第一篇：小學(xué)生安全教育手冊

小學(xué)生安全教育手冊（學(xué)校安全）

一、紀律是群體安全最有效的保障

1．學(xué)校為何要建立規(guī)章制度

學(xué)校建立各項規(guī)章制度，是為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，是貫徹黨和國家的教育方針的保證，也是學(xué)校全體師生安全的保障。因此，從孩子上學(xué)第一天起，家長就應(yīng)當配合學(xué)校，教育孩子自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

紀律是對孩子行為的約束，這種約束，正是為了讓孩子獲得真正的自由，是孩子健康成長的有效保障。

“有紀律”不僅是孩子健康安全和成長的保障，也是培養(yǎng)“四有”新人的一項重要內(nèi)容。

2．守紀律要從履行中小學(xué)生的日常行為規(guī)范做起

國家教委為使中小學(xué)生更好地健康成長，制訂了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)?！兑?guī)范》內(nèi)容豐富且十分具體，對學(xué)生的衣、食、住、行等各方面生活行為問題都考慮到了。家長要熟悉《規(guī)范》的諸項內(nèi)容。要督促孩子自覺履行規(guī)范，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為道德，這不僅在學(xué)生時代必不可少，以后長大成人到社會上也很有好處。

二、學(xué)校的用電安全

1．放學(xué)后值日生要切斷教室電源。

2．有住讀生的學(xué)校要嚴禁學(xué)生私自在寢室使用“熱得快”，安裝床上燈、接裝使用交流電的錄音機等自備電器。遇到電路故障，發(fā)生斷電情況，學(xué)生要報告老師請電工修理，不要自作主張去尋找配電板，進行線路維修。

3．打掃衛(wèi)生要注意安全和保護電器。切忌用濕布去抹電線和日光燈管、電扇上的灰塵，如果有必要進行徹底清掃，也要在切斷電源的情況下進行。

4．空中架有電纜、電線，不要在下面放風(fēng)箏和進行球類活動，不要高拋物體，否則不小心碰著電纜，便會發(fā)生事故。

三、體育運動中的安全問題

1．對學(xué)生進行體檢．是為了對學(xué)生的健康和安全負責(zé)

學(xué)生除了入學(xué)要體檢，平時也要定期進行體檢。這是了解學(xué)生健康狀況的必要手段。為了孩子的健康和安全，參加體檢要做到：

①不能弄虛作假。

②不隱瞞病史。

2．什么情況下．學(xué)生不宜參加運動或劇烈的運動

(1)對患有各種疾病的急性期學(xué)生，應(yīng)當遵照醫(yī)囑服藥和休息，停止參加體育活動。

(2)患有先天性心臟病的學(xué)生，不能上體育課和參加體育競賽。課外活動也要在體育老師指導(dǎo)下，參加運動量不大的保健活動。

(3)患肝炎、腎炎、肺結(jié)核等剛病愈學(xué)生。不能參加劇烈體育活動。

(4)感冒發(fā)燒的學(xué)生也不宜參加體育鍛煉。

(5)飯后不宜立即參加劇烈運動。

3．為什么運動之前要做準備活動

人體是各器官系統(tǒng)構(gòu)成的有機整體。進行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動。其實身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動，并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調(diào)。做準備活動正是為了提高大皮層神經(jīng)細胞的興奮，準備活動還能使體溫略為升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。

4．怎樣正確使用體育器械

(1)在進行單、雙杠活動時，先要檢查一下器械是否完好，是否會晃動，器械下面必須備好厚度符合要求的體操墊。

(2)在做跳箱、跳馬、山羊等跳躍活動時，器械前要放起跳板。器械后要鋪海綿墊，同時老師要在器械旁站立保護。在動作未掌握時j當老師不在或器械前后缺乏保護設(shè)施時不要跳躍。

(3)進行投擲時，如投手榴彈、鉛球、實心球、標槍、壘球等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。

(4)跳高、跳遠時，必須嚴格按體育老師的技術(shù)指導(dǎo)，跳躍前必須掘松沙坑并耙開，防止落地蹬傷或扭腳。背越式跳高，要備好厚度、寬度與長度符合要求的海綿包，防止落地時受傷。

5．運動時發(fā)生傷害怎么辦

(1)扭傷的處理方法

扭傷多發(fā)生在四肢關(guān)節(jié)處。在扭傷當時，可以做冷敷。冷敷的具體操作方法是用毛巾沾冷水、擰干后蓋在傷處，也可以有冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3～4小時做一次，每次5～8分鐘?！?/p>

(2)挫傷的處理方法．

身體被鈍重的體育器械或物體碰傷稱為挫傷。挫傷的急救方法與扭傷相同。

(3)擦傷的處理方法

擦傷是指身體的裸露部分與地面、墻壁或其他物體猛烈摩擦發(fā)生的傷害。

處理方法是先止血,由于血有自行凝結(jié)的能力，所以輕度擦傷時的滲出性出血，在數(shù)分鐘內(nèi)即可自行停止。重度的范圍大的擦傷出血量大，要立即送醫(yī)院搶救，在送醫(yī)院途中,要設(shè)法止血或減少出血量。

在止血過程中，切切不能用臟毛巾、、手絹等物擦洗傷處，以免細菌感染。

(4)骨折的處理方法

骨折是骨的損傷。

正確的急救步驟是：首先除去壓在傷者身上或阻礙搬移傷者的阻礙物,然后把傷者放平，固定傷肢，保暖，在移動傷者時動作要緩慢輕柔。然后迅速送醫(yī)院處理。．切忌盲目翻動傷者的身體，以避免斷骨傷及肌肉、神經(jīng)、血管等。

(5)鼻出血處理法

鼻部受到外力打擊，鼻內(nèi)的血管破裂，可能發(fā)生相當嚴重的鼻出血。鼻出血的病人可暫時用口呼吸，同時頭要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可用凡士林紗布卷塞入出血的鼻腔內(nèi)。

第二篇：小學(xué)生評價手冊

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系 低年段（1～2年級）

維度 要素

關(guān)鍵表現(xiàn)提示 品德習(xí)慣 愛國 守法

1、認識國旗，國徽, 知道國歌并逐步做到唱好國歌。

2、認真參加升旗儀式，學(xué)會在升國旗時行注目禮。

3、知道學(xué)校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實 守信

1、不說謊話，有錯就改。

2、不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。關(guān)心 集體

1、能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。

2、認真完成集體交給的任務(wù)。尊重 他人

1、聽從長輩的教育，外出或回家時主動向長輩打招呼。

2、不取笑別人，能主動幫助有困難的同學(xué)。

3、不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明 守紀

1、知道常用的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、鞠躬、招手、敬隊禮。

2、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有事有病先請假。

3、說話文明，不打架不罵人。

4、在公共場所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保 衛(wèi)生

1、積極參加班級值日，學(xué)會打掃衛(wèi)生。

2、知道愛護花草和樹木，不攀折不踐踏。

3、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。安全 自護

1、自覺地遵守基本的交通規(guī)則。

2、記住家庭住址、電話以及父母的姓名、工作單位。

3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120）電話，并會撥叫這些電話。生活 自理

1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。

2、會管理壓歲錢一類小財金，不亂花零用錢。學(xué)習(xí)實踐 主動 學(xué)習(xí)

1、課堂上能集中注意力，認真聽講，大膽發(fā)言。

2、按時獨立完成作業(yè)，字跡端正，書寫整潔。

3、遇到問題能主動大膽請教他人。學(xué)會 學(xué)習(xí)

1、背誦、復(fù)述能力強，各個學(xué)科的成績能達到優(yōu)良標準。

2、學(xué)會使用“圈點勾劃” 法來讀書，有讀課外書的興趣。創(chuàng)新 實踐

1、善于觀察，樂于思考，愛提問題。

2、積極參加科技活動，有金點子和小制作。合作 交往 樂于 交流

1、能為別人的進步而高興，樂于接受同學(xué)的批評。

2、有自己的好朋友。學(xué)會 合作

1、合作時，能與組員分工協(xié)作完成任務(wù)。

2、積極參與合作，懂得合作的方法。強身 健體 健康 狀況

1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。

2、坐立行姿勢正確,體質(zhì)測評成績合格。生活 方式

1、早睡早起。讀寫姿勢正確。

2、飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。

3、積極參加體育運動，不怕吃苦。審美

表現(xiàn) 審美 情趣

1、喜歡美的事物，能認真上好藝術(shù)課。

2、衣著整潔。

3、喜歡看少兒藝術(shù)節(jié)目。藝術(shù) 表現(xiàn)

