第一篇：元氏七中團委2011-2012年度活動計劃

元氏七中團委年度活動計劃

（2011——2012學年）

本學期，我校團委將根據(jù)上級團委和學校工作的要求，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以培養(yǎng)學生良好品德為核心，以培養(yǎng)當代青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，積極為團員青少年成長成才服務，努力加強團的自身建設，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，努力開創(chuàng)我校共青團工作的新局面。

一、工作重點：

1、繼續(xù)地開展團員意識教育活動。團員意識教育活動要以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為主要內(nèi)容，并落實到團員發(fā)展、組織生活等各項工作中去，努力做到“五個一”（每月一次我為團旗添光彩活動、每月一次的團員月考核活動、每月一次團支部書記的經(jīng)驗交流會、每學期讀一本紅色經(jīng)典、每學期組織一次先進事跡報告會）；通過戴團徽、唱團歌、學團章、交團費、過團日等“五團”意識教育活動，積極營造培育團員意識的濃厚氛圍，進一步增強共青團員的光榮感、使命感和責任感。

2、團員和團干部、團員積極分子的培養(yǎng)，創(chuàng)建學習型團組織，定期舉辦團干部業(yè)務培訓，使團干部規(guī)范有序地開展工作，并積極參與學校常規(guī)管理，以此調(diào)動學生干部的工作積極性、創(chuàng)造性，使之成為團委工作的助手，成為與學生溝通的橋梁。

3、做好新團員的考核工作，分批發(fā)展新團員，同時做好畢業(yè)生的轉(zhuǎn)出和七年紀新團支部的組織工作。

4、做好團籍整理以及團費收繳工作。

5、加強青少年思想教育工作，及時傳達上級團委精神。

6、加強少先隊的建設，拓寬少先隊員的活動領域，做好向團組織輸送合格、優(yōu)秀人才的準備。

7、開展多種活動，讓全體同學在活動中成長，學會與人交往，在自然中體驗生活。

二、陣地建設

1、努力使廣播站成為學生德育活動的重要陣地。廣播室工作中應加大對播音員的培訓力度。同時要營造良好的工作環(huán)境，我們將對廣播室里進行布置，要求美觀，將各種制度、安排上墻，嚴格使用制度。

為了提高收聽率，我們將擬定開辦如下欄目：“每周有獎競猜”“點歌臺”“投稿站”“實事動態(tài)”“奧運小知識“瘋狂英語”“知識驛地”“時尚前沿”“安全伴我行”等。

2、充分利用?？?、校宣傳欄、班級黑板報等學校主要宣傳陣地。本學期我們?nèi)詫⒏鶕?jù)重大節(jié)日和紀念日或者學校的工作安排，每月圍繞一個主題，進行宣傳布置。除此之外，還根據(jù)實際設有公布學校、師生的獲獎情況的公布欄，團隊宣傳角等專欄。

3、建立學生會，并盡早使之正?；椭贫然?。在原有的工作基礎上，本學期團委將針對學校常規(guī)管理的實際情況，建立學生會的工作思路，完善常規(guī)檢查細則，使團員學生更多的參與學校管理中來。從而進一步完善學校監(jiān)督網(wǎng)絡機制，使學校的管理工作有效的向?qū)W生自主管理、自我監(jiān)督的方向轉(zhuǎn)變。

三、加強共青團自身建設

1、加強團干部隊伍建設。開辦團校，舉辦團干部培訓班，使全校團支書在意識上、理論上能對共青團較為深刻的了解；每月開一次團支書例會，分批聽取團支書工作匯報，促進班級團支部的建設。

2、加強團員先進性教育。在團內(nèi)組織“我是團員，我該怎樣做”的行為反思，并形成材料上交；定期對團員行為進行評議，不合格團員要進行教育，限期改正。

3、明確分工、職責，落實責任

4、加強對教工團支部的領導，開設豐富多彩的教師娛樂活動，促進教工團員的思想建設，積極開展師德師風建設活動。

月份工作安排：

9月份

1、召開團支部會議，商討確定2007——2008學年第一學期團委工作計劃。

2、做好團員證注冊、新生關系轉(zhuǎn)入、畢業(yè)生關系轉(zhuǎn)出并建檔、。

3、慶祝教師節(jié)，開展“尊師重教”為主題的活動。

4、特困生摸底。

5、結(jié)合學校校歷，擬訂團委工作細則。

6、七年級團支部籌建工作。、團員月考核。

10月份

1、慶祝國慶節(jié)。

2、團校籌建工作。

3、組織青年志愿者活動。

4、第二屆“龍新杯”象棋賽。

5、團員月考核。

11月份

1、建立團校。

2、進行教工團支部活動。

3、確定一批入團積極分子。

4、各支部開展愛心益民活動。

5、團員月考核。

12月份

1、各支部確定新團員對象，組織填寫《志愿書》。

2、召開支部大會，發(fā)展新團員，辦理團員證。

3、慶祝元旦。

4、團員月考核。

1月份

1、召開全體團員會議，開展“我是團員，我該怎么做”反思活動。

2、本學期團費收繳工作。

3、進行團員學期末評議工作。

4、布置“假期社會實踐活動”。

5、做好期末總結(jié)工作。

2月份：開展“新年新氣象”、“文明禮儀從我做起”等系列活動。

3月份：開展學雷鋒系列活動、植樹造林活動；開展“我優(yōu)秀我入團，我入團我更優(yōu)秀”主題教育。

4月份：開展“尋找烈士的足跡”清明祭掃暨重溫入團誓詞活動；開展“中華民族，我為你自豪”革命教育活動。

5月份：搞好“五四”表彰活動；發(fā)展一批新團員，舉行入團宣誓儀式；結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)，開展“感恩雙親”主題教育；開展助殘敬老活動。

