第一篇：實(shí)習(xí)支教感悟

兩個(gè)月結(jié)束，時(shí)間過(guò)得好快，老師們對(duì)我很好，我也在這兩個(gè)月多時(shí)間里，學(xué)習(xí)到了很多，無(wú)論是哪個(gè)方面。

回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：在這兩個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)很多啟發(fā)。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！這次支教給我最大的收獲就是：更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會(huì)，而以往只是站在旁觀者的角度去看待老師這個(gè)職業(yè)。在整個(gè)過(guò)程中與學(xué)生之間的溝通都是讓人興奮的，也讓人感到了責(zé)任，正如我的班主任所說(shuō)，“當(dāng)有人叫你老師時(shí)，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù)，更多的應(yīng)該是責(zé)任。”

在這短暫的實(shí)習(xí)期里,擔(dān)任著實(shí)習(xí)班主任兼語(yǔ)文老師的角色，積累了初步的班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從孩子們的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

這次實(shí)習(xí),我們用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這兩個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)歷程，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀、價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣的無(wú)情，頭也不回的悄悄流逝。是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

第二篇：實(shí)習(xí)支教感悟

一個(gè)月的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼即逝?；叵肫疬@個(gè)月，有勞累，有快樂(lè)。同時(shí)又讓我感到非常的充實(shí)。

在這段時(shí)間，除了教學(xué)之外，還在檔案室里幫忙，一直認(rèn)為檔案室工作很輕松的我不再那么認(rèn)為了?？此茻﹣y的檔案，其實(shí)不然，都是有條不紊的擺放著。各種檢查讓我們忙的像勤勞的小蜜蜂。即使是如此的忙碌，但當(dāng)看見(jiàn)所有的檔案都劃分有序的排列著的時(shí)候，真心的會(huì)有種成就感。

在這個(gè)月里，最讓我感到開(kāi)心的便是在放完18天假期返回三小的時(shí)候孩子們說(shuō)的話。孩子們看見(jiàn)我時(shí)，跑過(guò)來(lái)拉著我的手問(wèn)我這段時(shí)間怎么都不是我在教他們英語(yǔ)，他們不喜歡代課的英語(yǔ)老師！當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了心里暖暖的，本以為18天的假期，他們會(huì)把我忘記的一干而凈，至少不會(huì)有這樣的感情，但是孩子們沒(méi)有，忽然覺(jué)得作為一名教師，最值得欣慰的就是孩子們對(duì)自己的喜愛(ài)。

我相信，我會(huì)把自己最好的都呈現(xiàn)給孩子們，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到他們?cè)搶W(xué)到的知識(shí)！

第三篇：支教實(shí)習(xí)感悟

最美遇見(jiàn)你

時(shí)間過(guò)得真快，草兒青了，桃花開(kāi)了，楊花飄了，兩個(gè)月就這么過(guò)去了。支教，三分之二過(guò)去了??

一

2015年3月13日 星期五 天氣晴

三月的天氣還有點(diǎn)冷，臨行支教前一夜，宿舍一片狼藉，大包小包的行李擺滿了宿舍，亂糟糟的一切。支教，宿舍里的每個(gè)同學(xué)都懷著期望與忐忑。小六還開(kāi)玩笑說(shuō)：“趕緊的，想對(duì)我好的都抓緊時(shí)間了，明早就走了，這可是看一眼少一眼了！”大家都哈哈大笑“哪有這么夸張！” 是啊，哪有那么夸張，支教，掰著手指數(shù)數(shù)也就三個(gè)月左右。可是這三個(gè)月，我們就要做自己從沒(méi)做過(guò)的事，經(jīng)歷一種自己從沒(méi)有的經(jīng)歷，感受從沒(méi)有過(guò)的感受?；蛟S心酸，或許無(wú)奈，或許很累，但一定很難忘，很美！

二

2015年3月19日 星期四 天氣晴

今天，一年級(jí)一班的學(xué)生們圍著我問(wèn)：“數(shù)學(xué)老師，你會(huì)玩警察住小偷么？”我很痛快地說(shuō)：“會(huì)啊，老師小時(shí)候經(jīng)常玩的?！薄澳悄愫臀覀円黄鹜鎲h！”他們圍著我不撒手，“我們一塊玩警察抓小偷！”我挺有興趣地說(shuō)：“好啊，咱怎么玩？”一同學(xué)喊道：“老師，你當(dāng)小偷我們當(dāng)警察抓你！”說(shuō)完還一塊推我，便推邊說(shuō)：“老師，你快跑啊！”我：“??”然后，我就被一群警察逮住了。

突然覺(jué)得自己的智商不夠用了??

