第一篇：情系桃李樂于奉獻（推薦）

情系桃李樂于奉獻

——記開發(fā)區(qū)橫板小學(xué)教師胡秋梅

我從教十一年來，一直擔(dān)任班主任工作，兼任過組長、少先隊輔導(dǎo)員，現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校報賬員，任教語文、英語等學(xué)科。在工作中，我總是以一顆熱忱于教育事業(yè)的心，保持勤懇、認真、扎實的工作態(tài)度。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心國家大事。積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，團結(jié)同事，做到愛校如家、愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。注重自身素質(zhì)的提高，積極參加師德師風(fēng)等各種教育教學(xué)活動及各種培訓(xùn)。虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多聽課、多總結(jié)。常閱看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書報，了解最新教改信息，使自身素質(zhì)不斷提高?，F(xiàn)將我的工作作如下匯報：

一、潛心于教育教學(xué)工作

我從事教學(xué)工作十幾年來，以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，孜孜不倦，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。課堂上講課時，既結(jié)構(gòu)嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性。使學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并在教學(xué)上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導(dǎo)，對學(xué)生嚴而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，我經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W(xué)生們認為我是一個值得信賴的好老師，所以下 1

課后我的身邊總是圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，我總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“胡老師既是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友?！痹谖业慕逃?，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。工作成績突出，我所教的每個班的成績都非常優(yōu)秀，在區(qū)質(zhì)檢中多次名列前茅，受到家長和學(xué)生們的一致好評。

我十分清楚即使是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進，就跟不上現(xiàn)代教學(xué)改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此我總是和同仁們積極參加市教育局的新課程的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進教改經(jīng)驗，組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課，使教師們在學(xué)制轉(zhuǎn)換和新老教材更替上盡快適應(yīng)新要求，還組織教師鉆研新教材，帶頭上公開示范課，熟練掌握本職崗位所需的知識和技能，并利用多媒體設(shè)備進行課件幻燈教學(xué)，取得較好的效果。我還經(jīng)常開展教研活動，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了優(yōu)異的成績，認真聽課評課，對青年教師進行傳幫帶，成為橫板小學(xué)小學(xué)語文教師的骨干。

二、狠抓班級管理工作

在班級管理工作中，我始終堅持“德育為首，五育并舉”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。

能全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生成長；

2所帶班級有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生有明顯進步，素質(zhì)得到全面提高,所帶班級，在學(xué)校中起模范帶頭作用。能積極組織學(xué)生開展社會實踐活動，積極爭取學(xué)生家長、社會有關(guān)部門的配合和支持。所任班級每年都評為學(xué)校文明班集體，還多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。

在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學(xué)生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。我還利用空余時間去了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學(xué)們談心，幫助有困難的學(xué)生。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績提高很快，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)生思想政治教育方面，我有許多獨到的管理和教育的方式方法，在學(xué)生中有較高的威信。并根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校實際，制定完善了“學(xué)生管理辦法”和《學(xué)生操行評分考核辦法》。進一步規(guī)范學(xué)生的行為，正面引導(dǎo)學(xué)生，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀。在學(xué)生管理中，尊重學(xué)生人格，做到以人為本，堅持人本教育。該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)優(yōu)，學(xué)生言行文明，學(xué)習(xí)習(xí)慣好。這樣在對學(xué)生的管理過程中，贏得了學(xué)生們的喜愛、信任和尊重以及同仁的好評。

三、用“心”呵護每一個學(xué)生

愛是師生相互信賴的紐帶，是做好德育工作的催化劑。我根據(jù)學(xué)生不同的特點，采取相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施，用“心”感化每一個學(xué)生，用

3“心”呵護 每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。為了更好的了解一個學(xué)生的思想動態(tài)以及學(xué)習(xí)的勁頭，我經(jīng)常走近學(xué)生，親近學(xué)生，與他們談天說地，經(jīng)常做家訪。學(xué)生需要經(jīng)常性地得到老師的關(guān)心、愛護，才能在集體中健康的成長。班上學(xué)生李賽，是個“特困生”，家境條件差，全靠父母撿垃圾、賣菜維持生計，生活貧苦，我了解情況后經(jīng)常向她問寒問暖，經(jīng)常找她談心，并鼓勵她好好學(xué)習(xí)，還多次組織“愛心大行動”活動資助她，我?guī)ь^捐款捐物，為她解決生活、學(xué)習(xí)上的困難，使她感到家庭般的溫暖。通過我耐心教育、開導(dǎo)以及同學(xué)們的熱心助人，后來她的學(xué)習(xí)勁頭十足，成績直線上升。