6月份：開展衛(wèi)生健康主題教育；開展綠色教室布置活動。

7、8月份：引導學生有意義的度過暑假

元氏七中團委

2011年9月25日

第二篇：元氏七中心理健康知識競賽題庫

元氏七中心理健康知識競賽題庫

1.下列哪些行為屬于心理健康的范圍(D)

A.能極力滿足個人的需要

B.對自己有過高的評價

C.為維持自己的心理平衡,極力宜泄自己的情緒

D.有充分的自我安全感 2.下列哪種心理屬于健康心理(D)

A.抑郁情緒 B.不愿與人交往 C.經(jīng)常感覺自己無能 D.遇到困難時,能積極克服困難 3.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)

A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)

B.對同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關心

C.有自己喜歡與不喜歡的人

D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 4.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,這是指(A)

A.人的心理活動的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應力 C.心理自控能力 D.社交能力 5.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)

A.見人都熱情相待 B.見什么人說什么話 C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 6.當患者遇到突發(fā)性事件時,表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有(B)

A.情感脆弱 B.焦慮情緒 C.反應過度 D.心境突變

7.以經(jīng)驗為標準判斷心理活動是否正常有一定的局限性,因為(D)

A.判斷者的個性不一樣

B.判斷者的經(jīng)驗和水平不一樣 C.判斷者的觀察角度不一樣

D.以上都是 8.兒童最早建立的人際關系是(D)

A.社會關系 B.朋友關系 C.層次關系 D.親子關系

9.當班級規(guī)模過大時,成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為(C)

A.5-10人 B.10-20人 C.30-40人 D.50-60人 10.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎是(D).A.自然環(huán)境 B.人的大腦 C.個體活動 D.社會實踐活動

11.由于缺乏準備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是(D)

A.快樂 B.悲哀 C.憤怒 D.恐懼 12.關于自卑感以下哪種說法是錯誤的 A

A,自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低

B,自卑的人往往對自己缺乏客觀,清醒的認識,無法悅納自己

C,自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 13.以下不利于睡眠的是(D)

A 睡房較暗 B.定時運動 C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動 14．按照心理學的觀點,大部分心理問題來源于(D)

A.家庭內(nèi)部 B.社會環(huán)境 C.人際關系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突 15．在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(B)

A.電話咨詢 B.面對面 C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

16．當天實記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進行第一次復習,保持效果較好.A 24小時內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周

17．下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(D)

A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨立 D.認識能力高,看問題全面 18．“悲喜交加”,“百感交集”是人的情緒和情感的(A)的表現(xiàn).A.復雜性和矛盾性 B.穩(wěn)定性 C.可變性 D.生理性

19.“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的(D).A.自覺性 B.果斷性 C.自制性 D.堅持性 20．考試焦慮主要屬于(A)方面的問題.A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為

21．在下列影響人際關系相似性的因素中,對人際關系影響最大的是(D)

A.興趣 B.性格 C.知識水準 D.價值觀念 22.下列陳述不能增強挫折承受力的是:(A)

A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗教訓 C.調(diào)節(jié)抱負水平D.建立和諧的人際關系

23.追求完美,自尊心脆弱,控制欲望強,自視甚高,將不完美等同于不可愛,不值得愛的是(C)

A.自卑者 B.自負的人 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者 24．學校增進心理健康的主要途徑和方法是(A)

A.心理健康教育 B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查 C.心理咨詢 D.心理治療 25.利他主義的表現(xiàn)(C)

A.人不為我,我不為人 B.人為財死 C.辛苦我一個,幸福十萬家 D.逃避責任 26.人類思維能力的最高體現(xiàn)是(C)

A.形象思維 B.抽象思維 C.創(chuàng)造思維

27、心身疾病是由(B)因素引起的生理疾病。

A、社會 B、心理 C、生理 D、以上都不對

28、“先入為主”是一種(C)的人際偏見。

A、刻板印象 B、光環(huán)效應 C、第一印象 D、自我頭射

29、“逢人只說三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反了人際交往的(B)原則。

A、尊重原則 B、誠信原則 C、適度原則 D、寬容原則 30、導致青春期煩躁的主要生理因素是(C)。

A 身高 B體重 C性 D認知 31、1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為(D)

A.沒有身體疾病

B.沒有身心疾病

C.生理、心理和社會適應的良好狀態(tài)

D.生理、心理、社會適應和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)

32.下列四種人際交往態(tài)度，哪一種是健康、積極的(D)

A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行

33、咨詢師與來訪者的咨詢關系類似于(D)

A.醫(yī)生與患者 B.教師與學生 C.上級與下級 D.朋友與朋友

34、交往雙方能否成為知己，關鍵在于各自能否(D)。

A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?/p>

35、有的學生希望通過交往與別人建立和諧的關系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是(C)。

A情感的人際需要 B控制的人際需要 C包容的人際需要 D 利用的人際需要 36.通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為(B)。

A.自我控制訓練 B.肯定性訓練 C.自我強化訓練 D.自我監(jiān)督訓練

37.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是(B)。

A.學校心理輔導以少數(shù)有心理問題的個別學生為服務對象

B.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上

C.學校心理輔導側(cè)重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療

D.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療

38.心理輔導的途徑有多種，下列陳述不正確的一項是(B)。

A.專門開設的心理健康課程一般有兩種形式。一種是以講授為主的有關課程，另一種是開設心理輔導活動課

B.心理輔導與班級、團隊的日?；顒記]什么區(qū)別

C.心理健康教育可以滲透在學科教學中來實施

D.個別輔導最能體現(xiàn)心理輔導中因材施輔的原則 39.有效的情緒的表達方法是(D)

