第一篇：2013屆2班先進(jìn)班集體單型材料

先進(jìn)班集體單型材料

我們2013屆2班，是來(lái)自不同地方的52個(gè)孩子，西安高新逸翠園學(xué)校建校伊始就帶著信任和希望匯聚成的集體。作為班主任，我深知責(zé)任的重大和前路的困難。我想：教育創(chuàng)業(yè)的熱情是必須十分飽滿的，而班務(wù)工作的理念方法是需要慎之又慎而又開闊清晰的。這樣，班集體的教育和影響力量才會(huì)是巨大而神奇的，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)才會(huì)是正向又積極的。本著這樣的拓荒路標(biāo)，在在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過(guò)班主任、班委、及全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)各項(xiàng)工作有序開展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績(jī)，特申報(bào)西安市先進(jìn)班集體?，F(xiàn)就班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)簡(jiǎn)述

本班共有52人，其中男生26人，女生26人，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的大家庭。52個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，懷著不同的理想，卻能一天比一天團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一天比一天和諧快樂(lè)。惜緣護(hù)緣，互幫互助，慧而明理，主動(dòng)做事，敏而好學(xué)，科學(xué)成長(zhǎng)，是我們促進(jìn)我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)的核心。在“慧而明理，敏而好學(xué)”的班級(jí)精神指引和全體師生的共同努力下，我們不斷進(jìn)步，不斷開拓。取得了一系列成績(jī)，見(jiàn)證了這個(gè)集體的汗水與欣喜。

1.班級(jí)班風(fēng)正，同學(xué)陽(yáng)光熱情，與人為善，真誠(chéng)質(zhì)樸。課堂秩序優(yōu)良，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性高，各科成績(jī)較為突出。

2.參加學(xué)校及以上的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。獲得學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)；獲得學(xué)?！鞍凫`歡唱”歌詠比賽第二名；學(xué)生參加“第六屆全國(guó)創(chuàng)新作文大賽”陜西省一二三等獎(jiǎng)4名，其中劉若愚獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；劉雨杉、樊馨怡獲“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)；雷時(shí)、于樂(lè)嘉等4名同學(xué)獲“春芽杯”藝術(shù)比賽一二等獎(jiǎng)。學(xué)生參加雁塔區(qū)英語(yǔ)學(xué)科檢測(cè)考試，成績(jī)優(yōu)秀。

3.每期板報(bào)評(píng)比主題突出，均獲“優(yōu)秀”獎(jiǎng)。

4.成功組織召開“善解人意，感恩父母——被愛(ài)是一種幸福”等主題班會(huì)，取得良好效果，受到學(xué)生歡迎。

5.師生共同建立，學(xué)生合作管理，“八二班愛(ài)心基金會(huì)”，積細(xì)流，凝愛(ài)心，為扶危濟(jì)困做貢獻(xiàn)。

二、班集體發(fā)展歷程

1.創(chuàng)建健康和諧的班級(jí)班風(fēng)

“播種一種文化，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙掳嘟M建伊始，班級(jí)文化精神是最強(qiáng)大的引領(lǐng)者。在國(guó)防素質(zhì)夏令營(yíng)活動(dòng)的第一天集會(huì)，我就問(wèn)同學(xué)們跨入期待已久的中學(xué)校園時(shí)，帶著什么？在“書包、本子、水杯”等答案紛紛出現(xiàn)后，我告訴同學(xué)們：“還有一個(gè)我們?nèi)巳硕加校瑹o(wú)論到哪都不會(huì)丟失的珍寶，那就是包含‘心’字的愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)老師同學(xué)?！睆暮⒆觽儚臒o(wú)知無(wú)覺(jué)到睜大眼睛的神情中，我看到了內(nèi)心的醒悟。開學(xué)的一天班會(huì)，知道孩子們思考明確自己的人生理想和初中成長(zhǎng)目標(biāo)寫下第一份“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書”，每學(xué)期再下發(fā)作修訂。讓期待未來(lái)成為孩子成長(zhǎng)的消息樹。彼此陌生的同學(xué)第一次發(fā)生矛盾，都憤憤不平指責(zé)對(duì)方。我面帶微笑，輕聲地問(wèn)他們“發(fā)生了什么”，指導(dǎo)孩子陳述清楚事情，他們已看清了真相，再問(wèn)他們孰是孰非，他們都布好意思地說(shuō)出了自己的不足，并向?qū)Ψ降狼浮?/p>

