第一篇：薊縣一中高二年級(jí)2013計(jì)劃

薊縣一中高二年級(jí)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃。以規(guī)范為前提，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度為根本，以管理為保證，以質(zhì)量為生命，充分調(diào)動(dòng)高二年級(jí)全體師生的積極性，以“為每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展”為目標(biāo)，踐行“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)”的年級(jí)辦學(xué)理念，以人為本，育人為先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)高效。為薊縣一中的科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面服務(wù)教師成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚，文明守紀(jì)，業(yè)務(wù)過(guò)硬，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)濃厚，氣氛和諧的教師隊(duì)伍。

2．熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊自強(qiáng)、明禮誠(chéng)信、遵規(guī)守紀(jì)、善于學(xué)習(xí)、身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀高中生。

3．以人為本，科學(xué)規(guī)范，不斷完善和創(chuàng)新年級(jí)組管理機(jī)制，努力營(yíng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，規(guī)范有序，風(fēng)氣端正，品位高尚、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)、和諧共進(jìn)的年級(jí)組。

4.學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目，趕超各學(xué)科近兩年的最好水平，確保各項(xiàng)指標(biāo)全縣第一。

三、主要工作和措施

（一）德育創(chuàng)新與學(xué)生管理工作

1．統(tǒng)一思想，全員參與。以增強(qiáng)全年級(jí)所有老師管理學(xué)生的責(zé)任心為突破口，把學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”放在首位，以愛(ài)施教，以嚴(yán)治生，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，把每一個(gè)學(xué)生的思想工作做到位，千方百計(jì)做好轉(zhuǎn)化工作。每一位任課老師，要立德愛(ài)崗，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的精神，在每一堂課、每一節(jié)自習(xí)、每一個(gè)地點(diǎn)，記住管理學(xué)生的責(zé)任和任務(wù)，認(rèn)真組織教學(xué)，敢管學(xué)生、會(huì)管學(xué)生。

2．科學(xué)規(guī)范，從嚴(yán)要求。抓好日常管理工作，加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)、禮儀規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。完善和改進(jìn)常規(guī)管理的要求、檢查和評(píng)比，在評(píng)比的同時(shí)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力的良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

3．服務(wù)全體，教育到位。發(fā)揮模范生的表率作用，重視紀(jì)律差生教育管理工作。班主任建立自己的班級(jí)日志、學(xué)生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生耐心說(shuō)服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，并及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，做到家校共管。重點(diǎn)關(guān)注，全面監(jiān)督，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

4．營(yíng)造環(huán)境，完善制度。年級(jí)組統(tǒng)一部署，明確要求，班級(jí)搞好環(huán)境布置。班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，和全班學(xué)生一起，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，制定班級(jí)公約，激勵(lì)和規(guī)范學(xué)生行為。確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，以開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)為龍頭，倡導(dǎo)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，制定切實(shí)可行的措施，營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境和和諧的班級(jí)文化。

5．加強(qiáng)溝通，預(yù)防在前。優(yōu)化值班護(hù)導(dǎo)安排，加強(qiáng)值班護(hù)導(dǎo)管理，做好值班護(hù)導(dǎo)信息反饋。每周日召開(kāi)一次班主任例會(huì)，通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)、剖析問(wèn)題，尋求改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防教育工作。

6．爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，打造特色。在共同進(jìn)步的前提下，鼓勵(lì)班級(jí)與班級(jí)之間在常規(guī)管理、學(xué)習(xí)成績(jī)、主題活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)布置、班級(jí)制度等方面相互學(xué)習(xí)，相互超越，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。提倡工作創(chuàng)新，打造鮮明特色，能爭(zhēng)第一的要爭(zhēng)第一，爭(zhēng)不到第一的要?jiǎng)?chuàng)唯一。期待在管理和活動(dòng)中多出現(xiàn)創(chuàng)意新、操作性強(qiáng)、效果好的形式與方法，年級(jí)組將進(jìn)行交流與推廣。

（二）教學(xué)管理工作

1．狠抓教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程管理。立足課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。要求課堂教學(xué)既瞄準(zhǔn)高考、夯實(shí)基礎(chǔ)，又要從高從嚴(yán)，規(guī)范整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程，形成師生互動(dòng)，共同創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂。教學(xué)中要注重教給學(xué)生一些好的學(xué)法和技巧，每節(jié)課后均要有針對(duì)性的思維訓(xùn)練，做到“精選題、快反饋、強(qiáng)矯正、勤反思”，將知識(shí)與能力有效地結(jié)合起來(lái)。要提高自習(xí)課的效率，體現(xiàn)班主任和值班老師的價(jià)值。一切從學(xué)生需求出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”，讓每一個(gè)學(xué)生都有真正意義上的成長(zhǎng)、提高。

