第一篇：2013~2014第二學(xué)期九2班工作計(jì)劃[范文模版]

2013~2014第二學(xué)期九2班工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀：

到現(xiàn)在我班共有27人，13個(gè)男同學(xué)，14個(gè)女同學(xué)。上學(xué)期在老師和同學(xué)們 努力之下，成績(jī)?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步，有10個(gè)人總成績(jī)考出來(lái)了優(yōu)秀，較以前考試有了很大的進(jìn)步，但學(xué)習(xí)了九年組工作工作計(jì)劃以后，又有了新的目標(biāo)，要求每一個(gè)班公助生有9個(gè)，擇校生2個(gè)，壓力太大了。

本學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間大概為75天，擺在我們面前的任務(wù)有中考報(bào)名，微機(jī)考試，理化加試，體育考試，一?？荚嚨却笮突顒?dòng)，怎樣在這樣緊迫的時(shí)間里安排好時(shí)間，復(fù)習(xí)好，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校及九年級(jí)組的工作計(jì)劃，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下，提高成績(jī)。爭(zhēng)取完成學(xué)校分配給我們的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)歷史突破。

三、措施

根據(jù)我班特點(diǎn)，特制定如下措施。

（一）、樹理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會(huì),讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而九年級(jí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

（二)、鼓舞學(xué)生樹立信心：在這最后的三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開始復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處查漏不缺，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

(三)、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“10-1＝0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。其中主要抓周林娜、王金蕾、劉倩影、田家碩、韓金良、楊寧等同學(xué)。

(四)、加強(qiáng)班級(jí)管理，注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面發(fā)展。

(五)、嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣較差的學(xué)生，多談心，及時(shí)鼓勵(lì)，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學(xué)，不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。

(六)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時(shí)溝通，共商對(duì)策，使其達(dá)到齊抓共管。

(七)、狠抓安全教育避免安全事故的發(fā)生；時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人。

總之，要力爭(zhēng)在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考，考出讓家長(zhǎng)滿意，讓老師滿意的成績(jī)來(lái)。

鄭小強(qiáng)

2014.2.14

第二篇：九班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃[范文]

九（3）班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利畢業(yè)。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，考上自己滿意的學(xué)校。

三、工作任務(wù)

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人。

四、方法措施

根據(jù)以上分析，本期班務(wù)工作主要抓以下幾點(diǎn)：

1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故的發(fā)生；

3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；

4、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身心健康，以情感人；

5、充分發(fā)揮班干部和團(tuán)員的作用，經(jīng)常了解他們的工作情況，指導(dǎo)他們采取正確的方法開展工作；

6、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合；

2014-06-23

第三篇：九班2010—2011學(xué)第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

九（2）班2010—2011學(xué)第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

一、班情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九（2）班班主任,根據(jù)上一學(xué)期我自己的了解和任課教師那兒了解的情況，作以下分析：班中學(xué)生52人，學(xué)生平時(shí)較為散漫，沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。部分學(xué)生厭學(xué)、貪玩。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹立良好的班

二、具體工作內(nèi)容、措施

1、規(guī)范日常行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理的意識(shí)和能力。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并從五個(gè)途徑（認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育〕加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。

3、結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)不斷開展尊師愛生，尊老愛老，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選文明標(biāo)兵，宣傳先進(jìn)事跡。

4、從認(rèn)識(shí)自我做起：認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我；從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會(huì)做小事。在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。繼續(xù)開展“班級(jí)光榮我光榮，我為班級(jí)添光榮?！睒淞⒘己玫陌囡L(fēng)與學(xué)風(fēng)。

5、做好學(xué)生心理健康教育工作，幫助孩子增強(qiáng)自信心。

（1）通過“周記”，“班主任信箱”了解學(xué)生。

（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友。

（3）開設(shè)專題知識(shí)講座，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。

（4）召開主題班會(huì)，加深自我認(rèn)識(shí)。

6、幫助孩子增強(qiáng)自信心

（1）要求學(xué)生每月進(jìn)行自我總結(jié)，包括所取得的進(jìn)步以及成績(jī)。

（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語(yǔ)。

（3）給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去。

（4）制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，來(lái)加強(qiáng)他們的自信心。

（5）尊重學(xué)生人格，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。

7、做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通

（1）寬容（2）真誠(chéng)（3）期望（4）要求適當(dāng)

