第一篇：家長會我應該說點撒

這問題總點是會扯蛋，你應該在讀高中吧，例個題綱先，盡可能的加點笑料進去，不要不好意思，這樣別人才會認真地聽，而且你成績不好的情況下，別人還認為你還是個料，成績好就當然不用說了。重點就是你說不說，因為以下講述有點像2B青年，但我出來工作再深有體會，有什么是放不開的，開心的說說笑比起一面嚴肅的人容易被人接受，以下是我用10分鐘寫出來的范文，版權什么的都給網友去吧，真心不希望你照著讀。

就先這樣開題吧，中國古言有云，相集也是緣，但我的緣份好像不咋的，我進入了這所平凡的高中，過著極其不平凡的生活，朝九晚五的生活離我越來越遠，離高考的日子不遠了，我睡覺的時間好像被小強偷吃了一樣，所剩無幾，但我還是對以后的生活充滿著期望，你說我這人啊，腦袋好像出現(xiàn)了什么毛病似的，總是善忘的，總是把不開心、辛苦的日子給忘記了，總是記著我曾經名例班上的前十名，還不知足的和我同窗比個高低，你總是說那個那個什么的數(shù)學要比我好，你什么都比我好，我就認了，事實擺在眼前，就是你就是黨的思想方針沒學好，沒貫徹下來，人吃飽了才有力氣做事，但你總是早上不吃早餐，曾經有一次考試的時候你說什么的鬧肚子疼，我說白扯，你平時都不咋吃早餐的，去那里也擺不了什么東西在，最后成績出來了，你一半分都不及我的高，后來我就知道，你那天真給餓暈了，說大一點字都不會寫一個，所以我總是班里的前列，你偶而做班里的倒數(shù)，這可給我樂壞了。我經常和我要好的朋友談以后的目標，我總說，咱同窗這么多年了，算半個親兄弟吧，要好的朋友總是和那些網絡青春小說一個臺詞，算你XX啊，誰和你是兄弟啦，你連做我肚子里的蛔蟲都不夠啊，還在和我認熟呢。期間的用詞都被我和諧了，因為是朋友才可能說出那些話。言歸正轉吧，不要說我了，應該說我們，以后的目標是肯定的，就是上北大、青華、哈佛什么的大學，大一的時間找個女朋友，向我那些不成氣候的朋友炫耀一下，再用平和帶有鼓勵的語氣譏諷一下他們，大學畢業(yè)了就找份理想的工作，各位家長，說到這里你們就見諒了，小弟說的都是正語，現(xiàn)今年輕人都是這么想的，萬望多多包涵。但我知道幻想和現(xiàn)實的區(qū)別，所以我把我的目標定在了XX大學（這個自己改去吧），先考到一所想像中美好的大學再說唄，我的演講到這里了，謝謝大家的傾聽，謝謝！

第二篇：家長會簡報路陽點

教師大家訪民生面對面

——記江口中學家長院壩會

江口中學深入開展“千名干部進院壩、萬名教師大家訪”和“解放思想跨越趕超”教育實踐活動。為了架設學校與家庭協(xié)同教育的橋梁，關注孩子的成長細節(jié)，關注孩子的全面發(fā)展，形成教育合力，提升教育成效，切實增進我校與家長的聯(lián)系，進一步提高教育的滿意度，學校根據(jù)我校地處農村的實際情況，決定于4月14日開展“千名干部進院壩、萬名教師大家訪”“民生面對面”活動。4月14日上午八點，一群西裝革履的教師成為了路陽場鎮(zhèn)上一道靚麗的風景線。他們是云陽江口中學 “教師大家訪，民生面對面” 路陽片區(qū)的教師出訪隊伍。

在經過精細部署過后，整個場面井然有序，家長們也在孩子的帶領下于八點五十準時進入了會場?？粗硖庌r村，不顧耽擱農活，風塵仆仆趕到現(xiàn)場的家長，讓我們這群教師趕到分外感動，我們也暗自下定決心一定要將這次院壩會搞得有聲有色，讓廣大家長來有所獲。早上九點整，我們的交流會正式開始。