2．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科教研。各學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)調(diào)好各組成員的教學(xué)過(guò)程，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)單元的重要環(huán)節(jié)，如重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、能力點(diǎn)、專題訓(xùn)練，統(tǒng)一進(jìn)度，保證年級(jí)教學(xué)一盤棋，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真開(kāi)展各備課組的集體研討活動(dòng)，確定每次備課的策劃者和主備者，備課組根據(jù)學(xué)生不同的層次，要求有針對(duì)性地備課，在備課組教案相同的情況下求同存異，落實(shí)不同層次學(xué)生習(xí)題配置，落實(shí)因材施教、分層推進(jìn)。在備課中要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以老帶新；要適當(dāng)增加單元測(cè)試的次數(shù)，獨(dú)立地命題；要科學(xué)配題，體現(xiàn)層次，練習(xí)到位；要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納；要步調(diào)一致，及時(shí)督促，反饋到位。每學(xué)期每個(gè)教師必須上一堂公開(kāi)課，年輕的教師每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期不少于20節(jié)，年級(jí)組將定期進(jìn)行檢查和登記。

3．著眼水平測(cè)試，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，年級(jí)組要求全體師生牢固樹(shù)立一盤棋的思想，凝神聚力狠抓學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)期初各科教師進(jìn)行動(dòng)員，教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格規(guī)范，及時(shí)將相關(guān)信息反饋給班主任，確定工作重點(diǎn)及努力方向，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。

4．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，有效果地學(xué)習(xí)，發(fā)展性地學(xué)習(xí)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧。以強(qiáng)化教學(xué)管理為突破口，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向習(xí)慣，從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，變外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力，教師要結(jié)合具體情況進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的引導(dǎo)教育和不良學(xué)風(fēng)的糾正教育，在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

5.加強(qiáng)相關(guān)信息的采集、研究和應(yīng)用。每周日晚自習(xí)第二節(jié)開(kāi)一次班主任例會(huì)，每周召開(kāi)一次備課組長(zhǎng)會(huì)議，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次全體教師會(huì)，從理念上統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)。對(duì)教學(xué)監(jiān)控、考試監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反饋、教學(xué)資料、班級(jí)管理等提出具體要求，使本學(xué)期教學(xué)工作能有序、高效地進(jìn)行。

6．建立家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問(wèn)題。

7．切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范“天使班”學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和輔導(dǎo)推進(jìn)工作。對(duì)學(xué)困生耐心指導(dǎo)、關(guān)心和幫助。學(xué)習(xí)上對(duì)他們低起點(diǎn)、小臺(tái)階、勤反饋、抓落實(shí)，使他們學(xué)得進(jìn)、學(xué)得會(huì)，力爭(zhēng)讓他們達(dá)到學(xué)習(xí)基本要求，逐漸增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、有興趣、有成效。每周固定時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)，使他們成績(jī)提升，逐漸找到成功感。

8、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。繼續(xù)營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好氛圍，年級(jí)將對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)、學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)、進(jìn)步顯著的同學(xué)，大張旗鼓的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)櫥窗對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝班級(jí)體和學(xué)習(xí)之星進(jìn)行表彰，每次大型考試，年級(jí)將表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生100名.9、做好“堂堂清、日日清、周周清和月月清”工作。為防止知識(shí)遺忘，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，年級(jí)將認(rèn)真組織周考和月考，考后及時(shí)出分及匯總，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題。做好試卷分析，做到考后100分。

10．做好分類推進(jìn)工作，確保五校聯(lián)考好成績(jī)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生要進(jìn)一步樹(shù)立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，要將基本行為習(xí)慣培養(yǎng)和注重思路訓(xùn)練相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)與綜合題訓(xùn)練相結(jié)合，不斷提高綜合素質(zhì)；普通班要注意做好各類邊緣生的推進(jìn)工作，堅(jiān)持學(xué)科教師包干負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)做法，以加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）開(kāi)好選修課和研究性學(xué)習(xí)課程，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1、按照學(xué)校的要求，認(rèn)真做好選修課的“內(nèi)容選定”、“內(nèi)容編寫”、“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“嚴(yán)密組織”和“學(xué)分評(píng)定”的工作，注重實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

2、開(kāi)展好學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生得到全面的鍛煉，期末完成上交研究性學(xué)習(xí)成果（包括論文、科技制作、研究報(bào)告等）。

總之，本學(xué)期是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期工作的好壞會(huì)直接對(duì)升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：高二年級(jí)計(jì)劃

高2015級(jí)秋期心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為更好地貫徹我?！白非笕似放c學(xué)識(shí)同步卓越”的辦學(xué)理念，為加強(qiáng)中學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校心理健康教育，在學(xué)生中倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)身心健康、樹(shù)立積極健康觀、培養(yǎng)健康生活方式等理念、營(yíng)造我校心理健康良好氛圍，創(chuàng)建和諧校園。高二年級(jí)特制訂了本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。

二、計(jì)劃內(nèi)容

1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法。

2、關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。

3、了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為。

4、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，對(duì)少數(shù)有心理障礙或心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通。

