第一篇：示水中學2013-2014學年八年級下學期期末考試數(shù)學模擬試題(三 )(無答案)

2013-2014學年八年級下學期期末數(shù)學測試卷

（三）一、選擇題：（每題2分，共20分）1.如果代數(shù)式

有意義，那么x的取值范圍是（）

A．x≥0 B．x≠1 C．x＞0 D．x≥0且x≠

12.下列各組數(shù)中，以a、b、c為邊的三角形不是直角三角形的是（）Aa?1.5,b?2,c?3Ba?7,b?24,c?25Ca?6,b?8,c?10Da?3,b?4,3.如圖，直線l上有三個正方形a，b，c，若a，c的面積分別為5和11，則b的面積為（）

Ａ．4Ｂ．6C． 16Ｄ．5

54.如圖，在平行四邊形ABCD中，下列結論中錯誤的是（）

（第4題）（第5題）

5.如圖，在平行四邊形ABCD中，對角線AC，BD相交于點O，點E，F(xiàn)分別是邊AD，AB的中點，EF交AC于點H，則的值為（）

6.y?kxb?（k?0)的圖象如圖所示，當y?0時，x的取值范圍是（）A.x?0B.x?0

C.x?2D.x?

27.體育課上，20人一組進行足球比賽，每人射點球5次，已知某一組的進球總數(shù)為49個，進球情況記錄如下表，其中進2個球的有x人，進3個球的有y人，若（x，y）恰好是兩條直線的交點坐標，則這兩條直線的解析式是

A.y=x+9與y=

3x+3B.y=－x+9與y=x+3

3C.y=－x+9與y=－23x+223D.y=x+9與y=－222

3x+3

8.已知:ΔABC中,AB=4,AC=3,BC=7,則ΔABC的面積是()A.6B.5C.1.57D.27

9．四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是（）

10．有一塊直角三角形紙片，如圖所示，兩直角邊AC＝6cm,BC＝8cm，現(xiàn)將直角邊 AC沿直線AD折疊，使它落在斜邊AB上，且與AE重合，則CD等于（）

A．2cmB．3cmC．4cmD．5cm

二、填空題:（每題3分，共24分）

11.計算：?

15?_。12.|ab??1|?0，則ab

=_______。13.若一次函數(shù)y=kx+1（k為常數(shù)，k≠0）的圖象經(jīng)過第一、二、三象限，則的取值范圍是． 14．若一個樣本是3，-1，a，1，-3，3．它們的平均數(shù)是a的3，則這個樣本的方差是． 15.四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，給出下列四個條件：①AD∥BC；②AD=BC； ③OA=OC；④OB=OD從中任選兩個條件，能使四邊形ABCD為平行四邊形的選法有________種

16.如圖，是2002年8月在北京召開的第24屆國際數(shù)學家大會的會標,它是由四個全等的直角三 角形與中間的小正方形拼成的一個大正方形,若大正方形的面積為13,小正方形的面積是1,直角 三角形較長的直角邊為a,較短的直角邊為b,則a +b的值等于________;17.若一組數(shù)據(jù)1，2，3，x的極差為6，則x的值是．

18.如下右圖，Rt△ABC中，AC=5，BC=12，分別以它的三邊為直徑向上作三個半圓，則陰影部分面積為。

（第16題）（第18題）

三、解答題：（共56分）19.(6分)計算：（2﹣）

201

2（2+）

201

3﹣2﹣（）0

．

20.(8分)如圖，E，F(xiàn)是四邊形ABCD的對角線AC上兩點，AF=CE，DF=BE，DF∥BE． 求證：（1）△AFD≌△CEB；

（2）四邊形ABCD是平行四邊形．

21.(8分)如圖:正方形ABCD中,E為AB的中點,F為AD上一點,且AF?

AD，求∠FEC的度數(shù).22.（2013?牡丹江）甲乙兩車從A市去往B市，甲比乙早出發(fā)了2個小時，甲到達B市后停留一段時間返回，乙到達B市后立即返回．甲車往返的速度都為40千米/時，乙車往返的速度都為20千米/時，下圖是兩車距A市的路程S（千米）與行駛時間t（小時）之間的函數(shù)圖象．請結合圖象回答下列問題：（1）A、B兩市的距離是千米，甲到B市后，小時乙到達B市；

（2）求甲車返回時的路程S（千米）與時間t（小時）之間的函數(shù)關系式，并寫出自變量t的取值范圍；（3）請直接寫出甲車從B市往回返后再經(jīng)過幾小時兩車相距15千米．

23.如圖，在鐵路L的同側有A、B兩村莊，已知A莊到L的距離AC＝15km，B莊到L的距離BO＝l0km，CD＝25km．現(xiàn)要在鐵路L上建一個土特產(chǎn)收購站E，使得A、B兩村莊到E站的距離相等．(1)用尺規(guī)作出點E。（2）求CE的長度

24．（2013?包頭）某產(chǎn)品生產(chǎn)車間有工人10名．已知每名工人每天可生產(chǎn)甲種產(chǎn)品12個或乙種產(chǎn) 品10個，且每生產(chǎn)一個甲種產(chǎn)品可獲得利潤100元，每生產(chǎn)一個乙種產(chǎn)品可獲得利潤180元．在這 10名工人中，車間每天安排x名工人生產(chǎn)甲種產(chǎn)品，其余工人生產(chǎn)乙種產(chǎn)品．（1）請寫出此車間每天獲取利潤y（元）與x（人）之間的函數(shù)關系式；

（2）若要使此車間每天獲取利潤為14400元，要派多少名工人去生產(chǎn)甲種產(chǎn)品？

（3）若要使此車間每天獲取利潤不低于15600元，你認為至少要派多少名工人去生產(chǎn)乙種產(chǎn)品才合適？

25.如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，以AC為一邊向外作等邊三角形ACD，點E為AB的中點，連結DE．（1）證明DE∥CB；

（2）探索AC與AB滿足怎樣的數(shù)量關系時，四邊形DCBE是平行四邊形．

26．如圖，?ABCD中，點O是AC與BD的交點，過點O的直線與BA、DC的延長線分別交于點E、F．（1）求證：△AOE≌△COF；

（2）請連接EC、AF，則EF與AC滿足什么條件時，四邊形AECF是矩形，并說明理由．

第二篇：中學八年級語文上學期期末考試試題

學山東省滕州市墨子中學第一學期八年級期末考試語文試題

（總分100分，100分鐘完卷）

一、積累運用（共10分，4、7小題各2分，其余小題各1分）

1、（1），江入大荒流。（《渡荊門送別》

2、日暮鄉(xiāng)關何處是？。（《黃鶴樓》）

3、感時花濺淚，______________。（杜甫《春望》）

4、晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）

5、湖上影子，________________、湖心亭一點、與____________、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）

