被歷史所銘記，是因?yàn)樗麄冊(cè)谔痤^的同時(shí)，更是抬起了堅(jiān)強(qiáng)的人格!這才是炎黃子孫們應(yīng)有的姿態(tài)：抬起不屈的頭顱，笑對(duì)蒼穹，讓中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林。

朱自清趙一曼魯濱遜漂流記蘇武牧羊聞一多拍案而起

文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”

抬頭是妄自尊大、目空一切的狂傲、浮躁，低頭是謙虛內(nèi)斂、沉穩(wěn)踏實(shí)。

“低頭是稻子，昂頭是稗子?！痹匠墒煸斤枬M的稻穗，頭垂得越低。只有那些穗子空空如也的稗子，才會(huì)顯擺招搖，始終把頭抬得老高。

最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞。

越王一低頭，臥薪嘗膽成就了一個(gè)君王的豐功偉績(jī)；唐太宗一低頭，感恩魏征的直言勸諫造就了大唐的繁榮盛世；陶淵明一低頭，圓了多少代人苦苦追尋而不得的東籬采菊的田園夢(mèng)想。面對(duì)生活選擇低頭，是一種謙遜，是一種隱忍，是一種孤傲。

蘇格拉底：天與地之間的距離不過三尺，凡是高度超過三尺的人，要長(zhǎng)立于天地之間，就要懂得低頭。

在生活中，你的一低頭，便成了一種謙謙君子的風(fēng)度，一種圓潤(rùn)而不刺耳的音響般的成熟?！氨少v之人，不知將軍寬之至此?！绷H肉袒負(fù)荊，俯首謝罪，造就了一段歷史佳話。

《獨(dú)立宣言》起草人之一的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩導(dǎo)師，當(dāng)他準(zhǔn)備從小門進(jìn)入時(shí)，因?yàn)殚T框過于低矮，他的頭被狠狠撞了一下。出來迎接的前輩微笑著對(duì)富蘭克林說：“很痛是吧！可是，這應(yīng)該是你今天拜訪我的最大收獲。你要記?。阂肫桨矡o事地活在人世間，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭?！?/p>

路遙，擁有平凡的世界，也擁有輝煌的人生，低下頭，像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。一個(gè)人如果總是把頭高高抬起，仰望頭頂?shù)男强?，那么他永遠(yuǎn)也不能明白腳下的沙灘是多么柔軟，美麗。

老是把自己當(dāng)做珍珠，就時(shí)時(shí)有被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)做泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。

人求言實(shí)，火求心虛，欲成大器，必先退之。

背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下。

低頭是為了更好的抬頭

低頭傾聽心靈的泉聲。

左宗棠 “在貧困中昂起頭爭(zhēng)得尊嚴(yán)，在富貴時(shí)低下頭羸得尊重。”

抬頭看天，低頭看路

抬頭做人，低頭做事。抬頭做人是坦蕩，低頭做事是低調(diào)。

抬起頭，仰望頭頂上璀璨的星空；低下頭，耕耘腳下的土地。

仰望星空與腳踏實(shí)地

虛心竹與傲骨梅

昂首挺胸不忘虛懷若谷

抬頭是一種聳入云天的氣勢(shì)，而不是狂傲；低頭是一種溫潤(rùn)如玉的姿態(tài)，而不是膽怯。劉備“三顧茅廬”的低頭，成就一方霸業(yè)；唐太宗對(duì)魏征的尊重，偶爾的低頭，換來了“貞觀之治”的盛世華章。

高山之巔，青松直指蒼穹，這是仰頭笑傲乾坤之態(tài)；深谷之潭，幽蘭默然吐芳，這是低首含蓄謙恭之態(tài)。高山深谷，青谷幽蘭，各自成趣。抬頭與低頭之間，卻是別有一番滋味。

