第一篇：小學(xué)生思想狀況分析

中小學(xué)生思想狀況分析

奎明春

當(dāng)今的中小學(xué)生有較強(qiáng)的自我意識，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。無庸質(zhì)疑，這一代的中小學(xué)生是歷史上最優(yōu)秀的一代，他們的獨(dú)立性很強(qiáng)，不來虛的，失去了崇高的理想，但卻有扎實(shí)的追求，雖然在太強(qiáng)調(diào)自我的時(shí)候可能忽略了對別人的關(guān)照；他們在追求物質(zhì)利益的時(shí)候，可能對社會(huì)的責(zé)任想的不多，但這些都不能否認(rèn)這一代人本質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。

1、功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。

“人生的意義何在？”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在被問及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國，服務(wù)大眾”。可見，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

日益激烈的社會(huì)競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機(jī)，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯（城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生）。我們不能簡單地把這種傾向作為個(gè)人主義來批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，充分肯定他們重視個(gè)人、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來說，過分地關(guān)注自我，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問題，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問題。

但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學(xué)生，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來激勵(lì)學(xué)生，他們認(rèn)為為國為民的大道理太過空泛，遠(yuǎn)不如小道理來得實(shí)在，但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放傳進(jìn)來的種種基于個(gè)人本位的思想觀念，既強(qiáng)化了中學(xué)生自我奮斗、自我拼搏的意識，又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會(huì)本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移，進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性。近年來，各中學(xué)間的競爭日趨激烈，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。

2、尊重知識卻鄙視勞動(dòng)。在對待選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，想當(dāng)老板的人并不算多，只有愿做知識分子的人數(shù)的一半?？梢婋S著社會(huì)的發(fā)展，人們對知識的作用普遍認(rèn)同，而且學(xué)生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重于金錢。大部分學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)很少，這樣的結(jié)果并不令人意外，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會(huì)地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女，即使農(nóng)村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少。家長、老師僅對學(xué)生的成績提出要求，甚至還向?qū)W生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。

3、現(xiàn)在部分小學(xué)生厭學(xué)思想非常重，真是困惑，真不知怎樣幫助他們擺正學(xué)習(xí)態(tài)度？這是個(gè)很復(fù)雜的問題，確實(shí)有很多小學(xué)生厭學(xué)，我感覺原因應(yīng)該主要有以下幾點(diǎn)：（1）沒有學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）家長管的太多，過分絮叨，孩子逆反心理過重；（3）學(xué)校教師教學(xué)、管理方法問題。

4、學(xué)業(yè)壓力仍是孩子們最大的負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)在：①學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。②厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。③考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

5、在當(dāng)前中小學(xué)生的心目中，幸福還表現(xiàn)為一種自由。說白了，就是獲得說想說的話，做想做的事的權(quán)利。他們在家庭和學(xué)校里受到紀(jì)律的約束，無法最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，使他們產(chǎn)生不幸福感。對于高中學(xué)生，則更重視家庭成員之間的相互信任，相互理解和支持，尤其是來自父母方面的。

6、長大成為一名共產(chǎn)黨員仍是孩子們的首選。多數(shù)學(xué)生希望自己長大后能成為一名共產(chǎn)黨員，也有部分的學(xué)生不想?yún)⒓尤魏握谓M織，少數(shù)學(xué)生希望自己成為**黨派成員。希望加入中國共產(chǎn)黨的學(xué)生中有相當(dāng)一部分對黨的知識了解很少，但長期的教育使他們對黨有一種樸素的感情，這其中也不能排除其他動(dòng)機(jī)的參與，但至少說明對黨的支持與信任是當(dāng)代學(xué)生思想的主流。這為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生政治思想教育提供了良好的基礎(chǔ)。

第二篇：小學(xué)生思想狀況分析

中小學(xué)生思想狀況分析

1、功利的學(xué)習(xí)目的，務(wù)實(shí)的人生態(tài)度。

“人生的意義何在？”這是一個(gè)體現(xiàn)人生價(jià)值取向的鄭重的問題。調(diào)查顯示，接近半數(shù)的學(xué)生把金錢、地位和安逸的生活作為人生追求的目標(biāo)。在被問及“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么？”時(shí)，多數(shù)學(xué)生選擇了“為自己以后能找個(gè)好工作”，只有三分之一的學(xué)生選擇了“報(bào)效祖國，服務(wù)大眾”。可見，昔日學(xué)子“為中華之崛起而讀書”的豪情在今天學(xué)生身上以漸漸消退，取而代之的是更加功利的人生態(tài)度。