8、讓學(xué)生自己管理班級(jí)。具體是：班級(jí)干部包人，組長(zhǎng)包組，同桌包學(xué)習(xí)，個(gè)人包衛(wèi)生。

三、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃（附表）

第四篇：九班工作計(jì)劃

九（1）班班主任工作計(jì)劃李海燕

2013-2014年九年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

班級(jí)現(xiàn)狀分析：

1我班共有16名同學(xué)，其中男生10名，女生6名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)際情況看，大部 分學(xué)生都想考入高中，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，遵守紀(jì)律的自覺性較差，對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響很大，要作為教育的重點(diǎn)。爭(zhēng)取讓有希望的同學(xué)盡可能多考上高中。

2、全班同學(xué)在任課老師的幫助下，各門功課均有發(fā)展，3、班級(jí)在學(xué)生的共同管理下，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

1、常規(guī)工作能改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在衛(wèi)生、紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面做的更好。

2、總體成績(jī)更上一層樓，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高，保證一部分較好的學(xué)生 能在老師的幫助和自身的努力下升入高中。使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè)。

三、主要措施：

九年級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。

1進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理制度，營(yíng)造良好班風(fēng)班貌，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)值日制度沿用上學(xué)期的方法，每組值日一天。每日早、晚各清掃一次。根據(jù)學(xué)校安排大清掃，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)。認(rèn)真核對(duì)班級(jí)用品。

2．進(jìn)一步發(fā)揮班干部和團(tuán)員的積極作用，形成良好的班風(fēng)。在各個(gè)活動(dòng)中要求班干部和團(tuán)員發(fā)揮積極地作用。

3．抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn)行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，確保及格率的提高。鼓勵(lì)學(xué)生多和科任教師溝通，有疑問及時(shí)解決。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學(xué)生談話，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解班級(jí)情況。

5．重視體育鍛煉，為體育中考做準(zhǔn)備。配合體育老師抓好體育訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)的提高教育。

6．鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，定期抽查后進(jìn)生的作業(yè)，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

四、班級(jí)活動(dòng)：

1、營(yíng)造良好班級(jí)文化、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神：

板報(bào)：本學(xué)期板報(bào)以促進(jìn)學(xué)習(xí)為主題，開辟倒計(jì)時(shí)專欄，由學(xué)生設(shè)計(jì)。

班會(huì)：定期開展班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題，學(xué)生共同參與管理。

2、逐步完成學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，填寫綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)學(xué)生做一個(gè)公正、客觀的評(píng)價(jià)。

五、具體安排：

二月

1、分析上學(xué)期期末考試情況，幫助學(xué)生找到薄弱點(diǎn)。

2、組織第一次段考，并分析考試情況。

4、召開家長(zhǎng)會(huì)。

3、幫助學(xué)生確定自己中考目標(biāo)。

三月

1、組織中考報(bào)名，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)體育選考項(xiàng)目。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，準(zhǔn)備體育測(cè)試。

3、進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練與模擬，3、組織學(xué)生參加中考理科實(shí)驗(yàn)考試。

4、出一期板報(bào)，開辟“中考倒計(jì)時(shí)”專欄。

四月

1、發(fā)展新團(tuán)員。

2、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識(shí)。

3、組織學(xué)生參加區(qū)一模考試，并分析考試情況。

4、組織學(xué)生參加體育中考。

五月

1、組織學(xué)生參加區(qū)二?？荚?，并分析考試情況。

2、認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、做好防溺水、防震減災(zāi)教育。

4、出黑板報(bào)，為中考加油打氣。

六月

1、召開中考動(dòng)員會(huì)。

3、加強(qiáng)中考安全教育。

4、組織學(xué)生參加中考。

第五篇：九班工作計(jì)劃

分高一九班工作計(jì)劃

本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)有兩個(gè)：其一是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)生思想行為教育，狠抓班風(fēng)建設(shè)；其二為抓班級(jí)成績(jī)，夯實(shí)英語(yǔ)，決戰(zhàn)數(shù)理化。盡量讓學(xué)生在高一打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。以下是我具體的班級(jí)工作計(jì)劃：

一、奮斗目標(biāo)：

班級(jí)現(xiàn)有57人，其中女生32人，男生25人。在未來(lái)的整個(gè)學(xué)期中，這57個(gè)人仍然是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、奮發(fā)向上的班集體。每個(gè)學(xué)生都能快樂成長(zhǎng)，且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣，具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

二、具體措施：

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)、班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制。新學(xué)期班級(jí)有新面貌，通過競(jìng)選產(chǎn)生新一屆的班委，除此外，全班設(shè)置若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)。為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將在班級(jí)開展“一日班長(zhǎng)制”。給學(xué)生提出具體的要求，而且每天的一日班長(zhǎng)要及時(shí)向大家匯報(bào)本班情況并作詳細(xì)記錄。這樣使每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，而且每個(gè)學(xué)生都充分體會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)的責(zé)任之所在。