A.覺察自己的感受，適時的表達

B.正確、清楚、具體的表達

C.適時表達自己的積極情緒

D.以上均是 40.人際交往的原則不包括(B)

A.真誠 B.自我 C.守信 D.寬容

41.如何面對自身“心理問題”不正確的是(A)

A.急于診斷 B.倘然面對 C.轉(zhuǎn)移注意 D.調(diào)整生活規(guī)律 42.如何培養(yǎng)承受挫折的能力，不正確的是(C)

A.適當運用心理防御機制 B.正確看對挫折 C.學會獨自忍受 D.建立和諧的人際關系 43.強迫表現(xiàn)不包括(D)

A走在路上總會去數(shù)旁邊的窗戶

B看到老師或父母總是想辱罵、吵鬧或打架

C每天都要洗十幾次手

D經(jīng)常想起游戲畫面 44.下列那些是抑郁表現(xiàn)(C)

A總是犯困 B整天愁眉不展 C對生活和學習沒有了興趣 D總是感到不安 45.焦慮表現(xiàn)不包括(A)

A 感到生活沒有了意義 B不安、緊張 C經(jīng)常失眠 D遇事時驚慌失措，往壞處想 46． 恐怖癥表現(xiàn)不包括(A)

A看鬼片做了一晚上噩夢

B和別人講話感到害羞、不安、笨拙

C不敢到公眾場合 D害怕見到老師和同學，不想到學校 47.不屬于網(wǎng)絡成癮的表現(xiàn)的是(B)

A孤獨抑郁 B游戲成癮 C思維遲鈍 D冷漠、孤僻 48.以下不是健康的心理狀態(tài)的是(D)

A心理活動正常、關系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實一致

B能恰當?shù)臐M足自己的基本需求

C良好的人際關系

D智力低下 49.不是保持健康的心理的方法的是(A)

A不管什么都要和別人爭，一定要第一

B及時宣泄自己的情緒

50.青春期的主要特點是(C)

A身體發(fā)育迅速 B心理成長迅速 C身心發(fā)展不平衡 D進入第二加速器、期

51.青春期的情緒變化特點不包括(B)

A容易抑郁 B容易焦慮 C不能自我控制情緒的波動 D青春期躁動

52.引起青春期行為的原因(A)

A家庭的因素 B心理因素 C生理因素 D社會因素

53.造成青少年心理問題的關鍵所在的是(D)

A父母不良教養(yǎng)的影響 B現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期

C社會需要變成壓力還是變成動力的問題 D在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題

54.青春期學生和老師之間的關系表現(xiàn)為(A)

A對老師開始評頭論足

B盲目崇拜老師

C即使不喜歡某位老師，但對其所講的科目卻能認真講課

D老師是學生心目中的權威

55.青春期同伴關系的特點變現(xiàn)是(B)

A交友范圍擴大 B交友范圍縮小 C由早期挫折造成的 D團伙人數(shù)最多

56.青春期男女同學之間的關系的變化模式為(C)

A先公開、后隱蔽 B先隱蔽、后公開 C先疏遠、后接近D先接近、后疏遠

57.青春期學生和父母之間的關系表現(xiàn)為(C)

A父母是權威 B發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點 C看到父母也有很多缺點 D對父母不尊敬

58.中學生反抗的原因是(D)

A成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識，但父母卻不能

B父母能對孩子的發(fā)展有正確的認識，但孩子自己卻不能

C成長者對自己發(fā)展的認識滯后，父母對他們發(fā)展的認識超前

D成長者對自己發(fā)展的認識超前，父母對他們發(fā)展的認識滯后

59.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是(C)。

A.初中時期 B.高中時期 C.大學時期 D.成年期

60.21世紀成為人才的首要條件是(B)。

A、身體健康 B.心理健康 C.社會適應良好 D.人際關系良好

61.我們常見的嫉妒心理屬于(A)。

A、輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙 D.嚴重的心理疾病

62.大學生常見的社會障礙主要表現(xiàn)為(C)。

A、情緒障礙 B.適應不良 C.人格障礙 D.精神障礙

最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。

A.環(huán)境適應 B.自我評價 C.人際關系狀況 D.情緒健康

64.某生患有一種嚴重的心理疾病，一旦發(fā)病起來，情緒會異常興奮或低落，或興奮與低落交替出現(xiàn)。請問該生患有什么心理疾病(B)。

A.反應性精神病 B.情感性精神障礙 C.精神分裂癥 D.人格障礙

65.某學生小明，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該生患有什么癥狀(B)。

A.焦慮癥 B.強迫癥 C.疑病癥 D.偏執(zhí)狂

66.學生維護心理健康的基本原則和要求是(A)。

A.健全自我意識 B.意志堅定 C.人格健全 D.自我統(tǒng)合67.自我意識是個體意識發(fā)展的(C)。

A.初級階段 B.中級階段 C.高級階段 D.最終階段

68.根據(jù)埃里克森心理發(fā)展八階段理論，處于青春期的個體主要心理發(fā)展任務是建立(A)