日益激烈的社會(huì)競爭讓孩子們早早地感受到了生存的壓力。他們目睹了下崗的危機(jī)，暴富的神奇，逐漸拉開的貧富差距使他們十分現(xiàn)實(shí)地考慮自己的將來。這種表現(xiàn)在城市學(xué)生身上體現(xiàn)的尤為明顯（城市小學(xué)、初中、高中學(xué)生選擇為自己而學(xué)習(xí)的比例均大大超過農(nóng)村學(xué)生）。我們不能簡單地把這種傾向作為個(gè)人主義來批判，而是應(yīng)該幫助學(xué)生很好地處理個(gè)人與他人以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，充分肯定他們重視個(gè)人、重視個(gè)**利以及自我價(jià)值的傾向。但從另一方面來說，過分地關(guān)注自我，也會(huì)產(chǎn)生社會(huì)化方面的不良傾向，會(huì)產(chǎn)生不能很好適應(yīng)社會(huì)的問題，這也是當(dāng)前教育中應(yīng)該重視的問題。

但是近年來，老師們似乎也不再喜歡用高尚的道理來教育學(xué)生，他們已經(jīng)習(xí)慣于用“不好好學(xué)習(xí)就找不到工作”等通俗的小道理來激勵(lì)學(xué)生，他們認(rèn)為為國為民的大道理太過空泛，遠(yuǎn)不如小道理來得實(shí)在，但這些看似實(shí)在的小道理永遠(yuǎn)無法搭建起青年一帶神圣的精神的殿堂。

從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)明顯的滑坡。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放傳進(jìn)來的種種基于個(gè)人本位的思想觀念，既強(qiáng)化了中學(xué)生自我奮斗、自我拼搏的意識，又強(qiáng)化了中學(xué)生注重個(gè)人利益、滿足個(gè)人欲望的思想，以及追求名利的人生觀念。這在客觀上促使中學(xué)生的價(jià)值觀念從社會(huì)本位向個(gè)體本位轉(zhuǎn)移，進(jìn)而表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性和自主性。近年來，各中學(xué)間的競爭日趨激烈，分?jǐn)?shù)漸漸成為老師們最重要的追求。大家都忙于“授業(yè)”，卻漸漸忘卻了“傳道”的責(zé)任。長期流水線式的工作方式讓中學(xué)老師們對教育的神圣內(nèi)涵日漸麻木。這一點(diǎn)在“非典”肆虐之時(shí)表現(xiàn)的尤其明顯，危難當(dāng)頭，大戰(zhàn)在即，中學(xué)老師們的熱情與責(zé)任心遠(yuǎn)不如小學(xué)的同行。在這種功利的社會(huì)背景和教育氛圍之下，相當(dāng)比例的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的表現(xiàn)出迷茫與困惑，這種困惑在初中生身上最突出，調(diào)查顯示：初中生選擇“說不清楚為什么學(xué)習(xí)”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)生和高中生。

2、尊重知識卻鄙視勞動(dòng)。在對待選擇自己理想的職業(yè)時(shí)，學(xué)生的選擇呈現(xiàn)多元化的傾向，再也沒有過去“我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家”那種異口同聲，可見當(dāng)代學(xué)生的獨(dú)立思考能力以遠(yuǎn)勝與前人。希望成為高級知識分子或科技工作者的人數(shù)最多，排在第三位的是選擇做一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員，想當(dāng)老板的人并不算多，只有愿做知識分子的人數(shù)的一半?？梢婋S著社會(huì)的發(fā)展，人們對知識的作用普遍認(rèn)同，而且學(xué)生對金錢的態(tài)度比一般想象的要冷淡的多，在他們心中知識更重于金錢。大部分學(xué)生還是趨向于收入穩(wěn)定而豐厚的職業(yè)。

調(diào)查顯示，選擇做技術(shù)工人或農(nóng)民的人數(shù)很少，這樣的結(jié)果并不令人意外，當(dāng)前工人和農(nóng)民的境遇和社會(huì)地位的確無法與其他幾種職業(yè)相比。而且這一代孩子多為獨(dú)生子女，即使農(nóng)村學(xué)生，參加生產(chǎn)勞動(dòng)的時(shí)間也遠(yuǎn)不如以前的孩子，城市的學(xué)生勞動(dòng)的機(jī)會(huì)更少。家長、老師僅對學(xué)生的成績提出要求，甚至還向?qū)W生灌輸“勞心者治人，勞力者治于人”的落后思想，這些都增加了學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷。事實(shí)上國家的發(fā)展需要大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者，而且學(xué)生中的大多數(shù)也將進(jìn)入普通勞動(dòng)者的大軍，追求較高層次的職業(yè)本也無可厚非，但學(xué)生對勞動(dòng)的鄙夷的態(tài)度既不利于國家的發(fā)展，也不利于個(gè)人成長。因此在中小學(xué)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生對生產(chǎn)勞動(dòng)的深厚感情是一項(xiàng)亟待加強(qiáng)的重要工作。

