第一篇：第20期 句子式命題作文

江蘇省淮安中學(xué)Ⅰ部語(yǔ)文作文輔導(dǎo)報(bào)·高三版·第20期編輯：何蘇武 楊繼全審核：邵娟

句子式命題作文

【知識(shí)準(zhǔn)備】

句子式標(biāo)題是以一個(gè)句子形式命題。這個(gè)句子或直接就是一個(gè)觀點(diǎn)，或隱寓一個(gè)觀點(diǎn)。這標(biāo)題其實(shí)就是題旨，如“今年花勝去年紅”、“我想握住你的手”、“一枝一葉一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等。對(duì)論點(diǎn)行文題，只須舉例證明論點(diǎn)即可；對(duì)隱寓性文體，則須把寓意轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。準(zhǔn)確審讀題意重在抓住句子或句中關(guān)鍵詞追問(wèn)“為什么”。

例如，《我想握住你的手》。該文題是一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的完整句子，主語(yǔ)謂語(yǔ)、賓語(yǔ)齊全，似乎審題難度不大，其實(shí)不然。

其一，為什么想握住“你”的手？因?yàn)椤澳恪笔恰拔摇崩硐氲募耐?，是我傾訴的對(duì)象，你與我的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)情觀不謀而合；因?yàn)椤澳恪苯o過(guò)“我”關(guān)愛(ài)、溫暖、幸福、教育。

其二，“我”是誰(shuí)？是虛擬的第一人稱敘述者；

其三，“你”是何人？“你”可以是父母、親朋，也可以是古今中外的任何一個(gè)對(duì)“我”有影響的人。

這樣一追問(wèn)，就明確了對(duì)象限制，明確了握“你”手的原因，從而明確了題旨。高三的多次作文練習(xí)中，我們也訓(xùn)練過(guò)一些類似的題目，如《我就是第一》、《疙瘩解開(kāi)了》、《生活需要經(jīng)常地清點(diǎn)》等等。

需要注意的是，任何一個(gè)題目都有一個(gè)重心，而由于句子式命題題目較長(zhǎng)，很多學(xué)生最難的就是搞不清題目的重心。重心多在動(dòng)詞和修飾語(yǔ)上。

如《我就是第一》題眼在“就是”，它可以是一種最終結(jié)果的強(qiáng)化，還可以是自我鼓勵(lì)的一種口號(hào)。

《疙瘩解開(kāi)了》，題眼應(yīng)在謂語(yǔ)“解開(kāi)了”上。

《生活需要經(jīng)常清點(diǎn)》題眼應(yīng)該在位于“清點(diǎn)”上，但是文中也必須將“需要”、“經(jīng)?！蓖怀觥?/p>

再比如《世界因你而精彩》很多學(xué)生將題眼錯(cuò)誤地放在動(dòng)詞“精彩”上，實(shí)際上應(yīng)該是“因你”。

【作文題目】

以“世界因你而精彩”為題寫(xiě)一篇規(guī)范的記敘文或議論文，不少于800字。

【作文指導(dǎo)】

本題是一個(gè)完整的句子，有三個(gè)因素“世界”“你”“精彩”，那么哪個(gè)是審題立意的 中心呢?句子主干是“世界精彩”，狀語(yǔ)是“因你”，我們說(shuō)題目的重心往往在“偏”的部分，也就是說(shuō)審題立意的重心在“因你”上，認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某個(gè)人，也可以指一個(gè)群體。行文的重點(diǎn)應(yīng)是“你”，如我的人生（世界）因母親（你）而精彩，社會(huì)（世界）因你（助認(rèn)為樂(lè)者、富有愛(ài)心者、默默耕耘者）而精彩，我的世界因你（李白、蘇軾、李清照等）而精彩等。從以上幾個(gè)立意來(lái)看，文章的出彩點(diǎn)在于“你”這個(gè)“偏”的部分上。這就是作文審題的“明確重心法”。

【例文】

世界因你而精彩

柳，還是從前的柳，亭亭的舒展在晴和的春光里；燕還是從前的燕，輕捷的掠過(guò)宮門(mén)，飛入尋常百姓家；就連此時(shí)此刻的大好河山也一如既往的美麗著。

而你卻愁容滿面，扼腕嘆息，為了南宋，為了人民，為了這美麗河山。

你，兒時(shí)便胸懷大志，立志為國(guó)為民為天下而戰(zhàn)。而今，你如愿了，你成了全軍的榜樣，是個(gè)不愧于天，不愧于地的男子漢，可你為何還發(fā)出“將軍白發(fā)征夫淚”的凄涼呼聲？

