第一篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生道德素質(zhì)

——以《弟子規(guī)》為德育載體的活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

良好行為貴在養(yǎng)成。人的優(yōu)秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶中不知不覺形成的。而國(guó)學(xué)精華是熏染、陶冶青少年的最好材料。通過對(duì)國(guó)學(xué)名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長(zhǎng)，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。養(yǎng)成教育在中學(xué)教育中居于學(xué)校德育工作的中心位置，是良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，可以起到事半功倍的作用。并且培養(yǎng)學(xué)初步具有批判性思維。同時(shí)也對(duì)加強(qiáng)教職工思想品德修養(yǎng)、增強(qiáng)工作責(zé)任心起到積極促進(jìn)作用。

《弟子規(guī)》是清朝人所編寫的，它濃縮了我們幾千年傳統(tǒng)文化的精華，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份，防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，也是我們進(jìn)行德育的重要載體。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為使教育活動(dòng)有條不紊，富有實(shí)效，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)的實(shí)施下，設(shè)辦公室、辦公室設(shè)在政教處，直接規(guī)劃、組織、監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：林鴻杰校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳敬欽、方勝、鄭偉煜、鄒旭明

組員：校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員

三、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持三結(jié)合原則，即要做到學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合。通過聯(lián)系、溝通和合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。

2、堅(jiān)持培訓(xùn)教育者原則：教育者必先受教育，對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師、家長(zhǎng)三者進(jìn)行培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持豐富多彩的原則，做到“讀、抄、做、寫、評(píng)、演”等環(huán)節(jié)一起抓，夠采用喜聞樂見的生動(dòng)形式。

4、堅(jiān)持實(shí)效性原則，注重實(shí)效，不搞形式主義，不搞花架子。

5、堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)不是運(yùn)動(dòng)，要在統(tǒng)一安排在逐步推進(jìn)。

6、堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的原則：學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，根據(jù)《弟子規(guī)》要求改變自己一些不良習(xí)慣，完成實(shí)踐行動(dòng)報(bào)告。

7、堅(jiān)持各處室相配合的原則，政教處負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、教職工培訓(xùn)，各種活動(dòng)安排，制定各種考評(píng)制度、細(xì)則、檢查評(píng)比，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)安排，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)宣傳出版，?？稊X真》刊登優(yōu)秀文章。

8、堅(jiān)持實(shí)踐與課題研究相結(jié)合原則：在實(shí)踐過程中，資料、案例、心得、論文收集，進(jìn)行課題研究。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)

1、管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們理解本次活動(dòng)的目的。

2、全體指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的組織實(shí)施和指導(dǎo)工作，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決各種困難和問題，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

3、要求每個(gè)指導(dǎo)教師隨時(shí)記錄每次指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、觀察到的學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的收集，老師自己的設(shè)計(jì)意圖、自己的知識(shí)更新的情況和收獲體會(huì)。

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各學(xué)生小組的資料保存、分析、歸類，并指導(dǎo)學(xué)生的資料收集工作。

5、班主任老師上交教案。

五、具體實(shí)施步驟

（一）培訓(xùn)教育者階段（2008年1 ~2月）

培訓(xùn)對(duì)象行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師。1月27日、2月14日行政領(lǐng)導(dǎo)班子，分發(fā)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)資料，觀看教育有關(guān)影碟片、討論、讀感受。2月15日全體教職工培訓(xùn)，2月17日班主任教師培訓(xùn)。行政領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)班主任教師培訓(xùn)任務(wù)。

（二）動(dòng)員準(zhǔn)備階段：（2008年2月18日~23日）

班主任教師根據(jù)政教處的具體安排，制訂出本班的計(jì)劃。

（三）具體時(shí)間安排。

1、2~8周，學(xué)習(xí)主題為“孝”；

⑴以班級(jí)為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，集體誦讀經(jīng)典，要求學(xué)生能夠背誦； ⑵寫一篇有關(guān)“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”為主題的黑板報(bào)，講一個(gè)“孝”的故事；

⑷觀看《背起爸爸上學(xué)》影片、寫觀后感；

⑸收集現(xiàn)實(shí)生活中“孝”的故事；

⑹開展“孝行”活動(dòng)。“孝行”活動(dòng)是指導(dǎo)學(xué)生把“人則孝”當(dāng)中的一些好的，適合的做法落實(shí)到實(shí)際生活中去，要求學(xué)生每天都能把一天做的“孝事”記錄下來，達(dá)到自我監(jiān)督的效果；

⑺發(fā)放《弟子規(guī)生活力行表》，對(duì)照《弟子規(guī)》要求，每周一次自我評(píng)價(jià)，每月一次自我總結(jié)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；

⑻在第7周組織“孝道”為主題講故事演講比賽；

⑼硬筆書法比賽：抄寫《弟子規(guī)》“孝”內(nèi)容；

⑽每天課間操，中午2：00~2：30播放廣播；

⑾計(jì)劃每?jī)芍馨才乓粋€(gè)晚上組織初一級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)觀看《幸福人生講座》影碟片，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容。

2、第9周總結(jié)第一階段資料收集；

3、第10~14周學(xué)習(xí)主題“悌”；

4、第15~20周學(xué)習(xí)主題“謹(jǐn)”；

5、學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)選出“美德標(biāo)兵”“孝悌之星”，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