6、劉禹錫在《秋詞》中通過對比表現(xiàn)豪邁樂觀之情的句子是：______________________ ________________________________________。

7、《陋室銘》中的首兩句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，在現(xiàn)代可演繹很多句子，如“身不在高，適當就行，貌不在美，有才就靈”。請你仿寫出這樣的句子來：

。

。

8、搜集資料是語文學習過程中常用到的一項技能。有一同學搜集到中國傳統(tǒng)節(jié)日的元宵節(jié)同國人的習俗，便在積累本上這樣記錄：“端午節(jié)――劃龍舟”。請你仿例子記錄形式寫出我國任何一種傳統(tǒng)節(jié)日的習俗來：。

二、閱讀理解（50分）

（一）名勝古跡

《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱間有石砌的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xiào。

9、給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）． 惟妙惟xiào（）含義：

10、從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）．．．．．

教學課件（3分）答：①

②

③

11、下邊是作者才中學學生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括．．出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

12、下邊的說法中哪一項符合文章的原意？ 答[ ]（2分）

A．因為永定河經(jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結構。

B．每兩個石拱之間有石砌橋墩，10個橋墩把11個石拱聯(lián)成一個整體。

C．盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結構堅固的原因之一。D．橋面的兩旁有石欄石柱，上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

13、指出下面句子各運用了什么說明方法？（2分）

①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成……。橋寬約寬8米。（）

②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

14、下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運河上。從船上望去碧水藍天之間像出現(xiàn)了一道長虹。

（二）人生感悟（14分）

《獵人與狼》

獵手穿行在灌木叢中，查看前幾天挖下的陷阱，可惜一無所獲。當他走進一片米楮林時，微微有些心跳，那是最后一處陷阱了。偽裝的樹枝不見了，陷阱露出陰森森的洞口，獵手狂喜，端著槍走近阱口，獵物是只成年的公狼，金黃色的皮毛閃爍著金屬的光澤，在阱底低嗥著，焦急地團團轉?？拷c，再靠近點獵手告誡自己。小心地挪動腳步，邊舉瞄準，他只有將尖銳的彈頭射進公狼的前額，才能獲得一張完整的狼皮。獵手覺得心頭有點濕，全神貫注地往前挪步。突然，他腳下一滑，眼前一黑，耳邊響起了塵土和落葉的墜落聲。獵手意識到，他正掉進了自己的挖的陷阱里，他忽略了昨晚那場大雨。現(xiàn)在獵手和兇惡的公狼，共同被困在狹小的阱底。四周是三米多高垂直的泥壁。獵手

教學課件 心中一絲苦笑：報應？打了一輩子獵，結果卻要死在親手挖掘的陷阱和自己捕獲的獵物口中！在獵手掉進陷阱中的那一刻，公狼被突如其來的墜物給鎮(zhèn)住了。它轉過身，目光兇狠地盯著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔里發(fā)出威懾的低嗥。赤手空拳的獵手知道，無論如何是敵不過眼前兇狠的公狼。憑他多年獵手的經(jīng)驗，他很快鎮(zhèn)定下來，也齜著牙，目光兇狠狠地瞪著公狼不動。人和狼都不敢輕舉妄動，互相對峙著。時間似乎靜止了。不知過了幾分鐘或幾小時，公狼也許感到眼前的人對它并不構成威脅，也許無暇顧及，逃命要緊，公狼盯著獵人后退兩步，見獵人沒有反應便掉轉身，不再顧及背后的人，開始義無反顧地用尖銳的前爪飛快地扒著陷阱。雨后的土很松軟，老狼很快就在腳下扒了一大堆土，把阱底墊高一層。公狼用后腳跳上土堆，繼續(xù)往高處爬。獵手很快明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼身后，把公狼抓下的松土踩實，墊 寬，做成臺階狀。狼和人，在這一刻，成了同舟共濟的合作者。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調。只用了兩多時辰，狼和人都看見了頭頂上的地面。狼卻縱身躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉身坐下來，目光定定地望著洞口。獵手最后也艱難地攀援著洞口。他看見狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準狼的前胸。公狼見到獵人上來，全然不覺危險就在眼前，而是偏著頭，對獵人眨眨眼，然后緩緩起身，慢吞吞地朝著密林深處走去。在轉過山脊時，公狼又回轉身望了望獵人。獵手端著槍，怔怔地瞄準漸漸遠去的公狼。僵硬的手指，始終沒能扣下扳機，一任獵物從容地隱入林間。從此，獵人不再進山。

15、給下列加點字注音：（1分，每空0.5分）近在咫尺（）

威懾的低嗥（）．．

16、請你用自己的話概述故事的內容（2分）．．．．

17、本文的描寫頗為精彩，有動作、肖像、心理等描寫，請各寫出原文中的一句對應句子。（3分）

（1）動作描寫：

（2）肖像描寫：

（3）心理描寫：

教學課件

18、當獵人隨著陷阱的坍塌，落進了自己親手挖的陷阱里，與狼“共處一室”互相對峙時，文章寫到這里，實際上向讀者表達了怎樣的意思？（2分）

19、是什么原因使狼和獵人同舟共濟，都逃出陷阱，小說向讀者表達了什么意思？（2分）20、請在文中找出畫龍點睛、揭示主題的議論句子，寫在下面橫線上。（2分）

21、世界何時才能鑄劍為犁，獵人歷經(jīng)此事 “不再進山”。本文要告訴讀者的究竟是什么，用你自己的話談談認識。（2分）

（三）博大真愛（11分）

八月的陽光

一進八月，小夏和小秋天天去村上的土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互相看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好。”小秋道：“上海的，也不差?！毙值軅z將半月來的焦急用歡笑發(fā)泄了出來。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒有到上市的季節(jié)。父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的四分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家里沒什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。八月的日子越來越少，兄弟倆的上學費用仍差一大截。那天他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請他們想辦法。在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞碌了半個世紀的硬漢子也趴下了。

上學的費用還不夠一個人用，八月的日子所剩無幾。

沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學校來的。附言欄里幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去父親的嘴唇蠕動著，發(fā)不出聲音。費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！?/p>

教學課件 小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。

像是經(jīng)歷了一個世紀，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學校好?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。” 這時誰也沒有注意到小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

