第一篇：中學語文教研組計劃

中學語文教研組計劃

一、工作思路

以新形勢下“有效教學”策略研究和命題能力研訓為工作重點，依托區(qū)中學語文博客圈扎實開展各項教研活動。努力做到理論先進、重點明確、方式科學、作風踏實，富有成效。力爭使全區(qū)中學語文教學工作和教師素質(zhì)在原有基礎上有較大提升。

二、工作要點

1、新形勢下“有效教學”策略研究

（1）通過集中學習，使廣大教師充分認識規(guī)范辦學的新形勢給語文教學帶來的影響，以積極的心態(tài)迎接教育本原的回歸，以務實的態(tài)度解決“五嚴”后出現(xiàn)的問題。

（2）制定并組織教師學習語文教學常規(guī)，從制度上扼制教學中可能出現(xiàn)的低效、無效行為。重點加強對作文教學計劃、作文課教案、課后教學反思、作業(yè)批改的檢查。

（3）組織新形勢下“有效教學”研究課及研討。開課重點為：作文課、名著閱讀課、課改后新增課文閱讀課。

2、命題能力研訓

（1）組織骨干教師成立命題研究小組，深入進行相關(guān)理論學習，分工進行不同類型的命題研究。研究的重點放在作文題、綜合性學習題、名著閱讀題、現(xiàn)代文閱讀題中的開放性試題部分。在此基礎上進行整卷的命制實踐。

（2）如條件成熟，可請命題能力強的骨干教師開命題能力培訓講座，以求大面積提高廣大教師試題命制的水平。

3、積極建設網(wǎng)上教研平臺

（1）完善學科頻道，及時上傳通知公告、學科教研信息、教學資源。和電教中心合作，錄制優(yōu)秀課例視頻并上傳。

（2）建設區(qū)中學語文博客圈

利用博客圈內(nèi)容豐富、交互性強的優(yōu)勢，不定期推出網(wǎng)上教研主題，引導教師圍繞主題開展網(wǎng)絡學習、主題研討、論文交流、案例會診等教研活動。

三、具體安排

9月

1、召開教研組長會，布置本學期工作，交流校本研修計劃

2、中考作文評價專題培訓

3、市、區(qū)骨干班學員心得匯報4、09年中考語文遠程網(wǎng)絡培訓

5、初中新課程語文教師網(wǎng)絡培訓

6、建立區(qū)中學語文博客圈，開展網(wǎng)上交流研討

10月

1、繼續(xù)開展初中新課程語文教師網(wǎng)絡培訓，完成培訓考核

2、骨干教師命題技能培訓

3、骨干教師示范課、匯報課及研討

4、指導本區(qū)初中小班化實驗校（九龍中學）選手參加市小班化教師說課、賽課活動

11月

1、指導初中部分年級教師參加市初中語文教師教學能力測試

2、組織中學各年段學生參加市“好家長”杯作文競賽

3、新形勢下語文“有效教學”研究課及研討

12月

1、新形勢下語文“有效教學”研究課及研討

2、骨干教師課題研究交流

1月

1、校本研修經(jīng)驗交流及總結(jié)

第二篇：中學語文教研組計劃

2011—2012學第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

以教研室工作計劃為指南，認真學習《新課程標準》，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等文件，轉(zhuǎn)變觀念。力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程中的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

2、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，將充分的自主學習，有效的合作學習、適度的探究學習緊密的結(jié)合起來，啟發(fā)引導學生探討文本，形成共識。

3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、開展“少教多學”課題研究

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理

1、規(guī)范常規(guī)工作

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課注意備學生。爭取做到一課一反思。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成加強學生學習行為習慣的養(yǎng)成，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣、特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字習慣的養(yǎng)成。采取切實的措施，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強學生課外閱讀，鼓勵學生每天寫成長日記。寫字教學不容忽視，我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。

（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來。加強組員間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課、互相交流、探索，做到聽課必評。每月開展一至兩次的教研活動。

（四）結(jié)合教學實踐，深入課題研究

團結(jié)協(xié)作進行課題研究，服務于教學。同時撰寫論文，爭取每人有獲獎論文。初三年級教師仔細研究近年來的中考動態(tài)以及考試說明。

四、教研活動安排

1、學習新修訂的課程標準，每人寫1500字的心得體會。

2、學習“少教多學”課題研究資料。

3、參加“少教多學”課題講課比賽。

4、認真開展集體備課活動。

5、寫一篇說課稿和一篇評課稿，12月份每位語文教師出一份期末考試卷。

6、讀一本教育專業(yè)書籍，語文教師每人交10000字的讀書筆記。

7、每周檢查一次作業(yè)和備課本。

8、期中考試前，每位教師交一份教學反思或教學案例，并交多媒體課件一個。

9、完成學校交給的各種臨時性工作。

中學語文教研組

2012年9月18日

第三篇：蒲窩中學語文教研組計劃

蒲窩中學語文教研組計劃

一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期

工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深

化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范

教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功

能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、教研組成員概況

本教研組共有 7 位老師，其中幾位是市級語文教學骨干，有的是市縣級教學新秀。本教研組成員的平均年齡在三十五歲以

下，是一支年輕化的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，我們學有所長，術(shù)有所攻，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相

