第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)方案

北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院

北京育靈童教育研究院

各省、市（區(qū)、縣）中小學(xué)、幼兒園：

為了落實(shí)教育部、國(guó)家語(yǔ)委國(guó)學(xué)經(jīng)典“進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂”的會(huì)議精神，解決學(xué)校在開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育中的實(shí)際問(wèn)題、引導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典，增長(zhǎng)教師智慧、修煉教師人格，全面提升教師的綜合素養(yǎng)，育靈童教育研究院、北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究院、全國(guó)中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與課程研究總課題組特推出針對(duì)學(xué)校的國(guó)學(xué)經(jīng)典系列培訓(xùn)計(jì)劃。

國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)

北京育靈童教育研究院（西南中心）

咨詢電話：028-67765399***（袁老師）

培訓(xùn)QQ：130013368郵箱：cdelight@163.com

國(guó)學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)課程講師簡(jiǎn)介

第二篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)方案

重慶市大足縣希望小學(xué)

《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》考試培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，根據(jù)重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于認(rèn)真做好2010年中小學(xué)、中職教師繼續(xù)教育公共課培訓(xùn)及考試工作的通知》，（渝教師函【2010】7號(hào)）精神和重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心2010年7月5日、6日相關(guān)會(huì)議要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂教師繼續(xù)教育公共課《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》考試培訓(xùn)方案。

一、考試培訓(xùn)目的：

教師繼續(xù)教育公共課培訓(xùn)考試是實(shí)施教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。通過(guò)考試培訓(xùn)，引導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典，增長(zhǎng)教師智慧、修煉教師人格，提升教師的綜合素養(yǎng)。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：張強(qiáng)

副組長(zhǎng)：廖國(guó)學(xué)、陽(yáng)尚勇、陳建華

成員：鄧輝、譚培才、劉華、唐姚、賀培鳳、付小琴。

三、培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)及教師自學(xué)相結(jié)合。

1.集中培訓(xùn)：第二周星期三下午由鄧輝組織全體教師集中在中心校遠(yuǎn)教室培訓(xùn)其他教師如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)。第三、四周的星期一下午分別由陽(yáng)尚勇、鄧輝組織全體教師集中在中心校遠(yuǎn)教室認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》讀本

（一）、（二）。

2.分散培訓(xùn)：中心校以年級(jí)組為單位，年級(jí)組長(zhǎng)利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促本年級(jí)組教師如何上網(wǎng)學(xué)習(xí)；

一年級(jí)：李孟坤

二年級(jí)：魏霞

三年級(jí)：李美英

四年級(jí)：周載玲

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五年級(jí)：陳治萍

六年級(jí)：張從玉

村小由各村主任教師利用課余時(shí)間負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促本村小教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

倒廟：陳建華

鐵馬：陳善禮

荷葉：譚盛乾

大石：吳國(guó)華

光彩：羅明輝

三家：陳善全

3.教師自學(xué)：教師安排時(shí)間在重慶教師研修網(wǎng)上觀看視頻或下載《中小學(xué)、中職學(xué)校教師繼續(xù)教育公共課國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》等材料自主學(xué)習(xí)。

四、要求：

學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)，其中網(wǎng)上學(xué)習(xí)不低于20學(xué)時(shí)。每位教師必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好讀書(shū)筆記并上交，撰寫(xiě)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》讀后感或論文一篇，上交學(xué)校，學(xué)校評(píng)選后推薦讀后感和論文各一篇上交進(jìn)修校，并將教師學(xué)習(xí)情況納入教師績(jī)效考核。

2010年9月6日 重慶市大足縣希望小學(xué)

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第三篇：國(guó)學(xué)培訓(xùn)

中華東方文化書(shū)院 中華國(guó)學(xué)教育工程 中華國(guó)學(xué)教育工程暨國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng) 中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院、社區(qū)國(guó)學(xué)書(shū)院 總體方案

一、活動(dòng)背景

國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式和生存智慧的高度總結(jié)，浸淫著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂。中華民族因?yàn)樽约翰┐缶畹奈幕c智慧而存續(xù)，而驕傲，而偉大！

為貫徹十七屆五中全會(huì)精神，配合國(guó)家全面實(shí)施《中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上講話上的講話精神，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，通過(guò)在繼承國(guó)學(xué)人文價(jià)值和傳統(tǒng)智慧的基礎(chǔ)上，積極提升國(guó)民人文素養(yǎng)、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)公民與社會(huì)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面提升全國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、集約創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，夯實(shí)發(fā)展質(zhì)量；通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，積極融入和諧企業(yè)文化建設(shè)，培育中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新與核心競(jìng)爭(zhēng)能力，推動(dòng)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的家戰(zhàn)略，塑造國(guó)家軟實(shí)力，使得中國(guó)企業(yè)從小到大，從大到強(qiáng)，從低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)積極轉(zhuǎn)型，形成以出口導(dǎo)向?yàn)橹飨驀?guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)全面拓展的新格局，使得中國(guó)企業(yè)能夠普遍實(shí)現(xiàn)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)宗旨

為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極建構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)價(jià)值體系，積極組織企業(yè)和社會(huì)教育資源，科學(xué)規(guī)劃、建設(shè)和完善國(guó)學(xué)教育體系，積極大力培育國(guó)學(xué)教育工作者，大力開(kāi)展國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)，正本清源、揚(yáng)清激濁、革故鼎新，積極探索新形勢(shì)下國(guó)學(xué)教育模式，傳承中華美德，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同，樹(shù)立民族文化自信，維護(hù)國(guó)家文化安全，弘揚(yáng)民族智慧，打造中華民族精神家園，塑造國(guó)家和民族軟實(shí)力，積極應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，確保到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

