第一篇：小學(xué)教師品德個人教研活動計劃

小學(xué)教師品德個人教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)品德教研組工作計劃，結(jié)合自己任教年級現(xiàn)狀情況，扎實做好品德學(xué)科的活動教學(xué)工作，不斷提高自己的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析

1、本學(xué)科特點分析

小學(xué)四年級品德課程是以培養(yǎng)品德素養(yǎng)為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動。

三、自己教研工作要點

1、積極參與本組聽評課活動

⑴、共同參與聽課，做好聽課前后的準(zhǔn)備、總結(jié)、反饋工作。

⑵、聽課完成與本組成員做好交流，交流完成寫好聽課反思。

⑶、聽從教研組長的安排，努力完善教研組的各項聽評課制度。

⑷、積極反饋自己在教學(xué)中遇到的問題，與教研組成員共同探討、總結(jié)。

2、做好網(wǎng)上交流工作

（1）利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開討論學(xué)習(xí)，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。

（2）完成好上級安排教學(xué)教研等各項活動。

3、做好自己所教年級品德教學(xué)的總結(jié)工作

（1）、學(xué)生情況反饋： 實時將學(xué)生出現(xiàn)的問題在教研組中討論，共同解決。

（2）、教學(xué)問題反饋： 對自己實踐中的得失共同探討、學(xué)習(xí)。

（3）、期末總結(jié)反饋： 對自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思，全組共同進步。

第二篇：品德教研計劃

品德教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校從學(xué)生實際情況出發(fā)，將思品課與學(xué)校德育工作結(jié)合在一起，關(guān)注課堂，立足課堂，探求最優(yōu)的教育方式，追求思品教育的有效價值，實現(xiàn)思品教育的價值優(yōu)化，扎扎實實地開展教研活動。

二、工作要點

1、開展新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研修活動。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的 《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，更新課程觀和教材觀。

2、加強研討，及時開展校內(nèi)培訓(xùn)。反思當(dāng)前小學(xué)品德教學(xué)的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策，把所學(xué)理論有效的融入課堂，尋找利用貼近學(xué)生生活的資源，增強品德課教學(xué)的實效性。

三、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，以素質(zhì)教育有關(guān)的理論資料為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照不同年級的德育內(nèi)容和要求，強化環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范。

2、加強思德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)思德課。

3、關(guān)注課堂、立足課堂，使思品課發(fā)揮德育教育的重要作用。

4、進一步在課堂教學(xué)中有效的開發(fā)利用品德課的課程資源，研究新教育技術(shù)對改變學(xué)習(xí)方式，促進研究性學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合少先隊活動，把書本內(nèi)容變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生行動的指南。

三、具體安排 二月份：

1、制訂本學(xué)期學(xué)校教研工作計劃。

2、組織教師進行《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

3、第一次集體備課。三月份

1、第二次集體備課。

2、組織教師觀看示范課，討論如何上好思品課。

3、組織教師品德課堂教學(xué)研討活動。四月份

1、第三次集體備課。

2、集體觀看錄像課并議課。五月份

1、第四次集體備課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會》的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、組內(nèi)聽課活動。六月份

1、進行年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測活動 ；

2、準(zhǔn)備品德與社會教研組建設(shè)推進活動：談一次有效的校本教研。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作根據(jù)區(qū)教研室教學(xué)工作計劃的要求，我校品生、品社教學(xué)的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。認(rèn)真鉆研《品生品社》的課標(biāo)與教材，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以貫徹新的課標(biāo)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改進計劃為抓手，重視學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)：

１、根據(jù)國家課程方案，開好課程。

２、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學(xué)教研活動效果。

３、繼續(xù)加強品生品社教師的培訓(xùn)工作。

４、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，開展聯(lián)片教研活動。

三、工作內(nèi)容與措施：

時間

活動內(nèi)容

目的要求及方法步驟 二月

１、組織教師參加教研中心品德學(xué)科計劃傳達會。２、做好品生品社學(xué)科的課程綱要。

１、為盡快了解課標(biāo)、教材的新變化，提高教師的備課質(zhì)量，組織品德學(xué)科教師參加區(qū)“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標(biāo)，了解教材并聽取本學(xué)期教學(xué)計劃。２、為讓教師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學(xué)思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。三月