6、下學(xué)期第1~6周學(xué)習(xí)主題“信”；

7、下學(xué)期第7~12周學(xué)習(xí)主題“愛”和“仁”；

8、下學(xué)期第13~16周學(xué)習(xí)主題“學(xué)文”；

9、下學(xué)期第17~20周為比賽階段、獎(jiǎng)勵(lì)階段、總結(jié)階段；

10、對(duì)教師心得、優(yōu)秀論文、教案評(píng)選并評(píng)選出“優(yōu)秀德育教師”。分期刊登在?？?。

六、預(yù)期效果

通過這次活動(dòng)，使絕大多數(shù)學(xué)生在思想道德品質(zhì)上能有一個(gè)大的飛躍，道德規(guī)范能成為他們的自覺行為，做到在校是一個(gè)好學(xué)生，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；在家是一個(gè)好孩子，能孝順父母，友愛兄弟姐妹；在社會(huì)是一個(gè)好公民，能遵紀(jì)守法，富有公德心、仁愛心。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生道德素質(zhì)

——以《弟子規(guī)》為德育載體的活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

良好行為貴在養(yǎng)成。人的優(yōu)秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶中不知不覺形成的。而國(guó)學(xué)精華是熏染、陶冶青少年的最好材料。通過對(duì)國(guó)學(xué)名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長(zhǎng)，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。養(yǎng)成教育在中學(xué)教育中居于學(xué)校德育工作的中心位置，是良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，可以起到事半功倍的作用。并且培養(yǎng)學(xué)初步具有批判性思維。同時(shí)也對(duì)加強(qiáng)教職工思想品德修養(yǎng)、增強(qiáng)工作責(zé)任心起到積極促進(jìn)作用。

《弟子規(guī)》是清朝人所編寫的，它濃縮了我們幾千年傳統(tǒng)文化的精華，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份，防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，也是我們進(jìn)行德育的重要載體。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為使教育活動(dòng)有條不紊，富有實(shí)效，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)的實(shí)施下，設(shè)辦公室、辦公室設(shè)在政教處，直接規(guī)劃、組織、監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：林鴻杰校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳敬欽、方勝、鄭偉煜、鄒旭明

組員：校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員

三、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持三結(jié)合原則，即要做到學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合。通過聯(lián)系、溝通和合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。

2、堅(jiān)持培訓(xùn)教育者原則：教育者必先受教育，對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師、家長(zhǎng)三者進(jìn)行培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持豐富多彩的原則，做到“讀、抄、做、寫、評(píng)、演”等環(huán)節(jié)一起抓，夠采用喜聞樂見的生動(dòng)形式。

4、堅(jiān)持實(shí)效性原則，注重實(shí)效，不搞形式主義，不搞花架子。

5、堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)不是運(yùn)動(dòng)，要在統(tǒng)一安排在逐步推進(jìn)。

6、堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的原則：學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，根據(jù)《弟子規(guī)》要求改變自己一些不良習(xí)慣，完成實(shí)踐行動(dòng)報(bào)告。

7、堅(jiān)持各處室相配合的原則，政教處負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、教職工培訓(xùn)，各種活動(dòng)安排，制定各種考評(píng)制度、細(xì)則、檢查評(píng)比，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)安排，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)宣傳出版，?？稊X真》刊登優(yōu)秀文章。

8、堅(jiān)持實(shí)踐與課題研究相結(jié)合原則：在實(shí)踐過程中，資料、案例、心得、論文收集，進(jìn)行課題研究。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)

1、管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們理解本次活動(dòng)的目的。

2、全體指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的組織實(shí)施和指導(dǎo)工作，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決各種困難和問題，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

3、要求每個(gè)指導(dǎo)教師隨時(shí)記錄每次指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、觀察到的學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的收集，老師自己的設(shè)計(jì)意圖、自己的知識(shí)更新的情況和收獲體會(huì)。

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各學(xué)生小組的資料保存、分析、歸類，并指導(dǎo)學(xué)生的資料收集工作。

5、班主任老師上交教案。

五、具體實(shí)施步驟

（一）培訓(xùn)教育者階段（2008年1 ~2月）

培訓(xùn)對(duì)象行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師。1月27日、2月14日行政領(lǐng)導(dǎo)班子，分發(fā)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)資料，觀看教育有關(guān)影碟片、討論、讀感受。2月15日全體教職工培訓(xùn)，2月17日班主任教師培訓(xùn)。行政領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)班主任教師培訓(xùn)任務(wù)。

（二）動(dòng)員準(zhǔn)備階段：（2008年2月18日~23日）

班主任教師根據(jù)政教處的具體安排，制訂出本班的計(jì)劃。

（三）具體時(shí)間安排。

1、2~8周，學(xué)習(xí)主題為“孝”；

⑴以班級(jí)為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，集體誦讀經(jīng)典，要求學(xué)生能夠背誦； ⑵寫一篇有關(guān)“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”為主題的黑板報(bào)，講一個(gè)“孝”的故事；

⑷觀看《背起爸爸上學(xué)》影片、寫觀后感；

⑸收集現(xiàn)實(shí)生活中“孝”的故事；

⑹開展“孝行”活動(dòng)?！靶⑿小被顒?dòng)是指導(dǎo)學(xué)生把“人則孝”當(dāng)中的一些好的，適合的做法落實(shí)到實(shí)際生活中去，要求學(xué)生每天都能把一天做的“孝事”記錄下來，達(dá)到自我監(jiān)督的效果；

⑺發(fā)放《弟子規(guī)生活力行表》，對(duì)照《弟子規(guī)》要求，每周一次自我評(píng)價(jià)，每月一次自我總結(jié)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；

⑻在第7周組織“孝道”為主題講故事演講比賽；

⑼硬筆書法比賽：抄寫《弟子規(guī)》“孝”內(nèi)容；

⑽每天課間操，中午2：00~2：30播放廣播；

⑾計(jì)劃每?jī)芍馨才乓粋€(gè)晚上組織初一級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)觀看《幸福人生講座》影碟片，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容。

2、第9周總結(jié)第一階段資料收集；

3、第10~14周學(xué)習(xí)主題“悌”；

4、第15~20周學(xué)習(xí)主題“謹(jǐn)”；

5、學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)選出“美德標(biāo)兵”“孝悌之星”，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