剛開(kāi)始知道自己教一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)時(shí)，我覺(jué)得我的表情一定很豐富，感覺(jué)跨度好大。一年級(jí)，知識(shí)簡(jiǎn)單學(xué)生卻難管，五年級(jí)，學(xué)生好管內(nèi)容卻難，好糾結(jié)。然而真正教學(xué)幾天后我就明白了，一年級(jí)比五年級(jí)難多了，因?yàn)橐o一群思維還很簡(jiǎn)單的一年級(jí)小豆丁講比較抽象的數(shù)學(xué)園比較五年級(jí)復(fù)雜多變的分?jǐn)?shù)難多了！不過(guò)，一年級(jí)的小朋友還是很可愛(ài)的。

三

2015年4月3日 星期五 天氣多云

清明節(jié)要放假了，趁著有三天的假期小伙伴們決定回次學(xué)校。中午推著行李箱出校門(mén)口的時(shí)候，遇到五年級(jí)的一個(gè)女生，他看我推著箱子往外走，就問(wèn)我：“老師，你現(xiàn)在就要走了么？”我很興奮的一點(diǎn)頭：“嗯，回學(xué)校！”她當(dāng)時(shí)眼圈就紅了，“老師，你才來(lái)幾天就要走??！”我才發(fā)現(xiàn)我的回答有歧義，忙哄她：“我是因?yàn)榉偶俨呕貙W(xué)校的，周一就回來(lái)?！痹诖_定我還會(huì)回來(lái)后她才走，還不忘了回頭和我說(shuō)一聲：“老師，再見(jiàn)！” 這群學(xué)生啊，他們經(jīng)歷了太多的老師，基本上每學(xué)期都會(huì)換一位新老師，看著老師來(lái)了一批又走了一批，可教室里坐著的依然還是他們，用同樣的笑臉去迎接不同的老師。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能只是自己教師生涯中的某一批學(xué)生，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師卻是一輩子的老師。

四

2015年4月11日 星期六 天氣晴

今天和媽媽打電話，一直在和媽媽抱怨，學(xué)生太不聽(tīng)話了，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，說(shuō)話，離開(kāi)座位，做小動(dòng)作，下可又不寫(xiě)作業(yè)，怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)，巴拉巴拉的抱怨了一大通。一直等我說(shuō)完媽媽才說(shuō)了一句話：“你們小時(shí)候也是這樣?！蔽液苓t疑：“有么？我怎么記得我小時(shí)候挺聽(tīng)話的?！眿寢屧陔娫捘沁叴笮Γ骸澳阈r(shí)候可皮了，每次家庭作業(yè)都不寫(xiě)，我都還以為你學(xué)不好習(xí)呢！” 可我記得我小時(shí)候很聽(tīng)話的啊。媽媽又接著說(shuō)：“你弟弟小時(shí)候就夠調(diào)皮的了，你一個(gè)小女孩更皮，那時(shí)候我都犯愁！”我開(kāi)始覺(jué)得我小時(shí)候可能是真的不太聽(tīng)話了。“不過(guò)現(xiàn)在好了，現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，都知道聽(tīng)話了，知道不惹大人生氣了?！眿寢屚Ａ艘粫?huì)又說(shuō)道：“你也不要因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)話就生氣，他們都還小，你當(dāng)老師不就是教孩子的么，他們要是什么都知道還用你教?。　?我們都是從小孩子走過(guò)來(lái)的，這一路上，父母、老師以及許多許多的長(zhǎng)輩，他們都教會(huì)了我們?cè)S多許多。我們也曾調(diào)皮過(guò)，我們也曾惹哭過(guò)父母，惹氣過(guò)老師，可是他們還是一步步的教會(huì)我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人。面對(duì)著這么一群小學(xué)生，我或許真的缺少一些耐心，但是想想他們的年齡，想想教師的責(zé)任，我們有什么可抱怨的的？教會(huì)孩子知識(shí)、道理，讓孩子們明理懂事，這正是我們要做的??！

五

2015年4月24日 星期五 天氣晴 德基金的來(lái)我們學(xué)校藝術(shù)支教了。

提前一周的準(zhǔn)備，加上這周的忙綠，整整半個(gè)月。在這個(gè)半月里，我們似乎真的融入到了這個(gè)小學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備，給德先生們介紹老師學(xué)生，時(shí)刻注意處理德先生不能解決的學(xué)生問(wèn)題以及回答他們的各種問(wèn)題。

15位德先生，七天的藝術(shù)支教，忙忙碌碌的也就過(guò)去了，今天下午的匯報(bào)演出結(jié)束后，各班的孩子們圍著他們的德先生不讓他們走，而德先生也都紅了眼眶。一個(gè)小伙伴問(wèn)我說(shuō)：“你說(shuō)咱們走的時(shí)候他們會(huì)不會(huì)哭啊？”我很肯定的說(shuō)：“當(dāng)然了！” 我想，當(dāng)支教結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候，不僅孩子們會(huì)哭，我們也會(huì)哭吧。支教整整一個(gè)學(xué)期，對(duì)這兒的老師，同學(xué)以及這整個(gè)校園都是會(huì)有感情的，畢竟整理有我們的第一批學(xué)生，第一批同事以及第一次以老師身份融入的學(xué)校。