在班上一直都有一個名叫“李一博”的特殊學(xué)生，他長的高個又帥氣，可學(xué)習(xí)總是不見提升，每次成績排列班上最后。說話、玩耍都很正常，但他無法正常的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長在教育觀念和方法上有矢之偏頗，致使他有些厭學(xué)。每次說話訓(xùn)練以及各種展示都會躲藏起來，于是我讓大家討論“怎樣幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”，從此，教室里形成了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，只見我?guī)湍?，我教你的場景。一段時間后，他上課開始舉手發(fā)言了，正確率還挺高呢。課后，我又耐心輔導(dǎo)他，教他記字、練習(xí)說話，還讓他學(xué)會積累和運用一些知識，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績自然也提升了不少。

班主任工作既辛苦又煩瑣，一個班，這樣或那樣的事太多了，我總是十幾年來如一日，耐心、細致地做好學(xué)生思想工作，一分為二地看待學(xué)生，盡量找學(xué)生身上的亮點，用“放大鏡”的眼光看問題，予以鼓勵、發(fā)揚，為他們提供認識自我、展示才能的機會。上學(xué)期，張

4煜超紀律散漫，常與同學(xué)打鬧，那次學(xué)校組織“小記者選拔賽”，班上一致推薦他參加，可他卻說：“你們讓我去，我偏不去競選”。影響極壞，有時逃學(xué)在外面玩耍，多次找他談心，堅持正面教育，發(fā)掘、點燃他心靈的火花，在班上選擇合適的名人、英雄事跡等展開討論，大家你一言，我一語，各抒己見。會后，他對我說：“老師，我錯了，以后我都聽您的話”。后來，他主動要求參加“小記者”競選活動，結(jié)果被錄取了。后來，他當(dāng)上了班長，工作認真、負責(zé)，關(guān)心集體，愛護公共財物，學(xué)習(xí)勁頭足，常受到同學(xué)們的好評。我對每一個學(xué)生做到既嚴格要求，有關(guān)心愛護，做學(xué)生的良師益友，重視轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，形成一個健康、向上、團結(jié)、進取的班集體。

在十一年的教師工作中，我利用業(yè)余時間撰寫有經(jīng)驗性的教育教學(xué)論文，如：《用心關(guān)愛每個孩子》在中國教師論壇交流活動中榮獲國家級一等獎，《想象作文教學(xué)初探》獲省三等獎。撰寫案例《神奇的電話》獲市二等獎，還參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武活動，多次獲一、二等獎。個人在多層次獲得過榮譽稱號，如：2005年獲市優(yōu)秀班主任，2006年—2007年連續(xù)獲區(qū)先進工作者，還多次獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號。在指導(dǎo)學(xué)生方面，環(huán)保和讀書比賽活動中，多次獲市、區(qū)一、二等獎。

榮譽只能代表過去，我一定會繼續(xù)嚴格要求自己，今后，無論是在班級管理工作中，還是在語文教學(xué)中，我都將一如既往地努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，以“寬以待人，嚴于律己”為人生信條，百尺竿頭，更進一步！

第二篇：情系桃李 弘揚師德

情系桃李 弘揚師德

——民權(quán)縣第三小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)材料

民權(quán)縣第三小學(xué)

2010年12月

情系桃李 弘揚師德

——民權(quán)縣第三小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)材料

教育事業(yè)是太陽底下最神圣的事業(yè)，教師是立校之本，師德是教育事業(yè)的靈魂。幾年來，我校以辦“人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)宗旨，堅持“全面育人、發(fā)展特長”的辦學(xué)思想，堅持“以人為本，以德治?！?。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點，打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，在教育教學(xué)中取得了令人矚目的成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評、家長的滿意和社會的贊譽。我們的具體做法如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，齊抓共管，狠抓落實。