1、傳達計劃。

2、集體觀看錄像課并議課。

1、學(xué)習(xí)并反思張老師在開學(xué)初的教研活動中所傳達的學(xué)科精神，以及交流聽取的說課內(nèi)容與反思。

2、組織骨干教師觀看全國優(yōu)質(zhì)課錄像課，圍繞探索引導(dǎo)學(xué)生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學(xué)習(xí)、同伴互助、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和師生主題研究等形式深入研究學(xué)科知識，拓寬教師對學(xué)科知識的視野，打開教學(xué)思路。四月

1、學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動。

2、參加區(qū)基本功比賽。

１、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，達到相互學(xué)習(xí)、互相進步的作用。組織各學(xué)區(qū)采取“同課異構(gòu)”的形式，圍繞專題“導(dǎo)-學(xué)-議-練”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)研究。

2、平時在組內(nèi)，加強教學(xué)中重點、難點及備課交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，鉆研教材，研究教法。勤練基本功，提高自身素質(zhì)。五月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活、品德與社會》的課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組內(nèi)聽課活動。

教學(xué)中，進一步反思教師的教學(xué)觀念和平時教學(xué)行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學(xué)。六月

1、“美德少年”評比。

2、總結(jié)工作迎接期末抽查。

1、為貫徹落實“四德”建設(shè)精神，有效拓展品德課堂教學(xué)的效果，圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面，擇優(yōu)推薦事跡突出的學(xué)生，參加全區(qū)“美德少年”評比活動。

2、反思工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確下步工作方向，并做好期末考察工作

2010第二學(xué)期品德與社會學(xué)科教研組計劃

一、情況分析：

上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我校品社學(xué)科執(zhí)教老師的共同配合和努力下，我們品社

教研組一步一個腳印地做好了每項工作。同時，各年級備課組里的老師積極配合，通力合作，把優(yōu)秀經(jīng)驗和方法用于自己品社教育、教學(xué)中，教學(xué)工作有了顯著提高。

本學(xué)期中，品社教研組將繼續(xù)扎扎實實地搞好課堂教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

二、指導(dǎo)思想：

從學(xué)校實際出發(fā)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，充分挖掘、整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程規(guī)劃和課程實施能力，積極推進有效教學(xué)，爭創(chuàng)學(xué)校特色，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。進一步規(guī)范教學(xué)流程管理；以備課組建設(shè)為抓手，深入研究優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課設(shè)計模式，促進學(xué)生接受式學(xué)習(xí)和體驗式（探究式）學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，提升品社教師專業(yè)發(fā)展水平；完善品社教學(xué)評價制度，科學(xué)提升品社教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

三、具體工作要求和措施

練隊伍：

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。本學(xué)期由二年級組進行品德與社會的循環(huán)課的教學(xué)，并由程玉芳老師進行校骨干教師的展示。

2、形成教研氛圍：

（1）為了改變以往教研活動內(nèi)容單調(diào)的狀況，我們將上網(wǎng)發(fā)搜索最新的品社教學(xué)理念及動態(tài)，為教師提升專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)設(shè)氛圍，提供素材。（2）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。（3）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供品德與社會的資料，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

抓管理：

1、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校校本德育課程選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教導(dǎo)處抽查的形式進行檢查反饋。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué), 加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。本學(xué)期我們將組織教師學(xué)習(xí)新成長冊的評價體系。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。平時課內(nèi)對優(yōu)秀的作業(yè)、見解給予獎勵積累作為評價依據(jù)；選一份優(yōu)秀的調(diào)查報告進行展覽。這樣從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