1、積極參加藝術(shù)活動。

2、有簡單的藝術(shù)作品。中年段（3～4年級）維度 要素

關(guān)鍵表現(xiàn)提示 品德

習(xí)慣愛國守法

1、尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴肅，行好隊禮，唱好國歌。

2、懂得簡單的法律常識。誠實守信

1、待人真誠，言行一致。

2、作業(yè)不抄襲、考試不作弊。

3、答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。關(guān)心集體

1、積極參加集體活動，多為班級做好事。

2、不做有損于集體榮譽的事情，懂得互相尊重和合作。尊重他人

1、知道父母和長輩的生日，關(guān)心父母。

2、尊老愛幼，平等待人，和同學(xué)能友好相處。

3、懂得謙讓，不任性，能主動為他人著想。

4、尊敬老師，虛心領(lǐng)教，積極協(xié)助老師的教育工作。文明守紀

1、微笑待人，主動和別人問好。

2、遵守公共秩序，乘車時主動給老幼病殘孕讓座。

3、做文明、安全的游戲，不瘋趕打鬧。

4、上課專心聽講，遵守課堂紀律。環(huán)保衛(wèi)生

1、認真參與環(huán)衛(wèi)勞動，平時注意保持校園、教室整潔。

2、講究節(jié)約，有隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭的習(xí)慣。

3、愛護公物，不亂刻畫，不隨意損壞。安全自護

1、珍愛生命，不做危險性的游戲，放學(xué)上學(xué)能結(jié)伴同行。

2、遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地報警。

3、健康上網(wǎng)，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。生活自理

1、學(xué)會自己安排自己的作息時間；

2、會整理自己的房間；

3、會做一些力所能及的家務(wù)勞動。

學(xué)習(xí)實踐 主動學(xué)習(xí)

1、上課注意力集中，學(xué)會傾聽和表達。

2、自覺按要求完成作業(yè)，有訂正的習(xí)慣。

3、堅持每天閱讀課外書籍半小時。學(xué)會學(xué)習(xí)

1、各個學(xué)科成績達到良好標準；

2、在老師的指導(dǎo)下學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。創(chuàng)新實踐

1、喜歡思考和創(chuàng)造，經(jīng)常有一些新的思考和實踐。

2、積極參加科技活動，有金點子和小發(fā)明。

合作交往 樂于交流

1、活潑開朗，愿意和同學(xué)交往。

2、愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。學(xué)會合作

1、合作時能與組員合理分工，協(xié)作完成任務(wù)。

2、學(xué)會謙讓和寬容。

強身健體 健康狀況

1、有一項自己喜愛的體育活動，體質(zhì)測評成績合格。

2、知道奧林匹克精神并有主動參與意識。生活方式

1、早睡早起，勞逸結(jié)合；

2、積極參加運動，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；

3、均衡飲食，不挑食不偏食。

審美表現(xiàn) 審美情趣

1、認真上好藝術(shù)課，達到課程標準要求。

2、儀表美，穿戴得體。藝術(shù)表現(xiàn)

1、積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2、有自己得意的藝術(shù)作品。高年段（5～6年級）

維度 要素

關(guān)鍵表現(xiàn)提示 品德

習(xí)慣 愛國 守法

1、堅持看報紙或電視新聞，關(guān)心國家大事，有身為中國人的責(zé)任心和自豪感。

2、懂得簡單的法律常識，能自覺地做個守法的小公民。誠實 守信

1、講誠實，守信用，有拾金不昧的好品質(zhì)。

2、學(xué)會保護尊重自己和別人的隱私。

3、知錯就改,敢于承擔(dān)責(zé)任。關(guān)心 集體

1、珍視集體榮譽，積極為集體出力爭光。

2、關(guān)心集體活動，積極參加集體組織的各項社會實踐活動。待人 友善

1、學(xué)會尊重他人，樂于接受他人的幫助；

2、不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。

3、尊重他人的民族習(xí)慣。文明 守紀

1、講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施。

2、遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。

3、講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。

4、上課專心聽講，嚴格遵守課堂內(nèi)外的紀律。環(huán)保 衛(wèi)生

1、積極參加學(xué)校的公益勞動，不怕臟不怕累。

2、懂得環(huán)境保護的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產(chǎn)品。

3、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全 自護

1、遠離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動。

2、掌握一定的安全自護知識，學(xué)會自我保護。、珍愛生命，善于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。生活 自理

1、自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。

2、能配合父母每周獨立干一件簡單的家務(wù)勞動。學(xué)習(xí)實踐 主動 學(xué)習(xí)

1、自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。

2、課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解z。

3、堅持每天閱讀課外書籍一小時以上。學(xué)會 學(xué)習(xí)

1、學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，各個學(xué)科的成績達到合格以上標準。

2、能利用圖書館、展覽館和網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)的信息。創(chuàng)新 實踐

1、學(xué)會從不同角度觀察、思考、分析問題。

2、在各個學(xué)科活動中，有1——2項成果。

3、學(xué)以致用，能利用所學(xué)解決實際問題。合作 交往 樂于 交流

1、珍視友誼，樂于和好朋友交流。

2、敢于在社交場所表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。學(xué)會 合作

1、善于欣賞和贊美別人；

2、能與伙伴取長補短，互相促進。

3、愿意大膽表達自己想法，學(xué)會吸納他人意見。強身 健體 健康 狀況

1、認真上好體育課，做好眼保健操和課間操。

2、知道基本的健康常識，體質(zhì)測評合格。

3、有至少一項體育愛好，能參加兩種以上的體育競賽活動。生活 方式

1、生活有秩序，作息有規(guī)律。

2、能科學(xué)地安排自己的生活；

3、有一項健康的興趣愛好。審美 表現(xiàn) 審美 情趣

有一定的藝術(shù)欣賞能力并有自己喜愛的藝術(shù)家及其作品。藝術(shù) 表現(xiàn)

1、能主動地對某種藝術(shù)形式進行了解；

2、至少有一項突出的藝術(shù)才藝，并能大膽地在活動中展示自己的成果。本評價體系中評價的基本內(nèi)容、標準、結(jié)果呈現(xiàn)方式說明

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的五個維度。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)性發(fā)展目標包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強身健體、審美表現(xiàn)等五個維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。

2、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式小學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

（1）等級評定。對學(xué)生綜合素質(zhì)的五個維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個等級呈現(xiàn)。

（2）綜合性評語。由自我描述、同伴贈言、教師寄語、家長心聲四個內(nèi)容組成。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績；

同伴贈言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿；

教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對自己一學(xué)年的評價； 家長心聲：記錄家長的反饋意見。

3．小學(xué)生綜合素質(zhì)評價操作程序與方法。

（1）本評價方案給每個學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本評價標準制定符合學(xué)校和學(xué)生實際的評價細則，體現(xiàn)校本特色。

（2）綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個體在評價中的主體作用。整個評價重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評價記載表來呈現(xiàn)。

（3）學(xué)生綜合素質(zhì)月評價要按照《宜昌市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標達成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評價結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認可。

（4）學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評價由班主任依據(jù)月評情況，分析學(xué)生發(fā)展狀況，給予客觀評定。

（5）學(xué)生綜合性評語，在每學(xué)年即將結(jié)束時形成，其整理歸納活動，強調(diào)多元主體參與。評價表中的“自我描述”、“同伴贈言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報到時反饋給班主任備案。58

心 理 健 康 情 況

：

1、做事認真負責(zé)

2、勇于克服困難，積極進取

3、樂觀自信

4、有一定調(diào)節(jié)自己情緒和行為的能力

5、具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

6、有適應(yīng)環(huán)境的能力

7、善于與他人交往

8、能與他人合作去實現(xiàn)確定的目標

文小弟備忘錄－四年級－小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊(2010-07-02 10:02:50)分類： 文小弟備忘錄

２００９～２０１０學(xué)

四年級

小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價手冊

學(xué) 校：＿＿＿＿＿＿＿

班 級：＿＿＿＿＿＿＿

姓 名：＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)籍號：＿＿＿＿＿＿＿

北京市教育委員會

????????????????封 面????????????????

