第一篇：演講稿：創(chuàng)建和諧校園由我做起

“和諧”是事物存在最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧校園，將成為一個(gè)永恒的話題。它讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操。然而，我們身邊還存留著許多不和諧的音符，是校園的主流，如隨地丟垃圾，踐踏草坪等，這些都要我們?nèi)マ鸪?，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，扮演著引領(lǐng)時(shí)代潮流的角色，同時(shí)又是社會(huì)未來(lái)的接班人，因此，創(chuàng)建和諧校園，應(yīng)由我做起，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，樹(shù)立大學(xué)生文明新形象。

一、遵守校規(guī)和道德規(guī)范，增強(qiáng)公德意識(shí)，注意自己的一言一行，形成良好的道德習(xí)慣，杜絕作弊，文明應(yīng)考，用誠(chéng)信和實(shí)力交給自己和老師一份滿意的答卷，創(chuàng)建和諧的校園文化。

二、尊師重道，老師的諄諄教導(dǎo)我們引領(lǐng)我們扣開(kāi)了智慧的大門(mén)，使我們從幼稚走向成熟。老師知識(shí)的雨落需要我們?nèi)斫邮?，老師充盈的干泉需要我們主?dòng)的汲取，老師辛勤的付出需要我們認(rèn)真的解讀，從而創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、保持積極心態(tài)，自尊自愛(ài)，和而不同，以寬容為本。前世五百次回眸才換來(lái)今生的檫肩而過(guò)，珍惜同學(xué)間的友誼，學(xué)會(huì)感恩，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心，從而創(chuàng)建和諧的學(xué)生群體。

四、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)“又是一度春風(fēng)綠，又是一年花開(kāi)時(shí)”茵茵綠草地，踏之何忍？我們應(yīng)以校園為家，用心呵護(hù)。學(xué)生本身作為消費(fèi)群體，根本沒(méi)有大量消費(fèi)的資本，中國(guó)的未來(lái)也不能成為過(guò)度消費(fèi)的社會(huì)，世界各地都出現(xiàn)了不同程度的能源危機(jī)，讓我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約用水，不使用一次性筷子，做節(jié)約型新青年，從而創(chuàng)建和諧校園環(huán)境。

播種種子，收獲希望；播種行為，收獲希望；播種習(xí)慣，收獲精彩人生。構(gòu)建和諧校園，由我做起。茫茫學(xué)海中，我們每個(gè)人都要做勇敢的水手，以智慧做槳，自信做舵，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，向和諧校園的彼岸前行，我們不懈的搖槳，定會(huì)奏響和諧的樂(lè)章。

第二篇：平安校園 ,由我做起

平安校園，由我做起

學(xué)校是水，我們是魚(yú)兒。因?yàn)橛兴?，魚(yú)兒才會(huì)快樂(lè)；因?yàn)橛恤~(yú)兒，水才會(huì)有生機(jī)和靈性。我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，所以我們才會(huì)變的快樂(lè)和幸福。學(xué)校有了我們，才會(huì)變的繁榮富強(qiáng)，然而，“水”被污染了，“魚(yú)兒”該怎么辦呢？

隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦逐漸影響著人們的生活，不少少年兒童都因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而忽視身邊的危險(xiǎn)因素。記得媽媽曾帶我去看了一部電影，內(nèi)容是講述一位小男孩因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致了一場(chǎng)慘劇的發(fā)生。據(jù)電影資料顯示，廣東每年類(lèi)似的的事件有172起，這個(gè)數(shù)字真讓我感到可怕，所以說(shuō)生命大于天，安全重于泰山。近期，我國(guó)的溺水事件、踩踏事件、暴力事件，每一件都讓人觸目驚心。還有不少少年兒童，因闖紅燈而發(fā)生慘劇，這讓我感到可怕。生命只有一次，只有我們來(lái)關(guān)心生命、愛(ài)護(hù)生命，生命才不會(huì)從我們的指尖溜走。

