第一篇：以“回味”為題寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)

以“回味”為題800字作文寫作指導(dǎo)含例文點(diǎn)評(píng)

【文題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

有時(shí)，我們會(huì)說到兩詞語(yǔ)：前瞻、后顧。人生當(dāng)中，既需要前瞻，也需要后顧。如果說前瞻打通了與理想的通道，那么后顧則溝連出回味的橋梁。

回味是一種享受，一種美的享受；回味是一種借鑒，回味一些還在發(fā)光的金子，學(xué)得一些還可實(shí)用的東西；回味是一種醒悟，醒悟人生的道理；回味是一種升華，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，我們需要回味自己所看到的，所學(xué)到的，升華自己的人生境界，臻于完美。通過回味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的另一面，體驗(yàn)新的感覺，觸碰另一個(gè)開始。

請(qǐng)以“回味”為題寫一篇作文。

要求：①以“回味”為標(biāo)題，不得變換。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。

【點(diǎn)撥】“回味”既須有“回憶”，也須有“體會(huì)”。只有回憶，沒有體會(huì)是不準(zhǔn)確的?！盎匚丁北M管只是一個(gè)詞，但它的寫作內(nèi)容比較寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事；不論是古人的事，還是國(guó)家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫，但又都得品出點(diǎn)什么東西來。體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

【優(yōu)秀例文】

回 味

莊蒙正

三月連綿不絕的細(xì)雨又開始營(yíng)造迷茫的氛圍，對(duì)江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。

在南方長(zhǎng)大的人，呼吸中必有荊楚風(fēng)的節(jié)奏，胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情。昔日項(xiàng)羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰(zhàn)火驅(qū)不走霸王心頭對(duì)江南的眷戀。“楚人富貴還鄉(xiāng)，如沐猴而冠，又怎成得了帝業(yè)？”故蕭何如是說。北方的秋風(fēng)永遠(yuǎn)都是寒遠(yuǎn)的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。

鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽(yáng)的城門，彼時(shí)沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽(yáng)下煢煢孑立，彌漫出蒼涼的氣息。沒有人再去回味當(dāng)年西晉士族們南下時(shí)天空中遷徙的鳥群，以及鐵騎踏破江川時(shí)漫山遍野飛揚(yáng)的旌旗。是時(shí)的東晉王朝蜷縮在長(zhǎng)江以南，并被江南的溫軟一點(diǎn)一點(diǎn)磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠(yuǎn)都只有最悲愴的回味，舞女的長(zhǎng)袖卷過螢螢的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般招搖的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節(jié)拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對(duì)江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。

歷史無情翻過，但誰(shuí)又會(huì)忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當(dāng)彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細(xì)雨中的沉夢(mèng)時(shí)，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結(jié)，南宋終究沒能收復(fù)山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。

明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長(zhǎng)江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯(cuò)的河流，給予了它最靈動(dòng)的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”，回頭看，“紅杏褪盡，綠水人家繞”，談笑間，“六朝舊事如流水”，微風(fēng)過，“夜船吹笛雨瀟瀟”??然而，看那六朝六代繁華似云煙，對(duì)這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。

有時(shí)，這份屬于江南的回味僅僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個(gè)高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。而我們?cè)诓粩嗟幕匚吨兴鶊?zhí)念的，不過是一場(chǎng)夢(mèng)想與結(jié)果的較量，堅(jiān)持與放棄的爭(zhēng)奪。忘記對(duì)江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時(shí)間會(huì)給予一切以公正的評(píng)判。

江南的回味，是一個(gè)夢(mèng)。

【點(diǎn)評(píng)】站在一個(gè)制高點(diǎn)，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的歷史，回味一段段酸楚的歷史。浸泡出溫軟、紙醉金迷而衰敗，彪悍、銳意進(jìn)取而強(qiáng)盛的時(shí)代哲思。作者沉思?xì)v史，回味歷史，新見迭出。文章寫來，引用豐富，語(yǔ)言老到而大氣，文意酣暢，收放自如。

回味

江楓

回味，可以讓時(shí)光倒流。

十多年前，童年的背景總是在奶奶家展開。還記得奶奶同我并排端坐在電視機(jī)前，邊啃豆沙包邊看《紅樓夢(mèng)》的樣子：我只用心在包子上，奶奶則用心在黛玉身上。一部《紅樓夢(mèng)》已經(jīng)顛來倒去地看過五遍了，奶奶卻每每哭得像個(gè)淚人似的。年幼的我不懂，這部細(xì)細(xì)碎碎、嘮嘮叨叨的肥皂劇和那個(gè)淚腺超級(jí)發(fā)達(dá)的林妹妹有什么可看的，還不如《西游記》、《三國(guó)演義》呢！于是，我莫名其妙地看奶奶痛哭流涕，正如奶奶苦笑地看著身邊吃飽后酣然大睡的我一樣。

一年年春去秋來，花開花落，我已漸漸長(zhǎng)大了，而奶奶卻在我上小學(xué)后不久去世了。家里再也聽不到奶奶的笑聲與哭泣聲了，再也沒有人念念不忘那個(gè)林妹妹了，因?yàn)檎l(shuí)也沒有工夫耐下心來慢慢回味了?！澳悴欢！蹦棠陶f過，“你還小，這種書長(zhǎng)大后才能看?！卑职趾蛬寢屢策@么說。記得也曾偷偷地取下書架上那本精裝《紅樓夢(mèng)》——我的十周歲生日禮物，也曾硬忍急躁的猴性看上兩眼，但沒翻過幾頁(yè)便還是放棄了。雖然還是不懂它，但仍莊重地將它放回書架，仿佛圣物一般——因?yàn)樗悄棠痰淖類郏?/p>

第一次真正看它，是在初中畢業(yè)后那個(gè)閑暇的暑假里。一次無聊時(shí)，猛地想起了已落有灰塵的它，抽出后打開扉頁(yè)，一些細(xì)碎雜亂的不快記憶再次充溢腦海，甚至懷著一些畏懼，一些軟弱，令人想要放棄。但在一次次壓抑放棄的堅(jiān)持下，我竟然頭一次看完了整本像磚頭一樣厚的《紅樓夢(mèng)》！

合上書，心中百感交集，一些歡樂、一些趣味、一些傷感、一些惆悵，一齊涌上心頭。我為大家族的歡聚團(tuán)圓而快樂，為女孩間的嬉笑打鬧而微笑，為香銷玉殞的黛玉而哭泣，為四大家族的最終衰亡而傷感??驀地，我又想起了電視機(jī)前嚶嚶哭泣的奶奶，也終于明白了奶奶那句話的含意。

品讀《紅樓夢(mèng)》的精髓正在于回味！只有讀后細(xì)細(xì)地回味，才能品出初讀的細(xì)細(xì)碎碎下那永恒的憂傷，才能嘗出兒女情長(zhǎng)中飽含的國(guó)恨家仇，才能悟出作者的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真意。

我也終于明白：回味，才是讀書的最高境界，因?yàn)樗枰詈竦拈啔v與定力。正因如此，能讓人回味的書才是真正的好書，讀一本勝過千萬本；而懂得回味的讀者，才能真正與作者心靈相通，情出一處，這樣的人，絕不會(huì)是膚淺鄙陋的！我回味著《紅樓夢(mèng)》，品味著其中滋味。奶奶慈祥的面龐再一次浮現(xiàn)在我的眼前，正是她將我領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)寶庫(kù)。也許，像奶奶這樣的人才是我該回味一輩子、感激一輩子的??

【點(diǎn)評(píng)】人的情感有時(shí)是需要寄托的，小作者非常聰明，把它寄托在前后看讀《紅樓夢(mèng)》電視劇和原著上，通過對(duì)前后看讀《紅樓夢(mèng)》電視劇和原著的回憶，生動(dòng)而鮮明地再現(xiàn)了奶奶的慈祥、奶奶的音容笑貌，以物憶人，形象生動(dòng)，感情飽滿。在回味中領(lǐng)略人生，在回味中感激親人，在回味中醒悟道理，主題突出，中心明確。

第二篇：以雜為題作文 寫作指導(dǎo)

寫作指導(dǎo)：以雜為題寫作文

請(qǐng)以雜為題，寫一篇作文

一、釋意：“雜”的基本字義

1.多種多樣的，不單純的：～亂?！??！小！尽！洝！印！珓?wù)?！?。錯(cuò)綜復(fù)～。私心～念。

2.混合：夾～。混～?！?。

二、解題：

1．“雜”的本意是多種因素的組合。雜是構(gòu)成宇宙的基礎(chǔ)，雜是相對(duì)“單一”而言的。

2．“雜”與“精”、“專”對(duì)立統(tǒng)一。

三、思路：

1．“雜”的題目取材面廣，思維角度多。

2．“雜”有科技、文化、藝術(shù)等方面的廣度，也有情感上的褒貶之分，更有科學(xué)立意的高下之分。

3．“雜”的事物，可以是雜而有序，雜而不亂的，有規(guī)律的事物，從而寫出事物的真、善、美來；也可以反過來，寫雜而無序的事物給科技、文化、藝術(shù)等方面帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而寫出人們求真、求善、求美的毅力和精神來?！半s”的概念有褒有貶。