北京市中小學(xué)生守則（修訂）

一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動，熱愛科學(xué)，熱愛社會

主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。

二、遵守國家的法律和法規(guī)，增強法律意識，遵守社會公德，遵守學(xué)校紀律。

三、刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐。

四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，積極參加有益的文體和科技活動。

五、熱愛生活，自尊自愛，自信自強。生活習(xí)慣文明健康。

六、積極參加勞動，生活儉樸，消費合理，自己能做的事自己做。

七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。國際交往，注重禮節(jié)。

八、熱愛集體，維護集體的榮譽，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。

九、明辨是非，誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。

十、熱愛大自然，珍惜資源，節(jié)約能源，保護環(huán)境。????????????????封 二????????????????

校訓(xùn)

學(xué)習(xí)與生命同行

班訓(xùn)

用小手幫忙

用心靈感受

用嘴角微笑

用耳朵聆聽

????????????????第１頁????????????????

我的自畫像

這就是我

說明：將自己最喜歡的照片貼在下面，并用文字、圖片、繪畫等方式介紹自己（例如格言、興趣、愛好、最欽佩的人等）。

內(nèi)容：文小弟在這里用鉛筆畫了一個大頭娃娃。

????????????????第２頁???????????????? 〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈一學(xué)期〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉

思想道德

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★了解國家大事，要尊敬國旗、國徽

★★★要尊敬師長，關(guān)心同學(xué)

★★★要遵守交通法規(guī)

★★★要誠實守信

★★★積極為集體做好事

★★★不去未成年人不宜入內(nèi)的場所

★★★要講道理

★★★要愛護校園環(huán)境

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

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序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

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１升國旗、奏國歌時肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮 :)／:)

２體貼父母、愛護小同學(xué)

:|／:)

３過馬路遵守信號燈，走人行橫道

:)／:)

４遵守考試紀律

:)／:)

５在活動中能盡力為班集體爭取榮譽

:)／:)

６學(xué)會保護自己，具有安全意識

:)／:)

７不罵人、不打架，和同學(xué)友好相處

:|

／:)

８能把果皮紙屑等廢棄物扔入垃圾桶

:)／:)

９＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

———————————————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）????????????????第３頁????????????????

我對自己最滿意的一件事情：這學(xué)期我第二單元語文考試得了１００！

在學(xué)校教育活動中，對我影響比較大的一件事情：秋游那天，我們?nèi)タ萍拣^，我學(xué)到了許多新知識，也糾正了許多錯誤知識。

我在哪些方面還可以做得更好：下學(xué)期我想改掉常丟東西、馬虎這兩個毛病。

????????????????第４頁????????????????

學(xué)業(yè)成就

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★課后做一定的練習(xí)，能夠鞏固知識

★★★做完數(shù)學(xué)題要有驗算的習(xí)慣

★★★閱讀有益的課外書能夠開闊眼界，增長見識

★★★學(xué)習(xí)有問題立刻找老師問

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

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序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

————————————————————————————

１課前自己準備好學(xué)習(xí)用品

:|／:)

２課上專心聽講，踴躍發(fā)言

:)／:)

３認真思考，并提出問題

:)／:)

４按時、獨立完成作業(yè)，及時改正作業(yè)中的錯誤 :)／:)

５樂于和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同探討問題

:)／:)

６能每天堅持閱讀有益的課外讀物

:)／:)

７學(xué)習(xí)積極進取

:)／:)

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

————————————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）

對我最有效的學(xué)習(xí)方法（如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法、觀察的方法、積累優(yōu)美詞句的方法等）是：提前預(yù)習(xí)要學(xué)的內(nèi)容。

????????????????第５頁????????????????

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課程名稱——平時 成 績—平時評定—期末成績—學(xué)期成績

語文———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

數(shù)學(xué)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

英語———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

品德與社會—優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

科學(xué)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

體育———優(yōu) 及格優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———良好———優(yōu)秀

音樂———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———

優(yōu)秀

美術(shù)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

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綜合實踐活動：

勞動技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)——————————優(yōu)秀

社區(qū)服務(wù)、社會實踐

————————————————————————————

地方與校本課程：

東城、書法、大走班、博物博覽———————————優(yōu)秀

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????????????????第６頁????????????????

綜合實踐活動

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★自然界是人類生活的家園，應(yīng)該接觸自然，欣賞自然，熱愛自然

★★★勞動改變生活，要熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

★★★實踐活動中，同學(xué)之間要同心協(xié)力，團結(jié)合作

★★★自然資源是有限的，要節(jié)約使用

★★★關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，并積極考察和探究

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

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序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１／２次）

——————————————————————————————————————

１認識各種災(zāi)害及水、火、電等危險情境，學(xué)會自我保護的方法

:)／:)２身體

力

行

地

保

護

自

然

環(huán)境

:)／:)

３在公共場所，如博物館、公園、醫(yī)院、超市等，知道并遵守相關(guān)行為規(guī)范:)／:)４經(jīng)常參加力所能及的家務(wù)勞動，維護班級、學(xué)校衛(wèi)生

:|／:| ５認真、細心地做好學(xué)習(xí)資料的積累和分析處理工作

:(／:(６節(jié)水

節(jié)

電，愛

惜

糧食

:|／:| ７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）????????????????第７頁????????????????

我記錄

請用文字記錄自己參加實踐活動或做志愿者的時間、地點、主題及活動體會；用照片或文字記錄活動的過程、表現(xiàn)。

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時間：２００９．１１｜地點：中國科技館（新）｜主題

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活動過程：科技館外觀像一個個圖形。走進里面，許多實驗都呈現(xiàn)在我眼前。我們玩得不亦樂乎。尤其是一個叫“與門捷列夫?qū)υ挕钡囊粋€區(qū)域把我們深深吸引住了。

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活動體會：新科技館真好玩！我以后帶我父母來玩！

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身體健康

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★如何確定鍛煉目標

★★★合理安排作息時間

★★★購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不購買無照攤販的食品

★★★對身體健康有好處的食品有哪些

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

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序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

—————————————————————————————

１認真上好體育課，積極參加體育活動

:)／:)

２每天體育鍛煉不少于一小時

:(／:（３養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

:|／:（４早晚刷牙，飯后漱口；飯前便后洗手；便后沖水 :)／:)

５不吃不潔、變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品

:)／:)

６認真做眼保健操和廣播體操

:)／:)

７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

—————————————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）????????????????第９頁????????????????

我的體檢數(shù)據(jù)

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項 目 身高（厘米）體重（公斤）視力（左／右）

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測量結(jié)果 １３４

２８

５．１／５．１

—————————————————————————

參考值 男１３９．６ 男３６．４

５．０／５．０

參考值 女１３８．５ 女３３．６

５．０／５．０

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說明：身高、體重參考值為北京教育網(wǎng)絡(luò)和信息中心依據(jù)２００９年２月４日前上報市交委體美處的所有小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)計算得出的平均值。

我的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)

請?zhí)顚懕砀?，或者直接粘貼你的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡》

——————————————————————————————

指標 身高標準體重 擲實心球 ５０米跑（２５米×２往返跑）

（項目）（厘米千克）（米）

（秒）

——————————————————————————————

成績 １３４ ２８

５

９．１

得分

６０

６０

９０

等級

較低體重

及格

優(yōu)秀

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獎勵得分

學(xué)年總分

等級評定

５

８４

良

體育老師簽字

班主任簽字

家長簽字

ＬＧＦ

ＭＹ

ＴＷ

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我的鍛煉小計劃：我決定每周末各擲實心球一刻鐘。????????????????１０頁????????????????

心理健康

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★自己不光有優(yōu)點也有不足

★★★要體諒他人

★★★遇到困難，要想辦法克服

★★★學(xué)習(xí)是一件快樂的事

★★★自己能做好很多事

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

——————————————————————

序號 評價內(nèi)容 形成性評價（第１次／第２次）

——————————————————————

１做錯了事，能主動認錯并改正

:)／:)

２對別人的幫助表示感謝

:)／:)

３不怕困難，做事有始有終

:)／:)

４經(jīng)常保持樂觀、愉快的心情

:|／:|

５和同學(xué)一起活動時能照顧他人

:)／:)

６雖然我有不足，但我不自卑

:(／:)

７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

——————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）

當我考試沒考好時我會：先自責(zé)一下，然后想想為什么會這樣。

????????????????１１頁????????????????

