第一篇：第五屆人才論壇圓桌會議紀實

人才創(chuàng)新理念如何落地生花

——第五屆中關(guān)村人才論壇圓桌會議精彩觀點回放（2500字）主持人王鈞（協(xié)會執(zhí)行副理事長、天地英才總裁）

嘉賓喬遷（神州新橋董事長）

田俊國（擁有大學(xué)執(zhí)行校長）

黃治民（北斗星通副總裁、人力資源總監(jiān)）

曾湘泉（中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長）

王鈞：首先有請治民。

治民：北斗星通，今年9月25日走過了10年。今天我在這家企業(yè)服務(wù)剛好滿兩年。北斗星通有幾個數(shù)據(jù)我正在梳理。第一個是它10年來沒有出現(xiàn)過一起勞動糾紛。第二個是2007年8月13日上市以來基本上沒有流失過一個員工。第三個是我們沒有在同行業(yè)挖人才，是他們主動過來的。第四個是在上個禮拜五公司開了股票期權(quán)以來第一個溝通會，會上我們老板周先生感動得流淚了。

王鈞：用友這些年海量生產(chǎn)人才，是怎么使用，怎么實現(xiàn)的？請俊國做介紹。

俊國：創(chuàng)新這個話題很老，也很新的話題。創(chuàng)新文化實際上很重要的一條就是制度。我認為創(chuàng)新型的制度對一個企業(yè)是非常重要的。我想我們中國古人淮南子說過把猴子變成豬的辦法是你給它很多條條框框，它就可以變成豬了；如果你把豬變成猴子就是要給它更多的空間，所以最重要的是讓每一個人有很多空間釋放它的潛能。用友培養(yǎng)干部，培養(yǎng)員工，希望通過形式上的創(chuàng)新帶動問題的創(chuàng)新。創(chuàng)新就是打破現(xiàn)有的傳統(tǒng)。創(chuàng)新首先要給他一個寬松的環(huán)境：一是制度，一

是創(chuàng)新的氛圍。其次是讓每一個人真正以主人翁的態(tài)度來做事，當他投入了，不知不覺就會發(fā)現(xiàn)自己原來也很創(chuàng)新。其實每一個人都是創(chuàng)新的明星，只不過我們有沒有開發(fā)出來？或者沒有給他可以讓他發(fā)展的環(huán)境吧。

王鈞：俊國說的是你要少去約束人，讓他發(fā)展。下面有請喬總講講。喬遷：機制和價值觀是運作企業(yè)很有必要的兩個重點。機制是一個必要條件，價值觀是一個充分條件，能夠把它們兩個很好地結(jié)合起來，老板就可以做富而閑的老板。在我看來，企業(yè)競爭最根本的還是人才的競爭，企業(yè)核心點還是在經(jīng)營人。

王鈞：在論壇之前我跟喬總交流，他講三個自由，即財務(wù)自由、時間自由、心理自由。有請曾院長據(jù)他們講的談?wù)勀窃趺聪氲摹?/p>

曾湘泉：，從企業(yè)來講，人的管理，其實是三個單詞，六個字；有人說是四個單詞，八個字。第一是吸納，就是怎么把人才吸引進來？第二是維系，中關(guān)村的人才流失問題，維系是很大的問題。第三是激勵，對人的管理最重要的是激勵。因為一個優(yōu)秀人才進到企業(yè)來，優(yōu)秀人才是不會自動創(chuàng)造價值的，激勵就是把人潛在的能力轉(zhuǎn)化為實際的工作業(yè)績。第四是賞識，這一點很重要，就是職業(yè)發(fā)展。中關(guān)村我們做過調(diào)查，大學(xué)生到中關(guān)村就業(yè)第一因素現(xiàn)在不是薪酬，而是職業(yè)發(fā)展，這個調(diào)查跟哈佛在中國的調(diào)查是一致的，第二位才是薪酬，第三位是績效。所以職業(yè)管理是我們現(xiàn)在最大的問題。目前，職業(yè)倦怠、職業(yè)厭倦很普遍，怎么去改變，這個問題非常重要。