4.也可以從對(duì)立統(tǒng)一角度寫，因?yàn)椤半s”就是博，相對(duì)而言，還要專、精，“雜”與“精”要統(tǒng)一。

四、文體選擇

1．寫成議論文，談?wù)剬?duì)“雜”的理解，闡述“雜之理”。

2．寫成記敘文，通過某件事，某個(gè)經(jīng)歷，寫出“雜之美”。

3．用夾敘夾議的形式，寫出“雜之趣”。

五、素材選擇

1．可以談自然界、科學(xué)文藝以及人類生活。比如可以寫上海的多元性精神，上海要成為國(guó)際化大都市要有這種海納百川的氣魄，但也要善于消化吸收，就像人是“雜食動(dòng)物”，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)才更合理平衡。這些都是對(duì)“雜”的正確理解的進(jìn)一步深化。

2．“雜”可寫中華民族文化，延伸到還要吸收外來的文化，談社會(huì)的各階層，人與人交流的話題(求同存異)。

3．“雜”可寫學(xué)習(xí)，如某門課程，甚至一門習(xí)題，因?yàn)檫@也需調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)。

4． “雜”可寫教育?！半s”可以反映人的素質(zhì)，它體現(xiàn)了學(xué)問的廣博。古人云：“博觀而約取”，這個(gè)“博”也就是雜。多少年來，我們的教育往往強(qiáng)調(diào)專。強(qiáng)調(diào)深，而忽視了“博”，忽視了“雜”，忽視了“多元”。其實(shí)，即使是科學(xué)研究，如今也講究“邊緣化”，也講一點(diǎn)雜。

.【佳作欣賞】

雜而不亂歸于大同

翻開試卷，看到作文題——“雜”，不覺有些想笑，還真符合我現(xiàn)在的心情哪，復(fù)雜、緊張卻又有些興奮，不安但帶著期盼，怎一個(gè)“雜”字了得?。ㄒ娦α耍┯谑牵异o下心來，閉眼冥想從頭說“雜”。

有些吃力地翻開歷史那沉重的書頁(yè)，不時(shí)會(huì)看到“雜”的蹤影。先有春秋戰(zhàn)國(guó)群雄割據(jù)九州，而后，秦始皇結(jié)束了這一混雜的場(chǎng)面，統(tǒng)一了天下；再后來三國(guó)鼎立，均分天下，之后被魏晉取代；然后是南北朝的混戰(zhàn)由唐結(jié)束；接著五代十國(guó)的兵荒馬亂被北宋終結(jié)，歷史一次又一次地重復(fù)著由雜亂到統(tǒng)一的循環(huán)，仿佛這是個(gè)亙古不變的定理。而歷史，在這不停轉(zhuǎn)動(dòng)的巨輪中，悄然已走過了漫漫千百年。

“雜”對(duì)我們的影響卻遠(yuǎn)不止歷史，若有幸游一游大江南北，看一看各地的民風(fēng)民俗民習(xí)民居，你便會(huì)知道“雜”字的影響力是多么非凡。就拿各地民居而言，徽州是鹽商麋居之地，所以那里的建筑“曲折如才子筆”，潔白的粉墻，黝黑的屋瓦，鱗次櫛比的獸形斗拱，還有高昂的墻頭和參差的造型，無不透露一股“賈而好儒”的氣氛；如果是去福建，閩南客家的建筑會(huì)給人以堅(jiān)如磐石、團(tuán)團(tuán)圓圓的審美感。

若是來江南的園林，在幽幽曲徑，翼然亭閣之中，你不禁吟哦出“庭院深深深幾許”的詩(shī)句；而要是你登上了巍峨壯美的長(zhǎng)城，感受到的卻是蕩盡羈塵、豁然開朗的氣勢(shì)。僅是一個(gè)中國(guó)，建筑的風(fēng)格就

是如此迥異，氣象萬千。但就是這看似雜亂無章、毫不相關(guān)的構(gòu)建風(fēng)格，卻形成了獨(dú)特的中國(guó)磚木結(jié)構(gòu)建筑體系，在世界建筑之林占有了重要的一席之地。于是我們從中看出了建筑藝術(shù)的開朗，將“雜”如此完美地融合在一起，其藝術(shù)的包含性可見一斑。

我竟發(fā)現(xiàn)，這大千世界多的是雜亂卻條理分明，不只從人文領(lǐng)域來看，在城市精神中“雜”也體現(xiàn)得如此清晰。從我身處的這座可愛的城市看，傳統(tǒng)與洋派、時(shí)尚與懷舊，世上任何一種文化都可以在這里找到落腳點(diǎn)。也正是因?yàn)橛辛艘环N海納百川、兼容包并的大氣胸襟，上海雜而不亂，有條不紊，反倒散發(fā)出一股混合的迷人，讓人為之陶醉。

還想蒼茫中原大地，56個(gè)民族雜居在一起，我們有一個(gè)共同的名字：中華兒女。

還想百家爭(zhēng)鳴，三教九流，它們同被稱為中華文化。

簡(jiǎn)評(píng)

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)主要是站得較高看得也遠(yuǎn)，為了論述大千世界的豐富復(fù)雜性以及“美美與共，天下大同”這一理想的正確，作者從中國(guó)歷史談到宇宙時(shí)空，從傳統(tǒng)文化講到時(shí)代精神，行文頗有一點(diǎn)大開大合的氣勢(shì)，立意卻又是首尾一貫的，因而也就有了形散神聚的好處。

雜于人心，便是雜念

人一生有太多的雜念，這些雜念像塵埃，落在我們水晶一般透明的心上，蒙蔽了它原本純凈的光輝。

剛出生的嬰兒是沒有雜念的。他微笑，只是因?yàn)橄矏?。?dāng)一個(gè)嬰兒在你面前露出無邪的笑靨，你便能觸摸到最純正、最本真的原始狀態(tài)。嬰兒體內(nèi)仿佛有一個(gè)小小的金屬物件，散發(fā)出圣潔的光芒。

然而，令人遺憾的是，這個(gè)金色物件并不是一個(gè)不受雜念侵蝕的絕緣體。

大千世界，林林總總，有酥骨的繁華，有駭人的黑暗，它像一個(gè)大染缸，將人染成“五色雜陳”，也許連人自己也認(rèn)不出自己本來的模樣。他被染上嫉妒的綠，暴躁的紅，懦弱的黃，冷漠的藍(lán)，陰暗的黑。他有了各種各樣的雜念：他開始關(guān)心銀行的賬戶上有多少位數(shù)，他開始考慮給上級(jí)送點(diǎn)禮品以獲得升遷的機(jī)會(huì)，他開始關(guān)注個(gè)人形象方面的問題，時(shí)不時(shí)弄點(diǎn)小恩小惠來讓下屬感恩戴德??人生道路上有許多旁逸斜出的雜徑，也許，這些小路看上去是捷徑，但最終通向的往往是斷崖。他依然笑，冷笑，附和地笑，諂媚地笑，應(yīng)景地笑，皮笑肉不笑，這里面摻雜了太多意味的笑，多像一場(chǎng)笨拙的表演。

雜念拖著他們的靈魂，讓它越來越重，渾濁的靈魂終究難逃被踐踏的命運(yùn)。

李叔同說：“我厭繁華，繁華厭我。”他憎惡這個(gè)大染缸，他要保持自己的心不受雜念侵襲。山間明月，林間清風(fēng)，被蕩滌的靈魂掙脫雜念層層疊疊的束縛，破繭而出，飄向高處。清輝下，它的世界一片澄澈透明。

雜念如毒蛇一般，嚙噬著人的純真，它的毒液讓人痙攣，讓你在它面前俯首稱臣，成為為它服務(wù)的機(jī)器。這樣的人生，如何對(duì)得起我們?cè)静蝗纠w塵、通體透明的心？

或許，當(dāng)如佛家語(yǔ)云：

“放下雜念，當(dāng)有大自在。”

簡(jiǎn)評(píng)

文章從人的最初本真狀態(tài)寫起，緊追著“雜”由萌芽、產(chǎn)生、滋長(zhǎng)，直至讓一個(gè)人毀滅的全過程，讓人深切地感到雜念的可怕。同時(shí)文章又啟迪了人的心智，指出了人完善自我的出路，拋卻雜念，活在當(dāng)下。行文筆法依稀有語(yǔ)文課本中錢鐘書《論快樂》的影跡，雖稚嫩，但闡釋得有板有眼，有模有樣，學(xué)習(xí)就該這樣：進(jìn)得去，又出得來。文中不乏啟迪的警句，豐富新穎的譬喻，幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析，微妙風(fēng)趣的心理揭示??