本次院壩會由我校體藝衛(wèi)處主任鐘華同志主講。會上，我們首先觀看了云陽江口中學創(chuàng)“市重”專題片、重慶市9大主流媒體集中采訪江口中學陽光體育宣傳報道、云陽電視臺“視點”等視頻。學生家長面對學校的飛躍式發(fā)展趕到格外震驚，他們不住的點

頭，對著自己的孩子能在這樣的學校讀書趕到由衷的高興。

接下來鐘主任就我縣的教育強縣思想與育成果給廣大家長做了一個簡單的介紹，還宣傳了我縣義務教育階段學生營養(yǎng)改善計劃、免費午餐、蛋奶計劃、關愛留守兒童等教育惠民政策。最后鐘主任對江口中學擴容效果和辦學條件，學校管理和教學質量，學校特色建設開展情況及取得的成果，成功創(chuàng)建市級重點中學所取得的階段性成績，以及我校的一些惠民政策向廣大家長作了詳盡匯報。

隨后，我們廣大家長和教師在路陽中學的操場上進行了一對一或一對幾的面對面交流活動。在交流互動中，教師和家長就學生教育中存在的相關問題作了切實的交流。教師將廣大家長反映的問題一一做好記錄，能解決的及時解決，暫時解決不了的回學校上報后統(tǒng)一部署。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”我相信江口中學的這種院壩會不僅越辦越好，而且會以更加豐富的形式讓我們走進學生，走進家長。

第三篇：我為……點贊

【八年級第四次作文優(yōu)作推薦】

我為媽媽點贊

八年級（19）班 翟慧嫻

夜深人靜，疏星朗月，涼風習習。蒼穹仿佛被墨水打翻一般，深沉孤寂；唯有一輪皓月當空而掛，灑下清輝若一層薄紗，輕柔地籠著繁華的都市，為無人的街道更添一絲神秘。透過一扇小窗，能瞧見模糊的兩道身影，與明亮的燈光，于這夜色之中，顯得格外溫暖。心中，一根沉寂許久的弦被悄然撥動。

“媽媽，我出門了!”帶著蓬勃朝氣的聲音在不大的客廳中想起，與從窗戶縫隙鉆進的陽光融為一體?！班牛飞闲⌒?。”平平淡淡的囑咐，自她的唇間溢出，一如往常，卻使我的心安定下來，充盈著喜悅與暖意。

“嘀嗒—”一滴雨珠落在了窗檐，濺起一朵晶瑩的小水花，夾雜著涼意。看了看外面淅淅瀝瀝的小雨，我的眉緊皺，心里有些不安。漸漸地，教室里的的越來越少，我的一顆心也如越下越大的雨一般，沉重而寒冷。手伸進包里，想拿出課本復習片刻，卻意外地摸到了意料之外的物件。凝眸細視，不由地歡喜：果然是呢。一把淺綠的傘靜靜躺在包底。可是這傘是媽媽什么時候放進去的呢？我暗自思索，忽地想起了某個片段。早餐時，媽媽好像往我包中放了東西，當時我也沒有太在意，只以為那是些無關緊要的，卻不曾料到……憶起此事，我臉上揚起了笑意，明媚燦爛，一掃剛才的沉悶哀愁，昏暗的教室都似鍍上了一層光暈。握著手中沒有溫度的雨傘，我的手心刺骨的冰寒，但心卻升起了熱度，一如那抹笑般。