做個(gè)懂得安全的孩子，珍惜生命的人，來(lái)吧，我們一起努力吧！學(xué)校與我們一起加油吧！

廣州市番禺區(qū)新英豪中英文學(xué)校303班吳海琳指導(dǎo)老師：黃秀銀

第三篇：誠(chéng)信由我做起

誠(chéng)信由我做起

古代人民通過(guò)長(zhǎng)期發(fā)現(xiàn)、整理出來(lái)的漢字；堅(jiān)固而不失韻味的趙州橋；充滿現(xiàn)代化氣息的高樓大廈??這一切都是奏響中華五千年的音符！五千年的光輝燦爛！五千年來(lái)默默執(zhí)著繼承的精神文化至今不朽!它們宛如風(fēng)浪鞭策、鼓舞著新世紀(jì)人前進(jìn)的船只。

誠(chéng)信更是歷來(lái)中華民族不斷傳送的優(yōu)美詩(shī)篇。

誠(chéng)信是人的鞋子，只要穿上這雙鞋子，你將站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

大家一定認(rèn)識(shí)曾參吧！他是孔子的得意門(mén)生。一天，他的妻子要到市集買(mǎi)東西，兒子哭鬧著要跟去，妻子為了擺脫兒子的糾纏。便哄騙兒子說(shuō)，如果兒子能在家好好玩，一會(huì)兒殺豬吃。妻子從市集回來(lái)了，看見(jiàn)曾參已把豬殺了。妻子說(shuō)，他不過(guò)是哄小孩子，無(wú)需當(dāng)真。但曾參卻說(shuō)，殺一口豬是小事。既然答應(yīng)了就要做到。父母是孩子的第一任老師，必須以身作則。

你看，即使是鼎鼎有名的大人，也是以誠(chéng)信為重。在人生的洗禮中，必定要過(guò)誠(chéng)信關(guān)。俗話說(shuō)得好：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信也不立?！?/p>

事業(yè)也是已誠(chéng)信做柱子。沒(méi)有誠(chéng)信這根支柱，事業(yè)終究會(huì)崩塌。

有一家很大的外業(yè)在中國(guó)聘雇員。條件很苛刻，前往應(yīng)聘的人都具有很高的學(xué)歷。當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色。像他遇故知一樣地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專(zhuān)業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

在此時(shí)承認(rèn)自己由哈佛大學(xué)的學(xué)歷，必定對(duì)應(yīng)聘有好處。但中國(guó)年輕人否認(rèn)了，他已做好不被錄用的心理準(zhǔn)備。料不到這杯主考說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，剛才是我們考試的第一關(guān)。”其實(shí)，在我們生活中處處暗藏著誠(chéng)信這一關(guān)。它是社會(huì)的支撐，人們思想的統(tǒng)領(lǐng)。當(dāng)然，友情也不例外。

當(dāng)同學(xué)或朋友之間建立一種深厚的友誼，那深厚的友誼，有一部分的構(gòu)成正是誠(chéng)信。如果你滿嘴謊言或虛情假意的和別人交朋友，誰(shuí)也不愿拿出一點(diǎn)真心來(lái)。

誠(chéng)信是從一點(diǎn)一滴的小事做起。我們?cè)诳荚?、作業(yè)不抄襲，不偷看；在生活中有措施主動(dòng)承認(rèn)；在迎接生活上的困難，也腳踏實(shí)地??許許多多的誠(chéng)信也是從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

來(lái)吧，同學(xué)們。讓禮以誠(chéng)待人作為自己的目標(biāo)。去掉自己以往不誠(chéng)實(shí)的污漬。你那雙潔白的誠(chéng)信翅膀必定助你飛得更高。

暢想心中的誠(chéng)信歌，弘揚(yáng)中華民族精神。

第四篇：創(chuàng)建和諧校園演講稿

創(chuàng)建和諧校園演講稿

楊生瑜

”和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題．

一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”．一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