王鈞：請問志民，貴公司上市以來沒有流失過一個員工，請你總結(jié)最核心的是什么？

治民：可以用四個字來概括：認知為王。對人的管理不是尋求真理。他認為在這個公司里面每個月給他1500塊錢，他就覺得很高興，這是最重要的。還有一點是要知道他心中的“人”，他需要什么？

王鈞：俊國當執(zhí)行校長以后，是怎樣能夠調(diào)動用友內(nèi)部的各種資源來為整個用友的培訓(xùn)事業(yè)、內(nèi)部員工的培訓(xùn)發(fā)展做貢獻的，他想了很多招兒，我們聽聽他的想法。

俊國：我覺得很多事情要讓它在一個組織里運行，最大的挑戰(zhàn)，或者是作為組織者、管理者只有一件事情要做，就是爭取最大深度和最大廣度對你這件事情認同，即大家認為有價值，那么他一定會投入。我們講師非常多，我們做了大量工作讓他認同，讓他知道他在講臺上講什么很重要，而且找到了他自己的“人”。其實真正推動你能不能在職業(yè)上發(fā)展的，不僅僅是你的領(lǐng)導(dǎo)力，很重要的是有多少人表揚你認可你。這樣就自然而然地就把講師的職業(yè)生涯托起來了。

王鈞：請問喬總授權(quán)如何搞，才能讓自己心靈有閑，時間也有閑呢？喬遷：如何做一個富而閑的老板？就是要給員工一個很好的激勵，讓他能夠成為這個企業(yè)的主角，這是一個必要的條件。充分條件是要跟他有共同的價值觀，為什么這么想呢？ IT這個行業(yè)是資本家跟智本家的結(jié)合，我們必須承認有知識人的價值，要用激勵的方式來做，對于企業(yè)員工來講，基本上可以分三個層面：基礎(chǔ)層、中間層，高管層。我會在三年這個階段，對我關(guān)注的員工給他設(shè)定職業(yè)規(guī)劃，跟他共同探討。說起來復(fù)雜，其實很簡單，就是從夢想開始，先把他的夢

讓他做起來。夢是無外乎三個方面：學(xué)習(xí)、工作、生活。把他這個夢跟企業(yè)的夢對接起來，就可以實現(xiàn)同一個世界，同一個夢想，大家一起奮斗。

王鈞：現(xiàn)在人才難得，和愿不愿意培養(yǎng)人才是互為因果的循環(huán)，今天整個社會而言好像是在做惡性循環(huán)，怎么樣打破惡性循環(huán)，讓它朝著良性方面發(fā)展，院長有什么建議？

曾湘泉：我覺得企業(yè)不愿意培養(yǎng)人才、人才流失，第一個問題是你辦企業(yè)是作為一個長期的事情做，還是作為短期的事情做。你是開百年老店還是賺一把錢就不做了肯定是不一樣的。像喬董事長，他是把這個事情作為長期的事業(yè)來做的。我講一個觀點，在五大緯度中，最重要一個問題是職業(yè)發(fā)展。企業(yè)要實現(xiàn)三個滿意，第一叫股東滿意，第二是消費者滿意，第三個是員工滿意。企業(yè)家每天肯定不可能跟消費者打交道，實際上靠員工，所以員工的滿意是最終達到消費者滿意的橋梁。人力資源管理就是研究這三個滿意中間最重要的環(huán)節(jié)——怎么樣實現(xiàn)員工滿意？什么叫職業(yè)成功呢？我們要進行職業(yè)管理，要建立正確的職業(yè)成功觀。職業(yè)成功不是官做得越大越好，也不一定當董事長，當總經(jīng)理，職業(yè)成功是什么？是對你的工作做到極致就是成功。像李昌鈺神探，他來人大以后不得了，很受追捧。怎么樣在企業(yè)里對員工進行管理？很重要的是要研究他內(nèi)在的需求，給他們提供職業(yè)期望的目標，包括正向的和負向的管理。

王鈞：我們今天講的是人才創(chuàng)新如何落地生花，下面有請各位講一句話送給大家。

喬遷：讓員工為自己而工作，老板只做調(diào)研。

俊國：塑造自尊，挖掘潛能。

治民：認知為王。想方設(shè)法找到員工心中的“人”，力爭做到超出期望一點點。

（根據(jù)速錄整理、刪節(jié)，未經(jīng)本人審閱。）

第二篇：第五屆青年人才論壇

中共重慶市委組織部電子公文

電子公文專用章

渝委組〔2009〕81號 核收:

中共重慶市委組織部

重慶市人力資源和社會保障局

共青團重慶市委員會

關(guān)于舉辦第五屆中國重慶·青年人才論壇的通知

各區(qū)縣(自治縣)黨委組織部,政府人事局,團委,市委各部委,市級國家機關(guān)各部門,各人民團體,中央在渝單位組織(干部,人事)部(處),團(工)委,大型企業(yè)和高等院校黨委組織部,團委:

根據(jù)中國重慶·青年人才論壇組委會的統(tǒng)一安排,第五屆中國重慶·青年人才論壇定于2009年11月至2010年12月舉辦.現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下:

一,關(guān)于論壇的主題和論題.全面貫徹落實“314”總體部署和國務(wù)院3號文件,圍繞“擴大內(nèi)陸開放·建設(shè)五個重慶”這一主題,著重就建設(shè)宜居重慶,暢通重慶,森林重慶,平安重慶,健康重慶和建設(shè)內(nèi)陸開放高地體制機制等重大理論和實踐問題進行研討,分論壇可圍繞主論壇的主題內(nèi)容,結(jié)合本地區(qū),本行業(yè)實際,設(shè)計論壇主題和論題.二,關(guān)于論壇的參與對象.論壇堅持不設(shè)門檻,海納百川.年齡在45周歲以下的市內(nèi),市外(含境外,國外)青年人才,均可報名參加.三,關(guān)于論壇的舉辦形式.按照上下聯(lián)動,左右互動,層層遴選的要求,采取“1+X”的形式開展.主論壇活動由市委組織部,市人力資源和社會保障局,團市委負責(zé)舉辦.分論壇包括區(qū)域性分論壇和行業(yè)性分論壇.區(qū)域性分論壇以區(qū)縣(自治縣)為單元,由各區(qū)縣(自治縣)黨委組織部,政府人事局,團委負責(zé)舉辦.行業(yè)性分論壇共設(shè)18個,分系統(tǒng)舉辦.其中,市紀委負責(zé)組織市級紀檢監(jiān)察系統(tǒng)分論壇活動;市委宣傳部負責(zé)組織市級宣傳文化系統(tǒng)分論壇活動;市委政法委負責(zé)組織市級政法系統(tǒng)分論壇活

