第一篇：怎樣給文章擬定題目（最終版）

怎樣給文章擬定題目（常見形式）

1．以事物呈現(xiàn)或事件發(fā)生的時間進(jìn)行命題。如《上學(xué)路上》、《傍晚的大海》、《十六年前的回憶》、《暴雨來臨》、《松坊溪的冬天》、《課前準(zhǔn)備》等。

2．以事情的主要內(nèi)容，即事件的性質(zhì)進(jìn)行命題。如《家庭趣事》、《一夜的工作》、《開國大典》、《撈鐵牛》、《飛奪瀘定橋》、《觀潮》、《畫楊桃》等等。

3．以事件中的人物進(jìn)行命題。即以人物的姓名、職務(wù)及稱呼來進(jìn)行命題的方法。這在我們課文中十分常見。如《我的戰(zhàn)友邱少云》、《我的弟弟“小蘿卜頭”》、《賣火柴的小女孩》、《窮人》、《黃繼光》、《我的伯父魯迅》、《先生詹天佑》等等。

4．以事件呈現(xiàn)或事情發(fā)生的地點進(jìn)行命題的方法。如《校園一角》、《賽場內(nèi)外》、《電視機前》、《家鄉(xiāng)的小河邊》等等。

5．以事件的性質(zhì)或表現(xiàn)的中心意思進(jìn)行命題的方法。如《偉大的友誼》、《視死如歸》、《師生情》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《梅花魂》、《高粱情》、《夜鶯的歌聲》、《勞動最有滋味》等。

6．同時以記敘文的幾個要素來進(jìn)行命題的方法。如地、事結(jié)合的有《草地夜行》、《草船借箭》、《海上日出》、《十里長街送總理》、《狼牙山五壯士》、《赤壁之戰(zhàn)》等。人事結(jié)合的有《魯班學(xué)藝》、《毛主席在花山》、《將相和》、《田忌賽馬》等等。

第二篇：如何擬定論文題目

如何擬定論文題目

平谷區(qū)教科研中心

劉翠媛

人們常說“眼睛是心靈的窗戶”。一篇論文的題目也是論文的眼睛，它是論文總體內(nèi)容的體現(xiàn)。好的論文題目能引起讀者閱讀的興趣，起到很好的宣傳作用。但我們發(fā)現(xiàn)在老師們撰寫的論文中，題目的擬定存在著以下一些問題。

一、論文題目過大

有人認(rèn)為題目大的論文寫起來比較容易，可參考的資料多，可選擇的實例多。但要知道，題目大，在論述的過程中常會重點不突出，在實踐中所獲得的材料也會捉襟見肘；題目大，往往要說的東西很多，顧這顧不了那，結(jié)果什么也講不深，什么也說不透。尤其我們參加優(yōu)秀論文評選的論文篇幅一般要求在三千字左右，這很難對一個大題目進(jìn)行深刻闡述。

1、范圍過大

如《素質(zhì)教育與師德建設(shè)的思考》這個題目就很大，素質(zhì)教育、師德建設(shè)每一個詞語的內(nèi)涵和外延都很大，包括許許多多的內(nèi)容。這個題目不但要闡述它們各自內(nèi)容，還要說明他們之間的關(guān)系。而拋開題目，就這位老師的論文內(nèi)容實際是教師職業(yè)道德冷漠對實施素質(zhì)教育的影響。那么，把題目擬成《教師的職業(yè)道德冷漠直接影響素質(zhì)教育的實施》，讀者看到了文章的題目就能明白作者的觀點了。

2、包含內(nèi)容過多

有些教師的論文題目包含幾方面的內(nèi)容，論題不集中。如《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)困原因的認(rèn)識及師源因素的分析和對策》我們可以把題目分解一下，它包括三方面內(nèi)容：①學(xué)困生學(xué)困原因的認(rèn)識；②學(xué)困生師源因素分析；③減少形成學(xué)困生的對策。這三方面問題是所有教師都比較關(guān)注的，哪一方面也非淺談能說清楚的。因此將此論文題目拆分成三個，即①《農(nóng)村小學(xué)（或某某小學(xué)）高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)困原因的調(diào)查》；②《形成小學(xué)高年級數(shù)學(xué)學(xué)困生師源因素的分析》；③《減少小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的對策》。這樣的題目教師寫時內(nèi)容就會比較集中，論述就會比較具體。

二、表述不當(dāng)

有些教師對自己擬定的論文題目不斟詞酌句，造成論文題目出現(xiàn)多字少字、邏輯混亂、題目殘缺、搭配不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象；還有的教師為了追求文字的新穎、生動，行文含義模糊，不能很好地表達(dá)文章所要討論的主要問題或主要內(nèi)容。