3、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。另外，每次班會(huì)我都會(huì)讓班委和另一名非班委成員主持，讓每個(gè)學(xué)生都有嶄露頭角的機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)習(xí)方面 ：

要求每個(gè)學(xué)生都確定自己的奮斗目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。每周召開一次課代表短會(huì)，及時(shí)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

引導(dǎo)學(xué)生抓住每日早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)充分利用零碎的時(shí)間，在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（三）班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：

抓住每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，充分利用孩子的特長(zhǎng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，然后把心逐漸收回到學(xué)習(xí)中。我要用最短的時(shí)間力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步，通過創(chuàng)建立一個(gè)積極向上的班集體，以良好的班級(jí)輿論引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)；通過和學(xué)生以坦誠(chéng)相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長(zhǎng)過程。努力團(tuán)結(jié)并配合全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾，集中學(xué)校家庭的各種力量，形成合力，使每位學(xué)生在身心、思想、才識(shí)都能得到最大的發(fā)展。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

班主任：王貴艷2011-2-2

5語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)

高一（9）班布雪怡

我認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有兩點(diǎn)很重要，一是知識(shí)的積累，二是應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。要做好這兩項(xiàng)工作，首先必須重視課堂上的學(xué)習(xí)。

積累中最重要的莫過于課堂上的積累。課本與課堂是語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)與本源，可以說試題中很大一部分是萬(wàn)變不離其宗的——基礎(chǔ)知識(shí)的積累大多來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。字音、字形、文言文虛詞、實(shí)詞的使用等等，都是依照課本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行拔高的。所以要想學(xué)好語(yǔ)文，第一步就是要抓住課本，吃熟吃透。

課前預(yù)習(xí)是必須的。預(yù)習(xí)中的提前思考有助于發(fā)散自己的思維，并且獨(dú)立的思考與理解在和老師講解融合的過程中能夠做到查漏補(bǔ)缺并鍛煉閱讀賞析能力。這里我反對(duì)借助教輔資料來(lái)理解課文，因?yàn)槟菢訒?huì)被教輔資料上先入為主的觀點(diǎn)束縛思維，反而忘記了自己真正的感受。若真要看，最多也只是了解一下背景材料，切不可為了省力氣而做一塊只吸水的海綿。對(duì)于文言文的預(yù)習(xí)，一定要及時(shí)查閱字典，實(shí)詞、虛詞若有拿不準(zhǔn)的萬(wàn)萬(wàn)不可放著，更不可胡亂猜測(cè)理解，望文生義，這樣只會(huì)留下錯(cuò)誤的記憶。

做好了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備之后，課堂學(xué)習(xí)要集中精力，全神貫注。對(duì)于老師提出的問題，要積極思考并及時(shí)提出異議。我想大多數(shù)時(shí)候聽課，同學(xué)們都處于一種很“舒服”的狀態(tài)——老師的講解在耳邊聽來(lái)實(shí)在是流暢，筆頭記下來(lái)，也是輕輕松松。這樣的聽講固然沒有錯(cuò)，但是大腦卻處在一個(gè)放白的階段。其實(shí)如果能夠在老師講過重點(diǎn)之后，在心中默問自己并快速的回答一遍。甚至可能只是提到一個(gè)字，也可以想一想：那個(gè)字怎么讀來(lái)著？腦海里再呈現(xiàn)出它的影像。這樣重復(fù)記憶一次，會(huì)收到更好的效果。但需要注意的是，回想的時(shí)間只能是在老師講課停頓的空隙，如果因?yàn)榛叵肭拔亩e(cuò)過了后面的內(nèi)容，那就是得不償失了。總而言之，上課務(wù)必積極思考、專注課堂。

課后的的復(fù)習(xí)自然也是必不可少的。只有及時(shí)復(fù)習(xí)，才能夠鞏固記憶。作業(yè)務(wù)必落實(shí)到實(shí)處。這些也不必多言。

課外的積累也非常重要。

這里有一個(gè)小小的提議，其實(shí)生活中任何空隙都可以用來(lái)積累素材——也許是去買宵夜的路上，石板路上仰看月夜的靜美，那景象就可以在心中用言語(yǔ)來(lái)描繪一番。平日在等車到學(xué)校的時(shí)候也可以在心中默念想到的修辭，豈不妙哉？

