第一篇：加速團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

加速團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

埃米·埃德蒙森（Amy Edmondson）

理查德·博默（Richard Bohmer）

加里·皮薩諾（Gary Pisano）

在企業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常要學(xué)習(xí)新的技術(shù)或流程以提高業(yè)績，保持競爭優(yōu)勢。但是，如果行動緩慢，你就會發(fā)現(xiàn)：當(dāng)競爭對手享受新技術(shù)帶來的利益時，你還在學(xué)習(xí)摸索階段；或者，當(dāng)你費(fèi)了九牛二虎的力氣把新技術(shù)融入工作之時，一種更新的技術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)并取代了它。因此，團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵不僅僅在于有效地執(zhí)行現(xiàn)有流程，還在于以最快的速度實(shí)施新流程。換句話說，如何使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)得更快？

本文作者對16家醫(yī)療機(jī)構(gòu)的心外科手術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了研究，了解它們是如何實(shí)施一套新的手術(shù)流程——心臟微創(chuàng)手術(shù)，并從中揭示出團(tuán)隊(duì)是如何學(xué)習(xí)的，以及為什么有的團(tuán)隊(duì)比其他團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)得更快。

與傳統(tǒng)觀念相反，作者的研究結(jié)果表明，過去有關(guān)組織學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一些流行觀點(diǎn)未必可信，某些因素對團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)速度并不產(chǎn)生影響。

首先，高級管理層的支持對于醫(yī)院實(shí)施新技術(shù)的成功并不起決定作用。其次，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的主刀醫(yī)生在醫(yī)院中的職位高低也并不重要。最后讓作者感到吃驚的一點(diǎn)是，像情況匯報、項(xiàng)目審計(jì)和事后報告這些通常被認(rèn)為對學(xué)習(xí)至關(guān)重要的因素也并非這些團(tuán)隊(duì)的成敗關(guān)鍵。相反，獲得成功的是那些即時學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，即那些在手術(shù)過程中隨時隨地分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)。在本文中，作者向我們詳細(xì)介紹了這類學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

作者的研究表明，一個團(tuán)隊(duì)是否比另外的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)地更快取決于多個因素，其中最發(fā)人深省的一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是，成功的團(tuán)隊(duì)往往擁有一位學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，一位積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)對醫(yī)學(xué)界、同時也對企業(yè)中的很多領(lǐng)域提出了挑戰(zhàn)，因?yàn)槟壳皥F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任命往往是基于專業(yè)技能，而不是管理能力。

對新流程掌握最快的團(tuán)隊(duì)具有三個基本特征：團(tuán)隊(duì)是為了學(xué)習(xí)的目標(biāo)而設(shè)計(jì)的；團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)正面表述挑戰(zhàn)的態(tài)度能夠激勵成員學(xué)習(xí)；團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造了一種予人以安全感的環(huán)境，促進(jìn)了溝通和創(chuàng)新。這三點(diǎn)特征都與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的積極參與密不可分。也就是說，如果能夠以學(xué)習(xí)為目的對團(tuán)隊(duì)進(jìn)行明確管理，那么團(tuán)隊(duì)就能學(xué)習(xí)得更快。

既然團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行為對整個團(tuán)隊(duì)具有很重要的影響，那些負(fù)責(zé)遴選團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高管人員需要重新考慮自己的選拔方式。如果僅僅出于技術(shù)能力的考慮而任命一個團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，那么就會產(chǎn)生一些缺乏人際交往能力的超級明星式的技術(shù)官僚。同樣，朝另一個極端走得太遠(yuǎn)也會犯錯誤。如果團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在技術(shù)上無能，那么他們不僅可能做出錯誤決策，而且也不具備鼓舞團(tuán)隊(duì)所需要的信譽(yù)度。所以，管理層需要關(guān)注一個人的技術(shù)能力，還要關(guān)注除此以外的綜合素質(zhì)，尋找到一個這樣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——這個人必須能夠激勵和管理由各類技術(shù)專才組成的團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)必需的新技能和新做法，并最終走向成功。

第二篇：加速讀后感

待人溫柔,慈悲為懷,優(yōu)秀杰出,全能,而且最好深富魅力---甚至還是天才的那種人,我至今未曾遇過.如果真有那種人存在,我會洗干凈脖子恭候大駕.但是，老師，我此刻突然閃過一個點(diǎn)子，加速讀后感。說不定這樣反而方便行事，只要把她推落大海就好了。如此一來，我也不需要擔(dān)心濺血的問題，也不需要整理嘔吐物和排泄 物。就是這個，這就是最好的策略了。我確信如此。是大海，大海才是正確解答，這是個完美的地點(diǎn)。因?yàn)榇蠛＝邮苋f事萬物，制裁所有一切。啊，這是哪一位說的 呢？我想不起來。但是我認(rèn)為這正好也指出了這個世界的真理。所有的生命都來自大海，將其還原回去又有什麼不對呢？（內(nèi)容摘自pART8「Riders of the Mark City」的第107頁）(青文官網(wǎng))