教師是教育之本，師德是教師之本。只有抓好師德建設(shè)，才能從根本上發(fā)展好教育事業(yè)。師德建設(shè)的成敗系于校長，校長的辦學(xué)理念將直接影響到教師隊伍的發(fā)展。民權(quán)縣第三小學(xué)校長岳英同志立足校情，確立了以師德建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的突破口，提出了“樹師德，辦人民滿意的學(xué)?！钡目谔枺叨戎匾晭煹聨燂L(fēng)建設(shè)工作。學(xué)校成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任為成員的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。形成了校長親自抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機制。

沒有規(guī)矩不成方圓。為使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作有章可循，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定了師德建設(shè)規(guī)劃，提出了“抓整體、樹典型、重教育、多宣傳”的工作思路，建立了以黨支部——教導(dǎo)處、總務(wù)處——班主任為主線，以學(xué)校——家庭——社會共同參與的師德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，層層分解任務(wù)，落實工作責(zé)任，強化檢查，責(zé)任到人，形成了學(xué)校、家庭、社會共同參與，“一把手”親自抓，各部門共同抓的良好局面。在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)校和全體教職員工共同制訂了師德建設(shè)工作細則，明確了教師的崗位職責(zé)及具體要求，制定了《民權(quán)縣第三小學(xué)師德宣傳教育制度》、《民權(quán)縣第三小學(xué)教師職業(yè)道德考核評估方案》等規(guī)則、制度。在全體教職工中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)系列

活動，強化督查力度。

學(xué)校嚴格執(zhí)行《評估辦法》，加大檢查力度并把師德師風(fēng)考核結(jié)果納入到學(xué)校期末對教職工工作考核中，將師德考核指標量化與個人自評、學(xué)生測評、考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組評定相結(jié)合，在評定等次的同時對每個人進行綜合評價。評定結(jié)果與教師評優(yōu)評模、提職晉級掛勾。凡是師德考核不達標或有違犯教師職業(yè)道德行為的，取消本評優(yōu)評模、提職晉級的權(quán)力。建立了師德獎懲制度，對于師德考核優(yōu)秀的教師給以物質(zhì)和精神獎勵，對師德考核不合格的教師進行批評教育，對嚴重違反師德的教師，實行“一票否決” 制度，在限期整改的同時，不允許在一線工作。

二、以人為本，規(guī)范管理，塑造形象。

1、塑造優(yōu)秀“班子”形象。

一流的師資來源于一流的管理，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，學(xué)校主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由岳英校長任組長，親自抓師德建設(shè)工作。小組制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實效。二是深入學(xué)習(xí)貫徹各級各部門重要文件和精神，堅持依法治校、依法執(zhí)教、科學(xué)謀劃、人文管理、規(guī)范辦學(xué)。三是按計劃開展一系列師德師風(fēng)教育活動，要求所有班子成員時刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇爭先，時刻做到自重、自省、自警、自勵，切實提高了班子成員素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。

2、塑造優(yōu)秀“教師”形象。①強化學(xué)習(xí)，提升師德素養(yǎng)

接受培訓(xùn)是教師最大的福利，第三小學(xué)對教師的培訓(xùn)不僅僅局限于提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教學(xué)水平上，更多地注入了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話、《公民道德實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列相關(guān)法律

法規(guī)，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相片；利用每周教師例會時間向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)教師自尊自愛自律自強；組織教師學(xué)習(xí)、討論先進事跡；在教師中間開展“塑形象，做楷?！被顒?；向全體教師提出了“告別忌事忌語、讓學(xué)生自由發(fā)展，告別簡單粗暴、讓學(xué)生快樂成長”的要求，讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生，教師師德素養(yǎng)不斷提升，模范教師群體不斷壯大。

②搭建平臺，引領(lǐng)教師成長

愛是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的愛與德注入時代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。多年來，第三小學(xué)采用搭建平臺為教師創(chuàng)設(shè)提升職業(yè)自豪感、交流心得體會為教師提升育人水平的機遇，讓教師在德育活動中向?qū)W生學(xué)習(xí)，向自己的教育教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，向教育同行學(xué)習(xí)。

學(xué)校每年都要定時舉辦師德師風(fēng)報告會，德育工作交流和優(yōu)秀教育案例展評活動，引領(lǐng)教師用科學(xué)藝術(shù)的方法教育學(xué)生，使學(xué)生沐浴在愛的陽光中，健康快樂地成長。