1、成分殘缺

題目殘缺，有的會造成文題的因果關(guān)系闡述不明確，讀者看了文題不知文章所講的內(nèi)容。如《建立和諧的師生關(guān)系》，確定此文題探討什么問題。談方法，應(yīng)擬題為《談建立和諧師生關(guān)系的方法》或《如何建立和諧的師生關(guān)系》；如果談意義，應(yīng)擬題為《建立和諧的師生關(guān)系能提高教學(xué)效率（教育的實效性）》。這樣補充后的題目就能從文體看出作者要寫的內(nèi)容了。

3、搭配不當(dāng)

如《在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新”》，“培養(yǎng)”大家習(xí)慣與“創(chuàng)新意識”、“創(chuàng)新思維”、“創(chuàng)新能力”等詞組搭配。本文作者主要介紹自己在話題作文的指導(dǎo)上如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生語言創(chuàng)新，所以，文題可改為《如何讓學(xué)生的話題作文有創(chuàng)新》。再如《培養(yǎng)幼兒的合作意識與能力的探討》一題，很明顯，合作意識、合作能力是兩個并列詞組，應(yīng)寫完整?！疤接憽笔且粋€過程，“培養(yǎng)”與“探討”搭配不當(dāng)，也使句子的因果關(guān)系出現(xiàn)問題。本題目可改為《怎樣培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力》或《關(guān)于培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力方法的探討》。

4、多字少字

《在初中體育教學(xué)中教學(xué)掛圖方法的運用》，本文作者主要是在研究體育課怎樣使用掛圖，但多了“方法”兩個字，使文題所表達(dá)的意思就變了。再如《淺談高中思想政治中的創(chuàng)新教育》思想政治應(yīng)有好壞之分，與創(chuàng)新教育沒有關(guān)系，這是由于丟掉“課”或“教學(xué)”造成的?！蛾P(guān)于在理科綜合考試與高中化學(xué)教學(xué)改革的思考與實踐 》這個文體多了一個“在”字，使句子出現(xiàn)了問題。

三、標(biāo)點使用不當(dāng)

有的論文題目也使用標(biāo)點。題目中使用較多的標(biāo)點有：逗號、引號、破折號。用人物的語言命題的文題應(yīng)加引號，如《“我學(xué)習(xí)，我快樂”》。在主副標(biāo)題中間用破折號，我們經(jīng)?？吹捷^大的論文題目，作者會加一個副標(biāo)題進(jìn)一步對主標(biāo)題加以限定說明，《給孩子一片自己的天空——開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)新型人才》中間的標(biāo)點就是這種用法，但使用欠正確。因為，后面的限定題目太大。前后詞語之間有注釋關(guān)系時，中間也使用破折號。如《游戲，幼兒健康的法寶》就應(yīng)改為《游戲——幼兒健康的法寶》

四、題目觀點不明確或不正確

如《激發(fā)興趣，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)》，這個文題觀點欠正確，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，現(xiàn)在我們提倡以學(xué)生為主體，尋找適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，而不應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)我們的教學(xué)。又如《淺談班級管理》這是一個泛泛的題目，不能明確點明論文的觀點和論述的內(nèi)容。

以上談了論文題目中常見到的一些問題。我們還發(fā)現(xiàn)有的文題中出現(xiàn)不當(dāng)?shù)娜朔Q代詞。如《語文課我有“三求” 》，撰寫論文時應(yīng)避免用第一人稱，而以第三者陳述的語氣來闡述自己的觀點。因此，這個文題應(yīng)該為《語文課應(yīng)有“三求”》。還有些老師將工作總結(jié)題目或經(jīng)驗交流材料的題目當(dāng)作論文題目使用，如《為了萬紫千紅

滿園春色——談如何做好班主任工作》、《敬業(yè)愛生 創(chuàng)新》等。題目是論文的重要組成部分，它極引人注目，直接影響論文的質(zhì)量，因此要重視擬定題目。如何擬定一篇論文的題目呢？由于文章體裁、內(nèi)容和形式不同，擬定題目的方法也不同。常用的方法是題目直接點出主題或文章的主要內(nèi)容；有的題目用象征和比喻的方法揭示主題；有的標(biāo)題不直接點出主題，而是提出題材范圍。但無論哪類論文的題目都應(yīng)是對全文內(nèi)容最鮮明最精煉的概括，應(yīng)給讀者留下深刻印象。所以，題目的擬定，應(yīng)考慮如下幾點：

一、題目要準(zhǔn)確

首先應(yīng)保證題目與內(nèi)容相符，也就是說，題目要能準(zhǔn)確的反映論文所研究探討的內(nèi)容。有的題目可能明確地點明自己的觀點，如《質(zhì)疑——探究式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》、《反思教學(xué)——教師專業(yè)化成長的關(guān)鍵》、《新課程改革需要多元角色的思品教師》，這些題目大家一看就明白了作者的觀點；有的題目點明自己要研究的問題和內(nèi)容，如《小組學(xué)習(xí)中存在的問題及改進(jìn)措施》；還有的題目用比喻的方法表述，以達(dá)到吸引讀者的目的，如《在課改舞臺上唱“心” 戲》；還有的用問題的形式，如《如何建立平等和諧的師生關(guān)系》等等。無論采用哪種命題方式，但題目一定要能準(zhǔn)確地概括文章的主題或研究的主要內(nèi)容。

