第一篇：袁堂海歷史教學(xué)計(jì)劃

2012---2013年八年級下冊歷史教學(xué)工作計(jì)劃

臨沂第十三中學(xué)袁堂海

一、對教材內(nèi)容的分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文導(dǎo)語、正文、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等組成。其中正文黑體字部分緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

二、學(xué)生基礎(chǔ)、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

我所帶的六個班，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題。

1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。

3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。

4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)。

5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都城西五校第一名。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感。

3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。

4、通過課上小測驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固。

5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。

6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

五、教學(xué)時間安排：見附表

第二篇：歷史教研組工作計(jì)劃--袁堂海

2012-2013學(xué)第二學(xué)期歷史教研組

工作計(jì)劃

臨沂第十三中學(xué)歷史組

一、基本情況分析

1、人員組成及師資情況

本組有專任教師6人，我組教師愛崗敬業(yè)、勤懇踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、甘于奉獻(xiàn)、對工作一絲不茍，全身心投入，專業(yè)基礎(chǔ)好，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，事業(yè)心強(qiáng)，完全能夠擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)、教研教改的重任。

2、教學(xué)管理常規(guī)

本學(xué)期我組將繼續(xù)抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把教學(xué)各環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教研教改能力

我組教師都能積極主動的參加教研活動，認(rèn)真組織集體備課，將切實(shí)把集體備課落到實(shí)處。

4、組內(nèi)教師的思想素質(zhì)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神

我組教師工作態(tài)度認(rèn)真，基本功扎實(shí)，敬崗愛業(yè)，樂意奉獻(xiàn)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹歷史新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)指導(dǎo)和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí)驗(yàn)，積極加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭在即將到來的2013年中考中，取得好成績。

三、任務(wù)及目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討

2、定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

3、積極組織各備課組，加強(qiáng)集體備課

4、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作

四、教研重點(diǎn)

1、初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)，提高歷史學(xué)科成績。

2、初三積極研討中考應(yīng)對策略，努力提高中考成績。

五、實(shí)施措施

1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。

2、認(rèn)真參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。

3、積極開展三課活動，通過具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講好每一節(jié)公開課，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個人特色的教風(fēng)，為教研組和學(xué)校創(chuàng)品牌，培養(yǎng)名師及教育教學(xué)的后備力量。

4、開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。

5、及時進(jìn)行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對教研組的工作進(jìn)行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期末進(jìn)行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研組工作小結(jié)。

2013-3-12

第三篇：袁堂海表彰會發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我今天發(fā)言的內(nèi)容很簡單：

1、做一道數(shù)學(xué)題。

2、講一個故事。

3、介紹一種方法

1、做一道數(shù)學(xué)題。

同學(xué)們，現(xiàn)在和我一起做一個簡單的數(shù)學(xué)加法試題：十一月1天+十二月31天+一月31天+二月28天+三月31天+四月30天+五月31天+六月11天=194天。我們離中考還有194天。剛才我們做了加法，那么剩余的時間我們就要做減法了！今天是中考倒計(jì)時194天。

2、講一個故事。

今天是個特殊的日子，那么今年也是一個特殊的年份。今年是2013年，一個值得紀(jì)念的年份。為什么？因?yàn)榻衲晔羌o(jì)念北大才子陸步軒賣豬肉十周年。

陸步軒，1966年出生于西安市長安區(qū)，1985年以長安區(qū)文科狀元的成績考入北京大學(xué)中文系，畢業(yè)分配至長安區(qū)柴油機(jī)廠工作，后下海經(jīng)商，先后做過多種職業(yè)，2003年在長安街賣豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名全國。2003年，國內(nèi)許多媒體相繼以《北大畢業(yè)生長安賣豬肉》進(jìn)行了長篇報道。

在過去的幾年里，總有這樣一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)艱苦的時候，產(chǎn)生這樣的疑問。我這么努力的考高中，考大學(xué)有用嗎？你看新聞上的報道。北大才子都賣豬肉了，我還考什么大學(xué)呀！

