第一篇：2010秋廟山中學(xué)中學(xué)語文教研組計(jì)劃

2010年秋學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以中英項(xiàng)目為依托，踐行 “參與式”教學(xué)為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從思想上、政治上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教研的重要意義，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，更新教育觀念。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的兩個(gè)基本理念，這必將引起我們的語文教學(xué)新的變革。我們每個(gè)語文教師要樹立正確的教學(xué)觀念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出符合我校的語文學(xué)科教學(xué)模式。我們教研組這學(xué)期將經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究語文教學(xué)，通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等形式，尋求一條具有我校特色，又富有時(shí)代特征的語文教學(xué)新路。

組織教師利用例會(huì)學(xué)習(xí)、自學(xué)、講座、研討等形式，學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力。

常規(guī)教研活動(dòng)圍繞新教材實(shí)驗(yàn)展開。在學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，分組開展以教研組、備課組為單位的集體備課活動(dòng)，倡導(dǎo)教師深入鉆研教材、鉆研學(xué)法與教法，突破傳統(tǒng)的“重結(jié)果輕過程”的教學(xué)模式。課程標(biāo)準(zhǔn)要落實(shí)到位，我們語文組將不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)的管理。就新教材而言，它具有較強(qiáng)的開放性和彈性，給了我們教師開發(fā)、選擇的空間。為學(xué)生的學(xué)習(xí)也提供了選擇和拓寬的空間。語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開展綜合性學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。引導(dǎo)教師以努力提高學(xué)生的閱讀分析能力為教學(xué)突破口，深入鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效率。開展以創(chuàng)新為主題的作文教學(xué)研究，努力探索作文教學(xué)規(guī)律，提高作文教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生積極參加各種競賽競賽。教研組要積極配合學(xué)校工作，與教導(dǎo)處、團(tuán)委會(huì)一起搞好本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的演講、征文比賽。還要積極組織學(xué)生參加校以上級別的各種

演講、征文比賽

4、強(qiáng)化對集體備課的管理。有效的集體備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神搞好新課程改革實(shí)驗(yàn)，使用好新教材，集體備課的作用顯得格外重要。這一學(xué)期我們教研組將針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備---個(gè)人鉆研備課---一人主講，集體討論---深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去。

各備課組要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動(dòng)本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量，5、抓好教師教學(xué)基本功督查工作。繼續(xù)開展教師“兩字一話”提高活動(dòng)，組織進(jìn)行新課程新理念下的教與學(xué)整體設(shè)計(jì)評比工作。

6、繼續(xù)開展參與式教學(xué)支持活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面要有重大突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

7、組織好各項(xiàng)評比活動(dòng)。積極參與校際活動(dòng)，組織教師參加各級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課選拔及評比工作，為學(xué)校在語文教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)等重大活動(dòng)中爭得更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，并為全鎮(zhèn)的語文教學(xué)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。

8、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動(dòng)，要指定專人對新教師進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

9、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫教學(xué)教研論文，使本組的教學(xué)教研的水平能上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)學(xué)校的安排，要求青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，要參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)課件制作。

10、繼續(xù)開展專題活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。本學(xué)期要爭取騰出自習(xí)一至兩節(jié)課的時(shí)間走進(jìn)圖書，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的寫作水平，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提高學(xué)生的寫作水平是語文組的頭等大事，一定要當(dāng)做大事來爭取。

11、教研組要積極配合學(xué)校工作，與教導(dǎo)處一起搞好本學(xué)期的其他的相關(guān)工作。

第二篇：映山中學(xué)語文教研組2013

映山中學(xué)語文教研組2013——2014年下學(xué)期教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)鄂城區(qū)教研室工作部署和校長室工作精神，立足我組教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)新教研工作機(jī)制，鑒于新學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們將于期初明確危機(jī)意識(shí)，嘗試課堂改革，認(rèn)真做好落實(shí)和轉(zhuǎn)折文章，提高課堂四十五分鐘效率，努力讓學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主鉆研，全面提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、改革課堂教學(xué)模式，以新課程理念為指導(dǎo)，構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主的，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生智慧的高效課堂教學(xué)模式，把課堂教學(xué)真正還給學(xué)生，提高課堂45分鐘的效率。