6、下學(xué)期第1~6周學(xué)習(xí)主題“信”；

7、下學(xué)期第7~12周學(xué)習(xí)主題“愛”和“仁”；

8、下學(xué)期第13~16周學(xué)習(xí)主題“學(xué)文”；

9、下學(xué)期第17~20周為比賽階段、獎(jiǎng)勵(lì)階段、總結(jié)階段；

10、對(duì)教師心得、優(yōu)秀論文、教案評(píng)選并評(píng)選出“優(yōu)秀德育教師”。分期刊登在?？?。

六、預(yù)期效果

通過這次活動(dòng)，使絕大多數(shù)學(xué)生在思想道德品質(zhì)上能有一個(gè)大的飛躍，道德規(guī)范能成為他們的自覺行為，做到在校是一個(gè)好學(xué)生，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；在家是一個(gè)好孩子，能孝順父母，友愛兄弟姐妹；在社會(huì)是一個(gè)好公民，能遵紀(jì)守法，富有公德心、仁愛心。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生道德素質(zhì)

——以《弟子規(guī)》為德育載體的活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

良好行為貴在養(yǎng)成。人的優(yōu)秀品德是在良好文化氛圍的熏染、陶冶中不知不覺形成的。而國(guó)學(xué)精華是熏染、陶冶青少年的最好材料。通過對(duì)國(guó)學(xué)名言警句的誦讀，青少年德性與智性共同成長(zhǎng)，可謂春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。養(yǎng)成教育在中學(xué)教育中居于學(xué)校德育工作的中心位置，是良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，可以起到事半功倍的作用。并且培養(yǎng)學(xué)初步具有批判性思維。同時(shí)也對(duì)加強(qiáng)教職工思想品德修養(yǎng)、增強(qiáng)工作責(zé)任心起到積極促進(jìn)作用。

《弟子規(guī)》是清朝人所編寫的，它濃縮了我們幾千年傳統(tǒng)文化的精華，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份，防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，也是我們進(jìn)行德育的重要載體。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為使教育活動(dòng)有條不紊，富有實(shí)效，學(xué)校成立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)本次活動(dòng)的實(shí)施下，設(shè)辦公室、辦公室設(shè)在政教處，直接規(guī)劃、組織、監(jiān)督活

動(dòng)的實(shí)施。

組長(zhǎng)：林鴻杰校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：陳敬欽、方勝、鄭偉煜、鄒旭明

組員：校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員

三、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持三結(jié)合原則，即要做到學(xué)校、家庭和社會(huì)相結(jié)合。通過聯(lián)系、溝通和合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下。

2、堅(jiān)持培訓(xùn)教育者原則：教育者必先受教育，對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師、家長(zhǎng)三者進(jìn)行培訓(xùn)。

3、堅(jiān)持豐富多彩的原則，做到“讀、抄、做、寫、評(píng)、演”等環(huán)節(jié)一起抓，夠采用喜聞樂見的生動(dòng)形式。

4、堅(jiān)持實(shí)效性原則，注重實(shí)效，不搞形式主義，不搞花架子。

5、堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，活動(dòng)不是運(yùn)動(dòng)，要在統(tǒng)一安排在逐步推進(jìn)。

6、堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的原則：學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，根據(jù)《弟子規(guī)》要求改變自己一些不良習(xí)慣，完成實(shí)踐行動(dòng)報(bào)告。

7、堅(jiān)持各處室相配合的原則，政教處負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、教職工培訓(xùn)，各種活動(dòng)安排，制定各種考評(píng)制度、細(xì)則、檢查評(píng)比，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)安排，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)宣傳出版，校刊《擷真》刊登優(yōu)秀文章。

8、堅(jiān)持實(shí)踐與課題研究相結(jié)合原則：在實(shí)踐過程中，資料、案例、心得、論文收集，進(jìn)行課題研究。

四、指導(dǎo)教師職責(zé)

1、管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，使他們理解本次活動(dòng)的目的。

2、全體指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的組織實(shí)施和指導(dǎo)工作，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決各種困難和問題，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中的態(tài)度和表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

3、要求每個(gè)指導(dǎo)教師隨時(shí)記錄每次指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、觀察到的學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的收集，老師自己的設(shè)計(jì)意圖、自己的知識(shí)更新的情況和收獲體會(huì)。

4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)各學(xué)生小組的資料保存、分析、歸類，并指導(dǎo)學(xué)生的資料收集工作。

5、班主任老師上交教案。

五、具體實(shí)施步驟

（一）培訓(xùn)教育者階段（2008年1 ~2月）

培訓(xùn)對(duì)象行政領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師。1月27日、2月14日行政領(lǐng)導(dǎo)班子，分發(fā)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)資料，觀看教育有關(guān)影碟片、討論、讀感受。2月15日全體教職工培訓(xùn)，2月17日班主任教師培訓(xùn)。行政領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)班主任教師培訓(xùn)任務(wù)。

（二）動(dòng)員準(zhǔn)備階段：（2008年2月18日~23日）

班主任教師根據(jù)政教處的具體安排，制訂出本班的計(jì)劃。

（三）具體時(shí)間安排。

1、2~8周，學(xué)習(xí)主題為“孝”；

⑴以班級(jí)為單位，在班主任老師的帶領(lǐng)下，集體誦讀經(jīng)典，要求學(xué)生能夠背誦； ⑵寫一篇有關(guān)“孝”的作文；

⑶出一期以“孝”為主題的黑板報(bào)，講一個(gè)“孝”的故事；

⑷觀看《背起爸爸上學(xué)》影片、寫觀后感；

⑸收集現(xiàn)實(shí)生活中“孝”的故事；

⑹開展“孝行”活動(dòng)?！靶⑿小被顒?dòng)是指導(dǎo)學(xué)生把“人則孝”當(dāng)中的一些好的，適合的做法落實(shí)到實(shí)際生活中去，要求學(xué)生每天都能把一天做的“孝事”記錄下來，達(dá)到自我監(jiān)督的效

