第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)期中1-3單元知識(shí)總結(jié)（推薦）

第一單元

1.生活中的衣食住行都是消費(fèi)，消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持。如果我們能夠了解一點(diǎn)家庭的收入和支出情況，就會(huì)更加珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

2.爸爸媽媽在各自的崗位上工作著，他們靠辛勤的勞動(dòng)為家里提供了收入。3.生活中，我們經(jīng)常購(gòu)買一些日用品，這就需要一定的支出。4.我們的日常消費(fèi)主要依靠父母的收入。

5.如何制定訪問(wèn)計(jì)劃？在訪問(wèn)時(shí)應(yīng)注意什么？ 答：（1）要確定（訪問(wèn)對(duì)象），并約定訪問(wèn)（時(shí)間）;（2）把訪問(wèn)的（問(wèn)題）一一列出；（3）做好（記錄）；

補(bǔ)充題：在勞動(dòng)體驗(yàn)時(shí)要（注意安全），可在家長(zhǎng)和老師的（指導(dǎo)下）進(jìn)行。勞動(dòng)體驗(yàn)就是自己通過(guò)勞動(dòng)，如（賣報(bào)）、（賣酒瓶）等，去獲得一些收入 6.家里節(jié)余的錢做什么？

⑴參加了教育儲(chǔ)蓄。⑵資助了一名失學(xué)兒童。⑶為奶奶交了人壽保險(xiǎn)金。

補(bǔ)充題：假如我有多余的錢，我會(huì)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品;幫助有困難的同學(xué)；捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)、父母生日時(shí)給他們買禮物。

7.日常生活中，我們吃的、穿的、用的，大部分是從不同的購(gòu)物場(chǎng)所買來(lái)的，這些場(chǎng)所為我們的生活提供了極大的便利。

8.我知道的購(gòu)物場(chǎng)所有超市、百貨商場(chǎng)、便民店、專賣店、農(nóng)村代銷店和農(nóng)村集市等。9.每個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)：

①超市商品種類齊全，顧客可以直接挑選。超市是“超級(jí)市場(chǎng)”的簡(jiǎn)稱，也稱“自選商場(chǎng)”。人們把選好的商品放在專用手推車或貨籃里，到超市出口處結(jié)賬付款。

②百貨商場(chǎng)的面積很大，分為不同的部門，銷售各類商品。為了方便顧客，商場(chǎng)內(nèi)大多設(shè)有自動(dòng)電梯、洗手間、長(zhǎng)椅等設(shè)施。售貨員為顧客提供所需的資料和服務(wù)，讓顧客選購(gòu)到滿意的商品。

③便民店面積較小，商品種類也較少，但它們大部分分布在居民區(qū)，成為人們極為便利的購(gòu)物場(chǎng)所。④專賣店是專門出售某一類商品的商店，如鞋帽店、家用電器商店等。專賣店雖然賣的只是某一品牌或某一類型的商品，但它相對(duì)集中，便于選擇。

⑤農(nóng)村集市一般有固定的地點(diǎn)和固定的日期。到趕集的日子，大家都到集市上買賣東西。在那里可以買到很多的食物和日常用品，買賣時(shí)還可以討價(jià)還價(jià)。

⑥農(nóng)村代銷店里經(jīng)營(yíng)油、鹽、醬、醋、煙、酒、糖、茶及文具等用品。代銷店規(guī)模雖小，卻給大家平時(shí)購(gòu)物提供了很大的方便。

10.在城市里，許多人喜歡到超市購(gòu)買東西，這是因?yàn)棰倌抢锏膬r(jià)格比較便宜、種類齊全。②有很大的停車場(chǎng)，交通方便，③超市工作人員對(duì)商品嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，商品質(zhì)量好，為顧客提供物美價(jià)廉的商品。④超市還可以挑選自己喜愛的物品。，11.調(diào)查時(shí)注意哪些問(wèn)題？

①確定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)。②確定需要調(diào)查的對(duì)象。③根據(jù)不同的調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方法，如觀察、訪問(wèn)等。④調(diào)查時(shí)，要注意講禮貌。12.超市的商品為什么質(zhì)量好？

為了讓顧客買到放心的商品，我們嚴(yán)把質(zhì)量光，所有貨物都有固定的進(jìn)貨渠道，經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的質(zhì)量檢驗(yàn)，不讓假冒偽劣商品進(jìn)入超市。

13.買東西有很多學(xué)問(wèn)，如挑選購(gòu)物場(chǎng)所、比較價(jià)格、選擇適合自己的商品等。14.什么是三無(wú)產(chǎn)品？

①無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證的產(chǎn)品②無(wú)產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址的產(chǎn)品③無(wú)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的產(chǎn)品。15.購(gòu)物時(shí)有哪些小竅門兒或者學(xué)問(wèn)？

①要學(xué)會(huì)挑選購(gòu)物場(chǎng)所；②購(gòu)買商品要學(xué)會(huì)比較價(jià)格；③要選擇適合自己的商品；④注意辨別“三無(wú)”產(chǎn)品，要看注意看商標(biāo)，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期和生產(chǎn)廠家等； ⑤買打折商品時(shí)千萬(wàn)不要忽視質(zhì)量；⑥不要一味地聽信廣告宣傳；⑦ 購(gòu)買商品不要只看包裝。

15.彩筆有質(zhì)量問(wèn)題可以拿著發(fā)票到超市調(diào)換。如果商店不同意調(diào)換，要去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。16.你知道“消法”和“消協(xié)”嗎？

“消法”是指《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》1993年10月31 日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了 《中華人民 共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，并與1994年1月1日起實(shí)施。每年的3 月15日定位消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日。“

消協(xié)”是“消費(fèi)者協(xié)會(huì)”的簡(jiǎn)稱，本地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：12315

消費(fèi)者的權(quán)利有安全保障權(quán)、依法求償權(quán)、知悉真情權(quán)、自主選擇選、公平交易權(quán)、監(jiān)督批評(píng)權(quán)和維護(hù)尊嚴(yán)權(quán)。

如果消費(fèi)者的權(quán)益被侵犯了，應(yīng)該靠《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》來(lái)保護(hù)。17.在生活中，怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？

