第一篇：感懷“五四”

又是一個(gè)“五四”。

九十三年前，中國(guó)的青年門(mén)在這天涌上街頭，因?yàn)槟欠葑饑?yán)，因?yàn)槟欠萸?，他們緊握著憤怒的拳頭，揮舞著激揚(yáng)的小旗，高聲的吶喊震醒了沉睡的人們，工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)也紛紛走到學(xué)生隊(duì)伍中，走進(jìn)游行的人群中……。這場(chǎng)高揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”旗幟的運(yùn)動(dòng)，似一團(tuán)猛火，整整一代青年的熱血為之沸騰。

擁

擠的人群移過(guò)去了，歷史的車(chē)輪滾滾向前，碾過(guò)舊塵，留下新跡。前人的青春似塵封的記憶，浮云碾過(guò)，唯一不變的是這種象征，這種追求，這種精神，這種力量。從此，中國(guó)人，中國(guó)的青年們愈發(fā)頑強(qiáng)不屈努力進(jìn)取，用全身的熱力表達(dá)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，用無(wú)限的使命感和責(zé)任感詮釋著“五四”精神。

正是這種力量和精神追求，“五四”已演化為一個(gè)節(jié)日??“五四青年節(jié)”。然而今天，“五四”是一個(gè)讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想的節(jié)日，是一個(gè)讓人欲說(shuō)還休的節(jié)日。

每當(dāng)我漫步街頭，看到那些頭發(fā)斑瀾、衣著古怪的古惑一族；看到滿臉困惑的待業(yè)青年；看到怡然自得的大學(xué)逍遙派；看到茫然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生們，我不禁想問(wèn)，這些青年還知道“五四”精神嗎？頹廢的古惑仔們不懂得五四，因?yàn)樗麄儙缀跏チ俗晕?；困惑的待業(yè)青年們不懂得五四，因?yàn)樗麄儧](méi)有正確認(rèn)識(shí)自我；大學(xué)逍遙派們不懂得五四，因?yàn)樗麄冋也坏阶晕遥怀撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生們不懂得五四，因?yàn)樗麄儫o(wú)法真正實(shí)現(xiàn)自我。

“五四”青年節(jié)的概念似乎愈加模糊了。記得上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)那一天學(xué)校都還要組織活動(dòng)的，比如演講比賽、文娛匯演等，很熱鬧而且不用上課，那時(shí)候總是很謙誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)“五四”，直到時(shí)間提示下一個(gè)“五四”的到來(lái)。工作后，“五四”就淹沒(méi)在“五一”長(zhǎng)假中了，也許游山玩水時(shí)，偶爾想起來(lái)今天是五月四號(hào)吧！但又有什么意義呢？好象慶?；顒?dòng)總還是有的，只不過(guò)是提前了和簡(jiǎn)化了，大家匆匆忙忙表示一下，然后就投身于“黃金周”大假中了，誰(shuí)還管多少年前的五月四號(hào)在神州大地上發(fā)生過(guò)什么，他又有什么意義呢！

“五四”是原來(lái)的“五四”，“五四”的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消逝；“五四”又不是原來(lái)的“五四”，他象一個(gè)音符永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。站在21世紀(jì)的大道上，回首“五四”，感悟“五四”，我們不能平靜，不管懂與不懂，“五四”如一個(gè)火炬，烈烈地燃燒著……

第二篇：五四征文-五四感懷

五四感懷

己未之年，逢國(guó)之蒙難，條例縱橫，國(guó)賊泛泛。然我青年奮起，不懈于內(nèi)，振臂高呼，忘身于外，忠義之士，皆追祖國(guó)之殊遇，誠(chéng)孝之人，皆嘆江河之疲弊。我青年志氣，怎恨國(guó)之傷傷，遂旗幟高揚(yáng)，以身鋪之康莊，鞠躬盡瘁，誓死而后已。