3、現(xiàn)在部分小學(xué)生厭學(xué)思想非常重，真是困惑，真不知怎樣幫助他們擺正學(xué)習(xí)態(tài)度？這是個(gè)很復(fù)雜的問題，確實(shí)有很多小學(xué)生厭學(xué)，我感覺原因應(yīng)該主要有以下幾點(diǎn)：（1）沒有學(xué)習(xí)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）家長管的太多，過分絮叨，孩子逆反心理過重；（3）學(xué)校教師教學(xué)、管理方法問題。

4、學(xué)業(yè)壓力仍是孩子們最大的負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)在：①學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。②厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。③考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

5、在當(dāng)前中小學(xué)生的心目中，幸福還表現(xiàn)為一種自由。說白了，就是獲得說想說的話，做想做的事的權(quán)利。他們在家庭和學(xué)校里受到紀(jì)律的約束，無法最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的愿望，使他們產(chǎn)生不幸福感。對于高中學(xué)生，則更重視家庭成員之間的相互信任，相互理解和支持，尤其是來自父母方面的。

第三篇：思想狀況分析

民警思想狀況分析

今年，中隊(duì)隊(duì)伍整體上來說，保持了穩(wěn)定的發(fā)展。針對隊(duì)伍中出現(xiàn)的一些苗頭性問題，大隊(duì)迅速深挖根源，并果斷采取一系列針對性措施加以解決，并且堅(jiān)持了定期開展民警思想狀況調(diào)查，各中隊(duì)都堅(jiān)持了談心制度，開展了經(jīng)常性的政治理論學(xué)習(xí)，總體來說，民警的思想狀況較為穩(wěn)定。下面就今年二中隊(duì)民警隊(duì)伍思想狀況分析匯報(bào)如下：

一、存在的問題

（一）民警大多數(shù)能適應(yīng)工作需要，2009年新招錄用的民警已全部進(jìn)入狀態(tài)，但業(yè)務(wù)上還有個(gè)傳、幫、帶、學(xué)的過程。從工作情況來看，招錄用的民警不管精通與否都學(xué)習(xí)了基本的業(yè)務(wù)技能知識，學(xué)習(xí)的方式基本都是通過大隊(duì)組織的集中學(xué)習(xí)和在自己的崗位工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)的。民警都希望通過學(xué)習(xí)使自己處置群體性事件的工作能力，綜合能力和一些設(shè)備的使用技能有所提高，總的來看，民警對自己的前途還是很樂觀的，但同時(shí)也存在著很大的壓力，而這種壓力還是主要來自于剛參加公安工作不適應(yīng)的心理因素。

（二）少數(shù)民警工作積極性滑坡，士氣不高。工作責(zé)任心不強(qiáng)，敷衍應(yīng)付，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求低；工作效率低下，得過且過；工作缺乏熱情，懶于思考，忙于應(yīng)付，不思上進(jìn)；政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、群眾工作水平毫無長進(jìn)。

（三）個(gè)別民警組織紀(jì)律渙散，組織觀念淡薄，紀(jì)律作風(fēng)松馳，把組織紀(jì)律、規(guī)章制度當(dāng)作束縛個(gè)人的條條框框，上崗執(zhí)勤流于形式，工作時(shí)間無精打彩。

二、對策及措施

（一）狠抓思想工作，解決思想包袱。

一是抓好民警思想苗頭的掌握。要堅(jiān)持民警思想狀況分析匯報(bào)制

度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解、掌握民警隊(duì)伍中存在的各種問題，及時(shí)采取措施，預(yù)防和制止各種問題發(fā)生，努力把廣大民警的思想問題消除在萌芽狀態(tài)。二是堅(jiān)持談心制度。充分發(fā)揮這一傳統(tǒng)思想政治工作方法的優(yōu)勢，及時(shí)解決民警思想包袱。同時(shí)健全和落實(shí)談心制度，定期進(jìn)行談心活動(dòng)，幫助分析原因，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化。