第三篇：以回味為話題作文

以回味為話題作文

以回味為話題作文1

我的外婆常給我們說一個(gè)詞：先苦后甜。她認(rèn)為只有先吃苦，最后才能吃到甘甜。

小時(shí)候在外婆家總會(huì)看見每家每戶曬蘿卜，最后變成一條一條的蘿卜干。家里條件不是很好，只知道蘿卜干已經(jīng)是我們生活中很重要的食物了。

外婆做蘿卜干的樣子我還記得，頭上總會(huì)系著頭巾，臉色黝黑，一幅勤勞的農(nóng)村婦女形象，她自己一個(gè)人將大片大片蘿卜干搬來搬去。那種蘿卜干獨(dú)有的香在空氣中回蕩。好似青草的味道，仔細(xì)聞聞，會(huì)聞到淡淡的咸味，不是很濃，所以吃起來也不咸。吃的時(shí)候有時(shí)會(huì)蘸上醬油，但是，我就是喜歡吃最原始的味道，總感覺很樸素卻很獨(dú)特。

每到新年的時(shí)候，平時(shí)搭稀飯的蘿卜干終于搭上了肉，美味的肉啊，小時(shí)候的最愛，這時(shí)候的蘿卜干在鍋里盡情展現(xiàn)它的魅力，普通的蘿卜干成為小朋友們的最愛，因?yàn)樗瓷狭巳?，?dāng)時(shí)最愛的葷。奇怪的是如今的我已經(jīng)忘記了肉的味道，卻每每懷念的都是蘿卜干?；蛟S，有時(shí)候的食物讓人在意的不是味道，更是一種情懷吧。

多年過去了，我們搬到外鄉(xiāng)過上了幸福的生活，可外婆卻不肯搬走，她說她舍不得這里，又到新年，我們準(zhǔn)備回到外婆家，每次回去的時(shí)候，車的后備廂全都被外婆塞得滿滿的。而每都不變的就是幾包蘿卜干，沉甸甸地放在車廂里，穩(wěn)穩(wěn)地，堅(jiān)定地，一直地……車穿過的道路是連接回家的路，是連接愛的路。

三歲的我喜歡跟在外婆的身后看外婆做蘿卜干。

六歲的我喜歡吃肉，不再喜歡吃蘿卜干。

九歲的我又開始懷念了那包蘿卜干。

而現(xiàn)在的我懂得了外婆的愛，樸素?zé)o華，就如同那包蘿卜干，堅(jiān)定不移地在車廂放著，就如同外婆對(duì)我的情感。

以回味為話題作文2

今天的我已經(jīng)十四歲了，偶爾回頭看一眼十多年走過的成長(zhǎng)的道路，有淚水，有歡笑，有失望，有傷心，那么多的酸甜苦辣，好似五味瓶一樣。

兒時(shí)的我天真無邪，是充滿著歡樂的世界，不用為學(xué)習(xí)而苦悶，可以盡情地享受游戲的美好，那是一個(gè)純真的，純凈的世界。

我小時(shí)總是愛玩捉迷藏，喜歡蒙著眼睛，倒數(shù)著50、49、48……卻也總是忍不住想要偷看幾眼，待一長(zhǎng)串的數(shù)字被我數(shù)完后，又開始“冥思苦想”著，伙伴們會(huì)躲去哪里，當(dāng)好不容易找到了，卻總是會(huì)被嚇一大跳，但也慶幸終于不是我抓。這時(shí)，又要不時(shí)地想著，該躲在哪。喜歡抓與被抓的快樂，喜歡找到一個(gè)僻靜的地方躲起來，喜歡想著哪有一個(gè)僻靜的地方。這種生活讓我無限的享受，好像在“世外桃源”一樣。

長(zhǎng)大些了，我上小學(xué)了，聽媽媽說那時(shí)一年級(jí)的我很不守紀(jì)律，上課時(shí)不會(huì)老老實(shí)實(shí)的坐著，總是一會(huì)蹲下來，一會(huì)和同學(xué)說說話，最好玩的是那時(shí)的我不知道“作業(yè)”是什么，可鬧出了天大的笑話。第二天去上學(xué)時(shí)，老師開始收作業(yè)，其它的同學(xué)都交了一個(gè)本子上去，（但是是空本、也沒有寫名字）。事后老師并沒批我，她告訴了我作業(yè)是怎么回事，還說我是個(gè)可愛的小孩。從那以后，我總是認(rèn)真地完成每一課作業(yè)，做到“溫故而知新”。

上了初一，我的好朋友都不在一個(gè)班里，我成為了一個(gè)“孤獨(dú)”的小孩。少了一個(gè)談心的朋友，心里不免有些難過。直到我們班舉行跳繩比賽，同學(xué)們都在練習(xí)著，說說笑笑，而我卻只有一個(gè)人，跳著跳著，“啪”一下，絆到了繩子，我摔到了地上，腳扭得生疼生疼，眼淚忍不住掉了下來，這時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了一張衛(wèi)生紙，抬頭一看，是同學(xué)和藹的笑臉，如此的溫暖，侵入了我的心房……

過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是如此的純潔和美好，就像烙印一樣可在了我心中，總是讓我回味無窮。

以回味為話題作文3

不知道你與沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)：看一部電影直到最后，總會(huì)覺得意猶未盡，回味無窮！

那時(shí)我每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之路呀，十年如一日的路，那是一條有泥的小路，春天嫩綠的小草會(huì)洗衣我的矚目，夏天那一片草地會(huì)吸引你我的贊嘆，秋天枯黃會(huì)讓我感到惋惜，冬天的雪白會(huì)讓我忍不住觸碰。然而，這都不是最令我震驚的。唯有那黃色倩麗的身影令我回味！

多年前的一次轉(zhuǎn)角，我眼神中余光瞥到一抹倩影，小小的，黃黃的，另我不由得精神一振。等再一次見到它時(shí)，它竟比原來大多了，似是花苞打開了吧，那是一株野菊，有這沁人心扉的氣息，那是大自然的味道，我忍住了摘掉它的沖動(dòng)。第三次見它時(shí)，已經(jīng)時(shí)隔多日了，他變成了一大片，層層綠葉中參雜著絲絲金黃，一朵一朵的很賞心悅目，它們似乎有些不同，有了更純粹的香氣，時(shí)間的沉淀是他們成熟了。當(dāng)我第四次見到它們是，已經(jīng)枯萎了些許了，小小的野菊在萎縮，只讓人心疼，我講那些微苦的野菊摘了下來，曬干了，收集起來泡茶喝。

我常常喝茶，菊花茶，綠茶等，我最愛的是小野菊每年都會(huì)開放，枯萎，在開放，再就等不到枯萎了。

小野菊泡的茶很想，很澀。我常?；匚叮@是種什么氣息？思索了許久，覺得生活的氣息更為貼切。平淡美好，微澀的生活有多少人過的了呢？頑強(qiáng)的小野菊雜草叢生，一生平淡卻幸福。它知足常樂，不驕不傲，平淡而堅(jiān)韌。

很久沒見小野菊，我常常回味它，親愛的小野菊，我依稀記得，你那小小的，黃黃的，令人回味的倩影。

以回味為話題作文4

人生在世，許多事和人值得我們?nèi)ゾ捉榔渲械乃崽鹂嗬?、喜怒哀樂，感悟生活的真諦。下面，就請(qǐng)你和我一起去回味吧！

今年暑假，我在家里閑得無聊，便靜靜坐下來，聽著外面“嘀嗒、嘀嗒……”的雨聲，我不禁流下眼淚，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)慈祥的微笑，使我沉浸在至今難忘的一件事情上……

十歲那年，也是一個(gè)雨天，天陰陰的，外面還有一層朦朦的霧，路邊的小花、小草都垂頭喪氣，我們的心情也是一樣的沉重。過了一會(huì)我們來到了殯儀廠，以為我的奶奶得了癌癥去世了。當(dāng)奶奶被推進(jìn)去火化時(shí)，我不能控制自己的情緒，急忙跑過去抱住奶奶的遺體大哭，說道：“奶奶，你不能這樣丟下我，我是你最疼愛的孫女呀！”說著，淚水如傾盆大雨般流出。媽媽過來拉著我說：“孩子，奶奶已經(jīng)死了不能復(fù)生，你讓她這一路走好吧！”說完媽媽便強(qiáng)制把我拉出來。出來后，聽著火化機(jī)器的運(yùn)行聲，看著奶奶的遺體從機(jī)器外面緩慢進(jìn)入機(jī)器，我抱住媽媽大聲哭起來，回想起童年的往事。

小時(shí)候，爺爺?shù)纳眢w不好，家里的各種雜活都由奶奶來做。每當(dāng)奶奶去菜園的時(shí)候，我總是跟在后面像一個(gè)跟屁蟲。我一到菜園就去摘奶奶種的西紅柿，把地里的小苗壓壞了，奶奶也沒說什么，反而慈祥地看著我說：“沒事。”我吃完便向遠(yuǎn)處跑去，如同一匹脫僵的野馬，奶奶則在后面喊我小心點(diǎn)，別摔倒，可我就是不聽，越跑越快。后來摔倒了還流了很多血。奶奶還是用她那慈祥的微笑看著我，輕輕地?fù)崦业膫诮o我擦藥。

這時(shí)，我擦了淚，回到了現(xiàn)實(shí)中來，但腦海中依然浮現(xiàn)著奶奶慈祥的微笑。于是，我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名醫(yī)生，為許多人祛除疾病的痛苦，帶給他們生的希望和樂趣。于是，我鼓起信心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

讓我們一起回味過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切吧！

以回味為話題作文5

小時(shí)候，稚嫩的孩童不懂得珍惜眼前的萬物，文化知識(shí)的不足讓我沒有更好的形容詞去作比喻，長(zhǎng)大后，重新回憶，才品味出人生的哲理。

回味春芽，感受萬物復(fù)蘇。

春天，人們想到的是那滋潤(rùn)萬物的春雨，春雨那默默無聞的無私奉獻(xiàn)，但人們卻忽略了株株嫩芽。冬天時(shí)寒風(fēng)吹折了樹苗，白雪覆蓋了土地，地里的種子沉睡著，她們等待著春天降臨，蓄勢(shì)待發(fā)。當(dāng)春天來臨，微風(fēng)拂過大地，它們破土而出，與這斑斕的世界邂逅，這不就像極了考試失利的自己?jiǎn)?？家長(zhǎng)的指責(zé)，老師的謾罵，同學(xué)的諷刺，那都將會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你成為更好的自己。