生命的壯美在于執(zhí)著的昂首，像青青翠竹聳入云天，傲視所有羈絆；生命的柔美在于適時(shí)的俯首，像溫潤(rùn)白蓮依風(fēng)翩翩。

抬頭與低頭相差不過45度。

抬頭是項(xiàng)羽“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的悲壯，是李白“仰天大笑出大門，我輩豈是蓬蒿人”的狂放；低頭是陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適、淡泊，是魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡牡驼{(diào)。抬頭與低頭，一仰一俯，折射出人生的大智慧。

三、范文

抬頭與低頭

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?/p>

面對(duì)著錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，我們不止一次地面臨著“抬頭”與“低頭”的選擇，我們應(yīng)該如何權(quán)衡?抬起頭，直面苦難，直面危亡，直面我們義不容辭的責(zé)任。只為了完成一個(gè)夙愿，何懼揮灑幾多鮮血!為中國(guó)文壇奉獻(xiàn)一生的魯迅，就像他塑造的魏連一樣，是個(gè)孤獨(dú)者，國(guó)民黨反動(dòng)派追捕他，反動(dòng)文人圍剿他，“新月派文人”也攻擊他?？伤麢M眉冷對(duì)“千夫”所指，堅(jiān)決不向反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，高昂起不屈的頭顱，堅(jiān)守自己的氣節(jié)，用鐵肩擔(dān)起道義，用生命捍衛(wèi)真理，做著鑄造民魂的不朽事業(yè)。同時(shí)代的郁達(dá)夫，也是寧死不低頭、堅(jiān)持氣節(jié)的人。當(dāng)被日本侵略者囚禁時(shí)，昂首喊出：“我就是郁達(dá)夫!”直至最終慷慨就義，他始終沒有彎下不屈的脊梁。

抬頭是一種氣節(jié)，一種追求真理、不向惡勢(shì)力妥協(xié)認(rèn)輸?shù)臍夤?jié)，一種“不自由，毋寧死”的氣節(jié)。“寧鳴而死，不默而生”是馬寅初先生的寫照?？箲?zhàn)時(shí)期，馬寅初在后方連續(xù)發(fā)表檄文，指斥國(guó)民黨高官大發(fā)國(guó)難財(cái)，矛頭直指“蔣委員長(zhǎng)”。就算被列入暗殺名單，他也未曾低頭。新中國(guó)成立后，他的《新人口論》成為“文革”時(shí)期紅衛(wèi)兵批判他的“證據(jù)”，但他敢于說實(shí)話，吐真言，不媚世俗，在持續(xù)兩年的批斗中竟沒寫過一個(gè)字的檢討。他始終高昂著頭，捍衛(wèi)著真理的尊嚴(yán)。

抬頭是一種勇氣，一種不懼艱危、甘為正義事業(yè)獻(xiàn)身的勇氣，一種壓倒敵人而凜然不可犯的勇氣?！百\有未曾經(jīng)我縛，事無不可對(duì)人言?！惫膊扛辈块L(zhǎng)劉金國(guó)便是不肯向惡勢(shì)力低頭的典范。打黑除暴，清網(wǎng)行動(dòng)由劉金國(guó)直接指揮，不管是恫嚇還是利誘，這位“鐵血將帥”終不肯低頭。當(dāng)有人揚(yáng)言用四百萬買其項(xiàng)上人頭時(shí)，他也泰然處之。這只因?yàn)樗^頂熠熠閃光的國(guó)徽，是人民警察，是共和國(guó)的守護(hù)神。

低頭是一種貪生怕死的怯懦，是一種對(duì)責(zé)任義務(wù)的逃避，是一種對(duì)人格尊嚴(yán)的猥瑣。汪精衛(wèi)的低頭，使他成為近代中國(guó)最大的賣國(guó)賊。從小悅悅身旁低頭默然走過的那十八個(gè)路人，成了當(dāng)今冷漠的代名詞。越來越多的路人的低頭，使邪惡橫行，匪盜猖獗，案件頻發(fā)，人民利益不斷受到侵犯。讓人不禁質(zhì)疑：我們的氣節(jié)哪去了?我們的勇氣哪去了?我們的良知哪去了?