2、常規(guī)教研工作細(xì)水長流，持之以恒。要求每位老師在教學(xué)中必須做到“五認(rèn)真”，堅(jiān)持備課、練習(xí)、出卷分工協(xié)作。三個(gè)備課組長督促落實(shí)，堅(jiān)持周周一次備課活動(dòng)或教研活動(dòng)，互相探討教學(xué)中的得失，反饋教學(xué)情況，做到有的放矢。倡導(dǎo)教研工作課題化，推進(jìn)教法、學(xué)法和評價(jià)辦法研究。加強(qiáng)“校本教研”，提高教研工作的主動(dòng)性、有效性。加強(qiáng)備課組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和交流，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。

3、響應(yīng)校長室工作精神，實(shí)行推門聽課，教研組長在一學(xué)期內(nèi)聽完組內(nèi)每位老師的課，多聽青年教師的課，做組內(nèi)青年教師的引領(lǐng)者。備課組長聽課不少于15節(jié)，著力培養(yǎng)好青年教師。在全組范圍內(nèi)全面開展精教減負(fù)，共同探討有效課堂模式，做到精選資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，倡導(dǎo)寫課后心得，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課題研究，寫作發(fā)表論文。促進(jìn)教和學(xué)的雙豐收。

4、每個(gè)備課組多組織好寫作競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，拓展視野，營造良好的校園文化氛圍。

5、扎實(shí)開展課堂改革，真正授學(xué)生以漁，教會(huì)學(xué)生高質(zhì)量地自主研究，提高課堂教學(xué)效率。開展與兄弟學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的競賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

6、在上學(xué)期課題申報(bào)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，積極撰寫論文，認(rèn)真開展教研活動(dòng)。

三、主要措施：

1、初一初二以備課組為單位，完善上學(xué)期提出的高效教學(xué)課堂模式并實(shí)施。

2、教研組長、備課組長在期中考前聽本組青年教師的課不少于10節(jié)，做到多引導(dǎo)多交流，成為本組教師的領(lǐng)導(dǎo)，更成為青年教師的師傅。各備課組在一學(xué)期內(nèi)組織1-2次學(xué)生競賽活動(dòng)，初步定為初一的讀名著知識(shí)競猜活動(dòng)；初

二、初三的作文競賽。

3、認(rèn)真落實(shí)高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，要求五年以內(nèi)教齡的青年教師手寫備課，老教師手寫備課與電子教案并舉，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保各年段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、自覺開展“推門聽課”活動(dòng)。各備課組要廣泛調(diào)研，借此東風(fēng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

四、主要工作安排：

第一周：開學(xué)工作

第二周：制定教研組工作計(jì)劃并討論。

第三周：結(jié)合教務(wù)處的工作計(jì)劃，抓好尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，檢查各種計(jì)劃。第四周：教研工作會(huì)議——如何抓好語文常規(guī)教學(xué)工作探討。

第五周：教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。自由看隨教師教學(xué)用書所附帶的碟。第六周：課內(nèi)比教學(xué)——何錦繡老師公開課。課后說課、評課。

第七周：課內(nèi)比教學(xué)——胡惠美老師公開課。課后說課、評課。

第八周：期中復(fù)習(xí)、備考。

第九周：課內(nèi)比教學(xué)——羅靜老師公開課。課后說課、評課。教研組長會(huì)議，匯報(bào)常規(guī)工作、尖子生的培養(yǎng)、后進(jìn)的轉(zhuǎn)化等工作情況。檢查教師教學(xué)進(jìn)度，搞好半期考試的復(fù)習(xí)工作。第十周：課內(nèi)比教學(xué)——李發(fā)明老師公開課。課后說課、評課。

第十一周：教研工作會(huì)議，匯報(bào)常規(guī)工作——課堂教學(xué)的開展情況。半期工作總結(jié)。第十二周：課內(nèi)比教學(xué)——黃丹老師公開課。課后說課、評課。

第十三周：教研工作會(huì)議——教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

第十四周：課內(nèi)比教學(xué)——張鴻老師公開課。課后說課、評課。七年級語文閱讀競賽。第十五周：課內(nèi)比教學(xué)——李從武老師公開課。課后說課、評課。

第十六周：課內(nèi)比教學(xué)——蘇建明老師公開課。課后說課、評課。

八、九年級作文競賽。第十七周：九年級備戰(zhàn)中考。

第十八周：期末復(fù)習(xí)、備考。

第十九周：期末考試及評卷工作。

第二十周：收交各種資料送資料室及評分。

注：各年級備課組長

七年級組長：黃丹老師

八年級組長：蘇建明老師

九年級組長：李從武老師

第三篇：中學(xué)語文教研組計(jì)劃

2011—2012學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教研室工作計(jì)劃為指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件，轉(zhuǎn)變觀念。力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程中的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探討文本，形成共識(shí)。