創(chuàng)建和諧校園演講稿

關(guān)梅存

老師們、同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是：

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

創(chuàng)建和諧校園演講稿

王延萍

各位評(píng)委、同學(xué)們：

大家晚上好！今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園》。大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。

我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興?？梢?jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。

和諧發(fā)展的理念只有在適當(dāng)?shù)耐獠織l件下才能渲染出氛圍，尋找創(chuàng)建和諧校園的途徑就要從其組成說(shuō)起，和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧，探詢(xún)和諧就要從自然和人兩方面說(shuō)了。

自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。如果我們學(xué)校里的所見(jiàn)、所聞、所感無(wú)不是俯拾不完的美麗，清新的空氣中蕩漾著和諧溫馨的氣息，那么心情會(huì)像陽(yáng)光般燦爛，思想像雄鷹般翱翔，同時(shí)迸發(fā)出青春激昂的火花！唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被厥讱v代書(shū)院大多依山傍水，放眼現(xiàn)在，各高校也以環(huán)境優(yōu)美為亮點(diǎn)，想必為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情?！币鹨鹁G草，鶯鶯鳥(niǎo)語(yǔ)讓我們陶醉，亭榭交錯(cuò)，山水相映讓我們癡迷。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

接下來(lái)我們來(lái)談?wù)勅说囊蛩?，人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，是世界的主導(dǎo)。和諧的人文環(huán)境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來(lái)的重要。

首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛(ài)被喚醒，達(dá)到和諧,豈不易哉？

其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì)使校園融洽起來(lái)。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？ 最后，一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~(yú)得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。

和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望，給懵懂的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們攜起手來(lái)，用心情的音符去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章！

胡錦濤總書(shū)記“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的精辟概括，為社會(huì)樹(shù)起了一桿道德的標(biāo)尺，為和諧校園的創(chuàng)建提供了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德依據(jù)。尊師愛(ài)生是和諧校園的道德基礎(chǔ)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為道德建設(shè)提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。但同時(shí)隨著改革的深入和開(kāi)放力度的加大，傳統(tǒng)的道德觀念受到了一定程度的沖擊，一些不文明、不道德的行為和現(xiàn)象使我們?cè)趧?chuàng)建和諧校園過(guò)程中出現(xiàn)了不諧之音。因此，要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，就要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。

弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，是我們教育的一個(gè)永恒話題。處在青春期的學(xué)生，他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀還沒(méi)有定型，極容易受到外界的誘導(dǎo)。因此，我們不僅要傳授學(xué)生知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的高尚情操、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，幫助他們樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)，為人民服務(wù)的人生理想，這是大學(xué)教育義不容辭的責(zé)任。

弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)師德建設(shè)。言傳不如身教，教師具有較高的道德風(fēng)范，才能帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生?！敖虝?shū)育人，為人師表”是我們學(xué)校對(duì)廣大教師的基本要求。剛剛評(píng)選出的“十大師德標(biāo)兵”即是師德的表率。他們的社會(huì)責(zé)任感，艱苦奮斗和忘我奉獻(xiàn)的精神，追求真理、勇于開(kāi)拓的科學(xué)態(tài)度，為人師表、甘為人梯的師德風(fēng)范，都是社會(huì)主義榮辱觀的現(xiàn)實(shí)映照，廣大教師應(yīng)以他們?yōu)榘駱印?/p>

弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)黨員干部教育。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的決策者和領(lǐng)路人，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子能帶出一支好的隊(duì)伍，能影響整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。干部的榮辱觀往往是是普通員工效仿的榜樣。因此，必須大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀念，做熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)的模范。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，將社會(huì)主義榮辱觀與我們的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)結(jié)合起來(lái)?！捌D苦奮斗”作為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，激勵(lì)著一代又一代石大人戰(zhàn)勝了一切艱難困苦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。我?！拔┱嫖?shí)” 的校訓(xùn)既體現(xiàn)出一種追求真理的科學(xué)精神，又體現(xiàn)了“以德育人”的人本觀念。今后，在校園文化建設(shè)中，我們要大力宣揚(yáng)、建立“熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好作風(fēng)，加快東營(yíng)、青島兩校區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，健康成長(zhǎng)