二、題目要簡潔

簡潔就是簡煉、干凈、高度概括。簡潔明了的題目，使人看了一目了然，馬上知道作者所要闡述的問題。如果題目太長或拗口，讀者看了會有一種膩煩心理，削弱閱讀的興趣。如《“任務(wù)驅(qū)動”模式下“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”教學(xué)思想的實現(xiàn)》，這個題目就太長了。一般文題不應(yīng)超過20個字，如果自己覺得字?jǐn)?shù)少交代不清，應(yīng)用副標(biāo)題加以限制說明。即使題目不長，可有可無的字也一定要舍掉，如《思想政治課應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，這里 “應(yīng)”字要刪掉。

三、題目要新穎

新穎應(yīng)包含兩層意思，其一是指隨著教育的發(fā)展，注意捕捉他人未發(fā)現(xiàn)的問題；總結(jié)他人未總結(jié)過的經(jīng)驗。盡量做到人無我有，人有我新。其二是指在大家討論的原有問題之外，提出新的問題，或選擇新的角度，或有新的立意。如大家常寫的興趣培養(yǎng)問題，有的老師就從另一個角度去寫，即《以課堂教學(xué)為主陣地，抑制學(xué)生英語焦慮》，使讀者看到這個文題就有一種閱讀文章的愿望。

四、題目要具體

論文的題目一般不宜過大，對于中小學(xué)教師來說，大的題目不容易集中論述，致使論文內(nèi)容顯得膚淺、空泛，沒有一定的深度和廣度。尤其初寫論文的老師，更應(yīng)選擇一些小的題目，以自己的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，使論文的論點更明確，內(nèi)容更集中，論述更深刻。如《走出合作交流的誤區(qū)》、《班主任工作的法寶——溝通》。

總之，論文的題目往往是對文章內(nèi)容的高度概括，是文章精髓的集中體現(xiàn)。因此，寫論文之前一定要反復(fù)斟酌。擬定論文題目時要注意從小處著手，力求做到以最準(zhǔn)確、最簡潔的語言闡述自己的新觀點，總結(jié)自己的新經(jīng)驗。創(chuàng)建論文題目

像論點句一樣，論文題目也體現(xiàn)論文內(nèi)容。而且，題目還需要吸引讀者，使他們對你的論文感興趣，促動他們?nèi)プx你的論文。通常用你的已經(jīng)縮小了的論文主題做論文題目。另一方面，編撰論點句有時也有助于你想出一個更貼切的題目。題目應(yīng)該精確，用幾個關(guān)鍵字說明主題。羅嗦、過分修飾、或滑稽的題目常常會削弱論文的嚴(yán)肅性。最后，無論開始或?qū)懲旰笤俅_定題目都沒有關(guān)系。有時候在論文寫作過程中你找到了一個完美、貼切的題目。到那時候，論點句發(fā)揮了指導(dǎo)寫作的作用，好的論文題目值得花費時間去尋找。練習(xí)12.2幫你構(gòu)思論點句。

論文題目的確定

作者：佚名

來源：不詳

發(fā)布時間：2006-12-1 10:40:43 發(fā)布人：admin 減小字體 增大字體

關(guān)鍵詞： 題目的確定

論文題目又稱文題、標(biāo)題或篇名,對論文起畫龍點睛的作用,需簡明、確切、醒目。題目的字?jǐn)?shù)不多,結(jié)構(gòu)一般也不復(fù)雜,但怎樣寫好,怎樣確定,必須遵循一定的原則和技巧。

一、題目的重要性

1.題目是論文的總綱:如果一篇文章象一張網(wǎng),則題目就是綱,綱舉目張,就是說看了論文題目,就能窺見全篇論文的實質(zhì)和精華所在,也可以說題目對論文起了畫龍點睛的作用。題目是綱,也可以從課題的完成過程中顯示出來,就是說要緊緊圍繞題目學(xué)生作文章,在引言中提出問題,方法中解決問題,結(jié)果中回答問題,討論中評價問題,始終圍繞論文的主題、中心,即總綱進(jìn)行,這樣的論文才能文題一致,主題突出,有較大的參考價值。

2.題目是讀者判斷是否該閱讀該文的依據(jù):當(dāng)今醫(yī)學(xué)期刊種類繁多,每年公開發(fā)表的論文數(shù)十萬篇。讀者一刊在手,往往先看目錄中的題目。因題目高度概括論文主要內(nèi)容,準(zhǔn)確反映論文內(nèi)容,故看了題目就初步知道是否符合科研或臨床工作的需要,從而決定是否應(yīng)該詳細(xì)閱讀它。由此可見,題目是指引讀者閱讀的航標(biāo)。