6、半期考試后，對(duì)15——18班的學(xué)生進(jìn)行的團(tuán)輔，借助講座《用激情締造成功》及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前。

第三篇：桑植一中高二年級(jí)2010年下期期末考試

桑植一中高二年級(jí)2010年下期期末考試

語(yǔ)文試卷

命題：劉飛凡審題：高二語(yǔ)文備課組

本試卷共4頁(yè)，七道大題，22個(gè)小題，共150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共15分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．蘸．酒(zhàn)茶峒．(tónɡ）擂．鼓(l?i)模棱．兩可(línɡ)B．垂涎．(xián)蘊(yùn)藉．(jia)精髓．(suǐ)一傅眾咻．(xiū)C．憎．惡(zanɡ)陶冶．(yě)祈．禱(qí)猝．不及防(cù)D．梵．文(fán)慫．恿(sǒnɡ)招徠．(lài)不勝．枚舉(shēnɡ)2．下列各句中，有錯(cuò)別字．．．．的一項(xiàng)是

（）

A．出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，而固定資產(chǎn)投資可以產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果，因而備受關(guān)注。

B．這個(gè)民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生，高潮迭起的電視連續(xù)劇。

C．這次青海玉樹(shù)抗震救災(zāi)，再次反應(yīng)出了大型挖掘設(shè)備無(wú)法運(yùn)進(jìn)的問(wèn)題，這實(shí)際上再次暴露了中國(guó)直升飛機(jī)的建設(shè)嚴(yán)重滯后的問(wèn)題。

D．君山島文化底蘊(yùn)深厚，歷代文人墨客或賦詩(shī)，或題字，留下無(wú)數(shù)千古絕唱，像“白銀盤里一青螺”類的詩(shī)句,使君山名聲大噪。3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．西岳華山素以陡峭險(xiǎn)峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚至連影響爬山的丁點(diǎn)風(fēng)兒也沒(méi)有，但大家仍然如阪．上．走．丸．，絲毫不敢大意。B．衛(wèi)生筷其實(shí)并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單浸泡漂白后即投放市場(chǎng)的“產(chǎn)品”。近日，長(zhǎng)沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手．．．．，一舉摧毀了多個(gè)制臟窩點(diǎn)。C．時(shí)下商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，情形十發(fā)復(fù)雜，實(shí)力強(qiáng)弱固然是決定雙方勝負(fù)的重要因素，但調(diào)查市場(chǎng)，調(diào)整結(jié)構(gòu)也是出奇制勝．．．．對(duì)手的重要手段。D．朝鮮半島事端頻出，南北對(duì)抗日益加劇。對(duì)于如何化解矛盾，消弭事端，美、日聯(lián)盟則表現(xiàn)得極為消極，對(duì)此，中國(guó)政府洞若觀火．．．．，并密切關(guān)注事態(tài)發(fā)展。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)?。囊豁?xiàng)是

（）

A．在汽車品牌建設(shè)方面，由于自身的品牌理念、品牌戰(zhàn)略以及市場(chǎng)策略等方面存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致品牌信譽(yù)度、忠誠(chéng)度降低，原有顧客不斷流失而轉(zhuǎn)向其他品牌。

B．近日，長(zhǎng)沙市政府下發(fā)《關(guān)于完善被征地農(nóng)民社會(huì)保障辦法有關(guān)問(wèn)題的通知》，決定大力推進(jìn)被征地農(nóng)民社會(huì)保障與現(xiàn)行的城鎮(zhèn)社會(huì)保障制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)平等。

C．隨著冷空氣快速移走，三湘大地天氣回暖，昨日湖南全省的日平均最高氣溫突破了20℃以上，預(yù)計(jì)在最近一周內(nèi)，我們將告別陰霾，可以自由享受冬日的陽(yáng)光。

D．徹底治理交通堵塞等“城市病”，不僅需要我們?cè)诩夹g(shù)層面上加以完善，還應(yīng)該在制度層面上有所作為。只有強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)，才能避免經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)利益之間“吵架”，并防止交通治堵不成為應(yīng)急工程。

5．下面這首詩(shī)題為《途中》，語(yǔ)序已打亂，調(diào)整后最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①雙燕引雛花下教 ②風(fēng)卷云開(kāi)陡頓晴 ③煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影 ④雨中奔走十來(lái)程⑤一鳩喚婦樹(shù)梢鳴 ⑥翠條濃處兩三鶯 ⑦山舍微聞機(jī)杼聲 ⑧最愛(ài)水邊數(shù)株柳 A.④②①⑤③⑦⑧⑥B.②④⑧⑤①⑥③⑦ C.②④③⑦①⑤⑧⑥D(zhuǎn).④②③⑦①⑤⑧⑥