（二）構(gòu)建和諧內(nèi)部環(huán)境，努力營造良好的工作氛圍。

單一的思想工作不能解決民警的思想問題，而應(yīng)該切切實(shí)實(shí)解決民警工作生活困難。一是要多關(guān)心民警在住宿、就餐等方面遇到的困難。二是爭取能要做民警貼心人，使民警有困難、有問題，愿意向自己反映，有想法，愿意與自己溝通。

（三）加強(qiáng)民警的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高民警綜合素質(zhì)。

一是加強(qiáng)對民警進(jìn)行政治理論、業(yè)務(wù)知識和法律知識培訓(xùn)。二是鼓勵(lì)民警參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高文化水平和法律素質(zhì)。三是堅(jiān)持“三個(gè)必訓(xùn)”，積極組織民警參加實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平和各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能及身體素質(zhì)。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，提高監(jiān)督實(shí)效。

要定期不定期督查、檢查民警上崗執(zhí)勤，遵章守紀(jì)情況，防止違反“五條禁令”等違法違紀(jì)事件發(fā)生。同時(shí)完善激勵(lì)競爭機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)民警工作熱情。

特警支隊(duì)特勤大隊(duì)二中隊(duì)2009年12月22日

第四篇：青工思想狀況分析

青工思想狀況分析

一、青工構(gòu)成情況

襄折車間現(xiàn)有職工498人，其中機(jī)車乘務(wù)員363人，占職工總數(shù)的73%。有青工230人占職工總數(shù)的46%，青工占機(jī)車乘務(wù)員的59%。其中團(tuán)員68名，黨員27名，機(jī)車乘務(wù)員214人占青工總數(shù)的93%，管理人員14名，后勤人員2名。黨員27名占機(jī)車乘務(wù)員的12%，團(tuán)員68名占機(jī)車乘務(wù)員的29%，青年工班長40名，占工班長總數(shù)的64%其中黨員工班長3名，站工班長總數(shù)的5%團(tuán)員工班長13名站工班長總數(shù)的21%已婚青工187名占青工總數(shù)的81%，未婚青工43名占青工總數(shù)的19%28歲以上的大齡未婚青工8名占青工總數(shù)的3%，大專以上學(xué)歷的37人，占16%，其余皆為中?；蛑屑紝W(xué)歷占84%。

二、青工思想狀況

1、好的方面

2、存在的主要問題

采取的措施

第五篇：民警思想狀況分析

思想狀況調(diào)研報(bào)告

為了準(zhǔn)確掌握基層民警思想狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，有針對性地開展好思想政治工作，根據(jù)支隊(duì)黨委的安排部署，在全支隊(duì)開展一次深入的民警思想狀況調(diào)研。結(jié)合我大隊(duì)的實(shí)際情況，現(xiàn)將一大隊(duì)思想狀況調(diào)研報(bào)告匯總?cè)缦拢?/p>

一、調(diào)研中好的方面

（一）隊(duì)伍政治思想穩(wěn)定。大隊(duì)全面貫徹落實(shí)特警總隊(duì)會(huì)議精神和開展隊(duì)伍“正規(guī)化”建設(shè)，隊(duì)員政治熱情高漲，政治思想與上級保持高度一致，堅(jiān)決服從上級的安排，按照上級的要求，努力開展各項(xiàng)工作。在訓(xùn)練工作中努力克服自身和外界環(huán)境所帶來的困難。特別是執(zhí)勤保衛(wèi)期間，全體隊(duì)員在州局、支隊(duì)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)密落實(shí)各項(xiàng)指示精神，發(fā)揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)、勇挑重?fù)?dān)、連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，始終堅(jiān)守和戰(zhàn)斗在第一線，沖鋒在最前面。

（二）努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力成為共識。隨著十八大的勝利召開，黨委、政府及廣大人民群眾對公安特警工作的更高要求，使全隊(duì)隊(duì)員認(rèn)識到，只有不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，才能適應(yīng)形勢的發(fā)展和工作的需要。絕大多數(shù)隊(duì)員認(rèn)為自己能夠勝任當(dāng)前工作崗位，少數(shù)隊(duì)員認(rèn)為當(dāng)前的訓(xùn)練備勤在時(shí)間、方式和效果上與實(shí)際需要相比還不夠，就自覺地利用業(yè)余時(shí)間，通過各種途徑和措施迎頭趕上。