A 親密感 B 勤奮 C 自主性 D 智慧

69.人根據(jù)道德規(guī)范來評價社會現(xiàn)象時所體驗到的情感指的是(B)。

A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感

70.在應激過程中始終起到關鍵性作用的是(A)。

A、認知評價 B、情緒體驗 C、生理反應 D、個體需求

71.(B)是人與環(huán)境的一種平衡狀態(tài)，是個體的心理和行為面對環(huán)境的變化作出相應的的適應變化的能力，是心理健康的標志之一。

A、同化 B、適應 C、異化 D、成熟

72.有的同學遭遇失敗后，便會認為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認知(C)。

A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標簽

73.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于(D)。

A、人格化 B、糟糕至極 C、絕對化 D、兩極性思維

74.下列說法中錯誤的是(C)。

A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學習、發(fā)現(xiàn)和不斷前進的活動。

B、成熟的愛情是以自愛為基礎。

C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。

D、選擇與自己心理特點相配的戀人。

75.遇到情緒困擾時，下面哪些方法不能合理地調(diào)整或緩解情緒(C)。

A、向親人、老師或者朋友訴說 B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助

C、任憑自己胡思亂想 D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒

76.關于適應，下列說法不正確的是(D)。

A、“物競天擇，適者生存”是自然界所有生物的生存法則。

B、當環(huán)境發(fā)生變化時，個體就會面對適應問題。

C、適應是智慧的本質(zhì)，是有機體與環(huán)境間的平衡運動。

D、適應就是改變外部環(huán)境以是適應自己的生存。

77.學習是中學生的首要任務，而(D)則是學習的根本宗旨。

A、勤奮 B、刻苦 C、學以致用 D、學會學習

78.關于考試焦慮下列說法錯誤的是(C)。

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進學習。

B、適度的焦慮有利于考試。

C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮。

79.(D)是連接人們心理活動的過去和現(xiàn)在，是人們學習、工作和生活的基本機能。

A、聯(lián)想 B、思考 C、實踐 D、記憶

80.法國生物學家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們(C)。

A、克服從眾心理 B、不迷信書本 C、走出思維定勢 D、拓寬知識領域 81.下列關于學習的說法，正確的是(B)。

A、學習只靠外部激勵并不長久，而更考內(nèi)在的動力。

B、學習動機越強越好。

C、學習動機受到學校、家庭、社會和個人因素的影響。

D、大學生學習活動中產(chǎn)生的許多困惑與問題，與學習方法、學習習慣有關。82.關于學習策略的說法，不正確的是(D)。

A、學習策略是可教的。

B、培養(yǎng)大學生的學習策略可以從教與學兩個方面考慮。

C、學習策略的運用具有高低水平之分。D、機械的背誦和朗讀屬于高級的學習策略。83.(A)是人際交往的第一原則。

A.平等原則 B.尊重原則 C.誠信原則 D.互利原則

84.(C)是指由于一些客觀條件的限制和認識上的偏差，認為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗。

A.習得性無助 B,妒忌 C.自卑 D.害羞

85.(A)是一種最簡單、最直接表示對他人友好的一種方式。

A.微笑 B.打招呼 C.點頭 D.鞠躬 86.在人際距離中，(A)屬于親密區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 87.在人際距離中，(C)屬于社交區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 88.在人際距離中，(D)屬于公共區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 89.在人際交往中，(B)屬于個人區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 90.言語交往，首先應學會(C)。

A.表達 B.溝通 C.傾聽 D.尊重 91.職業(yè)生涯的基礎是(D)

A.心理開發(fā) B.生理開發(fā) C.智力開發(fā) D.潛能開發(fā) 92.健康休閑忌懶惰、忌癡迷、忌愚學和(C)

A忌盲目 B忌沖動 C忌邪門 D忌迷信 93.下列說法錯誤的是(C)。

A、挫折情境越嚴重，挫折反應就越強烈

B、主體主觀上對嚴重的挫折情境其認知和評價并不嚴重，其反應就會較輕微。

C、并不嚴重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應。

D、挫折具有兩面性。

94.中學生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，大學生很容易受挫。這種挫折是由(D)引起的。

A、動機沖突 B、角色轉(zhuǎn)換不適應 C、自由與自律的沖突 D、自尊與自卑的沖突

95.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學生主要遇到(A)。

A、人際交往挫折 B、情感挫折 C、人生發(fā)展挫折 D、學業(yè)挫折 96.以下哪些不屬于青少年心理障礙的(D)

A.厭學癥 B.過度焦慮癥 C.考試綜合癥 D.學習障礙 97.對知識的遺忘的描述正確的是(B)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲線 D.U型曲線 98 “江山易改秉性難移“說的是(A)。

A 一個人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的 B 一個人的性格特點是難于變化的

C 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會發(fā)生改變 D 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會發(fā)生改變 99.一般人，言語功能占優(yōu)勢(D)。

A.在兩半球無區(qū)別 B.在小腦 C.在大腦右半球 D.在大腦左半球 100.心理健康的最終目標是(C)

A.自我實現(xiàn) B.和諧人際關系 C.保持人格完整 D.保持協(xié)調(diào)情緒

第三篇：余姚七中2011團委工作總結(jié)

余姚七中2011團委工作總結(jié)

一年來，我校團委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習黨的十七大、十七屆六中全會和團的十六大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實團市委、教育局團工委的精神，結(jié)合學校中心工作，以提高廣大團員素質(zhì)、增強學生馬列主義信念為主要目標，以德育創(chuàng)新為動力，以培養(yǎng)團員意識為重點，以團隊活動為載體，不斷改進工作方法，進一步加強團隊工作的針對性和實效性，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團組織自身建設在理論和實踐中不斷跨越

共青團組織的自身建設是共青團工作發(fā)展的基礎。我校團委堅持以開拓創(chuàng)新求發(fā)展的思路，不斷加強團組織的各項建設，夯實了團工作發(fā)展的基石，拓寬了團工作發(fā)展的路子，延伸了團工作發(fā)展的空間。

1．不斷實踐，規(guī)范管理，團組織的建設規(guī)范系統(tǒng)化。我校團委制定和完善了共青團工作各項制度和條例，扎扎實實地開展工作，使組織建設規(guī)范化、組織生活正?；?、組織功能合理化。扎實推進團的基礎工作，認真做好團籍注冊，團支部基本情況登記，做好全校團員檔案的建立、管理、及時歸檔和轉(zhuǎn)接工作，以及做好團內(nèi)的日常管理工作。