果；

⑺發(fā)放《弟子規(guī)生活力行表》，對(duì)照《弟子規(guī)》要求，每周一次自我評(píng)價(jià)，每月一次自我總結(jié)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)；

⑻在第7周組織“孝道”為主題講故事演講比賽；

⑼硬筆書法比賽：抄寫《弟子規(guī)》“孝”內(nèi)容；

⑽每天課間操，中午2：00~2：30播放廣播；

⑾計(jì)劃每?jī)芍馨才乓粋€(gè)晚上組織初一級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)觀看《幸福人生講座》影碟片，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容。

2、第9周總結(jié)第一階段資料收集；

3、第10~14周學(xué)習(xí)主題“悌”；

4、第15~20周學(xué)習(xí)主題“謹(jǐn)”；

5、學(xué)期末，根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)選出“美德標(biāo)兵”“孝悌之星”，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

6、下學(xué)期第1~6周學(xué)習(xí)主題“信”；

7、下學(xué)期第7~12周學(xué)習(xí)主題“愛”和“仁”；

8、下學(xué)期第13~16周學(xué)習(xí)主題“學(xué)文”；

9、下學(xué)期第17~20周為比賽階段、獎(jiǎng)勵(lì)階段、總結(jié)階段；

10、對(duì)教師心得、優(yōu)秀論文、教案評(píng)選并評(píng)選出“優(yōu)秀德育教師”。分期刊登在?？?。

六、預(yù)期效果

通過這次活動(dòng)，使絕大多數(shù)學(xué)生在思想道德品質(zhì)上能有一個(gè)大的飛躍，道德規(guī)范能成為他們的自覺行為，做到在校是一個(gè)好學(xué)生，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；在家是一個(gè)好孩子，能孝順父母，友愛兄弟姐妹；在社會(huì)是一個(gè)好公民，能遵紀(jì)守法，富有公德心、仁愛心。

第二篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

篇一：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

我校自舉行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)之后，在各個(gè)班級(jí)里掀起了學(xué)習(xí)中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。首先是教師浮躁的心理沉淀下來，教育思想、教育方法、教育行為都發(fā)生了改變，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成不再急功近利，大都因勢(shì)利導(dǎo)，其效果往往水到渠成；他們對(duì)待學(xué)校的管理及家庭關(guān)系的處理都采取了融洽平和的方式。其次是學(xué)生的變化，通過創(chuàng)傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)校形成了小環(huán)境，學(xué)生明事理，懂得禮儀，懂得規(guī)范，懂得節(jié)約，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學(xué)習(xí)的意義。事實(shí)證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對(duì)傳承民族傳統(tǒng)文化的精華，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)起到巨大的推動(dòng)作用。

通過此次活動(dòng)，廣大師生受益匪淺，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、教育、工作以及自身均有了更高層次的理解。是心靈上的一次盛宴。

全校師生要更加重視對(duì)中華傳統(tǒng)倫理道德的繼承和發(fā)揚(yáng)，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合班級(jí)情況，結(jié)合學(xué)生家庭文化背景，創(chuàng)造性地將中華經(jīng)典文化推廣出去、傳播開來，讓我們的校園真正擔(dān)當(dāng)起移風(fēng)易俗、教化百姓的歷史使命。篇二：傳統(tǒng)文化總結(jié)

西寧市楊家莊小學(xué)開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)

工作總結(jié)

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏，面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫，塑造新時(shí)代社會(huì)主義傳人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開展學(xué)校特色建設(shè)工作，旨在通過系列讀書教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學(xué)生古文化修養(yǎng)，強(qiáng)化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒?dòng)取得了階段性成果，具體總結(jié)如下：

一、活動(dòng)組織

學(xué)校王艷輝校長(zhǎng)確立以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進(jìn)步、提升綜合素質(zhì)”為新時(shí)期學(xué)校辦學(xué)特色，并提出以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭(zhēng)創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)特色學(xué)校，為此成立傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期定期召開會(huì)議，研究落實(shí)本學(xué)期活動(dòng)安排。學(xué)校政教處每學(xué)期確立一個(gè)活動(dòng)讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學(xué)習(xí)材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座；學(xué)校團(tuán)委結(jié)合讀書活動(dòng)，適時(shí)開展文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、征文演講等形式多樣的活動(dòng)；

各班也圍繞活動(dòng)主題開展手抄報(bào)、主題班會(huì)等活動(dòng)；學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩(shī)詞歌曲，利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放，組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學(xué)校宣傳長(zhǎng)廊，懸掛在校園樓梯口，營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長(zhǎng)室高度重視，政教處、團(tuán)委會(huì)及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利。

二、活動(dòng)開展

三年來，學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動(dòng)，并將各班活動(dòng)開展情況納入文明班級(jí)考核?；顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。

第一階段：讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容；班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團(tuán)委邀請(qǐng)校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結(jié)合活動(dòng)主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、書畫等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。

隨著活動(dòng)的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。

各班利用每天十分鐘的誦讀時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典，利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書心得。12月份，學(xué)校開展了各年級(jí)的經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會(huì)，邀請(qǐng)區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，活動(dòng)形式新穎，高潮迭起，贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。

三、活動(dòng)措施

1、重視宣傳，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話、墻報(bào)、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。

2、立足校本，科學(xué)規(guī)劃。

學(xué)校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我校自己的特色。

3、改善條件，提供保障。

學(xué)校爭(zhēng)取多方支持，籌集資金，購(gòu)買了一套舞臺(tái)音響設(shè)備，為活動(dòng)開展提供硬件保障；選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，充實(shí)了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。

4、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。

學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。

四、活動(dòng)成果

三年來，學(xué)校堅(jiān)持開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng)，并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃，促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。