（……わたしたちに、失敗する自由はないんだろうか？ 愚かになる自由は、ないんだろうか？）

ツーアウトのフルカウントから、フルスイングする自由は。

（危険を冒す自由？ みんなに心配をかける自由？）

そんな自由、この世にあるんだろうか？……

再次急展開的一卷.第三和第四卷很大程度都是笹浦和西的回合.本卷一開場便是他們的大逃亡行動,先是差點(diǎn)被某神經(jīng)病家長燒成灰,出去又碰到一大群的混混追趕,一路上可說是危機(jī)重重,伊隅則是遇到了步乃果,不過因?yàn)樗幮У淖饔昧钏蛔サ搅税驯?看到這里挺吃驚的,沒想到步乃果的黑歷史一下子被爆出來了,本來還以為她算是比較正常的.圣美和奶奶的對話是本卷我最喜歡的一段,患了老年失智癥的奶奶卻說出了令圣美意想不到的溫柔話語,家人之所以是家人,就是因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事他們都會站在支持你的那一方.并不是“你要當(dāng)個乖孩子”,而是“因?yàn)槟闶枪院⒆印?很多時候,無需長篇大論,只需要一句話,就能改變整個世界,因?yàn)槟闶枪院⒆?因?yàn)槲沂枪院⒆?不再迷惘的圣開始全力加速,只為那一滴不經(jīng)意的雨.而枯野透雖然已死,但他的靈魂還在飄蕩中(好像在看鬼片囧),作者似乎還想發(fā)揮他的余熱,該不會他的某個舉動會成為最后的關(guān)鍵吧?但最夸張的還是陶子,一掃先前的形象,突然間的黑化讓人大跌眼鏡,至于其余幾位,左右田只是想成為抓住德永的英雄,三橋被法布瑞拖在車上自顧不暇,在所被綁架中,亞希穗暫時也派不上用場,整個搜索隊(duì)面臨四分五裂的狀態(tài).之后又回到笹浦和西的情節(jié),棒球戰(zhàn)那段笹浦的心理描寫很出彩.有働這角色要比想象中有趣,分明是個好傲嬌嘛XD另外西和笹浦的對話很有意思,西的理念受到了嚴(yán)重的動搖,只是因?yàn)樽约合嘈?所以要讓其他人也全部相信,這樣真的對嗎?但笹浦的回答出乎意料地簡單任性,既然是利己主義者,那就把自己的自私貫徹到底,不為他人,只為自己.清醒過來的笹浦開始進(jìn)行反擊.而“十七”的身份也漸漸露出端倪,17其實(shí)應(yīng)該是讀成“一七”,但是這個沒什么幫助啊,主要人物的日文發(fā)音好像沒有類似的,不過個人認(rèn)為應(yīng)該是位女性.開始向終局全力沖刺的第四卷,強(qiáng)烈期待第五卷的到來!

p.S: 作者在后記里招收龍?zhí)捉巧娴暮脝?不過想想最后連作者本人也在小說里出現(xiàn)也就可以理解了.XDD

本期金句:

1.“人生沒有意義,沒有價值,躺著打滾還比較舒服.但是如果要說只有一件事是真實(shí)的話,那就是這個了-----------------一滴毫不經(jīng)意的雨,就能讓人無止境地跑下去.”----------------溫井川圣美

2.“這個世界上惡并不存在,存在的只是漠不關(guān)心.人因?yàn)榭梢詫λ说耐纯嗄魂P(guān)心,所以才活得下去.”----------------法布瑞

第三篇：學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑

學(xué)習(xí)站立式起跑和起跑后的加速跑

（1）“各就位”、“預(yù)備”模仿練習(xí)

（2）身體前倒重心控制練習(xí)

（3）起跑快速反應(yīng)練習(xí)

①“正向跳躍”起跑

②“背向跳躍”起跑

③“背向坐地”起跑

（4）快速跑練習(xí)

①行進(jìn)間小步跑

第四篇：心得體會-團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心得體會

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心得體會-團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心得體會

現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)必須是非常非常有活力、有ji情同時又有向心力、有限屬技能的團(tuán)隊(duì)。