后來(lái)看到有同學(xué)在日記中訴說(shuō)自己被同學(xué)起外號(hào)的難堪，提到班級(jí)少數(shù)學(xué)生愛(ài)說(shuō)惡搞話。我知道受社會(huì)風(fēng)氣影響的孩子們分不清是非，這對(duì)人際關(guān)系和良好身心的負(fù)面影響極大。怎么辦？當(dāng)夜伏案燈下，我給全班孩子們寫信，開誠(chéng)布公的談了我的經(jīng)歷和看法。第二天早讀時(shí)間，鄭重地朗讀給他們聽。使他們分清是非，從內(nèi)心深處明白該怎樣變“取笑別人”為“愛(ài)護(hù)別人”，以贏得別人的尊重。始作俑者也低下了頭，言行與前判若兩人。當(dāng)我把細(xì)心同學(xué)肯定始作俑者積極超越自己的日記在班里大聲朗讀，他還是低著頭，臉上卻有了甜蜜的笑容。我趁機(jī)帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)悟班訓(xùn)“慧而明理，敏而好學(xué)”的深刻含義和巨大力量，使班訓(xùn)真正被同學(xué)們刻到心里。

創(chuàng)建健康和諧的班級(jí)風(fēng)氣，還包括師生的健康和諧關(guān)系，家校的健康和諧關(guān)系。作為班主任，我除了團(tuán)結(jié)每一位科任老師，還十分注意幫助他們樹立威信。我利用家長(zhǎng)會(huì)等一切集會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生的輿論方向，安穩(wěn)家長(zhǎng)的信任之心，使學(xué)生的發(fā)展合乎教師的期望，使家長(zhǎng)的配合貼近老師的工作。“親其師，信其道”，受家長(zhǎng)影響的學(xué)生一旦能夠相信老師，尊敬老師，其健康發(fā)展的路子就豁然開朗了。

七年級(jí)上學(xué)期，曾經(jīng)因不會(huì)相處而不得不調(diào)換座位的姚承遠(yuǎn)同學(xué)，在八年級(jí)時(shí)寫一篇日記，竟是稱贊老同桌龐佳沄心胸變得開朗、主動(dòng)幫助別人。這不奇怪，因?yàn)榘嗉?jí)風(fēng)氣健康和諧了，他們的心態(tài)變得陽(yáng)光開朗了。2.建設(shè)優(yōu)秀的班干部管理機(jī)制。卓越集體的形成更有賴于充滿朝氣、勤奮努力、敢于管理、善于管理的一批學(xué)生個(gè)體?；谶@種認(rèn)識(shí)，本人和班級(jí)授課教師一道，努力打造一支精干的班干部隊(duì)伍。一方面，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生干部。我結(jié)合學(xué)校的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，引導(dǎo)班干部嚴(yán)格自律，率先垂范，凡事先要求自己；同時(shí)學(xué)會(huì)處理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)自主管理，大膽管理，不計(jì)得失。在管理中理解老師和同學(xué)，在管理中提升自己的管理能力長(zhǎng)水平。定期對(duì)班干部進(jìn)行民主考評(píng)，指出不足，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。大力倡導(dǎo)師生之間尊師愛(ài)生、互相理解，同學(xué)之間互幫互助、你追我趕的良好風(fēng)氣，努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生心理輕松、心情舒暢，讓教師樂(lè)教善教、盡情發(fā)揮。在這樣輕松的氛圍中，師生相得益彰，熠熠生輝。教得心情舒暢，學(xué)得輕松快樂(lè)。另一方面，要求班集體中的團(tuán)員、干部，在各方面走在其他同學(xué)前面的同時(shí)，又伸出援助的手，幫助班級(jí)學(xué)習(xí)等方面有困難的同學(xué)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。讓班級(jí)在充滿“愛(ài)”的溫馨氣氛中一路歡歌，穩(wěn)步前行。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