22、閱讀全文，結合小夏的言行，在空格處將故事情節(jié)補充完整。（每處4字以內）（2分）．．

籌措學費

外出打工

23、文章開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）．．

24、“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話有什么表達作用？（1分）．．．

25、從全篇看，標題“八月的陽光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）

26、本文的主題反應了“愛”，除了寫小夏和小秋的愛外，還有誰對誰的愛，請列舉兩個。（2分）答：①

對

的愛

②

對

的愛。

27、文章最后一段也可以改為寫“背影”的結尾。請改在下面橫線上。（2分）

（四）古代生活（13分）

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美落英繽紛。漁人甚之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣作，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

28、解釋下列加點詞語的含義。（2分）

（1）復前行，欲窮其林（）．（2）土地平曠，屋舍儼然（）．．

29、翻譯下面句子。（2分）阡陌交通，雞犬相聞。譯：

教學課件 30、依據(jù)文中的描述，概括準確說明進入桃花源的山洞口所在的位置。（1分）．．．． 桃花源的山洞口位于

31、引用文中的原句填空：（1分）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是

32、第二段中描繪的社會《大道之行也》中的大同社會極為相似，請用一個成語來概括陶淵明描寫的這個社會。答：

（1分）②楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰一：“蛇固無足，子安能為足？！”遂飲其酒。注：卮，酒杯之類的東西。

33、解釋加點詞的含義。（2分）①數(shù)人飲之不足（）

②引酒且飲之（）．．

34、翻譯下面句子。（2分）蛇固無足，子安能為之足？！

35、請從2段古文中找出兩表示人稱的古代詞。A.B.（1分）

36、請給第二段古文加上一個恰當?shù)臉祟}是

（1分）

三、寫作實踐（40分，含書寫5分）

37、寫一篇說明文，或介紹某一實物，或說明某一產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，或闡述某一事理。要求：①自擬題目，無題目者扣2分。②使用兩種以上說明方法。③不少于500字。

教學課件 學山東省滕州市墨子中學第一學期八年級期末考試語文試題參考答案

一、1、山隨平野盡

2、煙波江上使人愁

3、恨別鳥驚心。

4、芳草萋萋鸚鵡洲。

5、唯長堤一痕；余舟一芥。

6、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。7、8小題正確、恰當既給分。

二、9、肖

相似

10、歷史悠久

結構堅固

形式優(yōu)美

11、每個石拱長度不一，自16米至21.6米。其他不簡潔語句酌情扣分。

12、B

13、列數(shù)字

舉例子

14、盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。

15、zhǐ shè

16、一獵人掉進了自己挖的陷阱，與已經(jīng)落入陷阱的狼共處一室，最后設法，獵人與狼都逃出陷阱，獵人放走了狼，從此不再進山。

17、正確即給分

18、人自以為聰明，往往會搬起石頭砸自己的腳。

19、在死亡面前無論人還是動物，其生存的欲望是比較強烈的在這種欲望的制衡下，其他的矛盾可以得到暫時的緩解。

20、“狼和人，在這一刻結成同舟共濟的合作者和狼，為了生存，竟配合得如此默契和協(xié)調”。

21、狼和獵人之間的妥協(xié)，不是互相的妥協(xié)，而是對自然的妥協(xié)。人也好，動物也好，在自然面前都是渺小的。人讓自然失去了平衡，那么，自然反過來也會讓人失去平衡。從其他角度言之有理均可給分。

22、路邊盼信（或路邊取信）撕通知書。

23、突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情（或答點題，與結尾照應，或暗示小夏、小秋的求學艱難等）

24、形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。

教學課件

25、可以從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難（炙烤人），又象征親情的溫暖，社會的關愛（溫暖人）

26、父母對小夏、小秋的愛，學校對小夏、小秋的愛。鄉(xiāng)政府對小夏、小秋的愛，小夏對父母的愛等均可給分。

27、改后有背影且具抒情性即給分。

28、走完整齊的樣子（整齊）

29、田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。30、武陵一條兩岸是桃花林的小溪的水源處

31、黃發(fā)垂髫并怡然自樂

32、世外桃源

33、數(shù)：幾

引：拿

34、蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？！

35、吾

子

36、畫蛇添足

三、參照中考作文評分標準執(zhí)行（40分，含書寫5分）

教學課件

第三篇：小學二年級下學期語文期末考試試題及答案

小學語文二年級下學期期末測試題

一、我會讀，還會寫。（12分，每空1分。）

chuán rǎnpù bùqīng cuìxià tiānjù lilǐu ya

()()()()()()

jì xùqī fumào shènggē bohuī huángxióng wěi

()()()()()()

二、組詞。（16分）

(1)同音字組詞。

yǎn_______________gòu_______________fù_______________zhū_______________（2）多音字組詞。轉zhuàn()zhuǎn()釘dīng()dìng(重zhòng()chóng()間jiān()jiàn（三、花兒朵朵。（17分）

1、詞語聯(lián)想：

很多詞翻過也是個詞，比如：牛奶——奶牛。請你寫出三個這樣的詞語：______________________

2、照樣子，寫一寫。

白（白色）皇（）發(fā)（）軍（（柏）（柏樹）（）（）（）（）（）（四、我會讀詞語，還會寫句子。（5分）

四面八方五顏六色三心二意七嘴八舌 你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同特點嗎？

我也會寫這樣的詞語：__________、__________、____________ 我能用我寫的一個詞寫一個句子：_____________________________

五、我會填詞。（6分）

產(chǎn)生發(fā)生果然居然發(fā)明發(fā)現(xiàn)（1）、小貓在我們家生活了兩年，我跟它（）了濃濃的感情。無論（）什么事情，爸爸總會和我在一起。（2）、列寧跟著蜜蜂（）找到了養(yǎng)蜂人的家。沒有想到，我（）能得到一等獎。（3）、指南針是我國古代四大（）之一。春天來了，我（）迎春花開了。

六、照樣子寫句子。（5分）

（1）、我要給窗前的小樹開了一朵花。

一朵花_____________。（2）、把你的書借給我看一下，行嗎？

_____________，行嗎？

（3）、他好像在叫我。))））

第四篇：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)2013-2014學年八年級下學期期末考試語文試題(無答案)

園區(qū)2013－2014學年第二學期期末調研試卷

初二語文2014.06

（本試卷共23題，滿分130分?？荚囉脮r150分鐘。）

注意事項：

1．答卷前考生務必將自己的班級、姓名、考試號使用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卷的相應位置上，并將考試號、考試科目用2B鉛筆正確填涂，選擇題答案必須用2B鉛筆填涂在答題卷上。