③樹立楷模，彰顯師愛形象

師愛是教師愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生的體現(xiàn)，這種愛驅(qū)使教師無代價地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，學(xué)校非常重視對教師進行師愛形象塑造。一是要求教師必須遵循三個原則：尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過程中，應(yīng)公正、全面、客觀的評價每一位學(xué)生，時刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺錘煉自己，以全局為重，不因?qū)W生家庭地位、狀況來偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績和表現(xiàn)來薄厚待之，針對每個學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛，在尊重保護教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動活潑地茁壯成長，這也是學(xué)校以人為本師德建設(shè)的核心要求。經(jīng)過努力，所有教師

基本上都能做到把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，以“爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，勤奮工作、忘我工作、無私工作，學(xué)校也涌現(xiàn)出了一批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。他們在師德師風(fēng)建設(shè)中起到了積極的模范帶頭作用。

幾年來，學(xué)校先后涌現(xiàn)出了特級教師馮蘭婷，省骨干教師劉春美、朱芳，以及市學(xué)科帶頭人3人，市骨干教師7人。另有近10余人次先后被評為省、市、縣級師德師風(fēng)建設(shè)先進個人，師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進德育工作者；多年來學(xué)校教師都能做到“學(xué)為人師，行為示范”，無一人違犯教育法規(guī)及教師職業(yè)道德。學(xué)校曾榮獲縣師德師風(fēng)建設(shè)先進集體等多項榮譽稱號，真正成為了一所“人民滿意”的學(xué)校。

三、提升內(nèi)涵，樹立品牌，和諧共建。

學(xué)校充分發(fā)揮家庭和社會在學(xué)校建設(shè)中的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期廣泛聽取家長、社會各界對學(xué)校發(fā)展、師德建設(shè)等方面的意見和建議，定期召開師德監(jiān)督員和家長委員會會議，并建立了意見反饋制度，形成了溝通機制，大大提高了社會對學(xué)校的認可度和家長的滿意度。同時，學(xué)校充分利用師德監(jiān)督電話、師德意見箱，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良師德行為。不僅注重教職工在?！鞍诵r”的表現(xiàn)，更注重教師“八小時”之外的表現(xiàn)。不斷總結(jié)和完善師德評價機制，對于好而有效的做法進行鞏固和加強，不妥且效果不明顯的做法予以修改和廢除。

通過師德集中教育活動，幾年來，學(xué)校沒有一名教師利用雙休日、節(jié)假日進行有償補課的，沒有向家長索要錢財、體罰學(xué)生的，沒有存在違法違紀行為的，沒有上訪的，更沒有重特大安全事故發(fā)生。

教育最感人的旋律就是愛和奉獻。實踐證明，通過抓師德建設(shè)，有效地推動了學(xué)校的各項工作，師生精神面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。未來的日子里，第三小學(xué)將進一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，扎實開展思想教育，講師德、正教風(fēng)，激勵全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！

第三篇：扎根鄉(xiāng)村 情系桃李

扎根鄉(xiāng)村

情系桃李

我是一名農(nóng)村教師，工作在懷寧縣最艱苦偏遠的xx初中，遠離城市的喧囂和擁擠，遠離華燈初上、物欲橫流的誘惑，遠離滿腹的雄心壯志。做共和國的誠實本分、勤勞守紀、忠于職守的鄉(xiāng)村教育工作者。每天看著學(xué)校里枝條發(fā)芽、茁壯、衰敗，我知道，鄉(xiāng)村里的人生就是真實，就是默默無聞，就是在一屆又一屆學(xué)生的腳步聲中，尋找自己，追逐自己。

情系桃李 從愛開始

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。作為一個班主任,接觸學(xué)生的時間最長,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個孩子,而是全部學(xué)生。我公平對待每一個學(xué)生，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。與學(xué)生交談溝通做知心朋友，讓學(xué)生感受的我發(fā)自內(nèi)心的家人般的關(guān)愛，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。對留守學(xué)生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)微信，向他們匯報子女在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了，家長也表示致謝。

潛心教研 愛崗敬業(yè)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱诉M一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志深入了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。所帶的每一屆學(xué)生都說我留的作業(yè)最少，考試的效果最好。在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類征文比賽，指導(dǎo)Xx同學(xué)獲安慶市征文初中組一等獎，指導(dǎo)xx、xx兩個同學(xué)習(xí)作在省級報刊發(fā)表。