因?yàn)槟阒?，沙?chǎng)就是你的舞臺(tái)，可就有人阻斷你登臺(tái)演出的機(jī)會(huì)，于是你嘆息，于是你在漫天飛舞的大漠里，在號(hào)角將晚霞吹落的日子里，你只能用迷離的醉眼看一片刀光劍影。世界就是如此的殘酷，它不會(huì)顧及你為了夢(mèng)想付出了多大的努力。

有時(shí)，我會(huì)想，你為什么沒(méi)有陶潛的瀟灑，去過(guò)那種采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的舒適生活？你為什么不學(xué)學(xué)東坡一蓑煙雨任平生的灑脫？你為什么不模仿李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的隨性？

可那樣的你，我還會(huì)喜歡嗎？我反問(wèn)自己。你張揚(yáng)著屬于你自己的那份個(gè)性，活在你的世界里，活在屬于你自己的舞臺(tái)上。雖然小人的幾句讒言，君王的一紙?jiān)t書(shū)，決定了你壯志難酬的一生，可你依舊執(zhí)著，依舊活在為國(guó)為民為天下而戰(zhàn)的偉大抱負(fù)里，這一點(diǎn)，無(wú)人可及！

很想順著歷史的軌道，去看看你，去看看那個(gè)執(zhí)拗的讓我感動(dòng)的你。雖然你沒(méi)有奪得更大的頭銜，可在我看來(lái)，整個(gè)灰暗的南宋，只有你才會(huì)閃光發(fā)亮，照亮南宋，照亮世人，照亮那遠(yuǎn)古的時(shí)代，南宋的世界因你而精彩。

你的詞永遠(yuǎn)沒(méi)有紅袖添香，永遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)亭送別，有的只是那份不懼兵戈的豪邁，我不知“稼軒”對(duì)你來(lái)說(shuō)是否很貼切，但每讀此二字，心中頓生崇敬之情。

你便是——辛棄疾。

那個(gè)為了不爭(zhēng)氣的南宋而郁郁的你，你在樓頭遠(yuǎn)眺的姿勢(shì)，照亮了所有的人。

世界因你而精彩。.【簡(jiǎn)評(píng)】本文以抒情的口吻解讀辛棄疾一心為民、壯志難酬的郁悶，審題準(zhǔn)確，語(yǔ)言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)，體現(xiàn)了很深的語(yǔ)言素養(yǎng)，文章的出彩點(diǎn)就在這里。可見(jiàn)，語(yǔ)言是作文美麗的衣裳，當(dāng)審題都準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)出入不大，材料也難分伯仲時(shí)，講究語(yǔ)言的色彩、意蘊(yùn)、節(jié)奏，是考場(chǎng)作文最熱的賣(mài)點(diǎn)。高考閱卷的實(shí)踐中也有一個(gè)趨向，語(yǔ)言表達(dá)幾乎成為劃分成績(jī)高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。希望此文能給同學(xué)們一點(diǎn)啟發(fā)。

世界因你而精彩

有首歌如是唱：我的眼里只有你。是的，因?yàn)橛心悖诎抵械奈铱吹轿⑷醯臓T光；因?yàn)橛心?，?tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)的我又聞到花香；因?yàn)橛心?，我平凡的生活變得溫馨而又精彩?/p>

在我氣餒退縮的時(shí)候，你會(huì)拍著我的小腦袋說(shuō)：“看，丫頭，這棵被折斷的梧桐樹(shù)又發(fā)芽了，嘖嘖，根基穩(wěn)嘞，是鳥(niǎo)兒想搭窩，所以它才又出來(lái)的吧”我知道你想安慰我，給我打氣，讓我重拾信心，雖然你的表達(dá)不生動(dòng)，但我懂。

在我得意忘形的時(shí)候，你會(huì)勾起中指，給我的額頭一記響彈：“丫頭，人外有人，天外有天，看你還沒(méi)長(zhǎng)到我的肩膀頭嘞?！蔽抑滥悴⒉皇浅靶ξ业膫€(gè)子矮，打擊我的自信