促教研：

1、常規(guī)教研：大組每月教研活動一次，做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

本學(xué)期，我們將以二年級備課組循環(huán)課為重點，骨干教師進行教學(xué)展示，以此引領(lǐng)組內(nèi)成

員進行團隊合作，共同提高教研的能力。大組內(nèi)全體教師共同聽課評課，共同參與。

3、教研反饋：

本學(xué)期，我們將結(jié)合校教導(dǎo)處和大隊部每月對班主任工作的考核結(jié)果在品社教研活動中及時反饋，并鼓勵品社教師重視學(xué)生教學(xué)個案的積累。

四、具體安排： 二月：

1、交流大組計劃。

2、交流網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源。三月：

1、觀摩教學(xué)實踐課

2、評課。

四月：學(xué)習(xí)品德與社會學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解分年段教學(xué)要求。

五月：

1、各年級學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)知識的梳理。

2、學(xué)校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動的探索。六月：

1、學(xué)科大組小結(jié)。

2、品社學(xué)科學(xué)期考查的內(nèi)容落實與成長冊的填寫。

2010第二學(xué)期品德與社會學(xué)科教研組計劃

一、情況分析：

上學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我校品社學(xué)科執(zhí)教老師的共同配合和努力下，我們品社教研組一步一個腳印地做好了每項工作。同時，各年級備課組里的老師積極配合，通力合作，把優(yōu)秀經(jīng)驗和方法用于自己品社教育、教學(xué)中，教學(xué)工作有了顯著提高。本學(xué)期中，品社教研組將繼續(xù)扎扎實實地搞好課堂教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

二、指導(dǎo)思想：

從學(xué)校實際出發(fā)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，充分挖掘、整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力，提升學(xué)校課程規(guī)劃和課程實施能力，積極推進有效教學(xué)，爭創(chuàng)學(xué)校特色，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。進一步規(guī)范教學(xué)流程管理；以備課組建設(shè)為抓手，深入研究優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課設(shè)計模式，促進學(xué)生接受式學(xué)習(xí)和體驗式（探究式）學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，提升品社教師專業(yè)發(fā)展水平；完善品社教學(xué)評價制度，科學(xué)提升品社教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

三、具體工作要求和措施 練隊伍抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。本學(xué)期由二年級組進行品德與社會的循環(huán)課的教學(xué)，并由程玉芳老師進行校骨干教師的展示。

2、形成教研氛圍：

（1）為了改變以往教研活動內(nèi)容單調(diào)的狀況，我們將上網(wǎng)發(fā)搜索最新的品社教學(xué)理念及動態(tài)，為教師提升專業(yè)素質(zhì)創(chuàng)設(shè)氛圍，提供素材。

（2）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。（3）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供品德與社會的資料，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

抓管理

：、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個年級可針對年級特點結(jié)

合學(xué)校校本德育課程選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在

突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反

思，向成為反思型的教師方向邁進。、上課：

（

）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教導(dǎo)處抽查的形式進行檢查反饋。

（）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)

，加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標(biāo)的實現(xiàn)。本學(xué)期我們將組織教師學(xué)習(xí)新成長冊的評價體系。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的

原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。平時課內(nèi)對優(yōu)秀的作業(yè)、見解給予獎勵積累作為評價依據(jù)；選一份優(yōu)秀的調(diào)查報告進行展覽。這樣從多方面進行評價，比

較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

促教研 ：、常規(guī)教研：大組每月教研活動一次，做到定人、定時間、定內(nèi)容。、教研展示：

本學(xué)期，我們將以二年級備課組循環(huán)課為重點，骨干教師進行教學(xué)展示，以此引領(lǐng)組內(nèi)成

員進行團隊合作，共同提高教研的能力。大組內(nèi)全體教師共同聽課評課，共同參與。

3、教研反饋：

本學(xué)期，我們將結(jié)合校教導(dǎo)處和大隊部每月對班主任工作的考核結(jié)果在品社教研活動中及時

反饋，并鼓勵品社教師重視學(xué)生教學(xué)個案的積累。

四、具體安排：

二月：

1、交流大組計劃。、交流網(wǎng)絡(luò)學(xué)科資源。

三月：、觀摩教學(xué)實踐課、評課。

四月：

學(xué)習(xí)品德與社會學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解分年段教學(xué)要求。