興趣是成功的第一要素。學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)受許多外在因素的干擾。一個(gè)不稱職的教師會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)這門學(xué)科的興趣，一個(gè)要求過(guò)于嚴(yán)格的老師會(huì)讓學(xué)生無(wú)所適從。所以保護(hù)和發(fā)展好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在一定程度上就留住了學(xué)生進(jìn)步的種子。有了這顆種子，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)的行動(dòng)。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生在軍訓(xùn)中被鄰連戲稱為“小綿羊”而仍安之若素的現(xiàn)象，我籌備主題班會(huì)“分頭是快樂(lè)之源”，把“激情七二”作為班名，指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，抵抗外在因素干擾，培養(yǎng)專注和踏實(shí)持衡的優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的遷移是常有事。如何讓這種遷移順勢(shì)而動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步發(fā)展，則缺不了老師的引導(dǎo)。七年級(jí)下學(xué)期，李璐馨同學(xué)突然對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生了濃厚興趣，不惜用上課的時(shí)間偷偷閱讀各種各樣的文學(xué)作品，而這些作品又是不加篩選的。我與其父母溝通后知道，父母忙于生意，她從作文課體會(huì)到寫作的樂(lè)趣和奧秘，就想寫出被同學(xué)喜愛(ài)的好作文。

于是看起了各色小說(shuō)，而父母又疏于管理。我一方面用精選的事實(shí)說(shuō)服他知道學(xué)習(xí)的意義，另一方面精選了幾本適合的書給他，同時(shí)要求他不得用上課時(shí)間閱讀。鼓勵(lì)她和我交流。在一來(lái)二去之中，他明白了一個(gè)道理：有興趣是好事，但興趣不在正常的途徑就容易產(chǎn)生相反的結(jié)果。后來(lái)上課專心多了。

事實(shí)說(shuō)明，學(xué)生的興趣是變化的，這種變化常有“正”“反”兩個(gè)發(fā)展方向。保護(hù)好學(xué)生的興趣又讓它遷移到學(xué)習(xí)上是“正遷移”，扼殺了學(xué)生的興趣甚至讓這種興趣發(fā)生了異變是“負(fù)遷移”，我們需要的當(dāng)然是“正遷移”。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。作為老師要做的是，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體驗(yàn)成功，讓成功去幫你的學(xué)生不斷增強(qiáng)活力，讓活力去激發(fā)興趣，讓興趣去刺激成功。這是一個(gè)勝算的圈。如此周而復(fù)始，漸進(jìn)漸長(zhǎng)，螺旋式上升。到了一定的時(shí)候，學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，其興趣也漸趨穩(wěn)定了。一個(gè)班集體有了大量的興趣穩(wěn)定廣泛的學(xué)生，學(xué)習(xí)的整體進(jìn)步也就不難了。

有的同學(xué)平時(shí)上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問(wèn)問(wèn)題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，我們就采用一對(duì)多結(jié)對(duì)子的策略，同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互助互促。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，大家發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不那么難，學(xué)習(xí)熱情有好轉(zhuǎn)。恰好升入高一的年級(jí)優(yōu)秀生黃沛來(lái)看老師，我就要他和二班孩子談心，幫助同學(xué)順利適應(yīng)初中生活，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考學(xué)習(xí)。后來(lái)又組織召開學(xué)習(xí)方法探討會(huì)。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)快樂(lè)學(xué)習(xí)。董文澤、劉雨杉等同學(xué)以此為方略，學(xué)習(xí)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4.培育開朗和諧的花季心理。

“養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心?！敝袑W(xué)生正處在由小學(xué)的偶像崇拜向個(gè)體獨(dú)立發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生具備陽(yáng)光開朗、積極接納自己和他人的健康心理素質(zhì)，才是最有奠基作用的成長(zhǎng)。心理學(xué)研究表明，一個(gè)人有了陽(yáng)光樂(lè)觀的心理，他的情緒和才智都會(huì)發(fā)揮令人驚異的成長(zhǎng)力量。許多學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)染與家長(zhǎng)、老師不自覺(jué)的否定性評(píng)價(jià)，他就會(huì)像在玻璃瓶中反復(fù)嘗試飛出次次碰壁最終蟄伏于瓶中的蠅子一樣，安于消極環(huán)境的束縛，個(gè)人能力和熱情也都幾乎處于封凍地層下，家長(zhǎng)要孩子進(jìn)步和超越，豈不是南轅北轍？