回味驕陽(yáng)，感受如火的熱情。

夏至，氣溫升高，讓人們感到焦躁，正午，太陽(yáng)高掛在頭頂，想讓人們感受它那高達(dá)38度的熱情。正在上體育課的同學(xué)們抱怨著太陽(yáng)的照耀，他們并沒有揮灑著青春的汗水，而是躲在樹蔭下面，躲避著太陽(yáng)的過分熱情。這也像極了你自己，為他人付出了太多，卻得不到任何回應(yīng)，你過分熱情，他人則更避而遠(yuǎn)之，因此愛不要太滿，熱情不要過度，否則物極必反。

回味落葉感受凄清與飄零。

深秋，草枯了，花謝了，葉落了，你也墮落了。天空不作美，溫暖的陽(yáng)光再也不光臨。凄冷的涼風(fēng)卻跑來光顧。秋風(fēng)無情地吹落了葉，你孤身一人看著眼前的一切，那風(fēng)仿佛也吹進(jìn)了你的心里，心支離破碎。這落葉像懦弱的自己，遇到挫折，一蹶不振，自甘墜落。

小時(shí)候?qū)κ澜绯錆M好奇，長(zhǎng)大后明白了些道理，你又去嘲笑小時(shí)候的自己，可笑又無知，帶你體味到了人間疾苦，你又去羨慕小時(shí)候的自己是那么可笑又無知。

以回味為話題作文6

高中生活其實(shí)是無比精彩而充實(shí)的，它猶如一桌豐富的“滿漢全席”，讓我們一下子接受了山珍海味的刺激，盡享了其中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟了人生價(jià)值的精髓。

酸。酸，我想很多人對(duì)這個(gè)字眼都特別敏感，它刺激的味道隨時(shí)可以引爆我們的味蕾。對(duì)，高中生活就是如此“辛酸”。步入高中，也就意味著我們和父母的距離遠(yuǎn)了，有些同學(xué)甚至一個(gè)月才能見一次父母，平時(shí)和朋友也沒有什么聯(lián)系，我們?cè)趯W(xué)校像是與世隔絕，真是欲語(yǔ)淚先流啊。

甜。濃濃馥郁香，無時(shí)無刻不透露出那種小幸福般的甜蜜，好像是香茗的香甜。青春如此，高中生活也是如此。處在這個(gè)階段的我們?nèi)菀缀紒y想，對(duì)任何一種情感都感知強(qiáng)烈，但又不確定，期待一次邂逅，停留于不切實(shí)際中，但卻朦朧也憧憬著，在心底許下卑微而甜蜜的承諾。

苦?！笆掷锱踔C窩頭，菜里沒有一滴油”，突然一陣改革風(fēng)就把我們吹到了“大躍進(jìn)”時(shí)代，過著三點(diǎn)一線無比艱苦的生活。晚上做夢(mèng)都是好吃的，不僅這樣，回家以后看見豐富的飯菜也特別反胃，這是不是吃久了食堂飯菜的緣故？可惡的食堂讓我們受如此折磨，其實(shí)這些都算不了什么，更多的是來自精神上的苦澀，不，應(yīng)該是煎熬，在這激流勇進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅感到莫名的壓力，而且學(xué)習(xí)激情也在逐漸退化。不知其中的原因是什么，也許這就是一種歷練，習(xí)慣就好，慢慢努力吧！

辣。辣，是母親鄙夷的目光，是老師循循善誘而又嚴(yán)詞呵責(zé)的教誨，每想到這里，心里總是火辣辣的。有點(diǎn)想放棄的念頭，但又有一種無形的力量驅(qū)使著我，讓我站起來，邁開雙腿，向理想沖去。

高中生活，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，在未來的時(shí)光里，仔細(xì)回味這道佳肴，會(huì)讓人倍加懷戀。

以回味為話題作文7

閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以提高我們自身的修養(yǎng)，也可以豐富我們的思想感情。

午后，我靜靜地坐在石椅上，陽(yáng)光穿過郁郁蔥蔥的樹林，灑在我的身上，好像母親的手溫柔地?fù)崦摇Ｎ掖蜷_書，讓書香把我圍繞，讓書中一個(gè)個(gè)精靈似的“字寶寶”從書中“跳”出來，從擁擠的方格里“飛”出來，在我的臉頰上吻了又吻，一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不甘示弱，把它們獨(dú)特的一面展現(xiàn)給我。

“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人交談。”不錯(cuò)，讀一本好書就像交到了一個(gè)知心的朋友，它是多樣化的，有時(shí)會(huì)使我們很快樂，有時(shí)又會(huì)使我們感到很傷心，有時(shí)還會(huì)使我們感到很憤怒。這就是一本好書對(duì)我們的影響，它會(huì)讓我們快樂成長(zhǎng)，它會(huì)指引我們走向正確的道路，它會(huì)陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

記得小時(shí)候，媽媽不讓我看課外書，我就躲在自己的小屋看，直到星星都困得眨眼了，我才會(huì)不甘心地合上書睡覺。因?yàn)闀呀?jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它已經(jīng)成了我生活中最親密的伙伴。

還有一次，是在一個(gè)下雨天，我到附近的書店躲雨，一會(huì)兒便覺得無聊起來，誰(shuí)知，雙手情不自禁地翻起書來，眼睛也不聽使喚地直往書上瞄，看了一會(huì)兒便著了迷，仿佛身臨其境。書店老板不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了我，把我“請(qǐng)”了出去，因?yàn)槟潜尽都t樓夢(mèng)》，我整夜都沒睡好，下定決心要把它買回來。第二天，我刻不容緩地向媽媽要零用錢去買。誰(shuí)知，那本書很暢銷，一本也不剩，我只好垂頭喪氣地回家了?；丶液?，我哭著吵著讓媽媽幫我買一本，最終，媽媽答應(yīng)了。第三天放學(xué)回家，我驚喜地發(fā)現(xiàn)床上有一本嶄新的《紅樓夢(mèng)》，我滿懷期待地打開書，上面有一句顯眼的話：“給我最愛的寶貝?！蔽议_心并貪婪地閱讀起來。

書，像涼茶回味無窮；書，像鑰匙打開知識(shí)的大門；書，像階梯，讓我們走向文學(xué)最高峰。

讓我們一起回味書香，享受閱讀吧！

以回味為話題作文8

有些夢(mèng)很輕，醒了就死了。而有些夢(mèng)，卻刺入人的內(nèi)心，銘刻在腦海里。做夢(mèng)的人想忘也忘不了。題詞

我不知道我和我媽打了多少架，要么以我摔門而告終，要么在冷戰(zhàn)后幾天。很多年后，當(dāng)我砰的一聲關(guān)上門離開我的臉時(shí)，我才意識(shí)到自己是多么無知。一個(gè)母親有這樣一個(gè)死不悔改的女兒是多么悲哀。

夜悄悄降臨。夢(mèng)想，慢慢的進(jìn)入內(nèi)心。一個(gè)襁褓中的嬰兒哭著被媽媽急切地抱起。母親抱起她，拍拍她的背，低聲耳語(yǔ)著什么。是最溫柔的歌謠嗎？漸漸地，嬰兒在媽媽的懷里睡著了。媽媽把寶寶放在床上，一會(huì)兒一臉慈祥，一會(huì)兒淺笑地看著它。轉(zhuǎn)身去忙吧?，F(xiàn)在我終于知道，母愛就是把你哄睡著，然后轉(zhuǎn)身工作。母親給了自己黎明，黃昏，忙碌，勤奮，家人和我，卻忘了自己。

畫面一變，我來到廚房。一個(gè)五六歲的小女孩正在寫作文?？粗龐寢屖嶂蓯鄣霓p子在廚房做飯。她總是在她媽媽轉(zhuǎn)身的時(shí)候偷食物。媽媽回頭看了看自己兩個(gè)鼓鼓的臉頰，板著臉說：吃飯前洗手。女孩無奈的洗了手，轉(zhuǎn)身抱著兩只濕漉漉的爪子跑回來：這次能吃嗎？母親遞給她一雙筷子?，F(xiàn)在，我終于知道，吃飯前洗手，可能是世界上最溫暖的話語(yǔ)。因?yàn)槌怂龥]人會(huì)跟你說這些。

夢(mèng)想在旋轉(zhuǎn)。來到我16歲的時(shí)候。夢(mèng)里我砰的一聲關(guān)上門，把媽媽一個(gè)人留在房間里哭。一滴眼淚流過臉，慢慢地流進(jìn)枕頭。我起身坐在床上，望著窗外灰蒙蒙的天空，雙眼夢(mèng)幻般地回味著這個(gè)夢(mèng)。這是一個(gè)美麗的夢(mèng)，但因?yàn)槲遗榈囊宦曣P(guān)上門，它變成了我和媽媽的噩夢(mèng)。我敢肯定，是對(duì)得起當(dāng)鬼。

