第一篇：讓文明之花常開不謝

讓文明校園禮儀之花常開不謝

古人說，“不學(xué)禮，無以立”。就是說，你不學(xué)“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個人素質(zhì)、外塑單位更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。

作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。當(dāng)我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當(dāng)我們和同學(xué)相處的時候，總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”，無論是工作上還是生活上的說話、借東西；而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。當(dāng)我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當(dāng)我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加；當(dāng)我們是老人的時候，站在晃晃悠悠的車上，總是渴望能有人為站立不住的自己讓個座。

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問，在當(dāng)前的形勢下，禮儀已不是個別行業(yè)、個別社會層次的需求，而是全民所需?；疖嚺艿每欤珣{車頭帶。在家里，如果家長能夠帶好頭；在學(xué)校，如果師長能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)如果能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員如果能夠帶好頭……推而廣之，要在全中國推廣、普及文明禮儀，如果首都一千多萬人民能夠帶好這個頭；如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起……毫不疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè)，就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌，必然會煥然一新，人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中！文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是“尊重為本”。想讓別人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋習(xí)，圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個連自己都不尊重的人，別人還會尊重你嗎？

構(gòu)建和諧校園演講稿

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍

中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。未來不是夢，今天，在我們手中。

同學(xué)們,“和諧”是我國的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園是一個永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長！

愿我們的學(xué)校越來越美好！

第二篇：文明之花常開

文明之花常開

有一種可以洗滌靈魂的力量，它——就是文明的力量。它是一種神奇的力量：它能讓天空更藍(lán)、草兒更綠；讓人們和睦相處，如沫春風(fēng)；讓世界不再有戰(zhàn)爭，共享和平。

中華民族五千年的歷史正是文明的歷史：“程門立雪”；“孔融讓梨”“二十四孝” 的故事，耳熟能詳。荀子的：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧；孔子的“己所不欲，勿施于人”；周總理和剃頭匠的故事??

古人的德行，總理的寬慰，無不折射出耀眼的文明之光，中華民族的文明讓自己屹立于世界的東方。但不知從什么時候開始，人們開始越來越注重物質(zhì)的享受，忽視了文明的傳承：老人摔倒了，不敢扶；有人被火點(diǎn)燃了，有人卻冷血的拍視頻；有人要跳樓，竟有人起哄，叫人快跳！這是一種多么可拍的社會現(xiàn)象，難道傳承了幾千年的文明，就這樣泯沒嗎？還好，國家、地方都關(guān)注到了這個問題，在全國掀起了一股“講文明、樹新風(fēng)”的活動，在各種各樣的教育實踐活動中，文明之花又綻放出新的光彩！在我們湘潭市的創(chuàng)文明衛(wèi)生城市活動中，尤為突出。文明的力量在悄悄改變著我們的生活。

校園里，孩子們見到老師，會微微鞠躬向老師敬禮；班上的同學(xué)不舒服，周圍的同學(xué)會噓寒問暖，安慰不斷；哪里受災(zāi)，哪位同學(xué)需要幫助，老師和同學(xué)們都會伸出援助之手，拉一把??

文明之花就在自己的身邊。3月28日，我校的一個學(xué)生在上學(xué)的途中拾一個高級智能手機(jī)，通過家長積極找到了失主、歸還，但堅決不肯留下姓名和聯(lián)系電話。當(dāng)失主幾經(jīng)打聽后才知道這個孩子叫李銘杰，是我校180班的學(xué)生要當(dāng)面酬謝時，孩子卻婉拒了，說這是自己該做的，沒什么大不了！失主被孩子拾金不昧又不肯留名的單純深深感動著，并寫下了熱情洋溢的感謝信以表謝意！

撿到手機(jī)歸還失主事情雖小，但感動人心。少年的善舉，正是倡導(dǎo)文明所顯現(xiàn)出來的正能量。李銘杰的行為，不但溫暖了失主，更溫暖了全校的師生，溫暖了整個春天！這一個個小小的溫暖將會積聚成一股強(qiáng)大的力量，溫暖著整個世界！

你看見了嗎？在公交車上，人們主動讓座給老人、孕婦和小孩；在人行道兩側(cè)，有年輕的志愿者們在義務(wù)執(zhí)勤；在有人落水時，有六旬的老人會奮不顧身的救起孩子??