今天借著紀(jì)念北大才子賣豬肉十周年的日子我做以下評論：

1、北大才子賣豬肉為什么會被報道出來？因?yàn)樗切侣?。什么才是新聞？語文老師曾經(jīng)告訴我，狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞呢！同學(xué)們，請你們告訴我，你們見過人咬狗嗎？為什么？因?yàn)樗菢O少數(shù)，個別人咬狗的事情并不能說明這個世界上狗不咬人了，個別大學(xué)生賣豬肉并不能掩蓋80%以上的大學(xué)生成功者。那么如果你考不上大學(xué)，你的成功率還有80%嗎？能有多少？也就10%吧。那么請問上大學(xué)成功的可能性大呢？還是不上大學(xué)成功的可能性大呢？

2、十年后再看北大才子陸步軒

2004年，陸步軒被當(dāng)?shù)卣M(jìn)事業(yè)單位，入職西安市長安區(qū)政府 2005年，出書《屠夫看世界》

2012年，陸步軒的“壹號土豬專賣店”已經(jīng)有200多家連鎖店。請問大學(xué)生賣豬肉和你賣豬肉能一樣嗎？所以我們要——考高中，上大學(xué)。

3、介紹一種方法

只有正確的學(xué)習(xí)方法才能收到事半功倍的目的，有很多同學(xué)學(xué)習(xí)過程很豐滿，學(xué)習(xí)成績很骨感。原因是什么？方法有問題。舉一個例子。30分鐘的時間讓你記住我。給你兩種方法，你選哪一種？第一，盯著我看30分鐘。第二，每天看我1分鐘，連續(xù)看30天。哪種方法更有效？那么，你覺得學(xué)習(xí)方法重要嗎？從現(xiàn)在開始不斷的改進(jìn)和調(diào)整你的學(xué)習(xí)方法，相信我，你的成績會突飛猛進(jìn)的。

最后只有一句祝福：祝全體九年級同學(xué)194天后金榜題名！謝謝大家！

西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部袁堂海

第四篇：袁堂海的教育敘事

一個與書為友的學(xué)生

臨沂第十三中學(xué)袁堂海

有關(guān)讀書的名言自古至今，數(shù)不勝數(shù)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?！薄白x了一本好書，就猶如交了一個好朋友?！薄白x書破萬卷，下筆如有神。”“讀萬卷書，行萬里路。”等等，可以說所有有成就的人，有知識的人，都是因書而起的。在這些讀書的名句，我最喜歡這句：“愛讀書的孩子是永遠(yuǎn)不會變壞的。”

我特別喜歡讀書，所以我時常就灌輸學(xué)生多讀書，勤讀書，讀好書。而且每隔幾天便會給家長傳送有關(guān)讀書的做法或知識。家長也會很感激，曾經(jīng)有家長就這樣回信給我： “謝謝您，老師，您對我們孩子讀書的指導(dǎo)，對孩子讀書很有幫助。”

“雖然我以前不看書，可看了您對我們有關(guān)讀書的指導(dǎo)時，我就從孩子的書看起，和他一起讀，一起分享知識，很快樂?！?/p>

??

聽著家長這樣對我吐露心聲，我也有說不出的愉快。

我班有個男生叫顧金超。他高高瘦瘦的，看上去總有些懶散。他的課桌，幾乎沒有一點(diǎn)兒的空隙，無論是課本還是作業(yè)書，從不按順序擺放整齊。別人總說他拉里拉塔，他只是微微一笑，一點(diǎn)兒也不在乎?？墒俏覅s從他的談吐間聞到一股書香氣息。

他是一個愛讀書的孩子。每天的課間活動，午體時間，自習(xí)時間，都抱著一本名著小說，或散文詩歌，或幽默文學(xué)在里面“啃實(shí)”，哪里都是他的讀書場所。教室里亂亂的氣氛與他格格不入，他好像根本身處“世外桃源”里。教室外的樹陰處，也會經(jīng)常看到他孜孜孜不倦的身影。用他爹媽的話來說，他就是一個“小書蟲”。每天晚上放學(xué)回家，只要做完作業(yè)，就是讀書，寫讀書筆記。