2．不斷前行，深化培養(yǎng)，新團隊意識的形成科學合理化。校團委注重完善自身建設，加強骨干培養(yǎng)，加強團干部隊伍建設、思想建設。配齊各級團干部，構建了團干部隊伍的良性發(fā)展體系。同時加強對團干部的考核，優(yōu)化學生干部隊伍。各團支部認真執(zhí)行團的紀律，獎懲制度。引導廣大團員干部深入學習黨十七大、十七屆六中全會、團十六大精神和“三個代表”重要思想，用科學理論武裝頭腦，不斷提高政治理論素養(yǎng)，培養(yǎng)了一支具有較高思想素質(zhì)和較強工作能力的干部隊伍，團組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力得到進一步增強。同時發(fā)揮自身優(yōu)勢，在各支部開展“一對一”幫教活動，使后進生無論在學習上還是在思想行為上都有了長足的進步，使團支部建設踏上新的臺階。

3．不斷促進，加強建設，黨團建設的發(fā)展創(chuàng)新時代化。繼續(xù)辦好業(yè)余黨校，聘請學校領導，黨員教師對他們進行了黨史、黨的指導思想、十七屆六中全會等知識教育，配合黨組織了解和掌握入黨積極分子的各項情況。在發(fā)展青年團員入黨的工作上，做到黨團一致，今年上半年有40位同學遞交了入黨申請書，其中有4位同學被確定為預備黨員，15位同學被確定為入黨積極分子，從而為學生營造榜樣。同時又迎來了第16期中學生黨校開業(yè)，進一步向黨組織輸送新鮮血液打下基礎。在發(fā)展團員的工作中，做到個別談話和集體談話相結(jié)合，從正面談話了解到相關班主任、班團支書了解情況，嚴格把好政審關，本著成熟一個發(fā)展一個的原則，在12月份入團儀式中，次共發(fā)展新團員29名。

4、不斷挖掘，探究潛能，青年教師的培養(yǎng)整體專業(yè)化。教工團支部關心青年教工的工作、生活，尤其是外地教師，多向他們講述當?shù)氐娘L俗習慣，學校的歷史發(fā)展過程，工作情況等，讓他們感受到學校的大家庭的溫暖，早日適應學校工作。爭取學校黨政領導的幫助和支持，積極引導青年教師加強師德規(guī)范，平時的一言一行都要注重為人師表。在工作過程中，開展一些有意義的娛樂活動，如羽毛球比賽、教研組排球比賽，利用我校錄音棚的優(yōu)勢，發(fā)動廣大教師積極參與唱歌錄音比賽，發(fā)掘了一大批有唱歌才藝的老師，師生繽紛接力行的二人三足比賽等活動，豐富了他們的業(yè)余生活，使他們以校為家，樂于教育事業(yè)，把愛心奉獻給學生。通過青年教師課堂比武等活動，切實加強青年教師的專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的師德水平，使青年教師成為了學校的骨干和后備生力軍。尤其是我校數(shù)學教研組，在我校教學教育中有著舉足輕重的地位，08年的時候數(shù)學組成功申報了余姚市級“青年文明號”。多年來，該組同志工作努力，也取得了很多成績。為進一步鞏固這一成果，更加規(guī)范教研組建設和提高教研組工作水平，2010年12月份，校團委提出了數(shù)學組積極申報余姚市“青年文明號標兵”的要求，得到了校長室和全體數(shù)學組的大力支持。為做好這次申報工作，校團委、數(shù)學組在校長室領導下，努力鞏固“青年文明號”這一成果，同時積極爭取“青年文明號標兵”申報成功。為了這一奮斗目標，校團委帶領全體數(shù)學組老師積極迎戰(zhàn)。從文件學習、精神傳達，多次召開組內(nèi)會議、共同探討制定計劃、相互配合，通力合作，最后在共青團余姚市委的檢查中，圓滿地通過了考核。2011年8月份的團市委文件中，我校數(shù)學組榜上有名。

二、學生思想道德建設在任重而道遠中不斷提升

共青團的職能是團結(jié)青年、教育青年、服務青年，其核心就是教育青年，讓廣大青年在團組織這所特殊的學校里成長。我校團委堅持以育人為宗旨，在教育廣大青少年中體現(xiàn)價值，發(fā)揮作用。

1．加深思想道德教育活動，提高團員青年自身修養(yǎng)。

一年來，校團委始終引導團員青年注重自身修養(yǎng)，帶領廣大團員青年積極投身到社會主義精神文明建設中來，充分發(fā)揮共青團組織生力軍和突擊隊作用。以開展“匯聚青春力量，共建和諧校園”為主題的“五四”青年節(jié)等活動為契機，引導廣大青年學生增強政治責任感和光榮感。并充分利用每周一次的升旗儀式，有計劃、有針對性地安排好國旗下的講話，加強對廣大團員的思想政治教育。今年下半年新學期開始，學校團委發(fā)文，聯(lián)合政教、教務處等部門推出了“每周之星”的評比活動，使我校的德育工作又上了一個新臺階。如高二（3）班團支部的社會實踐報告《你心目中中學生形象調(diào)查》，校團委組織的暑期紅色社會實踐活動：追尋紅色足跡傳承革命精神，35位黨校學員和主要班干部走進中國革命的搖籃，井

岡山革命根據(jù)地。全面地了解建黨九十周年的輝煌歷程和取得的偉大成就；引導青年學生堅決跟黨走的的堅定信念；傳承革命精神，激發(fā)廣大師生愛黨、愛國的熱情，增強歷史使命和責任感；反映了當代青年學生積極向上的精神風貌和努力學習報效祖國的崇高理想。2011年7月13日余姚日報作了刊登。

