第一篇：敖期中學德育工作管理制度

敖期中學德育工作管理制度

一、升旗制度

1、升旗儀式在每周一早7:40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國旗法》要求參加升旗儀式。

2、每天放學后由旗手和護旗手按《國旗法》要求降旗，降旗時國旗不得落地。第二天學生入校前由旗手和護旗手將國旗升起。3、4、5、重大節(jié)日、學校的大型活動都要升掛國旗。學校以班組為單位，組織升旗隊伍。實行升旗班輪換制。升旗儀式程序

（1）旗手、升旗班事跡介紹

（2）出旗（旗手持旗，護旗手在旗手兩側，正步走向旗桿，全場師

生肅立，凡經(jīng)過現(xiàn)場的員工待國旗升畢，方可自由行動。）

（3）升旗（升國旗、奏國歌，脫帽向國旗敬禮）

（4）全校師生唱國歌。

（5）國旗下的講話。

6、不掛破損、污染、褪色等不合規(guī)格的國旗。

第二篇：中灘中學德育工作管理制度

中灘中學德育工作管理制度

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順利實施。

一、成立德育工作領導小組。

德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1、分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。

2、總務處、年級組長（教研組長）和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓仗幝男行@環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級組長（教研組長）要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。

3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。

政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。

三、要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。

1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。

2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。

3、要在各學科教學中滲透德育。

4、要加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。

5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。

6、從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協(xié)調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。

四、要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質。

1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。

2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

學政教處

中灘中

第三篇：高密市立新中學德育工作管理制度(2013)

高密市立新中學德育工作管理制度

2013.9

為加強學校德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關規(guī)定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、學校德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是學校教育教學的主要任務之一，對德育工作加強領導和管理，校長親自抓，分管校長具體抓，制訂德育工作計劃，定期開展德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。

五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。深入開展具有時代性的教育活動，創(chuàng)設良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風，定期開展評比優(yōu)秀班級活動，促進優(yōu)良校風的形成，定期評選校園之星、三好學生及優(yōu)秀學生干部。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少學生違法犯罪。開展“法紀教育周”活動，在學生中開展查、揭、擺、糾為內容的“四查”活動，加強禁黃、禁賭、禁毒教育，抓好學生法制教育，預防和減少學生違法犯罪。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各年級要按照學校統(tǒng)一要求開展德育科研工作，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。

十、加強與家庭配合，共同教育好下一代。通過家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯(lián)系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。

十一、爭取各級領導及社會各部門的支持，形成齊抓共管格局。充分發(fā)揮德育基地、各種適宜教育場所、社區(qū)、大眾傳媒的積極作用，加強學生的愛國主義教育、道德教育和法制教育。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關心和保護青少年健康成長。

第四篇：張莊中學德育工作管理制度

張莊中學德育工作管理制度

杜集區(qū)張莊中學

2013年9月

張莊中學德育工作管理制度

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順利實施。

一、成立德育工作領導小組。

德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1、分管副校長、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。教務處應協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好課。

2、總務處、教研組長和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓仗幝男行@環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。教研組長要緊密結合本學科特點，組織本組教師積極

探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。

3、學科教師在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。

三、要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。

1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。

2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。

3、要在各學科教學中滲透德育。

4、要加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。

5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。

6、從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協(xié)調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。

四、要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質。

1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。

2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。

第五篇：德育工作管理制度

德育工作管理制度

索引號:［3101010001-303001-2008-001］

［ 作者：佚名

點擊數(shù)：8820

更新時間：2008-3-21 ］

一、德育總體目標

1、突出德育的主體性。通過一中心學生“自理、自律、自立”的學子形象建設，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。

2、講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構建學科結合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。

3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學習型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學習的主體，重視知識技能的學習，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學藝術的熏陶。

二、德育管理體制

1、校長全面負責學校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導處具體負責學校德育工作的開展。

2、學校德育工作領導小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學校思想品德教育工作情況，分析學生思想品德狀況。

3、各年級分管領導每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。

4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。

二、德育工作隊伍

1、全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領導、共產(chǎn)黨員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。

2、學校建立一支熱心教育的校外輔導員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)三結合的教育管理作用。

3、學校每學年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。

三、德育常規(guī)管理

1、學校加強對思品課教學的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。

2、貫徹落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，貫徹學校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學科結合點，在“曉理、導行”上下功夫。

3、抓好“小學生日常行為規(guī)范”和“學生一日常規(guī)”的教育與訓練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。

4、認真安排好每學期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學生積極參加社會實踐和公益活動。

5、每學期召開1至2次家長會，為家長、學生提供教育咨詢服務。

6、結合學生心理健康的教育、輔導工作，學校開設“關愛熱線”，給學生以真誠的援助，切實構筑起師生間的情意。

四、班主任管理

1、根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達到最佳結合。

2、指導并督促班主任認真貫徹執(zhí)行上級的各項規(guī)定以及本校的班主任職責，加強對班主任工作的考核和評價。

3、通過班主任例會，交流匯報、研究情況、布置工作，促進班主任工作的進一步創(chuàng)新。

4、指導班主任積極開展中隊特色的創(chuàng)建工作，將雛鷹爭章和快樂隊建活動相結合，開展班級特色活動，學生在自主活動中學習、爭章，積極投入社會實踐，增強社會責任感，培養(yǎng)自主探究意識。