文明之風(fēng)讓世界變得溫暖，讓你我不再陌生！讓我們扯起文明之帆，在校園中乘風(fēng)破浪，讓文明之花在心中綻放，做文明的主人，與文明同行！

云塘學(xué)校 廖瓊 2017-4-21

第三篇：讓生命之花常開范文

讓生命之花常開

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變化的旋律，正是他努力飛行的軌跡。

這是在2012年的感動中國上，無臂鋼琴師劉偉的頒獎詞。他在十歲時因觸電意外失去雙臂；12歲學(xué)習(xí)游泳；14歲獲得全國殘疾人游泳亞軍；16歲學(xué)習(xí)打字；19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年時間可用腳彈奏出手彈7級水平的鋼琴曲《夢中的婚禮》；22歲，成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。他也曾經(jīng)受邀前往英國倫敦與前首相切利布萊爾會面，登上維也納金色大廳演奏中國名曲《梁?！?。

以上所用的百來個字并不能把他坎坷的一生全部概述，短而精煉的簡介并不能描述他背后努力的艱辛，看不到華麗的背后的默默的努力的汗水。而對劉偉來說，他的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。遇到了挫折他總是不懈努力，為之拼搏。也許他失敗過，但是他沒有放棄；也許他沮喪過，但是他沒有失望。他在用實際行動告訴我們，生命都是一樣的。從來沒有把自己當(dāng)成是特殊群體，也不覺得自己與別人有任何不一樣，別人做得到的事，他可以做到；別人做不到的事，他也可以做到。他用生命去游泳，用靈魂演奏生命的樂符，讓生命綻放。

和劉偉一樣的還有許多人。無論是常人，還是偉人，總有一些人在與生命中的惡魔做斗爭。張海迪，1955年9月16日在濟(jì)南出生。小時候因患血管瘤導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪，沒有沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與疾病作斗爭。張海迪開始了她自己獨(dú)特的人生。后來，她自學(xué)了大學(xué)英語，日語，德語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪的身份是作家，但寫作對她來說是非常痛苦的。她得了大面積的褥瘡，骨頭都要露出來了，但她還在寫。她又做過幾次手術(shù)，手術(shù)也是十分痛苦的。她的鼻癌是在沒有麻醉的情況下實施手術(shù)的，她清晰地感覺到刀把自己的鼻腔打開，針從自己的皮膚穿過。第一次聽說自己得了癌癥，她甚至感到欣喜------終于解脫了。張海迪說過，她最大的快樂是死亡。但是，她仍是寫小說，畫油畫，跳芭蕾……她很喜歡香水，活得有滋有味。雖然大半輩子都坐在輪椅上，但是她仍然說“我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂。

張海迪這個名字，已經(jīng)是出現(xiàn)在人們的視線里二十多年了。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)延續(xù)了張海迪的生命，但是，靠一次一次手術(shù)延續(xù)的生命，究竟會有多少光澤呢？總是有人不禁這樣問。是的，她是靠一次一次手術(shù)延續(xù)的生命，但是她是頑強(qiáng)的，是堅持的，是勇敢的，承受著常人無法承受的痛苦。現(xiàn)在的我們沒有資格去評判它，除了她自己。

讓生命之花常開，讓靈魂之樹長青。

第四篇：讓生命之花常開

讓生命之花常開

清徐縣實驗小學(xué)六（7）班梁琦杰

“路上小心，不要跑……”每天上學(xué)，出門時，媽媽總要嘮叨這樣一句話；上了學(xué)，老師又會教我們兒歌：“紅燈停，綠燈行……”。我小時候以為它只是一句叮嚀，囑咐罷了，但當(dāng)我看見一幕幕不小心引發(fā)的交通事故，那血的教訓(xùn)，才讓我明白那一句句叮嚀引出的一個個重要話題。交通安全，警鐘長鳴！

