第一篇：第六學(xué)習(xí)主題試卷

學(xué)號：_______________

華寧七中七年級歷史下冊第六學(xué)習(xí)主題試卷

(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、選擇題：每題2分，共計(jì)60分。1.隋朝建立于（）

A.581年B.589年C.605年D.618年 2.隋朝是在滅了下列哪個政權(quán)后統(tǒng)一中國的（）A.水車B．秧馬C．曲轅犁D.直轅犁

_____A.南朝B.唐朝C.東晉D.陳朝

___3.古代皇帝一般都有自己的年號。下列哪一個是隋文帝的年號（）____A.武德B.開皇C.貞觀D.大業(yè)

___：4.下列有關(guān)唐太宗的敘述中，哪一項(xiàng)是正確的（）名姓A.他是唐朝的開國皇帝B.他的年號是“大業(yè)”C.他注意吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)____D.他是我國歷史上最著名的皇帝之一

____5．唐太宗是我國歷史上杰出的封建帝王，為改善民族關(guān)系，唐太宗實(shí)行什么政策（）___A.發(fā)動戰(zhàn)爭 B.和親C.恩威并施 D.驅(qū)逐出國

___6．宰相魏征去逝后，唐太宗說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為_：鏡，可以明得失。魏征逝，朕亡一鏡矣。”知人善用的唐太宗統(tǒng)治時(shí)期史稱為（）級班A“文景之治”B.“貞觀之治”C.“開元盛世”D.“光武中興”

7.武則天于哪一年稱帝（）

A.618年B.626年C.690年D.712年

___8.親自動手編訂并頒發(fā)農(nóng)書，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的唐朝皇帝是（）____A.唐高祖B.唐太宗 C.武則天 D.唐玄宗

___9．創(chuàng)新是一個民族的不竭動力，下列屬于唐朝人民改進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具是（）

_____：校學(xué)

10.唐玄宗開元年間用人的基本原則是（）A.任人唯親 B.任用賢能 C.任用奸臣 D.隨意用人

11．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室?！倍鸥υ娭兴鑼懙氖⑹谰置娉霈F(xiàn)在（）A．唐太宗統(tǒng)治時(shí)期B．唐高宗統(tǒng)治時(shí)期C．武則天統(tǒng)治時(shí)期D．唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期

12.倡導(dǎo)節(jié)儉的唐朝皇帝是（）

A.唐高祖B.唐太宗 C.武則天 D.唐玄宗 13.開元年間唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期，史稱（）A.文景之治 B.開皇之治 C.貞觀之治 D.開元盛世 14.從三國到南北朝，政府主要用什么制度來選拔官員（）A.世襲制B.分封制 C.禪讓制 D.九品中正制 15.我國科舉制正式創(chuàng)立于（）

A.隋煬帝時(shí) B.唐太宗時(shí) C.唐玄宗時(shí) D.隋文帝時(shí)

16.下列制度出現(xiàn)的先后順序是①禪讓制②世襲制③九品中正制④科舉制 A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.①③②④ 17.唐朝皇帝都重視科舉，尤其是看重哪一科（）A.明經(jīng)科B.進(jìn)士科 C.特科D.武科

18．制度創(chuàng)新有利于推動社會的進(jìn)步和發(fā)展，因循守舊則必將遭到歷史的淘汰?？婆e制度的創(chuàng)立和廢止分別是在（）A．秦朝和明末B．西漢和明末 C．唐朝和清朝末年D．隋朝和清朝末年

19.科舉制度的基本特征是（）

公元6世紀(jì)80年代，在結(jié)束了200多年的分裂局面后，中國又一次走向統(tǒng)一，同A.分科考試B.擇優(yōu)錄用 C.分科考試，擇優(yōu)錄用D.擇優(yōu)錄用 20.唐朝時(shí)，吐蕃生活在（）