⑴盡可能做到貨比三家，比價(jià)格，比質(zhì)量、比售后服務(wù)等；

⑵按實(shí)際需要購(gòu)買自己需要的商品； ⑶買價(jià)值較大的物件盡量到質(zhì)量有保證和售后服務(wù)好的專賣店或商場(chǎng)； ⑷買有保質(zhì)期的商品要看好生產(chǎn)日期； ⑸不要輕信廣告宣傳，不要被商家的促銷手段所迷惑；⑹買季節(jié)性減價(jià)的商品； ⑺不要被商品的包裝所迷惑，盡量買簡(jiǎn)易包裝的商品；（8）購(gòu)物時(shí)向售貨員索要發(fā)票（9）購(gòu)買的東西有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，持購(gòu)物發(fā)票到購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)換，如果售貨員不同意調(diào)換，到消費(fèi)者協(xié)會(huì)尋求理賠。（10）如果購(gòu)買的物品因質(zhì)量問(wèn)題給自己和家人造成損失時(shí)，要去消費(fèi)者協(xié)會(huì)尋求理賠。

18.在城市里，許多人喜歡到超市里買東西，這是為什么？p23.⑴超市里商品價(jià)格比較便宜； ⑵超市有較大的停車場(chǎng)，交通也很方便； ⑶超市的商品質(zhì)量有保證； ⑷超市里顧客可以直接挑選自己喜愛的商品； ⑸在超市出口處結(jié)賬付款，方便快捷； ⑹超市的溫度、衛(wèi)生環(huán)境條件比較好； ⑺超市里售貨員的服務(wù)比較熱情。19.買食品時(shí)注意看什么？/怎樣識(shí)別假冒商品？

⑴注意看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期； ⑵注意有無(wú)商標(biāo)； ⑶注意看有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證； ⑷注意看經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的衛(wèi)生條件； ⑸注意看經(jīng)營(yíng)者有無(wú)食品衛(wèi)生許可證；20．買食品時(shí)，要特別注意食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

21.在購(gòu)買家電時(shí)，一定要注意弄清售后服務(wù)方式。×花錢不大方，別人會(huì)笑話，會(huì)說(shuō)“真摳”

22.質(zhì)量可靠的商品才是最好的。不要輕信廣告宣傳，也不要只看包裝漂亮。

23.我國(guó)的消費(fèi)者協(xié)會(huì)是由政府批準(zhǔn)成立的組織。它的作用是對(duì)消費(fèi)者的消費(fèi)行為提供指導(dǎo)，以維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體。

24.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一般占地面積比較大，經(jīng)營(yíng)范圍廣，糧食、肉、蛋、禽、蔬菜、水果等都可以在這里買到，具有鮮、嫩、活的特點(diǎn)。

25.在超市買東西，不可以隨時(shí)在柜臺(tái)結(jié)賬，要去出口處結(jié)賬付款。26.我們無(wú)棣縣的大型超市有：新世紀(jì)、鹽百、圣豪、信譽(yù)樓等。

第二單元

第一課《多彩的民族節(jié)日》

1.我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國(guó)大家庭中。每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。了解民族傳統(tǒng)節(jié)日，可以增進(jìn)我們對(duì)各民族的理解和尊重，增強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)。2.農(nóng)歷的臘月二十三又稱“小年”。

3.春節(jié)，農(nóng)歷正月初一。它是我國(guó)人民最隆重、最有傳統(tǒng)特色的節(jié)日。我國(guó)自古以來(lái)就有歡慶春節(jié)的習(xí)俗。

4.春節(jié)慶?；顒?dòng)：守歲、拜年、掛燈籠、貼春聯(lián)、吃餃子、貼窗花、壓歲錢、吃年糕、貼福字、放鞭炮、全家人吃年飯、拜年、走親訪友等。

5.海外的華人，在春節(jié)期間也按我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗舉行各種慶祝活動(dòng)。6.家家戶戶燃放爆竹（鞭炮），來(lái)驅(qū)除“夕”獸，以求新的一年平平安安。7.春聯(lián)：

喜居寶地千年旺福照家門萬(wàn)事興橫批：喜迎新春喜滋滋迎新年笑盈盈辭舊歲 橫批：喜迎新春

天增歲月人增壽春滿乾坤福滿樓橫批：四季長(zhǎng)安 8.農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。元宵節(jié)在我國(guó)已有一千

多年的歷史了。

9.元宵節(jié)期間，街頭巷尾，家家張燈結(jié)彩，公共場(chǎng)所還舉行花燈比賽，所以又叫花燈節(jié)。

10.元宵節(jié)還有慶?；顒?dòng)：舞龍、舞獅子、踩高蹺、扭秧歌、劃旱船、放煙花、吃元宵、猜燈謎等。11.每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)?！霸碌街星锓滞饷鳌保康竭@個(gè)時(shí)候，人們望著玉盤般的明月，自然會(huì)聯(lián)想到家人的團(tuán)圓。遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人，也期望借助月亮寄托自己對(duì)親人和故鄉(xiāng)的思念之情。

12.古時(shí)候，按照禮俗，在中秋節(jié)，家人一定要團(tuán)聚，以表示團(tuán)圓，因而人們又把中秋節(jié)叫團(tuán)圓節(jié)。13.中秋節(jié)慶?；顒?dòng)：?jiǎn)柡虺鲩T在外的家人，吃月餅、賞月、講故事等。（傳說(shuō)《嫦娥奔月》，嫦娥成為月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。14．中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月和吃月餅。

中秋節(jié)，我們家是這么過(guò)的：和家人一塊兒吃月餅、賞月；搜集一個(gè)月亮的故事或傳說(shuō)講給爸爸媽媽聽；給出門在外的叔叔打個(gè)電話；我們班想開一個(gè)“中秋賞月聯(lián)歡會(huì)”（給大家背幾首有關(guān)月亮的古詩(shī)、說(shuō)說(shuō)月餅為什么是圓的、給大家唱支歌等）

有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句：李白：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

有關(guān)月亮的古詩(shī)：李白：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。劉方平：《月夜》更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。詩(shī)句還有：（海上生明月，天涯共此時(shí)）、（露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明）、（月來(lái)滿地水，云起一天山）

15.列舉少數(shù)民族的節(jié)日

我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)（吃粽子）、重陽(yáng)節(jié)（登高、飲菊花酒、掃墓）、清明節(jié)（掃墓）、蒙古族—那達(dá)慕大會(huì)、藏族--藏歷新年、彝族--火把節(jié)、傣族—潑水節(jié)、回族--開齋節(jié)、苗族--踩花山、壯族--三月三歌節(jié)、瑤族--盤王節(jié)、維吾爾族-古爾邦節(jié)、高山族-祭祀活動(dòng) 16.少數(shù)民族節(jié)日慶?；顒?dòng)