動;市直機關(guān)黨工委負責(zé)組織市直機關(guān)分論壇活動;市教委負責(zé)組織在渝高等院校,直屬單位分論壇活動;市科委負責(zé)組織在渝科研院所,直屬單位分論壇活動;市交委負責(zé)組織市級交通系統(tǒng)分論壇活動;市農(nóng)委負責(zé)組織市級農(nóng)口系統(tǒng)分論壇活動;市商委負責(zé)組織市級商貿(mào)流通系統(tǒng)分論壇活動;市衛(wèi)生局負責(zé)組織市級衛(wèi)生系統(tǒng)分論壇活動;市國資委負責(zé)組織市屬重點國有企業(yè),中央在渝企業(yè)分論壇活動;市地稅局負責(zé)組織地稅系統(tǒng)分論壇活動;市統(tǒng)計局負責(zé)組織市級統(tǒng)計系統(tǒng)分論壇活動;市工商局負責(zé)組織工商系統(tǒng)分論壇活動;市林業(yè)局負責(zé)組織市級林業(yè)系統(tǒng)分論壇活動;市金融辦負責(zé)組織市屬金融單位,中央在渝金融單位分論壇活動;市工商聯(lián)負責(zé)組織民營經(jīng)濟組織分論壇活動;市青聯(lián)負責(zé)組織海外分論壇活動.分論壇可根據(jù)情況,設(shè)立若干子論壇.四,關(guān)于論壇的時間步驟.第五屆中國重慶·青年人才論壇活動,在2009年11月至2010年12月舉辦.其中,2009年11月至2010年10月,舉辦分論壇活動;2010年底,籌備舉辦主論壇活動.請各分論壇組委會于2009年12月26日前向中國重慶·青年人才論壇組委會辦公室報送分論壇活動方案;2010年10月前,向中國重慶·青年人才論壇組委會辦公室報送分論壇論文成果,活動總結(jié),并推薦上報3-5名分論壇活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀青年人才人選名單及相關(guān)資料.五,關(guān)于論壇的評選表彰.按照《中國重慶·青年人才論壇評選表彰試行辦法》(渝委組〔2008〕25號)有關(guān)規(guī)定,主論壇通過制定統(tǒng)一的論文評審標準,組建專家評委會,按照分論壇推薦,專家評審,論文答辯,組委會審定,論文公示等5級評審程序,確定獲獎?wù)撐暮蛥⒓友葜v的正式人選.主論壇設(shè)論文獎和工作獎,以主辦單位的名義進行獎勵.其中,在論文獎方面,設(shè)優(yōu)秀論文獎20個,優(yōu)秀論文提名獎40個,優(yōu)秀論文入圍獎若干.在工作獎方面,優(yōu)秀組織單位按分論壇總數(shù)的30%設(shè)立;先進工作者主論壇3—5名,每個分論壇1名.各分論壇的評選表彰工作可參照主論壇進行.六,關(guān)于論壇的組織領(lǐng)導(dǎo).第五屆中國重慶·青年人才論壇是我市認真貫徹黨的十七屆四中全會和市委三屆四次,五次全委會精神,扎實開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,為加快建設(shè)“五個重慶”,打造內(nèi)陸開放高地發(fā)現(xiàn)人才,薈萃智慧,營造氛圍的重要舉措.各區(qū)縣(自治縣),市級各相關(guān)單位要高度重視論壇活動,切實加強領(lǐng)導(dǎo),精心組織實施.要健全論壇活動組織機構(gòu).第五屆中國重慶·青年人才論壇組委會,由市委常委,組織部部長任主任,市人力資源和社會保障局黨組書記,市委組織部相關(guān)部領(lǐng)導(dǎo),團市委書記任副主任,市委宣傳部,市發(fā)改委,市教委,市科委,市財政局,市人力資源和社會保障局,市農(nóng)委,市國資委,團市委,重慶日報報業(yè)集團,重慶廣電集團(總臺)等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任成員.組委會辦公室設(shè)在團市委,由市委組織部常務(wù)副部長,市人力資源和社會保障局黨組書記姜平任辦公室主任;團市委書記,市青聯(lián)主席王志杰任辦公室常務(wù)副主任;市人力資源和社會保障局黨組副書記,副局長冉隆江,團市委副書記,市青聯(lián)常務(wù)副主席李衛(wèi)東,市委組織部人才工作處處長謝辛,團市委統(tǒng)戰(zhàn)聯(lián)絡(luò)部部長,市青聯(lián)秘書長涂凱任辦公室副主任.要加強論壇活動宣傳發(fā)動.可以委托專門的宣傳策劃公司,制定論壇活動宣傳實施方案,加強論壇活動的宣傳工作.要采取?？?專欄,專版,專網(wǎng),專位等多種形式,多渠道,立體式,全方位宣傳論壇活動.要注重論壇活動前期宣傳,建立“橫向到邊,縱向到底”的宣傳網(wǎng)絡(luò),深入社區(qū),機關(guān),學(xué)校,企業(yè),宣傳論壇活動的目的,宗旨,主題,形式,內(nèi)容;要定期召開新聞通氣會,分階段發(fā)布論壇活動及成果轉(zhuǎn)化情況,不斷擴大論壇的社會影響力,營造全社會重視論壇,關(guān)注論壇,支持論壇的良好氛圍,讓更多的青年人才了解論壇,走進論壇,參與論壇.要抓好論壇成果轉(zhuǎn)化工作.要全面貫徹落實《中國重慶·青年人才論壇評選表彰試行辦法》(渝委組〔2008〕25號).在人才成果轉(zhuǎn)化方面,要多形式,多渠道加大論壇活動中優(yōu)秀人才的培養(yǎng),管理和使用力度;在智力成果轉(zhuǎn)化方面,要吸納論壇提出的重要觀點,創(chuàng)新思路和合理化建議,通過匯編優(yōu)秀論文政策建議,建立重要政策建議回復(fù)制度等措施,真正把論壇的智力成果轉(zhuǎn)化到本地區(qū),本行業(yè),本單位的重大戰(zhàn)略,重要工作,重點項目建設(shè)中去.聯(lián)系人及聯(lián)系電話:周新育 63897545 63895979(傳)