可他卻有一個不應(yīng)該有的缺點(diǎn)：他寫的字幾乎沒有人認(rèn)識，不是缺橫就是缺豎，要么就自己去創(chuàng)造漢字。所以他的考試成績，除了歷史，所有學(xué)科都在不合格的行列中。我很為他著急。我針對他愿意看書的心理，向他推薦了有關(guān)書法方面的書籍與字貼。一開始的時候，他非常不情愿看，總是說：“我對這些書沒有興趣，里面沒有我想知道的故事情節(jié)?！笨晌铱偸莿袼x讀再說。在我的督促下，我們一起看《書法常識》，一起描字貼。哪知，他卻在兩個星期的時間上了“書法癮”。每天都用課余時間去練字，每一天都抱著他的書讀。經(jīng)過一個半月的時間，他的字體變漂亮了，而且對于其他同學(xué)寫出的字還能說上那么一句兩句的書法指導(dǎo)?！澳憧?，你的字沒有骨感，太圓?！薄斑@個橫不能寫的太平了，要有頓筆與上挑的感覺?！蔽覍λ文肯嗫?，同學(xué)們也為他豎起大姆指。

這就是一個名副其實(shí)愛書的學(xué)生。我很欣賞他，就像他欣賞他的書一樣。在我的眼中，他本身就是一部書，一部能讓人久久欣賞的書?！皭蹠暮⒆邮遣粫儔牡??！币?yàn)闀械牡览?，遠(yuǎn)比我們告訴他更明了。

教育感言：愛讀書的孩子，思想是“活”的，猶如清澈的泉水，所以才會有“唯有源頭活水來”的佳句。做一名班主任老師，如果讓孩子愛上書，與書為伴，與書交友，那么教育就不再是勞累的工作，也不是苦萎的說教工作，而是與精神的對話。古人曾說：“近朱與赤，近墨者黑。”如果想讓學(xué)生愛上書，教師必先讀書，用自己的教育魅力與人格魅力感染學(xué)生，學(xué)生就會陶醉其中。

第五篇：袁戰(zhàn)海先進(jìn)事跡

一個基層黨員的自豪

袁戰(zhàn)海同志富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，善于因地制宜的改革，為石洞鎮(zhèn)小學(xué)部的教育教學(xué)開創(chuàng)了許多新領(lǐng)地，有實(shí)干精神，能調(diào)動教師的潛能，以實(shí)現(xiàn)教師價值的最大化，是一個具有綜合能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、講究實(shí)效的青年工作者，是一個富有愛心的教育工作者。

一、對教育教學(xué)的貢獻(xiàn)

1、把制度健全化，人性化。

學(xué)校管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，而管理主要靠制度和實(shí)施，做事情關(guān)鍵是落實(shí)，即便是最簡單的方法也是好的法子，正是有著這樣的堅(jiān)定，他加入管理行列之后，完善了各項(xiàng)制度，落實(shí)制度的執(zhí)行力。所制定的制度充分的考慮了人性化，比如教師一天內(nèi)調(diào)課不算請假制度，工作講究績效制度，盡可能的發(fā)揮教師的能力，為教師提供實(shí)現(xiàn)價值的平臺。

2、讓信息走進(jìn)教師心中，讓圖書走進(jìn)學(xué)生手中。

在完善制度的同時，讓教師充分了獲得各種參賽資訊和學(xué)習(xí)培訓(xùn)信息，讓教師參與各種競賽活動。2010年我鎮(zhèn)有4位教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲得了一等獎，并獲得參加州級優(yōu)質(zhì)課比賽的這個，這是史無前例的，其中徐明珍老師還獲得參加省級“語文技能大賽”的資格。老師參加各種論文評選，有15篇獲得縣級二等獎以上，8片獲得州級二等獎以上，3片獲得省級三等獎。教研教改成績斐然，開創(chuàng)校本教研的一個時代。

增設(shè)班級圖書管理員，讓所有學(xué)生都能借到書，有書看，有書讀，減輕學(xué)校圖書管理員的任務(wù)，提高借閱率。從2008年起，利用4月23日“世界讀書日”開展讀后感征文活動、經(jīng)典詩文朗誦比賽、講故事比賽、讀書講座、推薦一本自己喜歡的圖書等活動。2009年通過網(wǎng)絡(luò)平臺，為石洞鎮(zhèn)各小學(xué)聯(lián)系到價值30多萬元的圖書，結(jié)束了石洞鎮(zhèn)村小沒有圖書的歷史。

3、爭取各路資金，改善辦學(xué)條件。

2009年，與“第九世界公益俱樂部”合作，引進(jìn)1萬多元為沖敏、柳寨、庇佑等6所村小興建了水泥乒乓球桌和籃球場。

2010年，為改善各校黑板破、課桌椅爛的現(xiàn)狀，與“溫暖1+1助學(xué)組”合作，爭取到10多萬元資金，為石洞鎮(zhèn)各小學(xué)添置了600多套課桌椅，40塊黑板，90張講桌，改變了破爛的面貌，結(jié)束了石洞鎮(zhèn)各小學(xué)沒有“三尺講桌”的歷史。