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為加強中小學德育德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關規(guī)定制定本制度。

一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。

二、中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想

政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。

三、中小學德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和青少年學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃中小學德育體系。

四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業(yè)務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。中小學校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經(jīng)費、場 所和設施。各級督導部門要定期開展中小學德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。市教育局每兩年召開一次德育工作總結表彰會。

五。各級各學校要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。每個縣、區(qū)都要建設一個縣、區(qū)教育部門主管的德育基地。要編寫使用好鄉(xiāng)土教材，深入開展潮州時代精神的學習踐行教育活動。要按市教育局要求，落實校園文化環(huán)境建設“八有”、“五無”、“三化二氣氛”等，創(chuàng)設良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。

六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優(yōu)良校風的形成。

七、建立教育、管理、防范機制，預防和減少中小學生違法犯罪。每學年春秋兩季新學期開學第一周都要開展“法紀教育周”活動。

八、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。

九、加強德育科研，提高工作水平。各級各學校都要開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。市教育每兩年開展一次評選優(yōu)秀德育論文活動。

十、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業(yè)道德活動。

十一、加強與家庭配合，共同教育好下一代。

十二、爭取各級黨政重視，社會各部門支持，形成齊抓共管格局。通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環(huán)境，關心和保護青少年健康成長。

小學德育管理制度

學校德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失敗，會影響孩子的一生。特制定了德育管理制度：

1、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。

2、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛(wèi)生及公德教育制度。

3、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環(huán)境保護教育制度。

4、通過讀書活動開展尊老愛幼、中華傳統(tǒng)美德教育活動。

5、每學期請鎮(zhèn)派出所及鐵路派出所民警來校做遵紀守法和交通安全常識教育制度。

6、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

7、各科教師在教學中發(fā)現(xiàn)學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

8、“人類道德的基礎是愛心和責任感”，全體教師都要以教師職業(yè)道德規(guī)范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。

中心小學德育管理制度

一、總則

1、為加強小學德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》及有關規(guī)定制定本制度。

2、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是實施小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。

3、學校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。

4、學校德育工作要堅持從本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，整體規(guī)劃小學德育體系。

5、學校德育工作的基本任務是：培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國，具有文明行為習慣的公民。在這個基礎上，引導他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為其中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。

6、小學階段的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育部頒布的《小學德育綱要》施行。

7、學校德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。

8、學校德育的基本內容和基本要求應當在保持相對穩(wěn)定的基礎上，根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。

二、德育領導小組

健全德育領導小組，成立以校長任組長，教導處、大隊部和骨干教師為組員的學校德育領導小組，每學年初具體分工落實各項工作。

三、德育目標管理

1、每學期制定德育工作計劃。

2、每學期做好德育工作總結。

四、德育過程管理

1、每學期初召開德育領導小組會議，商討本學期校德育工作計劃。

2、定期召開年級組會議，了解各年級學科德育運行情況。

3、定期召開班主任、中隊輔導員會議，及時反饋各班實施目標情況，商議對策，研究措施，改進工作。

4、每學年召開師生、家長座談會各一次，了解教師師德狀況，并做好記錄。

5、每學年法制副校長來校作一次普法知識專題講座。

6、充分利用社區(qū)教育資源，組織學生每周參加家庭勞動和社區(qū)活動，發(fā)揮家、校、社區(qū)綜合德育功能。

7、做好特殊家庭學生的個案分析與對策研究，及時了解反饋指導，并建立檔案。

8、少先隊大隊部通過各項活動落實學校德育內容。

9、充分利用教育陣地（校園環(huán)境、晨會、少先隊活動、班隊課）及常規(guī)檢查，指出不足，督促整改并再檢查。

五、德育資料管理

1、及時向教師提供德育信息，推薦德育資料。

2、每次工作完成后整理好德育資料，并歸檔。

六、教師管理

1、遵守師德規(guī)范，在學生中起表率作用。每年評選一次德育類先進工作者。

2、重視教師師德建設。每學年每位教師寫一篇師德體會文章。

七、教育過程管理

1、每學年組織一次德育工作經(jīng)驗介紹，共同交流和改進德育工作。

2、了解學生行為規(guī)范執(zhí)行情況，及時向德育領導小組反饋，落實調整措施。

3、注意學生的個別差異，關心學習、生活上有困難的學生。

4、組織、開發(fā)、評價課外活動，拓展德育實踐時空。

八、教育資料管理

1、聽取教師意見，向教師推薦教育資料。

2、學期結束整理德育工作資料，并歸檔。

九、教學研究與開發(fā)

1、定期組織教師信息學習，開闊視野。

2、要求教師撰寫德育方面的論文，開展德育工作研究。此文章來自中小學教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jihua/zhidu/200811/22744_2.html