3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、開展“少教多學(xué)”課題研究

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理

1、規(guī)范常規(guī)工作

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課注意備學(xué)生。爭取做到一課一反思。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。采取切實(shí)的措施，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫成長日記。寫字教學(xué)不容忽視，我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色。

（三）扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來。加強(qiáng)組員間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課、互相交流、探索，做到聽課必評。每月開展一至兩次的教研活動(dòng)。

（四）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究

團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)行課題研究，服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)撰寫論文，爭取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹３跞昙壗處熥屑?xì)研究近年來的中考動(dòng)態(tài)以及考試說明。

四、教研活動(dòng)安排

1、學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫1500字的心得體會(huì)。

2、學(xué)習(xí)“少教多學(xué)”課題研究資料。

3、參加“少教多學(xué)”課題講課比賽。

4、認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。

5、寫一篇說課稿和一篇評課稿，12月份每位語文教師出一份期末考試卷。

6、讀一本教育專業(yè)書籍，語文教師每人交10000字的讀書筆記。

7、每周檢查一次作業(yè)和備課本。

8、期中考試前，每位教師交一份教學(xué)反思或教學(xué)案例，并交多媒體課件一個(gè)。

9、完成學(xué)校交給的各種臨時(shí)性工作。

中學(xué)語文教研組

2012年9月18日

第四篇：中學(xué)語文教研組計(jì)劃

中學(xué)語文教研組計(jì)劃

一、工作思路

以新形勢下“有效教學(xué)”策略研究和命題能力研訓(xùn)為工作重點(diǎn)，依托區(qū)中學(xué)語文博客圈扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。努力做到理論先進(jìn)、重點(diǎn)明確、方式科學(xué)、作風(fēng)踏實(shí)，富有成效。力爭使全區(qū)中學(xué)語文教學(xué)工作和教師素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有較大提升。

二、工作要點(diǎn)

1、新形勢下“有效教學(xué)”策略研究

（1）通過集中學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)規(guī)范辦學(xué)的新形勢給語文教學(xué)帶來的影響，以積極的心態(tài)迎接教育本原的回歸，以務(wù)實(shí)的態(tài)度解決“五嚴(yán)”后出現(xiàn)的問題。

（2）制定并組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，從制度上扼制教學(xué)中可能出現(xiàn)的低效、無效行為。重點(diǎn)加強(qiáng)對作文教學(xué)計(jì)劃、作文課教案、課后教學(xué)反思、作業(yè)批改的檢查。

（3）組織新形勢下“有效教學(xué)”研究課及研討。開課重點(diǎn)為：作文課、名著閱讀課、課改后新增課文閱讀課。

2、命題能力研訓(xùn)

（1）組織骨干教師成立命題研究小組，深入進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，分工進(jìn)行不同類型的命題研究。研究的重點(diǎn)放在作文題、綜合性學(xué)習(xí)題、名著閱讀題、現(xiàn)代文閱讀題中的開放性試題部分。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整卷的命制實(shí)踐。

（2）如條件成熟，可請命題能力強(qiáng)的骨干教師開命題能力培訓(xùn)講座，以求大面積提高廣大教師試題命制的水平。

3、積極建設(shè)網(wǎng)上教研平臺(tái)

（1）完善學(xué)科頻道，及時(shí)上傳通知公告、學(xué)科教研信息、教學(xué)資源。和電教中心合作，錄制優(yōu)秀課例視頻并上傳。

（2）建設(shè)區(qū)中學(xué)語文博客圈

利用博客圈內(nèi)容豐富、交互性強(qiáng)的優(yōu)勢，不定期推出網(wǎng)上教研主題，引導(dǎo)教師圍繞主題開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、主題研討、論文交流、案例會(huì)診等教研活動(dòng)。

三、具體安排

9月

1、召開教研組長會(huì)，布置本學(xué)期工作，交流校本研修計(jì)劃

2、中考作文評價(jià)專題培訓(xùn)

3、市、區(qū)骨干班學(xué)員心得匯報(bào)4、09年中考語文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

5、初中新課程語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

6、建立區(qū)中學(xué)語文博客圈，開展網(wǎng)上交流研討

10月

1、繼續(xù)開展初中新課程語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完成培訓(xùn)考核

2、骨干教師命題技能培訓(xùn)