創(chuàng)建文明校園,做文明人

肖月

學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì)的文明.然而,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考:究竟,我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎 我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎 作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎

同學(xué)們,為了自己,為了畢業(yè)以后找一份好的工作,為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置,我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己,完善自己了.學(xué)習(xí)知識(shí),才能提高修養(yǎng)呀!同學(xué)們,“天下大事,必行于細(xì)”.讓我們高度重視“講文明”,讓我們從自己做起,從身邊的小事做起,把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中.讓我們共創(chuàng)文明的校園,爭(zhēng)做文明的大學(xué)生!同學(xué)們,我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期.這個(gè)時(shí)期的所作所為,將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì),如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì),即使掌握了科學(xué)文化知識(shí),也得不到社會(huì)的肯定.因此,我們必須嚴(yán)于律己,不做“有才無(wú)德”的人,而要努力成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣,關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”,而不僅僅是“他律”.只要我們有恒心,有毅力,就沒(méi)有攻不破的難關(guān);只要我們真正做到:“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”;做到“發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺點(diǎn),并且敢于改正缺點(diǎn)”;做到“踏踏實(shí)實(shí)做事,堂堂正正做人”,就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌,就一定能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜?一個(gè)合格的大學(xué)生.同學(xué)們,我們是家之學(xué)子,國(guó)之棟梁.傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),提高自身的文明素質(zhì),是我們的歷史使命.在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中,學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用,從自身做起,帶領(lǐng)全體同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)文明的大學(xué)生,讓文明充滿生活的每個(gè)角落, 再回到校園文明這個(gè)話題吧,如果我們大家每一個(gè)人都是文明人,那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園 學(xué)院的綠樹(shù)紅花,加上我們朗朗的書(shū)聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀!同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同打造一個(gè)文明校園吧!讓我們做一個(gè)文明的人 分析3041班 陳慧娟 大家好: 在過(guò)去的一年中,我們講了一年的“和諧”,那什么樣的社會(huì)才算和諧,這個(gè)社會(huì)需要和諧到什么程度,我想這可能是某種程度上社會(huì)的終極目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,可能達(dá)到了和諧,這光靠一年里大家的呼聲和建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能達(dá)到的.那么,作為一名在校的大學(xué)生,處于時(shí)代浪尖的弄潮兒,決定著國(guó)家未來(lái)幾十年的命運(yùn),我們?cè)撟鲂┦裁茨?其實(shí),很簡(jiǎn)單往往我們所唾棄的那些不文明的行為已經(jīng)突破了做人的底限,我們要做一個(gè)健康的人,我想,簡(jiǎn)單的健康二字已經(jīng)包含了很多,一般,健康包括身體與心理健康,也就是所謂的物質(zhì)與精神,如今,社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了一定程度,物質(zhì)已經(jīng)滿足了需求,需要注重的是精神,那么心理健康有什么樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢 一,要自知,真確的看待自己的能力,了解自己性格的優(yōu)缺點(diǎn),自尊自立,自強(qiáng),不自高自大,也不要妄自菲薄;二,要心胸寬廣,能屈能伸.要善于換位思考,遇事站在別人的角度上考慮一下,這樣你就會(huì)更加寬容,可以建立起良好的人際關(guān)系,從而形成良性循環(huán);三,保持心情開(kāi)朗,性格外放,保持一顆平常心.個(gè)人的一小步就是社會(huì)的一大步,大家的素質(zhì)都提高了,社會(huì)就文明了,不要總是唾棄和檢討別人與自己不文明,在纖塵不染的地上,我想不會(huì)有人隨地扔垃圾,在極度文明的社會(huì)里,不會(huì)有人做出不文明的事來(lái),讓我們從自身做起,做一個(gè)文明人吧,祖國(guó)的未來(lái)掌握在我們的手中,我們要把她建設(shè)成一個(gè)文明的太平盛世.謝謝!