中學(xué)生的心理雖然顯得稚嫩，但它同樣面對(duì)一個(gè)逐步漸進(jìn)發(fā)展的問(wèn)題。我在日常的教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以平常心正面看待每一個(gè)學(xué)生。不超越中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知范圍。真誠(chéng)肯定學(xué)生的純美心靈和積極向上的心愿。耐心而清楚的知道孩子盡可能地認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)社會(huì)。他們理解之時(shí)，就是他們智慧進(jìn)步發(fā)展之時(shí)。

班里成旭東同學(xué)父母離異，他時(shí)常總是低頭皺眉，缺乏接納不完美的良好心態(tài)和積極樂(lè)觀的自信心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的書寫一下子方正好看了，我在班里表?yè)P(yáng)他書寫進(jìn)步大并讓傳閱他的作業(yè)，他竟笑得格外燦爛。期末給同學(xué)頒獎(jiǎng)，我就給他“班級(jí)微笑之星“稱號(hào)，到第二學(xué)期至今，他的低頭皺眉神態(tài)不復(fù)出現(xiàn)，總是面帶微笑，學(xué)習(xí)也在穩(wěn)步提升，令人眼喜心醉。

初中三年，作為一個(gè)班主任要關(guān)注學(xué)生心理變化的趨勢(shì)，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間心理發(fā)展的不平衡。初一時(shí)充分利用學(xué)生的好奇心理，盡快地讓學(xué)生熟悉初中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求等，初二要利用其好動(dòng)的心理，讓學(xué)生多參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮所長(zhǎng)，找到成就感。尤其是初三，隨著身體等各方面的漸趨成熟，學(xué)生的好斗性也顯現(xiàn)出來(lái)。不妨加以引導(dǎo)，為我所用。

大家都知道，隨著初中生的彼此熟悉，他們對(duì)表現(xiàn)出色而開朗的異性會(huì)產(chǎn)生好感，會(huì)表現(xiàn)在言行中。而同學(xué)們對(duì)此敏感，常會(huì)風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，這會(huì)極大地傷害孩子們的純真心靈。將工作前移，分類處理，結(jié)果不錯(cuò)。

七年級(jí)第二學(xué)期，我們利用班會(huì)，讓學(xué)生討論“我欣賞他她”的主題班會(huì)。讓學(xué)生明白中學(xué)時(shí)的喜愛(ài)某異性同學(xué)是十分美好的。但是“早熟的果子最先腐爛”，如果把喜愛(ài)欣賞對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大成喜愛(ài)對(duì)方，那就會(huì)誤人誤己，將來(lái)后悔不已。以誠(chéng)懇談心的方式認(rèn)識(shí)

理解男女生的好感，避免了純粹的說(shuō)教，催你了學(xué)生的主動(dòng)參與，提高了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)和智慧，學(xué)生樂(lè)于接受，效果很好。

進(jìn)步永無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想引領(lǐng)我們堅(jiān)信：未來(lái)我們能做得更好。和諧快樂(lè)的心靈激勵(lì)我們懂得：未來(lái)我們能走得更遠(yuǎn)。一分耕耘，一分收獲，相信我們八年級(jí)二班的全體師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果，使西安高新逸翠園學(xué)校清香飄四方。

第二篇：二年級(jí)班先進(jìn)班集體事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料

文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)(3)班

文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)(3)班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，是一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體。樂(lè)學(xué)、合作、主動(dòng)、自信是這個(gè)班集體的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期初，班級(jí)都會(huì)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學(xué)印發(fā)的《快樂(lè)童年——我的成長(zhǎng)手冊(cè)》，對(duì)“學(xué)生‘一日常規(guī)考級(jí)指標(biāo)’”逐條講解對(duì)照，每日的“一日常規(guī)”達(dá)標(biāo)生得到一張“努力卡”，每周評(píng)選出“一日常規(guī)模范生、達(dá)標(biāo)生”得到一張“習(xí)慣卡”，每月組織自評(píng)、互評(píng)、家評(píng)、師評(píng)，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生在班集體中受到教育。課后組織學(xué)生為班級(jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍要快、靜、齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)。這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開比較到位。小到一只垃圾斗和一把掃把如何擺放，大到門窗和電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)，因此能讓每周的“四項(xiàng)競(jìng)賽流動(dòng)紅旗”在二（3）教室門口展覽窗飄揚(yáng)。

二、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是班級(jí)建設(shè)的突出成果，這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)。放學(xué)回家和家長(zhǎng)共讀一本書。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