一、目標(biāo)管理：首先、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一定要明確、要數(shù)字化、有計(jì)劃有步驟、有時間限制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)主管根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況而制定的通過團(tuán)隊(duì)拼搏能完成的目標(biāo)。以一個長期目標(biāo)為導(dǎo)向，以不同時期的短期目標(biāo)為實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，短期目標(biāo)的總合要大于長期目標(biāo)的20%，長期目標(biāo)才能完成。其次為個人目標(biāo)，是以團(tuán)隊(duì)成員個性化條件為基礎(chǔ)、引導(dǎo)成員制定比他平時成績高出20%以上的目標(biāo)，才能完成團(tuán)隊(duì)主管制定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)(任務(wù)目標(biāo)不能提前讓隊(duì)員知道)。所有隊(duì)員的任務(wù)目標(biāo)總和要大于單次短期目標(biāo)。

二技能培訓(xùn)：隊(duì)員可分為兩類：一是有經(jīng)驗(yàn)的、二是無經(jīng)驗(yàn)的;培訓(xùn)也分為兩類：一是心態(tài)培訓(xùn)、二是技能培訓(xùn)。對于有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入公司，他自認(rèn)為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，待他將老客戶資源用完，業(yè)績就會迅速下降，這樣將會嚴(yán)重影響其心態(tài)，甚至?xí)绊懫渌麊T工的心態(tài)。這樣的員工首先要對其進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，最重要的是在監(jiān)督過程中及時找到這人的技能不足之處，助其提高業(yè)績，他才會全身心投入工作、并帶動其他人工作。對于無經(jīng)驗(yàn)的員工、他們很聽話先擺正心態(tài)再詳細(xì)培訓(xùn)溝通技能，包括產(chǎn)品知識、與其它同類產(chǎn)品對比的優(yōu)勢、賣點(diǎn)，最重要的是跟客戶溝通的話術(shù)、語氣及肢體動作，并且親自帶動新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺這工作也不是那么難。

三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的營造：團(tuán)隊(duì)首先要調(diào)節(jié)情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，每個人都有拼命三郎的精神，每天都要開晨會15分鐘;其次、始終相信隊(duì)員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語氣負(fù)相交流;第三、主管要將自己樹為標(biāo)兵;第四、主管要幫助員工完成目標(biāo);第五、要將目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)的使命;第六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有將所有員工勁往一處使的號召力。

四、獎罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個讓個別員工拼命就能完成的最高個人目標(biāo)獎，再下設(shè)兩個二等獎。有完成獎項(xiàng)目標(biāo)的馬上公開頒獎，最好是當(dāng)眾現(xiàn)金發(fā)獎，并讓獲獎員工ji情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機(jī)制。

五、員工間要經(jīng)常召開員工成功案例技能交流會，讓成功員工將成功的

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經(jīng)驗(yàn)及話術(shù)教給大家、并在公眾面前許下承諾、只好更加努力，也能讓后進(jìn)員工學(xué)到經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)員工知道成功并不難。

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心得體會(2)：

當(dāng)今的時代已經(jīng)進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)時代，是人類歷史上發(fā)展最為迅速的一個時期，一切都在變，一切都在發(fā)展。我們自己不是也感到了發(fā)展大潮所帶來的沖擊么?“構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”是江總書記在亞太經(jīng)合組織的大會上最先提出的。在培訓(xùn)的第一天，時任多所著名學(xué)府教授的xxx老師以《打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》為題，為我們上了一堂生動的培訓(xùn)課。

在這個時代，知識也是會折舊的，而且速度也是快得令人瞠目，xx老師告訴大家，當(dāng)今知識更新的周期為三到五年，要使自己不迷失在這場巨大而復(fù)雜的變局中，就要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。知識就是力量，創(chuàng)新的知識才是最為核心的競爭力。

整個社會的快速發(fā)展，使我們的經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出一派繁榮的景象。然而，通過學(xué)習(xí)我更加清醒地認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)的繁榮并不意味著工作的保證。像我們的前輩，僅以“忠誠”和“付出”來獲得工作的長久保證的時代已經(jīng)過去了，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能不被時代所淘汰。為了適應(yīng)未來網(wǎng)絡(luò)時代的要求，我們每一個組織和個人，都應(yīng)當(dāng)投入35%的資源為未來而學(xué)習(xí)，這些資源是對未來的投資。在知識經(jīng)濟(jì)時代，教育不會停止在獲取最后一個文憑，學(xué)歷教育時代已經(jīng)過去終生學(xué)習(xí)時代已經(jīng)到來。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：心得體會-團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心得體會

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現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)必須是非常非常有活力、有ji情同時又有向心力、有限屬技能的團(tuán)隊(duì)。