創(chuàng)建和諧校園演講稿

劉建軍

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

今天我演講的主題是“爭(zhēng)做文明四營(yíng)人，創(chuàng)建和諧校園”，我們的目標(biāo)是構(gòu)建和諧校園。“和諧”對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)就是要心胸開(kāi)闊，剛?cè)徇m中；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是要和諧共處，患難與共；對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)就是要和睦共處，彼此融洽。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念，是事物的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成了我們一個(gè)永恒的主題。

走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香的校園，你會(huì)被那些迷人的風(fēng)景所吸引，高大的現(xiàn)代化教學(xué)大樓，安靜而秀美的蝶湖，還有那路邊競(jìng)相開(kāi)放的鮮花。漫步在這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景里，會(huì)使你的心情無(wú)比的舒暢,不是嗎？每當(dāng)下課，站在教學(xué)樓的過(guò)道上，呼吸著新鮮的空氣，映入眼簾是在不遠(yuǎn)處山脈裝點(diǎn)下顯得格外的楚楚動(dòng)人的校園美景和滿眼綠色，迎面吹來(lái)的春風(fēng)會(huì)強(qiáng)烈使我們感受到校園的綠色和諧。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠，還需要每位四營(yíng)人的和諧相處及良好的個(gè)人行為習(xí)慣和修養(yǎng)，做到這些，那么我們這個(gè)校園會(huì)才更加的和諧完美。

作為四營(yíng)學(xué)校的一員,在“創(chuàng)建和諧校園”中應(yīng)如何有所作為呢，我個(gè)人認(rèn)為：

一要為人師表，從我做起

“青青園中葵，朝露待日夕，陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?！比绻盐覀兊耐瑢W(xué)比喻成枝嫩葉綠的幼苗，那我們每位教育工作者就是那辛勤澆灌的園丁。良好的校風(fēng)、教風(fēng)必將形成良好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨般必將吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn)，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，那我們的職責(zé)就是為同學(xué)們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。為人師表，從我做起，讓我們時(shí)刻銘記和踐行我們的校訓(xùn)：“競(jìng)知向?qū)W 厚德篤行”。

二要懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩 和諧是穩(wěn)定與發(fā)展的和諧，學(xué)校的每一項(xiàng)發(fā)展成果都值得我們珍惜。只有全體教職工珍惜我們的今天所擁有工作崗位與工作機(jī)會(huì)，珍惜長(zhǎng)期形成的同呼吸、共患難的同事關(guān)系，珍惜學(xué)校來(lái)之不易發(fā)展的成果，我們才能從內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到：我們需要感激給為我們創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)的偉大祖國(guó)和和諧社會(huì)，感激那些給我們關(guān)心支持的教育主管部門(mén)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感激那些給我們關(guān)心和幫助的同事、朋友，才能真正激發(fā)我們建設(shè)和諧校園的決心與斗志。

三要遵守公德，提高素養(yǎng) 公德是和諧的精神基礎(chǔ)。不講公德的社會(huì)，談不上和諧社會(huì)，如果學(xué)校師生沒(méi)有公德意識(shí)，每個(gè)人都隨心所欲，那么創(chuàng)建和諧校園也只能是空談。無(wú)論是學(xué)校的教職工，還是學(xué)生，都是社會(huì)中的一分子，在家里要恪守家庭美德，在社會(huì)上要遵守公德，在學(xué)校還要共同維護(hù)校園和諧的秩序。遵守公德的保證就是學(xué)校師生公德素養(yǎng)的提高，只有大家公德素養(yǎng)提高了，才有校園秩序的和諧，才會(huì)有社會(huì)的穩(wěn)定。