三、主要內(nèi)容

在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)等部委會(huì)支持下，由教育部中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì)、文化部中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)現(xiàn)代管理領(lǐng)域知識(shí)更新工程辦公室、中國(guó)管理科學(xué)研究院、中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟等，在中國(guó)人文財(cái)富論壇、國(guó)家國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育課題組基礎(chǔ)上，聯(lián)合發(fā)起設(shè)立“中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院”，開(kāi)展“中華國(guó)學(xué)教育工程暨國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)”，積極推動(dòng)國(guó)學(xué)人文教育普及，開(kāi)展社區(qū)國(guó)學(xué)書(shū)院、企業(yè)國(guó)學(xué)院及國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，設(shè)立 “國(guó)學(xué)教育” 專項(xiàng)公益基金，積極開(kāi)展教育培訓(xùn)師及其國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、評(píng)價(jià)等工作，積極開(kāi)展國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)、國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)系列公益活動(dòng)，推動(dòng)國(guó)學(xué)教育社會(huì)化、職業(yè)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化和國(guó)際化，竭誠(chéng)服務(wù)于中華文化復(fù)興的偉大事業(yè)。

四、指導(dǎo)單位

國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部 中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì) 中華慈善總會(huì)

中國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)化研究會(huì) 中國(guó)東方文化研究會(huì) 中國(guó)管理科學(xué)研究院 環(huán)球智庫(kù)研究院

五、發(fā)起主辦

（國(guó)家教育部）中國(guó)實(shí)學(xué)研究會(huì)

（全國(guó)工商聯(lián)）全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心（國(guó)家文化部）中華社會(huì)文化發(fā)展基金會(huì)（國(guó)家發(fā)改委）中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)（國(guó)家人社部）國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目課題組 人力資源報(bào)社 中國(guó)教育培訓(xùn)協(xié)會(huì) 中國(guó)企業(yè)科學(xué)發(fā)展大會(huì) 中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院

六、承辦單位

中華國(guó)學(xué)教育工程秘書(shū)處

全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心傳統(tǒng)文化崗位培訓(xùn)管理中心 中華東方文化書(shū)院 中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟 中華國(guó)學(xué)教育網(wǎng)

七、協(xié)辦單位

國(guó)家博物館國(guó)寶研究院

中華文化促進(jìn)會(huì)旅游文化研究中心 中國(guó)管理科學(xué)研究院區(qū)域發(fā)展研究所 北京中關(guān)村軟件產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)

八、學(xué)術(shù)支持

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心東方公共管理研究中心 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人文思想研究中心 國(guó)際易經(jīng)聯(lián)合會(huì)國(guó)際交流中心 中國(guó)人民大學(xué)管理哲學(xué)研究中心

（更多單位在邀請(qǐng)中）

九、媒體支持

新華網(wǎng)科教頻道 人民網(wǎng)教育頻道 中青在線 央視網(wǎng) 鳳凰網(wǎng) 新浪網(wǎng) 網(wǎng)易

中國(guó)名牌雜志 中華工商時(shí)報(bào) 人力資源報(bào)

中國(guó)今日焦點(diǎn)網(wǎng)

（更多媒體在邀請(qǐng)中）

十、組織機(jī)構(gòu)

指導(dǎo)委員會(huì)

榮譽(yù)主任：九屆全國(guó)政協(xié)副主席 王文元

全國(guó)人大原副委員長(zhǎng) 許嘉璐

主任委員：國(guó)務(wù)院特派稽查員 劉吉

國(guó)務(wù)院原副秘書(shū)長(zhǎng) 安成信 國(guó)家人事部原常務(wù)副部長(zhǎng) 程連昌

全國(guó)文聯(lián)原黨組書(shū)記、中華文化促進(jìn)會(huì)主席 高占祥 國(guó)務(wù)院國(guó)資委監(jiān)事會(huì)原主席 解思忠

組織委員會(huì)

主要成員由各發(fā)起主辦、學(xué)術(shù)支持、協(xié)辦聯(lián)辦、承辦單位和戰(zhàn)略合作伙伴等機(jī)構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人組成

秘書(shū)長(zhǎng)：國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人 乾泉 學(xué)術(shù)委員會(huì)

核心成員：張啟之、潘成烈、湯一介、解思忠、紀(jì)寶成、茅于軾、王通訊、董光壁、葛榮晉、成中英（美）、宋承敏、乾泉、劉光明、曹文春、呂本富、呂湘賓、李定、李安綱、林華、陳欣、張濤、張乃劍、胡星斗、閻雨、葉建華、劉敬魯、石詠琦（臺(tái)）、韓榮華（臺(tái)）等等。

理事會(huì)

參與和支持本工程的企事業(yè)單位，可申請(qǐng)作為理事長(zhǎng)單位或理事單位；為國(guó)學(xué)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人作為理事長(zhǎng)、副理事長(zhǎng)、常務(wù)理事和理事。（詳細(xì)參見(jiàn)《理事會(huì)章程》）

十一、項(xiàng)目計(jì)劃

1、國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)、職業(yè)教育項(xiàng)目 在全國(guó)主要城市、地區(qū)和高等院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分別聯(lián)合開(kāi)展以下活動(dòng)： 1）、在全國(guó)主要城市發(fā)動(dòng)國(guó)學(xué)志愿者，開(kāi)展國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)，推動(dòng)國(guó)學(xué)創(chuàng)業(yè)，普及國(guó)學(xué)事業(yè)；

2）、全國(guó)青年大學(xué)生國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目；

3）、國(guó)學(xué)與職業(yè)素質(zhì)和能力教育項(xiàng)目，開(kāi)展大學(xué)生“職業(yè)信用認(rèn)證培訓(xùn)”，建立全國(guó)大學(xué)生職業(yè)誠(chéng)信電子檔案信息系統(tǒng)；

4）、開(kāi)展全國(guó)高校國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，建設(shè)、發(fā)展一批“國(guó)學(xué)教育示范和試點(diǎn)單位”。