論壇組委會辦公室電子信箱:cqytf@126.com

附件:第五屆中國重慶·青年人才論壇參考論題

中共重慶市委組織部

重慶市人力資源和社會保障局

共青團重慶市委員會

2009年11月24日

主題詞:人才工作 論壇 通知

中共重慶市委組織部辦公室 2009年11月27日印

(共印250份)

附件:

第五屆中國重慶·青年人才論壇參考論題

1.建設(shè)內(nèi)陸開放高地體制機制問題研究;

2.在開放型經(jīng)濟建設(shè)中轉(zhuǎn)變政府職能問題研究;

3.適合內(nèi)陸特點的外向型經(jīng)濟發(fā)展問題研究;

4.符合重慶特點的開放方式研究;

5.建設(shè)宜居重慶問題研究;

6.建設(shè)暢通重慶問題研究;

7.建設(shè)森林重慶問題研究;

8.建設(shè)平安重慶問題研究;

9.建設(shè)健康重慶問題研究;

10.進一步加強和改進黨的基層組織建設(shè)問題研究;

11.建成長江上游金融中心問題研究;

12.完善“一圈兩翼”協(xié)同發(fā)展體制機制問題研究;

13.培養(yǎng),吸引,用好高素質(zhì)人才推動內(nèi)陸開放問題研究;

14.推進城鄉(xiāng),區(qū)域,經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)開放問題研究;

15.后危機時期的重慶產(chǎn)業(yè)體系調(diào)整問題研究;

16.推進境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)建設(shè)問題研究;

17.建設(shè)內(nèi)陸保稅港區(qū)問題研究;

18.推動重慶園區(qū)建設(shè)快速發(fā)展問題研究;

19.推進長江上游文化中心發(fā)展問題研究;

20.建設(shè)高效能行政管理體制模式研究;

21.重慶新一輪農(nóng)村改革發(fā)展問題研究;

22.保護三峽庫區(qū)水資源問題研究;

23.進一步加強基層干部隊伍建設(shè)問題研究;

24.推進重慶民主與法制進程問題研究;

25.健康發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和媒體作用問題研究;

26.進一步探索通過“唱讀講傳”弘揚社會主義核心價值體系問題研究;

27.進一步推進重慶黨風(fēng)廉政建設(shè)機制問題研究.萬州建設(shè)重慶第二大城市開發(fā)模式研究

第三篇：第五屆班主任論壇主持詞

第五屆班主任論壇主持詞

開場白

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好。為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造民主和諧，文明向上的班級文化氛圍，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強班級工作經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促進我校“三全五生七線”德育模式的構(gòu)建，今天我們在這里召開第五屆班主任論壇。在此，我向為本次班主任論壇的籌備工作付出努力的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師致以衷心的感謝。

各位老師，班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的穩(wěn)步提高，與班主任的辛勤努力和無私奉獻是分不開的，可以說，班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。班主任工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，更是一種文化，其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班級管理和班級文化建設(shè)有著決定性的作用，對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。本屆班主任論壇的主題是：聚焦班級文化建設(shè)，分享班級管理智慧。根據(jù)安排，論壇將有6為班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，這六位班主任均是我校首屆十佳班主任，在班級管理中，他們用愛、用智慧、用汗水譜寫了一篇篇動人的華章，在班級文化建設(shè)、學(xué)生“三力”建設(shè)、班級管理均有著非凡的業(yè)績，下面，就請我們一起走進這6為班主任，分享他們的智慧，有請第一位上臺發(fā)言的結(jié)束語：