扎根鄉(xiāng)村

忠于職守

“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”十幾年來，我以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。由于在偏遠艱苦的XX初中工作，吃住在校，周末往返。家中大小事務(wù)都是由體弱的妻子獨自完成，撫育年幼的女兒，照顧年邁的母親，卻絲毫沒有埋怨，心里滿是愧疚。面對許多實際困難，我坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好。失去了很多，同時也得到了很多

一份耕耘，一份收獲。本屆畢業(yè)班，我所帶的班級獲得了學(xué)校最好成績，35人參考，18人升入省示范高中。我的努力，贏得了組織的信任，給我壓了更重的擔(dān)子；我的付出，獲得了家長的口碑，給我?guī)砀嗟膭恿?；我的關(guān)愛，感受到了學(xué)生的尊重，給我滿滿的成就感！

“近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃?！边@次優(yōu)秀教師的評選是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

第四篇：樂于奉獻

樂于奉獻 無私付出

黃東風(fēng)同志勤于學(xué)習(xí)，樂于奉獻，腳踏實地，有較高的事業(yè)心和較強的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻的精神，默默無聞地為關(guān)心教育下一代的健康成長。

一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念

多年來，他始終樹立終生學(xué)習(xí)的理念，堅持把理論學(xué)習(xí)擺在首位，通過學(xué)習(xí)不斷豐富自我，完善自我，提高自己的理論水平。并自覺加強政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素養(yǎng)，堅持認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想，吃苦在前，以身作則，廉潔自律，從不以權(quán)謀私；密切聯(lián)系群眾，為人真誠、正直，急群眾所急，想群眾所想；作風(fēng)民主，胸懷坦蕩，平易近人，在群眾中威信高。

二、不辭辛勞，深入基層調(diào)研。

為深入了解各校各關(guān)心下一代的工作開展情況，他深入各學(xué)校檢查調(diào)研關(guān)心下一代工作，了解關(guān)心下一代工作中存在的問題和困難。并與各校教師一起討論怎樣在新時期把關(guān)心下一代工作貫徹落實。

三、加強安全管理，整治校園周邊環(huán)境。安全工作重于泰山，這是所有人都不敢放松的一件大事。幾年來，他聯(lián)系各級職能部門，大力整治校園及學(xué)校周邊治安秩序，為學(xué)校保駕護航，進一步優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，取得了明顯效果，得到了社會各界和上級部門的高度評價。

四是關(guān)愛留守兒童，助其健康成長，黃東風(fēng)志在工作中遇到了很多貧困生和留守兒童。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負責(zé)照顧，盡管有的孩子很獨立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關(guān)心和關(guān)愛。他組織各校，對貧困學(xué)生開展捐資助學(xué)活動，為他們添置了生活學(xué)習(xí)用品，資助生活費，幫他們解決了書雜費，使他們和普通孩子一樣享受著上學(xué)的樂趣和權(quán)力。

黃東風(fēng)同志憑著幾分熱愛，幾分執(zhí)著，幾分赤誠，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的認可，但他始終以此作為關(guān)心下一代工作的動力，為孩子們的健康盡心盡力。

第五篇：樂于奉獻

立足本職 , 樂于奉獻

在勝東社區(qū)辛興轄區(qū)內(nèi)，只要您稍稍留意，就會看見一群頭戴鋼盔、隊列整齊、一身戎裝的特勤隊員。他們不怕凜冽的寒風(fēng)，不怕夏日的驕陽，始終以嚴整而威武的軍姿，不分晝夜地出現(xiàn)在居民住宅樓群、重要交通路口和商貿(mào)繁華地段，為打擊各類違法犯罪活動，確保了轄區(qū)內(nèi)一方平安，做出了特殊的貢獻。他們是維護勝東社區(qū)辛興轄區(qū)內(nèi)社會治安的守護神，是您身邊默默的助手，是這一片蔚藍的天空下的一道亮麗風(fēng)景。而率領(lǐng)這支精兵強將的是一個40出頭、個子不高、黑紅臉堂的漢子，認識他的人都知道，他，為人爽快，辦事直來直去，工作起來風(fēng)風(fēng)火火；他，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過硬，而且責(zé)任心特別強。自擔(dān)任辛興巡邏隊副隊長（分管理特勤隊）工作以來，無論是訓(xùn)練、考核、執(zhí)勤，每一樣都走在最前面。

