第一篇：聽趙區(qū)長報告有感

聽趙區(qū)長報告有感：

學生是是學校的主人

土城小學：杜德武

10月24日我們聽了教育專家趙區(qū)長的精彩報告。報告會上趙區(qū)長將自己精深的學術(shù)研究和身邊事例結(jié)合起來，以生動幽默的語言、翔實的教育案例給我們上了精彩的一課，讓我們受益匪淺。趙區(qū)長的報告本人理解為教師專業(yè)標準之一是以學生為本、真正以學生為本就是要教學生做主人，做學習的主人。做學校的主人。時時事事自信陽光.所謂的以學生為本，是指要尊重學生權(quán)益，以學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性；遵循學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。在具體的教學實踐中，注重以學生的學習需求為主，根據(jù)學生的身心特點，采用靈活多變的教學方法，力求調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習興趣，從而較好地按時完成教學任務。

其次，還要以師德為先，告訴我們教師要熱愛教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。在教學活動中，在完成教學任務的同時，對學生進行了誠實守信教育，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。讓學生養(yǎng)成不怕困難，堅持就是勝利、與人團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學生明白要想成功必須要付出辛勤的勞動的道理。

總之我們教師要努力創(chuàng)造條件，和學生建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。讓小學生擁有快樂的學校生活.

第二篇：聽魏書生報告有感(趙琴)

聽魏書生報告有感

重慶市第十一中學校趙琴

各位老師：

大家，早上好！在這里非常榮幸向各位匯報本次參加班主任論壇學習的一點收獲體會：

1、感受：有一種追星的感覺。因為他是魏書生，大名鼎鼎的魏老師。他的傳說在江湖流傳已久：幾個月不在，班級照常運作；幾個月不在，成績照常考第一。這次能近距離聆聽他的報告，讓我領略到教育大家的風采：平凡的穿著、平和的語言、平靜的神態(tài)，娓娓道來的故事，讓人感覺如沐春風，如飲甘露，三個小時的講座竟然仿佛彈指瞬間。作為教育界的巨星，他的教育思想不僅表現(xiàn)在他的報告中，他的行為中，更已滲透到他的靈魂中，他的不經(jīng)意的一句話就能就能令我們?nèi)珲囗?，如夢方醒?/p>

2、內(nèi)容：魏老師說“處處是道場，時時有禪機”，本人悟性不高，接下來就簡單

談談講座的內(nèi)容：

（1）調(diào)整心態(tài)、松靜勻樂，做生存的主人。要注意培養(yǎng)師生的自信心，每個人可以

在紙上寫出自己20條長處，寫到日記本、教案本的第一頁。爭取做到松（無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一）、靜（守住心靈的寧靜，人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本）、勻（對學生進行平常心的教育，守住平常心，就能天天快樂。）、樂（樂觀，觀樂，觀生活中的樂趣，堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。）

（2）商量商量、表揚表揚，發(fā)揮團隊的作用。魏老師強調(diào)，一定將商量和表揚往深

處狠狠地做，普通學生能做的，班干部不做，班干部能做的，班主任不做，培養(yǎng)學生自學的能力、自我教育的能力、自我管理的能力。

（3）堅持7個一分鐘：每天做家務至少一分鐘；每天寫日記至少一分鐘；每天唱軍

歌、唱校園歌曲至少一分鐘；每天踏步、跑步至少一分鐘；每天練注意力至少一分鐘；每天練演講至少一分鐘；每天帶中外名著或名人傳記上學，讀書至少一分鐘。

(4)養(yǎng)成8個好習慣。定計劃的習慣、預習的習慣、適應老師的習慣、自己留自己的習

慣、自己出考題的習慣、整理錯題集的習慣、總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣、小事趕快做的習慣。

(5)三個守?。菏刈≈袊鴤鹘y(tǒng)常識、守住新中國的經(jīng)驗、守住自己的長處。

總之，魏老師的成就，我們只能仰視，不能企及。但聽君一席話，勝讀十年書，這次講座已使我從中學到許多高招，做好教書這個良心工程。

第三篇：聽趙雷《南方姑娘》有感

聽趙雷《南方姑娘》有感

北方的村莊住著一個南方的姑娘，她總是喜次穿著帶花的裙子站在路旁”，這句朗朗上口的歌詞出自民遙歌手趙雷的經(jīng)典歌曲《南方姑娘》，是趙雷在出道之初創(chuàng)作的得意之作，今天咱們就來細細品讀雷子創(chuàng)作這首歌所蘊含的故事。

記得接觸到了這首歌，初時我只當它是口水歌，并沒有把過多的精力放在這首歌上。但隨著聽《南方姑娘》的次數(shù)増多，我才真正注意一這首歌蘊含著它的情緒，甚至稱它為有靈魂也不為過。