2、全國(guó)少年兒童國(guó)學(xué)教育示范試點(diǎn)工作

在全國(guó)重點(diǎn)城市和地區(qū)的中、小學(xué)生，積極開(kāi)展青少兒童年國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目示范試點(diǎn)工作，建設(shè)、發(fā)展一批“中華東方文化書(shū)院（城市、地區(qū)、社區(qū)）少年國(guó)學(xué)院，或培訓(xùn)基地。

3、國(guó)學(xué)培訓(xùn)師等級(jí)資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目

在全國(guó)各中心城市及其重點(diǎn)高校，建設(shè)和發(fā)展一批（城市）國(guó)學(xué)教育師資培訓(xùn)基地，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者擔(dān)任“國(guó)學(xué)導(dǎo)師”，聯(lián)合開(kāi)展國(guó)學(xué)培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)，從低到高依次分為一級(jí)至六級(jí)國(guó)學(xué)培訓(xùn)師。

參加每一級(jí)國(guó)學(xué)教育等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)者，通過(guò)一門課程試講考評(píng)，方正式授予國(guó)學(xué)培訓(xùn)師相應(yīng)等級(jí)資格證書(shū)。

4、全國(guó)女性國(guó)學(xué)EDP教育培訓(xùn)項(xiàng)目

在全國(guó)各中心城市，與相關(guān)高校和社會(huì)組織，聯(lián)合開(kāi)展“（**城市）女性國(guó)學(xué)院”項(xiàng)目計(jì)劃

5、中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院計(jì)劃

開(kāi)展“企業(yè)國(guó)學(xué)院”項(xiàng)目計(jì)劃，與全國(guó)及各省市聯(lián)合舉辦由國(guó)家人社部、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦的國(guó)家知識(shí)更新工程國(guó)學(xué)與和諧企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)展和諧企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)國(guó)學(xué)院示范試點(diǎn)工作，積極開(kāi)展企業(yè)國(guó)學(xué)內(nèi)訓(xùn)和國(guó)學(xué)EDP高級(jí)研修計(jì)劃。

開(kāi)展國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)管理，企業(yè)家職業(yè)經(jīng)理人國(guó)學(xué)EDP高級(jí)研修項(xiàng)目,PH.D、MBA學(xué)位高級(jí)研修項(xiàng)目，聯(lián)合在各地建設(shè)“（**）城市國(guó)學(xué)院”、“中華國(guó)學(xué)企業(yè)家（城市）俱樂(lè)部”

6、中華國(guó)學(xué)教育論壇

會(huì)同有關(guān)單位和戰(zhàn)略合作伙伴，計(jì)劃的在全國(guó)主要省市舉辦國(guó)學(xué)教育主題論壇、專題論壇、專家公益巡講、城市分論壇、年會(huì)等

7、國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)

中華國(guó)學(xué)教育工程會(huì)同各主辦發(fā)起單位，擬與全國(guó)有關(guān)高校、學(xué)生社團(tuán)、公益組織、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、新聞媒體和企事業(yè)單位，發(fā)動(dòng)更多國(guó)學(xué)教育志愿者，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的國(guó)學(xué)志愿者沙龍、公益講座、公益創(chuàng)業(yè)、公益營(yíng)銷等活動(dòng)，從事中華國(guó)學(xué)教育工程公益活動(dòng)項(xiàng)目的推介工作，發(fā)展中華國(guó)學(xué)教育工程常務(wù)理事單位、理事單位、會(huì)員單位和國(guó)學(xué)志愿者，負(fù)責(zé)該工程在各省市的具體運(yùn)作策劃、組織實(shí)施、傳播推介、培訓(xùn)教學(xué)、國(guó)學(xué)知識(shí)普及、公益資金募集等工作。

凡熱愛(ài)國(guó)家和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有歷史和責(zé)任感，熱愛(ài)國(guó)學(xué)教育事業(yè)，有志于參與國(guó)學(xué)教育公益活動(dòng)，遵紀(jì)守法的中等以上學(xué)歷者，身份、性別、民族和國(guó)籍不限，均可申請(qǐng)中華國(guó)學(xué)教育工程國(guó)學(xué)志愿者。只需要按要求索取并填報(bào)《國(guó)學(xué)志愿者申請(qǐng)表》，報(bào)請(qǐng)國(guó)學(xué)志愿者秘書(shū)處審核通過(guò)，并接受相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和考核，取得相應(yīng)資質(zhì)和工作安排及授權(quán)。

國(guó)學(xué)志愿者可申請(qǐng)從事指定官方網(wǎng)站以及官方博客、官方QQ群等的編輯維護(hù)工作；可以發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃?、培?xùn)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位，積極參與《中華國(guó)學(xué)教育工程》主題項(xiàng)目計(jì)劃，設(shè)立“國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)基地”，或發(fā)展工程項(xiàng)目代理機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展《中華國(guó)學(xué)教育公益講壇》。

志愿者享有優(yōu)先獲得本工程項(xiàng)目活動(dòng)，在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)運(yùn)作或代理的高級(jí)代表 的機(jī)會(huì)，并享有優(yōu)惠或減免費(fèi)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)EDP教育培訓(xùn)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，享有適當(dāng)?shù)墓ぷ鲌?bào)酬或補(bǔ)貼（全職帶薪，兼職享受適當(dāng)補(bǔ)貼），享有項(xiàng)目商業(yè)運(yùn)作的優(yōu)先權(quán)。

8、中華東方文化書(shū)院項(xiàng)目計(jì)劃

中華東方文化書(shū)院計(jì)劃在全國(guó)主要省市選擇有條件的地區(qū)和單位，按照歷史上華夏九州（冀州、兗州、青州、徐州、揚(yáng)州、荊州、豫州、梁州、雍州）分野區(qū)劃，結(jié)合中華慈善總會(huì)主辦的中華九鼎九州行活動(dòng)，分別聯(lián)合建設(shè)九大一級(jí)國(guó)學(xué)書(shū)院。