三、強(qiáng)大的集體榮譽(yù)感

這個(gè)班集體有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初就讓學(xué)生推薦自己信任的班干部，組建班委會(huì)。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議。班干部工作積極性高，工作主動(dòng)，為班級(jí)干實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鉛筆字、聽寫詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。

班級(jí)同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班級(jí)是我家”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)同心協(xié)力地完成它。運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了班集體團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

四、豐富多彩的活動(dòng)

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、故事會(huì)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

最值得點(diǎn)贊的是二（3）班學(xué)生積極參加“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)當(dāng)‘四品八德’好少年”的教育活動(dòng)，他們自主組織“學(xué)雷鋒小組”分別到街頭村老年協(xié)會(huì)、濱江公園、坦岐運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、劉英紀(jì)念館等地方參加大掃除，雷鋒精神已潛移默化地在每個(gè)人的心里生根。

團(tuán)結(jié)就是力量，文成縣珊溪鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)(3)班有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神，將使他們的成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信在我們班全體師生更加的努力和學(xué)校、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)關(guān)心下會(huì)結(jié)出更豐碩的成果。

第三篇：先進(jìn)班集體采礦班事跡材料

省級(jí)先進(jìn)班集體采礦2006-2班事跡材料

入學(xué)以來(lái)，該班級(jí)在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在輔導(dǎo)員與班主任的指導(dǎo)下，緊緊依托大學(xué)生涯設(shè)計(jì)工作，與時(shí)俱進(jìn)，目標(biāo)明確、措施得當(dāng)，開展一系列切合班級(jí)實(shí)際而又特色鮮明的科技文體活動(dòng)，學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新氛圍濃厚，形成了崇尚科學(xué)、熱愛(ài)集體的優(yōu)良班風(fēng)和刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，取得了豐碩成果。

一、營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)研究氛圍，加強(qiáng)科研創(chuàng)新訓(xùn)練

在充分利用學(xué)校和學(xué)院搭建的科研平臺(tái)下，班級(jí)第二課堂的開展逐步取得卓著成績(jī)。班級(jí)在2007年?？萍嘉幕?jié)中有23人次獲得校、院級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中校二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；在2007年校基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽中獲校三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)一項(xiàng)；在2007年9月全國(guó)青少年國(guó)防教育網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽中1人榮獲二等獎(jiǎng)。在2008年?？萍嘉幕?jié)中有21人次獲得校、院級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中校二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；在2008年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中1人榮獲三等獎(jiǎng)。在蘇北數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽獲三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。同時(shí)班級(jí)成員目前為止已發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文20篇，申請(qǐng)國(guó)家專利15項(xiàng)。

二、秉承優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，延續(xù)卓著成績(jī)

班內(nèi)經(jīng)常召開學(xué)習(xí)討論會(huì)，交流各科的學(xué)習(xí)心得，以期全班同學(xué)的共同進(jìn)步。另外，同學(xué)在宿舍內(nèi)部也經(jīng)常就學(xué)習(xí)中遇到的困難進(jìn)行討論，真正做到了互幫互助，共同進(jìn)步，逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng)，在這種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛下,同學(xué)們經(jīng)常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，互幫互助，共同進(jìn)步。在大一學(xué)年的考試中，該班級(jí)全年總評(píng)班級(jí)成績(jī)81.11，居年級(jí)第二且該班多科成績(jī)名列年級(jí)第一，大二上學(xué)期該班級(jí)實(shí)現(xiàn)零掛科，大三上學(xué)期該班級(jí)總評(píng)成績(jī)85.0居年級(jí)第一，且該班英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)92.3%，六級(jí)通過(guò)率37.4%，計(jì)算機(jī)通過(guò)率89.7%均列全校前茅，06-07學(xué)年評(píng)優(yōu)中，該班級(jí)成員中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者2人，董事會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者1人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者5人，校級(jí)特等優(yōu)秀學(xué)生2人，院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生4人，各類單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者5人，獲獎(jiǎng)比例達(dá)57.6%，居全院第一。07-08學(xué)評(píng)優(yōu)中，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者2人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者5人，校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生4人，院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生4人，各類單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者8人，獲獎(jiǎng)比例達(dá)65.7%。