3、骨干教師示范課、匯報(bào)課及研討

4、指導(dǎo)本區(qū)初中小班化實(shí)驗(yàn)校（九龍中學(xué)）選手參加市小班化教師說課、賽課活動(dòng)

11月

1、指導(dǎo)初中部分年級教師參加市初中語文教師教學(xué)能力測試

2、組織中學(xué)各年段學(xué)生參加市“好家長”杯作文競賽

3、新形勢下語文“有效教學(xué)”研究課及研討

12月

1、新形勢下語文“有效教學(xué)”研究課及研討

2、骨干教師課題研究交流

1月

1、校本研修經(jīng)驗(yàn)交流及總結(jié)

第五篇：2012年秋中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

2012年秋中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，語文教研組在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處的管理下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)語文教研組的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

新學(xué)期的語文教學(xué)結(jié)合了語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)了當(dāng)前的社會(huì)需求，強(qiáng)化了語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w初中部語文老師在理論學(xué)習(xí)方面做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一至兩本教育學(xué)或心理學(xué)理論專著。圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、人文教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高了自身的理論素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)觀念，樹立了正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、每位語文老師至少了訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師堅(jiān)持通讀兩至三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解了語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓了視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化了他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)了素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)效率。

4、積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源開展了自主理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，多渠道、多方式地了解同行的教學(xué)思想和實(shí)施方法，并通過教研會(huì)議討論交流形成了內(nèi)化材料。

5、積極參加了市、區(qū)教育部門及各級人社局組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。新學(xué)期，我們對照了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立了教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變了學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式；改革了陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)了科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂注重了激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，切實(shí)有效地提高語文課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期伍小波、歐曼玲各自上了一節(jié)公開課。同時(shí)，教研組配合教導(dǎo)處通過每次的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。新學(xué)期組內(nèi)還配合教導(dǎo)處的安排，結(jié)合本校的具體實(shí)際，曾先后派出伍小波老師參加了全區(qū)初中、高中科組長工作會(huì)議，派出九年級任課老師伍小波、梁建文、李秀君等參加了市教育局組織的中考試卷分析會(huì)，派出伍小波、林木盛參加了市教育局組織的新課標(biāo)解讀報(bào)告會(huì)，派出八年級任課老師林木盛、歐曼玲等參加了市教育局組織的現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)研討會(huì)，派出七年級任課老師孔淑紅、曾菊珍等參加了區(qū)教研室召開的七年級教學(xué)研討課，派出伍小波、林木盛參加了區(qū)教研室組織的送教下鄉(xiāng)到湞江中學(xué)的教學(xué)研討、派出了伍小波參加了市教育局組織的中小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)教學(xué)講座等教研活動(dòng)，將組內(nèi)教研活動(dòng)風(fēng)風(fēng)火火地開展起來了。

本學(xué)期尤其加強(qiáng)了七年級（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)了教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)了教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學(xué)始終走在課改的前列。也鼓勵(lì)了初

二、初三的老師也積極關(guān)注新課標(biāo)改革的新動(dòng)向。

三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初

一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活-課堂-生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì) 2 學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。本學(xué)期我進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。

四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)三級備課的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語文教師之間時(shí)常交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其組內(nèi)的師徒對子發(fā)揮了實(shí)效，作為師父的老師起到了幫、傳、帶的作用，作為徒弟的老師虛心請教、及時(shí)總結(jié)、有疑必問。因此，她迅速得到了提高、成熟。

五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語文老師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了教育部和省教育廳有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)了其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究了中考，真正吃透了中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革了初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好了初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。初三語文老師積極收集、篩選出了資料信息，共同研討復(fù)習(xí)工作。

六、辦好學(xué)校校刊、開展各類比賽及其它活動(dòng)

新學(xué)期，語文組一如既往地辦好了學(xué)校校刊——《星光》，本學(xué)期《星光》共出版了第五十一、五十二、五十三期（共三期），將我校獨(dú)特的育人環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)通過《星光》宣傳給了上級教育主管部門、學(xué)生家長及其他社會(huì)人士，更好地宣揚(yáng)我校的育人宗旨和辦學(xué)特色。除此之外，我組還將配合教導(dǎo)處和政教處開展了“暑假讀一本好書”讀后感征文、普通話推廣周、“九一八”演講比賽、讀書月、“我愛祖國”國慶征文、首屆漢語言文學(xué)知識(shí)大賽等活動(dòng)，獲得了廣泛好評，收到了預(yù)期的效果。

花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)語文組

二零一三年一月六日