第一篇：形教考試復(fù)習(xí)題

2009-2010學(xué)年上期形勢(shì)與政策課考試復(fù)習(xí)題

一、填空題（以學(xué)生手冊(cè)為復(fù)習(xí)資料）

二、簡(jiǎn)答題

1、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有何重大意義？

2、我國(guó)如何才能實(shí)現(xiàn)“和平崛起”？

3、十七屆四中全會(huì)中提到鞏固和加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的重點(diǎn)是什么？

4、促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收有何重要意義？

5、次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響？

三、論述題

1、愛(ài)國(guó)主義教育是高校思想政治教育中永恒不變的主題,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主旋律教育的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者起著重要的作用。請(qǐng)結(jié)合自身情況談?wù)劗?dāng)前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的迫切性、重要性和長(zhǎng)期性以及對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的途徑和方法。

2、2009年12月16日，哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)最后的關(guān)鍵時(shí)刻即將到來(lái)。中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶即將抵達(dá)哥本哈根。未來(lái)兩天，還將有110多個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人陸續(xù)到達(dá)。他們帶來(lái)的，不僅是各國(guó)氣候變化談判的底線，還蘊(yùn)涵著今后較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)各自國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的路徑，意味著為全球氣候變化付出努力的分量。這場(chǎng)談判既有各方利益的碰撞和博弈，又承載著人類應(yīng)對(duì)氣候變化的迫切愿望和不懈追求。

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)資料和自身對(duì)氣候變化的看法，談一談節(jié)能減排的迫切性、重要性和具體措施，以及作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的實(shí)際行動(dòng)。

第二篇：2014形教精簡(jiǎn)考試答案

2013-2014學(xué)年下期形勢(shì)與政策課考試題

（2010 2011 2012 2013級(jí)開(kāi)卷）

一、簡(jiǎn)答題

（每題20分，共60分)

1.2014年經(jīng)濟(jì)工作的總體要求和主要任務(wù)

一、切實(shí)保障國(guó)家糧食安全。必須實(shí)施以我為主、立足國(guó)內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐的國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略。要依靠自己?？诩Z，集中國(guó)內(nèi)資源保重點(diǎn)，做到谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全。更加注重農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，抓好糧食安全保障能力建設(shè)。

二、大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。要著力抓好化解產(chǎn)能過(guò)剩和實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展各類服務(wù)業(yè)，推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。創(chuàng)造環(huán)境，使企業(yè)真正成為創(chuàng)新主體。政府要做好加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、完善促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新的稅收工作。

三、著力防控債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。要把控制和化解地方政府性債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)作為經(jīng)濟(jì)工作的重要任務(wù)。加強(qiáng)源頭規(guī)范，把地方政府性債務(wù)分門(mén)別類納入全口徑預(yù)算管理，嚴(yán)格政府舉債程序明確責(zé)任落實(shí)，省區(qū)市政府要對(duì)本地區(qū)地方政府性債務(wù)負(fù)責(zé)任。強(qiáng)化教育和考核，從思想上糾正不正確的政績(jī)導(dǎo)向。

四、積極促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。完善并創(chuàng)新區(qū)域政策，重視跨區(qū)域、次區(qū)域規(guī)劃。堅(jiān)定不移實(shí)施主體功能區(qū)制度，扎扎實(shí)實(shí)打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

五、著力做好保障和改善民生工作。要繼續(xù)按照守住底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)輿論的思路，切實(shí)做好改善民生各項(xiàng)工作。把就業(yè)工作擺到突出位置，重點(diǎn)抓好高校畢業(yè)生就業(yè)和下崗再就業(yè)工作。努力解決好住房問(wèn)題，加大廉租住房、公共租賃住房等保障性住房建設(shè)和供給，做好棚戶區(qū)改造。加大環(huán)境治理和保護(hù)生態(tài)的工作力度、投資力度、政策力度。

六、不斷提高對(duì)外開(kāi)放水平。要保持傳統(tǒng)出口優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)所需設(shè)備和技術(shù)等進(jìn)口。營(yíng)造穩(wěn)定、透明、公平的投資環(huán)境，切實(shí)保護(hù)投資者的合法權(quán)益。加強(qiáng)對(duì)走出去的宏觀指導(dǎo)和服務(wù)，簡(jiǎn)化對(duì)外投資審批程序。推進(jìn)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路。