五月：、各年級學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)知識的梳理。

2、學(xué)校學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動的探索。

六月：、學(xué)科大組小結(jié)。

2、品社學(xué)科學(xué)期考查的內(nèi)容落實與成長冊的填寫。

一、指導(dǎo)思想

以《進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“二期課改”教學(xué)理念的推進為抓手，聚焦課堂教學(xué)，并結(jié)合我校德育計劃的每月重點訓(xùn)練項目，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，在全面落實兩綱教育的滲透的同時，努力提高我校的品社教學(xué)實效。

二、重點工作

1、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

2、關(guān)注課堂實踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

三、具體工作

（一）加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)。在讀懂、讀通《小學(xué)社會與品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進行課前準(zhǔn)備。力求在上課時做到準(zhǔn)確把握認(rèn)知目標(biāo)；有機挖掘情感目標(biāo)；科學(xué)尋求行為目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組的輻射作用，積極參與學(xué)校大組與中心組的聯(lián)動活動。在保證每次區(qū)教研活動由相關(guān)年級組一人參加的基礎(chǔ)上，以提供教案、討論案例、解答困惑的教研組活動方式為主線，提高教研質(zhì)量。

3、每月一次教研組活動，積極組織教師參與各級各類備課、聽課和評課活動，以教研員的專業(yè)指導(dǎo)與群眾性的研討為主要方式進行教學(xué)評價，以點帶面，盡力使任教教師在實踐學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)規(guī)律，提煉教學(xué)經(jīng)驗。

（二）關(guān)注課堂實踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、與學(xué)校少先隊組織緊密結(jié)合，根據(jù)每月行為規(guī)范要求，在課堂教學(xué)中有機結(jié)合進行教育，使課內(nèi)外形成合力，落實行為規(guī)范教育。

2、根據(jù)各年級制定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，根據(jù)學(xué)生的個人表現(xiàn)，利用成長紀(jì)錄冊，開展品社學(xué)科的全面評價：具體以“評價內(nèi)容科學(xué)化——認(rèn)知能力和行為能力；評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題；評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價；評價結(jié)果激勵化——等級”為主要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

1、進一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，結(jié)合學(xué)校的五月重點內(nèi)容民族精神月，進行民族精神教育進入課堂的教學(xué)教研活動。

（1）以年級組為單位，整理出教材中具有顯性民族精神教育內(nèi)容的課文（2）挑選其中的一篇課文進行集體備課

（3）以年級組的形式在教研活動中進行說課或教學(xué)實踐，力求凸現(xiàn)民族精神教育內(nèi)容

（4）進行集體評課，根據(jù)民族精神教育的滲透實效，形成簡單的環(huán)節(jié)式教學(xué)案例。

2、根據(jù)品社學(xué)科課堂教學(xué)中的生命教育切入點，以及學(xué)校的各類演習(xí)，各項社會實踐活動，對學(xué)生進行身體健康，心理發(fā)展，生活技能方面的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的生命成長，提升學(xué)生的生活質(zhì)量。

（四）每月工作安排 四月份：

1、制定教研組計劃

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、完成教師問卷，教學(xué)困惑提交 五月份:

1、各年級進行《民族精神滲透品社學(xué)科》匯總

2、集體備課，聽課

3、評課，形成簡單案例 六月份：

1、體會交流

2、完成成長紀(jì)錄冊品社學(xué)科評價

3、學(xué)期小結(jié)，資料規(guī)整

第三篇：品德教研計劃

小學(xué)品德與生活（社會）教研計劃(2010-03-10 11:08:00)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽： 小學(xué) 品生活（社會）教研組 計劃 分類： 校園天地

一、指導(dǎo)思想

以《進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“二期課改”教學(xué)理念的推進為抓手，聚焦課堂教學(xué)，并結(jié)合我校德育計劃的每月重點訓(xùn)練項目，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，在全面落實兩綱教育的滲透的同時，努力提高我校的品社教學(xué)實效。