每次回想起這個(gè)夢(mèng)，總覺得有什么東西在提醒我不要和媽媽吵架，她有多愛你！越回味越難忘，所以請(qǐng)讓我一直回味下去！

以回味為話題作文9

人生是向前的，我們都像一個(gè)個(gè)匆匆趕路的行人，奮力向前追趕。有時(shí)，當(dāng)你停下休息，靜靜地回想著你走過的路程，便如一個(gè)寶盒突然為你打開，你的回憶便像珍珠一般流淌出來，源源不斷，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，過去是這么地美好。

突然，回想起一次比賽。

小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織飛機(jī)模型比賽，參賽人自制幾架木制飛機(jī)，再比飛行距離。我并不擅長(zhǎng)投擲，飛機(jī)扔得很近，總是垂頭喪氣地掉落。本不打算報(bào)名，但在媽媽和老師鼓動(dòng)下，報(bào)著試試的想法就去參加了。

首先要做飛機(jī)模型，這個(gè)過程特別快樂。老師專門拿出一節(jié)課，讓大家合作制作。我們小組有三人參賽，所以要做三架飛機(jī)。大家先用砂紙將飛機(jī)打磨平滑，不管什么事合作起來，都讓人格外有興趣，初步工作做完之后，迎來最有技術(shù)含量的一步，用502膠將飛機(jī)粘起來，這一步也決定著飛機(jī)飛行的距離，我將機(jī)翼和機(jī)身拼合好，另一個(gè)同學(xué)用膠滴在縫隙上，“哎，滴在我的手指上了?！蔽艺f道?！澳且灰ハ匆幌?？”另一個(gè)人焦慮地問道，“先這樣把飛機(jī)粘好，一會(huì)兒再洗吧?！蔽掖鸬?，做什么事能沒有點(diǎn)犧牲，何況是一根小小的手指。在大家的合作下，飛機(jī)按期完工。

到了比賽那天，為了防止意外，我做了兩架飛機(jī)，可謂做了充分準(zhǔn)備，也練習(xí)了多日。比賽有兩次機(jī)會(huì)，第一次表現(xiàn)并不好，我用力一扔，但幾秒鐘飛機(jī)“啪”地落地了，我捂著臉心想怎么這樣糟糕。但我一定要在第二次發(fā)揮最好水平，重鼓自信的我向外一擲，這時(shí)正好有風(fēng)，飛機(jī)滑出一道完美的弧線，繞了一圈，最后落下，一個(gè)好成績(jī)，我激動(dòng)地起來。

一直很回味那段經(jīng)歷，因?yàn)椴粌H體驗(yàn)到與大家合作的快樂，更讓我明白，做什么事都要大膽嘗試，如果沒有我的那次嘗試報(bào)名，我何時(shí)知道自己能將飛機(jī)擲那么遠(yuǎn)，嘗試不一定成功，不嘗試一定失敗。感謝那次比賽，讓我明白這點(diǎn)，每當(dāng)回憶起那次比賽，我都會(huì)很溫馨，因?yàn)槟鞘俏业氖斋@、是我碩大的果實(shí)。

以回味為話題作文10

幸福是母親一聲溫柔的叮囑，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是一張朋友溫馨的字條。

回味幸福，感受如水母愛。

身置教室，窗外寒風(fēng)凜冽，刺耳嘯聲擾人心境?？晌乙廊恍娜缰顾察o聽講，因?yàn)槲抑?，無論何時(shí)何地，路燈盡頭的那邊有一個(gè)關(guān)心我的母親。

回到家完成作業(yè)，窗外一片漆黑，明亮燈光略顯孤獨(dú)。絞盡腦汁思考完數(shù)學(xué)題的我已感到疲憊，不知何時(shí)，門開了，母親拖著拖鞋躡手躡腳地走了進(jìn)來，收拾書本，吹了吹牛奶，熱氣如花朵綻放，雙手捧至桌上，動(dòng)作干凈利落，怕影響我學(xué)習(xí)，輕輕的走了。喝一口，一股暖流涌入身體各處，心底纏著絲絲牛奶，好似母親時(shí)時(shí)關(guān)注。喝下這一碗，心便有了方向，有了動(dòng)力，似乎可以再次奮戰(zhàn)。

回味幸福，感受如山父愛。

雖說是身經(jīng)百戰(zhàn)，可終究難敵緊張。詩(shī)背不下，書讀不了，種種情緒的層層疊加令我焦躁無比。父親看到了，滿臉不在乎地走過，我略感失落?？伤只貋砹?，沒有說任何一句話，可我卻已明白了所有，兩對(duì)眼神，相互交錯(cuò)，一念之間，已悟所有。那一剎那，我的心情平復(fù)下來了。我像找回了記憶，那熟悉的知識(shí)又回來了。

回味幸福，感受如水友誼。

語(yǔ)文自習(xí)課，老師要求背默《三峽》，這可把我急壞了。背了幾遍的我段落順序依然不是很清晰，同桌見狀，將他的語(yǔ)文筆記本拿了出來，說：“你照著譯文讀幾遍，了解了課文大意，這樣就能很快背上了。”我照此法背誦，果有奇效，了解故事的我思路清晰，很快便能倒背如流。

幸福可以是母親的一碗牛奶，可以是父親的一個(gè)眼神，也可以是朋友的一次幫助，盡管每個(gè)人的表達(dá)方式不同，但都傳遞著幸福的信號(hào)。

以回味為話題作文11

爸爸帶我買了一個(gè)風(fēng)箏，老鷹的。它高昂著頭，卻神氣不起來。

爸爸走在前面，一聲不吭，我緊隨其后，緊張地不敢喘大氣。周圍的氣氛就像暴風(fēng)雨來時(shí)的前奏。他那引以為傲的孩子，怎能在一次重要考試中因粗心而失利呢？

想著想著，我們來到了一個(gè)公園。

爸爸依舊不說話，只是看著遠(yuǎn)處放風(fēng)箏的人們。“風(fēng)箏是順風(fēng)放還是逆風(fēng)放？”我脫口而出，“順風(fēng)?！敝灰姲职置鏌o慍色，一字一頓地說：“不，要逆風(fēng)，這樣才能形成氣流差，托起風(fēng)箏。不信，你試試?！蔽野胄虐胍桑€是照做。我拿起風(fēng)箏，先是順風(fēng)跑，不一會(huì)兒，風(fēng)箏便上升至空中，我疑惑地看著爸爸。他不說話，眼睛一直盯著風(fēng)箏。果然，風(fēng)箏有下落的趨勢(shì)，我趕緊飛奔起來，可以依舊恢復(fù)不了風(fēng)箏墜落的事實(shí)。

我愕然了。這時(shí)爸爸朝我走過來，輕聲對(duì)我說：“風(fēng)箏在逆風(fēng)中才能得到鍛煉，飛至高空，雖然會(huì)失敗，但即使是老樹已零落，來年只要厚積薄發(fā)，就能枯木逢春?！蔽冶凰脑捝钌钗麍?jiān)定的眼神，我揀起風(fēng)箏，再飛。

我開始在逆風(fēng)中奔跑，強(qiáng)大的風(fēng)使我差點(diǎn)摔倒，但我依舊不放棄，任憑風(fēng)吹雨打，只要心懷信念，努力進(jìn)取，就會(huì)成功。我只顧逆風(fēng)向前！風(fēng)在我身邊獵獵作響，天地仿佛成了茫茫一片，我回味著爸爸的話語(yǔ)，繼續(xù)向前沖。我發(fā)狠了，忘情了，沒命了！終于，在困境的磨難一下，老鷹風(fēng)箏雄起了，它終于真正高昂著頭，在青空中自由翱翔。我望著父親，心潮澎湃，那句話又在我耳邊回響。

用一身孤膽沖破云霧，用堅(jiān)強(qiáng)意志涅槃重生，用耐心樂觀穿越困境。我細(xì)細(xì)回味著那句話：即使是老樹已零落，且挨過三冬四夏，暫受此痛苦，來年之時(shí)也能枯木逢春。

以回味為話題作文12

剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

靜立窗前，一縷春風(fēng)挾起幾縷發(fā)絲輕輕拂過臉頰，桌上的清茶掠起幾絲裊裊的輕煙，當(dāng)太陽(yáng)還剩下一抹余暉殘留在天際，我在這朦朧的昏暗中陷入了往事的回首。

兒時(shí)我只是一個(gè)天真活潑的小丫頭，和奶奶生活在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下。我從不懂奶奶為何如此忙碌，我也不懂生活中的瑣事有多么讓人疲憊，我只是安安靜靜的生活在奶奶為我打開的小小世界里，享受甜蜜。而我卻不知道這份甜蜜，是奶奶多少無私地給予平湊而成的甘露，是奶奶費(fèi)盡多少精力去醞釀而成的花蜜。這無數(shù)幸福中最甜美的便是那無數(shù)雙大大小小的棉鞋。

做棉鞋的過程中最復(fù)雜，最辛苦的就是納鞋底。一塊腳掌大小的鞋底上，常常要繡上幾百個(gè)，幾千個(gè)密密地針眼，一針一線，無不讓人感受到手指的酸楚。而奶奶就在這初冬的夜里，納著鞋底。奶奶是那么認(rèn)真，努力的將那已經(jīng)疲倦的混沌的眼睜開，努力地將那一縷縷的棉線穿過厚厚的鞋板。我呢，就躲在溫暖的被窩里，靜靜地望著奶奶：一頭一百的頭發(fā)，在那昏黃的燈光下，變得柔和起來；帶著皺紋的嘴角似乎還微微打著笑意；比我大不了多少的，還略有些浮腫的手卻十分敏捷和靈活。無聲之中，時(shí)間已在緩緩流逝。