又如今年國慶長假期間的“國慶長假孝先行”的敬老愛老活動。各班團支部走進敬老院，調(diào)查老年人內(nèi)心世界、關注弱勢群體，積極倡導社會主義基本道德規(guī)范，關愛老人，幫助老人，知榮辱，辯善惡，分美丑。通過“弘揚雷鋒精神，爭做文明使者”為主題的學雷鋒活動，把“雷鋒精神”請進了校園，形成了一股學“雷鋒”熱潮。通過開展每年開學初的愛心捐款、愛心書籍拍賣會等營造關愛氛圍。注重運用先進典型事跡教育和影響團員青年，如在11月份開展了“向馬洋洋同學學習”的活動，發(fā)動全校各班團支部開展“學樹先進典型，弘揚英雄精神”主題班會，師生簽名會，來宏揚和宣傳馬洋洋同學舍己為人、樂于奉獻、刻苦學習、嚴以律己的精神和明禮友善、艱苦樸素的優(yōu)良美德，充分挖掘先進人物的思想內(nèi)涵，弘揚正氣，在廣大團員青年中積極倡導講文明、懂禮貌、識大體、顧大局、團結(jié)友愛、助人為樂、關心集體、見義勇為的時代新風，在全校形成良好的道德風尚。

2．綜合開展校園文化活動，提高團員青年精神情操。

校園文化對青少年學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。一年來，校團委堅持“在活動中引導人，在活動中教育人，在活動中塑造人”的指導思想，充分發(fā)揮學生會、社團組織的作用，積極開展主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，提升了學生的人文素養(yǎng)。宣傳窗、國旗下講話等宣傳陣地，營造了積極、健康的校園文化氛圍。除參與籌辦學校每年的以“展示才華、發(fā)展特長”為主題的體育藝術文化節(jié)、以“好書伴我行”為主題的讀書節(jié)、田徑運動會外，校團委還定期組織開展了一系列寓教于樂的活動，如每年三月份的“愛的奉獻”——學雷鋒月及植樹節(jié)主題活動、四月份的“向烈士致敬”——革命傳統(tǒng)教育活動、五月份的“青春之歌”——珍愛青春主題活動、六月份的“地球·家園”——環(huán)保教育主題活動、七月份“實踐出真知”社會實踐活動、八月份的“磨練意志”——新生入學軍訓、九月份的培育民族精神月主題活動、十月份的紀念國慶系列活動、十一月份的安全法制主題教育、十二月份的紀念“一二?九” 成人儀式活動。今年活動的主題是：“十八歲----帶著責任前行”，全體高三同學和部分家長代表出席本次會議。通過舉辦儀式，極大地促進了學生的成人意識、責任意識。

3．積極開展青年志愿者服務活動，鍛煉團員青年的社會實踐能力。

社會實踐活動是一項綜合性的工作，對青少年學生在政治素質(zhì)、業(yè)務鍛煉、人格塑造、吃苦耐勞精神等方面的教育和鍛煉均能起著積極的促進作用。如每假期的社會實踐活動和志愿者活動，學校團委要求各班團支部紛紛走出校園，走上社會，利用節(jié)假日，冒著酷暑參與社會實踐調(diào)查，既培養(yǎng)了吃苦耐勞精神，對自己的能力提高也是一種鍛煉。一年來，校團委通過積極開展青年志愿者活動，不斷增強團員服務意識，完善服務機制，積極開展團員青年社會實踐活動，鍛煉團員社會實踐能力。校團委積極地、科學地推進青年志愿者行動的發(fā)展，著力倡導和實踐“奉獻、友愛、互助、進步”的服務精神，開展以 “綠色環(huán)?！?、“愛心工程”、“文藝宣傳”、“文明校園”等為主要內(nèi)容的活動，充分發(fā)揮志愿者們的專長，調(diào)動他們的積極性，提高志愿服務行動的質(zhì)量，取得了很好的教育效果。校團委與渚山怡樂院、馬渚汽車站等單位建立結(jié)對關系，定期開展志愿者服務活動，各團支部還深入了本地敬老院、福利院以及各社區(qū)進行志愿服務。

三、堅持實際操作和創(chuàng)新發(fā)展相結(jié)合，構建新的校園文化體系。

學生會在校黨支部領導、在校團委指導下，獨立開展工作的能力，緊密圍繞自我教育，自我管理，自我服務的“三自”方針，更好地為廣大學生做好服務工作，切實地起到橋梁紐帶作用。同時在學生會的自主管理下不斷充實社團力量，學生會、社團自主開展工作，在構建新的校園文化體系中取得了不少成績。

1．校學生會自主創(chuàng)新工作，配合學校教學管理。堅持以加強學生會建設為切入點，構建新的校園文化體系，新的團隊理念和更和諧的校園團隊意識漸漸加深和形成，學生會的口號“有事請找學生會”，開學之初，組織高年級同學幫助行李比較多地來校新生搬運，在搬運同時加深學生友誼；在平時在校學習過程當中，碰到問題，學生自主不定時的會組織“高年級帶低年級，你學習我復習”活動，即使對低年級學生學業(yè)的促進，也是對高年級學業(yè)的鞏固。

2．校社團組織不斷完善制度，優(yōu)化學校文化活動。充分挖掘廣大學生參與社團的興趣，根據(jù)社團特點，進行分類指導；指導各社團依據(jù)各自章程，開展豐富多彩的校園文化活動。如在上半年開展的乒乓球比賽等一些體育項目都是由俱樂部成員負責完成的，同時校第七屆讀書節(jié)、2010年體育藝術文化節(jié)、“五四”運動教育紀念活動涉及到學生的項目基本上都是學生社團在老師的指導下開展的。