烈日炎炎的夏日，我和媽媽走在街道上，炙熱的陽光照射至身體，薄薄的衣衫被汗水浸濕，額角也滲出細細密密的汗珠?！盁崴牢伊?！”我用手擦試著額頭上的汗水，“早知道就不出來了?！币慌缘膵寢尩氐溃骸皼]辦法啊，不是你要去玩的嗎？”“嘿嘿”，我訕笑著吐了吐舌。這時，一輛自行車迅如疾風地向這邊行駛過來，媽媽猛地一驚，剛想拉著我往旁走，就已經撞上來了。撞擊聲后，雙方都倒在地上。我只是摔了一跤也沒覺得多疼，可媽媽的小腿處卻裂開了道口子，正汩汩地往外流著鮮血?！拔艺f你這人走路不長眼睛啊……”我們還沒開口，那人卻朝媽媽破口大罵，令我目瞪口呆。等回過神來，那人已經離開，我看著臉色蒼白的媽媽，心中怒火升騰：“你怎么不知他理論？明明是他撞的你！”媽媽此時已用紙巾簡單包扎了一下傷口，聞得這番話，淡然平和下：“回家擦點藥就可以了，何必纏住人家不放？得饒人處且饒人，退一步海闊天空。要是真的吵起架來會使雙方都很難堪，寬容一下也沒什么不好的啊?！彼f這話的時候語氣清淺，嘴角掛起微笑，眼里閃著溫和淡泊。我的怒氣一下子消失地無影無蹤，只剩下良多感觸與對母親的欽佩和贊賞。扶起她的右臂，兩抹淺影漸行漸遠，消失于蔚藍的天際。

我的媽媽，無論怎么看都很平凡，她卻是我人生中的一顆閃爍的星星，可與日月爭輝，照前進的路程。她又似一米陽光，暖了心扉，給予我力量。我為媽媽點贊。

我為媽媽點贊

八（1）班 陳 璐

愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

——題記

夜晚，外面冷風呼呼地吹著，溫度很低，即使裹著厚厚的大衣，我還是凍得直哆嗦。我走在寂靜的街道上，這時已經沒有什么人了，即使有，也只是幾輛車或幾個行人在匆匆趕路，沒有人愿意在這寒冷的空氣中多呆一秒。

我左右張望著，尋找著媽媽的身影，可還是沒有看到。就在我快要放棄的時候，我突然看到了一個走在燈影下的身影，定睛一看，那瘦弱的身軀仿佛還在寒風中打著顫。咦！這不正是我媽嘛。我趕緊跑上前去，凜冽的寒風從我的臉上刮過，仿佛刀片割開了我的臉，手中的毛大衣隨著我艱難地刨動一下一下的晃悠著，似乎也在訴說著它的寒冷。上前一看，【八年級第四次作文優(yōu)作推薦】

果然是我媽，我氣喘吁吁地把毛大衣遞給她，說：“媽，穿，穿上吧?！眿寢屗坪跻稽c兒也不奇怪看到我，只是默默的接過大衣穿了起來。但我轉念一想：這也不奇怪，這是我爸和我嗎這個月第幾次吵架了，每次不都是我來調解的。

等媽媽穿好了衣服，我哈了口熱氣，搓了搓手說：“媽，回去吧，外面凍死了。你不冷，我還嫌冷呢?！闭f完，還跳了幾下，讓全身熱起來，免得把自己凍僵。媽媽沒有說話只是靜靜地往來時的路走去。半響，媽媽才問我：“是你爸讓你來的吧。怎么每次都讓你來，他自己怎么不來？”一聽這話，我就知道媽媽心軟了。于是，湊上前去，笑嘻嘻地說：“媽，別生氣了，氣多了，對身體不好。而且，我想爸爸也不是故意的，有可能白天遇到了一些不順心的事，晚上回來才會和你吵架的。而且你以前也不是讓我多體諒體諒爸爸嗎？所以你也理解一下爸爸，原諒他好嗎？”媽媽沉默著，沒有理我。

突然，我看到前面有一個賣紅薯的老奶奶，想到那香噴噴熱乎乎的紅薯，我的心就蕩漾開來。拉著媽媽，跑到紅薯攤前買了兩塊紅薯，我本來想買三塊的，還有一塊給爸爸，但轉念一想，這個時候，還是不要刺激到媽媽，便放棄了這個念頭。剛準備離開時，一個老伯蹬著破舊的三輪車向這邊騎來，那位賣紅薯的老奶奶做到老伯的面前責怪道：“你來干什么？這么晚了，這天還這么冷，不怕凍著嗎？”老伯干笑了幾聲，從車里拿出一件厚大衣和圍巾給老奶奶。老奶奶的眼眶似乎紅了。老伯笑著給老奶奶圍上圍巾，他那雙粗糙的不太靈活的雙手，小心翼翼地拿起老奶奶干枯的白發(fā)，仿佛捧著一件稀世珍寶。拿黑牌相間的格子圍巾見證了他們歲月中美好的一點一滴。回頭看了看媽媽，空氣中，我的目光與媽媽的目光觸碰到一起，我們都笑了起來，我們的心意相通。于是，我們回到賣紅薯的小攤前，再買了一塊紅薯回家。走時，我看了看那對一位在一起的蒼老的身影，為他們感到幸福。