2．非選擇題部分的答案，請按題號用0.5毫米黑色簽字筆在各題目規(guī)定的答題區(qū)域內作答，不能超出橫線或方格，超出答題區(qū)域的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3．考試結束后，只交答案卷。

第一部分(26分)

1．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(4分)

①芥(dì②寂(1iá ③海市(shè④(mò不關心

2．下面一段文字中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）

蘇州是我常去之地。海內美景很多，唯蘇州，能給我一種真正的休憩。柔宛的言語，姣好的面容，精雅的園林，悠深的街道，處處給人以感官上的寧靜和慰籍。現(xiàn)實生活常常攪得人心志煩亂，那么，蘇州的古跡會讓你的心變得十分熨貼。

3．默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)

①。千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲》）

②，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

③故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，④，病樹前頭萬木春。

⑤蓬山此去無多路。（李商隱《無題》）⑥愛惜芳心莫輕吐。（元好問《同兒輩賦未開海棠》）

⑦少頃，但聞屏障中撫尺一下，▲，無敢嘩者。（林嗣環(huán)《口技》）

⑧，各領風騷數(shù)百年。（趙翼《

4．名著閱讀。（5分）

(1)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西救得金氏父女，有勇更用智，回憶這個故事，請概述提轄之“智”體現(xiàn)在哪幾處。（3分）

(2)武松來到東平府，誰對他頗為厚待？武松為了報答他，幫他從誰的手里奪回了快活林？（2分）

5．閱讀下面材料，完成后面題目。(3分)

日本的研究人員潼澤武夫以小學三至五年級的學生為對象，對他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通

性、獨立性進行測試，所得結果如下表所示：

由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學三至五年級的學生創(chuàng)造性思維發(fā)展的三個特點是：

①

▲②▲③▲

第二部分(44分)

閱讀韋應物的《聞雁》，完成6－7題。（4分）

聞雁

韋應物

故園渺何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

6．第二句中的“方”字用得好，請結合全詩，說說它的妙處。（2分）

7．“淮南秋雨夜”一句除點明了地點和季節(jié)外，一還有什么作用？（2分）

閱讀《木雕神技》，完成8－12題。(12分)

商人白有功①言：在濼口②河上，見一人荷竹簏③，牽巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余，手目轉動，艷妝如生。又以小錦韉被犬身，便令跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，學解馬作諸．劇④，鐙而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變無訛。又作昭君出塞：別取一木雕兒，插雉尾，披羊．．

裘，跨犬從之。昭君頻頻回顧，羊裘兒揚鞭追逐。．

【注】①白有功：人名。②濼(1uò)口：地名③竹簏（lù）：用竹子編的圓形容器。④學解馬作諸?。簩W著松開韁繩，扮演種種馬戲動作。

8．下面哪一組句中加點詞的意義和用法相同？（2分）(▲)

A． 又以小錦韉被犬身B． 鐙而腹藏 ．．

則以紙?zhí)ā痘畎濉罚瓹． 別取一木雕兒千里馬常有，而伯樂不常有（《馬說》）．D． 跨犬從之 ．何陋之有（《陋室銘》）．見山上人煙市肆，與世無別（《山市》）．

9．下面句子中與“牽巨犬二”的句式不同的一項是（2分）(▲)

A．惟危樓一座（《山市》）

B．有奇字素無備者（《活板》）

C．中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）

D．馬之千里者（《馬說》）

10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①安置已，叱犬疾奔。

②賓客意少舒，稍稍正坐。（《口技》）

11．木雕藝人表演了哪兩幕場景？請加以概括。（2分）

12．本文與《口技》都贊揚了我國古代勞動人民聰明才智，在描寫手法上有什么不同？（2分）閱讀《范進中舉》中的幾段文字，完成13－14題。（6分）

胡屠戶上前道：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”鄰居內一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！”又一個道：“老爹，你這手明日殺不得豬了。”胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。??

范進再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”范進方才把銀子收下，作揖謝了。又說了一會，打躬作別。胡屠戶直等他上了轎，才敢走出堂屋來。

范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”

13．結合全文，說說你對文中畫線句中兩個“笑”的理解。（3分）

14．聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句中加點字的含義及對刻畫人物形象的作用。（3分）

范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，．．

遞與他。

閱讀下面的文字，完成15－17題。（6分）

談天才

朱光潛

①生來死去的人何只恒河沙數(shù)？真正的大詩人和大藝術家是在一口氣里就可以數(shù)得完的。何以同是人，有的能創(chuàng)造，有的不能創(chuàng)造呢？在一般人看，這全是由于天才的厚薄。他們以為藝術全是天才的表現(xiàn)，于是天才成為懶人的借口。聰明人說，我有天才，有天才何事不可為？用不著去下功夫。遲鈍人說，我沒有藝術的天才，就是下功夫也無益。于是藝術方面就無學問可談了。

②“天才”究竟是怎么一回事呢？

③它自然有一部分得諸遺傳。有許多學者常歡喜替大創(chuàng)造家和大發(fā)明家理家譜，說莫扎特有幾代祖宗會音樂，達爾文的祖父也是生物學家，曹操一家出了幾個詩人．這種證據(jù)固然有相當?shù)膬r值，但是它決不能完全解釋天才。同父母的兄弟賢愚往往相差很遠。曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？

④天才自然也有一部分成于環(huán)境。假令莫扎特生在音階簡單、樂器拙陋的蒙昧民族中，也決不能作出許多著名的交響曲。“社會的遺產(chǎn)”是不可蔑視的。文藝批評家常歡喜說，偉大的人物都是他們的時代的驕子，藝術是時代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話也不盡然。同是一個時代而成就卻往往不同。英國在產(chǎn)生莎士比亞的時代和西班牙是一般隆盛．而當時西班牙并沒有產(chǎn)生偉大的作者。偉大的時代不一定能產(chǎn)生偉大的藝術。美國的獨立，法國的大革命在近代都是極重大的事件，而當時藝術卻卑卑不足高論。偉大的藝術也不必有偉大的時代做背景。席勒和歌德的時代，德國還是一個沒有統(tǒng)一的紛亂的國家。