個性發(fā)展

我擅長的本領(lǐng)可不少喔！

我的愛好和特長：算數(shù)是我的特長兼愛好。

自編算式１：１３６７４２×６２９８＝

自編算式２：５４３８７６８／７＝

自編算式３：１２１４８０９５／１２３＝

自編算式４：長加法：??

自編算式５：短除法：??

????????????????１２頁????????????????

快來欣賞我的杰作吧！

用語言描述自己的作品。

杰作一：我１１月的某天突發(fā)奇想，寫了一篇書法作品。媽媽夸我寫得真好。

杰作二：＿＿＿＿＿＿

把作品的圖片、照片、實物粘貼在下面吧！

（原作品為軟筆書法，此處文小弟硬筆復(fù)寫了“清明時節(jié)雨??”古詩一首。）

活動作品、設(shè)計作品、制作作品都可以放在這里面展示喔！????????????????１３頁????????????????

我的收獲

獲得的榮譽

說明：將自己一學(xué)期獲得的榮譽（例如獎狀、證書等）或者獲獎的作品（例如手工制作等）通過文字敘述或者照片等方式展

示在這里。

本學(xué)期被評為校內(nèi)三好學(xué)生！

北京市東城區(qū)ＳＪＸＸＦＸ教務(wù)處（章）

????????????????１４頁????????????????

考勤記錄

——————————————

全勤 病假 事假 遲到 曠課

——————————————

＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿

——————————————

我的進步

本學(xué)期取得的主要進步：我這學(xué)期多次考試全班第一。

下學(xué)期哪些方面可以做得更好：我這學(xué)期有考試下９０的情況，下學(xué)期不能再下９０！

伙伴眼中的我：

伙伴一：你學(xué)習(xí)很好，但你不要老哭！

同學(xué)簽名：ＬＴＬ

伙伴二：你學(xué)習(xí)很好，上課總是搶在我們前面發(fā)言。同學(xué)簽名：ＬＨＮ

伙伴三：Ｙｏｕ Ｓｏ Ｇｏｏｄ！

同學(xué)簽名：ＭＺＺ

????????????????１５頁????????????????

班主任評語

文小弟：你有健康的心理，充滿自信；你愛好廣泛，知識豐富；精力充沛，富有創(chuàng)造精神。你反應(yīng)快，表達能力強。你的習(xí)作充滿了童真的韻味，讓人愛不釋手。這是你的天資，更是你勤于積累的結(jié)果。成為班干部后，你能更嚴格地要求自己，熱心為集體服務(wù)。老師相信你一定能再接再厲，充分發(fā)揮你的聰明才智，成為班中的佼佼者。對了，咬指甲的毛病要改掉哦。

家長的話

請家長指出你在本學(xué)期的進步，并提出希望。

性格急躁的毛病改了不少，變得更堅強了，繼續(xù)努力，加油！

學(xué)科老師眼中的我

美術(shù)學(xué)科Ｗ老師說：你的畫線條大膽流暢，構(gòu)圖完整，畫面豐富，希望再接再厲！

書法學(xué)科Ｐ老師說：你的字棒極了。也總是主動積極的回答問題。愿你取得更好的成績！

體育學(xué)科Ｌ老師說：熱心地幫助別人，努力地學(xué)習(xí)??優(yōu)點很多，愿你時刻開心！

????????????????１６頁???????????????? 〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈〈二學(xué)期〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉〉

思想道德

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★了解國家大事，要尊敬國旗、國徽

★★★要尊敬師長，關(guān)心同學(xué)

★★★要遵守交通法規(guī)

★★★要誠實守信

★★★積極為集體做好事

★★★不去未成年人不宜入內(nèi)的場所

★★★要講道理

★★★要愛護校園環(huán)境

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

———————————————————————————————

序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

———————————————————————————————

１升國旗、奏國歌時肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮 :)

／:)

２體貼父母、愛護小同學(xué)

:)／:)

３過馬路遵守信號燈，走人行橫道

:)／:)

４遵守考試紀律

:)／:)

５在活動中能盡力為班集體爭取榮譽

:)／:)

６學(xué)會保護自己，具有安全意識

:)／:)

７不罵人、不打架，和同學(xué)友好相處

:)／:)

８能把果皮紙屑等廢棄物扔入垃圾桶

:)／:)

９＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

———————————————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）????????????????１７頁????????????????

我對自己最滿意的一件事情：這學(xué)期末我有一個考試，它關(guān)系到我的前途。我考試前很緊張，但最后還是如履薄冰地進了復(fù)賽。

在學(xué)校教育活動中，對我影響比較大的一件事情：這學(xué)期的“５．１２”防災(zāi)減災(zāi)演習(xí)對我影響最大。大家都很有秩序，演習(xí)進展很順利。這次演習(xí)使我感到：緊急疏散要有序，最忌諱亂成一團。

我在哪些方面還可以做得更好：我這學(xué)期初生了一次大病，我希望下學(xué)期能合理膳食，做個“健康好兒童”。

????????????????１８頁????????????????

學(xué)業(yè)成就

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★課后做一定的練習(xí)，能夠鞏固知識

★★★做完數(shù)學(xué)題要有驗算的習(xí)慣

★★★閱讀有益的課外書能夠開闊眼界，增長見識

★★★學(xué)習(xí)有問題立刻找老師問

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

—————————————————————————

———

序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

————————————————————————————

１課前自己準備好學(xué)習(xí)用品

:)／:)

２課上專心聽講，踴躍發(fā)言

:)／:)

３認真思考，并提出問題

:)／:)

４按時、獨立完成作業(yè)，及時改正作業(yè)中的錯誤 :)／:)

５樂于和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同探討問題

:|／:)

６能每天堅持閱讀有益的課外讀物

:)／:)

７學(xué)習(xí)積極進取

:)／:)

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

————————————————————————————

（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）

對我最有效的學(xué)習(xí)方法（如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法、觀察的方法、積累優(yōu)美詞句的方法等）是：先讀幾次這篇課文，然后一部分一部分細讀。

????????????????１９頁????????????????

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———

課程名稱——平時 成 績—平時評定—期末成績—學(xué)期成績

語文———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

數(shù)學(xué)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

英語———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

品德與社會—優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

科學(xué)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

體育———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 良——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

音樂———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———優(yōu)秀———優(yōu)秀

美術(shù)———優(yōu) 優(yōu) 優(yōu) 優(yōu)——優(yōu)秀———＿＿———優(yōu)秀

————————————————————————————

綜合實踐活動：

勞動技術(shù)、信息技術(shù)————————————————優(yōu)秀

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐

————————————————————————————

地方與校本課程：

東城、書法、大走班、博物博覽———————————優(yōu)秀

————————————————————————————

藍天工程２＋１：

體育（圍棋、足球），藝術(shù)（書法）—————————達標

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????????????????２０頁????????????????

綜合實踐活動

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★自然界是人類生活的家園，應(yīng)該接觸自然，欣賞自然，熱愛自然

★★★勞動改變生活，要熱愛勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣

★★★實踐活動中，同學(xué)之間要同心協(xié)力，團結(jié)合作

★★★自然資源是有限的，要節(jié)約使用

★★★關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，并積極考察和探究

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

——————————————————————————————————————

序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１／２次）

——————————————————————————————————————

１認識各種災(zāi)害及水、火、電等危險情境，學(xué)會自我保護的方法

:)／:)２身體

力

行

地

保

護

自

然

環(huán)境

:)／:)３在公共場所，如博物館、公園、醫(yī)院、超市等，知道并遵守相

關(guān)行為規(guī)范:)／:)４經(jīng)常參加力所能及的家務(wù)勞動，維護班級、學(xué)校衛(wèi)生

:)／:)５認真、細心地做好學(xué)習(xí)資料的積累和分析處理工作

:(／:(６節(jié)水

節(jié)

電，愛

惜

糧食

:|／:| ７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）????????????????２１頁????????????????