心，你是想告訴我只有心平氣和的人才能有所進(jìn)步。

每每我孤獨(dú)的坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，你會(huì)過(guò)來(lái)拉著我的手說(shuō)：“丫頭，走，帶你環(huán)游世界去！”你所謂的環(huán)游世界，不過(guò)是騎著你那吱呀作響的“坐騎”帶我繞楊樹(shù)林三大圈，我哭笑不得，你卻一本正經(jīng)：“這樹(shù)林里那么多鳥(niǎo)，難道不是鳥(niǎo)的世界？”我知道你是想讓我出來(lái)透透氣，不至于老在家悶著，你常說(shuō)健康比什么都重要。

當(dāng)我覺(jué)得有了妹妹我就失寵了的時(shí)候，你牽著剛剛學(xué)會(huì)走路的妹妹，學(xué)著妹妹的口吻說(shuō)：“追上姐姐打屁股?！蔽倚α?，你把妹妹放在我懷里，還是那個(gè)口吻：“姐姐，你不會(huì)不要我了吧？”我笑了，妹妹也笑了，沙發(fā)那頭的媽媽也笑了：“瞧這仨兒!”我知道你是想用那幽默的口吻告訴我家是和睦溫馨的，你們是愛(ài)我的。

當(dāng)我離家求學(xué)時(shí)，你總千叮嚀萬(wàn)囑咐那千篇一律的幾句話：“丫頭，出門(mén)在外跟別人好好相處，與人為善，吃虧不要緊，吃虧是福，要懂得照顧自己”我的不耐煩并沒(méi)有讓你的語(yǔ)調(diào)顫抖，你會(huì)在我打電話說(shuō)食堂飯菜難以下咽時(shí)回短信說(shuō)：“小丫頭，真是扭，惹得眾人難伺候?！蔽抑滥闶窍胱屛议_(kāi)心，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，然而這次我沒(méi)有和以往一樣破涕為笑，而是眼圈紅紅的。

“我老了！”現(xiàn)在你常說(shuō)這句話，我承認(rèn)你老了，你再也背不動(dòng)我四處溜達(dá)了，你再也說(shuō)不出新鮮的詞了，你再也不能指導(dǎo)我功課了?！澳汩L(zhǎng)大了！”你也常說(shuō)這句話，是啊，我長(zhǎng)大了，我會(huì)給你捶背了，我會(huì)幫你調(diào)茶了，當(dāng)我繞著你的脖子說(shuō)：“爸，有你真幸福，我的世界因你而精彩”時(shí)，你笑了，滿眼寵溺：“傻丫頭，又來(lái)惡心我了。”

【簡(jiǎn)評(píng)】精彩寓于平凡。這位父親沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，他只是變著法兒逗女兒開(kāi)心，給女兒的生活添彩，平易、和藹又不乏幽默。作者娓娓道來(lái)，不露聲色，字里行間洋溢著濃濃的父女情，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情本色，堪作一種導(dǎo)向：寫(xiě)身邊的人，敘熟悉的事，抒真實(shí)的情。

世界因你而精彩

你的觸支伸向世界各地，你是全世界的跑腿，郵差。網(wǎng)絡(luò)，世界因你而精彩。

網(wǎng)絡(luò)，你是現(xiàn)代版的“百變金剛”，在生活的各個(gè)領(lǐng)域揮灑你的豪情，讓人們受益無(wú)窮。

言論交流篇

足不出戶，亦可鍵談知天下事。網(wǎng)絡(luò)，在你的懷抱中，我們可以和各方好友聊天，熟悉的，陌生的，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的；擁有個(gè)人QQ。登入聊天室，創(chuàng)議Q群，這樣，我們可以隨時(shí)征集意見(jiàn)，盡抒心中感慨。而且，現(xiàn)在也越來(lái)越多的網(wǎng)民能在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表自己的意見(jiàn)和文章，甚至于寫(xiě)連載小說(shuō)，政府還更是開(kāi)通了“網(wǎng)民一線”的服務(wù)，能更親近大眾，接受百姓的評(píng)議。在這樣的信息時(shí)代，社會(huì)因你而發(fā)展，世界因你而飛速，你就是這樣一個(gè)交流大使，讓世界更有活力。