⑴.那達(dá)慕大會(huì)是內(nèi)蒙古、甘肅、青海、新疆等地蒙古族人民一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，在每年七、八月舉行。那達(dá)慕是蒙古語(yǔ)“娛樂(lè)”和“游戲”的意思。人們進(jìn)行各種娛樂(lè)活動(dòng)和游戲。如射箭、摔跤、田徑、拔河、籃球、歌舞、棋藝等。⑵藏歷新年：是藏族的“春節(jié)”，從藏歷元月一日開始，到十五日結(jié)束。藏族稱新年為“洛薩”，除夕之夜，全家團(tuán)聚在一起吃“古突”?！肮磐弧鳖愃茲h族的年夜飯 大年初一，藏族稱為“洛薩節(jié)”。每人喝寓意平安幸福的“羌枯”，盛裝打扮互?！霸鞯吕铡保樾腋＃?、“洛薩爾?！保ㄐ履旰茫淮蠼稚?，跳鍋莊、藏戲、弦子舞等娛樂(lè)活動(dòng)也精彩紛呈。17.當(dāng)朋友邀請(qǐng)我參加那達(dá)慕大會(huì)時(shí)，我要乘車騎馬，穿著節(jié)日的盛裝去參加和觀看比賽。第二課《家有喜事》

1.1、家庭中的喜事有很多，如（搬新居）（迎新娘）（祝壽）等。2.不同地區(qū)、不同民族、不同時(shí)期，人們的喜慶習(xí)俗也有所不同。

3.生活中喜事多：爸爸的公司開業(yè)、小姨接到入學(xué)通知書、姑姑有了小寶寶（有小寶寶后吃喜蛋，拍百日照、過(guò)百日、）祝壽等。

你們家最近遇到了哪些喜事呢？ 4.（洞房花燭夜）、（金榜題名時(shí)）、（久旱逢甘霖）、（他鄉(xiāng)遇故知）是人間的四大喜事。5.蓋新房有哪些習(xí)俗？

①選擇良辰吉日②親朋好友送彩禮、幫忙，主人請(qǐng)客吃飯③上梁（放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、分糖）6.搬新居有哪些習(xí)俗？

①選擇良辰吉日②祈福③放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)④親朋好友送彩禮，主人請(qǐng)客吃飯⑤添置新家具等。7.蒙古族：蒙古人住蒙古包、帳篷

景頗族：一家建房，百家相助。全寨和附近親友都來(lái)幫忙，天明動(dòng)工，當(dāng)天完成。傣族：竹樓；客家族：土樓

8.云南傣家人習(xí)慣住竹樓，賀新房的儀式比過(guò)節(jié)還熱鬧。儀式開始前，要安裝火塘，先是男主人立好三

腳架，女主人抱柴生火，然后由老人禱告，之后主人設(shè)宴款待賓客，歌聲、祝福聲此起彼伏。9.當(dāng)?shù)氐幕槎Y習(xí)俗：

訂婚、送財(cái)禮、女方也要帶給男家很多財(cái)物，叫“陪嫁”。新郎要坐上禮車或花轎，到女家去“迎親”，新娘被迎進(jìn)男家后，要參拜天地和父母。

放鞭炮、掀蓋頭、過(guò)火盆、拜天地、喝交杯酒、宴請(qǐng)親朋好友。

早期迎新娘時(shí)抬花轎，后來(lái)用拖拉機(jī)，現(xiàn)在用汽車，城市也大多采用集體婚禮，如草坪婚禮、簡(jiǎn)易灑會(huì)婚禮。

10.草坪婚禮：在春光明媚或秋高氣爽的季節(jié)，新郎、新娘在郊外或戶外的草坪上和親朋好友共進(jìn)野餐。特點(diǎn)是（氣氛歡樂(lè)）、（形式活潑）。

11.簡(jiǎn)易酒會(huì)婚禮：新郎、新娘和家人略備幾桌酒菜，宴請(qǐng)親朋好友。大家在席間親切交談，期間舉辦一些小型活動(dòng)，簡(jiǎn)樸而不失熱鬧。

12.漁民在新娘出嫁時(shí)的幾個(gè)習(xí)俗：凈身、蒙蓋頭、挑蓋頭。第三課《異國(guó)習(xí)俗》

1、西方國(guó)家節(jié)日習(xí)俗：

①圣誕節(jié)習(xí)俗：每年12月25日，在這一天，人們裝扮成圣誕老人，給孩子們分發(fā)禮物，裝飾圣誕樹，坐在圣誕樹旁共進(jìn)晚餐、做游戲、唱圣誕歌曲。

②感恩節(jié)習(xí)俗：在每年11月的第四個(gè)星期四。為了慶祝豐收，人們?cè)谶@一天大擺筵席，舉行摔跤、賽跑、射箭等體育活動(dòng)，夜晚燃起篝火，載歌載舞。

③母親節(jié)習(xí)俗：每年五月第二個(gè)星期日。人們?cè)谶@一天佩帶白色石竹花，這一天，許多家庭由丈夫和孩子們把全部家務(wù)活包下來(lái)，母親不必做飯，不必洗盤刷碗，也不必洗 衣服。

④愚人節(jié)習(xí)俗：每年4月1日，這一天人們可以互相愚弄，互相開玩笑，用假話捉弄對(duì)方。

⑤萬(wàn)圣節(jié)習(xí)俗：每年的11月1日，在10月31日萬(wàn)圣節(jié)前夜，是兒童縱情玩樂(lè)的好時(shí)候，他們穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具，提著“杰克燈”，到領(lǐng)居家喊：“要惡作劇還是給款待”？ 2.你還了解哪些國(guó)家的日常習(xí)俗呢？

①吃的方面：美國(guó)人吃熱狗、俄羅斯人吃奶酪、英國(guó)人吃三明治、意大利人吃比薩餅、朝鮮人愛吃拌面、巴西人愛吃燒烤等

②穿的方面：日本人穿和服、阿拉伯人穿長(zhǎng)袍、夏威夷土著少女穿草裙、非洲人的頭、脖子佩帶鮮艷的飾物、韓國(guó)女子裙子長(zhǎng)而肥大

③住的方面：非洲：以簡(jiǎn)單的小木屋為主、德國(guó)：門小窗戶大，建筑物頂側(cè)有很大的鐵鉤、日本：二居室以上的公寓，一般會(huì)有一個(gè)榻榻米的房間。

④生活用品方面：西方人吃飯用刀叉，美國(guó)人吃飯用銀色餐具、我們吃飯用筷子等。⑤舞蹈：巴西人跳桑巴舞、西班牙人跳斗牛舞、夏威夷少女跳草裙舞、愛爾蘭人踢踏舞。