2、談?wù)勅绾翁岣叽髮W(xué)生廉潔修身的自覺(jué)性

（1）從自身做起，從點(diǎn)滴做起，勿以事小而不為，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，樹(shù)立與改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)全面進(jìn)步相適應(yīng)的開(kāi)拓進(jìn)取品質(zhì)，講究實(shí)效、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、自力更生。具備良好的心理品質(zhì)和自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具有較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。

（2）增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、刻苦拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。一切具有民族自尊的優(yōu)秀分子，無(wú)不以報(bào)效祖國(guó)為榮。大學(xué)生一定要做愛(ài)國(guó)者。每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有鍛煉刻苦拼搏精神，提高自身的道德素質(zhì)。大學(xué)生要承擔(dān)科教興國(guó)的重任，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神是不可缺少的素質(zhì)。

（3）培養(yǎng)下列信念和原則價(jià)值觀：腐敗可恥，廉潔光榮。

（4）時(shí)刻牢記要遵守法律法規(guī)，這是每一個(gè)公民的義務(wù)，是維護(hù)良好社會(huì)秩序的基本前提，更何況我們是大學(xué)生。

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，要成為國(guó)家的棟梁之才，廉潔修身非常重要，我們要不為私心移節(jié)；要提升憂患意識(shí)，不為懈怠誤事；要增強(qiáng)參與意識(shí)，不為應(yīng)付學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，成為一個(gè)品質(zhì)皆優(yōu)的人民公仆。

3.新時(shí)期我國(guó)外交政策的宗旨、基本目標(biāo)和基本立場(chǎng)。

(1)我國(guó)外交政策的宗旨和基本目標(biāo)：維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。從國(guó)內(nèi)層面看，維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)，就是維護(hù)我們國(guó)家民族的最高利益，是我國(guó)外交政策的首要基本目標(biāo)；從國(guó)際層面看，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，符合中國(guó)人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是時(shí)代的要求，是不可阻擋的歷史潮流，因此，這也是我國(guó)外交政策的宗旨。

（2）我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)：獨(dú)立自主。第一，捍衛(wèi)我國(guó)的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，在涉及民族尊嚴(yán)和國(guó)家利益問(wèn)題上，決不屈服于任何外來(lái)壓力；第二，我國(guó)處理一切對(duì)內(nèi)對(duì)外事務(wù)的獨(dú)立自主權(quán)利神圣不可侵犯，決不允許別國(guó)以任何借口侵犯我國(guó)主權(quán)、干涉我國(guó)內(nèi)政；第三，不依附于任何大國(guó)，不同任何大國(guó)或國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟，不搞軍事集團(tuán)，不聯(lián)合一個(gè)國(guó)家去反對(duì)另一個(gè)國(guó)家；第四，處理國(guó)際問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的是非曲直決定自己的態(tài)度和政策；第五，尊重別國(guó)人民選擇符合本國(guó)國(guó)情的社會(huì)制度、發(fā)展道路和生活方式。