坐在電腦前，心里想著該用怎樣的文字來(lái)描述那場(chǎng)洶涌的運(yùn)動(dòng)，該用什么樣的字眼來(lái)贊美那場(chǎng)澎湃的壯舉。

可閉目凝神，竟一時(shí)語(yǔ)噎。

是該用金色的絲線穿起近百年來(lái)未有的壯麗，還是該用平白的話語(yǔ)寫(xiě)下一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字。方豪，羅家倫，段錫朋… …

是該端坐于蓮花之上靜靜的焚香，還是該在暮靄里深深俯首為你們歌唱。聞一多，瞿秋白，周恩來(lái)… …

生，我國(guó)之榮光，秉舉國(guó)之奮起，誓江河之綿長(zhǎng)。死，我國(guó)之血?dú)?，攜萬(wàn)民之激憤，燃蕭條之枯篙。生，我國(guó)之思想，嗅天地之愚味，棄荒蕪之僻野。死，我國(guó)之照耀，看青年之霸氣，贊五四之豪章。

生者，當(dāng)以俯首，悼念英烈之精魂，當(dāng)以痛思，藏留歷史之塵埃。死者，當(dāng)以永安，看我少年之洪志，當(dāng)以長(zhǎng)息，照我青春之大起。生者，當(dāng)以緬懷，長(zhǎng)吁淚水之青島，當(dāng)以閉目，哀嘆背棄之條約。死者，當(dāng)以傾懷，激昂守國(guó)之歸還，當(dāng)以隨安，高呼紙灰之焚燃。生者定當(dāng)長(zhǎng)思，五四之崛起，青年之聚集，微風(fēng)之拂面，國(guó)旗之招展。死者定當(dāng)長(zhǎng)息，歲月之污垢，暮色之塵埃，舉國(guó)之歡慶，大義之留存。生者定當(dāng)長(zhǎng)思，主權(quán)之移位，國(guó)賊之四起，烈火之曹宅，公使之毒打。死者定當(dāng)長(zhǎng)息，歷史之沉淪，時(shí)光之決然，祖國(guó)之繁榮，萬(wàn)物之昌盛。生者定當(dāng)長(zhǎng)思而銘記，我國(guó)之建立永存青年之鋒芒，我國(guó)之明確永照荒蕪之菲壤。

死者定當(dāng)長(zhǎng)息而慰己，我國(guó)之血脈長(zhǎng)流青年之壯舉，我國(guó)之精魂永生春末之花野。

生者定當(dāng)長(zhǎng)思而銘記，我國(guó)之改革永存青年之大志，我國(guó)之進(jìn)取永照百年之山川。

死者定當(dāng)長(zhǎng)息而慰己，我國(guó)之生長(zhǎng)長(zhǎng)流青年之呼喊，我國(guó)之成熟永生夏初之春熙。

五月的微風(fēng)輕撫，思緒滑過(guò)臉頰，五月的陽(yáng)光璀璨，青春躍進(jìn)眼簾。我該用什么來(lái)繼承這風(fēng)中飄蕩的大旗，該用什么來(lái)歌頌我心中永恒的詩(shī)篇。

是該用顫抖的手將鳥(niǎo)羽插在那安靜的墳頭，還是該用花香將四處的寂靜包囊。王自治，傅斯年，于方舟… …

是該在潮起潮落時(shí)折一支紙船，讓它承載著我所有的掛念在水中張望。還是該在花開(kāi)花落時(shí)保存所有的花瓣，春風(fēng)來(lái)時(shí)就化作滿園的郁香。胡適，陳獨(dú)秀，蔡元培… …

青，我國(guó)之勃然，引思想之潮流，煥大地之生機(jī)。春，我國(guó)之?huà)杉?，下心田之甘露，生綠草之絨衣。青，我國(guó)之根本，立志氣之青年，展豪情之壯志。春，我國(guó)之血液，流萬(wàn)物之回春，蕩四海之崛起。