他，就是夏書賢，1964年7月出生，1980年11月參加工作，中共黨員，大專學(xué)歷，1997年11月調(diào)入勝東社區(qū)辛興物業(yè)管理公司，現(xiàn)任辛興巡邏隊副隊長分管特勤隊工作。工作20多年里，他榮獲的各種稱號數(shù)也數(shù)不清。說起他的事跡，并無驚天地、泣鬼神的壯舉，也沒有所謂流芳百世的業(yè)績。但他的一點一滴、一舉一動、一言一行，都沒有忘記自己是一名共產(chǎn)黨員，時時事事處處都在體現(xiàn)著有別于一般群眾的先進性。用群眾的話說，他是一個：“干事、公道，值得信賴的人。

2006年初，夏書賢被調(diào)任組建勝東特勤隊，在交接工作的幾天里，他怎么也睡不好覺，反復(fù)琢磨：作為兵頭將尾的基層干部，擔(dān)子重了，責(zé)任大了，工作最具體，形象最直觀，自己的一言一行，一舉一動都在隊員的視野之中，都將對今后的工作產(chǎn)生一定影響。為了用自己的言行贏得隊員們的信任，他給自己“約法三章”衣食住行和隊員平等；訓(xùn)練執(zhí)勤和隊員保持一致；福利待遇和隊員一個標準。為了管好這只隊伍，在是非面前他始終堅持釘是釘，鉚是鉚，決不含糊。三年來，他靠只覺行動，影響和帶領(lǐng)全體隊員，樹立了良好形象。

一個管理工作者，首先要具備良好的理論修養(yǎng)和思想素質(zhì)，要有良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，才能把握好正確的航向。為此，他始終把政治理論學(xué)習(xí)放在第一位。多年來，他認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的思想素養(yǎng)和政治理論水平。通過學(xué)習(xí)樹立堅定正確的政治立場和理想信念，用先進的理論指導(dǎo)自己的行為，保證在政治立場，方向、紀律、鑒別力、政治敏銳性等方面表現(xiàn)出較強的政治意識，時刻保持清醒的頭腦，使各項工作不偏離正確的軌道，始終同上級領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。與此同時，他把提高自己的業(yè)務(wù)水平看做是新的歷史時期賦予自己的政治責(zé)任，能認真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。配合公司工作，狠抓特勤隊伍建設(shè)，教育隊員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力締造素質(zhì)過硬的特勤隊伍，他在政治上要求嚴格，作風(fēng)上為人正派，工作中兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實，并且能以科學(xué)的管理方法，實事求是的工作態(tài)度創(chuàng)造性地開展工作，以黨的組織原則規(guī)范自己的行為，出色地完成了組織上交給的各項工作任務(wù)。

特勤隊工作的最大特點就是親臨一線，靠前指揮。幾年來，他始終堅持和隊員一樣進行跟班訓(xùn)練，為了搞好訓(xùn)練任務(wù)，他制定軍事訓(xùn)練計劃認真做好《軍事訓(xùn)練成績評定標準》等各項建章立制工作，在訓(xùn)練場地他始終影響著隊員，帶領(lǐng)個班互相開展“挑應(yīng)戰(zhàn)”活動，一二班叫響了“誰英雄誰好漢，訓(xùn)練場上比比看”的口號，三四班積極響應(yīng)，“當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；武藝練不精，不算合格兵”的決心，有效地增強了全隊習(xí)武練兵的責(zé)任感和緊迫感，極大地鼓舞了全隊隊員的士氣。為了確保訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性，他經(jīng)常現(xiàn)場召開訓(xùn)練形勢分析會，開展評教評學(xué)活動，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并研究各階段新老隊員的生理和心理特點，查找訓(xùn)練中的薄弱環(huán)節(jié)和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓(xùn)練中，他采用“理論授課，教學(xué)片觀摩，集體示教，示范班引路，評比競賽”等形式靈活貫徹教學(xué)。

他象一個上滿發(fā)條的鐘表，干起活來，就不顧勞累，沒有節(jié)假日，沒有雙休日，他的工作準則是：行多于說，讓行動體現(xiàn)，讓成績說話。在歷屆的考核比武中都取得優(yōu)異的好成績，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

夏書賢在這個平凡的崗位上，無私地奉獻著，用辛勤的汗水，高尚的人格，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。