⑤我承認遺傳和環(huán)境的影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個人還有努力的余地。遺傳和環(huán)境對于人只是一個機會，一種本錢，至于能否利用這個機會，能否拿這筆本錢去做出生意來，則所謂“神而明之，存乎其人”。有些人天資頗高而成就則平凡，他們好比有大本錢而沒有做出大生意：也有些人天資并不特異而成就則斐然可觀，他們好比拿小本錢而做出大生意。這中間的差別就在努力與不努力了。牛頓可以說是科學家中一個天才了，他常常說：“天才只是長久的耐苦?！边@話雖似稍嫌過火，卻含有很深的真理。只有死功夫固然不盡能發(fā)明或創(chuàng)造，但是能發(fā)明創(chuàng)造者卻大半是下過死功夫來的。哲學中的康德、科學中的牛頓、雕刻圖畫中的米開朗琪羅、音樂中的貝多芬、書法中的王羲之、詩中的杜工部，這些實例已經(jīng)夠證明人力的重要，又何必多舉呢？

15．縱觀全文，請用一句話準確表明作者的“天才”觀。（2分）

16．文章開頭為什么要從一般人對天才的誤解寫起？聯(lián)系全文，說說你的看法。(2分)

17．文中畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？（2分）

閱讀下面一篇文章，完成18－22題。(16分)

玉蘭凋

張麗鈞

①幾日外出，競辜負了玉蘭花開。怎么就忘了她的花期？若記得，那能不能成為我拒絕此次外出的理由？我說：“適逢我家玉蘭花開，故不便外出?！边@樣的請假緣由，會不會被人譏為癡呢？②六株不高也不矮的玉蘭樹，長在我每日坐守的地方。冬天就給她們相過面了－這株枝上花蕾稠，那株枝上花蕾??；花開時節(jié)，那稀的，可撐得住頭頂一方藍天？操著這等閑心，暗淡的日子里就搖曳起了虛幻細碎的玉蘭花影??

③抬眼處，我驚呆了——玉蘭，正大把大把地拋灑如雪的花瓣。那些碩大的白花瓣，每一瓣都還那么瑩潔鮮潤呀，她們，可真舍得！仿佛聽到了冥冥中的一聲號令，趁著容顏未凋，決然撲向泥

土。

④這六株玉蘭，是我見過的所有玉蘭中的極品。當那些晚開花的植物還光著枝杈的時候，玉蘭早精神燦爛地在微涼的風中吟詩作賦了?；ㄉ儼祝椎没文愕难?，最盛時，滿眼是纖塵不染的白鴿，在枝上作欲飛狀，惹得你大氣兒都不敢出?；ǘ淦娲?，每一朵花，都大過我平攤的手掌，那年花開，我悄悄拿手去量她，被“喂”的一聲斷喝嚇了一跳，——是園丁，他以為遇到了竊花賊。見識了這六株美到極致的玉蘭花，我品鑒起她們的同類來可就有了底氣。遇到一株紫色玉蘭花，眾人皆贊，我卻直接跟樹上的紫玉蘭對話：“你咋弄了件這種顏色的襖子穿上了？學學我家玉蘭，穿白色吧一白，是一種無敵的艷?！?/p>

⑤黛玉說：“花謝花飛飛滿天?！闭f的是那種花瓣小而薄的花，比如桃花，比如杏花，花瓣小過指甲蓋，薄到無風都可旋舞，那等花，仿佛就是為謝而開的。玉蘭凋，全然不是這樣的，它太像一種儀式了，華妙，莊嚴，神圣，讓你生出千縷思、萬斛情。你想說“珍惜哦”，話還未及送出口，竟變成了“喜舍哦”；你想接住那跌落的碩大花瓣，手卻遲遲沒有伸出，你跟自己說：“寒素的大地不也正焦灼地等待著承接一種美艷嗎？”你為自己冒出的打劫之念愧怍不已。

⑥早年我競不知，玉蘭的花芽居然是在頭年秋天葉子脫落之后生發(fā)出來的。她要經(jīng)過漫漫一冬的長跑，方能迎來生命華彩的粲然綻放。有一回在電視上看一個民間藝人展示他的作品——毛猴。上百只活靈活現(xiàn)的毛猴散布在袖珍的“花果山”上，煞是有趣。后來，藝人開始講述毛猴的制作過程，竟是拿玉蘭花蕾做猴身！我嘆起氣來，忍不住跟那藝人隔空對話道：“猴子無魂，不來擾你；玉蘭有魄，借猴鳴冤?！?/p>

⑦一直在想，誰，是賜予你芳名的人呢？玉質蘭心——除卻你，誰又能擔得起？《鏡花緣》中有“百花仙子”，司玉蘭花的仙子是“錦繡肝”司徒嫵兒。好想知道，今日我眼前這六株玉蘭樹，在那嫵兒的轄區(qū)嗎？

⑧就在我佇立癡想的當兒，玉蘭花瓣仍未停止脫落。樹下，鋪起了奢華的白毯。瞧她走得多么欣悅！仿佛是歡跳下去的。我想，此刻，如果我嘆息，她定會為我的嘆息而嘆息。在走過一段芬芳的歷程之后，她莊嚴謝幕。我似乎聽見她對我說：我苦過、待過、美過、愛過，我的一生，沒有缺憾。

⑨玉蘭凋，于我而言，是一個不能忽略的精神事件。有一些艷不可瀆的花瓣，直落進了我的生命里??

（選自《散文》2014年第6期，有改動。）

18．文章題目為“玉蘭凋”，開頭卻從玉蘭花開寫起，這樣寫有什么作用？（2分）

19．請從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對第④段畫線的句子作簡要賞析。(4分)

20．第⑤段引用黛玉的話有什么作用？請聯(lián)系上下文簡要分析。（3分）

21．下面兩句話都是寫玉蘭花凋落，但其中蘊含的作者的情感卻是不一樣的，請結合具體的詞語加以分析。（4分）

①仿佛聽到了冥冥中的一聲號令，趁著容顏未凋，決然撲向泥土。

②瞧她走得多么欣悅！仿佛是歡跳下去的。

22．最后一節(jié)寫道：“玉蘭凋，于我而言，是一個不能忽略的精神事件。”請結合全文，說說“我”從玉蘭凋中獲得哪些人生感悟。(3分)

第三部分(60分)

23．作文。(60分)

“今天家人團聚，吃飯唱歌，好好享受一下?！?/p>

“今天約了朋友，聊天閑逛，享受享受嘍！”

“趁這幾天假日，走街串巷賞賞風景，享受一下?！?/p>

“一個人獨處，做點自己想做的事，享受其中！”