在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下，多數(shù)學(xué)生能拋棄陋習(xí)，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間，亂扔垃圾的少了，主動(dòng)拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動(dòng)問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關(guān)水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風(fēng)，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年。”已成為每一個(gè)郭中學(xué)生心中的標(biāo)桿。他們懂得是父母給了他們生命，養(yǎng)育他們長(zhǎng)大；是老師給了他們知識(shí)，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)父母、老師的養(yǎng)育之恩?！凹核挥?，勿施于人。”學(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬容別人，開展活動(dòng)以來，學(xué)校未出現(xiàn)一起惡性案件，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學(xué)生觸動(dòng)了心靈，撿回一份責(zé)任，找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，勇于實(shí)踐，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高，得到了家長(zhǎng)們廣泛贊許。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。通過努力，我校的中華 篇三：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀中華經(jīng)典”讀書活動(dòng)總結(jié)

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀中華經(jīng)典”讀書活動(dòng)總結(jié)

城東小學(xué) 劉素平

三年級(jí)二班

根據(jù)學(xué)校要求，這學(xué)期我們?nèi)昙?jí)二班開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀中華經(jīng)典”讀書活動(dòng)。從總體上來說取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好的將這一活動(dòng)開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

一、課外閱讀時(shí)間得到了保證

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是學(xué)生自由讀書時(shí)間。

2、利用課前進(jìn)行5分鐘講故事或者短新聞發(fā)布會(huì)。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。

二、閱讀要求得到了落實(shí)

1、為學(xué)生開出推薦書目

我們根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)

首先我對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書活動(dòng)的層次和品位。然后我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

三、較好地為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組” 充分發(fā)揮了班級(jí)圖書角的作用。每天利用課余時(shí)間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并進(jìn)行交流。

2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如這學(xué)期學(xué)了《驚弓之鳥》一課后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現(xiàn)了他們對(duì)于更羸品質(zhì)的感悟和對(duì)文章內(nèi)容的深刻理解。

3、在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，通過班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語(yǔ)接龍”比賽；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽；，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。

4、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流：如：經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、二分鐘演講賽、讀書積累本評(píng)比、個(gè)性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)。

四、倡導(dǎo)家庭閱讀

我積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我在開展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間

五、及時(shí)、完善的表彰制度，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。

1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

2、定期評(píng)選：朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等

3、期末評(píng)選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長(zhǎng)

“自信來自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情地展示自己的語(yǔ)文才能。學(xué)生通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等，各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。篇四：中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)階段總結(jié)

京廣路街道學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)文化”

活動(dòng)階段總結(jié)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化落實(shí)思想道德水平建設(shè)，培養(yǎng)公務(wù)人員的文明禮儀和優(yōu)良行為習(xí)慣，京廣路街道黨工委于2010年4月5日開始在全辦推行學(xué)習(xí)、力行國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》活動(dòng)，并于當(dāng)日下發(fā)了“京廣路辦事處學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)方案”，力求讓京廣人在家能夠做到孝順父母、友愛兄弟，在外做到與人友善相處，在工作中做到專注投入、認(rèn)真、敬業(yè)?，F(xiàn)該活動(dòng)已經(jīng)按照方案完成宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)理解兩個(gè)階段，為了今后能夠更好的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用《弟子規(guī)》的精髓，現(xiàn)將我辦前段時(shí)間開展學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“教育是人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高人的能力的基本途徑”這一主題，以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳、力行《弟子規(guī)》教育活動(dòng)，使廣大黨員干部樹立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，通過學(xué)習(xí)努力使全體人員在思想上有新境界，觀念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。

二、職工積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

胡錦濤總書記在“十七大”報(bào)告上把“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”作為重要的國(guó)策寫在中國(guó)共產(chǎn)

黨的文件上，這在黨的歷史上是第一次。中國(guó)偉大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人為本、德育為先，這也完全體現(xiàn)在了《弟子規(guī)》一書之中。因此，我們政府工作者應(yīng)該首先要學(xué)好《弟子規(guī)》。雖然我們現(xiàn)在辦事處工作非常繁忙，但我辦職工能清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是很重要的一件事，對(duì)于提高自身的品德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的幫助，因此，大家都在繁忙的工作之余，發(fā)揮雷鋒 “釘子精神”的“鉆勁”和“擠勁”，抽出時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一文，在感受國(guó)學(xué)經(jīng)典的同時(shí)了解到政府工作者為什么首先要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，為什么《弟子規(guī)》是品德教育最好的教材，如何將《弟子規(guī)》作為工作和日常生活做人處事的指南。

三、感受圣人教誨，領(lǐng)悟教育真諦

《弟子規(guī)》總序講：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！边@個(gè)總序是《弟子規(guī)》的總綱，也是中國(guó)傳統(tǒng)教育方針的最好說明。其中，孝弟，謹(jǐn)信，泛愛眾，親仁，講的是德育，就是做人的根本道理，這是必須首先學(xué)好的。在京廣路街道，不管是領(lǐng)導(dǎo)辦公室還是職工辦公室，甚至連門衛(wèi)的桌面上都端端正正地?cái)[放著《弟子規(guī)》一書，全辦職工在認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》一書后，人人都抒寫了自己深刻的心得體會(huì)，全辦收到職工的學(xué)習(xí)心得體會(huì)140余篇。

四、《弟子規(guī)》在實(shí)際工作中的運(yùn)用

（一）借《弟子規(guī)》提升黨員干部職工工作效能

1、廣泛宣傳，了解《弟子規(guī)》的文化魅力

街道充分利用街道網(wǎng)站、報(bào)紙、宣傳欄、墻報(bào)等宣傳陣地為學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，大力宣傳《弟子規(guī)》的文化魅力，進(jìn)