二、論述題（40分）

總書(shū)記今年五四在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表了題為《青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的重要講話。身為青年的我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是黨的未來(lái)和希望，青年大學(xué)生要響應(yīng)黨的號(hào)召，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者。請(qǐng)結(jié)合習(xí)總書(shū)記的講話內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勄嗄甏髮W(xué)生如何自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答：我們是成長(zhǎng)的群體、發(fā)展的群體，正處于人生發(fā)展的機(jī)遇期。認(rèn)真學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于正在成長(zhǎng)、發(fā)展中的我們來(lái)說(shuō)很有意義、十分重要?？茖W(xué)發(fā)展觀中蘊(yùn)含的世界觀、方法論是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的有力武器，因而科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我們?nèi)姘l(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年大學(xué)生；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年大學(xué)生看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。我們?nèi)绾螌?shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。首先，學(xué)習(xí)、理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求，我們首先要通過(guò)認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。我們必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。我們還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)深化改革開(kāi)放；切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。只有真正樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，才能自覺(jué)地去實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。其次，我們自身的素質(zhì)、水平和本領(lǐng)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，甚至決定了科學(xué)發(fā)展觀的命運(yùn)。所以，我們一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作：做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多增才干，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為將來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界、科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日趨明顯，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生一定不能在大學(xué)里虛度光陰，要明確自己的責(zé)任和使命，要充分利用優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學(xué)識(shí)，技能、本領(lǐng)和才干，只有這樣才能成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。同時(shí)，積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐既培養(yǎng)了我們改造客觀世界能力，也提升了我們改革主觀世界能力。我們必須高度重視社會(huì)實(shí)踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還要積極參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并在實(shí)踐活動(dòng)中踐行和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。我們可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。大學(xué)生志愿者開(kāi)展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點(diǎn)的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)引導(dǎo)我們走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生可以有效實(shí)現(xiàn)做學(xué)問(wèn)與做人、理論與實(shí)踐、知識(shí)和能力、技術(shù)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自身和諧健康的成長(zhǎng)。任何一個(gè)國(guó)家和民族在其長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中必然要形成自己占主導(dǎo)地位的文化形態(tài)形成相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)值觀念體系。在這個(gè)價(jià)值觀念體系中處于核心地位并起主導(dǎo)和引領(lǐng)作用的就是核心價(jià)值體系。在中國(guó)特色社會(huì)主義的今天我們正努力實(shí)踐著一百多年前馬克思主義者所追求的宏大目標(biāo)即用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多樣化的社會(huì)思潮。要在大學(xué)生中開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。把社會(huì)主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起從小事做起踐行社會(huì)主義榮辱觀陶冶良好的道德情操。價(jià)值觀的塑造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們不僅要學(xué)習(xí)價(jià)值觀理論實(shí)施的社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值，更要學(xué)習(xí)價(jià)值判斷能力。而培養(yǎng)和提高價(jià)值判斷能力僅靠灌輸是不能達(dá)到目的的。它必須落實(shí)到校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐和有意義的活動(dòng)之中，落實(shí)到我們的行為選擇當(dāng)中。因此要積極廣泛參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中辨別正誤，在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解，在實(shí)踐中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

第三篇：形教考試范圍

2013-2014學(xué)第二學(xué)期《形勢(shì)與政策》課

期末考試范圍

一、名詞解釋及解讀

1.“三性”

2.李克強(qiáng)博鰲演講主要內(nèi)容

3.“兩會(huì)”

4.十八屆三中全會(huì)

二、簡(jiǎn)答題

1.十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出的全面深化改革的指導(dǎo)思想是什么？

2.十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出的全面深化改革的總體目標(biāo)是什么？

3.你是如何理解封建社會(huì)的核心價(jià)值觀的？

4.你是如何理解社會(huì)主義的核心價(jià)值觀的？

5.2014年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)是什么？

6.在克里米亞問(wèn)題上俄羅斯的主要做法是什么？

三、論述題

1.為什么說(shuō)全面深化改革必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟？

2.談?wù)勀銓?duì)新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的看法。

3.談?wù)勀銓?duì)習(xí)近平“五四”在北京大學(xué)考察并發(fā)表重要講話的感想。

第四篇：四川大學(xué)形教考試答案

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一、簡(jiǎn)答題（每題15分，共60分）

1.2010年經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)和政策措施有哪些？ 2.2010年兩會(huì)的主要精神是什么？ 3.淺談當(dāng)前臺(tái)灣形勢(shì)與兩岸關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)

4.簡(jiǎn)述加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性，重要性。

二、論述題，40分

大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系有何重要意義？根據(jù)您對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解，談?wù)勀趯W(xué)習(xí)和生活中如何運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系解決存在的突出問(wèn)題？ 1、2010年經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)和政策措施有哪些？ 2010年我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作的六項(xiàng)任務(wù)