夜，深深。

線，呼呼。

影，長(zhǎng)長(zhǎng)。

在這深深的夜里，奶奶不知疲倦的納著鞋底，或者說是因那份早日把鞋做好的想法，而忘記了疲倦了吧。

屋后的山上，傳來了陣陣“嗚嗚”聲，不知是何種鳥類在啼叫，在這深深的夜里顯得格外空靈。我的耳邊還傳來奶奶輕微的拉線聲，與那鳥兒的叫聲一樣富有韻律感。我鼻子里問到的呢？自然是來自奶奶的熟悉味道。

就這樣，不知過了多久，我睡著了，至于奶奶什么時(shí)候睡的.，只能去問陪伴她的鳥兒和那深深地夜了。

天已黑了，茶已涼了，在那回憶中，我換回了遐思?；匚哆^去的時(shí)光，回味那一雙雙棉鞋，回味那無盡的夜。在時(shí)間流逝的齒輪中，其實(shí)我回味的一直是奶奶文獻(xiàn)無私的愛，一直都是！

以回味為話題作文13

喝下一杯清茶，回味那駐留在口腔里略帶苦澀的幽幽暗香；吃下一塊蛋糕，回味那久久不消散的膩人醇香；穿過一片花田，回味那縈繞在鼻尖濃郁強(qiáng)烈的嗆人艷香。嬉鬧的踏過一片海灘，回味那耀眼閃亮的金沙，遙遠(yuǎn)的看不見邊際的大海；恬靜的漫步過一院碧綠，回味那沁人心脾的空氣，綠意濃得像是要滴出來一般的常青藤，輕輕地合上厚重的書冊(cè)，回味那書中琴心劍膽的豪情凌魄，鶯燕紛飛的兒女情長(zhǎng)。

人生就像是一曲低沉悠揚(yáng)的提琴曲，給人以震撼的并不是那當(dāng)下飄灑出的旋律。而是在一曲終了，那些浮華瑰麗的表像脆弱的消散。剩下的，如余音繞連三日不絕般縈繞在腦海間久久不能消散的那幾點(diǎn)音符，幾條小調(diào)，銘記終生。

閑時(shí)回味童年那純得像是烈日午后的陽(yáng)光，明媚干凈得找不出一點(diǎn)雜質(zhì)，爺爺奶奶嘴里似乎永遠(yuǎn)也說不完的童謠和故事，小貓崽爪子下纏的糾結(jié)的毛線團(tuán)，隔壁憨厚木訥的老黃牛和叔叔家總是蹦蹦跳跳個(gè)不停的花斑狗構(gòu)成了我的童年。當(dāng)然，還有那一望無際的蒼山古樹，還有那斑斑駁駁的青瓦墻上交錯(cuò)縱橫的藤蔓丁花，那夜半驀地響起的蛙噪蟬鳴，以及那昏曉薄霧中平地竄起的裊裊炊煙……童年，就像是一杯白水，平淡中自有別樣的韻味在其中，令人回味無常，欲罷不能。

回味這兩年多出一點(diǎn)點(diǎn)的青澀年華，早早的略過了叛逆期的桀驁不羈，沉浸在那覺無邊際的浩瀚書海里，有那總是做不完寫不盡的繁雜作業(yè)，有那挑燈夜半奮筆疾書的辛苦勞累，有考試失利的辛酸苦澀，更多的，是和同學(xué)濃郁的扯不開剪不斷的友情，對(duì)老師深埋在心底的感恩之情，對(duì)學(xué)校。集體強(qiáng)烈的熱愛之情，酸甜苦辣咸五味俱在，混淆在一起瀟瀟灑灑的撰寫下一篇悠長(zhǎng)的提琴曲曲，又張揚(yáng)明艷的華彩，有一絲不茍的連音練習(xí)，有輕快飛躍的小跳弓，以及聲勢(shì)震人的雙音，閃耀著屬于各自的浮華光芒！

回味，只是希望再老的什么都記不起來的時(shí)候，靜靜地坐在那，默默地回望自己的一生，腦子里還有一塊地方，還在飄逸著那悠揚(yáng)的提琴曲。

以回味為話題作文14

在我們的人生中，值得回味的東西有很多很多。

我喜歡回味春的淡雅，夏的芬芳，秋的燦爛，冬的純潔。

春天一來，百花盛開，那一朵朵玲瓏嬌艷的花兒，難道不值得我們回味嗎？

夏天一來，大雨過后，在那遙遠(yuǎn)的天際中，會(huì)出現(xiàn)一道又一道的彩虹，那是多么美，多么壯觀??！難道不值得我們回味嗎？

秋天一來，果園里，瓜果飄香，紅的蘋果、黃的鴨梨……看到人們因豐收而喜悅的笑臉，難道不值得我們回味嗎？

冬天一來，雪花飄揚(yáng)，地上、樹上、房頂上，到處可見白瑩瑩的雪，整個(gè)世界就恍如一個(gè)晶瑩剔透的水晶世界，如此美麗的景色，難道不值得我們回味嗎？

我喜歡回味母親、老師對(duì)我的嚴(yán)厲與關(guān)愛。每當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，我知道，母親和老師們一定用嚴(yán)厲的目光注視著我，這讓我感到無比羞愧；當(dāng)我做了好事時(shí)，看到的是一張張面帶微笑的臉龐，那一只只眼睛中滿是肯定和贊許。當(dāng)我生病時(shí)，母親總是放下手中的工作，帶我去看病；當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難和疑惑時(shí)，第一個(gè)想到的便是親愛的老師，她是人類靈魂的工程師，教會(huì)了我知識(shí)和做人。

我知道，在他們批評(píng)我的背后，她是多么的愛我，呵護(hù)我呀！她花了多少心血，把我養(yǎng)大成才，這種深深的愛，難道不值得我們回味嗎？

當(dāng)然，我也喜歡回味自己成長(zhǎng)的過程。在自己的成長(zhǎng)中，都會(huì)遇到成功與失敗，每當(dāng)我成功時(shí)，臉上就會(huì)流露出喜悅和得意，有時(shí)還會(huì)一蹦三尺高，這時(shí)，周圍的人就會(huì)提醒我，取得成功僅僅代表過去，并不代表未來，千萬不能驕傲自滿??！可當(dāng)我失敗時(shí)，卻會(huì)生氣和傷心，不斷地責(zé)備自己，這時(shí)，周圍的人就會(huì)鼓勵(lì)我，遇到失敗不要緊，只要不氣餒，有信心，總有一天一定能夠成功的。如今，經(jīng)歷過成功與失敗的我懂得了失敗是成功之母，也知道了勝不驕敗不餒。這些人生的經(jīng)歷是多么寶貴啊，難道不值得我們回味嗎？

大千世界，人生道路，是如此的豐富和精彩，有這么多的東西都是值得我們回味一番，是多么好??！

以回味為話題作文15

窗外的暖陽(yáng)在白色的瓷磚上留下自己的影子，我仿佛看到了那抹記憶中的微笑，驅(qū)散了心中所有的陰霾。

記憶的時(shí)針緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，漸漸勾勒出那幅溫馨的畫面……

病房，白色。

我盯著那慘白的墻壁，寂寞侵蝕了心臟，意識(shí)逐漸渙散，昔日活潑的樣子已被病魔折磨的不再蘇醒。我想，就這樣墜落下去吧。

“吱呀——”病房的門像老人邁著遲緩的步伐打開了。我僵硬的扭過脖子，來人是護(hù)士。我知道，又該吃藥了。今日，卻有些不一樣。她一身潔白的護(hù)士服，與墻壁的白似乎沒兩樣，但她臉上甜甜的笑容卻讓這病房有了不一樣的色彩，心中的某根弦似乎被人輕輕撥動(dòng)。她像給人類帶來福祉的天使一樣邁著輕快的步伐向我走來，剎那間，我有些恍惚。

“該吃藥了?！彼鹈赖纳ひ舭盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。這一次我竟沒有反抗就喝下了那苦澀的中藥，濃重的藥味與她身上好聞的茉莉花香混合在了一起，輕輕地蹭著我的鼻尖。透過碗中還未散去的縹緲霧氣，我看到她的笑意更濃了，就如春日的暖陽(yáng)。

“大姐姐，你的微笑真好看?！辈唤?jīng)意間，自己的嘴角也翹上了一絲弧度，同她聊著天。她眼角彎彎，溫暖的手握住了我冰涼的雙手，笑道：“每個(gè)病人都喜歡微笑?！苯z絲暖意霎時(shí)蔓延了全身，血液中有某種莫名的活力使我露出了展然的笑?！安唬總€(gè)人都喜歡微笑，不只是病人?！蔽逸p聲說道。她輕笑一聲，邁著輕盈的步伐像她來時(shí)一樣離開了。此時(shí)的陽(yáng)光在她的背影上鑲上了一層金邊，微微的散發(fā)著光芒。我的生命又有了流動(dòng)的痕跡。