一步激發(fā)廣大黨員干部職工學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、認(rèn)真講解，熟記《弟子規(guī)》規(guī)范

每周五下午，京廣路街道黨工委書記譚清錄都會(huì)結(jié)合親身實(shí)際，為街道140多名干部職工上一堂生動(dòng)的思想道德課。每場(chǎng)講座，譚書記都是深入淺出地從古代的孝敬父母到今天的?；丶铱纯矗瑥目兹谧尷娴洁徖锵嗵?，從敬長(zhǎng)兄到泛愛眾，結(jié)合自身經(jīng)歷講述為人之道。在座人員深深的被道德課所吸引，深有感觸地說：“《弟子規(guī)》大講堂使我們學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí)和生活中被忽略的文明細(xì)節(jié)，不僅孩子要從小學(xué)，我們每個(gè)人都要補(bǔ)補(bǔ)這堂道德課并且發(fā)揚(yáng)光大！”

京廣路街道為把傳統(tǒng)美德教育撒播到每位干部職工心中，開展了以《弟子規(guī)》活動(dòng)作為演講內(nèi)容的演講比賽，通過此次演講比賽，即提高了我辦干部職工執(zhí)政為民的工作素質(zhì)，又將《弟子規(guī)》內(nèi)容融入工作、融入生活、融入人際關(guān)系交往等各個(gè)層面，形成尊老愛幼、明理知恥、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信、愛護(hù)公物的良好氛圍，為街道的和諧建設(shè)、科學(xué)發(fā)展增光添彩。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)《弟子規(guī)》的精髓

通過開展對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到以下目標(biāo)：（1）使黨員干部職工的行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”；（2）使黨員干部職工樹立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)其虔敬之心，把服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)作為人生價(jià)值的體現(xiàn)；（3）培養(yǎng)黨員干部職工的同情心和仁愛心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作精神；（4）增強(qiáng)愛崗敬業(yè)精神，對(duì)工作更具責(zé)任心；（5）提升對(duì)單位的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感。

（二）《弟子規(guī)》在創(chuàng)文工作中的實(shí)際運(yùn)用

1、將《弟子規(guī)》融于樓院文化

為營(yíng)造濃厚的“創(chuàng)文”宣傳氛圍，全力提高轄區(qū)居民群眾對(duì)“創(chuàng)文”工作的知曉率、支持率、滿意率，我辦立足實(shí)際，創(chuàng)新載體，充分利用樓院墻體資源，以打造國(guó)學(xué)藝術(shù)等傳統(tǒng)文化為契機(jī)，將《弟子規(guī)》內(nèi)容繪制到轄區(qū)各大樓院的墻壁上，努力構(gòu)建創(chuàng)文外部環(huán)境與居民樓院內(nèi)部環(huán)境相結(jié)合的宣傳格局，使教育引導(dǎo)重點(diǎn)化，群眾參與大眾化。截至7月26日，我辦已在轄區(qū)主要干道制作以傳統(tǒng)文學(xué)為內(nèi)容的高檔文化墻及大型彩色噴繪1200多平方。

2、將傳統(tǒng)文化融于日常創(chuàng)文工作，宣揚(yáng)傳統(tǒng)道德，營(yíng)造街區(qū)文明氛圍

提倡道德宣傳教育，引導(dǎo)民眾行為文明、經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信、服務(wù)社會(huì)、我為人人、人人為我的意識(shí)的逐步形成。我辦在整條街道安裝統(tǒng)一了“做有道德的二七人”玻璃門防撞提示腰線，在“五小”門店內(nèi)顯著位臵掛設(shè)新編“五小”《三字經(jīng)》。

“店老板、定要明、首衛(wèi)生、次信誠(chéng)；手續(xù)齊、有三證、索票全、臺(tái)賬清”，這是我辦采取的“管理+服務(wù)+教化”三位一體的城市管理長(zhǎng)效機(jī)制中體現(xiàn)以“教化思想，提升素質(zhì)”為理念的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措。新編《“五小”三字經(jīng)》以傳統(tǒng)《三

字經(jīng)》形式為依托，全面總結(jié)歸納了包括行業(yè)管理、服務(wù)規(guī)范、衛(wèi)生要求、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)等“五小”整治的標(biāo)準(zhǔn)和要義，其內(nèi)容全面、簡(jiǎn)明扼要、三字一句，合轍押韻、朗朗上口、易懂善記，具有較強(qiáng)的綜合性、趣味性和可操作性，得到了商戶的一致認(rèn)同。目前，《“五小”三字經(jīng)》已經(jīng)在我轄區(qū)129家“五小”門店內(nèi)顯著位臵安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶領(lǐng)店主、店員逐句朗讀理解，并按照經(jīng)義大力改善硬件設(shè)施條件，提升軟件服務(wù)水平，增強(qiáng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)意識(shí)。這項(xiàng)創(chuàng)新舉措的實(shí)施不僅使經(jīng)營(yíng)者明確了任務(wù)、職責(zé)，便于就餐者對(duì)門店全面監(jiān)督和直觀評(píng)價(jià)，更有助于本轄區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)區(qū)域性服務(wù)特色的逐步形成，扎實(shí)推動(dòng)“五小”整治工作向更高臺(tái)階和長(zhǎng)效管理地邁進(jìn)。

五、下一步學(xué)習(xí)打算

中華民族傳統(tǒng)美德教育是我辦培養(yǎng)干部職工良好品行的最佳切入點(diǎn)，摒棄簡(jiǎn)單枯燥的說教，讓職工投入到素質(zhì)教育實(shí)踐當(dāng)中，親身體驗(yàn)中華傳統(tǒng)美德的恒久光輝，是我辦素質(zhì)教育最感性最有效的一條途徑。我辦將一如既往地在這條道路上探索前行，為京廣路街道輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