A.云貴高原 B.青藏高原 C.蒙古高原 D.黃土高原 21.7世紀(jì)前期統(tǒng)一吐蕃各部的杰出首領(lǐng)是（）A.唐太宗B.松贊干布 C.唐中宗 D.尺帶珠丹

22．吐蕃人是藏族的祖先。唐朝時(shí)為促進(jìn)與吐蕃的友好關(guān)系，唐太宗把下列哪位公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布？()

A.金城公主B．文成公主C．太平公主D．平陽公主

23.“和同為一家”反映的是唐朝與哪個民族關(guān)系日益密切（）A.蒙古B.南詔C.吐蕃D.回紇 24.今天維吾爾族的祖先是（）A.蒙古B.南詔C.吐蕃D.回紇

25.幫助唐軍收復(fù)長安、洛陽的少數(shù)民族軍隊(duì)是（）A.蒙古B.南詔C.吐蕃D.回紇

26.日本官方曾十多次派遣使節(jié)到唐朝訪問的根本目的是（）

A.建立外交關(guān)系B.援助中國C.征服中國D.學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化27.下列哪一位不是日本人（）

A.空海B.阿倍仲麻呂 C.吉備真?zhèn)?D.鑒真 28.東渡日本的唐朝高僧的法名是（）A.空海B.阿倍仲麻呂 C.吉備真?zhèn)?D.鑒真 29.佛教的發(fā)源地是（）

A.日本B.中國C.天竺D.朝鮮

30.我國古代著名的高僧、旅行家和佛經(jīng)翻譯家是（）A.空海B.鑒真C.玄奘D.晁衡

二、材料解析題：第31題6分，第32、33題各7分，共計(jì)20分。31.閱讀下列材料：

時(shí)中國也迎來了一個繁榮與開放的時(shí)代???！吨袊鴼v史》七年級下冊 請回答：

⑴“中國又一次走向統(tǒng)一”的標(biāo)志是什么？（2分）

⑵國家繁榮與開放的必要前提是什么？（2分）

⑶隋唐時(shí)期，為國家的統(tǒng)一和盛世局面的出現(xiàn)，哪兩位皇帝作出了最重要的貢獻(xiàn)？（分）

32.閱讀下列材料：

“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！薄吨袊鴼v史》七年級下冊 請回答：

⑴這段材料的主要意思是什么？（3分）是唐朝哪位皇帝說的？（1分）

⑵他對少數(shù)民族實(shí)行了什么政策？（2分）

⑶這位皇帝被各族首領(lǐng)擁戴為，什么？（1分）

33.閱讀下列材料：

“政由己出，明察善斷，故當(dāng)時(shí)英賢亦竟為之用”?！吨袊鴼v史》七年級下冊 請回答：

⑴這是《資治通鑒》對唐朝哪位皇帝的評價(jià)？（1分）

⑵這位皇帝在我國歷史上的地位是什么？（2分）

⑶被這位皇帝發(fā)現(xiàn)和提拔的著名人物是哪兩位？（2分）

⑷該皇帝統(tǒng)治期間，唐朝的經(jīng)濟(jì)文化如何？（2分）

三、問答題：每題10分，共計(jì)20分。

34.唐玄宗和唐太宗都唐朝著名的皇帝，在治理國家方面，這兩位皇帝的統(tǒng)治有哪些相同點(diǎn)？在這些相同點(diǎn)中，你認(rèn)為哪一點(diǎn)對社會發(fā)展最為重要？

