第一篇：“國培”學(xué)習(xí)小結(jié)

“國培”學(xué)習(xí)小結(jié)

能有幸參加這次國培學(xué)習(xí)，實感萬分榮幸。這些教育專家用自己切身的教學(xué)和研究體會，高屋建瓴，給我們以明確的啟示和開導(dǎo)，使我們一線教師覺得茅塞頓開，受益匪淺。

一、參加這次國培學(xué)習(xí)，我感到收獲之一是思想得到提升、師德師風(fēng)得以升華。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻處?，不僅要具有淵博的知識，更要有崇高的師德?！耙司吹谋叵茸跃?，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。開展師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。還要孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。同時還要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

二、必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技巧。通過本次國培，我們要拓寬學(xué)科知識視野，掌握各相關(guān)學(xué)科最前沿的學(xué)科知識，擴大知識面，特別是彌補了自身學(xué)科知識的單一狹窄的缺陷，把握學(xué)科知識的深度與廣度，增強繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，更深刻地領(lǐng)會到終身學(xué)習(xí)的必要性。作為初中語文教師要提高教學(xué)能力和水平,我認(rèn)為要上好一堂課：教師必須在備課時鉆研大綱、吃透教材、了解學(xué)生、抓住關(guān)鍵。致力于精益求精，大膽地把課堂時間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己在讀書中理解、體會。學(xué)生自己能解決的問題，放手讓學(xué)生自己去解決。做到多向互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)多向思維能力。倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式。教師的課前準(zhǔn)備轉(zhuǎn)化為自身的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，然后才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。通過認(rèn)真實踐、演練，我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)策略、教學(xué)技巧、授課藝術(shù)有了逐漸得到提高。并且經(jīng)常與同事砌磋交流四關(guān)：即文本解讀關(guān)、教學(xué)科研關(guān)、教法設(shè)計關(guān)、學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。在教學(xué)實踐中達到六會：教育理論會運用、教育經(jīng)驗會總結(jié)、教育模式會提煉、教育觀摩會評析、教育風(fēng)格會創(chuàng)新、教學(xué)專題會研究。

三、教學(xué)能力和水平得到提高。我們常說：“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體?！钡诮虒W(xué)中，“學(xué)生為主體”卻得不到落實，很多教師在具體的教育活動中并沒有真正體會“主導(dǎo)”的實質(zhì)含義，希望學(xué)生順從，于是就有老師“專場演講式”的“滿堂灌”“一言堂”，就有學(xué)生正襟危坐的“聆聽”，課堂上積極主動地舉手發(fā)問的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生們似乎也早已習(xí)慣“起立——作答——坐下”的形式，喜歡聽講，不喜歡思考。如果沒有學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教育就可能蛻變?yōu)椤坝?xùn)獸式”的活動。要使學(xué)生這一“主體”主動地探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，教師必須切實轉(zhuǎn)變觀念，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中要著力激勵學(xué)生進行討論研究，刺激學(xué)生的發(fā)現(xiàn)欲，從而讓他們的主動性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到充分的體現(xiàn)；對于學(xué)生提出的問題，都應(yīng)熱情地表揚和鼓勵，表揚他們勤于思考的可貴精神，鼓勵他們敢于大膽質(zhì)疑的勇氣；要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利和個性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

總之，作為一名人民教師，要誠信立教，要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第二篇：國培第二階段學(xué)習(xí)小結(jié)

國培第二階段學(xué)習(xí)小結(jié)

遠程培訓(xùn)為我們提供了一個先進的學(xué)習(xí)交流平臺，通過這段時間的遠程培訓(xùn)，感觸頗多，小結(jié)如下:

一、通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識自己肩負教育重任。實施現(xiàn)代遠程教育使教師插上騰飛的翅膀。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是要不斷充電的“長明燈”。在新課改的春風(fēng)里，讓我們利用現(xiàn)代先進教育資源，實現(xiàn)新課程背景下的教師形象。教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。我們都明白，教師要給學(xué)生一碗水，必須有一桶水，甚至是“大河流水”，只有這樣教師才有取之不盡用之不完的知識源泉。教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師也把社會道德品質(zhì)、做人道理傳授給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)今后的社會生活和工作。因此教師不僅是知識的傳播者，心靈的塑造者，更是國家、社會的責(zé)任者、服務(wù)者。由此可見，教師的職業(yè)是神圣而光榮的事業(yè)。我國能否成為世界現(xiàn)代化科技文化強國，就要靠我們一代又一代教師培養(yǎng)的祖國的接班人。因此，我明白了自己肩負教育重任。