青者，當(dāng)以進(jìn)取，繼承五四之精神，當(dāng)以惋惜，悲哀黃昏之幽明。春者，當(dāng)以盎然，重生歲月之枯草，當(dāng)以生機(jī)，再造陽(yáng)光之溫暖。青者，當(dāng)以?shī)^斗，抹去額頭之汗水，當(dāng)以努力，擦拭眼角之點(diǎn)滴。春者，當(dāng)以微笑，渲染清晨之嫩綠，當(dāng)以低眉，恍惚午后之輪回。青者定當(dāng)永恒，崛起之讀書(shū)，寧?kù)o之致遠(yuǎn)，飛奔之鍛煉，晶瑩之璀璨。春者定當(dāng)永存，春草之碧綠，河流之撫堤，微風(fēng)之輕襲，歸鳥(niǎo)之鳴啼。青者定當(dāng)永恒，知識(shí)之積累，思想之充溢，青年之朝氣，拼搏之不息。春者定當(dāng)永存，楊柳之身姿，花開(kāi)之并蒂，泉水之叮咚，白羽之嬉戲。青者定當(dāng)永恒而創(chuàng)造，我國(guó)之建立定需青年之聚集，我國(guó)之明確長(zhǎng)留朝露之原野。春者定當(dāng)永存而鮮艷，我國(guó)之血脈點(diǎn)滴青年之熱血，我國(guó)之精魂閉目春逝之華然。

青者定當(dāng)永恒而創(chuàng)造，我國(guó)之改革定需青年之昂揚(yáng)，我國(guó)之進(jìn)取長(zhǎng)留歷史之芬芳。

春者定當(dāng)永存而鮮艷，我國(guó)之生長(zhǎng)點(diǎn)滴青年之活力，我國(guó)之成熟閉目夏始之昭昭。

青春是一首歌，旋律優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng)。里面是對(duì)生活的向往，對(duì)美好的眷戀，對(duì)時(shí)光的感嘆，對(duì)歲月的唏噓。

青春是一首詩(shī)，起承轉(zhuǎn)合，意境深遠(yuǎn)。里面是對(duì)歷史的緬懷，對(duì)黃昏的哀嘆，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，對(duì)未來(lái)的期盼。

青春是筆尖下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的文字，低聲讀起，美好的讓人經(jīng)不起深究，知道那里面有愛(ài)，有付出，有希望。

青春是手指尖一個(gè)個(gè)傷感的音符，靜靜品味，悠揚(yáng)的讓人經(jīng)不起回憶，知道那里面有情，有回報(bào)，有陪伴。

青春是個(gè)悠長(zhǎng)的故事，故事里有你，有我，卻唯獨(dú)沒(méi)有自己。青春是個(gè)模糊的傳說(shuō)，傳說(shuō)里有我，有你，卻唯獨(dú)忘了自己。

我想到了，我該怎樣將你們的身影留在心田，將五四的精神記在心間。山東亡矣，國(guó)將不國(guó)矣，愿合四萬(wàn)萬(wàn)眾誓死圖之。祖國(guó)盛矣，國(guó)將富國(guó)矣，愿齊八億青年全力效之。

青年。我們?cè)摷缲?fù)起時(shí)代的責(zé)任，我們?cè)摫形逅牡木瘛Ｎ覀冊(cè)擖c(diǎn)亮這青春的時(shí)刻，用我們的鮮艷去緬懷歷史的灰白。

第三篇：家鄉(xiāng)感懷

家鄉(xiāng)感懷

漠陽(yáng)碧水繞群山，秋盡春城雁未還?？v目蒼茫千里外，追思坎坷卅年間。山前齋舍骨猶勁，道畔捻花鬢已斑。盛日擱書(shū)聊縱酒，飛蛾伴我醉朱顏。注：漠陽(yáng)即漠陽(yáng)江，春城—陽(yáng)春縣城飛蛾——陽(yáng)春名山捻花——一種野果花