3.我知道的異國(guó)習(xí)俗：①圣誕節(jié)－歐美各國(guó)；② 感恩節(jié)－美國(guó)；③ 斗牛－西班牙；④ 新年音樂(lè)會(huì)－奧地利；⑤ 櫻花節(jié)、穿和服、茶道、相撲－日本；⑥ 風(fēng)味小吃“熱狗”－美國(guó)；⑦ 草裙舞－夏威夷；⑧ 見面雙手合掌，十指并攏，表示敬意－泰國(guó)；⑨ 喜歡穿白色長(zhǎng)袍－阿拉伯人；⑩ 啤酒節(jié)－德國(guó)；⑾ 狂歡節(jié)－巴西。

4.阿拉伯人為什么要穿白色長(zhǎng)袍？

答：①由于阿拉伯地處沙漠地帶，天氣炎熱，穿白色長(zhǎng)袍可以反射陽(yáng)光，涼快一些；②阿拉伯人喜歡白色，認(rèn)為白色是圣潔的顏色。

泰國(guó)人見面的禮節(jié)：泰國(guó)人見面時(shí)，都要雙手合掌，十指并攏，表示敬意。小輩見長(zhǎng)輩時(shí)，雙手合掌在額前；平輩相遇，雙手舉到鼻尖；長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，只須合掌于胸前。雙手舉得越高，表示尊敬程度越深。第三單元 第一課．《交通安全每一天》

1.安全上學(xué)、安全回家，是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)每一位同學(xué)的期望和要求。因此，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，注意交通安全。2.《中華人民共和國(guó)交通管理?xiàng)l例》第六十三條規(guī)定：①在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走； ②橫過(guò)車行道，須走人行橫道； ③不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護(hù)欄； ④不準(zhǔn)在道路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車； ⑤學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)；3.你還知道哪些交通規(guī)則？

⑴.騎自行車應(yīng)走右側(cè)自行車道； ⑵.過(guò)馬路應(yīng)走人行道（或天橋）；⑶.乘坐公共汽車應(yīng)先下后上； ⑷.禁止在公路上玩耍，踢球，玩滑板等；（5）.禁止無(wú)證駕駛、酒后駕車、超速行駛等；

4.《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》第七條規(guī)定；旅客必須按規(guī)定購(gòu)票乘車。第九條規(guī)定：禁止在線路上行走或在鋼軌上坐臥。

5.你知道哪些交通法規(guī)？ 答：《中華人民共和國(guó)交通管理?xiàng)l例》、《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)公路法》、6.我知道的交通標(biāo)志：

7.在生活中，有秩序的交通會(huì)給人們帶來(lái)方便和安全，不遵守交通秩序常常會(huì)引發(fā)事故。

8.機(jī)動(dòng)車駕駛員違章肇事的死亡人數(shù)最多，占78.56%。因超速行駛、違章占道行駛和不按規(guī)定讓行等違章肇事造成2.1萬(wàn)多人死亡。

9．說(shuō)一說(shuō)，在你的周圍發(fā)生過(guò)哪些交通事故？交通事故發(fā)生的 主要原因是什么？答：⑴交通事故有：汽車撞人；兩車相撞；翻車等。⑵原因有：①駕駛員違章。疲勞駕駛，酒后開車，超速行駛，逆向行駛，無(wú)證駕駛，闖紅燈，超重超載等。②車輛故障。改裝車輛，剎車不靈，輪胎爆裂，車燈不全等。③行人違章。跨越橫欄，不走人行橫道，橫穿公路等。④天氣原因。雨雪天氣路滑，大霧風(fēng)沙天氣能見度 低等。⑤路況原因。路面不平整，標(biāo)志不明顯，路面有障礙物等。10.我想對(duì)違章的司機(jī)叔叔說(shuō)：“你別再違章開車了。后果非常嚴(yán)重，為了您和他人的安全，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍惜自己和他人 的生命安全?！?/p>

11.我想對(duì)違章的行人說(shuō)： “生命對(duì)一個(gè)人只有一次，為了您和他人的安全，請(qǐng)自覺遵守交通規(guī)則！” 12.交通事故造成的危害很大，我們應(yīng)該怎樣避免？答：⑴我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路走人行橫道，遇紅燈止步，見綠燈前行等。⑵積極宣傳交通法規(guī)，勸阻他人的違章行為，維護(hù)交通秩序。⑶愛護(hù)交通設(shè)施，做好法律宣傳。第二課、《從“119” 談起》

1.火災(zāi)常常會(huì)危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。2.當(dāng)火險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？

答：當(dāng)火險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，我們要冷靜應(yīng)對(duì)，采取必要的措施，并迅速撥打“119”求救。

3.火災(zāi)造成怎樣的危害？答：⑴火災(zāi)造成人員傷亡；⑵火災(zāi)會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失；⑶火災(zāi)會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)不可彌補(bǔ)的巨大損失；

4.1987年中國(guó)大興安嶺的特大森林火災(zāi)成為中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)毀林面積最大、傷亡最多、損失最慘重的一次特大災(zāi)難。

5.我們生活中有哪些行為會(huì)引發(fā)火災(zāi)？

⑴小孩玩火柴、打火機(jī)等； ⑵電線老化會(huì)引發(fā)火災(zāi)；⑶燃放煙花爆竹； ⑷易燃易爆物品使用或存放不當(dāng)；⑸焚燒樹葉和作物秸稈；⑹上墳燒紙；⑺私拉亂扯電線；⑻抽煙者亂扔煙頭等。6.怎樣才能避免火災(zāi)？答：⑴不玩打火機(jī)、火柴等危險(xiǎn)物品；（2）發(fā)現(xiàn)電線老化要及時(shí)更換；⑵不在柴草垛旁燃放煙花爆竹；⑶ 不在油庫(kù)、氣站等地方玩耍；⑷提醒家人做完飯后及時(shí)關(guān)閉燃?xì)猓虎?不在火爐旁放置油、氣等易燃物品；

7.怎樣報(bào)火警？ 答：⑴快速找到電話，撥通火警電話號(hào)碼：119。

⑵準(zhǔn)確報(bào)出失火地點(diǎn)。⑶簡(jiǎn)要說(shuō)明失火地點(diǎn)周圍環(huán)境（包括水源和道路交通情況）。⑷平時(shí)不可隨意撥打“119”。

8.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，被困在房屋里該怎么辦？

⑴不能慌張、亂跑，應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻，以防濃煙嗆后暈倒。⑵要迅速選擇脫離險(xiǎn)境的路線。⑶如果外邊濃煙更大，火勢(shì)更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。此時(shí)須頂緊房門，并迅速泡濕的被子等堵嚴(yán)門縫，使外邊的火焰、濃煙進(jìn)不來(lái)，再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好、不易被燃燒的地方暫時(shí)躲避，大聲呼救，等待救援。⑷如果遇到房屋開始崩塌的特急情況，應(yīng)迅速躲避到墻角或衣柜下面。相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些地方較為安全。