二、通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離一名優(yōu)秀教師還有很大差別。

我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中要著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，利用電子白板等教育資源認(rèn)真講課，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).總之，通過遠程培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)必須積極主動參與廣大教師相互交流與溝通，積極主動探索學(xué)習(xí)，汲取名師名家的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和理論方法，使自己成為一個合格的教師,直至優(yōu)秀。

第三篇：國培學(xué)習(xí)小結(jié)

國培學(xué)習(xí)小結(jié)

張橋中學(xué)徐珩通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

一、提高了教師道德修養(yǎng)

這次國培，首先讓我感悟到的就是做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進的方向。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂

教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。

四、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。

第四篇：國培小結(jié)

國培小結(jié)

雙臺鄉(xiāng)中心幼兒園 師健健 有幸參加國培計劃2017，每天都可以說是有收獲的。特別是觀摩學(xué)習(xí)實踐活動，16號確定河海大學(xué)幼兒園，外觀陳舊可是內(nèi)涵豐富，以音樂游戲為研究主題，更加深入的往更寬更緊湊的地方開展。像我們幼兒園也有以主題開展的研究內(nèi)容，一直開展卻沒有更加深入有目的的來開展。通過觀摩河海大學(xué)幼兒園之后，給我的啟發(fā)是，要想把這些東西變成實質(zhì)性的，就必須找到一個最根本的有具體性的一個支點，將這項內(nèi)容做到精做到細。

第五篇：國培小結(jié)

潛心專研，勇于創(chuàng)新

——國培研修總結(jié)

為期兩個多月的“國培”學(xué)習(xí)，即將結(jié)束。在此我將研修的心得體會和培訓(xùn)過程作下總結(jié)。

我們的學(xué)員來自安慶各地，雖然我們在學(xué)習(xí)遇到了這樣那樣的困難，但是這里有對我們關(guān)懷備至的班主任於老師和指導(dǎo)老師潘老師、吳老師，有國內(nèi)外著名的專家們，有身懷絕技的朝夕相處的各位同仁，我感到很踏實，很安心。

這里有互動交流時同行們深度的思考；教學(xué)實踐活動時老師們高超的教學(xué)技藝；評課時專家的獨有見地的講評；講座時各位專家精湛的講解，前沿的引領(lǐng)。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄，我的渺小。我平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。我們學(xué)習(xí)了《.初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入與策略》、《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》、《.教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)觀察、診斷與評價》、《初中世界歷史教學(xué)難點及其教學(xué)策略 》、《初中歷史課堂教學(xué)資源的開發(fā)與利用 》、《初中中國歷史教學(xué)的難點及其教學(xué)策略》等7門課程。

通過跟崗研修學(xué)習(xí)，使我知道，要想把教育教學(xué)質(zhì)量提高，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究，只有這樣學(xué)生掌握的知識才牢靠，才不會忘記。通過跟崗研修學(xué)習(xí)，不僅讓開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學(xué)教學(xué)。通過跟崗研修學(xué)習(xí)，使我無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟崗研修學(xué)習(xí)中，做到了團結(jié)協(xié)作、共同進步、共同提高，也讓我收獲了一份來之不易的友誼。另外，教師在教育教學(xué)中方法也非常重要。教師在實際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實效。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

班主任於老師和指導(dǎo)老師吳老師非常細致地指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懞谜撐?，在培?xùn)期間千方百計地為我們演員排憂解難，使我們能更好地利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)。這一切對我們的專業(yè)成長都很有益處，在此一并表示衷心地感謝!總之，這些天的收獲實在是太大了。感覺自己接受了一次洗禮，自己的心靈受到了強烈的震撼。我會充分利用所學(xué)到的知識，不斷地更新觀念，提高理論水平，改進教學(xué)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名專家型的教師，繼續(xù)在平凡的崗位上努力耕耘。