我記錄

請用文字記錄自己參加實踐活動或做志愿者的時間、地點、主題及活動體會；用照片或文字記錄活動的過程、表現(xiàn)。

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時間：２０１０．４．１６｜地點：順義七彩蝶園｜主題

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活動過程：我們上午繞了盆景園一大圈，因為季節(jié)原因，什么也沒看到。下午我們終于看到了蝴蝶，我們欣喜若狂。

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活動體會：真沒意思！以后永遠都不來了！

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身體健康

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★如何確定鍛煉目標

★★★合理安排作息時間

★★★購買包裝食品應(yīng)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不購買無照攤販的食品

★★★對身體健康有好處的食品有哪些

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

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————

序號

評價內(nèi)容

形成性評價（第１次／第２次）

—————————————————————————————

１認真上好體育課，積極參加體育活動

:)／:)

２每天體育鍛煉不少于一小時

:(／:)

３養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

:|／:)

４早晚刷牙，飯后漱口；飯前便后洗手；便后沖水 :)／:)

５不吃不潔、變質(zhì)、超過保質(zhì)期的食品

:)／:)

６認真做眼保健操和廣播體操

:)／:)

７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）

我的鍛煉小計劃：每天做１０～３０個仰臥起坐，擲３次實心球。

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粘貼附件

北京市學(xué)生健康體檢結(jié)果反饋表

身高１３６．５，體重２９．４，發(fā)育及營養(yǎng)狀況正常，肺活量１２５０ｍｌ

視力（左／右）５．０／５．１，視力評價為邊緣視力，沙眼無

口腔：恒牙活動齲齒０顆，乳牙活動齲齒３顆，已補０顆，齲失０顆

血色素：１２０ｇ／ｍｌ，評價正常

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請登錄北京教育在線：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｊｅｄｕ．ｃｃ察看專家反饋的孩子健康指導(dǎo)報告

????????????????２３頁????????????????

心理健康

我知道

（用涂畫方式做選擇，很清楚“★★★”，一般“★★”，不清楚“★”）

★★★自己不光有優(yōu)點也有不足

★★★要體諒他人

★★★遇到困難，要想辦法克服

★★★學(xué)習(xí)是一件快樂的事

★★★自己能做好很多事

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

☆☆☆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我做到

——————————————————————

序號 評價內(nèi)容 形成性評價（第１次／第２次）

——————————————————————

１做錯了事，能主動認錯并改正

:)／:)

２對別人的幫助表示感謝

:)／:)

３不怕困難，做事有始有終

:)／:)

４經(jīng)常保持樂觀、愉快的心情

:|／:|

５和同學(xué)一起活動時能照顧他人

:|／:)

６雖然我有不足，但我不自卑

:|／:)

７＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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（認為自己表現(xiàn)很好:)，認為一般:|，認為還需努力:（）

當我考試沒考好時我會：分析錯因。

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個性發(fā)展

我擅長的本領(lǐng)可不少喔！

我的愛好和特長：作圖是我的愛好兼特長。下面是我２００

９～２０１０學(xué)第二學(xué)期語文單元試卷成績統(tǒng)計圖。

（圖略）

????????????????２５頁????????????????

快來欣賞我的杰作吧！

用語言描述自己的作品。

杰作一：一幅撲克牌！杰作二：＿＿＿＿＿＿

把作品的圖片、照片、實物粘貼在下面吧！

（作品描述：此處文小弟畫了一張撲克大王牌?。?/p>

活動作品、設(shè)計作品、制作作品都可以放在這里面展示喔！????????????????２６頁????????????????

我的收獲

獲得的榮譽

說明：將自己一學(xué)期獲得的榮譽（例如獎狀、證書等）或者獲獎的作品（例如手工制作等）通過文字敘述或者照片等方式展示在這里。

校內(nèi)：

１、運動會上獲得５０米跑第五名。

２、古詩文通級獲得九級證書。

３、獲得誦讀小狀元稱號。

校外：

１、在一個“鏟小廣告”的集體活動中獲“優(yōu)秀成員”稱號。

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考勤記錄

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全勤 病假 事假 遲到 曠課

——————————————

＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿

——————————————

我的進步

本學(xué)期取得的主要進步：語文平均分上漲了！

下學(xué)期哪些方面可以做得更好：同上學(xué)期。（上學(xué)期文小弟是這么寫的：“我這學(xué)期有考試下９０的情況，下學(xué)期不能再下９０！”）

伙伴眼中的我：

伙伴一：你是一個聰明的男孩，希望你能再聽話點兒，老實點兒！

同學(xué)簽名：ＪＪＴ

伙伴二：你是一個“門門考１００”的好男孩。希望你別老什么事都哭！是最好的啦！同學(xué)簽名：ＺＦＱ

伙伴三：你是一個活潑、可愛、好動的“書呆子”，正是你愛看書。

同學(xué)簽名：ＢＥＤ

????????????????２８頁????????????????

班主任評語

文小弟：你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。

家長的話

請家長指出你在本學(xué)期的進步，并提出希望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)科老師眼中的我

美術(shù)學(xué)科Ｗ老師說：你直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣。繼續(xù)努力，老師期待你有更大的進步。

信息學(xué)科Ｆ老師說：你是個懂事的好孩子！相信你下學(xué)期會取得更好的成績！

科學(xué)學(xué)科Ｓ老師說：你聰明、認真、勤奮，成功每次都向你靠近，繼續(xù)加油吧，小男子漢！

????????????????２９頁????????????????

北京市小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）

（共二十條，略）

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第三篇：小學(xué)生安全教育

小學(xué)生課堂問題行為之我見

王曉峰

內(nèi)容摘要 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。從中可以看出教師這一職業(yè)的神圣性。教師不光是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。課堂的管理是開展教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證，它是貫穿于整個教學(xué)過程中的一條命脈。怎樣處理好課堂中出現(xiàn)的問題行為呢？那只能靠課堂的管理了。課堂管理是教師在課堂教學(xué)活動中，建立一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程。本文擬從小學(xué)生在課堂中產(chǎn)生的問題行為；小學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過程中的心理因素、生理因素去分析研究；然后建立起課堂常規(guī)去約束學(xué)生；創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境；盡量避免課堂問題行為的發(fā)生。以望達到一個預(yù)定的目的。

關(guān)鍵詞 問題行為 課堂管理 課堂常規(guī) 教學(xué)情境

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小學(xué)生課堂問題行為之我見

王曉峰

一、課堂問題行為

問題行為是在某種時空的狀態(tài)下人們所表現(xiàn)出來的一種不適當?shù)男袨?。課堂問題行為就是學(xué)生違反課堂教學(xué)規(guī)則所表現(xiàn)出來的行為。這些行為在教學(xué)情境中教師認為阻止或威脅到學(xué)習(xí)活動的學(xué)生行為，它破壞了課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)性。例如，在大家都很安靜地聽教師授課時。一個學(xué)生不注意將鉛筆盒打翻在地，發(fā)出較大的聲響，這不能算是問題行為；而學(xué)生存心將鉛筆盒扔在地上，以驚嚇其他學(xué)生或教師，這就是一種必須糾正的問題行為了。

（一）課堂問題行為的類型

課堂問題行為根據(jù)其嚴重性依次遞減，有以下五種類型。① 攻擊他人——對老師和同學(xué)進行身體上或言語上的攻擊。② 品德不良——如欺騙、說謊、偷竊等。

③ 反抗權(quán)威——學(xué)生（帶有恨意地）拒絕做老師交待的事。

④ 課堂干擾——大聲說話、大聲叫喊、在教室走動、扮鬼臉、亂丟東西。⑤ 游手好閑——不做作業(yè)，上課注意力不集中等。課堂問題行為按照嚴重程度，可分為：

嚴重性破壞行為 主要包括：暴力、故意破壞、搶劫、偷竊和吸毒。這些行為通常發(fā)生在課堂以外的地方。中等程度的問題行為 包括動作拖拉、打斷講課、講話、大聲喧嘩、輕微的語言和身體侵犯、走神、沒帶文具和書本。

輕微問題行為 課堂上大多數(shù)的問題行為相對來說都是輕微的，與集中注意力、群體控制和完成學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)。

課堂問題行為按照出現(xiàn)問題行為的主體數(shù)量，可以分為個別學(xué)生的問題行為、群體學(xué)生的問題行為。個別問題行為

個別學(xué)生的不恰當行為通?？梢苑譃樗念悾?/p>

活動過度——高度活躍，但沒有侵犯行為，常常是由于神經(jīng)官能障礙所引起。主要表現(xiàn)有：不能安靜地坐著，煩躁；說話過多；對愉快的事迫不及待；容易激動。