第二天，第三天，第四天仍是這樣，她就像一束光，照亮我的整個(gè)生命。

病愈，出院。

我的腦海中仍不是出現(xiàn)她的微笑，回味著她笑容背后的善意。若這個(gè)世界能有更多這樣的人，那么每天便都是“人間四月天”了。

第四篇：以“溫暖”為題或?yàn)樵掝}作文構(gòu)思與寫作指導(dǎo)（范文模版）

以“溫暖”為題或?yàn)樵掝}作文構(gòu)思與寫作指

導(dǎo)

【題目】

以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

【構(gòu)思引導(dǎo)】

1．想象。不管是話題還是命題，面對(duì)這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場(chǎng)景，美妙的片斷呢？

2．選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會(huì)上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫 暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點(diǎn)話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。

3．變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆?dòng)”是接得比較近的，一般讓人幸?；蚋袆?dòng)的時(shí)刻是十分溫暖的。你寫過“幸福”與“感動(dòng)”有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。

4．定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結(jié)合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時(shí)間），《溫暖5?12》《溫暖中國(guó)》，《他們離溫暖有多遠(yuǎn)》（思考型）等。

5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫 折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長(zhǎng)明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸?！穭t用細(xì)膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受。

【佳作欣賞】

（一）溫暖?孫蘇

那時(shí)候我很小，獨(dú)自去離家有20分鐘路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時(shí)華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。

這時(shí)走過來一對(duì)夫婦，那穿著薄呢大衣 的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關(guān)系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。

原來我離家并不遠(yuǎn)。那對(duì)善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。

我破涕為笑的時(shí)候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。

幾十個(gè)寒冬酷暑過去了，我已有了那一對(duì)夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。

十幾歲時(shí)的我常獨(dú)自一個(gè)人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上?？晌覅s沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點(diǎn)兒，我無望地站在這一袋糧食前。

我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個(gè)已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進(jìn)我的心里。

一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了?！蔽輧?nèi)靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說：“媽媽，我看你嘴太干了，想給你倒點(diǎn)熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？”我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點(diǎn)咸。

人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動(dòng)你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風(fēng)和細(xì)雨，讓你體味著人生的溫暖。

這溫暖的感覺浸潤(rùn)我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對(duì)你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會(huì)輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會(huì)更大些。

【盧老師點(diǎn)評(píng)】

這是作家寫的，讀完之后，你肯定會(huì)被此篇濃郁的記敘特色和精美的感悟所感動(dòng)。這就是高手筆。我們可以把這篇文章分成兩個(gè)部分，第一部分是倒數(shù)第二段前，運(yùn)用的是記敘的手法，寫的是自己從小到大經(jīng)歷的三件事：一是小時(shí)候被陌生夫婦送我回家，二是十幾歲時(shí)糧店背糧得到幫助，三是當(dāng)了媽媽后被女兒的孝心所感動(dòng)。最后兩段，作家在此基礎(chǔ)上表達(dá)了自己的感悟：人生因有溫暖的撫摸而變得美好，感到溫暖，人生就會(huì)變得輕松，那么，我們給了別人這樣的溫暖嗎？——看來，作者是由自己感受的溫暖去反省自己，推己及人，每個(gè)人都需要溫暖，當(dāng)我們感受到溫暖的時(shí)候，是否給了別人溫暖呢？這樣的反省就使文章具有高人一籌的力度。

請(qǐng)大家好好地品味這篇文章的寫法。為了突出題目“溫暖”，大家可以在文中數(shù)一數(shù)一共多少次扣住這個(gè)詞去寫呢？這樣主題是不是很突出了呢？

（二）今夜長(zhǎng)明燈沒亮

晚自習(xí)后，我匆匆往家趕，和往常一樣，穿過一條長(zhǎng)而漆黑的過道，便來到了家門前的小巷里。抬頭一望，四樓那盞長(zhǎng)明燈今天竟然熄滅了，整幢樓沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉，淚水不由自主地流了出來。

【旁批：波瀾頓起，下筆含情?！?/p>

不管是狂風(fēng)細(xì)雨，還是數(shù)九寒天，每次自習(xí)回家，我在路上從來不敢耽擱，只要想起四樓那盞“煢煢孑立”的燈泡發(fā)出的耀眼光芒，我便知道媽媽正在等著我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一個(gè)不受歡迎的人。我知道，自己真的傷了媽媽的心。

【眉批：點(diǎn)明燈在自己心目中的位置?！?/p>

還是白天，我在書店發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的名著《魂斷藍(lán)橋》，便跑回家纏著媽媽要錢。媽媽下崗四年了，本來就很節(jié)約的她，現(xiàn)在更節(jié)儉了。一聽說要三十八塊錢買課外書，她久久地坐在桌子旁默不出聲?？吹綃寢屇菢O不情愿的樣子，我不容商量，一把搶過她的外套，掏出五十元錢，溜出了家門。

【旁批：動(dòng)作描寫傳神，“搶”、“掏”、“溜”三個(gè)字形象地道出了自己當(dāng)時(shí)的心情?！?/p>

書是買到了，可一直心有余悸。

【旁批：回憶往事，交代故事原委，為下文的歉疚作鋪墊?！?/p>

我拖著沉重的步子一步一步往上爬。平時(shí)短短的梯道今天仿佛一下子變成了四十層、四百層，漫長(zhǎng)而又遙遠(yuǎn)。我才感到，這盞平常的燈，在自己心中原來占有如此重要的位置，我也明白，在寂靜黑暗的旅途中是媽媽點(diǎn)亮的這盞燈幫我驅(qū)走了黑暗、寒冷和迷茫，給我的學(xué)習(xí)生活帶來了無限勇氣。我踏上最后一級(jí)階梯，擦干淚水，打開門。屋里一片漆黑——媽媽已經(jīng)睡了。

【旁批：用細(xì)膩的心理描寫進(jìn)一步交代自己的內(nèi)心感受?！?/p>

放下書包，輕輕來到媽媽房間里，只聽 見床上傳來輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。我輕輕走到床頭，也許我的聲音太大，吵醒了媽媽。她扯亮燈，坐起來，用嘶啞的聲音說：“回來了？媽媽今天不太舒服，沒有等你??”

我走上前，吻了一下媽媽。當(dāng)我觸及媽媽的臉頰時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)媽媽臉上浸滿了濕潤(rùn)的淚水。我鼻子一酸，禁不住把身子緊緊地貼在了媽媽懷里。夜更深了，望著這盞照亮我歸途的小燈，我覺得，今夜那燈光似乎比往常更亮、更溫暖。

【旁批：母親的寬容讓作者感動(dòng)不已，這一情節(jié)較好地反映了“我”在實(shí)踐的成長(zhǎng)?！?/p>

（三）別樣的幸福

我，實(shí)在嫉妒別人期待暑假時(shí)的快樂。對(duì)于我，它實(shí)在是可有可無的。回家的路上，車子一路顛簸，小中巴擁擠熱鬧，車箱里彌漫著汗臭味。但，我還是希望車子開慢一些，路長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，最好是沒有盡頭。

站在家門口，我不企盼他們有誰(shuí)會(huì)開門歡迎我。我用自己的鑰匙開門。父親獨(dú)自坐在沙發(fā)上抽煙，母親肯定不在家。“爸爸?！蔽医辛艘宦暋！盎貋砹?。”父親的語(yǔ)氣平淡得很，他向來是這樣。

我“嗯”了一聲，便進(jìn)自己的房間收拾東西。想加煤燒水洗澡，走到廚房，才想起早在一個(gè)月前我放月假回來時(shí)煤爐就冷了。熱水器也壞了，我只能用液化氣燒水，幸慶液化氣罐還有能源。父親一直保持著我初進(jìn)門時(shí)的狀態(tài)，我們也沒有說第二句話。

“你洗了澡去那邊吃飯吧！”這是父親說的。

“那邊？那邊是哪邊？母親那兒?jiǎn)幔俊蔽倚α?，一種自己都無法言明的笑。這一個(gè)月，究竟成就了一種什么樣的局面？無論如何，我只想笑，一種多么可怕的笑??！從臥 室出來，父親已經(jīng)出去了，只剩下一股煙味。

母親的店里忙碌而喧嘩，我的出現(xiàn)沒有聲息。母親正在招呼客人，見到我，表情轉(zhuǎn)變得很快——她很開心?！笆裁磿r(shí)候回來的？吃飯了沒有？”

“沒?！蔽矣中α恕?/p>

“后面廚房有飯，叫吳師傅熱一熱。對(duì)了，把案臺(tái)上的碗洗了，媽媽太忙，店里的小姐毛手毛腳的。”我的笑頓了一下，不過沒有停下來。我感覺得到，一種安靜而和諧的笑一直洋溢在我的臉上，吃飯，洗碗。然后，跟忙碌的母親道一聲再見，走黑漆漆的夜路獨(dú)自回家。

躺在床上，我想著一連串的問題：他們離了嗎？或者僅僅是分居？我究竟是屬于誰(shuí)的？母親大概很久沒回家了吧？??想著想著，就睡了。半夜，有電話鈴聲，我從一個(gè)自己都迷糊的惡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)自己早 已擁被而哭。是母親的電話，說明天中午到她店里吃飯，燉了一只仔雞給我補(bǔ)身子。我一看表，12點(diǎn)了。母親已經(jīng)歇下來了吧。那一刻，心里很暖。當(dāng)我再次躺在床上，我感受得到父親輕輕走進(jìn)了我的房間，撫摸著我被風(fēng)扇吹得冰冷的手，將滑落的毯子拉上，再關(guān)掉風(fēng)扇，離開。我心里更暖。