請以“享受”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；

②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

第五篇：江西省宜春市2016-2017學年八年級語文下學期期末考試試題

江西省宜春市2016-2017學年八年級語文下學期期末考試試題

說明：1.本卷共四大題，22小題，全卷滿分100分，考試時間為120分鐘。

2.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。

一、語言知識及運用（10分）

1.下列字形和加點字注音全對的一項是（）（2分）A.詰責（jí）落弟 文縐縐(zhōu)抑揚頓挫 ．．B.荸薺(qí)藉貫 招徠（lái）囊螢映雪 ．．C.眼翳（yì）饋贈 脂粉奩（lián）正襟危坐 ．．D.家醅（pēi)練達 酬和（hé）左右逢緣 ．．2.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）（2分）A.人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。．．．．B.在困難面前，我們如果能夠從容樂觀地看待生活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。．．．．C.經(jīng)過不斷的試驗，反復的推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。．．．．D.我對這小小的生靈肅然起敬，同時又生出幾分慚愧。．．．．3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。B.在“建設書香校園”活動中，使?？_設了“詩韻玲瓏”“浸沒書香”等小欄目。C.有沒有堅持到底的恒心與毅力，是我們取得成功的關鍵。D.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市交警大隊加大了巡查整治力度。4.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①測量表明，太湖的湖底，十分平坦，湖中既沒有深槽也沒有大規(guī)模淺灘，基本是一個平坦的湖底平原。

②近幾年來，我們對太湖湖底地形進行了大規(guī)模測量，對太湖的形成演變有了新的認識。③據(jù)測，這層黃土形成于距今1.1萬－2萬年間。④湖底基本上為堅硬的黃土物質。

⑤黃土層表面除少量薄層淤泥外，湖水直接侵沒在黃土層之上。A.②③⑤①④ B.②④①⑤③ C.②①④③⑤ D.②①④⑤③

5.變換例句的句式，語氣最強烈的一項是（）（2分）

例句：你能戰(zhàn)勝內心的恐懼，取得比以往更加優(yōu)異的成績。A.不管怎樣，你應該戰(zhàn)勝內心的恐懼，取得比以往更加優(yōu)異的成績!B.難道你不能戰(zhàn)勝內心的恐懼，取得比以往更加優(yōu)異的成績嗎？ C.你無論如何都能戰(zhàn)勝內心的恐懼，取得比以往更加優(yōu)異的成績。D.誰都認為你能戰(zhàn)勝內心的恐懼，取得比以往更加優(yōu)異的成績。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

（一）閱讀下面一首詞，回答6～7題。（4分）

卜算子·黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷①人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【注釋】①漏斷：即指深夜。漏，指古人計時用的漏壺。6.下面對詞的內容理解不正確的一項是（）（2分）A.上闋描寫了深夜院中所見的景色。

B.“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場作鋪墊。

C.下闋直寫孤鴻，“驚起卻回頭，有恨無人省”只是表現(xiàn)孤鴻的境況。

D.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。7.下面對詞的賞析不正確的一項是（）（2分）

A.這首詞中，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。B.詞中“幽人”“孤鴻”兩個意象對應，“幽人”孤高的心境正像縹緲若仙的孤鴻之影。C.作者與孤鴻惺惺相惜，以夸張手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。

D.本詞選景敘事均簡約凝練，空靈飛動，含蓄蘊藉，生動傳神，具有高度的典型性。

（二）閱讀下面文言文，回答8～11題（10分）

右溪記 元結

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名．狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。

此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而

③

④

①

②置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨．形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯希檬緛碚摺?/p>

【注釋】①營溪：謂營水，源出今湖南寧遠，西北流經(jīng)道縣，北至零陵入湘水。②敧嵌(qīqiàn)：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子；“攲”，傾斜。③逸民退士：指不仕的隱者和歸隱的官宦。④人間：與前文“山野”對稱，謂世俗社會，主要相對隱逸而言。⑤州：道州。8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)A.南流/數(shù)十步 B.此溪/若在山野之上 C.乃/疏鑿蕪穢 D.刻/銘石上 9.解釋文中加點的詞。（2分）

（1）名（）（2）置（）．．10.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）道州城西百余步，有小溪。

（2）為溪在州右，遂命之曰右溪.11.作者借右溪“無人賞愛”，意在抒發(fā)自己什么情感？（2分）(三）古詩文積累（6分）

12.填補下列句子的空缺處。（每空一分）（1），望峰息心；

（2）祗辱于奴隸人之手。（3），病樹前頭萬木春。（4）起舞弄清影。

（5）峰回路轉，醉翁亭也。（6）長風萬里送秋雁。

三、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀下文，回答13～16題。（14分）

謝場油糕

蕭杏文

①秋天的鞭梢兒，一鞭兒又一鞭的把那些貪長的莊稼向成熟趕。當時令沉重的跌進寒露的日子以后，早以收拾凈盡，像大抹布抹出的大谷場，在還算暖暖的秋陽照耀下，就等黃燦燦的谷子收倒在鐮下，垛上這里。

②當?shù)赜幸痪滢r(nóng)諺，說的是秋風糜子不得熟，寒露谷子等不得。意即秋風季節(jié)，割糜子尚早，⑤但谷子等不到寒露，就要收獲。

③果然，沒過的幾天，那對面河坪上的谷場四周，像垛城墻一般，圈起來了高過人頭的一垛谷子，一直從場的這頭開始，沿場畔垛到了場的那一頭。

④細細吹過溝道的風里，多了種谷葉香味。香味挑起了那些兔兒一般歡實的碎腦娃娃的欲望，因為他們尋到了一處好藏貓貓的地方。香味也蠱惑了那些豬啊牛啊的貪吃器官，因為它們可以把那兒當作最好的草料場。只是娃娃們的愿望不好實現(xiàn)，豬啊牛啊，也望著場，干瞪著倆眼。因為，隊長珠珠早就安排了黑豆老李看場。那些娃娃一進了場，黑豆老李就會連吼帶罵趕出場來。

⑤我們那時最渴望的是打頭一場谷。因為頭場谷打畢，就有軟呵呵、香噴噴的炸油糕吃。⑥當無數(shù)雙耳朵里聽到場里有鍘刀鍘谷的聲響，無數(shù)雙眼里看到谷穗垛高的小山，躺到場的中央時，人們期盼已久的好事就到了。按當?shù)貞T例，打頭場谷時，要祭祀那打谷場，名曰謝場。那時候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮的美美吃上一頓，形如會餐。所有村中小孩，都可人人吃到倆片謝場糕。

⑦當麥魚兒一蹦一跳地把這消息告訴我以后，對我已經(jīng)不成什么新聞。因為，上學校土廁所時，油瓶兒已經(jīng)一五一十全告訴了我。我還知道，糕是把兒娘和苗存善家一塊炸的，青菜土豆和粉條作的燴菜，是檔兒娘做的。只是，咋么說呢？我聽到這消息時，心下有些不安和犯難，一是父親給隊上放羊，不在場上，我總覺的自己沒理失勢，再是，母親一定要我開口給妹妹也要倆片糕，我膽小，怕人家不給。