打開記憶的闡門，一件件血淋淋的事件，讓我現(xiàn)在想起還膽顫心驚。一輛外地的拉沙的重型大卡車，在非機(jī)動車道里逆行著，這時迎面開來一輛正常行駛的電動車，于是，兩輛車撞在了一起，電動車和它的車主被大卡車的輪胎壓過去。而且，更可氣的是當(dāng)時大卡車沒有任何剎車痕跡，而且大卡車壓死人后，司機(jī)停了一下，連下車看看也沒有就開車走了。當(dāng)警察捉到司機(jī)后，司機(jī)只是說了一句：“喝了點(diǎn)酒，當(dāng)時有點(diǎn)累，沒有看見那個電動車”。他這一句簡單的話，他這一個不小心就奪走了一個人寶貴的生命?。∥也唤械接挚蓺庥挚杀?。

細(xì)細(xì)地想一想，我們身邊就有許多安全隱患的危險的運(yùn)動，比如在道路上拍皮球、玩游戲，比如在馬路上穿著“暴走鞋”滑來滑去，比如雙手離把地騎自行車在馬路上行駛，比如乘車時超載了，乘坐沒有證件的車輛，還比如說在路上扒車，追車……他們可能現(xiàn)在沒事，明天沒事，但以后呢？誰也說不準(zhǔn)。道路上的隱形殺手、黑色幽靈正悄悄盯上他們，正伸出它們可怕的魔爪。

交通安全，警鐘長鳴！我們正處在花一樣的季節(jié)，我們的生命之 1

花正在綻放。一幕幕鮮血淋淋的場面，一個個血的教訓(xùn)，能不讓我們震驚嗎？讓我們從現(xiàn)在做起，從小學(xué)生做起，為交通安全盡一份微薄之力。聽：交通安全的警鐘正在敲響，讓我們用自己的實際行動保護(hù)自己和別人的生命之花，讓生命之花常開！

第五篇：讓民族團(tuán)結(jié)之花常開

讓民族團(tuán)結(jié)之花常開

一個國家、一個民族只有精誠團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

眾所周知，穩(wěn)定是福，**是禍。有了穩(wěn)定的社會環(huán)境，才有百姓的幸福安寧，才有社會的發(fā)展進(jìn)步。維護(hù)社會穩(wěn)定是全國各族人民的共同愿望。

我們的新疆一直都是個多民族居住的地方，做好新疆工作的關(guān)鍵是要處理好發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，始終一手抓改革發(fā)展，一手抓團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，自覺做到“三個不動搖”，牢固樹立“三個離不開”思想,要把維護(hù)祖國統(tǒng)一和加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為自己的神圣職責(zé)，維護(hù)國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整是每個公民應(yīng)盡的首要職責(zé)和義務(wù)。穩(wěn)定是新疆各族人民的生命線，穩(wěn)定是福，**是禍，沒有穩(wěn)定就沒有一切。只有穩(wěn)定，才能粉碎敵對勢力破壞民族團(tuán)結(jié)，破壞祖國統(tǒng)一的圖謀；只有穩(wěn)定，才能給民族分裂分子以最有力的還擊；只有穩(wěn)定，才能維護(hù)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展，安定團(tuán)結(jié)的大好局面和各族群眾來之不易的幸福生活。

民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定，促進(jìn)了新疆對內(nèi)對外的經(jīng)貿(mào)合作，吸引了大量外來資金。無論是首府烏魯木齊，還是南疆重鎮(zhèn)喀什或西部邊城伊寧，到處都是一派和睦安寧的景象，吸引著國內(nèi)外的投資者。

一個祖國的建設(shè)不僅僅只靠一個人，要靠全國人民的智慧和雙手來建造，有一句諺語是“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，它的意思是團(tuán)結(jié)就是力量所以弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)精神，全國人民人人有責(zé)，誰都不能丟下這個責(zé)任！

弘揚(yáng)名族精神，愛我錦繡中華！維護(hù)民族團(tuán)結(jié)應(yīng)從我做起。

讓民族團(tuán)結(jié)之花常開！

努爾曼谷巴拉提

2014.06.11