3.題目是文獻(xiàn)檢索的依據(jù):當(dāng)前知識爆炸,文獻(xiàn)爆炸,要有效地閱讀科技文獻(xiàn),首先依賴文獻(xiàn)檢索,在手工檢索工具中,如美國的《醫(yī)學(xué)索引》(IndexMedicus)、《現(xiàn)刊目錄》(CurrentContents)和我國的《中文科技目錄.醫(yī)學(xué)卷》等都只標(biāo)明論文的題目,讀者只能根據(jù)題目判斷文章內(nèi)容,然后決定是否收集和閱讀原始文獻(xiàn)。此外,題目常是關(guān)鍵詞的重要來源,而手工檢索和計算機檢索中都是根據(jù)關(guān)鍵詞查找文獻(xiàn)的。

二、確定題目的原則

1.準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容,符合其深度和廣度:論文內(nèi)容包括引言、資料與方法、結(jié)果及討論等部分。而論文題目僅一句話,不可能反映如此多的內(nèi)容,一般僅反映主要研究對象、方法、目的或結(jié)果。例如,“血清CA125測定在卵巢內(nèi)膜異位囊腫中的診斷價值”,血清CA125測定是研究方法,卵巢內(nèi)膜異位囊腫是研究對象,診斷價值是研究目的。所謂準(zhǔn)確,就是恰如其分地描述,不能夸大或縮小,更不能名不符實。如將上述題目改為“血清CA125測定在內(nèi)膜異位癥中的診斷價值”,雖然并無錯誤,但范圍和深度明顯被夸大了,將比較局限的卵巢內(nèi)膜異位囊腫,擴大為范圍較廣的子宮內(nèi)膜異位癥。又如,“圍產(chǎn)期心肌病”一文的內(nèi)容實為12例圍產(chǎn)期心肌病的回顧性臨床分析,而題目被夸大為一本專著的名稱。顯然,這一題目沒有準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容、范圍、深度和廣度,亦為欠妥的題目。

2.客觀、含蓄地描述研究結(jié)果:一篇論文中結(jié)果是主要的,由結(jié)果升華到結(jié)論更是可貴的。在題目中,一般不具體提結(jié)果和結(jié)論,而只作客觀地、含蓄地描述。常以價值、意義、影響及觀察等詞進(jìn)行描述。例如,“彩色多普勒血流顯象對惡性滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤診斷的價值”,“妊高征患者尿酶變化的意義”,“克羅米酚對子宮內(nèi)膜雌、孕激素受體的影響”及“米非司酮用于緊急避孕的臨床觀察”,至于真實的結(jié)果和結(jié)論怎樣,留待讀者自己去閱讀和評論。

3.簡明醒目,引人入勝:確定論文題目,還應(yīng)該力求簡明、醒目,引人入勝。所謂簡明,就是文字簡煉、易懂。一般中文題目,以不超過20個漢字為宜;而英文題目的詞數(shù)尚無統(tǒng)一規(guī)定,部分雜志規(guī)定以14～15個詞或84個印刷符號,或一般不超過兩行為妥。一般不設(shè)副標(biāo)題,但在不可能簡短的情況下,為了補充主標(biāo)題內(nèi)容或強調(diào)某一重點,可考慮加副標(biāo)題。例如,“幾種矯治臀位方法的比較:附168例臀位分析”。所謂醒目,是指引人注目,能吸引讀者產(chǎn)生非讀不可的興趣。要達(dá)到醒目,必須要靠內(nèi)容的新穎。例如,“氨甲喋呤單次肌內(nèi)注射治療異位妊娠”,題目中單次肌內(nèi)注射比以往分次肌內(nèi)注射簡單而新穎,能吸引讀者閱讀,如將題目改為“氨甲喋呤肌內(nèi)注射治療異位妊娠27例報告”,雖無錯誤,但未突出“單次”的新穎性,且例數(shù)也不多,就不能達(dá)到醒目和引人入勝的效果。此外,論文的樣本數(shù)大者,也可在題目中突出病例數(shù)以吸引讀者。例如,“2000例圍產(chǎn)兒心電圖監(jiān)測分析”。當(dāng)然,題目不宜與其他文獻(xiàn)雷同,使用大號、異體或黑體字排版,亦為達(dá)到醒目和引人注目的手段之一,但吸引讀者主要靠創(chuàng)新性。