一、提高宏觀調(diào)控水平，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

二、加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益。

三、夯實(shí)“三農(nóng)”發(fā)展基礎(chǔ)，擴(kuò)大內(nèi)需增長(zhǎng)空間。

四、深化經(jīng)濟(jì)體制改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力和活力。

五、推動(dòng)出口穩(wěn)定增長(zhǎng)，促進(jìn)國(guó)際收支平衡。

六、著力保障和改善民生，全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。措施：完善維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的體制機(jī)制，高度重視和正確處理新形勢(shì)下人民內(nèi)部矛盾，加強(qiáng)源頭治理，依法按政策及時(shí)妥善處理群眾反映的問(wèn)題，把保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展與結(jié)構(gòu)調(diào)整結(jié)合起來(lái)；把擴(kuò)大內(nèi)需特別是消費(fèi)需求與穩(wěn)定外需結(jié)合起來(lái)；把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與推進(jìn)城鎮(zhèn)化結(jié)合起來(lái)；把推動(dòng)自主創(chuàng)新與培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)；把深化改革與促進(jìn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)；把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善民生結(jié)合起來(lái) 加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷，堅(jiān)決貫徹中央對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的總體要求，理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展模式，突破重點(diǎn)難題，堅(jiān)持有利于科學(xué)發(fā)展正確用人導(dǎo)向，務(wù)必在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得新成效，不斷推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧 全黨全國(guó)要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，頑強(qiáng)拼搏，為全面實(shí)現(xiàn)“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而努力奮斗 2、2010年兩會(huì)的主要精神是什么？?jī)蓵?huì)精神不僅意味著對(duì)新一年政府工作的安排部署，還意味著兩會(huì)所體現(xiàn)的開(kāi)放的精神、務(wù)實(shí)的精神和民主的精神。在經(jīng)濟(jì)方面，金融危機(jī)使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展中潛在的問(wèn)題暴露無(wú)遺，高能耗、低效率、勞動(dòng)分配與資本分配差距進(jìn)一步拉大等在民生方面，溫總理強(qiáng)調(diào)“讓老百姓有尊嚴(yán)地生活”。在透明度方面，此次兩會(huì)期間與會(huì)記者之多，對(duì)民眾的開(kāi)放度達(dá)到了空前的地步。在外交方面，面對(duì)新的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)一方面需要求同存異，深化多邊雙邊經(jīng)貿(mào)合作，反對(duì)各種形式的保護(hù)主義,另一方面，對(duì)于西方國(guó)家對(duì)--------------------------精品 文檔-------

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中國(guó)內(nèi)政的干涉要堅(jiān)持原則，針?shù)h相對(duì)，維護(hù)我國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)8％左右，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；城鎮(zhèn)新增就業(yè)900萬(wàn)人以上，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.6％以內(nèi)；城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)定增長(zhǎng)；居民消費(fèi)價(jià)格總水平漲幅4％左右；國(guó)際收支狀況繼續(xù)改善。做好今年政府工作，必須把握好以下原則：一是擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)二是調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平三是抓改革、增活力四是重民生、促和諧

3、淺談當(dāng)前臺(tái)海形勢(shì)與兩岸關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)。當(dāng)前，臺(tái)海形勢(shì)正發(fā)生著深刻的變化。隨著“兩會(huì)”成功復(fù)談和兩岸包機(jī)直航、大陸居民赴臺(tái)觀光旅游等交流項(xiàng)目的相繼落實(shí)，兩岸關(guān)系進(jìn)入一個(gè)前所未有的發(fā)展階段。兩岸關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)之前已確定 現(xiàn)在進(jìn)入新階段;民進(jìn)黨失去了在中國(guó)現(xiàn)代化 進(jìn)程中扮演重要角色的機(jī)會(huì);國(guó)共間的固有問(wèn)題重新浮現(xiàn) 統(tǒng)一層面的挑戰(zhàn)很大;兩岸要繼續(xù)合作 共同遏制“臺(tái)獨(dú)”、遏制分裂;加速社會(huì)一體化進(jìn)程;正視政治分歧 尋求解決辦法;臺(tái)灣問(wèn)題的國(guó)際化因素增強(qiáng) 必須給予正視加以解決兩岸現(xiàn)在比任何時(shí)候都更有條件攜手合作、共同發(fā)展，第一，開(kāi)創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展新局面，需要我們認(rèn)真地總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。冷靜梳理兩岸關(guān)系的歷史脈絡(luò)，準(zhǔn)確把握兩岸關(guān)系的本質(zhì)屬性，深刻認(rèn)識(shí)反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”、堅(jiān)持“九二共識(shí)”的重要意義，將有助于我們更加自覺(jué)地探索兩岸關(guān)系的內(nèi)在規(guī)律，更加堅(jiān)定地推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的進(jìn)程。第二，開(kāi)創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展新局面，需要兩岸雙方發(fā)揮政治智慧、積極面向未來(lái)。兩岸關(guān)系在面臨難得發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也存在著歷史遺留問(wèn)題和今后難免遇到的新問(wèn)題。第三，開(kāi)創(chuàng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展新局面，需要積極探索加強(qiáng)兩岸交流合作的新思路、新方式。通過(guò)兩岸同胞多年努力，兩岸交流合作取得了顯著成果，人員往來(lái)之頻繁、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系之密切、文化交流之活躍、合作領(lǐng)域之廣泛、共同利益之?dāng)U大，都已達(dá)到前所未有的水平。隨著中國(guó)大陸四個(gè)現(xiàn)代化的發(fā)展，綜合國(guó)力的上升，國(guó)防 力量的增強(qiáng)，國(guó)際地位的提高，必將為祖國(guó)的完全統(tǒng)一創(chuàng)造更充分的條件。無(wú)論是“漸 進(jìn)臺(tái)獨(dú)”或“急進(jìn)臺(tái)獨(dú)”都是不可能得逞的。