35.為鞏固統(tǒng)一的多民族國家，唐朝通過哪些方式來加強(qiáng)與少數(shù)民族的聯(lián)系？

參考答案

一、選擇題：每題2分，共分60分

1-5：ADBDC6-10：BCCCB 11-15：DDDDA 16-20：ABDCB 21-25：BBCDD 26-30：DDDCC

二、材料解析題： 31.589隋滅陳。⑵國家統(tǒng)一。

⑶隋文帝（楊堅(jiān)）、唐太宗（李世民）。

32⑴①自古以來，都認(rèn)為漢族尊貴，邊疆少數(shù)民族卑賤，我認(rèn)為都是一樣的、平等的。

②是唐太宗說的。

⑵民族平等、恩威并施。⑶天可汗。

33武則天。⑵我國歷史上唯一的女皇帝。⑶姚崇、宋璟。⑷繼續(xù)發(fā)展。

三、問答題：

34相同點(diǎn)：①重用人才；②大力發(fā)展生產(chǎn)；③簡法輕刑；④加強(qiáng)對少數(shù)民族的管理。⑵其中最重要：重用人才或發(fā)展生產(chǎn)。

35答：①聯(lián)姻；②冊封；③會盟；④經(jīng)濟(jì)往來；⑤文化交流。

第二篇：七年級歷史第六學(xué)習(xí)主題測試題

七年級歷史第六學(xué)習(xí)主題測試題

大足區(qū)復(fù)隆實(shí)驗(yàn)學(xué)校王安華

件有很多，下列哪一皇帝就是外戚奪權(quán)（）

A、隋文帝B、北魏孝文帝C、隋煬帝D、唐太宗

2、如果某班要表演一場有關(guān)隋朝滅亡、唐朝建立的場景劇，請你為此場景劇挑選出應(yīng)該出場的人物（）①隋文帝②隋煬帝③唐高祖④唐高宗

A、①②B、②③C、①④D、②④

3、下列對隋朝特點(diǎn)的剪短總結(jié)中，哪個最為全面且符合實(shí)際（）

A、經(jīng)濟(jì)繁榮B、節(jié)儉盛行C、二世而亡D、短暫而繁榮

4、右圖所示是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制的一種先進(jìn)生產(chǎn)工具，人們用它（）

A、灌溉田地

B、耕種田地

C、鼓風(fēng)冶鐵

D、紡織絲綢

5、小明將參加學(xué)校組織的“話說唐太宗政績”的知識擂臺賽，他準(zhǔn)備的下列史實(shí)中不正確的是（）

A、任用魏征等賢臣

B、重視人才的培養(yǎng)

C、輕徭薄賦，減輕人民負(fù)擔(dān)D、親自組織編寫農(nóng)書，頒行全國

6、右下圖為武則天墓前的無字碑，意為功過由后人評說。下列對其評價(jià)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、統(tǒng)治期間，政治較為清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，史稱“貞觀之治”

B、重用人才，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推動了社會經(jīng)濟(jì)文化繼續(xù)發(fā)展

C、打擊政敵，任用酷吏，奢侈腐化，對歷史發(fā)展產(chǎn)生了消極影響

D、統(tǒng)治期間，國力強(qiáng)盛，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期

7、“開元盛世”是我國唐朝的盛世之一。當(dāng)時(shí)社會比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，唐朝達(dá)到鼎盛階段，開元年間的皇帝是（）

A、唐太宗B、唐高宗C武則天D、唐玄宗

8、杜甫的“憶昔開元盛世時(shí)，小邑猶藏萬家室，稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”的詩句反映了唐朝哪位皇帝在位時(shí)的什么社會現(xiàn)象（）

A、唐玄宗經(jīng)濟(jì)繁榮B、唐太宗政治清明

C、唐太宗對外開放D、唐玄宗文化昌盛

9、見右圖著作，在這本書中，我們可以了解下列哪一位帝王統(tǒng)治國家的文韜武略（）

A、秦始皇

B、漢高祖

C、隋煬帝

D、唐太宗

10、在武則天和唐玄宗時(shí)都擔(dān)任過重要職務(wù)的是（）

A、房玄齡和杜如晦B、魏征和長孫無忌 C、魏征和房玄齡D、宋璟和姚崇

11、科舉制度在我國延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除。這一制度正式誕生于（）

A、唐玄宗時(shí)B、武則天時(shí)C、唐太宗時(shí)D、隋煬帝時(shí)