二、文言文閱讀（共22分，其中，選擇題9分，斷句題3分，翻譯題10分）

閱讀下面的文言文，完成6－10題

東軒記 蘇轍

余既以罪謫監(jiān)筠州①

鹽酒稅，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可處。乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無(wú)歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補(bǔ)其圮缺，辟?gòu)d事堂之東為軒，種杉二本，竹百個(gè)，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者，適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭(zhēng)尋尺以自效；莫?dú)w，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復(fù)出營(yíng)職，終不能安于所謂東軒者。每旦暮出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)英?/p>

簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁?lè)。私以為雖不

欲仕，然抱關(guān)擊柝③

尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此。及來(lái)筠州，勤勞鹽米之間，無(wú)一日之休。雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場(chǎng)，而事每劫而留之，然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。

嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢(shì)利，以玉帛子女自厚，自以為樂(lè)矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎！故其樂(lè)也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎圣賢之萬(wàn)一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂(lè)，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下高為魯司寇下為乘田委吏惟其所遇

余既以譴來(lái)此，雖知桎梏之害而勢(shì)不得去，獨(dú)幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之。然后追求顏氏之氏，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。

元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。

【注】①筠州：治所在高安（今江西）。②顏?zhàn)樱侯伝兀鬃拥膶W(xué)生?！墩撜Z(yǔ)·雍也》：“‘子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也！’”③抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆子，此謂出任守門打更的小吏。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)（）A．乃告于郡，假．部使者府以居假：借 B．余至，其二人者，適．

皆罷去故適：恰巧

1C．然抱關(guān)擊柝③

尚可自養(yǎng)，而不害．于學(xué)害：傷害 D．故其樂(lè)也，足以易．

窮餓而不怨易：變得 7．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同．．的一項(xiàng)是（）A．余既以．罪謫監(jiān)筠州①

鹽酒稅 不賂者以．賂者喪。B．歲十二月，乃．克支其欹斜漢軍不知項(xiàng)王所在，乃．分軍為三 C．良以其害于．學(xué)故也 而刀刃若新發(fā)于．硎也 D．為環(huán)堵之室而．

居之此竹數(shù)尺耳，而．

有萬(wàn)尺之勢(shì) 8．下列用“／”給文中畫波浪線部分的文字?jǐn)嗑?，正確．．的一項(xiàng)是。（）A．若夫孔子周行天下/高為魯司寇/下為乘田/委吏惟其所/遇無(wú)所不可 B．若夫孔子周行/天下高為魯司寇/下為乘田/委吏惟其所遇/無(wú)所不可 C．若夫孔子周行/天下高為魯/司寇下為乘田/委吏惟其所/遇無(wú)所不可 D．若夫孔子周行天下/高為魯司寇/下為乘田委吏/惟其所遇/無(wú)所不可 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．文章首段初落筆，就點(diǎn)明處境與身分，然后歷敘辟軒經(jīng)過(guò)與有軒難安的無(wú)奈。此乃思想生發(fā)之契機(jī)。

B．文章第二段由東軒，聯(lián)想到年少讀《論語(yǔ)》時(shí)，對(duì)顏淵行事，舊日難以理解，今日來(lái)筠州，無(wú)一日之休，欲自放于道德之場(chǎng)而不得，方才頓悟顏淵拒仕之苦心。這是對(duì)十余年仕途生涯的反省，也是對(duì)顏淵忍貧學(xué)道精神的贊嘆。

C．第三段文章推進(jìn)一層，闡發(fā)學(xué)道的三重境界。未聞大道者的俗士，循理以求道的德者，如顏淵的達(dá)者。蘇轍鄙棄俗士，看輕德者，崇敬達(dá)者?！坝ハ礉嵛郏柺ベt之萬(wàn)一”，這既是對(duì)千年儒道的禮贊謳歌，更是對(duì)自己的懸鞭自策。

D．文章最后針對(duì)自處逆境，難行大道的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)歸休田里的情懷，點(diǎn)明題旨，頗具匠心。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）每旦暮出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。譯文：

（2）何至困辱貧窶自苦如此 譯文：

（3）彼蓋達(dá)者之事，而非學(xué)者之所望也。譯文：

三、古代詩(shī)歌鑒賞與古詩(shī)文默寫（13分）11．閱讀下面這首宋詞，完成試題。

臨江仙徐昌圖

飲散離亭西去，浮生長(zhǎng)恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處? 潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢(mèng)，輕浪五更風(fēng)。(1)請(qǐng)賞析上闋“淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”句中“孤”“寒”二字。(3分)答：

(2)請(qǐng)從虛實(shí)手法運(yùn)用的角度賞析本詞。(4分)答：

12．古詩(shī)文默寫。（6分，每空1分）

（1）。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？

（李白《春夜宴從弟桃花園序》）

（2）燎沉香，消溽暑。。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。。（鮑照《擬行路難》其四）

四．現(xiàn)代文（實(shí)用類、論述類）閱讀（其中選擇題6分，簡(jiǎn)答題6分）

閱讀下面的文字，完成13—15小題。

想象力比知識(shí)更重要

徐立

半個(gè)多世紀(jì)以前，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在《論科學(xué)》一文中深有感觸地說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?/p>