班級管理工作千頭萬緒，班級文化建設(shè)異彩紛呈，然而，形勢和任務(wù)又總在變化之中。如何當好一名班主任，以上6位班主任老師深有感觸地介紹了自己的工作方法，用各自的豐富經(jīng)驗給我們提供了很好的分享和借鑒，從他們的體驗和真實的案例中，我們感受到了班主任老師的真情與智慧，同時也感受到了班主任工作的艱辛。從這些樸實的語言中，讓我們讀懂了班主任老師的困惑與思索、付出與收獲。班主任工作是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷摸索；班主任工作是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；班主任工作更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維。我們堅信，只要我們真誠地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會干得非常出色而且游刃有余的。只要我們關(guān)愛學(xué)生，傾情奉獻，求真務(wù)實，敢于創(chuàng)新，我們的工作一定會越干越好，越干越漂亮，學(xué)校的發(fā)展有了我們，會越來越好，會越來越向“全區(qū)一流，全國知名”的特色學(xué)校大踏步邁進。我宣布：“聚焦班級文化建設(shè)，分享班級管理智慧”第五屆班主任論壇到此結(jié)束。

謝謝大家的參與！

第四篇：第五屆班主任論壇發(fā)言稿

第五屆班主任論壇發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任及老師：

青西中學(xué)第五屆班主任論壇經(jīng)過半天緊張而熱烈的演講和交流，即將圓滿結(jié)束，在此，我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，全體班主任的熱情參與和德育處工作人員、曹學(xué)贍老師的辛勤付出表示衷心得感謝！青西中學(xué)班主任論壇是我校班主任交流治班方略，分享治班經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同交流的平臺，每次都有不同的主題開展交流活動。第五屆班主任論壇以“實施關(guān)愛教育，創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)”為主題，班主任老師從自己的親身經(jīng)歷體會講自己身邊的故事，談自己的切身體會，重點探討了我們當下如何轉(zhuǎn)差促優(yōu)，建設(shè)良好的班風(fēng)的論壇，形成以下五點共識：

一、勤于思考，善于總結(jié)，是提升班主任工作能力的前提；

二、創(chuàng)新方式，拓展途徑，是提高班主任工作水平的時代要求；

三、挖掘資源，形成合力，是做好班主任工作的有效途徑。特別是與家長攜手，共同發(fā)力的利用差生資源，提高自己發(fā)展班級兩個方面。

四、不斷反思，揚長避短，是做成班主任特色必由之路。

五、創(chuàng)建關(guān)愛型班級是為學(xué)生的一生奠定成長無憂的關(guān)鍵。各位班主任，各位同仁，讓我們帶著今天的收獲，踏上明天的征程，為青西學(xué)生的未來打下綠色、健康而堅實的基礎(chǔ)共同努力！

第五篇：第五屆名師論壇學(xué)習(xí)心得

“第五屆名師論壇”學(xué)習(xí)心得

濟南高新區(qū)大正小學(xué) 田德偉

2012年12月26日

2012年12月14日至17日，我有幸跟隨高新區(qū)社會事務(wù)局教研室一行，赴上海參加了“第五屆名師論壇”活動。此次論壇以“讓課堂煥發(fā)生命力”為主題，邀請了華東師大課程專家王斌華教授、上海師大教育信息化專家黎加厚教授、全國著名數(shù)學(xué)特級教師牛獻禮、上海市特校長程華、上海教研室副主任趙才欣等名師，為與會者帶來了精彩的學(xué)術(shù)報告。作為小學(xué)的兼職教研員能參加如此高規(guī)格的培訓(xùn)我倍感榮幸，因為對一個新成長起來的教研員來說，這是我最好的學(xué)習(xí)成長的機會。這3天的培訓(xùn)，雖然短暫，但聆聽了專家們的報告，使我受益匪淺，給我?guī)砹藢氋F的理論滋養(yǎng)，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。

一、提高認識，努力提升自身業(yè)務(wù)水平。

聽了各位專家、名師的報告，使我是深深認識到自己的差距和不足。從前常聽老教師說“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水”，后來又聽人說“要給學(xué)生一杯水，教師要有源頭活水”，我覺得就算是“教師有一個大?！币矡o法真正滿足學(xué)生成長的需要。新課改理念下的教師要有“引領(lǐng)學(xué)生找到源頭活水”的本領(lǐng)。這就要求我們教師在不斷給自己充電，豐富自己的知識的同時。還要更新觀念，變知識傳授為能力培養(yǎng)。作為一名教研員，改變觀念更顯得尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀部。所以平時要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。