⑧我心里嘀咕著，如要不到妹妹的一份，我情愿把自己的一份讓給妹妹。

⑨放學下坡后，孩子們不再有路隊紀律的約束了，撒籽一般順溝向前奔。沒多少時間各各跑回了自己家里。

⑩沒趕上進門，母親攔門接過我布做的書包。要我快去場上，她說見苗存善端了滿滿一盤子糕，去了打谷場了。說話間，還塞給我一張包糕的油紙兒。別笑人在意那倆片糕，在哪個年代，吞糠咽菜的，誰家都一年吃不了倆次糕。

?打谷場上，再也沒揚場簸谷子的人了。只有凈爽爽的一大堆谷子，堆在場地中央，旁邊是大的斗小的升子。所有的槤枷和叉子掃帚，歸到場的邊上。打谷的社員三三倆倆，各自啦話。隊長珠珠雙手叉腰，叫來老農(nóng)何啷啷，看那谷垛，測算打多少谷子。谷場里，只有娃娃奔跑時，帶起一陣風，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。．．．．．?我揣著忐忑不安的心，等人家典酒，上完供品，謝完了場。便揣揣的走到苗存善身邊，等待他給糕。不知是母親安頓過，還是苗存善細心，我得到了倆份。手捏了油紙包，直往家奔。恨不得一步回家，把糕交給媽媽。然后，聽媽媽高興的說，我兒大了，頂點事了。?只是，打谷場上不讓女人去。說女人進場，會少打谷子的，這讓我為媽媽，還有和她一樣的女社員抱屈。

?年輪一圈兒一圈兒把人向老年趕的同時，人世間的一切，也在不聲不響里發(fā)生了改變。集體的農(nóng)業(yè)社解體，連那搭載童年記憶的謝場糕，再也吃不到了。

?我只能在時間的這一頭，回望那逝去的童年，還有童年里不能再復原的一切。

（選自《讀者文摘》2017-3-16）

13.第?自然段提到“回望逝去的童年”，結合全文的內容，說說作者回望童年的哪些記憶？（5分）14.閱讀第⑥自然段，說說為什么打頭一場谷能吸引“無數(shù)雙耳朵”“無數(shù)雙眼”？（3分）15.結合句中加點的詞語，賞析下面的句子。（3分）

谷場里，只有娃娃奔跑時，帶起一陣風，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。．．．．．16.童年是美好的，“謝場油糕”搭載著作者童年的記憶，你也有類似的物件嗎？請談談這個物件搭載著你怎樣的童年記憶？（3分）

（二）閱讀下文，回答17～20題。（12分）

智商的“密碼”

張燕

①人們經(jīng)常提到的一個詞是天生聰慧。貌似一個人生下來，智商高低就已經(jīng)注定了。然而科學實驗證明，這種觀點并不正確，基因能夠影響智商，可這并非智商的全部。

②來自英國的科學家發(fā)現(xiàn)了兩個能夠決定人類智商的基因序列網(wǎng)絡?？茖W家用足球隊的類比來解釋：當所有的球員各就各位時，整個球隊就能良好運轉，也就造成了大家所稱道的才思敏捷。但是當這兩條基因未被表達，或是產(chǎn)生了突變，這就相當于球員在場上位置混亂，會造成人的感覺遲鈍甚至嚴重的認知障礙。

③基因序列網(wǎng)絡讓人們觸及了聰明的“密碼”，不過這并不意味著通過代際遺傳能將這些“密碼”一成不變地承傳下去。

④英國愛丁堡大學等機構的研究人員對3500多人進行了基因和智商測試。他們發(fā)現(xiàn)，這些基因里面，沒有發(fā)現(xiàn)決定性影響著智商的“學霸基因”。因此，智力有天生因素，但天生的基因因素，占不到25%。

⑤以前還有一種廣為流傳的說法是，兒子的智商是由媽媽遺傳的。也就是說媽媽越聰明，孩子才可能智商更高，因為智力基因在X染色體上。但是新的研究已經(jīng)證明這種說法并不正確。對父母而言，重要的是幫助下一代養(yǎng)成一些習慣，因為智商是可以培養(yǎng)出來的。

⑥研究發(fā)現(xiàn)，基因并不絕對決定孩子的智力水平，特別是那些生長在貧困家庭的孩子，改善生活環(huán)境對于提高他們的智商有不小的影響，就好像把兩顆同樣的玉米種子分別種在不同的土壤里，玉米長出的高度就會有很大的差別。

⑦每一個孩子都是一粒種子，而教育的作用則是催生種子發(fā)芽成長。近年來，心理學界普遍認為，父母與孩子建立一個安全的依戀關系，有助于孩子智力發(fā)育。安全的依戀關系可以使孩子充滿自信地探索世界和新知，這對其智力發(fā)育有很多積極影響。

⑧良好的學校教育同樣可以提高一個人的智力水平。比如說，喜歡用復雜句式的小學老師，他們的學生語言能力更高。在與其他小孩的接觸中，孩子也會發(fā)展理解他人想法的能力，并進一步提升自己的溝通能力。

⑨與智商相對應，有人提出了情商的概念。情感智商是指一個人的生存能力和生存技巧，主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。一個人情緒越不穩(wěn)定，智商的利用率就會越低。反之，情緒越穩(wěn)定的

人，智商的利用率越高。而情緒的控制是能夠通過后天培養(yǎng)的，因此通過恰當?shù)挠柧?，人同樣會變得更聰明?/p>

⑩當然，后天影響也有不少“智商殺手”。比如有一項有趣的研究表明，雖然手機變得越來越智能，可盯著手機屏幕的人可能越來越傻。加拿大研究人員調查了660人使用智能手機的情況，并同時對他們的大腦功能、認知能力、語言以及數(shù)學技能進行分析。結果顯示，心智能力強的人，花在手機、平板電腦等智能設備上的時間更少；而那些善于分析思考的人，使用手機的頻率也更低，因為他們自己能記住事情。如果經(jīng)常使用智能手機確實會降低人的智商，那這對人類的未來確實是一個挑戰(zhàn)。

（選自《青年文摘》2017年第1期，有刪改）17.文中介紹了影響智商的“密碼”有哪些？（4分）

18.文章第⑥自然段運用打比方的方法進行說明，有什么表達效果？(3分)19.簡要分析第⑥自然段劃線句中“絕對”一詞的表達效果。（2分）20.結合文章內容，給生活中的“手機控”們提點建議。（3分）