視頻轉(zhuǎn)播篇

視頻，轉(zhuǎn)播再也不只是電視，收錄機(jī)的功能了，走近你，我們可以觀賞各種活動(dòng)，體育盛事的轉(zhuǎn)播，面對(duì)面的談話，即使雙方身處異園他鄉(xiāng)，只要見(jiàn)到你，我們也就不會(huì)飽嘗那“相思之苦”。另外再轉(zhuǎn)播中，我們也可邊享受節(jié)目活動(dòng)的驚心動(dòng)魄，邊發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。就這次2008年的北京奧運(yùn)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，很多沒(méi)能直接到現(xiàn)場(chǎng)的人更多的是通過(guò)你的轉(zhuǎn)播來(lái)觀看，那奧運(yùn)會(huì)開(kāi)場(chǎng)的經(jīng)典，體育健兒的雄姿，無(wú)疑不是你這視頻轉(zhuǎn)播大使的功勞。

醫(yī)學(xué)貿(mào)易篇

生命無(wú)價(jià)，人最寶貴的是健康，擁有健康的體魄才能擁有完整的人生。在有網(wǎng)之前，可能很多疾病都只局限于個(gè)人認(rèn)識(shí)，但有了你以后，病者可以上網(wǎng)查詢，甚至可以跟各國(guó)界的知名醫(yī)生交談，了解病情，找到治療方法。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易無(wú)疑是我們最關(guān)注的問(wèn)題，現(xiàn)在有了你，網(wǎng)中購(gòu)物，商品交換，甚至貿(mào)易簽訂合同，首腦間的談話都離不開(kāi)你提供的平臺(tái)。你就是這樣一個(gè)年輕力壯者，無(wú)悔充當(dāng)著醫(yī)學(xué)貿(mào)易大使。即使你不是最完美的，我們也無(wú)法否定你，那些消極的影響只能說(shuō)是使用者們的不合理利用罷了，你有何罪之有？

因此，網(wǎng)絡(luò)，生命因你而靈動(dòng)，生活因你而便捷，世界因你而精彩。

世界因你而精彩

萌芽，生長(zhǎng)，飄落，不動(dòng)聲息，你的一生似乎就這樣結(jié)束了。

輕輕的你走了，正如你輕輕的來(lái)。輕輕是你的真實(shí)寫(xiě)照，你走得那么干凈利索，不帶走一片云彩。

“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！弊蛲磉€是寒風(fēng)凜冽，而你卻能感受到寒風(fēng)中夾雜著的一絲春意。你冒著寒風(fēng)躍然枝頭，讓光禿禿的枝頭頓時(shí)有了幾分綠意，有了生機(jī)。看到你，多少年邁的老人知道春天已經(jīng)來(lái)了，知道自己又熬過(guò)了一個(gè)冬天。你的出現(xiàn)是他們戰(zhàn)勝冬天的象征。看到你，孩子們意識(shí)到又是一年奮斗時(shí)，收拾好凍僵了整個(gè)冬天的心，重新投入奮斗。是你，讓他們堅(jiān)信有夢(mèng)就有希望。看到你，多少在現(xiàn)實(shí)中屢次碰壁的青年人得到了一點(diǎn)心靈的安慰，從而讓他們?cè)酱煸接隆?/p>

世界因你的出現(xiàn)而精彩。

“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！辈艣](méi)多久，你從嫩綠變成了濃綠。你或許陪伴在花兒的身邊，成為“千里鶯啼綠映紅”描寫(xiě)的對(duì)象，又或許陪伴著長(zhǎng)眠的偉人，默默地，從不后悔。無(wú)論在哪里，你都是那樣的默默無(wú)聞。你為花奉獻(xiàn)了自己，但所有的贊美都屬于花。然而你依舊無(wú)言，依舊奉獻(xiàn)。立在遠(yuǎn)離喧囂的塵世，你在默默地守護(hù)著曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的英雄，也許人們?cè)缫淹浟怂?，但你還在堅(jiān)守著。

世界因?yàn)槟隳瑹o(wú)聞的存在而精彩。

“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！弊哌^(guò)了默默無(wú)聞的一生，你毫不猶豫地脫落，隨著秋風(fēng)飄下，沒(méi)有惋惜。你知道自己一生的使命已經(jīng)完成。你綠了整整一個(gè)夏天，也充實(shí)了整整一個(gè)夏天。你，無(wú)悔這一生。但是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，你沒(méi)有簡(jiǎn)單地飄落，而是落葉歸根。奉獻(xiàn)了一生之后，你選擇落到樹(shù)根，化作春泥，希望奉獻(xiàn)最后的自己。同時(shí)，你的飄落也為金秋增添了一絲詩(shī)意。詩(shī)意地到來(lái)，詩(shī)意地離去。