二、重點工作

1、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

2、關(guān)注課堂實踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

三、具體工作

（一）加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)。在讀懂、讀通《小學(xué)社會與品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，進行課前準(zhǔn)備。力求在上課時做到準(zhǔn)確把握認(rèn)知目標(biāo)；有機挖掘情感目標(biāo)；科學(xué)尋求行為目標(biāo)。

2、充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組的輻射作用，積極參與學(xué)校大組與中心組的聯(lián)動活動。在保證每次區(qū)教研活動由相關(guān)年級組一人參加的基礎(chǔ)上，以提供教案、討論案例、解答困惑的教研組活動方式為主線，提高教研質(zhì)量。

3、每月一次教研組活動，積極組織教師參與各級各類備課、聽課和評課活動，以教研員的專業(yè)指導(dǎo)與群眾性的研討為主要方式進行教學(xué)評價，以點帶面，盡力使任教教師在實踐學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)規(guī)律，提煉教學(xué)經(jīng)驗。

（二）關(guān)注課堂實踐，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、與學(xué)校少先隊組織緊密結(jié)合，根據(jù)每月行為規(guī)范要求，在課堂教學(xué)中有機結(jié)合進行教育，使課內(nèi)外形成合力，落實行為規(guī)范教育。

2、根據(jù)各年級制定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求，根據(jù)學(xué)生的個人表現(xiàn)，利用成長紀(jì)錄冊，開展品社學(xué)科的全面評價：具體以“評價內(nèi)容科學(xué)化——認(rèn)知能力和行為能力；評價形式多元化——口頭、書面、解決實際問題；評價時間分散化——日常評價、綜合評價、考查評價；評價結(jié)果激勵化——等級”為主要標(biāo)準(zhǔn)。

（三）結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練，全面滲透兩綱教育

1、進一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，結(jié)合學(xué)校的五月重點內(nèi)容民族精神月，進行民族精神教育進入課堂的教學(xué)教研活動。

（1）以年級組為單位，整理出教材中具有顯性民族精神教育內(nèi)容的課文

（2）挑選其中的一篇課文進行集體備課

（3）以年級組的形式在教研活動中進行說課或教學(xué)實踐，力求凸現(xiàn)民族精神教育內(nèi)容

（4）進行集體評課，根據(jù)民族精神教育的滲透實效，形成簡單的環(huán)節(jié)式教學(xué)案例。

2、根據(jù)品社學(xué)科課堂教學(xué)中的生命教育切入點，以及學(xué)校的各類演習(xí)，各項社會實踐活動，對學(xué)生進行身體健康，心理發(fā)展，生活技能方面的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的生命成長，提升學(xué)生的生活質(zhì)量。

（四）每月工作安排

四月份：

1、制定教研組計劃

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、完成教師問卷，教學(xué)困惑提交

五月份:

1、各年級進行《民族精神滲透品社學(xué)科》匯總

2、集體備課，聽課

3、評課，形成簡單案例

六月份：

1、體會交流

2、完成成長紀(jì)錄冊品社學(xué)科評價

3、學(xué)期小結(jié)，資料規(guī)整

品德與生活（社會）中心教研組教研工作計劃

梅里中心小學(xué)2014春莊麗君

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高課堂教學(xué)針對性和實效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力，使我們辦事處的品德教學(xué)素質(zhì)更上一層樓，使品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個臺階。

二．工作重點：

隨著新課程改革的全面推進，我們品德組作為辦事處教學(xué)研究的基層組織，提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)活動化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。

三、教研工作目標(biāo)

1、繼續(xù)開展品德新課程實驗，努力構(gòu)建“生活化、活動型、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”；全面總結(jié)新課程實驗，大力推進品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進品德教學(xué)有效性研究工作的深入，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。

2、繼續(xù)打造品德教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根品德課堂研究教學(xué)，促進教師專業(yè)化成長，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。

3、繼續(xù)改進品德教學(xué)與研究管理，精細管理教學(xué)的每一個過程。深化課堂教學(xué)改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學(xué)效率，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