班級(jí)截至目前已有37人參加了中黨、高黨的學(xué)習(xí)，其中中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員5人，預(yù)備黨員8人。班級(jí)團(tuán)支部先后被評(píng)為校“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“校十佳團(tuán)支部”、?！跋冗M(jìn)班集體”、“江蘇省先進(jìn)班集體”，?！凹t旗示范班集體”，院運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍。江蘇省優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部1人，校優(yōu)秀團(tuán)干部2人，校優(yōu)秀學(xué)生黨員1人，校優(yōu)秀團(tuán)員4人。校社會(huì)實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”2人，院優(yōu)秀團(tuán)干4人，院優(yōu)秀團(tuán)員4人；校大學(xué)生自我管理會(huì)常務(wù)主任1人，梅苑區(qū)長(zhǎng)1人，院學(xué)生副主席2人，輔導(dǎo)員助理1人及多位學(xué)生社團(tuán)干部。

三、心系國(guó)家大事，積極履行青年使命。

該班除積極開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)，還時(shí)刻積極關(guān)注、關(guān)心祖國(guó)的成長(zhǎng)，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)履行著新時(shí)代青年的使命，積極承擔(dān)起新時(shí)代青年的責(zé)任，從年初抗擊大冰雪的網(wǎng)上聲援，到《抵制分裂祖國(guó)、理性愛(ài)國(guó)》倡議書的發(fā)放，從汶川大地震的愛(ài)心募捐，到奧運(yùn)會(huì)的熱心宣傳，從全球金融危機(jī)的思索，到“兩會(huì)”關(guān)注民生的響應(yīng)，在汶川大地震“愛(ài)心募捐”活動(dòng)中班級(jí)捐款3000余元，班級(jí)成員更是利用假期組織宣傳奧運(yùn)大型系列活動(dòng)——送奧運(yùn)知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)礦區(qū)，其中“情系奧運(yùn)?心向礦區(qū)”在徐州市權(quán)臺(tái)煤礦、徐州夾河煤礦順利開展，校廣播臺(tái)、徐州電視臺(tái)、省《現(xiàn)代快報(bào)》、《徐州日?qǐng)?bào)》等媒體進(jìn)行了報(bào)道。特別是現(xiàn)任校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席周濤同學(xué)利用暑期時(shí)間趕赴汶川受震災(zāi)區(qū)一線，以一名志愿服務(wù)者的身份，積極承擔(dān)起對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的心理輔導(dǎo)工作，并力所能及地幫助災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行災(zāi)后重建工作，獲得了廣泛好評(píng)。

采礦工程2006-2班的每一位成員將眾志成城，乘風(fēng)破浪，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，延續(xù)團(tuán)結(jié)、拼搏、健康向上的班級(jí)氛圍，發(fā)揚(yáng)“采礦精神”，立志為祖國(guó)的煤炭事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春，以實(shí)際行動(dòng)向母校百歲生日獻(xiàn)禮！

第四篇：先進(jìn)教育工作者xxx單型材料

先進(jìn)教育工作者xxx單型材料

xxx同志2002年擔(dān)任xx中學(xué)校長(zhǎng)，近10年來(lái)在教育局的關(guān)懷指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職員工，同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)、內(nèi)強(qiáng)管理、外樹形象。始終堅(jiān)持把實(shí)惠效益放在首位；始終堅(jiān)持把“辦人民滿意的學(xué)校，辦百姓放心的學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)宗旨。使xx中學(xué)以其嚴(yán)格科學(xué)的封閉式管理；連年攀升的教學(xué)成績(jī)；熱情周到、關(guān)愛(ài)學(xué)生的后勤服務(wù)；受到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。目前xx中學(xué)在社會(huì)上享有較好的榮譽(yù)，成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生滿意的一所民辦初中。在學(xué)校工作中，始終堅(jiān)持一手抓安全、一手抓教學(xué)、兩手都要抓，兩手都要硬的工作思路，辦學(xué)10年，始終把師生的安全放在首位，由一名副校長(zhǎng)專門抓好此項(xiàng)工作，組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于中小學(xué)安全管理的指示和規(guī)定，明確分工、落實(shí)責(zé)任、分頭去抓、做到日有檢查，周有記錄，日有總結(jié)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。由于學(xué)校對(duì)師生的安全管理警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，10年來(lái)尚未出現(xiàn)一次突出的安全事故，也無(wú)一次上訪事件，為師生創(chuàng)造了安全穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存，發(fā)展的生命線，擔(dān)任校長(zhǎng)10年，我始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作中心工作來(lái)抓，重視教學(xué)管理和教學(xué)研究，努力打造一流的品牌和質(zhì)量，經(jīng)過(guò)不懈努力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，其中2009你愛(ài)你被潼關(guān)中學(xué)錄取數(shù)突破百人大關(guān)，受到社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在教師選聘、領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔和先進(jìn)教師的評(píng)選中，堅(jiān)持“任人唯賢”“唯才是舉”的原則，從不循私情，目前已形成了年級(jí)結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍。