世界因你詩(shī)意的離去而精彩。

萌芽，生長(zhǎng)，飄落，短暫的一生卻為人們帶來(lái)了無(wú)限的奉獻(xiàn)，世界因你而精彩。

第二篇：高考語(yǔ)文句子式命題作文審題

高考語(yǔ)文句子式全命題作文的審題

分解句子法

針對(duì)第一類句子式命題而言，解題時(shí)須對(duì)句子進(jìn)行分解、分析，以出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實(shí)語(yǔ)言下的豐富含意。切不可因其平實(shí)而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個(gè)題目，看似簡(jiǎn)單，卻不可輕視。審題時(shí)可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個(gè)部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話？是俗語(yǔ)，還是口頭禪，抑或是名人名言？為什么要“常掛嘴邊”？常掛在誰(shuí)的嘴邊？是自己，還是他人？通過(guò)對(duì)文題中的這兩個(gè)部分的思考、回憶和聯(lián)想，抓住常掛在某個(gè)特定人的“嘴邊”的一句話來(lái)審題立意，構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“?！弊趾汀皰臁弊郑哂泻軓?qiáng)的暗示性，需要仔細(xì)揣摩，才能悟出“有句話”對(duì)自己或他人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊(yùn)含的情感、理趣與睿智。

尋找關(guān)鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關(guān)鍵詞“我”，應(yīng)為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指時(shí)，“你”可以指現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)具體的人或事，如“鄰居”、“同學(xué)”、“家人”等；也可以指歷史上或文學(xué)作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個(gè)借代，代指人物的“心”只是想握，并沒(méi)有真正握住，表明的是一種人與人之間的關(guān)系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行分析，準(zhǔn)確的審題立意就不是難事了。

理解修辭寓意法

對(duì)于具有比喻象征意義的題目，審題時(shí)必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫(xiě)作內(nèi)容。如“必須跨過(guò)這道坎”，什么叫“坎”呢？為什么必須跨過(guò)？不跨過(guò)會(huì)如何？這是寫(xiě)作時(shí)首先必須弄清楚的?！翱病北玖x是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義?！翱病?，常喻指困難、挫折，或?yàn)?zāi)難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過(guò)”幾個(gè)字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因?yàn)槔щy可以克服，災(zāi)難可以避免，而必須跨過(guò)的“坎”則是無(wú)法繞過(guò)，不得不“跨”過(guò)去的?？梢?jiàn)這里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級(jí)“臺(tái)階”，要想過(guò)去，要想上去，你“必須跨過(guò)”，跨過(guò)才能到達(dá)某個(gè)境界，實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，跨不過(guò)就面臨失敗?？傊檬С蓴≡诖艘弧翱病薄?/p>

又如“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”，文題就是一個(gè)比喻句，本體是語(yǔ)文，喻體是清泉。二者具有相似之處，清泉清澈見(jiàn)底，甘甜可口，怡心悅目，語(yǔ)文能夠凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。找準(zhǔn)了相似點(diǎn)，理解其比喻義，再據(jù)此立意，才能切準(zhǔn)題旨。

第三篇：句子式提綱

Title: The women’s status in The Joy Luck Club

Thesis: Most of the female characters in The Joy Luck Club struggle with oppressive societal structures, often in the form of patriarchy and attendant sexism.But in America as well, the women characters fall victim to sexism structures.Many of the characters respond to this suppression simply by becoming passive, silent, and indecisive.Outline

Ⅰ Introduction of the author Amy Tan and her book The Joy Luck Club.A.Amy Tan and her literature position B.A brief introduction of her work The Joy Luck Club

Ⅱ The oppression of women in old China

A.There were Three Obedience and Four Virtues in old China.B.Grandmothers and mothers in The Joy Luck Club are suppressed under the patriarchy China 1.An-mei’s mother is raped by Wuqing.2.Lindo is forced to accept the arranged marriage.3.Ying-ying is taught not to ask but listen.4.An-mei swallows her tears and conceals her pain.Ⅲ Joy Luck Club daughters are brave enough to speech out their thoughts in America, thus having conflicts with their mothers.A.Waverly doesn’t want her mother to show off her talent in playing chess and has conflicts with her.B.Lena can’t understand her mother in her youth, which is marked by silence and C.avoidance of conflicts.Rose Hsu displayed a certain strength, illustrated by her insistence on marrying her husband, Ted, despite her mother’s objection and her mother-in-law’s poorly concealed racism.Jing-Mei quarrels with her mother in practicing piano.D.Ⅳ In America, the daughters also encounter sexism as they grow up.A.Chinatown in America: Waverly experiences resistance when she asks to play chess with the old man in the park in Chinatown.B.American society