12、唐朝時(shí)，科舉制度得到很大發(fā)展，其基本特征是（）

A、能言善辯，委以重任B、“上品無寒門，下品無士族”

C、分科考試，擇優(yōu)錄取D、品評人才，注重門第13、偉大的民主革命先行者孫中山說過：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的。窮

流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的?！蹦阒乐袊ㄟ^考試選官的制度

從何時(shí)開始嗎？（）

A、秦漢時(shí)期B、魏晉時(shí)期C、隋唐時(shí)期D、宋元時(shí)期

14、“朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。少小需勤學(xué)，文章可立身，滿

朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）

A、禪讓制B、郡縣制C、科舉制D、內(nèi)閣制

15、右圖的兩位歷史人物體現(xiàn)了唐朝與哪一少數(shù)民族間的友好關(guān)系？（）

A、吐蕃

B、回紇

C、南詔

D、突厥

16、他歷時(shí)17年，行程5萬里，西行印度求取佛經(jīng)，帶回佛經(jīng)52筪、657部；回國后又潛

心譯經(jīng)19年，翻譯經(jīng)綸75部、1335卷。梁啟超先生稱其為“千古一人”；魯迅先生曾高度

贊揚(yáng)其“舍身求法”精神，尊其為“中國的脊梁”。他是（）

A、張騫B、玄奘C、鑒真D、鄭和

17、“鑒真盲目航東海，一片精誠照太清；舍己救人傳道義，唐風(fēng)洋溢奈良城。”這首詩追述

了唐朝與哪國的文化交往？（）

A、日本B、朝鮮C、印尼D、越南

18、“傳法為重，舍身為輕；六度出海，終抵東瀛?！鄙鲜鰧β?lián)高度贊揚(yáng)了鑒真不畏艱難、執(zhí)

著追求的精神。文中提到的“東瀛”是指（）

A、日本B、朝鮮C、天災(zāi)D、越南

19、如果給右圖鑒真塑像作文字注解，應(yīng)該選擇（）

A、東渡日本，弘揚(yáng)佛法

B、政啟開元，請宏貞觀

C、西游天竺，求取佛經(jīng)

D、主動請纓，和親塞外

20、學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講。你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史的基本特征的是

（）

A、文明初露曙光B、分裂奔向統(tǒng)一C、繁榮與開放D、封建國家陷入危機(jī)

二、判斷題（每小題2分共10分）

以下表述是從上表信息中得出的，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)劃“√”；違背了上表信息所表達(dá)的意思，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)劃“×”；是上表信息沒有涉及到的，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)劃“○”。

（1）唐太宗、唐玄宗都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）

（2）唐太宗、唐玄宗都重用人才（）

（3）唐太宗被北方各民族擁戴為“天可汗”。（）

（4）唐太宗不注意減輕人民負(fù)擔(dān)。（）

（5）唐太宗時(shí)，唐朝進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（）

三、填圖、識圖題第222題4分第23題6分共10分

22、觀察《唐朝主要交通路線》圖，將英文字母代號填入圖中相應(yīng)位置（4分）

A、長安B、天竺C、吐蕃D、波斯

23、根據(jù)右圖，請回答：

（1）、圖中人物是誰？

（2）、簡要評價(jià)她的統(tǒng)治。

四、材料分析題（第224題10分第25題6分共16分）

24、閱讀下列材料：

材料一貞觀之風(fēng)，一朝復(fù)振。

——《舊唐書·玄宗下》

材料二上（唐憲宗）顧謂宰臣曰：“朕讀《玄宗實(shí)錄》，見開元初銳意求理，至十六年后，稍似懈倦，開元末又不及中年何也？”崔群對曰：“玄宗少歷民間，身經(jīng)迍（不得志）難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻(xiàn)納，故致治平。及后承平日久，安于逸樂，漸遠(yuǎn)端士，而近小人?！?/p>