4.正確用詞:論文題目由精心選擇的詞匯組成,一般僅為一個短語、詞組或一個完整的句子。確定題目時應(yīng)注意用詞恰當(dāng),使用正確的專業(yè)術(shù)語,并盡可能流暢易懂,避免使用空泛和華麗的詞藻,避免錯別字、俚語和已淘汰的術(shù)語。如:將囊腫寫成“腫”,預(yù)防寫成“予防”,闌尾炎寫成“蘭尾炎”,剖宮產(chǎn)寫成“剖腹產(chǎn)”,妊娠高血壓綜合征寫成“妊娠毒血癥”。題目中應(yīng)盡可能少用非公認(rèn)的中文縮略詞,如人工流產(chǎn)寫成“人流”,功能失調(diào)性子宮出血寫成“功血”,金屬單環(huán)寫成“金單”,一些容易被誤解的英文縮略語也不宜用,如“CHD”(冠心病)易被誤解為先天性心臟病。特別應(yīng)防止題目中羅列一連串的外文縮略語,只用幾個詞加以連接。題目中偶爾出現(xiàn)的中、西文姓氏,有習(xí)用的中文譯名者寫中文譯名,否則寫原文,姓后不加“氏”或“’S”,如“阿狄森病合并妊娠6例分析”,“Turner綜合征合并常染色體平衡易位一例”。此外,尚應(yīng)注意題目內(nèi)一般不加標(biāo)點,10以下數(shù)字均用漢字,10以上數(shù)字則用阿拉伯?dāng)?shù)字。如為英文題目,常省略冠詞,除第一個詞或?qū)Ｓ忻~的第一個字母大寫外,其他均小寫,也可除虛詞外,每個詞的第一個字母均大寫。

三、確定題目的方法與技巧

1.從論文設(shè)計的三大要素中確定題目:科研設(shè)計的三大要素為對象、處理和效應(yīng),即研究對象、研究方法和研究結(jié)果。一般而言,論文題目也由此三部分或其中兩部分構(gòu)成。例如,有人以免疫組化法測定卵巢上皮性癌、交界性腫瘤、良性上皮性腫瘤及正常卵巢組織中癌基因P21及抑癌基因p53的表達(dá)率,發(fā)現(xiàn)癌組織中的表達(dá)率明顯高于其他組織,并與癌癥病人的生存期有一定關(guān)系。該項研究課題的主要研究對象為卵巢上皮性腫瘤,研究方法為免疫組化法測定P21及p53,結(jié)果為表達(dá)率,故題目可確定為“癌基因P21及抑癌基因p53在卵巢上皮性腫瘤組織中的表達(dá)”,如考慮題目太長,超過20個字,也可改為“P21及p53在卵巢上皮性腫瘤組織的表達(dá)”。

2.借鑒參考文獻(xiàn)確定題目:寫論文前,作者都閱讀了大量參考文獻(xiàn),每篇文獻(xiàn)都有不完全相同的題目,作者可選擇與自己研究內(nèi)容相近的論文,借鑒其題目特點,確定自己不與之雷同的新題目。

3.將重要的關(guān)鍵詞組合即成題目:關(guān)鍵詞最能直接反映文章的內(nèi)容,如能恰當(dāng)組合,往往就是文章的題目。例如,“應(yīng)用原位雜交法檢測宮頸鱗癌中乳頭狀瘤病毒”,就是將3個關(guān)鍵詞組合起來的,其研究對象為宮頸鱗癌,方法為原位雜交,目的是觀察組織中乳頭狀瘤病毒。4.反復(fù)推敲:文章寫完初稿后,還要對題目進(jìn)行反復(fù)推敲,看是否符合確定題目的原則,是否準(zhǔn)確反映了文章的內(nèi)容,是否簡練醒目,引人入勝。最好請同事閱讀,提出意見和建議,必要時還需與編輯部、編委商榷,力爭做到一篇好文章有一個好題目。

第三篇：社會調(diào)查擬定題目

社會調(diào)查有關(guān)要求

一、調(diào)查方法

⒈ 社會調(diào)查前制定一個調(diào)查方案（含調(diào)查目的、對象、內(nèi)容、方法），經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后進(jìn)行。

⒉ 社會調(diào)查的形式可以是實際考察、問卷調(diào)查、資料調(diào)查，分散與集中組織相結(jié)合進(jìn)行。⒊ 對調(diào)查材料進(jìn)行加工整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，全面綜合分析

二、調(diào)查報告

1．報告內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查目標(biāo)、調(diào)查目的、方法、結(jié)果分析、調(diào)查結(jié)論等。

2．要做到理論與實際相結(jié)合；觀點與材料相統(tǒng)一；材料要真實、詳實；結(jié)構(gòu)要符合規(guī)范；語言要簡練、準(zhǔn)確；敘述要清楚、明白；數(shù)據(jù)資料要可靠；結(jié)論要有理有據(jù)；文字要準(zhǔn)確、通順。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。

三、專業(yè)類參考題目：

1、物價上漲對某地區(qū)某行業(yè)的進(jìn)出口的影響。

2、現(xiàn)階段某地區(qū)的某產(chǎn)品的出口狀況調(diào)查。

3、人民幣升值對我國對外貿(mào)易的影響。

4、我國某類產(chǎn)品的出口競爭狀況。

5、某地某行業(yè)的國際貿(mào)易的現(xiàn)狀和發(fā)展調(diào)查。

6、某專業(yè)性貿(mào)易公司的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的專題調(diào)查。

7、某企業(yè)國際市場開發(fā)與經(jīng)營模式調(diào)查。

8、某地某行業(yè)的國際合作的現(xiàn)狀和存在問題。

9、某地某行業(yè)的出口遭遇貿(mào)易摩擦的現(xiàn)狀以及對策。

10、電子商務(wù)在某行業(yè)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)中的應(yīng)用調(diào)查。