9.如果身體著火，可以在地上打滾滅火。10.可以通過(guò)窗戶或陽(yáng)臺(tái)，逃到鄰近的建筑物11.可用床單或繩索從樓上滑下

12.消防警察叔叔接到報(bào)警后，保證一分鐘內(nèi)出警，平時(shí)他們就是這樣認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格要求的。13.消防員從出警到滅火的過(guò)程有哪些？ 接警→整裝→準(zhǔn)備出發(fā)→出警→滅火14.消防設(shè)施有滅火器、消防栓、火警警鈴、消防噴淋、消防應(yīng)急燈等。

15.干粉滅火器適用于撲救各種易燃、可燃液體和氣體火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)。

16.干粉滅火器的使用方法答：⑴右手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。⑵右手提著滅火器到現(xiàn)場(chǎng)。⑶除掉鉛封，拔掉保險(xiǎn)銷。⑷左手握著噴管，右手提著壓把。⑸在距火焰2米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動(dòng)，使噴射干粉覆蓋整個(gè)燃區(qū)。第三課．《面對(duì)突發(fā)事件》

1.生活中會(huì)常常發(fā)生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意識(shí)不強(qiáng)造成的，也有的是不可抗拒的自然災(zāi)害。不管是哪種情況，我們都不要緊張慌亂，要沉著冷靜，積極應(yīng)對(duì)。2.日常生活中，我們會(huì)遇到哪些意外事件呢？

⑴溺水；⑵野外（城市內(nèi)）迷路；⑶中暑；⑷食物（煤氣）中毒；⑸車禍；⑹貓狗咬傷；⑺火災(zāi)；⑻地震。

3.近幾年，我國(guó)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？

2008年5.12汶川大地震；2009年11月北方雪災(zāi)；2009年秋至2010年春西南五省大旱；2010年4月青海省玉樹縣地震；2010年8月甘肅舟曲縣泥石流；2012年7月南方洪澇災(zāi)害；2013年4月，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震；2013年7月甘肅岷縣地震；

4、什么是自然災(zāi)害？

“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，其中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害，也有地面沉降、土地沙漠化、海岸線變化等漸變中的突變性災(zāi)害。它對(duì)人類造成的危害往往是觸目驚心的。人類要科學(xué)地認(rèn)識(shí)這些自然災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展，以盡可能減小它們所造成的危害。

5.面對(duì)溺水的突發(fā)事件，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

⑴不能驚慌失措，先大聲呼救，然后憋住氣平躺在水面上，等待救援。⑵有人救援，要與之主動(dòng)配合，聽從指揮。

6.游泳時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？.⑴游泳時(shí)要有家長(zhǎng)或老師陪同。⑵不擅自去江、湖等非游泳區(qū)游泳。⑶游泳時(shí)要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

⑷如果有人溺水，而你又不會(huì)游泳，切勿下水，以免發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)大聲呼救，等待救援。7．迷路時(shí)該怎么辦？

⑴在野外，夜間可使用火焰聯(lián)絡(luò)；若在白天，可在火堆上放些樹枝，讓其多冒煙，以便引人注意。⑵如果在開闊的草地、海灘、沙漠及雪地上，可制作地面標(biāo)志，如用草、樹枝等拼成一定標(biāo)志，與空中取得聯(lián)絡(luò)。

8．如果發(fā)生地震，我們?cè)撛趺崔k？

⑴保持鎮(zhèn)靜，就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方。

⑵地震發(fā)生時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備。⑶在室內(nèi)，要躲避到比較堅(jiān)固、安全的小房屋里，也可以躲避在課桌下、床下，震后迅速撤離到安全地方。⑷在露天，就地選擇開闊地避震，遠(yuǎn)離開電線桿和圍墻，蹲下或趴，以免摔倒，不要亂跑。

易錯(cuò)題：⑴初起的火災(zāi)如果手頭有可滅火的東西，要先滅火，若火勢(shì)大，要先逃離。⑵要迅速報(bào)火警，不要貪戀財(cái)物。9.怎樣預(yù)防食物中毒？

①挑選食品，要選擇新鮮、無(wú)變質(zhì)的。②食物在食用前應(yīng)充分清洗和浸泡。③挑海鮮，最好選擇活的。④為防止熟食被細(xì)菌污染，切生的食品和熟的食品所用的刀、砧板要分開;

⑤冰箱里存放的食物應(yīng)盡快吃完，冷凍食品進(jìn)食前要加熱。⑥有些細(xì)菌產(chǎn)生的毒素不怕高溫，一些剩飯、剩菜經(jīng)加熱后仍有引起食物中毒的危險(xiǎn)，盡量不吃剩飯菜。⑦堅(jiān)持鍛煉，提高機(jī)體抵抗疾病的能力。⑧消滅蒼蠅、蟑螂、紅螞蟻等細(xì)菌的傳播媒介。

第二篇：品德與社會(huì)期中總結(jié)

品德與社會(huì)期中總結(jié)（上冊(cè))一，填空。

1.為了安全起見，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方設(shè)置了（安全標(biāo)志）或（安全設(shè)施）以引起人們對(duì)（）的注意，預(yù)防（）的發(fā)生。2.要保持身體健康，就要始終擁有一個(gè)（好心情）3.（）（）與我們?nèi)祟愐粯佣际巧?/p>

4.現(xiàn)在地球上的動(dòng)物油（）多萬(wàn)種，植物也有（）多萬(wàn)種，（）是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。

5.發(fā)生火災(zāi)撥打（）病人急救撥打（）交通事故撥打（）匪警撥打（）。6.（）是生命的載體，愛惜圣體就是要保護(hù)好自己的（）7.人在65歲以前算（）65歲至（）算年輕的老年人，（）至89歲算正式的老年人，（）至（）歲算高齡老年人。8.從（）（）再到（），這是我們生命發(fā)展的（）過(guò)程。9.安全的家不是（）就有，它需要家庭里的（）用心去維護(hù)，10.（）是我們游玩穿行的功用空間，這里往往人多蕪雜，一個(gè)小小的五一行為可能就會(huì)引起（）

11.在學(xué)校安全事故中，兒童在（）和（）時(shí)受傷比例最高。二，簡(jiǎn)答。

1.自己有哪些好習(xí)慣和壞習(xí)慣？

2.在我們身邊有哪些安全設(shè)施容易被破壞？會(huì)造成什么后果？ 3.你知道生活中有哪些陋習(xí)/ 4.有過(guò)著火后怎么辦？

5.不干不凈吃了沒病，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。6.如何呵護(hù)我們的身體呢？