在學(xué)校管理中，堅(jiān)持制度化管理和人性化管理相結(jié)合的思路。在實(shí)施科學(xué)化，制度化管理的過(guò)程中，還深入更多的人性化管理。“千人千面，百人百性”每個(gè)教師都有不同的個(gè)性，也都有各自的家庭，也有父母、妻子、兒女，也有自己的酸甜苦辣。因此我們十分注意關(guān)心教師的疾苦，了解他們生活及工作中的困難，在力所能及的情況下想方設(shè)法幫助他們排憂解難，使他們對(duì)學(xué)校有家的感覺(jué)。在生活上關(guān)心的同時(shí)，重視加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，克服民辦學(xué)校教師不同程度存在著得“雇傭”思想，不斷提高工作能力。在教師的分配上，我們堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，最大限度的發(fā)揮教師的潛能。由于我們堅(jiān)持了“以師為本”的教學(xué)管理理念，使制度管理變成有情管理，充分發(fā)揮人本思想的親和力。所以盡管教師工作任務(wù)重，壓力大，但心情舒暢，關(guān)系融洽，學(xué)校出現(xiàn)了樂(lè)于奉獻(xiàn)，忘我工作，團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍，教師隊(duì)伍也相對(duì)穩(wěn)定。

在日常工作中，我堅(jiān)持以身作則，言傳身教；堅(jiān)持與師生同吃、同住、同甘共苦；堅(jiān)持24小時(shí)不離校，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決師生工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難和問(wèn)題。

所以，師生門評(píng)價(jià)我不僅是一位好校長(zhǎng)，還是教職工的知心朋友，更是學(xué)生的好師長(zhǎng)。

先進(jìn)教育工作者xxx單型材料

申報(bào)人：xxx 申報(bào)學(xué)校：xx中學(xué)

第五篇：二年班先進(jìn)班集體事跡簡(jiǎn)介

二年（2）班先進(jìn)班集體事跡

附小二年（2）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)

良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格的班級(jí)制度。每學(xué)期初，我們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施。教師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)。這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。

二、濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”這是我們二（2）班的形象和特色。首先，確立正確的指導(dǎo)思想，班主任利用課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，形成了“勤學(xué)，好問(wèn)，互助”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都在為自己而努力，為班級(jí)榮譽(yù)而努力。其次，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見(jiàn)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且?guī)椭麄?，同學(xué)之間互相交流，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。其中成績(jī)最為顯著的是特長(zhǎng)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

三、春華秋實(shí)結(jié)碩果

這一年來(lái)，二（2）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“同成長(zhǎng)，共精彩”良好班風(fēng)的指引下，成長(zhǎng)為一個(gè)充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

一年來(lái)，班級(jí)的同學(xué)參加了學(xué)校組織的口算比賽、晨星讀寫競(jìng)賽、奧數(shù)競(jìng)賽、規(guī)范漢字書寫、推薦一本書等活動(dòng)，為班級(jí)贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)：陳語(yǔ)煊獲規(guī)范漢字書寫一等獎(jiǎng)，林睿韜、潘妍諾、孫芯櫟等獲二、三等獎(jiǎng)；陳泓羽同學(xué)獲學(xué)口算一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)；王君琳同學(xué)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)穿衣服比賽一等獎(jiǎng)，葉芷欣獲運(yùn)動(dòng)會(huì)女子跳遠(yuǎn)第二名，林宇鑫獲神投手第二名等；陳泓羽獲晨星讀寫競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，魏予珂、潘妍諾等獲二、三等獎(jiǎng)。

“學(xué)無(wú)止境”，“進(jìn)步無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后班級(jí)工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會(huì)走向更燦爛美好的明天！