四要互相尊重，學(xué)會(huì)寬容

在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中，我們雖然努力追求協(xié)調(diào)、和睦、和順與和美，但是必然需要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)序到有序，和諧的因素最終取代不和諧的因素的過(guò)程。因此，在創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)一些思想與行為上的碰撞，如何避免直接的沖突，最終實(shí)現(xiàn)思想和行動(dòng)的統(tǒng)一，這就需要我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考，做到互相尊重，互相理解，凡事往好處想，這樣就會(huì)多一些溝通與理解，創(chuàng)建和諧校園就會(huì)提速，學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展就會(huì)有保證。

常言道“家和萬(wàn)事興”。同學(xué)們，做文明四營(yíng)人，創(chuàng)建和諧校園，需要大家共同的努力，無(wú)論前方道路多么坎坷，我們依然將乘風(fēng)破浪，為創(chuàng)建和諧校園譜寫(xiě)新的篇章。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建和諧校園而共同努力！

謝謝大家！

第五篇：創(chuàng)建和諧校園演講稿

創(chuàng)建和諧校園演講稿

”和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題．

一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”．一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．

而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．

在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！

愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！

書(shū)香校園伴我成長(zhǎng)

高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，離不開(kāi)書(shū)籍；民族的振興，國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開(kāi)書(shū)籍。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長(zhǎng)城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩。同時(shí)，我們不能忘記虎門(mén)的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國(guó)主義踐踏過(guò)的國(guó)土。12歲的周恩來(lái)高呼：為中華之崛起而讀書(shū)。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書(shū)，要為民族的騰飛而讀書(shū)。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，由于成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書(shū)，寒氣難當(dāng)時(shí)，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。魯迅先生的勤苦讀書(shū)，使他成為我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書(shū)館，坐在宣囂的馬路旁看書(shū)，書(shū)籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國(guó)人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無(wú)不是以書(shū)籍為奠基。

關(guān)愛(ài)和美化校園環(huán)境

黨的十七大報(bào)告中提出了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，其中，要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式”。生態(tài)文明認(rèn)為人是價(jià)值中心，但不是自然的主宰，人的全面發(fā)展必須促進(jìn)人與自然和諧。加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

和諧校園的建設(shè)，包含著師生生態(tài)文明觀念的樹(shù)立、師生活動(dòng)與校園環(huán)境和諧友好，體現(xiàn)在師生對(duì)校園環(huán)境懷著感恩的心，身體力行地關(guān)愛(ài)環(huán)境、美化環(huán)境。但在和諧校園的建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：近一段時(shí)間以來(lái)，大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境、校園衛(wèi)生狀況、垃圾清運(yùn)等方面帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

一、大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

帶著一次性餐盒、塑料袋、塑料杯進(jìn)入校園就餐；甚至有時(shí)一些同學(xué)一次性提著五六包快餐盒進(jìn)入教室里就餐；就餐后將一次性快餐具放入校園內(nèi)的垃圾桶，或放入教室內(nèi)的垃圾桶。結(jié)果校園內(nèi)垃圾桶、垃圾池、教室內(nèi)到處堆放的是一次性快餐盒、塑料杯，塑料袋在校園中隨風(fēng)飄舞，給校園衛(wèi)生帶來(lái)巨大壓力，殘剩食品發(fā)出陣陣臭味影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、大批學(xué)生將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園，校園垃圾量猛增。

給校園衛(wèi)生帶來(lái)巨大壓力。前一段時(shí)間，曾用焚燒垃圾的辦法來(lái)減少垃圾量，這種做法危害性太大：煙塵污染大、塑料焚燒產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)、一次性餐盒多為可降解塑料，但不完全燃燒產(chǎn)生大量的碳黑對(duì)環(huán)境衛(wèi)生帶來(lái)負(fù)面影響。

我們希望全校師生從現(xiàn)在做起、從小事做起，牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀念，努力推進(jìn)和諧校園建設(shè)。學(xué)校提請(qǐng)全校師生注意，不得將一次性快餐盒、塑料杯、塑料袋等帶入校園。

同學(xué)們，讓我們共同努力，推進(jìn)和諧校園建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)同學(xué)們的可持續(xù)發(fā)展。