7.火災(zāi)發(fā)生時(shí)，你會(huì)保護(hù)自己了嗎？

8.寫出三條提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)和諺語(yǔ)。9.每天進(jìn)行一小時(shí)的鍛煉時(shí)必要的，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

科學(xué)期中總結(jié)（上冊(cè)）一，填空。

1.利用熱空氣上升的原理可以制成（）2.能是澄清石灰水變渾濁的是（）3.（）相遇會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。

4.冬天，廚房里煙霧彌漫，這些煙霧總是先聚集在（）5.氣溫和水溫的單位是（）6.熄滅酒精燈的正切方法是（）7.夏天最好穿（）衣服

8.熱空氣比同體積的冷空氣（）

9.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度時(shí)，液泡應(yīng)（）10.空氣主要是有（）（）和少量的（）（）等混合而成。11.一杯熱水的降溫規(guī)律是（）12.熱的傳遞的三種方式是（）（）（）有時(shí)三種方式（）13.液態(tài)的水受熱后變成（）形態(tài)的（）。這叫（）

14.能準(zhǔn)確的測(cè)出物體溫度的儀器是（）它是利用（）原理發(fā)明的。15.空氣是由多種氣體混合而成，其中包括人類呼吸所需要的（）和能使澄清石灰水變渾濁的（）氣。

16.加熱物體要用酒精燈的（）17.水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)分別是（）

18.空氣總是在（）的，流動(dòng)的空氣就是（）19.聲音是有（）產(chǎn)生的 20.我知道（）（）是液體形態(tài)的水，（）（）是固體形態(tài)的水，（）是氣體形態(tài)的水。21.雪融化需要（），水蒸發(fā)需要（）22.在氣體和液體中，熱靠（）的方式傳遞。

23.（）的空氣又利于我們的健康，空氣中是在（）流動(dòng)的空氣就是（）24.夏天架電線要（）冬天（）

25.液體，固體，氣體都有（）的性質(zhì)，因此得出結(jié)論（）都有（）現(xiàn)象。26.用水壺?zé)_水用了熱的（）27.人類最早的飛行器是（）

28.熱在空氣中靠（）方式傳遞。29.空氣是有（）混合而成。

30.當(dāng)空氣（）嚴(yán)重時(shí)，會(huì)對(duì)（）和（）產(chǎn)生危害。31.意大利科學(xué)家（）發(fā)現(xiàn)了氣體熱脹冷縮現(xiàn)象。32.森林具有（）（）（）（）等美譽(yù)

33.霧一般出現(xiàn)在（）的早晨。二，科學(xué)探究。

1.把澄清石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里搖晃幾下，看到的現(xiàn)象（）這說(shuō)明：（）

2.沿著杯壁傾倒二氧化碳，看到（）這說(shuō)明（）3.給銅球加熱后，銅球能通過(guò)鐵圈嗎？（）冷卻后能嗎？（）說(shuō)明（）4.如果加熱銅片，熱在銅片中會(huì)怎樣傳遞，畫下來(lái)。5.怎樣才能使我們方便地看到熱在銅片中的傳遞？

表格：用到的材料（）

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（）

現(xiàn)象：（）

結(jié)論：（）6.用箭頭表示蠟燭在銅片上的熔化方向

7.用火柴加熱其中一只紙杯，然后觀察，我發(fā)現(xiàn)（）這是由于（）造成的。8.請(qǐng)寫出圖中溫度計(jì)使用的錯(cuò)誤之處。

9.感覺熱空氣在哪里?什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)？ 10.水，水蒸氣，并的三態(tài)變化。

11.熱在固體中傳遞

輻射

熱在氣體和液體中

對(duì)流

不靠空氣水和其他物體傳遞

傳導(dǎo) 二，簡(jiǎn)答。

1.我們能為凈化空氣做什么？ 2.正確使用溫度計(jì)的方法？

3.水蒸發(fā)的快慢與什么因素有關(guān)？

4.在生活中可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事？ 5.你知道的滅火方法有哪些？

6.用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？ 7.為什么海水和海邊沙灘溫度不一樣/ 8.怎樣使用酒精燈？ 9.空氣的性質(zhì)？

10.空調(diào)取暖器安放在什么位置合適？為什么？ 11.怎樣驗(yàn)證磚塊是是否有空氣？

答：把磚塊放進(jìn)水中會(huì)有氣泡冒出，說(shuō)明磚塊里有空氣。12..怎樣證明花生里面有油脂？

答：把花生在紙上壓一壓或者劃一劃，會(huì)看到紙上有油脂，說(shuō)明花生里面有油脂。13.你對(duì)二氧化碳有哪些認(rèn)識(shí)？ 答：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳不支持燃燒，能滅火，二氧化碳比空氣重。14.熱空氣是上升的，冷空氣是怎樣流動(dòng)的？生活中哪里能找到冷空氣？

答：冷空氣向下流動(dòng)，生活中空調(diào)下，冰箱里，寒冷的室外都能找到冷空氣。

14.明明為了讓饅頭快點(diǎn)變涼，他把冰塊放在饅頭上，為了加熱牛奶，他把牛奶放在暖氣片上，請(qǐng)你用你學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋以上現(xiàn)象。

答：因?yàn)槔淇諝庀陆?，他把冰塊放在饅頭上能使饅頭很快變涼；

熱空氣上升，他把牛奶放在暖氣片上能是牛奶很快變熱。

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教案一二單元

第一單元：一方水土養(yǎng)一方人 第一課：我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖、新疆維吾爾自治區(qū)地圖。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入：播放《我們新疆好地方》，問(wèn)：聽聽這首歌描寫了什么？

二、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入。

是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？

在同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。

今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。

三、看地圖，找家鄉(xiāng)。

1、指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

2、出示中國(guó)地圖，“讓我們一起來(lái)找找自己的家鄉(xiāng)”。

以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。

說(shuō)一說(shuō)在地圖上的大概位置。

3、小組合作，找一找家鄉(xiāng)。

4、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?/p>

5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng)，請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儭?/p>

6、競(jìng)賽：老師縮小地圖的范圍，請(qǐng)大家自己找找家鄉(xiāng)，比一比，看誰(shuí)找得快找得準(zhǔn)。

四、找家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)。

1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在彩色紙上。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。

3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

4、學(xué)生上臺(tái)展示。

五、遐想：二十年后的我。

一轉(zhuǎn)眼，你長(zhǎng)大成人了。你會(huì)為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？

你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？

六、小結(jié)

第二課：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五.小結(jié)

第二課時(shí)

一.上節(jié)回顧。

交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.新授

1.啟發(fā)談話：那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

三.評(píng)議

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。

3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

四.說(shuō)唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五.活動(dòng)：我是小導(dǎo)游。