回到家，爸爸不在客廳，只有臥室的燈亮著，我舉起裝著紅薯的袋子遞給媽媽，示意她上去給爸爸，媽媽笑著點了點頭。我比了個“V”的手勢，沖媽媽說：“媽媽，加油！我為你點贊！”

生活就是這樣，沒有小吵小鬧，怎會有幸福？沒有播種寬容，怎會收獲快樂？時光并不會消磨掉情感，智慧為我們增添更多的幸?；貞?。

我為老師點贊

八（17）班 陳雨菲

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我覺得這句話用在老師身上最為貼切。他們把滿腔的熱血全部投入到教育事業(yè)當中，卻不去計較能否有所回報，在他們眼里，學生能夠成人成才就是他們最大的驕傲。

有過這樣一位老師，他喜歡同我們開玩笑，喜歡給我們講道理，有時候話糙但理不糙。他竭盡所能，給予著我們無微不至的關懷。他，護短。

我還記得初次見他。

初一新生到學校報道。我起晚了，也就遲到了。匆忙地趕到班上，尷尬地站在班門口。只見那個戴金絲框眼鏡的老師朝我招了招手，輕喊了一句：“進來吧?！蹦樕虾翢o怒氣。當時他正做著演講，也談不上演講吧，就是對我們的一些教誨。那些話語雖然平淡，但卻如烙在了我心里一般，一直難以忘卻。

他不僅是我們的語文老師也是我們的班主任。他比較胖，所以時常念叨著減肥。

跑操的時候，他總是拿著一根竹竿，惡狠狠地陪著我們跑步?？吹疥犖椴徽R，就兇神惡煞地拿竹竿敲我們一下。遭殃的基本上都是男生。說到這個話題，我就會想起那時他氣喘吁吁的模樣以及那揮動的竹竿，從而想到他對我們的關心與呵護，即使偶爾有些責罵或處罰，也都是為我們好。他不惜當“惡人”，只望我們能明白他的良苦用心。

他上課很有意思，也很有意義。還記得有篇課文叫《三顆枸杞豆》，當中的三叔有很 【八年級第四次作文優(yōu)作推薦】

多愿望卻無法實現(xiàn)，生命短暫，當他再想起這些，只剩下懊悔與遺憾。老師為了讓我們更好地體會三叔的那種心情，利用兩堂課的時間給我們上了一生中難得的課，這節(jié)課教會我們的不僅是課文還讓我們懂得了時間與堅持的重要性。一開始我們并不知道他的用意，還在好奇他為什么讓我們這樣做。他先命令我們在便利貼上寫下自己的十個愿望，然后讓我們刪去了三個。他隨手抽起一個同學的愿望卡，讀完第一個愿望時全班哄堂大笑。想知道為什么嗎？因為這位同學的第一個愿望是：中一張五百萬的彩票。那位同學瞬間羞紅了臉。這一個小小的玩笑讓原本嚴肅的氣氛變得活躍了些。突然，他正了正臉色，對我們說：“再刪掉兩個！”同學們開始竊竊私語了，為要刪去哪些愿望而猶豫不決?！霸賱h掉兩個！”我們倒吸一口涼氣，還刪?。⌒闹胁幻庥行┥岵坏??？粗切┍煌亢诘脑竿?，我遺憾地搖了搖頭……課后，突然明白了這樣一個道理：我們的生命是有限的，可是愿望卻是無限的。時間匆匆流逝，可那些愿望卻沒實現(xiàn)，有些人實現(xiàn)夢想時，三天打魚兩天曬網，自然不會成功；可有些人卻事半功倍，讓人驚嘆。其實不僅需要夢想和才智，更需要的是堅持和那份實現(xiàn)夢想的決心。