同時(shí)對(duì)符合條件的大學(xué)院系、中小學(xué)和學(xué)前教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體，授權(quán)設(shè)立國(guó)學(xué)、書(shū)院教育基地，公開(kāi)授權(quán)掛牌，或給予資格認(rèn)證，符合條件的重點(diǎn)項(xiàng)目和優(yōu)秀國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，工程辦公室將給予國(guó)學(xué)教育專項(xiàng)公益基金支持，聯(lián)合開(kāi)展國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目。

書(shū)院突出區(qū)域性、公益性、永久性于一體，統(tǒng)一規(guī)劃管理，書(shū)院定位除了執(zhí)行國(guó)學(xué)教育工程既定培訓(xùn)基地的職能之外，還集我國(guó)古代、現(xiàn)代和當(dāng)代各個(gè)歷史時(shí)期東方文化藝術(shù)品收藏、展覽、展示、學(xué)術(shù)交流和休閑、養(yǎng)生、旅游、度假于一體。

中華東方文化書(shū)院的主要選址原則，全國(guó)知名高校，文廟、博物館、書(shū)院，旅游度假區(qū)、著名園林和風(fēng)景名勝區(qū)等。書(shū)院建設(shè)工程接受國(guó)內(nèi)外和社會(huì)各界捐贈(zèng)和贊助，同時(shí)由書(shū)院項(xiàng)目承辦地政府有關(guān)部門和企事業(yè)單位等聯(lián)合出資建設(shè)。

書(shū)院的主要功能包括以下七個(gè)方面：

第一，作為中華傳統(tǒng)文化和民族智慧教育及研究基地；

第二，作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍整理，學(xué)術(shù)研究和師資培訓(xùn)基地；

第三，作為我國(guó)各地和各少數(shù)民族地區(qū)，歷史文化遺產(chǎn)和瀕危文物、民間、民俗文化的整理、收藏和學(xué)術(shù)研究基地；

第四，作為東方與西方文化比較研究和學(xué)術(shù)交流基地；

第五，作為我國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期和近現(xiàn)代名家優(yōu)秀文化藝術(shù)作品、圖書(shū)的收藏、整理和學(xué)術(shù)研究、交流基地；

第六，作為各省市區(qū)域性舉辦文化節(jié)日慶典、青少年文化廣場(chǎng)功能；

第七，開(kāi)展中國(guó)文化與教育的國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

第八，作為休閑、養(yǎng)生、旅游和參觀學(xué)習(xí)、會(huì)議培訓(xùn)基地。

第九，以書(shū)院為基礎(chǔ)，授權(quán)或聯(lián)合設(shè)立青少年人文素質(zhì)教育示范基地。

歡迎海內(nèi)外全球華人、全國(guó)企業(yè)界、教育界、文化界等社會(huì)各界人士踴躍支持、參與、贊助。

十二、近期規(guī)劃：

1、與具有國(guó)家一級(jí)法定資質(zhì)的基金會(huì)聯(lián)合專項(xiàng)“國(guó)學(xué)教育公益基金”；

2、打造一流國(guó)學(xué)教育工程的知名品牌，推動(dòng)國(guó)學(xué)普及教育；

3、培養(yǎng)一支與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)學(xué)教育志愿者和優(yōu)秀師資隊(duì)伍；

4、編發(fā)一套適用不同層次的國(guó)學(xué)教育教材和VCD電子出版物；

5、建設(shè)一流的國(guó)學(xué)教育門戶網(wǎng)站“中華國(guó)學(xué)教育網(wǎng)”

6、面向全國(guó)，以城市為中心，發(fā)展和建立一批的國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)基地。

十三、國(guó)學(xué)教育等級(jí)資格認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目

中華國(guó)學(xué)教育工程面向社會(huì)各界、企事業(yè)管理團(tuán)隊(duì)和廣大青少年等各層次國(guó)學(xué)愛(ài)好者，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育等級(jí)資格認(rèn)證項(xiàng)目培訓(xùn)（每個(gè)季度一級(jí)，每月2-3天課程），核心課程主要分為一下六個(gè)等級(jí)：

一級(jí)（啟蒙班）

學(xué)習(xí)科目：《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千家詩(shī)》、《唐詩(shī)?上》。

選修體驗(yàn)：《書(shū)法初步》、唐詩(shī)吟誦、《笠翁對(duì)韻》、《中國(guó)古典音樂(lè)欣賞》、《武術(shù)初步》

教學(xué)目的：通過(guò)輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂(lè)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)員身心健康，注重人格塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立言”。

二級(jí)（初級(jí)班）

學(xué)習(xí)科目：《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《孝經(jīng)》、《唐詩(shī)?下》、《詩(shī)經(jīng)?節(jié)選》、《說(shuō)文?上》

選修體驗(yàn)：《中華書(shū)法?上》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)?上》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏?上》、《中華武術(shù)?上》、《六藝?上》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。

教學(xué)目的：通過(guò)輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂(lè)體驗(yàn)，注重廣大青少年兒童學(xué)員心理健康，注重人格和品德教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立品”。

三級(jí)（中級(jí)班）

學(xué)習(xí)科目：《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《韓非子》、《唐詩(shī)》、《列子》、《墨子》、《楚辭》、《尚書(shū)?上》、《說(shuō)文?中》、《中醫(yī)常識(shí)》等

選修體驗(yàn)：《中華書(shū)法?中》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)?中》、《中華武術(shù)?下》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏?中》、《六藝?中》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。

教學(xué)目的：通過(guò)輔導(dǎo)教師的講解，家長(zhǎng)參與互動(dòng)，趣味學(xué)習(xí)，快樂(lè)體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格與人文素質(zhì)教育，達(dá)到幫助學(xué)員“立文”。