六

2015年5月11日 星期一 天氣多云

今天一進(jìn)班級(jí)，一年級(jí)的小學(xué)生就圍著我爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“老師，咱班飛進(jìn)來(lái)只燕子?！蔽姨ь^一看，果然，一只燕子在班級(jí)上空飛來(lái)飛去，數(shù)學(xué)課代表正拿著一根木棍在到處追趕。我趕緊讓學(xué)生做好，學(xué)生們卻還是興奮依舊。但當(dāng)我給他們講了燕子是益鳥(niǎo)，它吃害蟲(chóng)后他們就靜了下來(lái)，并讓我講一下燕子的其它事。我給他們講了燕子的習(xí)性以及燕子是怎樣選巢與筑巢后，他們就嘰嘰喳喳討論開(kāi)了。“老師，我家就有一個(gè)！”“老師，我家也有兩個(gè)呢！”“老師，為什么我家沒(méi)有呢？”“??” 后來(lái)，一個(gè)小男孩問(wèn)我：“老師，那這只燕子為什么飛不出去呢？”我說(shuō)：“因?yàn)樗闹芏际橇恋乃恢劳娘w啊。等它多飛幾次就知道了你！”“可它都飛了好長(zhǎng)時(shí)間了！”“那咱們不要嚇?biāo)?，不然他一害怕就更飛不出去了！”我剛說(shuō)完，那小男孩又說(shuō)道：“老師，那這節(jié)課我們都不說(shuō)話，你講課也小點(diǎn)聲，好么？”“當(dāng)然可以！”果然，這一節(jié)課班里都安安靜靜的在做作業(yè)。

雖然這節(jié)課沒(méi)有給學(xué)生講新課，但我依然挺滿足的。孩子的世界都是單純的且充滿愛(ài)意的，當(dāng)他們知道自己大聲吵鬧會(huì)嚇著燕子時(shí)，都自覺(jué)的保持安靜，比平時(shí)在課堂上大聲喊“安靜”都要管用。而我更加體會(huì)到為什么作為一名老師要有寬闊的知識(shí)領(lǐng)域，因?yàn)樾W(xué)生的思維是跳躍的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，學(xué)生們又會(huì)提什么樣的問(wèn)題。下課后剛回辦公室，一個(gè)小女孩興奮地跑來(lái)辦公室找我：“老師，燕子飛出去了！”

從第一次站上講臺(tái)不知從何講起到現(xiàn)在公開(kāi)課上可以收放自如獲得好評(píng)，從一開(kāi)始與學(xué)生不知如何相處到現(xiàn)在經(jīng)常收到學(xué)生的小禮物，兩個(gè)月的時(shí)間，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，也收獲到了許多。經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷才能有不同的收獲與感受，走之前沒(méi)行過(guò)的路，才能遇見(jiàn)不同的風(fēng)景。

2015年，我遇見(jiàn)了最美麗的風(fēng)景，我的第一批學(xué)生，我的第一批同事，以及我第一次以老師的身份融入的學(xué)校。

2015，支教，最美遇見(jiàn)你。<完>

第四篇：2014大學(xué)生實(shí)習(xí)支教感悟

人生的旅程充滿未知，而支教是我人身中最美麗的一道風(fēng)景。

人為什么會(huì)感到幸福和快樂(lè)，很簡(jiǎn)單，因?yàn)樽约韩@得了心理的滿足，做了有意義的事情所以每次支教都感到了自己的價(jià)值，尤其是看著孩子們天真的笑臉，聽(tīng)著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對(duì)自己的喜愛(ài)，內(nèi)心充滿了感動(dòng)、激情....給他們上課是件幸福的事情，雖然他們有時(shí)候不聽(tīng)話，但沒(méi)關(guān)系，我們把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹，用心的去對(duì)他們，真正的去了解他們，傾聽(tīng)他們的世界。和他們聊天也是件快樂(lè)的事情，小朋友的世界都是五彩繽紛的，他們會(huì)帶你一起去分享他們的世界，會(huì)和你說(shuō)一些特別有趣的事情，這時(shí)候，世界就像靜止一樣，你會(huì)忘了所有的煩惱，感受這這世界的單純。

每個(gè)孩子都是天使，而他們大多都是留守兒童，父母離開(kāi)了他們他們更需要更多人的關(guān)愛(ài)，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)，他們是我們的未來(lái)。給他們多一點(diǎn)的愛(ài)，他們會(huì)感到這個(gè)世界的溫暖，哪怕一個(gè)微笑，一個(gè)眼神...愛(ài)支教團(tuán)、愛(ài)他們。

未來(lái)那么美好，我們還在等什么。

加油吧??！

第五篇：支教實(shí)習(xí)感悟

回顧這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：在這三個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)很多啟發(fā)。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有很深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！這次支教給我最大的收獲就是：更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會(huì)，而以往只是站在旁觀者的角度去看待老師這個(gè)職業(yè)。

在這短暫的實(shí)習(xí)期里,擔(dān)任著實(shí)習(xí)班主任兼生物老師的角色，積累了初步的班級(jí)管理和生物教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從孩子們的身上深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。

這次實(shí)習(xí),我們用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這三個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)實(shí)習(xí)教師的成長(zhǎng)歷程，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀、價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣的無(wú)情，頭也不回的悄悄流逝。是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。