二、隊(duì)伍中存在的問題及原因分析

（一）隊(duì)員普遍存在對特警職業(yè)的認(rèn)識不到位，認(rèn)識上存在偏激，主要原因是從警時(shí)間短，從警剛剛起步階段。

（二）在學(xué)習(xí)中，普遍存在反思能力較差，舉一反三能力較差及個(gè)人主觀能動(dòng)作用沒有很好的發(fā)揮。主要原因是個(gè)人重視程度不夠，懶得動(dòng)腦筋，布臵工作就干，未布臵就忽略。

（三）在生活中，頻發(fā)一些非訓(xùn)練傷病，造成非戰(zhàn)斗減員。由于隊(duì)員們生活在集體環(huán)境中，某些同志不注意生活習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)一些膽結(jié)石、痔瘡之類的疾病。

（四）在訓(xùn)練中，紀(jì)律作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)較差；積極性不高，沒有“我來”精神；擔(dān)憂舊傷復(fù)發(fā)，存在“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的懼怕心理。

（五）隊(duì)員普遍存在工作休息的盲目性，像無頭蒼蠅，不知道該干什么，該學(xué)什么，該想什么，不知道如何形動(dòng)起來，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，工作時(shí)想休息狀態(tài)經(jīng)常發(fā)生，但休息時(shí)也存在盲目性，既休息時(shí)無所事事，百無聊賴，漫無目的，想休息但不知如何休息，尤其是針對家不在本地的隊(duì)員，城市的歸屬感沒有，工作的歸屬地沒有。

（六）調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)隊(duì)員家庭因素帶來的思想波動(dòng)較小，呈現(xiàn)穩(wěn)定方向，但隊(duì)員親屬存在對特警職業(yè)了解不夠，不了解隊(duì)員在支隊(duì)干些什么、學(xué)些什么、成長了什么、對特警持懷疑態(tài)度，主要因素是溝通省、聯(lián)系少、表現(xiàn)在隊(duì)員本身和家長的溝通少，支隊(duì)開展與隊(duì)員親屬的溝通少等。

（七）大隊(duì)社招和部隊(duì)招錄隊(duì)員各占一半。部隊(duì)招錄人員選擇從軍營到警營生活，一方面是他們對軍營生活的厭倦，另一方面是他們對警察自由生活向往，但是那都是從警之前的理想，到了特警支隊(duì)，發(fā)現(xiàn)特警是另外一種的軍事化管理，甚至強(qiáng)于部隊(duì)，理想和現(xiàn)實(shí)存在很大差距，抵觸情緒而生。同時(shí)社招隊(duì)員在從警之前也受限于電視，報(bào)紙等媒體方面的了解，故發(fā)現(xiàn)了理想和現(xiàn)實(shí)差距之后，很大的失落感也是難免的。

四、擬采取的工作措施

(一）思想工作經(jīng)?；c實(shí)效化相結(jié)合。一是抓好隊(duì)員思想苗頭和掌握。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解、掌握隊(duì)員隊(duì)伍中存在的各種問題，及時(shí)采取措施，預(yù)防和制止各種問題發(fā)生，努力把隊(duì)員的思想問題消除在萌芽狀態(tài)。二是堅(jiān)持交心談心。充分發(fā)揮這一傳統(tǒng)思想政治工作方法的優(yōu)勢，及時(shí)解決隊(duì)員思想問題。同時(shí)健全和落實(shí)誡勉談話制度，定期進(jìn)行誡勉談話，幫助分析原因，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)化。

（二）構(gòu)建和諧內(nèi)部環(huán)境，努力減輕隊(duì)員的心理壓力。單一的思想工作不能解決隊(duì)員的思想問題，而應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)解決隊(duì)員在工作、學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練中遇到困難。一是要扎實(shí)做好對生病隊(duì)員和困難隊(duì)員的慰問。關(guān)心生病的隊(duì)員，讓他們感受到來自集體的關(guān)心，從心理上去掉生病的陰影。二是大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做隊(duì)員貼心人，使隊(duì)員把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)自己人，有困難，愿意向領(lǐng)導(dǎo)反映，有想法，愿意與組織上溝通。三是抓好隊(duì)員的維權(quán)工作。四是輔以心理健康教育。積極引入心理專家輔導(dǎo)和心理治療，幫助隊(duì)員消除心理壓力，提高心理健康水平。

通過此次思想調(diào)研，凸顯了大隊(duì)以前工作的弊端，指明了大隊(duì)以后工作的方向，以學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神、做黨的“刀把子”活動(dòng)為契機(jī)，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)，以最旺盛斗志、最飽滿熱情全身心投入到訓(xùn)練和工作中，認(rèn)真落實(shí)上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，給黨和人民一份滿意的答卷。