他帶給我們的不僅是語文書上的知識，還有人格和思想上的教育，他講的那些道理，我大概這輩子都忘不了了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，天下所有老師幾乎都是這樣。他們不顧前方的道路有多艱難，有多辛苦，無怨無悔地將滿腔的熱血、畢生的精力奉獻給了教育事業(yè)。你們就是這樣無私無悔，你們就是這樣燃燒著自己。當回首往事的時候，只要覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，就會因此為自豪，就會因此為光榮。

所以，我要為他們點贊，為這些祖國的園丁點贊！你們覺得呢？

我為媽媽點贊

八（1）班 趙綺雯

我的媽媽是一個忙碌的人。年近四十的她身材瘦小，但我卻認為那小小的身軀里蘊藏著無窮的力量，要不然她怎么能在無數(shù)個白天與黑夜里穿梭忙碌著。

我記憶中的母親一直是忙碌的，似乎從不停歇的。在我還小的時候她就一直在忙，那時的她忙于工作。很多個晚上，我醒來的時候都能看見書房的燈亮著，我看見母親小小的背影，那時她是長發(fā)，只要她一動，那垂在肩頭的頭發(fā)就隨之像波浪般的蕩漾著。

后來我長大了些，應該是為了更好的照顧我吧，媽媽辭掉了工作也剪去了伴隨我長大的長發(fā)，變成一頭干凈利落的短發(fā)。然而辭去工作的媽媽并沒有因此閑下來，她依舊忙碌。這時她忙于家務。她在家的日子里，客廳、房間都被她打理得一塵不染，每一個來過我家的客人都會稱贊母親的勤勞。我每天放學回到家時都會在廚房里看見母親，她在廚房里忙這忙那。我坐在桌旁托舉著下巴看她的背影，那忙碌的背影。我最喜歡這個時刻，聽著廚房里鍋碗瓢盆碰撞在一起發(fā)出的聲聲脆響，仿佛是一首優(yōu)美的歌曲，每一個音符都撞擊在我的心上，留下母愛的痕跡。那飄出的陣陣菜香，我知道，那是家的味道，媽媽的愛的味道。

升入初中以后，我似乎很少在廚房里看到媽媽了。我每天回到家時媽媽都已經燒好飯菜在家中等候。我吃著依然可口的飯菜，卻總感覺少了點什么，從這飯菜中我似乎不能嘗到媽媽忙碌的愛了。

一直到現(xiàn)在，媽媽還是很忙?，F(xiàn)在她為我的學習和生活而忙。她會因為我想要一本書而穿梭于各家書店；會在我做作業(yè)時遞上一杯溫暖的牛奶；會在我放學之前在學校門口等待。不論是夏天或是冬天，炎熱或是寒冷，媽媽始終如此，她始終以這種簡單的方式愛著我，溫暖著我。這是一種我看不見的，忙碌的愛。她讓我在無數(shù)個黑夜不再冷清，在我遇到困難想要放棄時支撐著我繼續(xù)前行。

媽媽漸漸的老了，我能在被她打掃的明亮如鏡的瓷地上找到些許銀白色的頭發(fā)，能看 【八年級第四次作文優(yōu)作推薦】

見媽媽讀書時戴著的老花眼鏡，也發(fā)現(xiàn)她的記性越來越差了。

我一直認為媽媽對我的愛是無窮無盡的，也認為她會一直這樣忙碌下去。殊不知她也會漸漸老去，她的青絲也會變成白發(fā)。我太大意了，這些年來一直忽略了她的變化。我記憶中的她是忙碌的，所以就天真的以為她有一直忙碌的資本。我始終不能真正、徹底的明白這種深刻的愛。我一直在用心的去觀察，總能在那些飄香的飯菜中，整潔的房間里發(fā)現(xiàn)媽媽忙碌的背影。但隨著我們的長大，那些背影只會越來越模糊，卻重疊在一起，清楚地告訴我們母愛就是由一個個背影組成的這世間最偉大的愛。趁時光未老，媽媽還算年輕，別讓她太累，為她做些力所能及的事吧。別等到失去之后才懂得珍惜。