4、簡(jiǎn)述加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的必要性、重要性。24日在北京召開(kāi)第十八次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校黨的建設(shè)，是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、促進(jìn)高校改革發(fā)展、培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本政治保證，高校是匯聚人才的高地，是培養(yǎng)人才的基地，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中居于重要地位。做好新形勢(shì)下高校黨建工作，要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，既充分發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、又切實(shí)保證校長(zhǎng)在依法行政中的執(zhí)行權(quán)力，切實(shí)提高高校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校能力；要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員、教育師生，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作，大力開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)，以學(xué)習(xí)為黨組織建設(shè)的重要特征，以學(xué)習(xí)為黨組織活動(dòng)的重要內(nèi)容，以學(xué)習(xí)為提高黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑，推動(dòng)高校黨員干部和廣大師生不斷深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的認(rèn)識(shí)；要做好抓基層、打基礎(chǔ)工作，健全高校黨的各級(jí)組織，明確職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)指導(dǎo)督促，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序把優(yōu)秀知識(shí)分子和大學(xué)生吸收到黨內(nèi)來(lái)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用；要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，繼承和發(fā)展高校黨的建設(shè)在--------------------------精品 文檔-------

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長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的成功方法，又要不斷創(chuàng)新和豐富高校黨的建設(shè)有效管用的新方法，不斷增強(qiáng)高校黨建工作的生機(jī)活力。著力提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，著力增強(qiáng)黨組織的凝聚力創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力，著力提高高校黨建科學(xué)化水平，為促進(jìn)高?？茖W(xué)發(fā)展，培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保證、思想保證和組織保證。要按照建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的要求，以提高思想理論素養(yǎng)為重點(diǎn)，在推進(jìn)用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)科研實(shí)踐上取得新成效；按照建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育上取得新成效；按照圍繞中心服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域強(qiáng)化功能的要求，以擴(kuò)大覆蓋、增強(qiáng)活力為重點(diǎn)，在發(fā)揮高?；鶎狱h組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用上取得新成效；按照黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，以加強(qiáng)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點(diǎn)，在以優(yōu)良黨風(fēng)促校風(fēng)帶學(xué)風(fēng)上取得新成效；按照德才兼?zhèn)?、以德為先的要求，以提高思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)辦學(xué)治校能力為重點(diǎn)，在加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)上取得新成效

二、論述題（共40分）大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系有何重要意義？根據(jù)您對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理解,談?wù)勀趯W(xué)習(xí)和生活中如何運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系解決存在的突出問(wèn)題？

青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來(lái)，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育，具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的迫切需要。每一個(gè)社會(huì)制度或同一社會(huì)制度下的不同發(fā)展時(shí)期，都有相應(yīng)的核心價(jià)值觀。一個(gè)國(guó)家一個(gè)社會(huì)，如果沒(méi)有一種為大多數(shù)人所認(rèn)同的核心價(jià)值觀，那么這個(gè)國(guó)家這個(gè)社會(huì)就難以形成一種統(tǒng)一的精神力量，就會(huì)喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，其發(fā)展就不可能健康、快速和持續(xù)。只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育廣大學(xué)生，才能使其明辨是非、正確區(qū)分馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀和各種非馬克思主義甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價(jià)值觀；才能使其排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定信仰，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。社會(huì)轉(zhuǎn)型給青年大學(xué)生價(jià)值觀塑造帶來(lái)客觀要求。目前我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，市場(chǎng)存在的一些負(fù)面影響給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)沖擊。一些大學(xué)生政治信仰模糊，功利意識(shí)嚴(yán)重；一些大學(xué)生價(jià)值取向扭曲，重物質(zhì)利益輕無(wú)私奉獻(xiàn)，重等價(jià)交換輕愛(ài)心付出；一些大學(xué)生知行脫節(jié)，對(duì)社會(huì)主義道德的一些基本內(nèi)容了解，但實(shí)際行動(dòng)又是另外一種表現(xiàn)；更有不少學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向自我，忽視社會(huì)發(fā)展需要，缺乏強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。社會(huì)轉(zhuǎn)型期也是價(jià)值觀的反思、裂變、更新和塑造時(shí)期，這更使得大學(xué)生在價(jià)值觀方面產(chǎn)生諸多迷茫、困惑和疑問(wèn)，迫切需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。