第三課：濃濃鄉(xiāng)土情

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

課時(shí)安排：四課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備電子課件（1）各地區(qū)不同民族風(fēng)情的畫面

（2）具有家鄉(xiāng)特色的地域文化。

2.教師準(zhǔn)備MTV

3.學(xué)生準(zhǔn)備家鄉(xiāng)的相關(guān)資料。（文字、圖片、音像）

第一課時(shí)：

一、師生互動(dòng)，引入話題

師：同學(xué)們，今天我很高興和大家一起學(xué)習(xí)。教師用不同的方言向大家問(wèn)好。

問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，剛才老師講話中，你感覺哪一種話聽起來(lái)最熟悉？

師：是啊，聽著家鄉(xiāng)話我們倍感親切！“少小離家老大還，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這一詩(shī)句道出了每一個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情，一股濃濃的鄉(xiāng)土情，尤其那是身在異鄉(xiāng)的人，聽到家鄉(xiāng)話，更會(huì)感到格外的親切與溫暖。

師：同學(xué)們，我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了了解，誰(shuí)能給我們介紹一下。（個(gè)別學(xué)生介紹，教師詢問(wèn)他是怎樣了解到的，對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神給予肯定和鼓勵(lì)）

現(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。

（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？

（學(xué)生自由發(fā)言）

師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動(dòng)，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來(lái)。到了二十一世紀(jì)的今天，又是什么樣呢？課前，老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好組成了活動(dòng)小組，分別對(duì)我們家鄉(xiāng)的音樂(lè)語(yǔ)言、舞蹈、戲曲及手工藝品等藝術(shù)進(jìn)行了考查，要求大家制作一份《我眼中的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)》宣傳冊(cè)，大家都準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我宣布，家鄉(xiāng)文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始。

第二課時(shí)：

一、上節(jié)回顧

二、新課學(xué)習(xí)

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)

師：下面，我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。（以說(shuō)、唱的形式展示）

2.家鄉(xiāng)音樂(lè)藝術(shù)。

師：我們家鄉(xiāng)的語(yǔ)言說(shuō)起來(lái)干脆有勁，我們家鄉(xiāng)的歌曲唱起來(lái)也是嘹亮動(dòng)聽。課前老師進(jìn)行了認(rèn)真的搜集，找到了一首歌曲，就是根據(jù)家鄉(xiāng)音樂(lè)中的一種加工創(chuàng)作的，老師今天把它帶到課上來(lái)和大家一起分享，感受它的魅力，好嗎？（播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲）

師：大家聽后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢危?/p>

（學(xué)生展示活動(dòng)）

3.家鄉(xiāng)戲曲。

A、學(xué)生先介紹。

B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。學(xué)生談感想。

4.家鄉(xiāng)的手工藝品。

A、生展示照片、圖片，并配以解說(shuō)以及學(xué)生自制的手工藝品。

B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來(lái)了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。今天，我也給大家?guī)?lái)了一件我自己做的手工藝品，（教師根據(jù)實(shí)際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢?/p>

C、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。）

5.家鄉(xiāng)舞蹈。

師：我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧，還能歌善舞?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。

B、播放擺手舞的場(chǎng)面。

C、師生共同感受愉快的擺手舞。

師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場(chǎng)面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來(lái)，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂(lè)，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！

四、交流體會(huì)，升華情感。

五、全課總結(jié)。

師：誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。你們瞧，在我國(guó)，生活在不同地區(qū)的人們，他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個(gè)人綻放的笑臉，每個(gè)人唱出的歌聲，都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。

第二單元：生產(chǎn)與生活

第一課：吃穿用哪里來(lái) 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.學(xué)生通過(guò)調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。課前準(zhǔn)備

請(qǐng)學(xué)生在課前通過(guò)詢問(wèn)家長(zhǎng)、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解： 1我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？

2我們餐桌上的食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？ 3了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？ 教學(xué)過(guò)程：

一、追根尋源──日常用品找“老家”

1.通過(guò)童謠引入課題。

學(xué)生根據(jù)提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學(xué)習(xí)需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品

2.請(qǐng)學(xué)生觀察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)列出用品的名稱。3.請(qǐng)學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過(guò)交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

（1）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：列出的物品是從哪里來(lái)的。

（2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說(shuō)理由

二、到農(nóng)村去看看──不同的農(nóng)產(chǎn)品

1.教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營(yíng)林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（教師可以補(bǔ)充講講副業(yè)）

通過(guò)交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。

2.引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。

教師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。

三、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品

1.引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。

學(xué)生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長(zhǎng)的環(huán)境。

2.利用蘋果和柑橘的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)受自然條件影響。

教師和學(xué)生交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

3.激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設(shè)計(jì)廣告詞。

四、總結(jié)

第二課：從電視機(jī)的變化說(shuō)起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

2、從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中某一物品的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

課前準(zhǔn)備：調(diào)查、訪問(wèn)

1、讓學(xué)生針對(duì)電視機(jī)進(jìn)行小調(diào)查。

2、讓學(xué)生找一找在生活中哪些自己熟悉的產(chǎn)品在不斷地變化和更新。

3、問(wèn)問(wèn)父母或產(chǎn)品銷售人員，這些產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化更新。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)：活動(dòng)一找一找電視機(jī)的變化：

活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道產(chǎn)品是隨著人們的需求變化而變化的。

1、在課前我們就針對(duì)電視機(jī)做了一個(gè)調(diào)查，收獲一定不小吧，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們交流一下你們的收獲吧！（學(xué)生分小組交流調(diào)查結(jié)果，師巡視和學(xué)生一起交流）

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題和學(xué)生交流：

3、你們家換過(guò)電視機(jī)嗎？那么你們家換的是什么電視機(jī)呢？又是因?yàn)槭裁磽Q電視機(jī)的呢？是現(xiàn)在這個(gè)電視機(jī)好呢？還是以前的好？但你想過(guò)沒有以后還會(huì)換嗎？

4、大家可知道我們最早用的電視機(jī)是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？

5、觀察、調(diào)查也是一種學(xué)習(xí)方式。（出示課件，黑白電視機(jī)的圖片）你們覺得以前人們看著這種電視機(jī)會(huì)怎么想呀？

6、（出示課件，彩色電視機(jī)的圖片）把電視機(jī)換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么呢？這么說(shuō)還想換更好的了？看來(lái)大家的需要在不斷的發(fā)展，要求越來(lái)越高。

7、據(jù)我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機(jī)，不傷眼睛的液晶電視機(jī)，還有科技含量很高的等離子電視機(jī)。（出示課件，各種電視機(jī)的圖片）看看，隨著社會(huì)的發(fā)展，電視機(jī)也越來(lái)越好了。想想，這是為什么呢？