一、目標(biāo)管理：首先、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一定要明確、要數(shù)字化、有計(jì)劃有步驟、有時間限制。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)主管根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況而制定的通過團(tuán)隊(duì)拼搏能完成的目標(biāo)。以一個長期目標(biāo)為導(dǎo)向，以不同時期的短期目標(biāo)為實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，短期目標(biāo)的總合要大于長期目標(biāo)的20%，長期目標(biāo)才能完成。其次為個人目標(biāo)，是以團(tuán)隊(duì)成員個性化條件為基礎(chǔ)、引導(dǎo)成員制定比他平時成績高出20%以上的目標(biāo)，才能完成團(tuán)隊(duì)主管制定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)目標(biāo)(任務(wù)目標(biāo)不能提前讓隊(duì)員知道)。所有隊(duì)員的任務(wù)目標(biāo)總和要大于單次短期目標(biāo)。

二技能培訓(xùn)：隊(duì)員可分為兩類：一是有經(jīng)驗(yàn)的、二是無經(jīng)驗(yàn)的;培訓(xùn)也分為兩類：一是心態(tài)培訓(xùn)、二是技能培訓(xùn)。對于有經(jīng)驗(yàn)的員工進(jìn)入公司，他自認(rèn)為有自己的一套，不太愿意按公司領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，待他將老客戶資源用完，業(yè)績就會迅速下降，這樣將會嚴(yán)重影響其心態(tài)，甚至?xí)绊懫渌麊T工的心態(tài)。這樣的員工首先要對其進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，最重要的是在監(jiān)督過程中及時找到這人的技能不足之處，助其提高業(yè)績，他才會全身心投入工作、并帶動其他人工作。對于無經(jīng)驗(yàn)的員工、他們很聽話先擺正心態(tài)再詳細(xì)培訓(xùn)溝通技能，包括產(chǎn)品知識、與其它同類產(chǎn)品對比的優(yōu)勢、賣點(diǎn)，最重要的是跟客戶溝通的話術(shù)、語氣及肢體動作，并且親自帶動新員工拜訪客戶、助其簽單，讓他感覺這工作也不是那么難。

三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的營造：團(tuán)隊(duì)首先要調(diào)節(jié)情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)，每個人都有拼命三郎的精神，每天都要開晨會15分鐘;其次、始終相信隊(duì)員能夠成功，經(jīng)常以成功的字眼，肯定的語氣負(fù)相交流;第三、主管要將自己樹為標(biāo)兵;第四、主管要幫助員工完成目標(biāo);第五、要將目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)的使命;第六、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有將所有員工勁往一處使的號召力。

四、獎罰分明：所未重賞之下必有勇夫。制定一個讓個別員工拼命就能完成的最高個人目標(biāo)獎，再下設(shè)兩個二等獎。有完成獎項(xiàng)目標(biāo)的馬上公開頒獎，最好是當(dāng)眾現(xiàn)金發(fā)獎，并讓獲獎員工ji情發(fā)言。人最大的特點(diǎn)是逃離痛苦。制定一個末尾淘汰制，形成向前可得豐厚的獎勵，后必須逃離失去痛苦的競爭機(jī)制。

五、員工間要經(jīng)常召開員工成功案例技能交流會，讓成功員工將成功的

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團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)心得體會(2)：

當(dāng)今的時代已經(jīng)進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)時代，是人類歷史上發(fā)展最為迅速的一個時期，一切都在變，一切都在發(fā)展。我們自己不是也感到了發(fā)展大潮所帶來的沖擊么?“構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”是江總書記在亞太經(jīng)合組織的大會上最先提出的。在培訓(xùn)的第一天，時任多所著名學(xué)府教授的xxx老師以《打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》為題，為我們上了一堂生動的培訓(xùn)課。

在這個時代，知識也是會折舊的，而且速度也是快得令人瞠目，xx老師告訴大家，當(dāng)今知識更新的周期為三到五年，要使自己不迷失在這場巨大而復(fù)雜的變局中，就要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。知識就是力量，創(chuàng)新的知識才是最為核心的競爭力。

整個社會的快速發(fā)展，使我們的經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出一派繁榮的景象。然而，通過學(xué)習(xí)我更加清醒地認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)的繁榮并不意味著工作的保證。像我們的前輩，僅以“忠誠”和“付出”來獲得工作的長久保證的時代已經(jīng)過去了，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能不被時代所淘汰。為了適應(yīng)未來網(wǎng)絡(luò)時代的要求，我們每一個組織和個人，都應(yīng)當(dāng)投入35%的資源為未來而學(xué)習(xí)，這些資源是對未來的投資。在知識經(jīng)濟(jì)時代，教育不會停止在獲取最后一個文憑，學(xué)歷教育時代已經(jīng)過去終生學(xué)習(xí)時代已經(jīng)到來。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/