——《舊唐書·憲宗下》

請回答：

（1）、材料一反映的是唐玄宗統(tǒng)治的哪一時(shí)期？（2分）歷史上把這一時(shí)期的統(tǒng)治稱為什么？（2分）

（2）、唐玄宗的哪些通知措施體現(xiàn)了“貞觀之風(fēng)”復(fù)振？（2分）

（3）、請寫出材料二中，與材料一有因果關(guān)系的句子。（2分）

（4）、假如你是唐憲宗，你聽到了崔群的一番分析后，你應(yīng)該怎么做？（2分）

25、閱讀下列材料：

641年，??以宗室女文成公主入藏嫁之（松贊干布）。??文成公主入藏，帶去了營造與工技著作、醫(yī)書醫(yī)方、醫(yī)療器械、佛教經(jīng)典，對西藏社會、生產(chǎn)、生活都有很大影響?！┙ㄖ兄骶帯吨袊糯贰罚ㄏ聝裕┱埢卮穑?/p>

（1）、“以宗室女文成公主”嫁給松贊干布的是唐朝哪一個皇帝？（2分）

（2）、根據(jù)材料，指出文成公主入藏的歷史作用。（4分）

五、加大體（第26題12分第27題12分共24分）

26、觀察右圖，此人曾說過“為君之道，必須生存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹（割大腿肉來充饑），腹飽而身死?！薄爸鬯员热司?，水所以比黎庶。誰能載舟，亦能覆舟?！?/p>

（1）、此人是誰？（2分）

（2）、上述話語，表達(dá)了唐太宗的“為君之道”，唐太宗的“為君之道”是什么？（2分）

（3）、此人也曾說過“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！边@句話反映了他在哪方面的統(tǒng)治措施？正因?yàn)槿绱巳藗儞泶鳛槭裁捶Q號？除此之外，他還采取了哪些統(tǒng)治措施？（4分）

（4）、這些措施體現(xiàn)了唐太宗怎樣的統(tǒng)治思想？（2分）這種思想對我們今天構(gòu)建和諧社會有什么啟示？（2分）

27、隋唐是我國封建社會的繁榮時(shí)期，請根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）、繼承與創(chuàng)新是社會繁榮的重要因素。唐朝繼承和發(fā)展了隋朝什么制度？出現(xiàn)了哪些新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具？（4分）

（2）、請舉出唐朝與吐蕃友好交往的一個事例。（4分）

（3）、隋唐社會繁榮給我們什么啟迪？（4分）

第三篇：四下第六單元主題學(xué)習(xí)教案

品讀課

（一）【教學(xué)內(nèi)容】

《鄉(xiāng)下人家》《牧場之國》《麥哨》 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園風(fēng)光，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。

2、在閱讀中學(xué)會抓住景物的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

1.孩子們，老師今天給你們帶來了一組圖片（本組課文中的插圖），你發(fā)現(xiàn)這些圖片的共同點(diǎn)了嗎？（引出鄉(xiāng)村）真會發(fā)現(xiàn)！你們對鄉(xiāng)下生活有哪些了解？

2.這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，作家是怎樣描繪的呢？這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)第六單元——鄉(xiāng)村生活，一起去領(lǐng)略它那份獨(dú)特的美。（出示本堂課教學(xué)目標(biāo)）板塊一：國內(nèi)鄉(xiāng)村美景

1.請翻開21課《鄉(xiāng)下人家》，請默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時(shí)也可用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問題。2.課文不僅要讀得正確、流利，還要讀出情味，那就要對課文進(jìn)行深入的理解。思考一下：

課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？用簡練的語言為每一個場景起一個小標(biāo)題。（老師板書概括的標(biāo)題）

3.每人選自己喜歡的一個場景，試著說說自己的理由，并找出有關(guān)的段落美美地讀一讀。

4.學(xué)習(xí)最后一個自然段，明確課文主旨。（1）齊讀這一自然段。

（2）討論探究：“獨(dú)特、迷人”什么意思？你怎么理解這句話？它在課文中起什么作用？

5.想一想作者是怎樣通過描寫司空見慣的鄉(xiāng)村事物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好的？