師小結(jié)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，對(duì)生活產(chǎn)品的要求也越來(lái)越高。那么我們生活中的其他東西是不是也越變?cè)胶?，越?lái)越高級(jí)呢？

活動(dòng)二找一找其它產(chǎn)品的變化：

活動(dòng)目標(biāo)：從各種產(chǎn)品的不斷更新，讓學(xué)生知道生產(chǎn)的發(fā)展也是人們生活水平不斷提高的需要。

1、讓學(xué)生讀讀教材上幾個(gè)小朋友的討論。

2、小組討論產(chǎn)品為什么會(huì)不斷變化。除了這些東西在越變?cè)胶猛?，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個(gè)小組最會(huì)發(fā)現(xiàn)（學(xué)生開始討論，教師積極參與和學(xué)生共同討論）生說(shuō)自己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機(jī)、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個(gè)結(jié)論。

總結(jié)：同學(xué)們很會(huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)得非常好。這節(jié)課，我們通過(guò)了解電視機(jī)的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。大家的收獲可真不小，把你想說(shuō)的寫在教材“我的總結(jié)”欄目里！

第三課：生活中的各行各業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活需要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門之間的關(guān)系。

2.了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷變化著，相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便；懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者；尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

課前準(zhǔn)備：

1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或周圍的人正在從事的行業(yè)。

2.制作多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、師生互動(dòng)，生成話題

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？

（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）

師：今天，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經(jīng)驗(yàn)

（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?/p>

1.感受一天中有多少行業(yè)的勞動(dòng)者為我們辛勞

師：剛才同學(xué)們問(wèn)了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？

我們不妨從一天的生活說(shuō)起，今天早上你們吃了什么？

（學(xué)生交流早上吃的早餐）

師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒有想過(guò)，它們經(jīng)過(guò)多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)開始了忙碌？

2.觀看錄像（出示課件）

晚上在路上各種車輛在行駛；

很多奶點(diǎn)的工作人員開著小型車進(jìn)配貨場(chǎng)領(lǐng)奶，從大車上卸奶，裝到小車上；

送奶員來(lái)自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；

送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；

環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；

蔬菜批發(fā)市場(chǎng)呈現(xiàn)出忙碌的景象；

運(yùn)菜的人在趕路；

運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；

小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

3.交流討論

師：剛才你看到了什么？想到了什么？

（學(xué)生交流自己觀看錄像的感受）

師：說(shuō)出了自己的真實(shí)感受，好！

4.說(shuō)自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？

請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你親身經(jīng)歷的事。

（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我們穿的衣服先有農(nóng)民種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最后做成衣服；還有人運(yùn)到商場(chǎng)，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學(xué)校不懂的問(wèn)題，教師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車來(lái)學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來(lái)我家裝修??）。

師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類。

5.學(xué)生填表

（學(xué)生在書上填表）

師：同學(xué)們，你們想對(duì)這些默默為我們付出的人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)閉上眼睛默默地在心里說(shuō)吧！

（學(xué)生虔誠(chéng)說(shuō)心里話）

三、小結(jié)

第二課時(shí)

一、上節(jié)回顧

二、反思思考：假如??

師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人默默無(wú)聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識(shí)到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？選一個(gè)你喜歡的方式來(lái)表達(dá)！

（學(xué)生交流，他們可能會(huì)說(shuō)假如農(nóng)民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會(huì)餓死的；假如自來(lái)水廠的工人停止勞動(dòng)，我們就會(huì)沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會(huì)是一團(tuán)糟；假如所有的醫(yī)生都不上班，病人會(huì)痛死的；假如學(xué)校沒有老師，我們會(huì)沒文化，也不會(huì)從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛(wèi)我們，就不會(huì)有幸福與和平??）

師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？

（學(xué)生交流自己的感受）

師：是的，我們生活離不開各行各業(yè)的人，他們每個(gè)人都很重要。

三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)

師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們經(jīng)常見面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂(lè)？

（一）確定溝通方法

師：有什么辦法？

（學(xué)生交流：采訪、打電話、寫信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）

師：想不想現(xiàn)在就去采訪？

師：今天我們就來(lái)進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)

（二）討論活動(dòng)計(jì)劃

師：要保證采訪成功，要制定采訪計(jì)劃

（媒體出示小隊(duì)采訪計(jì)劃，學(xué)生討論分工）

師：小記者們，出發(fā)吧！

（學(xué)生分組到教師辦公室、學(xué)校餐廳、校園、門房、商店采訪）

交流采訪收獲

師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來(lái)介紹你們組采訪的情況

（實(shí)物投影訪問(wèn)記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪情況）

師：通過(guò)采訪活動(dòng)，你們有什么感受？

（學(xué)生交流采訪后的感受）

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說(shuō)聲：“謝謝你們！”

四、問(wèn)題拓展延伸，走向生活

師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？

（學(xué)生交流，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活提供了方便，我們應(yīng)該為他們做些什么呢？）

師：今天的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問(wèn)題去面對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者。我們還要努力學(xué)習(xí)，今后更多地參與社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，讓擁有的知識(shí)和本領(lǐng)去創(chuàng)設(shè)更加美好的生活！

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

四年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，根據(jù)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握教材實(shí)質(zhì)

這學(xué)期，我認(rèn)真《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)材料，進(jìn)一步用理論充實(shí)自己的頭腦，具體的課例帶來(lái)了更感性的認(rèn)識(shí)，從而更能把握住教材的實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

二、利用集體備課，體現(xiàn)課程理念。

自參加課程改革以來(lái)，接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒用的。

為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去，提高學(xué)生的自豪感，充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。

三、規(guī)范學(xué)生的品德行為，用校園文化熏陶學(xué)生。一學(xué)期以來(lái)，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合校園文化重建，把新《守則》、《規(guī)范》上墻，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

今后，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

第五篇：2018四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

新蒲新區(qū)喇叭小學(xué)2018年春季學(xué)期 四（2）班品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

教師：余小玉

品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)課程計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。

二、凸顯以人為本，營(yíng)造和諧課堂

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng)，課堂得以真正“活”起來(lái)。

在課堂教學(xué)過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參與者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂(lè)，他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實(shí)施多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，要想真正準(zhǔn)確、深入地評(píng)價(jià)學(xué)生，單靠教師是不行的，評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成的評(píng)價(jià)群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià)，而是一種多方參與的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí)，在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過(guò)去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，而且更著眼于學(xué)生的未來(lái)。這樣，更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

四、開展拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生行為

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國(guó)家大事，身邊模范等，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì)，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì)，感受歷史，讓它們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

2018年6月28日