字音字形的認(rèn)知、表達(dá)閱讀能力的提高都要靠課外的積累。所以多讀書，做摘抄是必不可少的工作。這里需要提出的重要的一點(diǎn)是，在初中時(shí)我的一些同學(xué)就喜歡背誦中考滿分作文或者其他一些應(yīng)試作文。這樣的背誦，也許是有助于分?jǐn)?shù)的提高，但是由于考場(chǎng)的局限性，和作者本身閱歷及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等各種方面的約束，致使這些文章在文化底蘊(yùn)上略有欠缺。所以，要想真正提高寫作能力，最好是閱讀大家之作、經(jīng)典之作。不過應(yīng)試作文特有的技巧也是值得借鑒的。這里我想改編一下羅伯特?肯尼迪的一句話：應(yīng)試作文是一種工具，讓人增長(zhǎng)技巧，卻不能用其來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

接下來(lái)就是應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

畢竟，考試不同于平日的高談闊論，更需要的是理解他人的文章——如果說客觀題就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的話，那么主觀題就是文學(xué)素養(yǎng)和技巧的融合了。

框定重點(diǎn)、分析作者出題意圖，甚至連每題的分值都可以作為判斷答題要點(diǎn)的依據(jù)。這些我想老師會(huì)在課堂上逐步說明，重要的是要應(yīng)用到考試之中去。每一種題型都有固定的答題方式，就好像每一個(gè)物象都有它自身的寓意一般，作為學(xué)生——尤其是作為考生，無(wú)可奈何也只能夠去記憶這些東西了。對(duì)于作文，考場(chǎng)的臨時(shí)發(fā)揮固然重要，但更重要的是平時(shí)的積累。要靈活運(yùn)用平日自己的知識(shí)，甚至是以往一篇好的習(xí)作，都可以在考場(chǎng)上為你取得很大的優(yōu)勢(shì)——很難相信區(qū)區(qū)一個(gè)小時(shí)能夠有篇成型、完美的文章。開口成章畢竟是少數(shù)，準(zhǔn)備充分總是沒有錯(cuò)的。

最后一點(diǎn)，不管在什么時(shí)候都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。

一次考試成績(jī)不理想沒有關(guān)系，重要的是努力爭(zhēng)取下次考好?！叭松紳M荊棘，我所知曉的唯一方法是從上面迅速掠過，我們對(duì)于自己的不幸想的越多，它們對(duì)于我們的傷害就越大”。如果執(zhí)著于一次失利，不愿放開的話，憂心忡忡怎好迎接明日的朝陽(yáng)呢？

1:人心猶如試管，不要太貪婪。裝下三分之一足矣！否則，一旦噴發(fā)，傷到別人，也會(huì)傷到自己！

2:愛情好似萃取，一旦魅力不夠，另一半很可能被拐走！

3:不是電解質(zhì)也不一定就是非電解質(zhì)。所以，對(duì)你不好的人也未必就是壞人！4:對(duì)待得失恰似氧化還原，得到會(huì)使你的價(jià)位降低，而放手卻能使你的價(jià)位身高。5:我想作還原劑，送你多少電子也不介意，只要能與你穩(wěn)定地在一起！

6:有些人猶如某些金屬離子，只有在火焰上灼燒，并透過藍(lán)鈷玻璃才能把他看清！

7:你不是氫氧化鋁，憑什么既酸又堿反應(yīng)？

8:我是Al，而你是Fe，我選擇用高溫?fù)Q出你，然后囚禁自己，可你卻轉(zhuǎn)身離去…人世間最悲哀的事莫過于此:你可以選擇愛我或者不愛我，而我只能選擇愛你或是更愛你！

9:人一定要足夠優(yōu)秀或足夠強(qiáng)大，如果你只是弱酸或者弱堿，那即使是濫情如Al(OH)3者也不會(huì)要你！

10:多少?gòu)?qiáng)酸的追求，二氧化硅不為所動(dòng)，因?yàn)樗幌肱cHF遠(yuǎn)走高飛…11:H2O對(duì)Cl2一心一意，Cl2卻偏偏要弄出“三分四離”。

12:SO2為品紅褪色是暫時(shí)的，氯水為品紅褪色卻是永遠(yuǎn)的;而氯水讓石蕊變紅是暫時(shí)的，SO2讓石蕊變紅卻是永遠(yuǎn)的…你是否找到值得你為之徹底改變或愿意為你永遠(yuǎn)改變的那個(gè)人呢？

13:高中階段，我們只研究F、Cl、Br、I，因?yàn)閻?At)具有放射性！

14最外層電子越多越容易得到電子，正如富人更容易掙錢。所以，這個(gè)世界充滿了不公平！