4、以教研組團隊建設(shè)活動為契機，以“教研案例策劃”為載體，認(rèn)真開展、領(lǐng)會中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《生活化 活動型 探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)》課題研究的精神，深化《主體活動化德育課程的探索與研究》子課題研究的課題研究，創(chuàng)建“有追求、有理想”的學(xué)習(xí)研究型教研組。

四、工作措施：

（一）認(rèn)真開展教研工作，深入實施課程改革。

1．教研培訓(xùn)

課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。作為教研組長，我將帶頭努力學(xué)習(xí)，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，一開學(xué)，就要求我們每位老師認(rèn)真研讀了《品德與生活》、《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

2、常規(guī)工作落實。

(1)、開學(xué)初制定好學(xué)科教學(xué)計劃，并確定教研的主題是“生活化 活動型 探究式——小學(xué)德育課程創(chuàng)新教學(xué)”。

(2)、采用集體備課形式，每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。

(3)、每學(xué)期定期開展教研組活動，主要交流教師在教學(xué)中遇到的問題，共同探討解決問題的方法。

(4)、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學(xué)活動，并認(rèn)真作好記錄，回來及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗。

(5)、每位教師要多積累和撰寫有利于形成實踐智慧的教學(xué)案例，組織案例交流、評比，學(xué)期末每人至少交一篇教學(xué)案例。

四、活動安排

教研活動共分三次

第一次：

（1）學(xué)習(xí)本的教研工作計劃，了解本學(xué)期的活動安排。

（2）由品德教師交流1至6年級的品德教學(xué)計劃

（3）對參加的教材培訓(xùn)進行交流匯報

（4）對教材、教學(xué)進行交流

作業(yè)：品德教學(xué)計劃

第二次：

（1）全組品德教師參與組內(nèi)說課比賽。

（2）集體評議。

（3）學(xué)習(xí)關(guān)于“說課”要求

（4）學(xué)習(xí)幾篇優(yōu)秀的說課稿。

（5）進行評比

作業(yè)：說課稿

第三次：

（1）由兩名品德專職教師上兩節(jié)教研課

（2）組織教師進行評課

（3）學(xué)習(xí)課標(biāo)，開展課標(biāo)與教材的驗證工作

（4）探討期末認(rèn)知題單的出題內(nèi)容與操作。

（5）交流德育論文，交流教學(xué)與學(xué)習(xí)心得。

（6）尋找教研方式的討論。

作業(yè)：教學(xué)案例

第四次：

1、研討品德科目的評價方式方法

2、期末考試的各項準(zhǔn)備活動。

總之，品德與生活、品德與社會學(xué)科教研工作力爭立足課改、專業(yè)發(fā)展、依托網(wǎng)絡(luò)、課題牽動，扎實有效地完成本工作。

第四篇：品德教研計劃2013、8

和平路小學(xué)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

小學(xué)品德教研組計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持求真務(wù)實，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)認(rèn)真貫徹縣教研室工作精神，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課標(biāo)、新教材所體現(xiàn)的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程特征為基準(zhǔn)，注重體現(xiàn)新教材的思想性、學(xué)科性、綜合性和活動性原則；以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習(xí)道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

二、工作重點：

1、深入學(xué)習(xí)課改新理念，認(rèn)真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。

2、強化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。

3、深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

三、工作措施：

（一）立足教本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

從學(xué)校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓(xùn)為重點，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓(xùn)”三結(jié)合的校本培訓(xùn)路子，針對教育教學(xué)中存在的熱點和難點問題開展活動，提高培訓(xùn)實效。

1、以校為本，開展主題式培訓(xùn)，深化課堂教學(xué)改革。

確定本學(xué)期教研的主題。主題應(yīng)來自教學(xué)實際，它是真實的、有意義的、能夠通過課堂教學(xué)的實踐得到改良和解決的。學(xué)期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學(xué)生情況；在教學(xué)中留意觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄；針對相關(guān)問題進行學(xué)習(xí)、梳理，教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學(xué)期所重點研討的問題，即校本教研的主題。教研活動應(yīng)重點圍繞這個主題進行，以強化校本教研的針對性和實效性。