四級(jí)（高級(jí)班）

學(xué)習(xí)科目：《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)?中》、《春秋?上》、《呂氏春秋?上》、《管子?上》、《荀子》、宋詞、《古文觀止》、《說(shuō)文?下》、《中醫(yī)基礎(chǔ)?上》元曲、明清文學(xué)作品選、史學(xué)與史學(xué)大家 選修體驗(yàn)：《中華書(shū)法?下》、《國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)?下》、《中國(guó)古典名曲欣賞與器樂(lè)演奏?下》、《六藝?下》、《中華武術(shù)與養(yǎng)生》、國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、國(guó)學(xué)冬令營(yíng)。

教學(xué)目的：通過(guò)輔導(dǎo)教師的講解，互動(dòng)教學(xué)，趣味學(xué)習(xí)，快樂(lè)體驗(yàn)，關(guān)注青少年人格、世界觀與價(jià)值觀塑造，達(dá)到幫助學(xué)員“立志”。

五級(jí)（國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)高級(jí)研修班）

學(xué)習(xí)科目：《易經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《文心雕龍》、《尚書(shū)?下》、《春秋?中》、《呂氏春秋?中》、《管子?中》、《中國(guó)哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍?上》、名家、實(shí)學(xué)、縱橫家、《中醫(yī)基礎(chǔ)?中》。

選修體驗(yàn)：《太極拳》、《中華武術(shù)與養(yǎng)生?上》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》、《國(guó)學(xué)與管理原理》、《中西方比較美學(xué)》、《創(chuàng)業(yè)管理學(xué)》、《國(guó)學(xué)與團(tuán)隊(duì)原理》、《虛擬創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐》、《國(guó)學(xué)與成功創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》。

教學(xué)目的：通過(guò)國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，積極開(kāi)展勵(lì)志教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動(dòng)游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂(lè)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、虛擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立業(yè)”。

六級(jí)（中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院EDP高級(jí)研修項(xiàng)目）

1、高級(jí)職業(yè)經(jīng)理國(guó)學(xué)研修班

學(xué)習(xí)科目：《莊子》、《鬼谷子》、《禮記》、《爾雅》、《孟子》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《樂(lè)府詩(shī)集》、《孫子兵法》、《全唐詩(shī)》、《西方哲學(xué)史》、《中國(guó)史學(xué)典籍?下》、《前沿管理理論》、《企業(yè)進(jìn)化與組織基因理論》、《中醫(yī)基礎(chǔ)?下》等。

選修體驗(yàn)：《中華武術(shù)與養(yǎng)生?下》、《禪修》、《東西方比較哲學(xué)》、《東方管理哲學(xué)》、《現(xiàn)代企業(yè)文化與社會(huì)責(zé)任》、《管理心理學(xué)》、《組織行為與商業(yè)倫理》。

教學(xué)目的：通過(guò)國(guó)學(xué)專家與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的講解交流，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，積極開(kāi)展國(guó)學(xué)與創(chuàng)業(yè)管理教育、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、互動(dòng)游學(xué)、聯(lián)誼交友、快樂(lè)學(xué)習(xí)、心靈體驗(yàn)、角色實(shí)踐、企業(yè)互訪，達(dá)到幫助學(xué)員“立德”。

2、企業(yè)家國(guó)學(xué)EDP與東方管理哲學(xué)學(xué)位項(xiàng)目

國(guó)學(xué)EDP創(chuàng)業(yè)管理與PH.D、MBA學(xué)位高級(jí)研修項(xiàng)目《項(xiàng)目簡(jiǎn)章》另附

3、國(guó)學(xué)教育師資班

為保障國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目的有效實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)國(guó)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范國(guó)學(xué)教育職業(yè)資格，要求持證上崗，將對(duì)從事國(guó)學(xué)教育的志愿者、國(guó)學(xué)教育工作者師和少先隊(duì)輔導(dǎo)員，分級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的資格培訓(xùn)。具體組織工作，由中華國(guó)學(xué)教育工程辦公室會(huì)同北大、清華、人大、北師大等高校設(shè)立的培訓(xùn)基地，一并組織實(shí)施。

按照《中華國(guó)學(xué)教育工程總體方案》具體規(guī)劃，國(guó)學(xué)培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)，從低到高依次分為一級(jí)至六級(jí)國(guó)學(xué)培訓(xùn)師；參加每一級(jí)國(guó)學(xué)教育等級(jí)認(rèn)證培訓(xùn)者，通過(guò)一門課程試講考評(píng)，方正式授予國(guó)學(xué)培訓(xùn)師相應(yīng)等級(jí)資格證書(shū)。

十四、教學(xué)方式

中華國(guó)學(xué)教育工程在教學(xué)目標(biāo)上，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重貼近學(xué)員生活與社會(huì)實(shí)踐。把學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)與文史知識(shí)和愛(ài)國(guó)思想教育結(jié)合起來(lái)，把國(guó)學(xué)文化價(jià)值與科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀教育結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，注重故事性、趣味性、參與性。通過(guò)系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)方法，因材施教，培養(yǎng)小學(xué)員學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，從小樹(shù)立偉大的理想，樹(shù)立良好的道德情操和人格，樹(shù)立立志成才勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。

在教學(xué)方式上，一是要積極研究和開(kāi)發(fā)適合青少年兒童、女性、創(chuàng)業(yè)群體、企業(yè)員工、中高層管理人員等不同群體，不同心理特點(diǎn)和不同學(xué)習(xí)需求的國(guó)學(xué)教育方法和項(xiàng)目。二是積極主張國(guó)學(xué)教育現(xiàn)代化，從中國(guó)古代書(shū)院教育和現(xiàn)代教育、職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)教育中，積極吸取其各自的優(yōu)秀教育思想和教育模式，互動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，知行合一，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。三是將國(guó)學(xué)教育與愛(ài)國(guó)教育、人格教育、品德教育、人文素質(zhì)教育相結(jié)合。四是將國(guó)學(xué)教育與職業(yè)能力教育、創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)責(zé)任教育與公民素質(zhì)教育和學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合。