首段描述的歌詞是比歌的開頭，便奠定了雷子對南方姑娘由衷的思念與愛慕。

有一位來自南方的女孩孤身一人帶著理想來到了陌生的北方謀生。穿著花裙子的她笑起來給人的感覺是那么平靜而又優(yōu)雅，她也許不那么愛說話，但她的柔弱眼神中總是裝著思念和憂傷，楚楚可憐的她立馬吸引了血氣方剛的雷子，對她產(chǎn)生了我見猶憐的感覺和濃烈的保護欲。

北方一向入冬很早，在秋天的時候便有絲絲寒意；與北方不同的是，南方小鎮(zhèn)的冬天會下著毛毛細雨。并沒有北方那么冷。雷子擔心來自南方的姑良無法適應北方的陰寒，也害怕柔弱的她不喜歡北方漢子爽朗直接的性子。想主動過去關心下她，但好似兩人之間并沒有太強的熟悉感。隨著時間的推移，二人逐新熟絡，雷子總是喜歡充當聆聽者，坐在墻邊看著她邊呢著口香糖邊談著自己的理想。冬去春來，一年又過去了，雷子心想：她好像在理想這條路上迷失方向了，在北方經(jīng)歷了許久，她喜歡上北方了嗎，她是否原意留在這里，讓我陪她起走出沭途從而完成心中的理想呢。

可惜，就在今天，善良的南方姑娘和雷子說：要回家鄉(xiāng)了。聽到了姑娘的道別，雷子眼中涌出些許淚光心中默念著：也對，她是要回家了，南方的果子熟了，采摘果子才是她心中最簡單的理想，她要回家鄉(xiāng)實現(xiàn)理想了，應該要支持她故事寫完了，歌剛好也放完，每次重溫《南方姑娘》這首歌，眼睛都情不自禁的涌現(xiàn)出一滴悲涼的淚光，總是感嘆著雷子和南方姑娘有緣無分，他們的故事沒有一個完美的結(jié)局，能從歌詞中感受到雷子對南方姑娘的思念與眷戀，以及無法挽留她的無奈。

以前我何嘗不是如此呢，曾經(jīng)對一位姑娘從相遇到相識，然而最終也是沒有走到一塊，畢業(yè)后，我們從此分道揚鑣，至今我仍對她思念。

第四篇：聽趙精兵老師講座有感

聽趙精兵老師講座有感

第一次聽您的課，就被深深地吸引了： 熱情、幽默、機智，唱、跳、吟、舞…… 仿佛整個課堂就是您的舞臺。一百多人的講座，您的站位可以從第一排到最后一排，伴隨著的

是臺步、舞步、匆匆的腳步。帶給我們的

是一場視聽的饕餮盛宴！

第五篇：聽報告有感

聽王彩琴老師先進事跡報告會有感

李盼紅

在5月29日上午,我校全體老師參加了高新區(qū)師德師風建軍設集中教育活動--王彩琴老師先進事跡報告會，我深受感動。

王彩琴老師是濮陽市三中的一名英語老師。從教已經(jīng)25年了。她從內(nèi)蒙古大草原來到內(nèi)地，成為一名省級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教研組長。她的格言是“生為教育，死為講臺”。她闡述教育的目的，就是“先成人，在成才”。聽她的報告，聽她的學生講述，我?guī)状稳滩蛔〉牧鳒I，用紙巾擦了又擦。聽她的報告，不止我一個人流淚。報告會一個多小時，全場聽不到交頭接耳，聽不到手機鈴聲。她的事跡感動著每一個到場的人。

王老師以自己對教育事業(yè)的滿腔熱情，默默地耕耘在三尺講臺上，以自己對學生慈母般的關愛和呵護，被學生稱為“老師媽媽”、“芹菜王”。她不顧患病的身體，親手為學生縫制校服，為過生日的學生煮雞蛋送蘋果，把生病的學生帶回家吃“病號飯”，為取得優(yōu)異成績的學生分發(fā)喔喔佳佳糖，周末與學生“談情說愛”，不辭辛苦地家訪、幫助困難學生……她以平凡的行動、堅強的意志、陽光般的情感，感染著、激勵著、溫暖著每一個學生，鑄就了不朽的師魂.聽著王老師感人的報告,我不時的反思著自己,找自己與王老師之間的差距.我也是一名班主任,同樣也具有一顆熱愛教育,熱愛學生的心。但在我的工作中總有不盡如意的地方,聽了王老師的報告，我才明白了，我對學生的愛遠遠不夠，少了些耐心，少了些寬容，少了些理解。在王老師事跡的感召下，我更要全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，熱愛職業(yè)，熱愛學生，熱愛學校，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

在我的教育生涯中，未來的路還有很長，但無論遇到什么困難，我都要一如既往地付出愛心，用愛心去澆灌學生的心靈，用真誠去牽手我們的同事。以媽媽的身份，像愛孩子一樣去愛我的每一個學生。以主人公的身份，像愛家一樣去愛我們的學校。

2011年5月29日