就業(yè)類參考題目：

1、國際貿(mào)易專業(yè)本科學(xué)生的就業(yè)方向調(diào)查。

2、某行業(yè)對國貿(mào)人才的需求調(diào)查與研究。

3、當(dāng)前就業(yè)方式、就業(yè)觀念的變化調(diào)查與研究。

4、國貿(mào)專業(yè)人才就業(yè)狀況調(diào)查與研究。

第四篇：怎樣擬定作文題目呢

怎樣擬定作文題目呢？可以從如下幾個方面做起：

（1）掌握記敘文基本的擬題方式。

記敘文基本的擬題方式有：①用概括文章主要內(nèi)容的語句做題目，如《我學(xué)會了下棋》、《撥河》。②用表明中心思想的語句做題目，如《保護(hù)環(huán)境有我一份》、《節(jié)水，要從我做起》。③用文章中記敘的主要人物或主人公的名字做題目，如《媽媽，您辛苦了》、《我的同桌——王小紅》。④用與文章主要內(nèi)容有關(guān)的時間做題目，如《課間十分鐘》、《一個初冬的晚上》。⑤用與文章主要內(nèi)容有關(guān)的地點做題目，如《上學(xué)的路上》、《奶奶家的小院》。⑥用文章內(nèi)容涉及到的主要物體的名稱做題目，如《一張賀卡》、《小木船》。

擬題的方式?jīng)Q不只是這幾種。當(dāng)然，也只有掌握了這些基本的擬題方式，作文時才能擬出令人滿意的題目。

（2）牢記記敘文基本的擬題標(biāo)準(zhǔn)。

記敘文基本的擬題標(biāo)準(zhǔn)是：①要確切、醒目。即題目大小適度，寬窄適中，形象鮮明，容易看清，能恰如其分地揭示文章主要內(nèi)容，能讓讀者看了題目立刻明白文章的寫作目的。如《一件小事》這個題目，就不如擬成《一件藏在我心底的小事》或《小事并不小》。②要簡潔、具體。即題目文字簡要精練，具有概括性，又明確清楚，使人一目了然。如《老杏樹》這個題目，就不如《山中的老杏樹》。③要新穎、引人。即題目不與他人重復(fù)，不落俗套，別出心裁，能充分表達(dá)自己的真摯感情，能激起讀者的閱讀興趣，引人入勝，令人耳目一新、過目不忘。如《關(guān)心集體，幫助有困難的學(xué)生》這個題目，就不如《生活中的乘除法》；《公而忘私的王老師》這個題目，就不如《王老師心中的天平》。

（3）靈活確定擬題的時機。

在通常情況下，人們都是依據(jù)所選定的材料和要表達(dá)的中心思想，先擬定出題目，然后再作文。有的時候，也可以根據(jù)文章的寫作目的，依照列好的提綱，先作文，然后再綜合考慮，擬出題目。當(dāng)然，還可以在作文前擬定幾個題目，作文后再反復(fù)閱讀全篇，認(rèn)真琢磨、推敲，從中選出一個“新穎、簡潔、確切”的文題。

【思考練習(xí)】

1．如何擬定作文題目？為什么說“題好一半文”？

2．記敘一件令自己感動的事，要求自己擬定題目。

照應(yīng)，即前后關(guān)照，呼應(yīng)配合：就是前面說的話，后面有個著落；后面講的事，前面有所暗示。就是對前文提到的人、事、景、物，提出的問題，原因或結(jié)局，后文要做必要的交代；后文將要出現(xiàn)的情況，在前文要有所預(yù)示。這樣，文章的結(jié)構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)了，情節(jié)就周詳、縝密了。

都有哪些主要的照應(yīng)形式呢？構(gòu)思布局時需要考慮好哪些方面的照應(yīng)呢？

（1）考慮好文題照應(yīng)。

文題照應(yīng)，就是使文章內(nèi)容與題目相互照應(yīng)，尤其是開頭一下筆，就緊扣中心內(nèi)容，照應(yīng)題目。如：

題目：這節(jié)歷史課使我受到了教育

開頭：小學(xué)6年，我上過的課不計其數(shù)，其中使我受到教育最深的是一節(jié)歷史課。題目：游泳能手——小菊

開頭：我家屋后有一條河，河面上建著一座水泥拱橋。我們村里的孩子都喜歡在這條河中游泳。說起游泳能手，可要算我的好鄰居——小菊了。

這種照應(yīng)形式，文章一下筆，就“書歸正傳”、開宗明義，照應(yīng)題目，便于把文章寫得直截了當(dāng)、干脆利落，有助于一下子吸引住讀者，能有效地避免“偏題”現(xiàn)象。行文當(dāng)中，時刻注意將文章主要內(nèi)容與題目相照應(yīng)，更能突出文章的主題，而且有利于把文章寫得簡練、集中；如果不注意照應(yīng)題目，就容易犯“下筆千言、離題萬里”的錯誤。