1.Sexual Discrimination: Rose’s passivity with Ted is based on the stereotypical gender roles of a proactive, heroic male and a submissive, victimized female.2.Racial Discrimination: When heard Ted is falling in love with Rose, Ted's mother refers to the people in Vietnam

Ⅴ Conclusion: Women, as a powerless group were suppressed under the patriarchy China.However, when they immigrate to America, which is considered to be a right-free country, the situation has not changed much for those Chinese-Americans.Because of the racial discrimination in the American society and patriarchy Chinatown in America, they can not get rid of their low status compared with men.

第四篇：電子式教案

民樂(lè)一中高一化學(xué)備課組

電子式的書(shū)寫(xiě)

三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．掌握電子式的概念。

2．掌握原子、陰陽(yáng)離子、離子化合物和共價(jià)分子的電子式。3．能熟練地用電子式表示離子化合物和共價(jià)分子的形成過(guò)程。過(guò)程與方法：

通過(guò)電子式的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力，通過(guò)分子構(gòu)型的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1．原子、陰陽(yáng)離子、離子化合物和共價(jià)分子的電子式。2．用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：用電子式表示離子化合物和共價(jià)分子的形成過(guò)程

教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、誘導(dǎo)、閱讀、討論、練習(xí)、探究等 教學(xué)用具：投影儀、多媒體 教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】回顧復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的表示方法

原子結(jié)構(gòu)的表示方法核組成符號(hào)極其含義：核組成符號(hào)極其含義：原子結(jié)原子結(jié)構(gòu)的表構(gòu)的表示方法示方法22--原子結(jié)構(gòu)示意圖：原子結(jié)構(gòu)示意圖：SSAAZZXX電子式：在元素符號(hào)的周?chē)眯↑c(diǎn)點(diǎn)表電子式：在元素符號(hào)的周?chē)眯↑c(diǎn)點(diǎn)表示原子最外層電子數(shù)的式子。示原子最外層電子數(shù)的式子。電子排布式電子排布式

由于在化學(xué)反應(yīng)中，一般是原子的最外層電子發(fā)生變化，為

民樂(lè)一中高一化學(xué)備課組

了分析化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的方便，我們引進(jìn)了只表示元素原子最外層電子的這么一種式子——電子式?！景鍟?shū)】

六、電子式

1、電子式: 在元素符號(hào)周?chē)眯『邳c(diǎn)（或×）來(lái)表示的原子的最外層電子，這種式子叫做電子式。

（1）原子：

Cl Na H

O

Mg

（2）陽(yáng)離子的電子式：不要求畫(huà)出離子最外層電子數(shù)，只要在元素符號(hào)右上角標(biāo)出“n+”電荷字樣。

Na＋

Mg2＋

（3）陰離子的電子式:不但要畫(huà)出最外層電子數(shù)，而且還應(yīng)用中括號(hào)“[ ]”括起來(lái)，并在右上角標(biāo)出“n-”電荷字樣。[H:]?、[:F:]、[:S:]2?

......?..（4）離子化合物的電子式（用電子式表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)）由陰、陽(yáng)離子的電子式組成，但對(duì)相同離子不能合并 AB型 A2B型 AB2 型

民樂(lè)一中高一化學(xué)備課組

【練習(xí)】

1、寫(xiě)出下列電子式

氧原子 鈉離子 硫離子 氯化鈣 氧化鈉

2、某ⅡA族元素 X 和ⅦA族元素 Y 可形成離子化合物，請(qǐng)用電子式表示該離子化合物?！景鍟?shū)】（5）共價(jià)分子的電子式 ①大多數(shù)非金屬單質(zhì)

Cl2 N2 F2 H2

電子式 結(jié)構(gòu)式

注意：用電子式表示共價(jià)分子時(shí)，不標(biāo) [ ] 和電荷。②共價(jià)化合物

NH3 HCl CO2 H2O CCl4 電子式 結(jié)構(gòu)式

注意：缺幾個(gè)電子就形成幾對(duì)共用電子對(duì) ③復(fù)雜的陰陽(yáng)離子

氫氧化鈉中，鈉離子與氫氧根離子以離子鍵結(jié)合；在氫氧根離子中，氫與氧以共價(jià)鍵結(jié)合。

過(guò)氧化鈉中，過(guò)氧根離子(O22-)與鈉離子以離子鍵結(jié)合；在過(guò)氧根離子中，兩個(gè)氧原子以共價(jià)鍵結(jié)合。例：OH-O22-NH4+ 【練習(xí)】