同年，爭取到30多萬元改建了地筍小學(xué)，建成一底兩層的磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓，石洞鎮(zhèn)最后一所木房教學(xué)樓結(jié)束了它的使命，同學(xué)們都能在寬敞明亮的教室里讀書、唱歌、寫字。

作為一個公益組織義工，為了貧困的學(xué)生，任勞任怨，勤勤懇懇，不惜犧牲自己才休息時間，走村串寨，進(jìn)村入戶，實(shí)地調(diào)研，先后為180個貧困生在江浙一帶發(fā)達(dá)的地區(qū)找到了資助人，解決了他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，資助金額達(dá)100多萬。

在做義工期間，發(fā)現(xiàn)并實(shí)施救助了4個有病而無錢醫(yī)治的貧困生，救助金額達(dá)5萬多元。

通過“溫暖1+1助學(xué)組”，2011年春為2750位小學(xué)生每人贈送兩套運(yùn)動型校服服（夏、冬各一套），一共5500套，折合金額：149250元，石洞鎮(zhèn)的1109個學(xué)生全部獲贈。2011春季聯(lián)系資助石洞鎮(zhèn)貧困小學(xué)生68人，初中生46人，高中生18人，大學(xué)生8人，發(fā)放助學(xué)金5萬多元。

2011年聯(lián)系“溫暖1+1助學(xué)組”，為水洞學(xué)校爭取到4萬多元實(shí)施了飲水工程，結(jié)束了師生挑水喝的歷史，學(xué)生食堂能夠正常的為學(xué)生開放，為師生的生活提供保障。

石洞是一個缺水的地方，為蓄水防旱，未雨綢繆。與“明日中華基金會”合作，通過“溫暖1+1助學(xué)組”爭取到5萬多元資金用于改造石洞鎮(zhèn)小學(xué)校園水管網(wǎng)和建造一個60方和一個10方的蓄水池，滿足師生任何時候的用水。

二、個人在教育教學(xué)教科研方面取得的成績

2009年在石洞鎮(zhèn)小學(xué)部率先實(shí)施的隨機(jī)編排普通班學(xué)生考號考

場2010年被縣教研室在全縣推廣，為考試創(chuàng)建了一個公平的環(huán)境，為嚴(yán)肅了考風(fēng)考紀(jì)提供了有力措施。

2005年6月，在全縣中小學(xué)生“民族精神代代傳”演講比賽中，榮獲輔導(dǎo)教師叁等獎；

2007年7月，輔導(dǎo)學(xué)生劉榮炎參加由“學(xué)習(xí)報社”“全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽組委會”聯(lián)合舉辦的第12屆全國中小學(xué)數(shù)學(xué)公開賽中榮獲叁等獎；

2008年7月，在天柱縣2008年《迎奧運(yùn)·促和諧》愛國主義讀書教育四項(xiàng)比賽活動中，榮獲學(xué)生作品輔導(dǎo)壹等獎；

2008年7月，小學(xué)語文教學(xué)課件《長征·七律》參加“貴州省2008年中小學(xué)教師教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件”評比活動中，榮獲鼓勵獎；

2009年6月，論文《語文課件制作應(yīng)該注意的幾個問題》在“黔東南州2009年優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動” 中，榮獲語文學(xué)科叁等獎；2010年6月，論文《上好<綜合實(shí)踐課>的前奏曲》榮獲“黔東南州中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選”小學(xué)組優(yōu)秀獎；

2010年7月，撰寫的《用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系》、《學(xué)會分類整理》榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會2010年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選叁等獎。

2010年指導(dǎo)吳述榕同學(xué)參加“祖國好

家鄉(xiāng)美”詩文朗誦賽獲得州級二等獎。

2010年指導(dǎo)徐明珍老師參加貴州省“語文教學(xué)技能大賽”獲得三等獎。

生活是不能完全總結(jié)和停止的，成長是不斷碰壁和輝煌的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！辈回?fù)黨的十年考察，不失一個黨員的先進(jìn)性，不減一個義工的責(zé)任性。