抬起頭來吧!讓我們直面一切艱難險(xiǎn)阻，直面嚴(yán)酷而現(xiàn)實(shí)的人生，喚醒道義，喚醒責(zé)任，喚醒良知。做一個(gè)有氣節(jié)、敢擔(dān)當(dāng)、有勇氣的“猛士”，而讓那些低頭保身的“明哲”們失去市場(chǎng)。這樣，我們的社會(huì)何愁不是一個(gè)充滿浩然正氣的朗朗乾坤!

抬頭與低頭

面對(duì)疾風(fēng)，抬頭挺胸的成長(zhǎng)為雄鷹，低頭順從的變作蛇蟻；面對(duì)暴雨無畏抬頭的生長(zhǎng)為大樹，匍匐低頭的化成了細(xì)草。人生路上的風(fēng)雨坎坷，需要我們擺脫低頭的怯懦，勇敢抬頭面對(duì)。

面對(duì)侮辱，是抬頭還是低頭？低頭是怯懦的忍讓退避，而抬頭卻是無限風(fēng)采的自強(qiáng)自尊?！班禒柖c之，行道之人不受；蹴爾而與之，乞人之屑也?！泵鎸?duì)恃富欺窮、侮辱人格的“嗟來之食”，古人早就拋棄了低頭一味忍受的態(tài)度，選擇抬頭昂首面對(duì)，付出生命也在所不惜。伯夷叔齊寧可在深山之中采薇果腹，也不食周栗，這讓多少借口“識(shí)時(shí)務(wù)、能屈伸”而早早低下頭顱的人自慚汗顏！只抬頭的那一瞬，你便完成了自尊人格的蛻變升華。

面對(duì)苦難，抬頭還是低頭？面對(duì)相同的落花景色，黛玉低頭垂淚；“花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰憐？”；陸游低頭嘆息：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！?；龔自珍卻抬頭微笑：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?；毛澤東也抬頭遠(yuǎn)望：“待到春花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！笨嚯y之下，困境之中，低頭屈從了風(fēng)雨，不如抬起頭來，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。頭骨是人身上最硬的骨頭，我們沒有理由不堅(jiān)強(qiáng)抬頭，笑對(duì)苦難。低頭抖腿不敢答話的人，歹徒搶得肆無忌憚；生活也是如此，你越是低頭求饒滿臉可憐相，它便越毫不留情的折磨你，真不如勇敢抬頭，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

面對(duì)挑戰(zhàn)，是抬頭還是低頭？低頭畏縮不前，只會(huì)換來對(duì)手哂笑；而抬頭勇敢相對(duì)，才能展現(xiàn)自信的絕美風(fēng)采。滕王閣上名士云集，詞宗孟學(xué)士剛想接過傳到年幼單薄的王勃手中的紙筆，王勃卻抬起頭來自信一笑，文不加點(diǎn)一揮而就，華美無雙的《滕王閣序》躍然紙上流傳千古。若王勃一味低頭拱手，那他的滿腹才華一定會(huì)隨著他的早逝而被埋沒。而在當(dāng)今這個(gè)開放、飛速發(fā)展的現(xiàn)代世界，我們更加需要在挑戰(zhàn)面前抬起頭來，展現(xiàn)自信的風(fēng)采，抓住每一次的機(jī)遇。謙虛低頭，作“黃公好謙”的忸怩之狀，不如勇敢抬頭，自信面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

抬頭與低頭，從來都不是人生路口上的兩難抉擇，無論風(fēng)雨坎坷，勇敢抬頭面對(duì)永遠(yuǎn)都勝過怯懦的低頭避讓。

第四篇：2012高考作文及命題材料

2012高考作文題目及材料

*、全國(guó)卷高考作文： 《放下顧慮》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（全國(guó)作文）1、2012新課標(biāo)高考作文題目： 《舉手之勞》