1、寫(xiě)出以下物質(zhì)的電子式： NH4Cl、H2O2、HClO

2、寫(xiě)出下列共價(jià)分子的電子式和結(jié)構(gòu)式

民樂(lè)一中高一化學(xué)備課組

Cl2 H2 H2O NH3 CH4 N2 CO2 【板書(shū)】

2、離子化合物的形成過(guò)程：

形成用“→”表示，形成之前為原子的電子式并用彎箭頭表示電子得失，形成之后為離子化合物的電子式。用電子式表示 NaCl 的離子鍵的形成過(guò)程。

Na???Cl:?Na[:Cl:]?......?..MgCl2的形成過(guò)程為：

:Cl???Mg???Cl:?[:Cl:]Mg[:Cl:]?..............?2?..注意：

a.離子必須標(biāo)明電荷數(shù)； b.陰離子要用方括號(hào)括起來(lái)；

c.相同的原子可以合并, 相同的離子要單個(gè)寫(xiě)； d.不能把 “→”寫(xiě)成“＝”；

e.用箭頭標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向（也可不標(biāo)）。

3、共價(jià)化合物或非金屬單質(zhì)的形成過(guò)程 【板書(shū)】

3、共價(jià)分子的形成過(guò)程

表示方法基本同離子化合物相同，不同的是因沒(méi)有電子得失，所以不要再畫(huà)彎箭頭，并且“→”之后為共價(jià)化合物或非金屬單質(zhì)的電子式。

HCl：H???Cl:?H:Cl:

....Cl2：:Cl???Cl:?:Cl:Cl:........【強(qiáng)調(diào)】對(duì)比：與離子化合物形成過(guò)程書(shū)寫(xiě)之區(qū)別 練習(xí)：用電子式表示下列共價(jià)分子的形成過(guò)程............民樂(lè)一中高一化學(xué)備課組

碘 水 硫化氫 二氧化碳 氨氣

練習(xí)：書(shū)寫(xiě)電子式，并在指出其中的化學(xué)鍵的類型 CS2 Na2O2 HClO NaClO H2S NH3 [教師]圖片展示常見(jiàn)分子的構(gòu)型 [練習(xí)]寫(xiě)出CaO、MgCl2、K2S的電子式：

【思考】下列分子中各原子最外層電子都達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是()A.PCl5 B.BF3 C.SCl2 D.HCl 作業(yè)：

1.寫(xiě)出下列物質(zhì)的電子式

Na

Mg

Be

Cl

C O2-

N3-

Na+

NH4+

O22-N2

H2

Cl2

H2O

CO2

CO

H2O2 HCl

CH4

CCl4

HClO

NH3

BF3

Na2O2

Na2 O

MgCl2

NaOH

NH4Cl 2.寫(xiě)出下列物質(zhì)的形成過(guò)程 MgCl2: H2O: CaF2

第五篇：電子式教案 范文

《電子式》教案

高一化學(xué)備課組

劉吉祥

三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．掌握電子式的概念。

2．掌握原子、陰陽(yáng)離子、離子化合物和共價(jià)分子的電子式。3．能熟練地用電子式表示離子化合物和共價(jià)分子的形成過(guò)程。過(guò)程與方法：

通過(guò)電子式的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納比較能力，通過(guò)分子構(gòu)型的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律認(rèn)識(shí)問(wèn)題。2．培養(yǎng)學(xué)生懷疑、求實(shí)、創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1．原子、陰陽(yáng)離子、離子化合物和共價(jià)分子的電子式。2．用電子式表示離子化合物的形成過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：用電子式表示離子化合物和共價(jià)分子的形成過(guò)程 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、誘導(dǎo)、閱讀、討論、練習(xí)、探究等 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】回顧復(fù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的表示方法

由于在化學(xué)反應(yīng)中，一般是原子的最外層電子發(fā)生變化，為了分析化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的方便，我們引進(jìn)了只表示元素原子最外層電子的這么一種式子——電子式?！景鍟?shū)】