京廣路街道文明辦

2010年7月30日 篇五：繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

1409團(tuán)日活動(dòng)總結(jié) 2015年11月10日，我們化學(xué)院1409班全體同學(xué)在南核心教學(xué)樓2號(hào)樓204舉辦了關(guān)于“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題團(tuán)日活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有所了解，同時(shí)明白弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。

當(dāng)全體同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室之后，班長(zhǎng)和團(tuán)支書已帶領(lǐng)班委們布置好活動(dòng)場(chǎng)地。主題團(tuán)日活動(dòng)漸漸地拉開序幕，主持人先簡(jiǎn)單介紹了中華民族傳統(tǒng)文化，隨后我們班的兩名同學(xué)王輝，王家瑞紛紛上臺(tái)發(fā)言，詳細(xì)闡述了兩種中華民族傳統(tǒng)文化，并呼吁同學(xué)們將之繼承與發(fā)揚(yáng)光大。在這過程之中，兩位同學(xué)詳細(xì)地介紹了剪紙還有蹴鞠這兩種傳統(tǒng)文化，大家聽得津津有味，紛紛表示在這次團(tuán)日活動(dòng)中收獲了很多知識(shí)。最后，主持人帶領(lǐng)大家以八人小組為單位進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)文化的搶答游戲，游戲結(jié)束后優(yōu)勝小組上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。同學(xué)們?cè)诰o張的搶答中豐富了自己的知識(shí)，并對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助。在歡聲笑語(yǔ)中，我們1409班關(guān)于“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的團(tuán)日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

通過此次活動(dòng)，同學(xué)們更加深入理解了中華民族傳統(tǒng)文化，并有信心將其發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對(duì)世界文化的影響和推動(dòng)作用，這次 主題為“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的團(tuán)日活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)谪S富課余生活的過程中，將專業(yè)知識(shí)融入其中，充分調(diào)動(dòng)了團(tuán)員們的積極

性，學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌，豐富了基層團(tuán)組織建設(shè)的形式。

第三篇：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)

我校自舉行弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)之后，在各個(gè)班級(jí)里掀起了學(xué)習(xí)中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。首先是教師浮躁的心理沉淀下來，教育思想、教育方法、教育行為都發(fā)生了改變，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成不再急功近利，大都因勢(shì)利導(dǎo)，其效果往往水到渠成；他們對(duì)待學(xué)校的管理及家庭關(guān)系的處理都采取了融洽平和的方式。其次是學(xué)生的變化，通過創(chuàng)傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)校形成了小環(huán)境，學(xué)生明事理，懂得禮儀，懂得規(guī)范，懂得節(jié)約，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學(xué)習(xí)的意義。事實(shí)證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對(duì)傳承民族傳統(tǒng)文化的精華，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)起到巨大的推動(dòng)作用。

通過此次活動(dòng)，廣大師生受益匪淺，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、教育、工作以及自身均有了更高層次的理解。是心靈上的一次盛宴。

全校師生要更加重視對(duì)中華傳統(tǒng)倫理道德的繼承和發(fā)揚(yáng)，借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，并結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合班級(jí)情況，結(jié)合學(xué)生家庭文化背景，創(chuàng)造性地將中華經(jīng)典文化推廣出去、傳播開來，讓我們的校園真正擔(dān)當(dāng)起移風(fēng)易俗、教化百姓的歷史使命。

第四篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃書

河西學(xué)院“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”百個(gè)團(tuán)支部領(lǐng)跑計(jì)劃風(fēng)采展

才

藝

展

示

策 劃 書

水利132班團(tuán)支部 二〇一五年十月三十日

才藝展示策劃書

一、活動(dòng)背景

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它涵蓋了中國(guó)幾千年來政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、道德、文學(xué)、藝術(shù)等方方面面，它滲透在中國(guó)人的行為、意識(shí)、思想、靈魂等諸多領(lǐng)域之中，它決定了我們每一個(gè)人的心理、個(gè)性、人格等基本素質(zhì)的發(fā)展方向，這些都已是不爭(zhēng)的事實(shí)?！兜茏右?guī)》以《論語(yǔ)·學(xué)而》中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為總綱要。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成！那么，傳統(tǒng)文化與我們今天所大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育有什么聯(lián)系呢？是否要運(yùn)用傳統(tǒng)文化來進(jìn)行素質(zhì)教育呢？如果需要的話，我們又該如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化來進(jìn)行素質(zhì)教育呢？

二、活動(dòng)主題

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典 構(gòu)建儒雅校園

三、活動(dòng)目的

此次活動(dòng)有利于引導(dǎo)同學(xué)們重視傳統(tǒng)文化，感知中華傳統(tǒng)文明的魅力，弘揚(yáng)并增強(qiáng)自身素質(zhì)教育，通過舉辦活動(dòng)，了解活動(dòng)蘊(yùn)含意義所造和開展誦讀比賽等方式，努力尋求中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，從而弘揚(yáng)和培育民族精神，宣導(dǎo)弘志明德、勤勞樸實(shí)的文化精髓。讓廣大同學(xué)們做一個(gè)有內(nèi)涵的大學(xué)生，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在河西學(xué)院這片沃土上繼續(xù)傳承下去！

四、活動(dòng)時(shí)間（待定）

五、活動(dòng)形式

誦讀《弟子規(guī)》總敘及《入則孝》選段

七、活動(dòng)對(duì)象：水利132班同學(xué)

八、活動(dòng)流程：

1.團(tuán)支書負(fù)責(zé)做好相應(yīng)策劃工作，與班委協(xié)商確定節(jié)目形式、內(nèi)容等。

2.團(tuán)支書組織相應(yīng)同學(xué)，進(jìn)行訓(xùn)練（主要包括出場(chǎng)順序、角色分配等）。

3.觀看相關(guān)視頻短片，掌握誦讀節(jié)奏。

4.由確定參加的同學(xué)協(xié)商，統(tǒng)一服裝，要求符合題材，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特色。