注意力不集中——不能完成工作和活動，極易分心。主要的包括：做游戲和活動時心不在焉；不能完成項目；注意力不集中，易分心；不遵從指導(dǎo)；回避陌生人，害羞；坐立不安，煩躁。

行為不守秩序——不接受糾正，喜歡招惹他人；喜怒無常；好斗。

沖動行為——時刻要求受到關(guān)注，有表現(xiàn)欲，行為不可預(yù)料。這類行為主要包括：行為不計后果，草率；意外事件多；對事情投入。

群體學(xué)生的問題行為

群體學(xué)生的不恰當行為是作為一個整體出現(xiàn)的。主要表現(xiàn)為：不團結(jié)；不能堅持行為標準和工作程序；對成員的消極影響；班級認可違規(guī)行為；有分心，工作阻塞的傾向等。

陳立綢博士也曾做過有關(guān)課堂管理的調(diào)查研究，他認為從動作、語言、其他三方面調(diào)查課堂中的問題行為。學(xué)生所表現(xiàn)出來的前10個問題行為依次是：常缺交或遲交作業(yè)；未經(jīng)許可說話；上課東張西望、左顧右盼；不寫作業(yè)；上課和同學(xué)說話；不帶課程所需的用具；亂丟紙屑垃圾；與同學(xué)爭吵；打小報告；上課姿勢不良。

（二）課堂問題行為的成因

在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡一般處于童年期階段。大多學(xué)生的年齡在6、7~11、12歲這個年齡階段。所以課堂中出現(xiàn)的問題行為與自身的發(fā)展、外界的環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)。

童年期兒童的生理特點

兒童到了童年期，生理發(fā)展很迅速。身高體重較以前顯著增加，骨骼肌肉茁壯成長，抗病菌和耐勞能力

第2頁 增強。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基本發(fā)育完善，接近成人。

從功能上看，皮質(zhì)對內(nèi)臟系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用有所增加，并且更有規(guī)律性，兩種信號系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用在不斷發(fā)展，為兒童思維的進一步發(fā)展，從不隨意活動向隨意活動的過渡提供了生理基礎(chǔ)。

從大腦結(jié)構(gòu)看，童年期兒童的大腦發(fā)展具體表現(xiàn)在兩個方面：一是腦重量已接近成人。童年期兒童腦重在7歲時為1280克；9歲兒童已接近成人，為1395克；12歲兒童和成人一樣為1400克。二是額葉顯著增長。

童年期兒童的心理特點

隨著生活條件的不斷發(fā)展，相應(yīng)的心理條件的變化，童年期兒童的心理發(fā)展有了以下的一些特點。

從以具體的形象思維向抽象思維過渡。上小學(xué)后，兒童開始了初步的有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。逐漸掌握了越來越多的概念、法則、規(guī)律，也開始學(xué)得人類對客觀世界作出分析和判斷的能力、推理的能力。這樣，他們的邏輯思維逐漸能力發(fā)展了起來。

心理活動的隨意性和自覺性進一步發(fā)展。幼兒心理活動即使到了晚期，仍以不隨意性為主。在讀、寫、算的過程中，要完成教師提出的任務(wù)，必須使自己努力控制注意、努力記憶和思考。

集體意識和個性逐漸形成。隨意教師的教育和影響，他們逐步意識到自己和集體的關(guān)系，意識到自己在集體中的權(quán)利和義務(wù)。個人與集體的關(guān)系越來越密切，逐漸形成對事物的一些看法，初步形成了意志、性格和個性的特點。

情感內(nèi)容不斷豐富，情感的深刻性和穩(wěn)定性加強。在學(xué)習(xí)中，在與老師同學(xué)的交往中，他們的情感體驗變得豐富起來了。學(xué)習(xí)成功，就產(chǎn)生愉快的體驗；學(xué)習(xí)失敗，就產(chǎn)生痛苦的體驗。

從小學(xué)的生理因素和心理因素可以看出，還不是產(chǎn)生課堂問題行為的必然。外界的環(huán)境因素也是必不可少的。比如學(xué)校環(huán)境、班里的環(huán)境、家庭環(huán)境等都可以產(chǎn)生不同課堂中問題行為的出現(xiàn)。既然問題行為會出現(xiàn)，我們應(yīng)該采取什么樣的措施呢？有哪些對策去避免課堂中出現(xiàn)的問題行為呢？

二、建立課堂常規(guī)

課堂常規(guī)是指學(xué)生進行課堂活動的一種要求，是以實現(xiàn)教學(xué)目標、促進學(xué)生發(fā)展為宗旨，適當積極地處理影響課堂教學(xué)的諸因素為前提，教師和學(xué)生共同參與制定的一套有系統(tǒng)的規(guī)則。根據(jù)臺灣學(xué)者方柄林的觀點，影響課堂教學(xué)的因素主要有：人的因素、物的因素、事的因素。人的因素是指教師學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的關(guān)系；物的因素是指教室中一切物質(zhì)的環(huán)境與設(shè)備；事的因素是指這些人以及人和物所發(fā)生的一切活動。課堂常規(guī)的制定必須有效地處理這些因素，才能使常規(guī)發(fā)揮其效果，使教學(xué)活動和藹、平穩(wěn)、有效地進行。

（一）課堂常規(guī)的建立

課堂常規(guī)的建立就是教師指導(dǎo)學(xué)生認識課堂常規(guī)，了解課堂常規(guī)，共同參與制定課堂常規(guī)，并切執(zhí)行課堂常規(guī)；進而將所認知的課堂常規(guī)內(nèi)化為持久的態(tài)度，表現(xiàn)在行為和習(xí)慣上的厲程。在這里需要強調(diào)的一點是：課堂常規(guī)的建立，必須由師生共同參與、共同合作制定適當?shù)囊?guī)則，并根據(jù)此規(guī)則，教育學(xué)生自覺遵守，形成良好的行為習(xí)慣。

建立課堂常規(guī)的目的就在于：維持課堂秩序，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，這是最主要的目的；培養(yǎng)良好習(xí)慣；良好習(xí)慣的養(yǎng)成是建立課堂常規(guī)的積極目的。增進師生、學(xué)生之間的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）課堂常規(guī)的內(nèi)容

根據(jù)課堂常規(guī)的活動性質(zhì)，課堂常規(guī)可分為

點名 如座次一經(jīng)排定，非經(jīng)允許，不可私自調(diào)換；上課時，應(yīng)依座次入座；聽到老師點名，應(yīng)答“到”或“有”。

上課 如同學(xué)們聽到上課的信號，立即進教室；要發(fā)言，先舉手；上課的用品要帶齊，作業(yè)要按時交；紙屑、要倒入垃圾箱；今天的事，今天做完等。

出入教室 如出入教室不可爭先恐后；依一定的秩序出入教室。

收發(fā)作業(yè) 分發(fā)筆記、試卷，由前向后或由后向前，依次傳送；收發(fā)試卷時，不借機發(fā)出無關(guān)聲音。

值日生工作 如每次下課，把黑板擦干凈；上課前、放學(xué)后，切實做好教室清潔工作；做好老師交代的工作。

根據(jù)適用常規(guī)的項目性質(zhì)分類

第3頁 禮貌方面 能常應(yīng)用的有“謝謝”、“對不起”、“請問”、“好不好”等口語。適當?shù)匦卸Y、讓座、讓位。秩序方面 上課時間專心學(xué)習(xí)，無嘈雜之聲；下課時在運動場所，活潑生動；能靠邊走，勿擋住路口；收發(fā)學(xué)習(xí)用品，能依順序傳遞。

整潔方面 如頭發(fā)定時剪理，定時梳洗；服裝整齊，經(jīng)常換洗；物品、器材，按放定位，排列整齊。勤學(xué)方面 上課時注意力集中；作業(yè)書寫工整清潔；遵守作息時間；按時做好應(yīng)做功課；依照指定時間交作業(yè)。

我國《中小學(xué)生行為規(guī)范》中有關(guān)課堂常規(guī)的規(guī)定

1988年8月10日，國家教委頒發(fā)《中小學(xué)生行為規(guī)范（試行草案）》中與課堂常規(guī)有關(guān)的規(guī)定有：

友愛同學(xué)，平等待人，主動幫助有困難的人和殘疾人。尊敬師長，見面行禮，主動問好，要用尊稱，不直呼其名。愛惜學(xué)習(xí)用品。

按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。堅持參加課內(nèi)外體育活動，讀書姿勢要端正。積極參加學(xué)校組織的各種勞動，認真做值日。愛護公物。