六、電子式

1、電子式: 在元素符號(hào)周?chē)眯『邳c(diǎn)（或×）來(lái)表示的原子的最外層電子，這種式子叫做電子式。

（1）原子：

（2）陽(yáng)離子的電子式：不要求畫(huà)出離子最外層電子數(shù)，只要在元素符號(hào)右上角標(biāo)出“n+”電荷字樣。

Na＋

Mg2＋（3）陰離子的電子式:不但要畫(huà)出最外層電子數(shù)，而且還應(yīng)用中括號(hào)“[ ]”括起來(lái)，并在右上角標(biāo)出“n-”電荷字樣。[H:]、[:F:]、[:S:]2?

....（4）離子化合物的電子式（用電子式表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)）

??....由陰、陽(yáng)離子的電子式組成，但對(duì)相同離子不能合并 AB型 A2B型 AB2 型 【練習(xí)】

1、寫(xiě)出下列電子式

氧原子 鈉離子 硫離子 氯化鈣 氧化鈉

2、某ⅡA族元素 X 和ⅦA族元素 Y 可形成離子化合物，請(qǐng)用電子式表示該離子化合物?！景鍟?shū)】（5）共價(jià)分子的電子式 ①大多數(shù)非金屬單質(zhì)

Cl2 N2 F2 H2

電子式 結(jié)構(gòu)式

注意：用電子式表示共價(jià)分子時(shí)，不標(biāo) [ ] 和電荷。②共價(jià)化合物

NH3 HCl CO2 H2O CCl4 電子式 結(jié)構(gòu)式

注意：缺幾個(gè)電子就形成幾對(duì)共用電子對(duì) ③復(fù)雜的陰陽(yáng)離子

氫氧化鈉中，鈉離子與氫氧根離子以離子鍵結(jié)合；在氫氧根離子中，氫與氧以共價(jià)鍵結(jié)合。

過(guò)氧化鈉中，過(guò)氧根離子(O22-)與鈉離子以離子鍵結(jié)合；在過(guò)氧根離子中，兩個(gè)氧原子以共價(jià)鍵結(jié)合。例：OH-O22-NH4+ 【練習(xí)】

1、寫(xiě)出以下物質(zhì)的電子式： NH4Cl、H2O2、HClO

2、寫(xiě)出下列共價(jià)分子的電子式和結(jié)構(gòu)式 Cl2 H2 H2O NH3 CH4 N2 CO2 【板書(shū)】

2、離子化合物的形成過(guò)程：

形成用“→”表示，形成之前為原子的電子式并用彎箭頭表示電子得失，形成之后為離子化合物的電子式。

用電子式表示 NaCl 的離子鍵的形成過(guò)程。MgCl2的形成過(guò)程為： 注意：

a.離子必須標(biāo)明電荷數(shù)； b.陰離子要用方括號(hào)括起來(lái)；

c.相同的原子可以合并, 相同的離子要單個(gè)寫(xiě)； d.不能把 “→”寫(xiě)成“＝”；

e.用箭頭標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向（也可不標(biāo)）。

3、共價(jià)化合物或非金屬單質(zhì)的形成過(guò)程 【板書(shū)】

3、共價(jià)分子的形成過(guò)程

表示方法基本同離子化合物相同，不同的是因沒(méi)有電子得失，所以不要再畫(huà)彎箭頭，并且“→”之后為共價(jià)化合物或非金屬單質(zhì)的電子式。HCl：H???Cl:?H:Cl:

............Cl2：:Cl???Cl:?:Cl:Cl:

........【強(qiáng)調(diào)】對(duì)比：與離子化合物形成過(guò)程書(shū)寫(xiě)之區(qū)別 練習(xí)：用電子式表示下列共價(jià)分子的形成過(guò)程 碘 水 硫化氫 二氧化碳 氨氣

練習(xí)：書(shū)寫(xiě)電子式，并在指出其中的化學(xué)鍵的類型 CS2 Na2O2 HClO NaClO H2S NH3 [教師]圖片展示常見(jiàn)分子的構(gòu)型 [練習(xí)]寫(xiě)出CaO、MgCl2、K2S的電子式：

【思考】下列分子中各原子最外層電子都達(dá)8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 A.PCl5 B.BF3 C.SCl2 D.HCl....Na???Cl:?Na[:Cl:]?............:Cl???Mg???Cl:?[:Cl:]?Mg2?[:Cl:]?..........?..