想象力是指在知覺(jué)材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合創(chuàng)造出新形象的能力。它是一種能促使人類預(yù)想不存在事物的獨(dú)特能力，是所有發(fā)明和創(chuàng)新的源泉；從想象力或許是最具改革性和啟示作用的能力這點(diǎn)講，它更是一種能使我們同沒(méi)有分享過(guò)他們經(jīng)歷的人產(chǎn)生共鳴的力量。

“想象力比知識(shí)更重要”并不是說(shuō)知識(shí)不重要，它是在強(qiáng)調(diào)知識(shí)重要的前提下要求人們更加注重獲取和運(yùn)用知識(shí)的方式、方法、途徑和手段。想象力最突出的特點(diǎn)是能將預(yù)期的目標(biāo)現(xiàn)實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，使目標(biāo)由不可能變成可能，使目標(biāo)從無(wú)到有、從小到大、從大變強(qiáng)；想象力最有效的機(jī)能就在于它能突破封鎖，掃清障礙，跨越時(shí)空，使知識(shí)不斷得到擴(kuò)充、拓展、延伸、進(jìn)化、更新和增值；想象力是長(zhǎng)了眼的，會(huì)說(shuō)話的，活的知識(shí)；它是潛在的、能動(dòng)的生產(chǎn)力。想象力和知識(shí)密不可分，知識(shí)是想象力的載體，想象力是知識(shí)的翅膀，想象力是知識(shí)的知識(shí)。想象力是人類無(wú)窮無(wú)盡的、無(wú)邊無(wú)際的、最為富有的財(cái)富。

想象力是知識(shí)的一種創(chuàng)意。創(chuàng)意是個(gè)人化思考演進(jìn)的過(guò)程．是將個(gè)人獨(dú)特的天賦、才能及看法轉(zhuǎn)換成新奇而有效用的想法，是一種能面對(duì)日常生活的問(wèn)題或挑戰(zhàn)，而衍生出創(chuàng)新主張或辦法的能力。創(chuàng)意具有四個(gè)特點(diǎn)：思考和行為具有想象力；想象活動(dòng)有明確的目的；過(guò)程具有獨(dú)創(chuàng)性；結(jié)果產(chǎn)生目標(biāo)性的價(jià)值。因此，創(chuàng)意是想象力的活動(dòng)并能產(chǎn)生獨(dú)創(chuàng)的價(jià)值。有人指出，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已為創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)所取代，因?yàn)橘Y源的洗牌及產(chǎn)業(yè)鏈的重新分配，擁有創(chuàng)新能力的國(guó)家對(duì)于拓展商機(jī)以及企業(yè)的全球布局越具領(lǐng)先地位。當(dāng)一種有創(chuàng)意的想法被發(fā)現(xiàn)后，它就可以轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新產(chǎn)品。想象力是知識(shí)的一種創(chuàng)造。黑格爾說(shuō)過(guò)：想象是藝術(shù)創(chuàng)造中最杰出的本領(lǐng)。相對(duì)于想象力來(lái)說(shuō)，知識(shí)是平面的、靜態(tài)的；相對(duì)于知識(shí)來(lái)說(shuō)，想象力則是創(chuàng)造，是知識(shí)生命的血脈。從古到今，人類的想象力創(chuàng)造了多少知識(shí)產(chǎn)品，將來(lái)還會(huì)創(chuàng)造更多，正是這種創(chuàng)造推動(dòng)了人類社會(huì)不斷向前發(fā)展。中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但想象力不足。千百年來(lái)，中國(guó)教育一直延續(xù)的是“解惑”的功能，教師不能講授暫無(wú)定論但可以加以討論的東西，而必須要給學(xué)生傳授確切的無(wú)可置疑的知識(shí)，否則就是“以惑傳惑”，這與現(xiàn)代大學(xué)的基本觀念完全不同。按德國(guó)科學(xué)家洪堡的觀念：學(xué)生來(lái)到大學(xué)后他不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，而且是一個(gè)知識(shí)的探索者；教師們不僅僅是知識(shí)的傳授者，而且是與學(xué)生一起來(lái)探索真理，發(fā)現(xiàn)真理。

想象力是知識(shí)的一種創(chuàng)新。想象力永遠(yuǎn)都是創(chuàng)新與創(chuàng)造的原動(dòng)力，想象力絕對(duì)不會(huì)讓現(xiàn)有的知識(shí)停滯不前，它是最活躍的、啟發(fā)性的，是知識(shí)最有效的運(yùn)動(dòng)，能使知識(shí)不斷得到更新、進(jìn)化。一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，依賴于人們的創(chuàng)新與創(chuàng)造，而在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，要善于創(chuàng)新思維方式．?dāng)U展思維空間，最終不斷推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展?？蒲泄ぷ髡邚氖旅恳豁?xiàng)研究時(shí)都要力求創(chuàng)新。發(fā)揮想象力并不是憑空臆想，而是必須建立在尊重客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上。一切想象力都是建立在日常積累和生活體驗(yàn)之上。因此，只有具備豐富的知識(shí)，增加表象儲(chǔ)備，才能為想象力的自由馳騁打下基礎(chǔ)。古人云：“尊新必威，守舊必亡?！币徊靠茖W(xué)發(fā)明史可以說(shuō)是人類想象力的發(fā)展史。歷史上有些被認(rèn)為是最荒謬的想象往往成為人類的創(chuàng)舉，想象力能夠使知識(shí)的效益和功能最大化，想象力能夠讓知識(shí)創(chuàng)造出許許多多人間奇跡。