鷓鴣天卅年懷感

殘酒滴滴勸斜陽(yáng)，無(wú)語(yǔ)獨(dú)酌自凄愴。望盡天涯長(zhǎng)別恨，卅年落魄在他鄉(xiāng)。醉里夢(mèng)，寸肝腸。飲盡潸然舊夢(mèng)傷。西風(fēng)萬(wàn)里人憔悴，他日相逢面滄桑。

鷓鴣天逝去年華

執(zhí)筆冰涼臨案坐，奈何難描卅年錯(cuò)。寫(xiě)到潸然余淡墨，年華隨紙輕翻過(guò)。流光逝，浮塵惑。只道心思還似昨。

我欲轉(zhuǎn)身尋舊諾，依稀聽(tīng)見(jiàn)春花落。

碧江小學(xué)：林宗威

第四篇：同學(xué)聚會(huì)感懷

同學(xué)聚會(huì)感懷李肅

陳王高劉席李張，來(lái)去匆匆返家園，五君二嬋聚一堂。兩日相聚實(shí)短暫。歡聚爾虎大草原，相見(jiàn)時(shí)難別也難，飲酒聽(tīng)歌笑開(kāi)顏。未食早餐到車(chē)站。一看國(guó)門(mén)多威嚴(yán)，肅友心中留遺憾，達(dá)賚湖景更美觀。招待不周請(qǐng)包涵。牙克石的五泉山，另有美麗鳳凰山。

呼倫景點(diǎn)千千萬(wàn)，走馬觀花未看全。

灑淚先別客運(yùn)站，祝友還鄉(xiāng)一路安。何日再會(huì)肅家園？2013.07.22

第五篇：心得感懷

心得感懷

2020又是一個(gè)繁忙而又平淡的一年，工作十五年后，工作的激情逐漸消退，一切都是那么平淡——上班，下班，周末，學(xué)生，孩子。

寒假的某一天，閑來(lái)無(wú)事，細(xì)細(xì)翻看自己寫(xiě)過(guò)的文章。發(fā)表過(guò)的、未成稿的，猛然發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，也有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)作了，忙成了自己偷懶的理由。

慢慢的，我有種沖動(dòng)，真想從繁雜的工作中抽身，把這一頁(yè)頁(yè)的經(jīng)歷變成我另一種“工作”的素材。人已漸入中年，我總想過(guò)一種隨性自然的生活。不再刻意的去要求些什么，爭(zhēng)取些什么，一切都由著自己的內(nèi)心生活下去，真心為自己活一活。當(dāng)然我知道，這只是我一廂情愿的一種幻想的期待，畢竟生存于這個(gè)世界，我不能獨(dú)活。

回望這一年，為自己，為家人，為學(xué)生奔波勞碌。從中有過(guò)成功的喜悅，成就的驕傲；但也有身心俱疲的無(wú)奈，奮力拼博的煎熬。應(yīng)接不暇的考評(píng)，批閱不完的作業(yè)，疲于應(yīng)付的事務(wù)，處理不完的學(xué)生工作，考評(píng)不上前列的焦慮……２０20過(guò)后，這些還將繼續(xù)了，這就是生活！

靜思人生，我不想再去抱怨，我要做生活的欣賞者、品味者、聆聽(tīng)者，去欣賞和品味生活的美；我要駐足人生，做人生風(fēng)景的欣賞者，去領(lǐng)略生命的精彩。如此，我想我會(huì)是幸福的！

突然明白了蘇軾的“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”，生命有盡頭，且走且珍惜，無(wú)論如何我們都要活得燦爛一點(diǎn)!

經(jīng)常說(shuō)服自己，從此不再為雜事所困擾。人生需要拐彎，換一種心態(tài)，就換了一種活法，2021將如何走下去，我還沒(méi)有規(guī)劃，也未來(lái)得及設(shè)計(jì)，但我總會(huì)積極接受的。相信我的2021不會(huì)無(wú)所事事，人總要做出一點(diǎn)事來(lái)，2021我也會(huì)去努力。

作者：新世紀(jì)中學(xué)劉春雨