3.成功舉辦2011雙代會，為努力開創(chuàng)學校新局面添磚加瓦。經(jīng)過一個月的精心準備，2011年12月12日，我校成功舉辦了“余姚七中2011雙代會”。會議歷時2個半小時，學生會主席和校團委書記分別作了學生會工作報告和團委工作報告。選舉產(chǎn)生了新一屆學生會班子和團委會班子。這不僅是學校生活中的一件大事，也是進一步開創(chuàng)我校團委學生會工作新局面的一次盛會。為完善學生會組織、校團委會組織輸送了新鮮的血液，使我校學生工

作向更高目標邁進有了新的組織保障。

一年來，我校團委各項工作已步入正軌，同時也取得了一些成績，這是上級團委、學校黨政領導關心、愛護和大力支持的結(jié)果，也是廣大教師積極配合參與，學生團員努力拼搏的結(jié)果。當然，雖然在本年的工作取得了良好的成績，但是工作中還是存在不足的地方。也希望在今后的工作中，上級領導、學校領導多多指導，同時也懇請?zhí)岢鰧氋F意見，校團委將努力拼搏，不斷努力，為創(chuàng)造出更有活力、更有生機的的團委工作新局面而貢獻出自己的力量。

余姚七中團委

2011．12

第四篇：團委活動計劃

活動一“圓夢計劃”

活動內(nèi)容，去偏遠山區(qū)尋找有著對藍天向往的小學生，帶他們參觀機場的一些基礎設施，講解一些基本的航空知識，圓孩子們的一個航天夢。

需要我方提供交通車輛，具體參觀的內(nèi)容，相關的工作人員，講解員，攝影師（如需找記者還要給記者的出場費100—200左右），請記者可以在更大的平臺對本次活動的內(nèi)容進行宣傳

活動二幫扶小學

活動內(nèi)容，組織大家捐一些平時用不到的書籍，文體用品，孩子穿不了的衣物等，聯(lián)系偏遠山區(qū)的一所小學，給孩子們送過去，并且還可以給孩子們講解一下航空知識，（可以為活動一做鋪墊）

需要我方提供交通車輛 捐的相關物品 工作人員 講課老師攝影師

（如需找記者還要給記者的出場費100—200左右）請記者可以在更大的平臺對本次活動的內(nèi)容進行宣傳

活動三資助貧困學生

活動內(nèi)容，組織大家自愿捐一些善款，來資助偏遠山區(qū)里的特別困難的孩子們

我方需要提供活動車輛 善款 工作人員 攝影師

（如需找記者還要給記者的出場費100—200左右）請記者可以在更大的平臺對本次活動的內(nèi)容進行宣傳

第五篇：團委活動計劃

2006年共青團***鎮(zhèn)委員會將緊密圍繞團縣委的總體構思和工作目標，全面落實、抓好團縣委的工作重點，今年，我鎮(zhèn)團工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，緊緊圍繞“十一五”時期的奮斗目標和主要任務，全面落實科學發(fā)展觀，按照“繼承、創(chuàng)新、求實、高效”的總要求，堅持常項工作持續(xù)抓、特色工作重點抓、創(chuàng)新工作突出抓的工作方針，突出重點，整合資源，以培養(yǎng)新一代***青年為主線，突出青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)、青年人才培養(yǎng)和團的自身建設等項重點工作，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷提高團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力，團結(jié)帶領廣大團員青年為建設社會主義新農(nóng)村作出新的貢獻。

一、做構建和諧***培養(yǎng)新一代***人

1、堅持用科學理論武裝教育青年。鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，把學習貫徹“三個代表”重要思想同落實構建社會主義和諧社會的要求結(jié)合起來，堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀教育青年。把黨的十六屆五中全會和縣委五屆五次全會精神作為教育青年的主要內(nèi)容，把學習貫徹黨的十六屆五中全會和縣委五屆五次全會精神作為當前和今后一個時期的重要政治任務，幫助廣大團員青年深刻認識“十一五”規(guī)劃的指導思想、發(fā)展目標和主要任務，引導團員青年為實現(xiàn)“十一五”時期的目標任務而奮斗，要引導和教育廣大團員青年充分認識落實科學發(fā)展觀的重要意義，深刻理解科學發(fā)展觀的核心要求、基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，引導他們?nèi)鏄淞⒑妥杂X實踐科學發(fā)展觀。

2、深化青年文化建設。繼續(xù)堅持文化育人，突出抓好創(chuàng)業(yè)文化的培訓與傳播，積極開展創(chuàng)業(yè)教育、營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境、弘揚創(chuàng)業(yè)文化、宣傳創(chuàng)業(yè)典型。以舉辦創(chuàng)業(yè)先鋒座談會、“共享成長”、“創(chuàng)業(yè)事跡進校園”、“創(chuàng)業(yè)先鋒事跡報告會”等系列活動大力弘揚和培育創(chuàng)業(yè)文化，為青年創(chuàng)業(yè)提供精神動力。要注意抓好鄉(xiāng)村青年文化骨干隊伍建設和陣地建設，突出培育特色鄉(xiāng)村青年文化項目，繼續(xù)開展好有特色的青年文化活動。積極打造共青團文化品牌，構建共青團文化體系。

二、團結(jié)帶領廣大團員青年為加快***經(jīng)濟發(fā)展建功立業(yè)