三、創(chuàng)建良好的課堂教學(xué)情境

課堂教學(xué)情境是指影響課堂教學(xué)活動的多種外部條件的綜合。教學(xué)過程中，各種教學(xué)設(shè)備和設(shè)施、教學(xué)規(guī)章制度、校風(fēng)、班風(fēng)等才屬于課堂教學(xué)情境。課堂教學(xué)情境的構(gòu)成要素包括物質(zhì)的、精神的、有形的、無形的、直接的、間接的，才可稱為課堂教學(xué)情境。

（一）課堂教學(xué)情境的設(shè)計

教室的布置 按各科教學(xué)進度，配合新教學(xué)單元的重點，師生共同收集資料，以語文天地、大千世界、數(shù)學(xué)等專欄方式或者為了強化再現(xiàn)已學(xué)過的單元重點，如生字難詞、數(shù)學(xué)解題方法、社會和科學(xué)常識等，以增進教學(xué)效果。增加一些公告欄、榮譽榜、新聞焦點等專欄。

教室外的環(huán)境布置 在日益狹窄的學(xué)校環(huán)境里，生活的孩子們，勢必要憑借美化校園，綠化校園，來必進校園景觀，凈化空氣、減少噪音。優(yōu)雅的戶外環(huán)境，既可以陶冶學(xué)生身心，又可以促進學(xué)生的視力保健。

（二）良好課堂氣氛的營造 課堂氣氛是在教學(xué)過程中，師生之間通過相互作用而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，是由大多數(shù)學(xué)生的共同態(tài)度和情感的優(yōu)勢狀態(tài)形三的，它是課堂學(xué)習(xí)賴以發(fā)生的心理背景。健康積極的課堂氣氛，有助于提高學(xué)生的積極性；反之，則會影響學(xué)習(xí)效果。

課堂氣氛往往是影響師生教與學(xué)的最大因素。事實上，課堂氣氛屬于隱性課程，而隱性課程的諸多因素要比正式課程更能夠影響學(xué)生的發(fā)展。要營造良好的課堂氣氛。首先要建立正確的教師價值觀；其次人性化教育目標的強化，強調(diào)以兒童為本的教育目標，重視人性教育；再次重視隱性課程，加強情感與態(tài)度教育，改善學(xué)校環(huán)境。

四、課堂問題行為的策略

（一）課堂問題行為處理的原則和方法 1．溫士頌提出課堂管理的六大原則

① 以積極的指導(dǎo)為主，消極的管理為輔。② 培養(yǎng)良好的行為為先，獎懲與管理于后。

③ 生共同認寫可能達成的行為標準，可能容忍的最大行為限度。④ 采取民主領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)的合作態(tài)度。

⑤ 改善處理問題行為的智能和技巧，以他律為始，自律為終。⑥ 減少造成不良行為的校內(nèi)，校外刺激因素。

在上述六大原則中，需要特別強調(diào)的有：預(yù)先建立課堂常規(guī)，明確學(xué)生的行為標準；處理學(xué)生的外在問題行為；激勵學(xué)生良好的課堂行為，避免強化問題行為；盡量避免懲罰問題行為，體現(xiàn)一致性、公平性和個

第4頁 別差異；尋找課堂問題行為的成因。.課堂問題行為處理的方法

在課堂上，教師在面對學(xué)生的問題行為時，處理的方法有許多種，但是，在學(xué)生出現(xiàn)問題行為之后，教師應(yīng)考慮許多因素，首先教師需要清醒地估計自己處理學(xué)生某種行為的能力和可能出現(xiàn)的復(fù)雜情形。我認為教師在這時至少考慮以下幾點：

① 程度：這種行為對其他學(xué)生活動的干擾達到何種程度？ ② 持續(xù)的時間：這種行為延續(xù)多久？

③ 背景情況：行為發(fā)生的原因是否清楚？

④ 聯(lián)系：問題行為的發(fā)生是否在很多情況下出現(xiàn)？

⑤ 普遍性：這種問題行為是否在很多情況下出現(xiàn)？ ⑥ 對其他人的影響：這種行為是怎樣干擾他的的？

教師考慮了以上六點后，運用最小干預(yù)的原理。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始對上課失去興趣或者開始走神的時候，教師首先可以提供“情境幫助”，以幫助學(xué)生處理情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)；如果學(xué)生不久又走神了，教師可以選擇“溫和反應(yīng)”將學(xué)生注意力喚回到學(xué)習(xí)活動上來；如果溫和反應(yīng)仍無效，教師可采用“中等反應(yīng)”；如果以上反應(yīng)方式都不能奏效，教師可采取“強烈反應(yīng)”。情境幫助 設(shè)計用來幫助學(xué)生應(yīng)付教學(xué)情境，使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者在問題惡化之前將注意力重新集中于學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。主要包括：移走引起分心的事物；強化恰當行為；提高學(xué)生的興趣；提供線索；幫助學(xué)生克服障礙；調(diào)整課堂環(huán)境等。

溫和反應(yīng) 教師建立了一整套紀律和程序，提供了支持性的教學(xué)環(huán)境。給予情境幫助以喚回其注意力之后，學(xué)生可能會發(fā)生違規(guī)的行為。主要包括：暗示干預(yù)；接近控制；在課堂上叫學(xué)生回答問題；運用幽默；給予語言譴責(zé)。

中等反應(yīng) 在情境幫助和溫和反應(yīng)之后，學(xué)生可能繼續(xù)違規(guī)行為。這時教師可以采用中等反應(yīng)以糾正問題。主要包括：剝奪機會；改變座位安排；寫下對問題的反思；聯(lián)系家長；會見校長。強烈反應(yīng) 是通過增加令人厭惡的刺激以達到減少不恰當行為發(fā)生，恢復(fù)紀律的處理問題行為的懲罰性的方法。

（二）課堂問題行為處理的策略 1．一般課堂管理策略

一般課堂管理策略認為課堂行為管理的出發(fā)點在于教學(xué)設(shè)計，如果教師能精心設(shè)計并執(zhí)行教學(xué)活動，就可以預(yù)防問題行為的發(fā)生，并解決實際出現(xiàn)的問題。因此，有效的行為管理來源于高質(zhì)量的教學(xué)活動。教師選擇適當?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并具備一定的教學(xué)能力

教師可以精心選擇適當?shù)哪軡M足一定學(xué)習(xí)任務(wù)的課程，以免使學(xué)生感到厭煩。比如增加活動的多樣性，利用學(xué)生興趣來推動學(xué)生學(xué)習(xí)；為學(xué)生確立適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，確保學(xué)生都有成功的機會并適時給予學(xué)生幫助。

建立課堂常規(guī)，并給予明確的指令

建立起課堂常規(guī)以后，教師對常規(guī)進行清楚的解釋可以避免學(xué)生產(chǎn)生誤解，減少問題行為發(fā)生的潛在可能。

2． 行為矯正策略

在行為矯正中主要的步驟是： 準確地識別問題行為和恰當行為

教師應(yīng)清楚地確定哪些是問題行為，哪些是恰當行為，并且要詳細到能對行為發(fā)生的頻率進行測量。收集有關(guān)于這種不當行為發(fā)生頻率的具體情況

一旦問題行為被識別出來就要收集這位學(xué)生的情況，以便于設(shè)計、實施矯正計劃。制定和實施具體的活動計劃

在這一步驟中，教師要確定行為矯正的具體方法，目前國外較為常用的方法有模仿、塑造、簽訂行為合約、自我控制、強化不相容反應(yīng)等。

收集關(guān)于問題行為和恰當行為在比例上發(fā)生變化的證據(jù)

在計劃實施過程中，教師要做好記錄。一般地可以用與收集基本情況同樣的方法來收集變化信息，以用

第5頁 于與基本情況的比較。

通過本文的論述，加之不斷的教師實踐經(jīng)驗，增強教師的自身素質(zhì)，駕馭每一節(jié)課堂，做一個合格的人民教師。

參考文獻

①柳海民主編：《現(xiàn)代教育原理》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年版，第403頁。②程正方主編：《學(xué)校管理心理學(xué)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2006年版，第248頁。③