5.活動(dòng)結(jié)束，團(tuán)支書對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、材料打印

32頁(yè)×0.2元=6.4元

2、服裝租借

12套×40元=480元

3、其他費(fèi)用

25元

總計(jì)：511.4

元

水利132班團(tuán)支部 二〇一五年十一月八日

第五篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃書

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃書

一.活動(dòng)背景

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它涵蓋了中國(guó)幾千年來政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、道德、文學(xué)、藝術(shù)等方方面面，它滲透在中國(guó)人的行為、意識(shí)、思想、靈魂等諸多領(lǐng)域之中，它決定了我們每一個(gè)人的心理、個(gè)性、人格等基本素質(zhì)的發(fā)展方向，這些都已是不爭(zhēng)的事實(shí)。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化內(nèi)涵，然而受外來文化的不斷沖擊，我們的民族傳統(tǒng)文化不斷地被淡化丟失。端午節(jié)是我國(guó)一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日之一，那么，傳統(tǒng)文化與我們今天所大力倡導(dǎo)的素質(zhì)教育有什么聯(lián)系呢？是否要運(yùn)用傳統(tǒng)文化來進(jìn)行素質(zhì)教育呢？如果需要的話，我們又該如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化來進(jìn)行素質(zhì)教育呢？

二.活動(dòng)主題

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

增強(qiáng)素質(zhì)教育

三.活動(dòng)目的

有利于引導(dǎo)我市家長(zhǎng)朋友們重視傳統(tǒng)節(jié)日，感知中華傳統(tǒng)文明的魅力，弘揚(yáng)并增強(qiáng)自身素質(zhì)教育，通過舉辦活動(dòng)了解活動(dòng)蘊(yùn)含意義所造和開展社會(huì)調(diào)查等方式，努力尋求中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，從而弘揚(yáng)和培育民族精神，宣導(dǎo)弘志明德、勤勞樸實(shí)的文化。四.主辦單位：朔州市生命樹培訓(xùn)學(xué)校

四.活動(dòng)時(shí)間：（待定）

五.活動(dòng)地點(diǎn)：鄯陽(yáng)西街上院公寓18樓生命樹學(xué)校（朔城區(qū)九小往北100米）七.活動(dòng)對(duì)象：全市年滿18周歲 八.活動(dòng)步驟：

前期工作

1.辦公室工作人員制作PPT并收集相關(guān)活動(dòng)材料 2.活動(dòng)開始之前由組織部工作人員安排好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與秩序 活動(dòng)流程

1.主持人宣布2014傳統(tǒng)文化活動(dòng)正式開始 2.全體起立，奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌 3.主持人邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)致辭 4.宣布活動(dòng)主題和活動(dòng)內(nèi)容

5.進(jìn)入提問環(huán)節(jié)（針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化一些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)）6.觀看相關(guān)視頻短片

7.有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹?dòng)環(huán)節(jié)（知道答案的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谥鞒秩撕啊皳尨痖_始”的15秒內(nèi)撥打主持人的手機(jī)，第一個(gè)打通電話的即為搶答對(duì)象）8.游戲娛樂環(huán)節(jié)（另附材料）9.活動(dòng)結(jié)束，主持人對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) 10.歡送嘉賓離場(chǎng)

11.內(nèi)部人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清理

九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1.礦泉水

X瓶（確切數(shù)字因邀請(qǐng)嘉賓人數(shù)而定）

2.精致小禮品

12份

3.氣球

10個(gè)

總計(jì)：25元

（另附游戲材料）勇“舞”傳魂

請(qǐng)隨機(jī)抽取現(xiàn)場(chǎng)的若干位女同學(xué)在紙條上寫上自己的名字和主持人提出的歌詞自己選擇熟悉的歌曲片段，并將折疊的紙條塞進(jìn)氣球內(nèi)，吹好的氣球并交給主持人集中。游戲開始，隨機(jī)抽點(diǎn)若干名男同學(xué)或挑選有興趣玩游戲的抽氣球，按抽到的氣球中的要求來完成任務(wù)。該游戲必須對(duì)應(yīng)1男1女配合完成。游戲規(guī)則：男同學(xué)把自己挑選的氣球打破獲得其中的紙條，按其內(nèi)容找到對(duì)應(yīng)的合作伙伴，一首大家非常熟悉的歌曲片段，一人按歌詞內(nèi)容清唱，另一人根據(jù)歌詞內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)表演。如分組對(duì)抗，則表演最出彩最形象的那一組勝出。

題目：A、左三圈、右三圈，屁股扭扭、脖子扭扭，早起早睡，我們來做運(yùn)動(dòng)，抖抖手啊、抖抖腳啊，勤做深呼吸，學(xué)陸陸唱唱跳跳，我也不會(huì)老

B、我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛，卻飛也飛不高，我尋尋覓覓，尋尋覓覓一個(gè)溫暖的懷抱，這樣的要求，算不算太高

C、天天我等著你，等著你捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q，小牛的哥哥 帶著他捉泥鰍，大哥哥好不好，咱們?nèi)プ侥圉q

D、我在馬路邊，揀到一分錢，把它交到布魯斯的手里邊，布魯斯拿著錢，對(duì)我把頭點(diǎn)，我快樂地說了聲：布魯斯，再見！

E、對(duì)面的女孩看過來，看過來，看過來，這里的表演很精彩，請(qǐng)你不要假裝不理不睬……對(duì)面的女孩看過來，看過來，看過來，不要被我的樣子嚇壞，其實(shí)我很可愛！

道具要求：若干個(gè)氣球，若干紙條，2支筆

程序詳解：事先將題目分別寫在紙條上，將紙條放在在六個(gè)氣球內(nèi)，并在六個(gè)氣球外面標(biāo)好1-6的號(hào)碼。