寫法指導(dǎo)：抓住相關(guān)句段，感悟鄉(xiāng)下人家富有情趣的生活環(huán)境和純樸的生活，體會他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。同時(shí)體會作者擬人的寫法，感受生動語言的美。

6.這么生動的語言，這樣優(yōu)美的畫卷，你能把課文連起來有感情地讀一讀嗎？（配樂朗讀課文）。

7.鄉(xiāng)下的風(fēng)景多么獨(dú)特、迷人，那鄉(xiāng)下孩子的生活是怎樣的？請翻開24課《麥哨》。請同學(xué)們自由朗讀課文，初步感受課文大意。8.《麥哨》是一篇十分優(yōu)美的散文，讀起來很有情趣，很有味道，令人陶醉。你從鄉(xiāng)村孩子的生活中感受到了什么？（板書：歡快、柔美）

9.你喜歡這樣的生活嗎？找出你喜歡的部分，說說理由，朗讀出感受。

10.回想一下你的生活中有哪些“歡快、柔美”的經(jīng)歷？跟同學(xué)分享一下。

11.播放《牧童短笛》，師生一起齊讀最后一自然段。

板塊二：異域鄉(xiāng)村風(fēng)情

1.同學(xué)們，在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，你知道是哪兒嗎？對，就是有著水之國、花之都美譽(yù)的——荷蘭，它還是一個牧場之國。齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰能說說你了解到的荷蘭？

2.自由讀課文，談一談荷蘭留給你的整體印象。作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？現(xiàn)在請大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場之國的語句找出來讀一讀，充分地體會。

3.同桌交流一下，你腦海中浮現(xiàn)的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、一只綿羊或一只小雞，你會看到、聽到、想到些什么呢？難怪作者說——這就是真正的荷蘭！

品讀課

（二）【教學(xué)內(nèi)容】

23課《古詩三首》（《鄉(xiāng)村四月》 《四時(shí)田園雜興》 《漁歌子》）【教學(xué)目標(biāo)】

1.感受鄉(xiāng)村生活的美好、鄉(xiāng)村孩子歡樂的童年生活，體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛。

2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

一、由題入手，弄清題意

1.板書課題。

23課《古詩三首》 2.自由讀題，說說題意。

（“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。“四時(shí)田園雜興”是指一年四季中各種興致?！皾O歌子”是指詞牌名。）3.簡介詩人及背景

翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。范成大，南宋詩人，與陸游、楊萬里、尤袤合稱“南宋四大家”。寫有多首田園詩歌。

張志和，唐朝詩人，今傳《漁歌子》五首。

二、初讀詩文，整體感知

1.學(xué)生自由練讀《鄉(xiāng)村四月》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“?！倍际瞧缴嘁?。2．師指名讀并評價(jià)

師評價(jià)指向：1．字音讀準(zhǔn)。2．能比較熟練的把古詩讀出來。3．找一個字音讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。采用鼓勵表揚(yáng)的方法。3．齊讀

三、反復(fù)誦讀，弄懂詩意

1.教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。2.指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。

3.組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。4.全班交流，講講詩意。

四、品評朗讀，感悟詩情 1.自由誦讀。

2.出示插圖，觀察感受。3.邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

有人說：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！钡降转?dú)特、迷人在何處呢?同學(xué)們，再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(生交流)4.逐句品評，交流感受。

（1）第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵?。引導(dǎo)學(xué)生想象意境，感受田園生活和情趣

（2）通過讀我們知道了這首古詩是描寫夏季的，這種通過文字感受內(nèi)容和情感的方法很好。那么，通過每句話，想想在你的腦海里還出現(xiàn)了哪些畫面或者就這幅農(nóng)忙圖的具體情景嗎?想象一下，用自己的話說出來。