（2）考慮好尾題照應(yīng)。

尾題照應(yīng)，就是使文章的結(jié)尾與題目相照應(yīng)，通常又稱“結(jié)尾扣題”，即結(jié)尾點明文章題目的含義。如：

題目：理發(fā)員叔叔真好

結(jié)尾：理發(fā)員叔叔真好，他有一顆熱情為人民服務(wù)的心！

題目：我是這樣的人

結(jié)尾：我就是這樣一個人，不但長得像男孩子，性格也像男孩子。

文章結(jié)尾，歸納全文，照應(yīng)題目，具有強調(diào)中心或畫龍點睛的效果，便于抒發(fā)作者強烈的思想感情；有利于讀者理解內(nèi)容，掌握中心，受到感染；具有收攏全文的作用，使文章放得開、收得攏，嚴(yán)密緊湊，渾然一體，給人留下深刻的印象。

（3）考慮好首尾照應(yīng)。

首尾照應(yīng)就是文章的開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)。如文章開頭交代背景，描寫景物，抒發(fā)感情，說明道理等，在文章結(jié)尾處再次強調(diào)一下，與開頭相應(yīng)和，使文章渾然一體。

首尾照應(yīng)的形式是多種多樣的，大致可以分為以下幾種：

①圓合照應(yīng)。即首尾內(nèi)容圓合為二。如，《我是這樣的人》：

開頭：我的性格不像一般女孩子那樣溫文爾雅，生得濃眉大眼，聲音洪亮，做事總是粗手粗腳的，有點像張飛，所以我就獲得了這個“張飛”的雅號。

結(jié)尾：好了，我的自我介紹結(jié)束了。對啦，還要聲明：現(xiàn)在同學(xué)們不叫我“張飛”了，而叫我“小健將”了。我已是訓(xùn)練有素的、名副其實的體育尖子了。

②重復(fù)照應(yīng)。即結(jié)尾再次重復(fù)開頭的內(nèi)容。如，《我愛家鄉(xiāng)的景色》：

開頭：我的家鄉(xiāng)位于北京東北，是密云境內(nèi)的一個小山村。哪里的景色可迷人啦！結(jié)尾：我愛家鄉(xiāng)迷人的景色。

③因果照應(yīng)。即開頭交代事情的起因或結(jié)果，結(jié)尾點明事情的結(jié)果或原因。如，《家鄉(xiāng)變了樣》：

開頭：過去，我的家鄉(xiāng)是方圓幾十里有名的窮山村。這些年，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

結(jié)尾：感謝共產(chǎn)黨，是黨的富民政策使我的家鄉(xiāng)變了樣。

④問答照應(yīng)。即開頭設(shè)問，結(jié)尾作簡要概括的回答。如，《向大家介紹我》：

開頭：我是一個女孩子，今年六年級，說話就要小學(xué)畢業(yè)啦。你們想認(rèn)識一下我嗎？想知道我的一些“秘密”嗎？

結(jié)尾：這就是我，一個愛美、遇事愛掉“金豆子”的小姑娘。

除以上三種主要的照應(yīng)形式外，構(gòu)思布局時，還可以考慮一下總分照應(yīng)（總述與分述相互照應(yīng)），伏筆照應(yīng)”（前有伏筆、暗示，后有交代、照應(yīng)），反復(fù)照應(yīng)（為了更好地表現(xiàn)人物或事物，突出中心主題，有意將重點內(nèi)容進(jìn)行兩次或多次的重復(fù)）。

【思考練習(xí)】

（1）“照應(yīng)”指的是什么？構(gòu)思布局時，需要考慮好哪些方面的照應(yīng)，考慮好每一方面的照應(yīng)具有什么重要意義？

（2）拿出一至兩篇自己以前寫的文章，認(rèn)真讀一讀，想想文中運用了哪些形式的照應(yīng)，哪些地方還缺少照應(yīng)，然后動筆改一改。

在寫作訓(xùn)練中，記事記敘文是最基礎(chǔ)的文體，練習(xí)寫作應(yīng)該從學(xué)習(xí)記事記敘文做起。記事記敘文寫些什么呢？顧名思義，是寫事的。我們怎樣去寫事呢？這要看我們是怎樣做事的，我們怎樣做事，就怎樣去寫。我們是怎樣做事的呢？我們是用伯儒行為做事的，所以我們要用伯儒行為句來寫事。

1：什么是伯儒行為？

我們是用伯儒行為做事的。伯儒行為有六種：動作、看見、說話、聽見、感覺、想。2：什么是伯儒行為句？

把伯儒行為表達(dá)出來的句子叫伯儒行為句。我們是用伯儒行為句來寫事的。伯儒行為句有六種：動作句，看見句，說話句，聽見句，感覺句，想句。

3：伯儒行為句：

A：動作句：1）：他扭過頭。2）：他站在地上。

B：看見句：1）：他看見小龍站在地上。2）：她看見窗臺上放著一摞本子。

C：說話句：1）：他說：“哎，你別走哇。”2）：小明唱道：“美麗的草原……”D：聽見句：1）我聽見老師大吼：“都坐好！”2）：他聽見“汪汪汪”的狗叫聲。E：感覺句：1）：我覺得餓。2）：小明覺得他人品很好。