我要為這亙古不變的母愛點個贊。

第四篇：家長會,我準備說點啥？ ---五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿

家長會，我準備說點啥？

---五年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿（綱要）

黃朝進

家長朋友們：你們辛苦了，感謝大家來參加今天的家長會。

首先把這次期中數(shù)學考試的情況向大家作個說明（分兩個部分：數(shù)學考試卷的介紹；班級考試的結果分析等）（略）

一、向家長匯報：（我--老師，開學到現(xiàn)在做了些什么，要與家長說一說，以便家長了解老師的工作情況。）

1、每次上課前，我要認真?zhèn)湔n，做好各項準備工作，包括教具、學生的學具布置，教學課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂園”平面圖的準備，PPT課件的制作等；

2、課上注意教學方法的指導，這是數(shù)學教學中最重要的環(huán)節(jié)。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級整數(shù)乘法的計算方法是一樣的，只是最后積的小數(shù)點位置的處理的問題；第三單元“小數(shù)除法”的計算也是一樣的，與四年級的整數(shù)除法方法一樣，只是先把除數(shù)變成整數(shù)（被除數(shù)同時跟著變就可以），變好了就按原來的方法來計算。掌握了這一方法，小數(shù)乘除法計算和應用題的解答就比較容易了；

3、學生的作業(yè)我要及時批改，有錯誤的要求他們及時訂正，個別還要進行輔導；

4、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學概念、性質、定律和計算法則等，一定要抄寫和背誦，最好是要滾瓜爛熟，到時用起來就方便、準確、快捷；

5、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當天的作業(yè)是什么，便于家長了解和輔導；二是個別學生在學校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通。

二、與家長溝通的幾個問題：（提出問題，讓家長回憶、思考，待家長會結束后具體落實。以便進行個別的面對面的溝通、了解和交流）

1、詢問：你的孩子上課認真聽講了嗎？家長不一定知道，孩子可能跟你說真話，也可能會說假話。但老師都知道。為什么要問這個問題？你想想，聽講不認真，方法沒有學會，怎樣去做題，就是做了，能做對嗎？這就要需要我們經常溝通。

2、檢查：是不是按時完成了作業(yè)？做的質量怎么樣？這是檢查孩子是否真正在學習的好措施。如果做了，這能說明他的態(tài)度是端正的；能做對，說明方法掌握了；如果錯了很多，說明上課沒有聽懂，或基礎差影響的；如果馬馬虎虎，潦草應付，說明態(tài)度就不端正，問題就多了；如果不做，說明他沒有心思在學習。這些老師都清楚，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子。這也需要我們經常溝通。

3、自身：

（1）孩子說作業(yè)做了，我每次都檢查，遇到他不會做的，我能輔導的我還作一些輔導；

（2）孩子說作業(yè)做了，我相信他。這孩子成績不錯，也聽話，自覺，我會時常鼓勵他，偶爾也抽查看一看；

（3）孩子在家做不做作業(yè)，我不過問，我很忙，孩子成績不好我也知道，就這樣吧，我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。

你屬于哪種情況？這三種情況對應的孩子的學習狀況是：孩子成績不會差，家長積極配合；孩子成績比較好，有好習慣，家長放心，心中有數(shù)；孩子成績不好，家長不配合，無奈消極。

三、幾點建議：（供家長會后讓家長進行思考，以便以后進一步溝通和聯(lián)系有具體的、實際的操作要點）。

1、要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這會有助于你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。

就拿作業(yè)來說吧，怎樣養(yǎng)成良好的習慣：每天關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，就能起到鞏固提高的作用；如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習慣不是一天可以形成的，家長是可以控制好督促好的。

2、要加強對孩子的學習過程的監(jiān)管，這會有助于你的孩子學習成績的提高。除了老師的責任外，家長的責任也是非常大的。有家長可能要問，五年級題目家長不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看看他書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。

如果老師沒有把學生教好，影響的是一屆學生，對家長來說，影響的就是孩子的一生?！耙环莞?，一份收獲!”其實，一份耕耘有時不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這里我希望家長每天都要關心一下孩子的學習，重點是他的家庭作業(yè)情況。

3、要給孩子多點鼓勵和表揚，這會有助于你的孩子更加自信和強大。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不完全正確的。一個人的成長和知識積累要靠老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。開學二個月以來，我們班的同學大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對錯，你就是最棒的?！蔽乙舱埣议L去這樣做。