中華國(guó)學(xué)教育工程在對(duì)國(guó)學(xué)師資進(jìn)行系列培訓(xùn)和認(rèn)證試點(diǎn)。同時(shí)，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目分為六等級(jí)測(cè)評(píng)和國(guó)學(xué)EDP、MBA、PH.D課程等，學(xué)完每級(jí)大綱規(guī)定的科目，經(jīng)過(guò)等級(jí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)評(píng)估，達(dá)到規(guī)定學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)者，給予頒發(fā)等級(jí)證書(shū)，符合條件的可以申請(qǐng)國(guó)家或國(guó)際相應(yīng)專業(yè)的研究生學(xué)位。

幫助學(xué)員對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容充分理解，掌握國(guó)學(xué)精髓，克服片面、單一的死記硬背，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的積極性，真正使學(xué)員把所學(xué)到的內(nèi)容融入到自己的日常生活、工作和實(shí)踐行為中去。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.感受第一，體悟第二原則

感受，包括對(duì)文字的聲情之感應(yīng)、接受過(guò)程；體悟，是基于自己的人生體驗(yàn)對(duì)文本的反復(fù)體會(huì)和猛然頓悟

2.快樂(lè)第一，結(jié)果第二原則

知之者不如好之者，讓學(xué)員寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中；教是結(jié)果，樂(lè)是過(guò)程，是引導(dǎo)學(xué)員努力鉆研的方法。

3.目標(biāo)分解，分段實(shí)施原則

目標(biāo)分解，是指對(duì)專書(shū)分章節(jié)或者按照篇節(jié)卷數(shù)等進(jìn)行合理計(jì)劃，譬如《說(shuō)文》共十四卷，就可以分14 次進(jìn)行研讀完；《論語(yǔ)》20 篇，也可以每周一篇，一學(xué)期正好講完；分段實(shí)施，是指為完成每個(gè)學(xué)段結(jié)束前的目標(biāo)，可以提前進(jìn)行某些活動(dòng)，這就是只要達(dá)到最終目標(biāo)，中期可以將某些步驟提前。

4.區(qū)別對(duì)待，因材施教原則

因材施教是教育的基本原則，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典要結(jié)合實(shí)際，適度改造；要充分體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)精神，作認(rèn)真的辨別與處理。

5.知行合一，內(nèi)外雙修原則

知行合一，才能使學(xué)生不覺(jué)得所學(xué)東西全無(wú)用處，而是感覺(jué)到國(guó)學(xué)是幫助其幸福生活的有效手段，將國(guó)學(xué)教育與愛(ài)國(guó)教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、養(yǎng)生與健康教育等充分結(jié)合。

十五、學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)：建立一個(gè)中華國(guó)學(xué)教育工程的互聯(lián)網(wǎng)視頻交互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一方面通過(guò)視頻網(wǎng)站對(duì)學(xué)員進(jìn)行線上授課，另一方面，也利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，促進(jìn)學(xué)員之間的相互交流，使之成為國(guó)學(xué)教育的門戶網(wǎng)站。

結(jié)合廣大青少年兒童和成人等不同社會(huì)群體，不同年齡和教育背景，不同的學(xué)習(xí)、生活、工作實(shí)際需求情況，采取與之相適應(yīng)的科學(xué)教學(xué)模式，采用線上學(xué)習(xí)、線下輔導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)方式，因材施教。

線上學(xué)習(xí)：通過(guò)國(guó)學(xué)教育官方視頻網(wǎng)站，學(xué)員可以申請(qǐng)注冊(cè)，成為國(guó)學(xué)院的注冊(cè)學(xué)員，并登錄視頻網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。

線下輔導(dǎo)：主要通過(guò)社區(qū)、學(xué)校、青少年校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)或地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作單位，利用少年兒童的校外課余時(shí)間，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面授及輔導(dǎo)。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)推動(dòng)《國(guó)學(xué)社區(qū)教育計(jì)劃》，積極借鑒、吸收、融合中國(guó)古代書(shū)院教育與現(xiàn)代西方教育的各自優(yōu)點(diǎn)及其最新教育成果，通過(guò)開(kāi)展系列性國(guó)學(xué)教育主題活動(dòng)，注重親子教育，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)員與導(dǎo)師之間互動(dòng)參與，寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，感受孝道文化等國(guó)學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)人文價(jià)值和文化藝術(shù)魅力。

創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)：通過(guò)推動(dòng)《國(guó)學(xué)創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃》，將國(guó)學(xué)教育與全國(guó)青年自主創(chuàng)業(yè)和職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，互動(dòng)游學(xué)與國(guó)學(xué)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，虛擬創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，聯(lián)誼交友與心靈體驗(yàn)相結(jié)合，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與角色體驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者互訪與成功企業(yè)家、國(guó)學(xué)文化學(xué)者主體活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)公益創(chuàng)業(yè)。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：通過(guò)推動(dòng)《中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院計(jì)劃》，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，幫助企業(yè)建立國(guó)學(xué)院，形成長(zhǎng)期的員工培訓(xùn)計(jì)劃，將國(guó)學(xué)教育與企業(yè)管理相結(jié)合，與企業(yè)提升員工素質(zhì)和管理水平的人力資源戰(zhàn)略相結(jié)合，與有組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，與建設(shè)和諧企業(yè)文化與培育核心競(jìng)爭(zhēng)能力相結(jié)合，適應(yīng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)在市場(chǎng)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的人才需求。

十六、師資教材

1、本工程將充分利用北京及國(guó)內(nèi)外的專家和教育資源，組織一批精通國(guó)學(xué)，熱衷國(guó)學(xué)教育的專家、學(xué)者，成立“中華國(guó)學(xué)教育工程專家指導(dǎo)委員會(huì)”、“中華國(guó)學(xué)教育工程系列教材編審委員會(huì)”；