F：想句：1）他想：太渴了，我要喝水。2）我想：這支花太漂亮了，我要買下它。4：連話：

小明在散步，看到路邊的樹叢中有一朵紅花（看見句），覺得很漂亮（感覺句），想：這么美麗的花兒，我要拿回家插在花瓶里。（想句）他走到花前（動作句），折斷花（動作句），然后拿著花（動作句），走了。

討論：以上是小明做的?摘花?這件事。在這件事中，有動作行為（3個），有看見行為（1個），有感覺行為（1個），有想行為（1個）。做這件事，一共用了六個伯儒行為，所以，我們寫這件事，就用了六個伯儒行為句。

注意，第一句和最后一句不算。

所以，我們要把事展開、寫具體，只要把做事的一個一個行為，按照正確的順序?qū)懗鰜?，就可以了?/p>

各位朋友，看了上面的內(nèi)容，你是否理解了呢？現(xiàn)在考考你。

請你用連話具體地寫出?關(guān)窗?這件事。

附注：?關(guān)窗?簡述：小明在看電視，發(fā)現(xiàn)要下雨了，就關(guān)上窗子。

提示：多做幾遍?關(guān)窗?這件事，仔細(xì)體會都做了什么行為，要注意這些行為的順序。在記事記敘文中，把六要素寫全，就做到完整了。

摘花

星期天下午，小明在公園玩。走著走著，他看到路邊的樹叢中有一朵紅花，覺得很漂亮，想：這么美麗的花兒，我要拿回家插在花瓶里。他走到花前，折斷花，然后拿著花，走了。討論：在這里，時間是?星期天下午?，人物是?小明?，地點是?公園?，原因是?花很漂亮?經(jīng)過寫了四個行為，結(jié)果是?拿著花走了?。六要素寫全了，所以，事寫得完整。所以，此文是?具體?而又?完整?的。當(dāng)然，這個文章有些呆板和羅嗦。在后面我們會解決它。把做事時的所有行為都一一寫出來的文章，叫原生態(tài)文。

大家看了本文和以后的文章，會發(fā)現(xiàn)這些記事記敘文的形式有共同之處。這是因為我們采用了記事記敘文的基本形式來寫作的，對于初學(xué)者來講，從基本形式學(xué)起是必要的，等到練熟了，再去學(xué)習(xí)文章的變化形式，最后達(dá)到文無定法之境界。對于變化式，我們在本文中不談，但我隨后會開個講座，要詳細(xì)地說明之。

朋友，你是否有興趣把?關(guān)窗?這件事完整具體地寫出來呢？

第五篇：怎樣給短文加題目

怎樣給短文加題目

（1）用點明文章中心思想的詞語作題目。如《別了，我愛的中國》《為人民服務(wù)》。

（2）用能概括文章主要內(nèi)容的一個詞語作題目。如《草地夜行》《魯班學(xué)藝》。

（3）用貫穿全文的線索作題目。如《一個蘋果》《一簸箕垃圾》。（4）用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時間、地點作題目。如：《在仙臺》《鄉(xiāng)村的傍晚》。

（5）用與文章中主要人物或主要事件做題目。如《詹天佑》《糶米》。

大森林里，一只豹不小心從樹上摔下來，傷得很厲害。他一連好 幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕獵了，得趕快想個辦法，我要餓死了。”他想啊，想啊，終于想出了一個辦法。豹裝出快要死的樣子，對樹上的猴子說：“親愛的猴子，你快去通知所有的動物，就說我得了重病，快要死了。讓他們一個個來看我，我想和他們作最后的告別?！焙镒影驯目谛藕芸靷鹘o了森林里的動物們。大家都很可憐豹，便一

個一個地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野豬去了??提示烏龜因為住得遠(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門口的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上動物們的腳印都朝著一個方向——只有進(jìn)去的，沒有出來的。他想了想

一下子明白了

噢

原來豹的家是進(jìn)得去出不來的呀

哼

我還是別去看他吧

躺在床上的豹聽見門外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過了一 會兒，腳步聲越來越遠(yuǎn)，終于聽不見了。

1、短文的第二自然段加上合適的標(biāo)點。（3%）

2、讀短文后填空。

（1）括號內(nèi)填上最能概括它們特點的句子。（4%）（）的豹

（）的烏龜

（2）豹摔傷了，他不能在捕獵了，他想出了

的辦法。短文中“進(jìn)得去出不來”指的是

。（4%）

3、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2%）

4、請你任選一個提示，給短文加一個合情合理的結(jié)尾。（4%）提示①：豹后來怎么樣了？

提示②：烏龜會做些什么？