第一篇：外研版三年級起始第五冊第五模塊Unit_1_We_visited_lots_of_places.教學(xué)設(shè)計
新標(biāo)準(zhǔn)英語五年級上冊 Module 3At the weekend.Unit 1 We visited lots of places.教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
學(xué)習(xí)本課旨在讓學(xué)生能根據(jù)設(shè)計的場景運用What did you do? Where did you go? 詢問過去的事情，并能利用動詞過去式熟練表達過去所做的事情。通過引導(dǎo)學(xué)生了解西方的名勝古跡以及中西方的文化差異培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生積極合作學(xué)習(xí)，突破學(xué)習(xí)重難點。本課是本單元的第一課時，通過Lingling與Daming通電話，展現(xiàn)了Lingling在英國參觀名勝的經(jīng)歷，主要學(xué)習(xí)鞏固一般過去時的用法。同時要求學(xué)生掌握新的詞匯和重點句子。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：1.認(rèn)識一些建筑物的名稱the British Museum, the London Eye, Big Ben以及單詞wheel,wonderful,understand.2.能聽懂句子“What did you do at the weekend?” “Where did you go?”
能力目標(biāo)：會運用句子“What did you do at the weekend?” “Where did you go?”詢問與描述過去發(fā)生的事情。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)及運用“What did you do at the weekend?” “Where did you go?”詢問他人過去發(fā)生的事情，學(xué)會與他人分享自己過去發(fā)生的事情及關(guān)心他人。同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、教學(xué)重、難點：
重點： wheel, wonderful, understand, postcard;
難點：單詞The British Museum.的發(fā)音和目標(biāo)句型“What did you do? Where did
you go?”
四、教學(xué)方法
聽說法，情景教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)法
五、教學(xué)過程
Step 1Greet each other
Step 2Lead-in
Play a song
1.T: I had a dream last night: I visited lots of places with my friend, Amy.We visited lots of places, they are so beautiful.Would you like to visit them? OK, let’s have a look together.展示大英博物館、倫敦眼的圖片，教學(xué)生詞the British Museum, the London Eye.(呈現(xiàn)單詞卡片)反復(fù)糾正發(fā)音（板書句子Where did you go ?）反復(fù)問答: Where did you go?We went to the British Museum.We went to...2.T: And at the weekend, my pen-friend in England sent me a postcard.I bring it here.展示明信片，教學(xué)生詞postcard.3.T: There are some English words in the postcard.Do you understand? 教授
understand.4.T: You don’t understand? Oh, let me translate them for you.My friend told me the London Eye is a big wheel, it’s wonderful.教授生詞wheel, wonderful.（板書The London Eye is a big wheel ,單詞卡片： wheel，wonderful）
T： who can read it ?
學(xué)生讀句子。
T:LondonEye is wonderful.Do you know about the Great Wall? How about the Great Wall?(The Great Wall is wonderful.)How about the Yellow River ?(The Yellow River is wonderful , too)
5.Let’s have a chant:
Big Ben, Big Ben.It’s wonderful.The London Eye, the London Eye.It’s a big wheel.The British Museum,the British Museum.I visited them all.Step 4 Text-teaching
1.T: In fact, my friend Amy visited the places with her friend Lingling at the
weekend.One day, she phoned Daming, talking about her trip.Let’s listen.2.At first , look at the screen
Questions:
1)What did Amy and Lingling do at the weekend?
2)Where did they go?
3)What’s the London Eye?
4)Did Lingling like it?
5)What did Lingling like best?
3.Listen to the tape and think over.4.Answer the questions.5.Listen and repeat
6.Work in groups: Read the text and act it out.Step 5Extension
1.Talkaboutyour trip.Eg.In this summer holiday, I went to Beijing, I visited the Great Wall, it
is very old, and it’s very famous.I visited the Summer Palace, too.2.Talk about your trip
3.教師巡視輔導(dǎo)。
4.學(xué)生交流。
5.小組展示。
Step 6Summary
評價（結(jié)合內(nèi)容和學(xué)生課堂的表現(xiàn)給予合適的評價）
Homework
Review the new words;
Write down something about your weekend, including where you went and what you done and seen ect.六、教學(xué)反思
本節(jié)課使用的是任務(wù)型教學(xué)模式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造多種真實的語言情景交際和語言目標(biāo)任務(wù),讓學(xué)生在感知、體驗、實踐、使用目標(biāo)語進行交際和解決問題，體驗成就感，同時使用了多種教學(xué)方法活躍了課堂氣氛,真正調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。落實讓學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)、學(xué)中用的原則,突出學(xué)生主體地位