（選自2010-11-18《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13．下列選項(xiàng)中關(guān)于“想象力”的說(shuō)法，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A．想象力是指以知覺(jué)材料為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)新的配合創(chuàng)造出新形象的獨(dú)特能力，它能促使人類預(yù)想不存在的事物。

B．想象力是發(fā)明、創(chuàng)新和知識(shí)進(jìn)化的源泉，是創(chuàng)新與創(chuàng)造的原動(dòng)力。

C．想象力能使我們同沒(méi)有分享過(guò)他們經(jīng)歷的人產(chǎn)生共鳴，無(wú)疑是最具改革性和啟示作用的能力。D．想象力最突出的特點(diǎn)是能將預(yù)期的目標(biāo)現(xiàn)實(shí)地展現(xiàn)出來(lái)，使目標(biāo)具有實(shí)現(xiàn)的可能性。14．下列理解和分析，不符合．．．原文意思的一項(xiàng)是（）A．“想象力比知識(shí)更重要”這一說(shuō)法不僅僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)很重要，而且要求人們更加注重獲取和運(yùn)用知識(shí)的方式、方法、途徑和手段。

B．在注重知識(shí)的前提下，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力理應(yīng)成為中國(guó)教育體制改革的拐點(diǎn)。C．科研工作者從事每一項(xiàng)研究時(shí)都要在尊重客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，力求創(chuàng)新。

D．中國(guó)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，但想象力不足。學(xué)校應(yīng)該減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不必要求學(xué)生掌握豐富的知識(shí)，因?yàn)橄胂罅δ苁怪R(shí)不斷得到擴(kuò)充、拓展、延伸、進(jìn)化、更新和增值。

15．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要”的理由有哪些?？烧浽淖鞔?。（6分）

答：

五、現(xiàn)代文（文學(xué)作品類）閱讀（共22分）

閱讀下面的文章，完成16—19小題

熊

許 行

女兒家對(duì)門住了一戶黑人，只有一個(gè)老頭子叫羅賓森。

這片100多戶人家的公寓里，除了女兒和一家日本人外，住的都是白人?？善陀羞@么一戶黑人，而且黑得瘆人！臉上身上油黑油黑，就好像黑色“奔馳”的車皮，連胡茬子和臉皮都分不出來(lái)，通身只眼珠和牙齒有兩處白的?？礃幼涌赡苁欠侵抟泼裰心莻€(gè)最黑的品種。否則，沒(méi)有黑到這個(gè)分上的。他身材不高，卻粗壯得驚人，往那兒一站活像只狗熊。不到兩周歲的外孫女，見(jiàn)著他連魂兒都沒(méi)有了，驚懼地邊瞅邊往女兒身上靠。

“來(lái)，讓我們做鄰居吧，”羅賓森蹲下來(lái)笑著對(duì)外孫女說(shuō)，“怕啥？我又不是只熊！” 女兒翻譯過(guò)來(lái)，我和妻子都笑了?？赏鈱O女還是直躲。

從他的眼睛和神態(tài)里可以看得出他對(duì)孩子的感情，我們抱著外孫女走得老遠(yuǎn)了，他還是呆呆地望著。

我們走過(guò)公寓的出口處，外孫女見(jiàn)標(biāo)志牌上拴著幾個(gè)氣球，非常喜歡，盯著不走。拴氣球表示公寓里有空房招租，我們當(dāng)然不好隨便摘下來(lái)一個(gè)給她。就在這時(shí)，羅賓森趕了過(guò)來(lái)，一伸手摘下來(lái)一個(gè)紅氣球。他是公寓辦公室的工人。他舉著紅氣球在外孫女眼前晃動(dòng)著，說(shuō)：“來(lái)吧，讓我抱一抱，就把它給你。”

外孫女看著飄蕩的紅氣球，著實(shí)喜歡得不得了，可讓他這個(gè)“大狗熊”抱一抱，確實(shí)又有點(diǎn)害怕。

“讓抱一抱吧！”女兒動(dòng)員外孫女。

外孫女瞅著羅賓森直搖頭。當(dāng)女兒要把她遞過(guò)去時(shí)，她竟“哇”一下子哭了?？磥?lái)是寧可不要?dú)馇蛞步^不讓抱。

這真讓羅賓森泄氣。他一看沒(méi)辦法，只好把紅氣球遞給女兒，無(wú)可奈何地笑著對(duì)外孫女說(shuō)：“唉，我真是一只熊?！蔽覀冇侄夹Α?/p>