2、以校為本，全方位促進青年教師成長。

（1）繼續(xù)以學(xué)研沙龍活動為途徑，抓實教學(xué)基本功。以說課、評課基本功培訓(xùn)為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。包括：導(dǎo)課與結(jié)束語、現(xiàn)場評課等分項訓(xùn)練，要求人人過關(guān)。

（2）加強青年教師的磨課訓(xùn)練，為縣思品優(yōu)質(zhì)課評比做好準(zhǔn)備。

（二）加強組風(fēng)建設(shè)，爭創(chuàng)特色教研組。

加大教研組管理力度，充分發(fā)揮教研組作用，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新的臺階。本學(xué)期提出了“拓展學(xué)科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學(xué)科學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學(xué)習(xí)，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長，爭創(chuàng)特色教研組。

（三）深化課題研究，積極推進課程改革

1、加強新課程課堂教學(xué)調(diào)研，要求教師不斷實踐、反思、總結(jié)，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生、平等對話、開發(fā)資源，凸現(xiàn)實踐體驗，努力體現(xiàn)當(dāng)今課堂教學(xué)主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。

2、積極探索、改革對學(xué)生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生進行全面的檢測和評價。發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能。大膽探索發(fā)展性評價，突出評價促發(fā)展的功能。

三．具體活動安排：

1、確保每學(xué)期的教研活動，學(xué)習(xí)教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)抓好備課活動。

3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。

4、通過各渠道學(xué)習(xí)，多聽課，多學(xué)習(xí)，并能勤動筆記錄實際教學(xué)中的得與失，促進教師教學(xué)水平的提高。

5、學(xué)習(xí)課改的新理念，把新的思維帶進平常的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)理念。

6、加強教學(xué)評價，做好期中、期末的評價工作，做到評價的客觀性、全面性，注重評價的過程，將評價貫穿于整個教學(xué)過程中。

東?？h和平路小學(xué)2013—2014學(xué)年

第一學(xué)期小學(xué)品德教研組計劃

第五篇：品德中心教研組個人教研計劃

品德中心教研組個人教研計劃

教研活動是提高個人教學(xué)水平的重要途徑，所以為了切實搞好本學(xué)期的品德教研，我制定了如下計劃。

一、指導(dǎo)思想。

貫徹執(zhí)行國家和地方教育行政部門關(guān)于課程和教學(xué)改革的政策規(guī)定，積極開展教育教學(xué)創(chuàng)新，在中心組的組織下，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際開展“行動研究”，在研究、學(xué)習(xí)、實踐中促進專業(yè)成長，不斷改進和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、品德教研基本活動內(nèi)容。

1．依據(jù)中心組要求制定個人活動計劃。

2．每學(xué)期相互聽、評課不少于2節(jié)。

3．在網(wǎng)絡(luò)工作室發(fā)布一定數(shù)量的工作反思、案例等學(xué)習(xí)材料。

4．積極參與本學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

三、個人教研活動保障。

1、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)對教研活動給予大力支持。為活動提供必須的一切后勤保障。

2、發(fā)揮校內(nèi)教研優(yōu)勢，促進學(xué)科教學(xué)研究。

3、積極學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，全面了解學(xué)生，努力上好每一節(jié)課。

四、主要活動安排。

月份

教研活動安排

9月

1、參與交流中心組學(xué)期工作，制訂個人教學(xué)工作計劃。

2、參與學(xué)習(xí)研討整合教材資料及課程標(biāo)準(zhǔn)。

10月

進一步規(guī)范課堂教學(xué)，加強對教學(xué)的評析，寫好教學(xué)反思。

11月

1、參與教研組統(tǒng)一的聽評課活動，進行評析。

2、參與各年級任課老師進行的教學(xué)經(jīng)驗交流。

12月

做好期末復(fù)習(xí)工作。

元月

參與教研組交流，并完成個人總結(jié)。