父親是我的父親，母親是我的母親，他們都在愛著我。想著想著，一般暖流向我涌來。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文寫的便是一個(gè)矛盾家庭里的女孩的一種獨(dú)特感受。作者用細(xì)膩、真實(shí)的筆觸去描寫父母的生活，感受父母對(duì)自己不同方式的關(guān)愛，把母親的熱情大方、父親的深沉內(nèi)向?qū)懙妙H為感人。另外，在情節(jié)的安排上，采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，首先極力描寫自己的怨氣與不滿，直到結(jié)尾才一筆收束，寫出了父母在分居情況下對(duì)我一如既往的關(guān)心。

（四）明天中考

等待

明天就要進(jìn)行中考了，我卻一刻也靜不下來。一個(gè)人呆在家里，真是孤獨(dú)得可怕。記得前幾天，媽媽還信誓旦旦地說要全程陪護(hù)，為了提醒自己，她還在日歷上特意畫了兩個(gè)大大的圓圈?？蓜偛?，她竟狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)有如此的“不幸”呢？我只得呆呆地望著窗外的夜空，默默地等媽媽。

失望

“叮咚、叮咚、叮咚。”清澈的敲門聲響了三下，聽到熟悉的聲音，我從椅子上蹦了起來，我知道，是媽媽回來了。興奮地打開門，我想把媽媽迎進(jìn)屋，可媽媽說：“忘記帶鎖匙了！”我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來。

剛坐下一會(huì)，門鈴又響了起來。會(huì)是誰(shuí)呢？我滿懷疑惑地打開門，“又是媽媽！”她笑盈盈地站在門口，也沒有注意我緊繃的臉，依然笑容滿面地說：“下雨了，幫我把傘拿過來吧?！蔽液翢o表情地把傘遞到媽媽手上。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門。誰(shuí)會(huì)想到，在這關(guān)鍵時(shí)刻，媽媽卻好象在故意捉弄我。

感動(dòng)

還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗咒罵，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候來了。猛地打開門，天?。∵€是媽媽！我氣呼呼地說：“你又忘了帶了什么？”媽媽見我這模樣，笑容竟然一點(diǎn)也沒有褪去，她用手摸了摸我的臉，說：“我這粗心的毛病就是改不了?！闭f完，她利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天中考，我為你準(zhǔn)備了一些點(diǎn)心，晚上別忘了吃一點(diǎn)！”說完又從廚柜里取出早已準(zhǔn)備好的牛奶和面包，說是明天的早點(diǎn)，接著又急沖沖地跑進(jìn)書房，原來媽 媽還為我準(zhǔn)備好了考試用的文具。

我沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽早已消失在茫茫的雨幕中。緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)覺，眼里熱熱的。

【簡(jiǎn)評(píng)】小作者把日常生活中一件小事剪裁得勻稱而富于懸念，不能不說這是“藝術(shù)”。讀完全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者其實(shí)只是向我們講述了一件極小的平常事——媽媽為自己參加中考做準(zhǔn)備，為自己做了香噴噴的飯菜，又為自己準(zhǔn)備好了文具——而這些，作者事前并不清楚，直到媽媽最后告訴自己，作者才明白原來是自己誤解了媽媽一片苦心。

同學(xué)們?cè)囅胍幌拢绻凑諘r(shí)間順序，不設(shè)置懸念，直接交代的話，文章將會(huì)是一番什么樣子？由此看來，做文章的“技術(shù)”不能不講，不能不學(xué)，不能不用！這篇文章的成功之處主要就在于這一點(diǎn)。

第五篇：以愛為話題寫作指導(dǎo)

以愛為話題寫作指導(dǎo)

以愛為話題寫作指導(dǎo)

寫作目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)。

寫作設(shè)想：沒有愛的世界是死寂的，失去了生機(jī)與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠(chéng)與傾心。當(dāng)代中學(xué)生，多是獨(dú)生子，多自私自利，對(duì)周圍的人與世界漠不關(guān)心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會(huì)是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

寫作過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩(shī)句等。

2、訪問、收集給親人、給他人、給社會(huì)送溫暖、關(guān)愛的感人事跡。

3、教師與學(xué)生同時(shí)積累，并準(zhǔn)備好歌碟與有關(guān)光碟。

二、傾訴愛心

1、激情導(dǎo)入：課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

然后教師用激情的過渡語(yǔ)導(dǎo)入新課。

是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。

2、交流積累

交流以關(guān)愛為話題的名言警句、歌曲、詩(shī)句等講述自己或他人給親人、給他人、給社會(huì)以關(guān)愛的感人事跡。

師生同說聽了這些事跡后的感受

3、列舉反面現(xiàn)象，說感受、說策略。

丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個(gè)慘案還時(shí)有發(fā)生，你目睹、親聽過這些事嗎？當(dāng)你看到或聽到這些事時(shí)，你想說點(diǎn)什么呢？你認(rèn)為應(yīng)該如何制止這些惡性事件的發(fā)生。

三、關(guān)愛廣泛

1、播放或講述人們?cè)趦?yōu)美環(huán)境中愉快晨練、散步、談心、工作等場(chǎng)面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍(lán)天”??這也是給自己、給他人、給社會(huì)的一片關(guān)愛，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，你有怎樣的感受？

2、講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動(dòng)物在被獵??你做過哪些？你看見別人做過哪些？你認(rèn)為這樣會(huì)為別人帶來些什么？

四、愛的永恒

1、聽《愛的奉獻(xiàn)》，讓學(xué)生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發(fā)他們愛的情感。

2、愛，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?，我?的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻郏覀兊纳钛笠缰曳?；因?yàn)閻?，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?，我們的靈魂熠熠生光??請(qǐng)你以“愛”為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

面對(duì)這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫 記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

話題作文雖然范圍極大，但仍是有

規(guī)律可循的，一般說來，大致可以分為四個(gè)步驟：

1、圍繞話題，選取材料。

話題作文對(duì)同學(xué)們來說早已不是新鮮事物，已經(jīng)連續(xù)的出現(xiàn)在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭。由某個(gè)設(shè)想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個(gè)圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點(diǎn)連起來的線都可視為一個(gè)話題作文的寫作角度。

話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時(shí)萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學(xué)寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個(gè)詞或沒有一件事

與呼喚這個(gè)話題有關(guān)，實(shí)在有偏題的嫌疑。

學(xué)生思考、交流選材

2、圍繞材料，明確中心。

話題作文具有開放性、多樣性和創(chuàng)新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創(chuàng)新性是關(guān)鍵所在，發(fā)散思維是話題作文最顯著的特質(zhì)。

請(qǐng)學(xué)生圍繞“愛”談立意

3、取一個(gè)吸引人的標(biāo)題。

作文題目其實(shí)好比人的衣裳，就象報(bào)紙的標(biāo)題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學(xué)不重視，相當(dāng)一部分同學(xué)是作文寫完了之后才草草地?cái)M一個(gè)標(biāo)題，有時(shí)候甚至忘記了，沒有標(biāo)題，這是一個(gè)誤區(qū)，要吃很大的虧。有人說好的標(biāo)題等于一篇文章成功了一半，因此，在構(gòu)思文章的時(shí)候，把精力多用一點(diǎn)在題目上是十分關(guān)鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語(yǔ)，把大題變??；另一

種方法是標(biāo)題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。

請(qǐng)同學(xué)發(fā)散思維擬標(biāo)題話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說明文、議論文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。這就給了同學(xué)們自由選擇的機(jī)會(huì)。一般來說我們應(yīng)該選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來寫。

布置作業(yè)：

完成“愛”這篇話題作文。

提示：根據(jù)剛才對(duì)選材、審題、立意、命題的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們通過比

較、篩選，確定自己熟悉的一個(gè)角度，確立恰當(dāng)?shù)牧⒁?，完成整篇文章，?dāng)然成文時(shí)還要注意布局某篇等問題。

精彩范文：試問父愛今何在

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風(fēng)港。

一直以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作---抽煙

在他人心中，父親如風(fēng)雨中昂立的

軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個(gè)能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個(gè)煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學(xué)的時(shí)候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時(shí)的我，因擔(dān)心學(xué)費(fèi)未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對(duì)我的事漠不關(guān)心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂

天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時(shí)送到了學(xué)校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時(shí)，他也正在

深思熟慮，在默默地?fù)?dān)憂。再次回味那股煙味，發(fā)現(xiàn)了它有了一點(diǎn)淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時(shí)，他照舊沒說什么，連一點(diǎn)笑容也沒留下，轉(zhuǎn)身便走了。面對(duì)如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產(chǎn)了一個(gè)念頭：去偷偷地監(jiān)視他。正當(dāng)他走到轉(zhuǎn)彎處時(shí)，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉(zhuǎn)過頭來，我終于被他發(fā)現(xiàn)。從他臉上終于隱隱呈現(xiàn)了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發(fā)現(xiàn)了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動(dòng)作便深入了我的記憶寶庫(kù)。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領(lǐng)悟了：我不是缺少

父愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時(shí)我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責(zé)任心，是顆真誠(chéng)的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。