好像還不太甘心，他又在那兒瞅了外孫女一陣子才走。

這片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木環(huán)繞，草坪銜鏈，環(huán)境相當(dāng)幽雅、寧?kù)o。住戶也多屬文雅之輩，很少有高聲喧嘩的。這天，羅賓森門口卻例外地有個(gè)女人超常地大聲說(shuō)了一些話。

我問(wèn)女兒怎么回事。

她說(shuō)是公寓辦公室的人，斥責(zé)羅賓森把一只室內(nèi)陳設(shè)的瓷瓶給打碎了，罵他是一只不會(huì)拿東西的黑色笨熊。

打這以后，很多天我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)到羅賓森。待對(duì)門搬來(lái)另一戶黑人工人，我們才知道他已不在公寓打工，搬走了。

周六市內(nèi)一家新的兒童玩具商店開(kāi)張，大吹大擂地宣傳開(kāi)市減價(jià)三天。女兒開(kāi)車?yán)覀円黄鹑ソo外孫女買玩具。一到門口，有個(gè)一人高的大黑熊模型，立在一個(gè)木墩子上。那大黑熊兩條后腿站著，兩條前腿朝前伸著，做人的形態(tài)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在那里，很是吸引人。許多孩子圍著觀看，笑鬧。商店老板也真會(huì)別出心裁。

我們也走過(guò)去，細(xì)一看，哦，眼珠子還在動(dòng)彈，原來(lái)是個(gè)活人化裝的。不過(guò)，外孫女卻把他

當(dāng)成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指著嚷：

“熊！熊！”

不一會(huì)兒一陣鈴聲，從商店側(cè)門走出來(lái)一個(gè)馬戲小丑，替換了“黑熊”。未曾想“黑熊”下來(lái)后，竟朝我們走來(lái)。

“哈啰！”他向我們打了個(gè)手勢(shì)，隨即對(duì)外孫女說(shuō)，“這回你看我是不是只熊？” ??！原來(lái)是羅賓森。

這回他沒(méi)有笑，我們誰(shuí)也沒(méi)有笑。16．結(jié)合作品，簡(jiǎn)析羅賓森這一人物形象。（4分）答：

17．最后一段“這回他沒(méi)有笑，我們誰(shuí)也沒(méi)有笑”，這兩句話有何意味？（4分）答：

18．作品以“熊”為標(biāo)題，分析其妙處。（6分）答：

19．中國(guó)小小說(shuō)最高獎(jiǎng)——金麻雀獎(jiǎng)，在授予許行的評(píng)語(yǔ)中寫道：“許行的小小說(shuō)來(lái)自歲月沉淀下來(lái)的記憶，以今天的意識(shí)重新洗印和詮釋，陡增一種逼人的鮮活和光彩?！币晃辉u(píng)論家在讀了《熊》這篇作品后也不禁感嘆：“看到羅賓森，就如同看到了我們自己?！绷_賓森的遭遇．．．．．．引發(fā)了你對(duì)生活怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合作品《熊》，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。（8分）答：

六、選做題(2小題任選做1題，6分)20．閱讀下面的文字，完成題目。

跪 聽(tīng)

無(wú)錫民間藝人瞎子阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》，旋律婉轉(zhuǎn)流暢，如泣如訴，如怨如慕。阿炳是一位經(jīng)歷舊中國(guó)生活坎坷并飽受殘疾、貧窮之苦的流浪藝人。據(jù)阿炳的親友和鄰居們回憶，阿炳賣藝一天不得溫飽，深夜回到小巷，常拉此曲，悲惻動(dòng)人。阿炳將自己內(nèi)心的辛酸、悲涼、滄桑、隱忍和不屈傾注于手中琴弦，創(chuàng)造出這一經(jīng)典樂(lè)曲。

日本著名的音樂(lè)大師、世界級(jí)指揮家小澤征爾在聆聽(tīng)閩淑芬演奏此曲時(shí)不禁流下了激動(dòng)的淚水，還情不自禁地跪下聆聽(tīng)。小澤征爾說(shuō)，《二泉映月》是要跪下來(lái)聽(tīng)的，因?yàn)榇饲菙嗄c之聲——悠悠不盡人間之苦怨，聲聲難斷樂(lè)壇之絕音。

小澤征爾說(shuō)：《二泉映月》是要跪下來(lái)聽(tīng)的，談?wù)勀阌纱宋蛞?jiàn)的藝術(shù)真諦。（100字左右）答：

21．閱讀下面的新聞，完成下面的題目。（6分）

美國(guó)大片《阿凡達(dá)》2009年12月18日在全球上映后，片中的“哈利路亞山”讓人驚嘆向往。導(dǎo)演卡梅隆曾表示“靈感來(lái)自黃山”，但也有很多證據(jù)顯示，影片的取景是在張家界。