二、更新觀念，緊跟教育改革的步伐。

上海師范大學(xué)的黎加厚教授所做的《時代變化與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)性改革》報告，像是打開了另外一扇窗，看到了時代變化的別樣風(fēng)景。報告首先引用了劉延?xùn)|同志在全國教育信息化工作電視電話會議上的講話，教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的深刻變革?！叭▋善脚_”實現(xiàn)著教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。“三通兩平臺”是指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源和管理兩大公共服務(wù)平臺。目前在全 國不少地方蓬勃興起，上海和深圳許多學(xué)校以“電子書包”為試點項目。這些教育信息化實驗學(xué)校的研究究竟有什么共同特點？黎教授沒有急于給出答案，而是通過幾段視頻材料讓我們邁出國門，走進了美國可汗學(xué)院——“顛倒課堂”的典型案例，被媒體稱為教育的未來。簡單說，“顛倒課堂”是變傳統(tǒng)課堂的“先教后練”為“先學(xué)后教”。傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)相當于傳授知識在課內(nèi)，吸收和掌握在課外，但學(xué)生真正需要教師在身邊幫助的時候，是他們在做功課遇到問題卡住的時候?！邦嵉拐n堂”則是傳授知識在課外，內(nèi)化吸收在課內(nèi)。即回家觀看“微課堂”教學(xué)視頻，課上做實驗、做作業(yè)，遇到問題與老師同學(xué)進行一對一輔導(dǎo)。實現(xiàn)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。我國上海、深圳等地區(qū)的“電子書包”試點正是這種新技術(shù)支持下的課堂結(jié)構(gòu)變革。

作為小學(xué)科學(xué)教育教研工作的引領(lǐng)者——教研員要具有國際視野，緊跟教育改革發(fā)展的潮流，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試將新的教育理念、教育技術(shù)引入課堂教學(xué)，使我去的科學(xué)教育教研工作緊跟教育改革的步伐。

三、扎根課堂，潛心教學(xué)一線搞教研。

全國著名數(shù)學(xué)特級教師牛獻禮，十多年前就已是小學(xué)數(shù)學(xué)界的名家大腕了，他十數(shù)年如一日的堅守在數(shù)學(xué)教學(xué)第一線，每學(xué)期都要選擇一個數(shù)學(xué)專題進行研究，親自上課、磨課，探索新的教學(xué)方法。他還堅持每月為年輕教師上示范課，帶動本區(qū)域的教師共同成長，聽了他的報告使我頗受感動。教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，作為兼職教研員要扎根課堂，走近教師，走近學(xué)生，傾聽教師的困惑，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，兼職教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導(dǎo)的針對性、實效性。

四、聽課評課，心中有學(xué)生，眼中有老師。

華東師范大學(xué)王斌華教授為大會做了《學(xué)生評價：夯實雙基與培養(yǎng)能力》的主題報告。報告不但從學(xué)生評價的歷程、現(xiàn)狀、重心、方式、管理等五大方面進行系統(tǒng)闡述，談到了評價現(xiàn)狀，報告中指出了三種非正常現(xiàn)象及三種嚴重后果。即：缺乏創(chuàng)新能力；缺乏實踐動手能力；埋沒杰出人才。在此基礎(chǔ)上，引發(fā)大家共鳴的主要集中在評價重心、方式與管理三大方面問題。

聽課評課是我們教研員工作重點之一，這其實就是對教師的評價。但我們在平時的聽課活動中，是否也存在王教授提到的三大問題呢？答案是肯定的。我們常常坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。

在和講課教師一起評課時，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對話，不要只針對授課教師提問，要學(xué)會相互提問。授課老師也不要只是被動接受詢問，要學(xué)會主動出擊，向觀課教師提問。議課時，不是去建議別人怎么教，而是主動說“如果我來教……”因為你的建議對別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點和不足，而是當成參與者需要共同面對的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。

三天的培訓(xùn)，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在學(xué)科教研工作的主陣地上，扎根一線，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。