第一篇：信息老師聽課體會

振東小學聽課體會

陸增賢

在經(jīng)過在濮新小學工作一個半月后，自己已漸漸適應小學信息教師這個崗位，但還需要不斷地的向其他老師學習。10月14號正好迎來這個好機會——去振東小學聽課。

帶著向其他優(yōu)秀教師的心愿，我早早的來到了振東小學。第一、二節(jié)課都是體育課，她們設計的這堂課是從學生的年齡特征出發(fā)，對低年級的學生來說課堂常規(guī)很重要，這一點老師把握的很好。開始部分是轉(zhuǎn)向練習。而后引導學生做韻律操準備活動，充分調(diào)動了學生的積極性，不僅使學生的注意力更集中了，也讓學生的肢體充分活動開了。在團身前滾翻的教學中，不僅然學生掌握了技巧，同時還學到了幫助與保護等安全的學習方法。在結(jié)束部分是以一首兒歌來進行韻律操放松活動，積極帶動了學生放松的自覺性。整節(jié)課下來，學生不僅玩到了，學會了技巧，同時還鍛煉到了。

下午第一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)課是嚴夢婷進行教學的。嚴老師從備課、教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，始終以引導學生善于觀察的習慣，讓學生感受生活中帶來的藝術(shù)聯(lián)想，學習聯(lián)想的方法技巧。在課堂上，嚴老師以她特有的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氣氛，讓人感到親切自然，應該說，這是一

堂重主體、重合作、重過程、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代氣息的美術(shù)課，讓人耳目一新。

下午第二節(jié)是信息技術(shù)課，聽了朱繼南老師的這次課，讓我明白了作為一名普通的信息技術(shù)老師不僅要有豐富的專業(yè)在知識，還要有一些特長，要與學生們做到心靈相通，信息技術(shù)聽課心得體會。不僅如此，也讓我更深刻的體會到了學習的重要性和緊迫感，在以后的教學中，我會本著吃透教材，廣泛學習，吃透學生，提升自身的素質(zhì)去努力，不斷的去學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，珍惜每一次聽評課的機會，向優(yōu)秀教師學習，不斷提高自己的教育教學水平。她給學生詳細的講解計算器的結(jié)構(gòu)以及各個按鍵的功能，在學生原有的基礎上加強對計算器的運用。并教授多種計算器使用方法。

在經(jīng)歷了一天的聽課學習之后，我對教師教授方法又多了一點體會，我相信在我的日積月累的經(jīng)驗教訓下，我可以一步步向著一名優(yōu)秀老師前進。

第二篇：初中物理老師聽課體會

初中物理老師聽課體會

201x年x月20日我聽了我校兩位物理老師的課。作為一名原來教過很長時間物理的我來說, 任何一次物理聽課都是我再次學習的大好機會。整個授課過程中，老師清晰流暢的教學程序，融洽和諧的教學氛圍，高超的駕馭課堂的能力，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：

一、學生成了課堂的主人

二、體現(xiàn)物理來源于生活，應用于生活

陳文靜老師充分抓住初三學生剛學物理這一特點，用學生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知識，讓學生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學生對物理產(chǎn)生興趣，愛學物理，慢慢學好。

三、老師調(diào)控課堂能力強

聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學功底非常扎實，調(diào)控課堂能力很強，也是我要努力學習的。

一堂生命化的課，能夠充分釋放學生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學生收獲和快樂。反思自己的課堂，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學生一杯水，自己不但應該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強內(nèi)功的歷練才是最要緊的。只有在日常教學實踐中，不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強應變能力，將課堂效果最優(yōu)化，真正做到把課上活，把書教活。

以上這篇是初中物理老師聽課體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

第三篇：聽課體會

2016年春季綜合實踐計劃

三（3）班

一、指導思想：

以學生的生活為核心，以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。

二、課程目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、具體要求：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

2、安排好綜合實踐活動的時間

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域

5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作

五、研究內(nèi)容：

（一）、活動主題：保護眼睛

三月中旬

（二）、活動主題：安全自護我能行

感恩母親節(jié) 通過以上活動擬達到：

1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。

2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設”活動，教育學生學會有責任感的生活。（誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活。

聽課體會 王瑩瑩

2016年5月，由湖北數(shù)學教育協(xié)會組織的小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課評比活動在黃石舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

1、我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。如丹江的老師在講《因數(shù)和倍數(shù)》時，用丹江水庫的風景圖介紹，讓學生找出丹江的最有特色的地方—水，又從礦泉水的制作中抽象出數(shù)學問題，啟發(fā)學生提出問題并解答。這些都是與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化?！?/p>