四、綜合性學習與寫作（44分）

（一）綜合性學習（4分）

21.俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，你的家鄉(xiāng)在地理環(huán)境、歷史文化、風土人情、名優(yōu)特產(chǎn)等方面有什么特色？當八方游客來到你的家鄉(xiāng)，面對他們，你將如何向游客介紹你的家鄉(xiāng)？請以一名導游的身份，寫一段150字左右的開場白。

（二）寫作（40分）

22.和愛的人在一起，是一種幸福；獲得成功，得到肯定和認可，是一種幸福；經(jīng)歷失敗和挫折走向成熟，也是一種幸?！藢π腋＠斫獠槐M相同，幸福屬于情感世界，是一種感覺，即人的一種滿足感。幸?；蚴遣恍腋?，關鍵取決于每個人對人生的態(tài)度。請以“……也是一種幸?！睘轭}，寫一篇文章。要求：①把文題補充完整；

②適當運用描寫、抒情、議論的表達方式，使文章內容具體，有真情實感；

③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；

④不少于600字。

八年級語文參考答案

1.（2分）C【解析】A項“詰”應讀jié，“弟”應讀“第”；B項“薺”應讀輕聲，“藉”應為“籍”；D項“和”讀hè，“緣”應為“源”。

2.（2分）B【解析】心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。心安理得和鼓起勇氣沒有關系。

3.（2分）A【解析】B項缺少主語，刪去“使”；C項一面與兩面不能呼應，“取得成功的關鍵”前加“能否”；D項“為了防止酒駕事件不再發(fā)生”不合邏輯，刪去“不”。

4.（2分）C【解析】②句是總起句，后面的句子圍繞“新的認識”來介紹，應放在句首；①句緊承②句中的“大規(guī)模測量”，④句銜接①句的“湖底平原”，③句中的“這層黃土”即指代④句“黃土物質”，而⑤句介紹重點由黃土轉向湖水。

5.（2分）B【解析】反問加否定的句式語氣最為強烈的

6.（2分）C【解析】下闋把鴻與人同寫，“驚起卻回頭，有恨無人省”是直寫作者自己孤寂的心境。

7.（2分）C【解析】這里用的不是夸張，是擬人手法。

8.（2分）D項【解析】 石上是刻銘的位置，在句中充當補語，所以節(jié)奏劃分應為“刻銘/石上” 9.（2分）說出 設置

10（4分）（1）從道州城向西走一百多步，有一條小溪。（2）因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。

11．（2分）文章借“右溪”無人賞愛，抒發(fā)了作者懷才不遇的感慨，蘊含著作者鮮明的個性特征。

(參考譯文)從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾步遠，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。

這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！于是進行疏導開通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。12.（6分）（1）鳶飛戾天者（2）駢死于槽櫪之間（3）沉舟側畔千帆過（4）何似在人間（5）有亭翼然臨于泉上者（6）對此可以酣高樓

13.（5分）把谷子垛滿谷場的豐收景象；打頭場谷的熱鬧、快樂的情景；村民的淳樸和善良；家人之間的互親互愛；吞糠煙菜年代吃上兩片油糕的幸福。

14.（3分）打頭場谷之所以能吸引“無數(shù)雙耳朵”“無數(shù)雙眼”是因為按當?shù)貞T例，打頭場谷時，要祭祀那打谷場，名曰謝場。那時候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮的美美吃上一頓，形如會餐。所有村中小孩，都可人人吃到倆片謝場糕。

15.（3分）用“不安分”“舞蹈”形容糠皮，運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出打頭場谷時孩子們快樂的情景。

16.（3分）結合某一物件簡要談談自己的童年記憶，表達流暢即可。

17.（4分）兩個基因序列網(wǎng)絡；生活環(huán)境；家庭教育，家人之間的依戀關系；學校教育；恰當?shù)挠柧殻皇謾C、平板電腦的智能設備。（答對四點即可給4分）

18.（3分）第⑥自然段運用打比方的說明方法，把孩子比作玉米種子，說明了改善生活環(huán)境對于提高孩子的智商有不小的影響，生動而形象。

19.（2分）“絕對”一詞的使用，說明基因并不能完全影響智商，還有其他的因素，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

20.（3分）盯著手機屏幕的人可能越來越傻。心智能力強的人，花在手機、平板電腦等智能設備上的時間更少；而那些善于分析思考的人，使用手機的頻率也更低，經(jīng)常使用智能手機確實會降低人的智商。

21.（4分）完整的導游開場白包括問候、自我介紹、歡迎、游覽地特色介紹、良好祝愿等內容。考生可根據(jù)自己家鄉(xiāng)的情況編寫一段導游開場白。

示例：各位游客朋友，大家好！我是小白，歡迎大家來到素有“花炮之鄉(xiāng)”“百合故里”之稱的萬載。萬載縣位于江西省西北部，交通便利，四通八達；全縣總人口56萬，聚集著漢、壯、滿、瑤、白等12個民族；開口儺、花炮和夏布制作技藝、得勝鼓四項文化被列入國家非物質文化遺產(chǎn)名錄；九龍自然保護區(qū)，保存了近萬畝原始森林，有珍稀動植物300多種；“華東第一地下長河”竹山古洞，被評為“江西省十大美景之一”；百合為萬載名產(chǎn)，有500多年的種植和加工歷史，尤以龍牙百合久負盛名。預祝大家在萬載愉快地度過一段美好的時光！

22．評分等級（40分）(一)基礎等級(30分)1．一類卷(26～30分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容充實，語言流暢，條理清楚。書寫規(guī)范整潔，標點正確。

2．二類卷(21～25分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內容較充實，語言較通順，結構完整，書寫整潔。

3．三類卷(15～20分)：基本符合題意，中心較明確，內容較充實，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷(15分以下)：中心不夠明確，內容貧乏，語句零亂，結構松散，卷面混亂。(二)發(fā)展等級(10分)1．深刻(透過現(xiàn)象深入本質，觀點具有啟發(fā)作用)。2．豐富(材料豐富，形象豐滿)。

3．有文采(詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊)。4．有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構思精巧。想象奇特，有個性)。

說明：(1)評卷時以基礎等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點中最突出的一點評分。要考慮考場作文的實際。優(yōu)秀的可給滿分。(2)沒有書寫標題扣2－3分。每4個錯別字扣1分，重現(xiàn)不計，扣到3分為止。每少50字扣1分。