材料：船長(zhǎng)和油漆工有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒矗F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!2、2012北京高考作文題：

材料作文：火車巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會(huì)敬禮，火車都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫篇不少于八百字的文章。3、2012年上海高考作文：

跟據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)：人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍存，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。4、2012高考天津卷作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。5、2012年重慶高考作文：

重慶高考語文作文材料，大致內(nèi)容：“一個(gè)人被關(guān)一個(gè)冷庫里，一個(gè)門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因?yàn)橹挥羞@個(gè)人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對(duì)我說再見，而今天他只對(duì)我說了早上好，還沒有對(duì)我說再見，所以我判斷他在冷庫里被困了。6、2012廣東高考作文：

生活時(shí)代的材料作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用的生活?！?7、2012浙江高考作文：

坐在路邊鼓掌的人 8、2012年湖北高考作文：

《科技的利與弊》

作文自選角度，一個(gè)話題引起討論：科技的利與弊。書信可不可以替代？是改變還是不改變。9、2012年江西高考作文：

2012江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文主題跟音樂有關(guān)，200字左右。10、2012遼寧高考作文： 《大隱隱于“樂”》

一個(gè)音樂家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)這個(gè)材料寫一篇作文。11、2012福建高考作文題目：

根據(jù)馮驥才的一段話：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。12、2012湖南高考作文發(fā)布：

一幅雙手的圖片。伸開手溫暖服務(wù)，攤開手放飛想象，合攏手收獲快樂。以此寫篇文章，題目自擬。

13、安徽2012高考作文題：

《梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放》

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14、2012江蘇高考作文： 《憂與愛》 15、2012陜西卷高考作文

陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：

有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補(bǔ)的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！” 16、2012山東卷高考作文

根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。

第五篇：2010年北京高考作文命題思路

2010年是北京實(shí)行新課標(biāo)后的第一年高考，那么在作文的命題與改卷方面會(huì)有哪些新的變化？又怎樣合理應(yīng)對(duì)呢？這是學(xué)生們必須關(guān)注的問題。

從《考試大綱》上分析，新課標(biāo)考綱對(duì)高考作文要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，后者體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。新課標(biāo)指揮棒下的高考作文要求、命題思路和評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)已作出一定的調(diào)整，但是主旨是強(qiáng)調(diào)表達(dá)的自由性。

1.“自由”的思想如何體現(xiàn)？

新課標(biāo)中的自由思想主要體現(xiàn)在：文體自由、選材自由、標(biāo)題自由、語言風(fēng)格自由、內(nèi)容角度自由、揭示主題自由、結(jié)構(gòu)框架自由等等.其中最主要的還是思想自由。那么思想自由又如何具體的展現(xiàn)呢？

（1）、寫出真實(shí)的心理和生活，例如真人真事、真景真物、表現(xiàn)真實(shí)的世界和生活，不說假、大、空、套話。

（2）、寫出真情，要實(shí)事求是的抒發(fā)情感，避免那些矯揉造作的文字。

（3）、論證觀點(diǎn)做到有理有據(jù)，要揭示一定得道理或者哲理。

（4）、充分的、合理的展示自我。在規(guī)則下合群，在思想上超越。

2.展現(xiàn)六個(gè)方面的個(gè)性特征：

新課標(biāo)的作文要求，側(cè)重要求個(gè)性表達(dá)，就是要求個(gè)性特點(diǎn)鮮明，共同東西淡化。這樣的作文主要體現(xiàn)下面幾個(gè)特征：

（1）、審美特征。

（2）、探索創(chuàng)造特征。

（3）、文化底蘊(yùn)特征。

（4）、思想認(rèn)識(shí)特征。

（5）、生活體驗(yàn)特征。

（6）、情感表達(dá)特征。這六個(gè)方面只要能在文章中體現(xiàn)出一到兩個(gè)方面，就加強(qiáng)文章的競(jìng)爭(zhēng)性了。