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如：武昌的老師在講《長方形和正方形的認識》時，教師憑借個人扎實的教學基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂，引導學生在擺一擺、做一做、涂一涂等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。再如，在講《乘法的交換律和結(jié)合律》時，讓學生自己探究，猜想，驗證等方法得出乘法的交換律和結(jié)合律。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。

3、精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，其中兩個教師的課堂導入我認為比較好?！队闷咔砂迤磮D形》這一課中，老師用七巧板的由來，以及動畫圖形入手，吸引了學生的積極性。老師的課件做得色彩鮮明，并且內(nèi)容聯(lián)系緊密，利于學生學習?！睹娣e單位之間的進率》由長度單位讓學生猜一猜面積單位之間的進率激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

4、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你的猜想與科學家不謀而合”“老師喜歡眼睛亮的學生”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

5、這些課在教學過程中應用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。

總之在這次優(yōu)質(zhì)課評比中，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。

在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

第四篇：聽課體會

聽課心得體會

袁樹梅

為了提高學校青年教師的教學水平，我校在上周舉行了青年教師賽課活動，在本次活動中，我參與了執(zhí)教，同時也積極的聽了許多優(yōu)秀教師執(zhí)教的課，在所聽的語文課、數(shù)學課、英語課、音樂課、科學課不同學科的課中，都讓我一睹了不同學科，不同課型，不同老師的風采。下面我就針對我自己所任學科——英語，談談自己的體會。我共聽了兩節(jié)英語課，唐勤老師執(zhí)教的三年級Unit4《We love animals》單詞教學課和王茂文老師執(zhí)教的四年級下冊討論天氣的單詞教學課，聽了兩位老師的課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這2節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。特別是王茂文老師采用找單詞的方法學習單詞，增加課堂活躍氣氛，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設情景導入新課并充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。這些教學手段的選用極大的調(diào)動了學生英語學習的興趣，保證了學生參與課堂的積極性。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求非常清楚明確，難易適中。只有當學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。兩位教師很好的把握了這個尺度，在保證學生積極性的基礎上，有效的引導了學生自主探究、主動參與英語教學，取得了良好的課堂效果。

二、注重優(yōu)化課堂教學過程。英語教學是語言教學，語言源于生活，又實踐于生活。各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復的原則上。首先，教師通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽說讀寫運用英語進行交際能力的目的。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學生的興趣；逼真的情景教學，提高學生的交際能力，聽說領先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導學生實踐；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導；現(xiàn)代化的教學手段，采用多媒體教學，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。

三、注重課堂滲透德育教育。我們的兩位英語老師，在注重知識傳授的基礎上，更重視學生的德育教育和法制教育，注意發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等激勵性語言，表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的綜合運用語言能力？這些問題值得自己去用心體會，仔細琢磨，相信通過自己的不斷努力，在教學中逐漸摸索，學中用，用中學，一定能拉近距離，不斷進步。

第五篇：聽課體會

語文聽課體會

近期，我們學校組織了小學語文教師到鳳水二小參加聽課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

首先是教師語言有魅力，當我聽著這兩位教師的課時，她們的語言親切和藹，在狹小的課堂中，能深入每個學生的心靈深處，聲情并茂的語言也勾起了學生的思緒。兩位老師都說到，教學是一門藝術(shù)，是的，教學不僅是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。黃遠鵬老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對尋找幸運花瓣的快樂過程的探究以及對自己人生的思考，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次老師處理、把握教材的方法十分獨到，教師對教材的處理和把握有其獨到之處。但他們有共同的一點，讓我很感動，唐文武老師提到，要“用自己的生命體驗去備教材”趙藝老師也提到要“用心去備教材”，我想只有當教師本人和文本產(chǎn)生了感情，才有可能用自己的方式去引導學生，帶他們?nèi)ヮI悟文本帶來的感動。還有老師們非常注重“聽、說、讀、寫”中“寫”的訓練，課中都安排有“寫”的訓練，這種方式不僅加深了學生對課文理解，拓展了思維,也鍛煉了學生語言運用的能力。

最后老師們對于學生的評價也是多種多樣的，兩位老師的評價語言不僅貼切、適時而且到位，唐文武老師評價的語言最為豐富，我記下了這些美麗的語言：你有一課感受語文的心；你真聰明，看得出你是個留心觀察生活的人；你的情感真豐富??這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來自然順耳，連我也覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，更別說孩子了，在以后的課堂上，我想不要吝嗇這些語言，應該也要讓我的學生能夠感受到這樣的語言。

老師們的語文教學不但具有靈性，而且很扎實。我也深深的體會到作為一名語文教師，還需要多讀書，不斷豐富自己，這次聽課學習對我自己是一次提高，也是一次促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習