3、繼續(xù)實施好***青年創(chuàng)業(yè)計劃。以“青年創(chuàng)業(yè)1＋1活動”為抓手，做好我鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)小額借款工作的資金爭取、跟蹤管理和后續(xù)服務。以具備創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)能力的城鎮(zhèn)青年、農(nóng)村青年、大中專畢業(yè)生為主要對象，著力培養(yǎng)青年“小老板”，使其利用好扶持資金積極創(chuàng)業(yè)。堅持文化育人，突出創(chuàng)業(yè)文化的傳播，重點圍繞青年開展創(chuàng)業(yè)教育。

4、大力抓好農(nóng)村青年勞動力轉(zhuǎn)移工作。依托鎮(zhèn)勞動保障服務所，利用***共青團網(wǎng)站，逐步暢通域內(nèi)外就業(yè)途徑，搞好用工信息發(fā)布，并組織相應的實用技能培訓，搞好勞務輸出工作，力爭在轉(zhuǎn)移農(nóng)村青年勞動力上有新突破。

5、幫助農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富。繼續(xù)開展農(nóng)村青年增收成才行動，積極為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富提供人才資源、市場供求、產(chǎn)業(yè)信息等全方位的服務。引導青年開發(fā)名特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品，發(fā)展畜牧業(yè)、特產(chǎn)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，創(chuàng)建農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)示范基地，推行農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)，積極參與農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整，提高致富能力。

三、繼續(xù)搞好青年人力資源開發(fā)和培養(yǎng)

6、完善青年人才工作機制。加大機制建設，緊緊抓住培養(yǎng)、凝聚、舉薦、配置四個關鍵環(huán)節(jié)，構建開放式的共青團青年人才工作格局。完善表彰、宣傳、激勵機制，繼續(xù)做好各類青年典型的評選表彰活動。分級建設青年人才信息庫，為青年人才開發(fā)提供信息平臺。

7、加大青年人才培訓力度。以服務青年成長發(fā)展為重點，加強青工技能培訓，實現(xiàn)青工技能振興，以各專業(yè)協(xié)會為依托，開展生產(chǎn)技能、產(chǎn)業(yè)化知識培訓，積極培養(yǎng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化新能人，創(chuàng)建青年科技示范基地。實施農(nóng)村青年星火帶頭人和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營新能人培訓計劃，積極培養(yǎng)產(chǎn)、供、銷一體化的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營新能人，不斷壯大青年科技示范基地，發(fā)揮青年星火帶頭人的示范帶動作用。

四、推進青年志愿者活動不斷深化

8、深化青年志愿者活動，逐步擴大青年志愿者服務隊伍。深入學習和貫徹吉林省志愿服務條例，加強各級青年志愿者組織和服務建設，興起青年志愿者服務新熱潮，加大青年志愿者服務工作力度，加強基層志愿者服務站和服務隊伍建設。

五、進一步加強團的自身建設

9、貫徹保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動精神，繼續(xù)抓好增強共青團員意識主題教育。以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，深入推進增強共青團員意識主題教育。把團員意識教育活動與加強團的基層組織建設、促進團的各項工作、建立健全團員教育長效機制結(jié)合起來，按照“鞏固一批、提高一批、整頓一批、新建一批”的思路，認真查找基層團組織建設中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化班子建設，創(chuàng)新活動方式，強化能力建設，健全組織制度，鞏固和完善團的基層組織體系、工作體系和制度體系。

10、加強團的基層組織建設。堅持“黨建帶團建、團建抓創(chuàng)新”，不斷擴大基層團組織的有效覆蓋面，完善組織運行機制，認真貫徹和執(zhí)行縣委組織部和團縣委聯(lián)合下發(fā)的《關于進一步加強黨建帶團建工作的通知》，加大基層黨建帶團建工作力度，把團建納入黨建的總體格局之中，把團的基層組織建設成為政治堅定、組織鞏固、具有內(nèi)在活力的堅強集體。努力實現(xiàn)黨建帶團建工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，大力開展“全團抓基層”活動，各基層團委要直接抓團建示范點和聯(lián)系點。大力推進基層團組織創(chuàng)新，在組織設置和工作方式上尋求突破，增強團組織的內(nèi)在活力。認真做好第五次團代會的相關工作。

11、大力推進青年中心建設。圍繞建設、運轉(zhuǎn)、管理等關鍵環(huán)節(jié)，以項目建設、社團建設、隊伍建設、機制建設為重點，整合社會資源，加大工作力度，進一步擴大青年中心的組織和工作覆蓋面，提升青年中心的建設水平。完善青年中心理事會制、會員制等相關制度，積極培育青年社團，推動青年中心構建完備的組織體系，不斷提高青年中心的組織化程度。加強青年中心隊伍建設，重點做好配備專職社會工作者、招募青年中心志愿者的工作，加大對青年中心工作骨干的培訓力度，建設一支能力較強、相對穩(wěn)定的工作隊伍。針對不同青年群體的具體需求，按照立足實際、貼近青年、便于操作的原則，開發(fā)服務項目，創(chuàng)新服務方式，構建服務體系，提升青年中心的服務能力。充分發(fā)揮青年中心在聚集人才、技術培訓、項目對接、文化娛樂、信息傳播、市場開發(fā)和中介服務等方面的作用。

12、加強團干部、團員隊伍建設。鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動成果，把學習貫徹“三個代表”重要思想、黨的十六屆五中全會和縣委五屆五次全會精神作為團干部教育培訓工作的主要內(nèi)容，加大團干部培訓工作力度。搞好團干部的各級培訓工作，結(jié)合全市實施的“新世紀團干部形象工程”，進一步提高團干部綜合素質(zhì)，加強團干部隊伍建設，認真總結(jié)團員意識主題教育的經(jīng)驗，健全和完善團員教育管理的長效機制，不斷增強廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識。繼續(xù)做好“推優(yōu)”工作，為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液。