2、邀請(qǐng)一批專家、學(xué)者，針對(duì)不同年齡段學(xué)員的國(guó)學(xué)教育與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織編寫(xiě)具有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)學(xué)教育系列教材，使中華國(guó)學(xué)教育更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品化、市場(chǎng)化、品牌化。

3、組織專家、教授、學(xué)者、研究生、相關(guān)專業(yè)大學(xué)生和社會(huì)文化工作者，組成國(guó)學(xué)教育志愿者團(tuán)隊(duì)，面向全國(guó)城鄉(xiāng)，廣泛開(kāi)展中華國(guó)學(xué)教育工程公益巡講；

4、組織參與中華國(guó)學(xué)教育適用培訓(xùn)教材和VCD電子出版物編撰的團(tuán)隊(duì)，在主要城市設(shè)立教學(xué)基地，開(kāi)展國(guó)學(xué)示范教學(xué)，并通過(guò)官方網(wǎng)站的視頻系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上授課，實(shí)現(xiàn)面授、函授、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合；

5、為了保障中華國(guó)學(xué)教育工程的教學(xué)質(zhì)量與師資水平，工程規(guī)劃將定期對(duì)在全國(guó)從事國(guó)學(xué)教育的師資，進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)培訓(xùn)，分初、中、高三個(gè)級(jí)開(kāi)展國(guó)學(xué)教育資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)工作，合格者將持證上崗，并進(jìn)行不斷考評(píng)和升級(jí)，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀國(guó)學(xué)教育工作者，將給予表彰。

十七、合作加盟

1、建設(shè)國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，擬在全國(guó)主要城市，分別與大中小學(xué)、企業(yè)單位和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展形式多樣的國(guó)學(xué)教育項(xiàng)目，授權(quán)和設(shè)立國(guó)學(xué)教育工程示范基地，授權(quán)建設(shè)一批國(guó)學(xué)師資培訓(xùn)基地、企業(yè)國(guó)學(xué)院和社區(qū)國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)單位，建立覆蓋全國(guó)的國(guó)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，更好的推動(dòng)國(guó)學(xué)普及教育事業(yè)。

2、中華國(guó)學(xué)教育工程、中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院官方網(wǎng)站，可為加盟合作單位，授權(quán)開(kāi)通所在城市頻道，協(xié)助自主維護(hù)，隨時(shí)更新相關(guān)資訊，配合其在當(dāng)?shù)貒?guó)學(xué)教育項(xiàng)目的推廣工作，可公開(kāi)掛牌“中華國(guó)學(xué)教育網(wǎng)**城市頻道”，或“中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟（**城市）頻道”，或“中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院**企業(yè)分院”。

3、中華國(guó)學(xué)教育工程、中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院，可為各地戰(zhàn)略合作伙伴，分別公開(kāi)授權(quán)掛牌設(shè)立一下類型的國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)基地：

中華國(guó)學(xué)教育工程“國(guó)學(xué)教育師資培訓(xùn)基地” 中華東方文化書(shū)院（**城市）國(guó)學(xué)院

中國(guó)商學(xué)院聯(lián)盟、中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院（**城市）分院（國(guó)學(xué)EDP、創(chuàng)業(yè)管理及MBA、DBA、PH.D等高端管理教育培訓(xùn)）”

4、申請(qǐng)加盟合作的企事業(yè)單位，必須是法人主體，并具有教育培訓(xùn)資質(zhì)。擬定主要合作對(duì)象：普通高等院校、民辦院校、群眾團(tuán)體、協(xié)會(huì)商會(huì)、文化團(tuán)體、培訓(xùn)咨詢公司、企業(yè)集團(tuán)（商學(xué)院）、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)等。

5、本工程以公益為主，只收取各加盟單位的加盟費(fèi)、教材資料費(fèi)和適當(dāng)比例的資源配置成本費(fèi)用，不參與委托合作項(xiàng)目運(yùn)作的最終收益分配。對(duì)于優(yōu)秀辦學(xué)單位和項(xiàng)目，將列入“國(guó)學(xué)教育公益基金”計(jì)劃，給予支持或獎(jiǎng)勵(lì)。

十八、項(xiàng)目管理

1、學(xué)員招生，本工程授權(quán)在各地的合作單位，聯(lián)合設(shè)立培訓(xùn)基地，為具體項(xiàng)目的招生單位，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)貙W(xué)員的招生和教育培訓(xùn)組織工作。學(xué)員在報(bào)名時(shí)，須填寫(xiě)學(xué)員登記表，學(xué)員登記表一式二分，一份由合作單位保存，一份交總部備案。

2、學(xué)員管理，總部針對(duì)學(xué)員實(shí)行分級(jí)管理制度，凡是國(guó)學(xué)院的學(xué)員，一方面，在當(dāng)?shù)貐⒓蛹休o導(dǎo)和系列活動(dòng)；同時(shí)，也接受總部的管理及服務(wù)。所有學(xué)員可憑學(xué)籍號(hào)，在本工程的官方網(wǎng)站上查詢。

3、中國(guó)企業(yè)國(guó)學(xué)院、中華國(guó)學(xué)教育工程秘書(shū)處，為保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)參與和從事國(guó)學(xué)教育的所有師資，進(jìn)行統(tǒng)一的分級(jí)認(rèn)證、培訓(xùn)和監(jiān)督管理，各類國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)項(xiàng)目務(wù)必持證上崗，歡迎社會(huì)各界進(jìn)行監(jiān)督、檢查和舉報(bào)。附件

1、（國(guó)家人社部、中企聯(lián)）國(guó)家現(xiàn)代管理領(lǐng)域知識(shí)更新工程辦公室“關(guān)于同意開(kāi)展國(guó)學(xué)與和諧企業(yè)文化建設(shè)高級(jí)研修項(xiàng)目的復(fù)函”；