家長朋友們，孩子是你的，也是國家的未來。他的學習態(tài)度的積極與否，學習習慣的好壞都決定了他學習效果的優(yōu)劣；我們家長的投入多少，監(jiān)管是否到位，決定了家庭的和諧、家庭成員快樂的多少。

通過今天的家長會，今后我們要更多地加強合作，一起努力，共同把孩子培養(yǎng)成國家的有用的人才。

第五篇：大班家長會幼小銜接注意點

大一班的爸爸媽媽們，大家晚上好！我是宋元媽媽，是一名小學老師。時間很快，我們的孩子都讀大班了，明年就是小學生了。從幼兒園到小學，孩子不能馬上適應，在課堂和課后的表現(xiàn)距離小學生的要求還一定的距離，下面是我所了解的部分一年級小朋友比較欠缺的幾個方面：

（一）注意力時間不長。一年級小朋友注意力集中的時間大約10分鐘左右，容易受干擾。有時老師在上課，孩子在管自己玩，精心設計的問題被少數(shù)孩子給包了，大多數(shù)孩子成了陪襯。一節(jié)課40分鐘，時間越往后注意力越分散。專家建議，孩子獨自認真做某件事時，家人不要打斷，其實就是不要分散孩子的注意力。

（二）認真傾聽的習慣欠缺。在一年級的課堂上，常常是老師一提問，孩子個個舉手，有舉得高高的，有站起來的，有嗷嗷直叫的，被請到的回答的同學一臉高興，沒請到的垂頭喪氣，而不是認真傾聽同伴的發(fā)言。小組合作學習時，孩子只顧著說自己的見解，不善于傾聽別人的見解。老師在說作業(yè)要求或讀題時，老師說了好幾遍，但作業(yè)中仍有很多孩子問“老師，這題是什么意思？”當一年級的老師特別不容易，一定要當個超有耐心的“復讀機”。語文老師建議，家長可選擇孩子喜歡的連載故事播放給孩子聽，因為故事情節(jié)吸引人，而且是連載的，掉了一集就怕下面聽不懂了，孩子就會聽得很認真。慢慢地，孩子的傾聽能力提高了。

（三）語言表達能力不足。課堂上，老師提問時，舉手特別快，但請他回答時，站起來支支吾吾又不知道說什么，有的孩子說得很輕，有的孩子所說的內容與提問完全無關。語言表達與孩子的詞匯積累和語言組織能力有關，平時家長多讀書給孩子聽，可以讓孩子背誦兒歌或美文，我們的晨間談話就是很好的方式。

（四）握筆和書寫習慣差。孩子書寫姿勢不正確，是引起近視的很大一個原因，所以我們可以現(xiàn)在就重視起來。

（五）整理的習慣差。每天課前準備，總有孩子說“老師，我語文書忘帶了；鉛筆盒忘帶了“，丟三落四的現(xiàn)象太多啦?。ɡ樱嚎谒惚就鼛Щ丶遥缟匣匦Ｑa；冬天體育課上，運動后感到熱就脫了新外套，下課忘記帶回來就弄丟了；門衛(wèi)室里的校服和紅領巾都是被小主人拋棄的；）一年級的小朋友大部分都不會整理書包、抽屜、桌面，下課鈴聲響都急著出去玩，桌上亂成一團，地上能撿到書本、鉛筆、橡皮等等。所以，我們現(xiàn)在就開始努力，每天睡前問問明天要帶什么東西去學校，整理好放在換鞋凳上；第二天要穿什么衣服，當晚就放在床頭柜上；玩好玩具自己整理好；看好的書自己放到書架上等等。

小寶貝們從幼兒園到小學，總是需要一個適應的過程。為了能夠更快更好地渡過這個過程，王老師讓我整理出這些常見問題，在大班就開始練起來，相信我們班的小朋友到小學里能更好地適應，有更好的表現(xiàn)的！當老師的有一句話每天都要記在心間，那就是“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀！”其實，不光老師要努力做到，爸爸媽媽們也要努力哦！謝謝大家！