“南天一柱”為湖南張家界“三千奇峰”中的一座，位于世界自然遺產(chǎn)武陵源風(fēng)景名勝區(qū)袁家界景區(qū)南端，海拔高度1074米，垂直高度約150米。頂部植被郁郁蔥蔥，峰體造型奇特，垂直節(jié)理切割明顯，仿若刀劈斧削，有頂天立地之勢(shì)，故又名乾坤柱。

《阿凡達(dá)》片中“懸浮山”（哈利路亞山）的原型來(lái)自于張家界的乾坤柱。2010年1月25日，張家界景區(qū)將“乾坤柱”正式更名“哈利路亞山”，吸引了數(shù)百名海內(nèi)外游客見(jiàn)證更名儀式。

一些旅行社結(jié)合影片中的15處場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了多條精品旅游線路，讓游客走近“懸浮山”。其中，剛剛更名為“哈利路亞山”的“乾坤柱”景點(diǎn)成為了各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

你贊不贊成張家界景區(qū)將乾坤柱改名為“哈利路亞山”？請(qǐng)就此寫一則100字左右的新聞短評(píng)。（6分）答：

七、寫作（60分）

22．請(qǐng)以“心存敬畏”為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

第四篇：高二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計(jì)劃及科組工作計(jì)劃，深刻體會(huì)到備課組的工作一定要密切圍繞學(xué)校及科組的工作思想，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)備課組組員之間的協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造寬松、合理的教研氛圍，提高教研教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行學(xué)校及科組的決議，抓常規(guī)教學(xué)，配合學(xué)校作好整體工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、要求我們?cè)谌粘９ぷ髦薪Y(jié)合學(xué)情，注意培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體上把握好自已的教學(xué)。

2、以教師的精心備課及充滿激情的教學(xué)到課后的輔導(dǎo)，從各個(gè)角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

四、活動(dòng)設(shè)想

1、按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處、教研組、科組）相關(guān)工作。

2、每周集體活動(dòng)一次（周二第三節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)教研，研究本周的高效課堂的課題。

3、互相聽(tīng)課，青年教師及骨干教師互相交流，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，完善自我。

4、認(rèn)真組織及做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

五 做好分析

要求每次考試前后備課組老師相互討論，從試卷題目的安排；學(xué)生的得分情況到考后的試卷分析，總結(jié)，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，商量對(duì)策。

第五篇：2014年春季高二年級(jí)計(jì)劃

2014年春季高二年級(jí)計(jì)劃

在上一個(gè)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的共同努力下，年級(jí)的體育教學(xué)和體育比賽等各項(xiàng)工作都取得了可喜的成績(jī)。為了在新的學(xué)年里進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，更好地完成年級(jí)的體育教學(xué)工作，特制定高二下學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 以加快體育教學(xué)改革為主線，以貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》為重點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念、大力提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)年級(jí)體育教學(xué)工作健康、快速的發(fā)展

二、早操做操質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，本學(xué)期根據(jù)個(gè)別班級(jí)的課間操做 操質(zhì)量的實(shí)際情況制定了如下措施：、體育老師分工明確，及時(shí)檢查幷督促各自所帶班級(jí)。、集合要迅速，隊(duì)形整齊。、跑操過(guò)程中體育委員口號(hào)響亮，步調(diào)一致。、各班與班之間間隔距離保持均等。、定期召開(kāi)體育委員會(huì)議，通報(bào)各班上操情況，強(qiáng)調(diào)體育委員職責(zé)配合年級(jí)和政教處對(duì)差班及時(shí)整改，提高思想認(rèn)識(shí)。

三、體育課根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》及高中二年級(jí)體育教學(xué)的目的任務(wù)，依據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的實(shí)際情況，本學(xué)期體育課各項(xiàng)目課時(shí)安排。在平常上課過(guò)程中，有90%以上學(xué)生基本掌握所學(xué)體育項(xiàng)目的基本技術(shù)動(dòng)作，60%以上的學(xué)生能熟練掌握動(dòng)作技術(shù)，并能在實(shí)際活動(dòng)中得到較好的運(yùn)用。

四、課外活動(dòng)：課外體育活動(dòng)課能使學(xué)生在一天的緊張學(xué)習(xí)中得到調(diào)整放松，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生在體育課中所學(xué)的體育技

術(shù)動(dòng)作得到鞏固和提高，體育教師合理地安排活動(dòng)課的班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃及輔導(dǎo)計(jì)劃，保證學(xué)生有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)制定好體育器材的借還制度。

五、教師業(yè)務(wù)方面、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材和確定教材的任務(wù)、要求，熟悉和全面了解學(xué)生的素質(zhì)、健康狀況、興趣、愛(ài)好。認(rèn)真?zhèn)湔n，保證在課前背好課、上好課。體育老師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)數(shù)每人不少于15課，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。