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第五篇：2014年招教考試復(fù)習(xí)題

2014年招教考試復(fù)習(xí)題(第一套)

1．世界上最早的一部教育專著是(A)。

A．《學(xué)記》B．《論語(yǔ)》C．《大教學(xué)論》D．《普通教育學(xué)》

2．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃?B)特點(diǎn)。

A．嚴(yán)格的等級(jí)性B．教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對(duì)立

C．教育目標(biāo)明確D．鮮明的階級(jí)性

3．教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是(C)。

A．凱洛夫和赫爾巴特B．杜威和赫爾巴特C．赫爾巴特和杜威D．夸美紐斯和杜威

4．環(huán)境決定論的代表人物是(C)。

A．格塞爾B．杜威C．華生D．霍爾

5．格塞爾的“同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”充分說(shuō)明了(D)是教育的重要條件。

A．后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練B．遺傳素質(zhì)C．教師教學(xué)水平D．遺傳素質(zhì)的成熟程度

6．教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的(A)規(guī)律。

A．順序性B．階段性C．互補(bǔ)性D．個(gè)別差異性

7．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級(jí)上課制的教育著作是(B)。

A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D．杜威的《民主主義與教育》

8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是(B)。

A．教學(xué)計(jì)劃B．教學(xué)大綱C．教科書(shū)D．考試成績(jī)

9．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是(A)。

A．課程設(shè)置B．學(xué)科順序C．課時(shí)分配D．學(xué)年編制

10．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由(C)的特點(diǎn)決定的。

A．勞動(dòng)內(nèi)容B．勞動(dòng)對(duì)象C．勞動(dòng)手段D．勞動(dòng)方式

11．獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的(C)。

A．比較法B．榜樣法C．評(píng)價(jià)法D．自我教育法

12．運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的(B)。

A．引導(dǎo)法B．榜樣法C．談話法D．討論法

13．“大有大成，小有小成”是(D)教學(xué)原則具體運(yùn)用的結(jié)果。

A．自覺(jué)積極性B．啟發(fā)性C．鞏固性D．因材施教

14．教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有(B)。

A．創(chuàng)造性B．示范性C．連續(xù)性D．主體性

15．按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱為(B)。

A．活動(dòng)課時(shí)制B．分組教學(xué)C．設(shè)計(jì)教學(xué)法D．道爾頓制

16．中小學(xué)用得最多的課的類型是(D)。

A．新授課B．復(fù)習(xí)課C．技能課D．綜合課

17．教育目的的功能在于(C)。

A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威功能B．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和規(guī)定功能

C．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能D．規(guī)范、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)功能

18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(B)。

A．了解和研究學(xué)生B．組織和培育班集體

C．做好個(gè)別教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量

19．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于(C)。

A．科學(xué)課程B．活動(dòng)課程C．隱性課程D．核心課程

20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著(C)作用。

A．基礎(chǔ)B．關(guān)鍵C．導(dǎo)向和動(dòng)力D．物質(zhì)基礎(chǔ)

二、填空題

14．論。

16．在我國(guó)，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、和教材。

17．三、簡(jiǎn)答題

19．為什么說(shuō)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學(xué)校有專門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。

20．教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？

（1）必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)教案，組織教學(xué)，與家庭、社會(huì)配合等方面；（2）具備語(yǔ)言表達(dá)能力，教師語(yǔ)言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對(duì)學(xué)生和班級(jí)日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對(duì)于出現(xiàn)的新情況，教師能及時(shí)分析調(diào)整，使工作達(dá)到最優(yōu)化的程度。

21．簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。

（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

四、論述題

22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。

在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步。這一原則是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個(gè)學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面既矛盾斗爭(zhēng)又可以轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)地位時(shí)，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點(diǎn)，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長(zhǎng)，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。