《教育學(xué)》，華中師范大學(xué)出版社，2008年版，第114頁。④鐘啟泉主編：《新課程的理念與創(chuàng)新》，高等教育出版社，⑤劉敬發(fā)主編：《教學(xué)創(chuàng)新探索與實踐》，黑龍江教育出版社，2003年版，第3頁。

2001年版，第133頁。第6頁

第四篇：小學(xué)生安全教育

一、注意活動安全。

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的環(huán)境里，家里受到父母的關(guān)心 , 校園受到老師愛護，似乎并不存在什么危險。但是家庭和校園生活、學(xué)習(xí)活動中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

l ．防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間不是很大，又放臵了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。．防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；有些居室鋪上地磚 , 滑倒受傷很危險 , 上幾年就有戶人家小孩室內(nèi)吵鬧滑倒 , 后腦碰撞在地磚上，而致死；特別是學(xué)校上下樓道、走廊都是堅硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。．防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。特別在清掃教室衛(wèi)生時，同學(xué)們擦玻璃一定要注意安全。．防火災(zāi)。居室和教室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、課桌、書籍等等，因此要注意防火。不要在室內(nèi)玩火，更不能在室內(nèi)燃放爆竹。使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等）時，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。有關(guān)煤氣中毒事件時有發(fā)生。．防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等

文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意亂放，防止有人受到意外傷害。

二、注意飲食安全。

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“ 病從口入 ” 這句話講的就是這個道理，所以我們要注意：1、養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認真用肥皂洗凈雙手，才能減少 “ 病從口入 ” 的可能。．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。．不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道就會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格，食用、飲用會危害健康。．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的 “ 行 ”，要涉及交通問題。同學(xué)們平日里上學(xué)、放學(xué)，節(jié)假日出、旅游，除了步行以外，還要騎自行車、乘公共汽車，交通安全問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交

通安全。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2 ．集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。．我們沒有交通民警指揮路段，要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。4、不要乘坐柴三機，車況不好、超載的車輛，容易發(fā)生安全事故。從保證交通安全出發(fā)，《中華人民共和國道路交通安全法》明文規(guī)定，未滿十二歲的兒童不準在道路上騎自行車。而當你已經(jīng)達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。要在非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴禁駛?cè)霗C動車道。騎車至路口時，應(yīng)主動地讓機動車先行。騎車轉(zhuǎn)變，要伸手示意。騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行，更不準一手扶把，一手撐物騎車。

四、注意社會生活安全。

小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會。目前社會治安中仍然存在一些問題需要解決，社會上還存在違法犯罪現(xiàn)象，小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應(yīng)付。．獨自在家，要鎖好院門、防盜門等。．如果有人敲門，千萬不可盲目開門，應(yīng)首先從門鏡觀察或隔門問清楚來人的身份，如果是陌生人，不應(yīng)開門。．不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。、外出或在公共場所，同學(xué)們遇到的社會情況會比較復(fù)雜，尤其需要提高警惕，加強自我防范意識。

如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

（1）報警電話的號碼是 110。這個號碼應(yīng)當牢記，以便發(fā)生異常情況時及時撥打。

（2）撥打 110 電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發(fā)生的地點、時間、當事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門及時派員處理。（3）打報警電話是事關(guān)社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無論何時何地，都應(yīng)對安全問題保持高度警惕。

第五篇：小學(xué)生手冊教師評語

小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊評語精選

你是一個活潑、天真的男孩，賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學(xué)校的各項紀律，負責(zé)班級衛(wèi)生工作，認真負責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長!你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個聰明的學(xué)生!你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認真一點，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚，不要著急!你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動，還積極參加田徑隊和排球隊，能自己管理自己，老師希望以后寫作業(yè)更仔細一點，爭取更好的成績!你是一個乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，能協(xié)助老師管理班級，值日工作認真負責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，意志力強，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后上課能夠做到不影響他人，獨立完成個人練習(xí)，做一個相信自己的誠實孩子。

你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習(xí)認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，愿你勇于改正缺點，多多努力，永不停息，勇攀高峰!你會皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實，老師時刻都在關(guān)注著你，你一點兒也不比別人差，對自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎? 你是個穩(wěn)重，踏實的孩子，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

可愛聽話的孩子，性格獨立，做事踏實，有較強的責(zé)任心，能較好地 完成值日工作，是老師的小幫手，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，拾金不昧。學(xué)習(xí)上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己，老師希望以后你能更多地表現(xiàn)自己，爭取更好的成績!雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學(xué)們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者!你有禮貌，愛勞動，發(fā)言積極。瞧，老師一連串數(shù)出你這么多優(yōu)點，看來這學(xué)期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調(diào)皮同學(xué)，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步!記得你跟老師說過自己要學(xué)好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業(yè)速度慢了些，可你有許多優(yōu)點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學(xué)生。請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學(xué)都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。

在校尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥阌眯穆犝n時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。

你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進。

你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關(guān)心愛護集體榮譽，熱心助人，拾金不昧，堅強勇敢，愛勞動，講衛(wèi)生，積極參加體育活動，上課積極舉手發(fā)言，回答問題聲音響亮，學(xué)習(xí)進步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認真地對待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，只有腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。

在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過一個疑難問題;同學(xué)有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!你生性好動，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時解決。希望你經(jīng)常參加體育活動，鍛煉好身體。

你是個聰明又可愛的男孩子，認真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習(xí)成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講，積極回答問題。

你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不茍，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢，對待集體有如生命。愿你一切夢想成真。

老師對學(xué)生的評價(二)

1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力量小，集體的力量大無比!

4、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認真學(xué)習(xí)、認真聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學(xué)期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!

5、你是個聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認真完成作業(yè)。你團結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美!

7、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個中隊委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

8、你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強烈的上進心和自尊心。希望你更上一層樓!但，xx，我們還有好多同學(xué)需要你幫助，你知道嗎?

9、你給老師的第一個驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡直漂亮極了!你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個很不好的毛病，那就是粗心。粗心會使你失掉很多分數(shù)，你說呢?聰明的男孩，老師希望再次看到你勤奮、細心的身影!

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住：“天才出于勤奮”，老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。

11、xx，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你

了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

13、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎的機會，多可惜啊!其實勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識就夠了，你那么聰明，相信你會明白的。

14、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認真做操的好習(xí)慣，保護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且準確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

15、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你認真負責(zé)，是個盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!

16、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

17、你是個盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

18、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!20、你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

21、你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時認真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵，更上一層樓!

22、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個出色的優(yōu)等生，不過，我對你有一個特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會使我失望。

23、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著...24、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，在這次校藝術(shù)節(jié)中，你還為班級爭了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信我們的小平會是很優(yōu)秀的學(xué)生。

26、你是個聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的看圖說話，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你這個班長會讓大家更加佩服的!

27、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當老師的小助手。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!

28、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

29、你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處，老師欣賞你的機敏。當你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

30、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

31、每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學(xué)流下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的。

32、上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會更佩服你，老師會更信任你!

33、真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

34、知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。XX，如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!

35、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。

36、你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課，一天要往返四趟，這不僅需要堅強的毅力，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí)?？吹侥銓懥艘皇趾米?，看到你拿著自己得了100分的卷子時的高興勁兒，老師為你喝

彩，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這頭學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，那老師相信你會更優(yōu)秀!

37、你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師、同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細致認真一些，處處嚴格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!

38、同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊課上，你的表演、演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。

39、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!40、你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，這次畫展，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，演唱會上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進取，在各方面不斷的努力著，努力著。

41、撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當生活委員工作得很辛苦，也卓有成效老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎?

42、你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課前五分鐘領(lǐng)操，再你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認真做操的好習(xí)慣，保護了視力;課間十分鐘休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難……你真是老師的小助手，班級的好干部?！靶€子”，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

43、你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書、畫畫……真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學(xué)好樣，做個名副其實的干部。

44、常常見到你獨身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功、成績不賴，這些都令同學(xué)門羨慕，只要你今后在學(xué)習(xí)上、生活上多多關(guān)心幫助同學(xué)，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功!

45、你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽;你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫出的畫，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見解獨到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學(xué)眼中的“三好生”。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛!

46、老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽;教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個個遵守紀律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!

47、盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。班級工作又那么認真負責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩。

48、你是個聰明、性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細心答題，有競爭思想，那么，你一定會跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。

49、你純真可愛，你思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈巧的小手，做什么象什么。但你的成績總是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，不專心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你一定更加了不起。

50、你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。