2、全國(guó)工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心“關(guān)于聯(lián)合發(fā)起主辦中華國(guó)學(xué)教育工程暨國(guó)學(xué)志愿者行動(dòng)的函”

3、（文化部）中國(guó)東方文化研究會(huì)“關(guān)于設(shè)立東方文化書(shū)院管委會(huì)的決定”；

4、中華慈善總會(huì)“關(guān)于舉辦中華九鼎九州行的函”；

5、國(guó)家博物館國(guó)寶研究院、中華九鼎九州行組委會(huì)“關(guān)于同意舉辦中華東方文化書(shū)院計(jì)劃的函”

聯(lián)系方式：

聯(lián)系電話：010—62868531、81123517、86266851、68670197（fax）咨詢熱線：***、*** 聯(lián) 系 人：樊老師 乾老師

官方Q Q: 522638684 官方Q群：107681475 104728400 69854582 電子郵箱：quanxiguanli@163.com 522638684@qq.com 官方網(wǎng)站：http://004km.cn/cmp 秘 書(shū) 處：北京市石景山區(qū)高科技園區(qū)成海大廈三層

辦 公 室：北京市海淀區(qū)青龍橋后營(yíng)1號(hào)西門 郵政編碼：100091

中華國(guó)學(xué)教育工程秘書(shū)處 中華東方文化書(shū)院管委會(huì)

2010-11-15

第四篇：國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

今晚又是一個(gè)吸收新知識(shí)的時(shí)刻到了，我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了，今晚的培訓(xùn)師，是一個(gè)年輕漂亮的女老師，她叫燕子老師！真是人如其名一般活潑靈巧。

一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話，高雅端正的北京人氣質(zhì)，已經(jīng)吸引了我。今天她所要給我們講解的是《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，這對(duì)于我真的是很有幫助了，因?yàn)槲揖褪墙绦∨笥堰@門課程的，可見(jiàn)是雪中送炭吶。

她整個(gè)的局面控制的非常穩(wěn)，她的思路也清晰明了，從最基本的給我們做講解，課程的流程，時(shí)間的把握，該注意的細(xì)節(jié)，幼兒的感受。古詩(shī)詞要求:讀誦吟唱舞，常規(guī)活動(dòng)的經(jīng)典問(wèn)候，還有簡(jiǎn)單風(fēng)趣的小律動(dòng)，真是所謂為幼兒園小朋友，量身打造:國(guó)學(xué)經(jīng)典大聲的讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有感情的誦國(guó)學(xué)經(jīng)典放聲的唱國(guó)學(xué)經(jīng)典翩翩的舞，別看小小的一個(gè)律動(dòng)，可以活躍小孩子的氣氛，從而讓他們隨著老師的腳步，學(xué)習(xí)今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，這也是作為一個(gè)良好的導(dǎo)入工作。

講了上課的常規(guī)活動(dòng)，她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫(huà)閱讀，引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫(huà)內(nèi)容切記不要指著圖畫(huà)說(shuō)小朋友你們看到了什么呀？那是最沒(méi)有教學(xué)意義的做法，小朋友只會(huì)說(shuō)太陽(yáng)月亮海……這時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話例如:我看到了海我看到了大海老師指導(dǎo):在這副圖畫(huà)中，我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海，就是加修飾詞，讓是句子變的更完整，生動(dòng)，這就是引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。

對(duì)于上課的幾點(diǎn)要求，也做了較詳細(xì)的解說(shuō)有七:1語(yǔ)言清晰2減少無(wú)效性的手勢(shì)3引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)5圖畫(huà)內(nèi)容總結(jié)6整體欣賞7文字閱讀。還給我們分享了，她所遇到的一些普遍性問(wèn)題，很多老師呢，講了圖片，下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題，這個(gè)時(shí)候孩子們有點(diǎn)鬧哄哄的，他們有點(diǎn)坐不住的感覺(jué)，這個(gè)問(wèn)題的主要原因是老師沒(méi)有銜接語(yǔ)，所以一定要保證句子的連慣性，而不是東一句西一句的，那樣不能夠給孩子吸引了，才從而容易造成那種情況。

先后又給我們介紹了識(shí)字游戲，誦的基礎(chǔ)形式和要求，吟的方式方法包括需注意的地方，還有很多很多的東西，我都記在了腦海里，這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽(tīng)?zhēng)状?，很合我的胃口，很高興自己學(xué)到了這么有益的知識(shí)，從這一次的培訓(xùn)我告訴自己，不單單總是照著別人打好的例子來(lái)做，那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步，我也希望通過(guò)自己的努力，有自己的話可說(shuō)，有自己的話可談，有自己的見(jiàn)解。

第五篇：國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

國(guó)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

郝春燕

2017年9月18日有幸參加了薛九小舉辦的國(guó)學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽(tīng)了專家李兵的講座，使我受益匪淺。國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹它載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，它是中華文明的主要載體，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，它滋潤(rùn)著中華民族的茁壯成長(zhǎng)，培育著中華民族的主體意識(shí)，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。它的某些內(nèi)容，也許會(huì)隨著時(shí)間的流逝而失去意義，然而它的合理精神，卻超越時(shí)空的界限而亙古常青。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也應(yīng)該更好地繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化。

一、教師悟領(lǐng)經(jīng)典修身心

“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫(xiě)起文章來(lái)如行云流水，說(shuō)起話來(lái)字字珠璣。教師們只有深刻認(rèn)識(shí)到容納下縱橫千年的文化的國(guó)學(xué)，才會(huì)在無(wú)論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。

二、學(xué)生誦讀經(jīng)典促成長(zhǎng)

子曰:"弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。＂這句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：＂學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化的儲(chǔ)蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過(guò)背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過(guò)程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書(shū)苦，苦讀書(shū)”的現(xiàn)狀，走出一條快樂(lè)閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《國(guó)學(xué)》是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！