5．生讀詩，閉眼想象，配樂進(jìn)行朗讀。小組交流。6．全班交流 7.背誦，積累語言

(1).放聲自由讀詩，想象其意境，體會農(nóng)民一家辛勤勞動的生活。(2).指名讀。

(3).老師配樂吟讀。學(xué)生配樂吟讀。(4).學(xué)生入情入境的齊讀，朗讀中自然成頌。

五、合作學(xué)習(xí)，自學(xué)感悟

小組合作學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》、《漁歌子》

1.按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。2.小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。3.全班交流自學(xué)成果。4.背誦。

六、總結(jié)升華，回歸整體

1.請同學(xué)們自愿理解詩詞意，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2.有感情地朗讀《古詩三首》。3.詩歌的寫法

明確：1點(diǎn)面結(jié)合。2白描手法

七、課后作業(yè)，能力拓展

１.理解、背誦并默寫所學(xué)的詩歌。

２.借助工具書或者網(wǎng)絡(luò)找出一首唐代的山水田園詩歌并與所學(xué)的詩歌加以比較。

3.搜集田園詩歌，可制成書簽，配上文字或者圖畫。

第四篇：六年級語文第六單元試卷

一、2013-2014六年級語文測試卷

二、根據(jù)拼音，寫同音字。

三、Kān（）測

（）稱

四、jiāo（）帶

觸（）

五、yì（）力

（）制（）立

六、yù猶（）富（）

悲憤（）絕

七、看拼音，寫詞語

r?m?

qīngmìe

cháofêng

kāncè

d?uqi?o

yóuyù

kênqiè

gòngxi?n

xi?nmù

pānshānyuèl?ng

h?nqiānmèngr? 按要求完成詞句練習(xí)

先用“優(yōu)”字組詞，再選擇合適的詞語填空

錢學(xué)森是不可多得的（）人才，在美國時(shí)，他享受著（）的待遇，有著（）的工作條件，但他時(shí)刻不忘祖國，毅然回國，為祖國作出了卓越的貢獻(xiàn)。

用“精”字組詞，選擇合適的詞語填空詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要（）。”經(jīng)過（）準(zhǔn)備和（）的計(jì)算，憑著（）的技藝，他們終于提前完成京張鐵路的修筑計(jì)劃。照樣子寫倒順詞，再選擇一組造句 雪白-白雪（意思不同）

講演-演講（意思相同）

造句

完成跟“風(fēng)”有關(guān)的填空

（）怒號，飛沙走石，人們難以行走。（）送爽，大雁排隊(duì)往南飛。含“風(fēng)’的成語： 含”風(fēng)“的詩句。

八、九、閱讀理解

十、人們都喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了許多采蜜圖，詩人寫了許多贊蜂詩，甚至連剛會說話的小兒嘴里也會哼唱：“我們的生活比蜜甜…….”

螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢?？扇藗冎豢涿鄯?，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？

螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“____________________”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答。

“______________________________”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們......”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：

螞蟻嫉妒蜜蜂的是__________,螞蟻想來想去想不通的是______________,蜜蜂的勤勞是_________,螞蟻勤勞為的是__________。從中看出__________________。

2、文中兩個省略號，第一個表示___________，第二個表示________________。

3、從文中找出三個意思相同的詞。

4、聯(lián)系上下文，在“_________________”上補(bǔ)全對話。

5、看了這個故事，你懂得什么？

精神

誰知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人!

新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年青、好瘋，鬧得小偏廈地動山搖，就鬧出這樁事來。

冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭或哪個懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了?

也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。

他不懂怎 樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊：“快!快跑嘛你們!”

這是個小合同工，剛從農(nóng)村招上來不到兩個月。

看他那認(rèn)真樣兒，大伙笑得前仰后合。

小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”

大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認(rèn)識!