互配合到彼此的取長補短到共同提高。

三、工作要點：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促

發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多

評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。

要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作

學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特

體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要

開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火

花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共

享，從而超越預設的目標。2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語

文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課

程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)

容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”

走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學

相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科

學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三

維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過

程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)

注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從

三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自

我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定

性評價和定量評價相結(jié)合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習

過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價等，在評價中獲得

體驗和發(fā)展。

（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性

合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰

寫案例反思及教學一得。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽

課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱

讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為

學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少

或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導

處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同

時加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽

等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢

查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定

期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙

休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新

課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位

學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素

養(yǎng)。、加強學生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。鼓勵學生每天寫

成長日記。、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步

有特色，（三）扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下

功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之

間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課

必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自

己的教學進行反思。

（四）結(jié)合教學實踐，深入課題研究。力爭每位語文教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和

研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要

響應學校及縣局的“自學培訓”，要求每一位教師認真閱讀各

類有益的書籍，及時寫好自學讀書筆記。期末，要求每位教師

根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有發(fā)表論文

甚至是獲獎論文。

四、行事歷安排：1——3周、第一周制定教研組及備課組計劃、開展第一次語文組教研活動；、第一次教學工作調(diào)研。

4——6周、備課組活動；、教師互相聽課，學習交流；、業(yè)務學習，寫好學習筆記和心得體會，進行教研論文撰寫。7——10周、組織教師參加新課程的培訓，交流，研討活動，組織論

文交流；、開展第二次語文教研組活動，并進行第二次教學工作調(diào)

研；

11---13周、全校作文競賽；、各種課型的展示課；、備課組活動。

14---16周、優(yōu)質(zhì)課展示活動；、教研總結(jié)經(jīng)驗交流；、第三次教學工作調(diào)研；、組織好期末復習。

17----20周、組織青年教師參加各級教育部門舉辦的繼續(xù)教育培訓； 2、收集撰寫的教育教學論文；、語文組資源庫建設

。蒲窩中學語文教研組

2007，9，1、

第四篇：2011-2012第八中學語文教研組計劃

第八中學2011-2012學年第二學期

語文教研組業(yè)務學習計劃

一、指導思想

在教育課程改革不斷深入的新的學期里，我校語文教學將繼續(xù)遵循課改的一系列原則，認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，用新的教學理念指導教學，落實新時代要求，提高學生的語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質(zhì)量，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育，促進學生的全面發(fā)展。

二、工作要點

（一）實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)

1、學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程，教師平時要扎扎實實地教學。遵守學校教學常規(guī)，并加強常規(guī)教學的管理。要使常規(guī)教學有利于學生語文素養(yǎng)的提高又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。

2、要在集體備課的基礎上上好每節(jié)課，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標的合理設定，學習活動的有效組織，科學、有效地處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)的科學安排，教學流程的設計等諸多方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。能隨時接受相關(guān)檢查。

3、教學中要加強課堂管理，關(guān)注每一名學生，整體推進三維目標的達成。要特別重視學生學習興趣的引發(fā)、學習態(tài)度的引導、學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的培養(yǎng)。

（二）開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。積極參與語文課改課題的研究，對科學合理地布置各類作業(yè)、提高預習的要求與質(zhì)量等方面的問題作為研討課題廣泛、深入地進行研究，提高語文學習的效率。

（三）加強教科研活動和師資隊伍建設。

1、積極參加學校組織的各種活動，提高專業(yè)素養(yǎng)和個性修養(yǎng)。

2、通過各種形式，加強教師之間的交流。此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究常態(tài)化。

3、學習領會新課程標準，進一步把握新課程的教育理念，逐步形成和不斷完善自己的教育觀，并指導自己的教學實踐。

4、在理論與實踐相結(jié)合的基礎上，及時反饋，積極記錄對新課程的獨特見解，撰寫讀書筆記，教學反思、隨筆、論文，總結(jié)

反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗體會、困惑及難題，與課改共同成長。

第五篇：中學語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)

楊志媛

2013年7月

語文教研組工作總結(jié)

本學期，語文教研組在校領導的關(guān)心、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績。

一、認真學習理論，更新了教育觀念。

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短。

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組范圍的相互聽課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

三、進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動，促進語文學習。

本學期，我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點及學校文化建設，協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動。

1、積極響應學校號召，推行書香校園的建設，準備了豐富多彩的展示活動。

2、4月份組織了演講比賽活動。海選后校內(nèi)展評，效果良好。

3、硬筆書法評比活動，已在樓道展示了優(yōu)秀作品。

4、積極參與學校組織的“學課標，說教材”評比活動

各年級的這些活動既鍛煉、提高了學生的水平、素質(zhì)，也增強了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的語文能力，全方位展現(xiàn)我校師生風采。

五、確定研究課題，努力向科研要質(zhì)量。

本學期，我們語文組在旗教研室領導及學校領導與教導處的指導下，參加了“少教多學”在閱讀教學中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應的實驗教師，圍繞課題，都設計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時，還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫課堂實錄展示了課題研究的成果。同時迎接教研室的課堂升級達標驗收也以很好的課例通過，另外還有三名老師代表學校課題研究水平進行課堂展示也獲得好評。

總之，在本學期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2013年7月