忽然笑聲一家伙咬住，井長來了。

井長過去 把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地說：

“小伙子，你這是表演哪路功夫?”

小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢?！?/p>

井長的神色立即 嚴(yán)肅起來。

幾天后，井長跟礦長匯報(bào)，談到那個小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!”

井長說這話時(shí)，滿臉是淚!

1、結(jié)尾部分井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!” “這種精神”指的是哪種精神?與題目中所指“精神”是否一致？

__________________________________________________

2、第4段中哪些動詞最能體現(xiàn)小合同工的精神？ __________________________________________________

3、用原文填空。

第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙兒更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井長忍不住也笑了”的原因是_____________________。

4、“破口大罵” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________習(xí)作

作為一種時(shí)代精神，關(guān)愛在我們這個社會深入人心。請你以《這也是一種關(guān)愛》為題，選擇自己成長經(jīng)歷中的一件事寫成作文，寫出自己的真實(shí)情感。

第五篇：語文四年級第六單元試卷

第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián

二、多音字組詞。（4分）

yīng()guān()quān()sè()

應(yīng) 冠 圈 塞

yìng()guàn()juàn()sài()

三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（3分）

運(yùn)河之中，裝滿乃桶的船只在舒緩平隱地行使。（）（）（）

四、我會選。（3分）

跑 豎 翻

1、男孩子（）到鋪滿青草的土坡上面，（）跟頭，（）蜻蜓，還有摔跤比賽。

爬 搭 攀

2、鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（）一瓜架，讓那些瓜藤（）上棚架，（）上屋檐。

五、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（3分）

（）前屋后（）肥體壯 默默無（）

成群（）隊(duì) 遼闊無（）此起（）落

六、在括號里填上合適的詞語。（3分）

獨(dú)特的（）（）地欣賞 微弱的（）

迷人的（）（）地歌唱（）的原野

七、按要求寫句子。（6分）

1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫一句擬人句）

2、人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（擴(kuò)寫句子）

3、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）

八、用線將左右兩邊相關(guān)聯(lián)的句子連起來。（5分）

晝出耘田夜績麻 悠然見南山

竹外桃花三兩枝 青草池塘處處蛙

獨(dú)出前門望野田 月明蕎麥花如雪

黃梅時(shí)節(jié)家家雨 村莊兒女各當(dāng)家

采菊東籬下 春江水暖鴨先知

九、默寫古詩《鄉(xiāng)村四月》。（5分）

十、在“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們對鄉(xiāng)村生活和田園景物有了更多的了解和感受。讓我們一起來交流交流學(xué)習(xí)的收獲。請把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來。（3分）

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一）、讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問題（15分）

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。（）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

1、“諧”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）。（3分）

2、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、寫出下面詞語的近義詞。（2分）

倘若（）吃驚（）

4、用“——”畫出文中你喜歡的一個句子。（2分）

5、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了

（3分）

6、你對文中描寫的哪處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣？原因是什么？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。

當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片紅火，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?/p>

一陣風(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！它那碧綠的葉子襯托著黃白的色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。

啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！

1、本文是按 順序來寫的。本文的中心句是：

（1+2分）

2、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。（3分）

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂。（）

（2）形容看的確良東西太多，看不過來。（）

（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔（）

3、第五自然段，作者寫了菊花的 和。（2分）

4、用“﹏﹏”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“——”畫出描寫菊花千姿態(tài)百態(tài)的句子。（4分）

5、你喜歡花城嗎？為什么？（3分）

第三部分習(xí)作（３０分）

鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風(fēng)光又是多么迷人！這次的習(xí)作就讓我們寫一寫與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。

要求：

1、可以寫你聽到的、看到的、想到的或者從其它方面了解到的關(guān)于鄉(xiāng)村的生活、風(fēng)光、人和事，還可以寫自己的感受、體會。

2、把想寫的內(nèi)容寫具體，表達(dá)清楚，注意用上積累的優(yōu)美詞句。

3、字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。