和教師主導(dǎo)作用，落實了語言教學(xué)目標(biāo)。由于小學(xué)生的知識量的限制，話題稍窄了一些，本人將在今后的教學(xué)設(shè)計中注意根據(jù)學(xué)生的生活實際和個體差異來精心設(shè)計每一個活動,不能貪多,既要注意教學(xué)形式和方法的多樣化又要注意學(xué)生的個體差異。
第二篇：外研版小學(xué)三年級英語起始版復(fù)習(xí)總結(jié)
單元1~2
1.我I你you是 amisare2.我是I'm=Iam你是you're=youare 3.你好 hello(hi)
4.再見 goodbye（bye-bye）
5.你好，我是薩姆。Hello，I'mSam.6.玲玲，再見。Goodbye，Lingling.7.健康的 fine 8.謝謝 thank 9.你 you 10.那么；和 and 11.也 too
12.你好嗎，大明？ Howareyou , Daming? 我很好，那么你好嗎？
I'mfine,andhowareyou? 我也很好，謝謝你。
I'mfinetoo,thankyou.13.好的 good 14.早上 morning 15.下午 afternoon 16.男孩 boyboys 17.女孩 girlgirls 18.女士 Ms 19.先生 Mr
20.早上好男孩們和女孩們，我是劉女士。Goodmorningboysandgirls，I'mMsLiu.下午好，我是李先生。
Goodafternoon,I'mMrLi.21.什么 what
22.是什么 what's=whatis 23.你的 your 24.名字 name 25.請 please
26.你的名字？Yourname, please?艾米。Amy.27.你叫什么名字？ What'syourname? 我叫薩姆。I'mSam.單元3~4
1.指 point 2.向…… to
3.這（那）個，這（那）些 the 4.門 door 5.窗戶 window 6.黑板 blackboard 7.書桌 desk 8.椅子 chair
9.指向窗戶。Pointtothewindow.10.坐 sit 11.向下 down 12.站 stand 13.向上 up 14.請站起來玲玲。
Pleasestandup, Lingling.請坐下。Pleasesitdown.Sitdown , please.15.一個 a（an）16.我的 my
17.變色龍 chameleon 18.熊貓 panda 19.鳥 bird 20.貓 cat 21.狗 dog
22.早上好！我是一只變色龍。你叫什么名字？Good morning！I'm a chameleon.What'syourname ？ 我的名字是盼盼。我是一只熊貓。MynameisPanpan.I'm a panda.23.它 it
24.它是 it's=itis 25.現(xiàn)在 now 26.紅色的 red 27.黃色的 yellow 28.綠色的 green 29.藍(lán)色的 blue 30.黑色的 black 31.帽子 cap
32.它是紅色的。It'sred.現(xiàn)在它是綠色的、黃色的和藍(lán)色的。Nowit'sgreen, yellowandblue.33.它是一頂藍(lán)色的帽子。It'sabluecap.現(xiàn)在它是一頂綠色的帽子。Nowit'sagreencap.單元5~6
1.多少 howmany 2.一 one 3.二 two4.三 three5.四 four6.五 five7.六 six8.七 seven9.八 eight10.九 nine11.十 ten
12.十一 eleven13.十二 twelve14.——有多少個女孩？How many girls？——一個。One.15.快樂的 happy 16.生日 birthday 17.這里 here
18.這是 here's=hereis 19.禮物 present 21.鉛筆 pencil 22.鋼筆 pen 23.蛋糕 cake
24.生日快樂！Happybirthday!25.這是你的禮物。Here'syourpresent.27.這是你的蛋糕Here'syourcake.28.……歲的 old 29.多大 how old 30.是的 yes
31.你多大了？Howoldareyou? 32.我九歲了。I'mnine.33.我也九歲了。I'mninetoo.34.你九歲了嗎？Areyounine?是的，我九歲了。Yes,Iam.不，我不是。No,I'mnot.單元7~8
1.學(xué)校 school
2.教室 classroom
3.書包 schoolbag
4.小學(xué)生 pupil
5.英語 English
6.我是一名小學(xué)生I'mapupil.7.這是我的學(xué)校Thisismyschool.8.這是我的英語老師，斯瑪特女士。This is my English teacher，Ms Smart.9.球 ball
10.書 book
11.這個 this
12.這是 this is(沒有縮寫)
13.那個 that
14.那是 that's=thatis
15.這是什么？What'sthis? 它是一把藍(lán)色的椅子。
It'sabluechair.16.那是什么？What'sthat? 它是一個紅色的球。
It'saredball.17.說 say
18.再一次 again
19.再來說一遍。Sayitagain.20.怪物 monster
21.救命 help
22.新的 new
23.風(fēng)箏 kite
24.不是 isn't=isnot
25.看！我的新風(fēng)箏。
Look!Mynewkite.26.那是什么？What'sthat?
27.它是一個怪物嗎？
Isitamonster?
是的，它是。Yes, itis.不，它不是。它是一個風(fēng)箏。No, itisn't.It'sakite.28.哪里 where
29.在哪里 where's=whereis
30.不 don't=donot
31.知道 know
32.在……里 in
33.包 bag
34.貓在哪里呢？Where'sthecat?
35.我不知道。Idon'tknow.36.它在那個黃色的袋子里嗎？ Isitintheyellowbag? 是的，它在。Yes, itis!
不，它不在。No, itisn't!單元9~10 1.爺爺 grandpa 2.奶奶 grandma 3.爸爸 father 4.媽媽 mother 5.姐姐妹妹 sister 6.哥哥弟弟 brother 7.我 me 8.這是我的媽媽。Thisismymother.9.這是你的妹妹艾米嗎？ Isthisyoursister, Amy ? 10.那是我。That'sme.這是我。Thisisme.11.她 she他 he 12.她是 she's=sheis他是 he's=heis 13.醫(yī)生 doctor 14.護士 nurse 15.警察 policeman 16.司機 driver 17.農(nóng)民 farmer 18.教師 teacher 19.這是我的媽媽，她是一名護士。This is my mother,sheis anurse.20.那是我的哥哥。他是一名警察。That is my brother.He is a policeman.21.我的爸爸是一名司機。Myfatherisadriver.22.頭 head23.腿 leglegs 24.腳 footfeet 25.胳膊 armarms 26.手 handhands 27.他的 his她的 her 28.眼睛 eyeeyes 29.鼻子 nose30.嘴巴 mouth 31.耳朵 earears 32.這是它的頭。Thisishishead.33.盼盼，指向你的胳膊和你的腿。Panpan，pointtoyourarmand yourleg.34.指向她的鼻子。Pointtohernose.
第三篇：外研版三年級起第一冊到第五冊單詞表
tiger老虎big大的they他們 MOUDLE 1 lion獅子elephant大象monkey 猴子 hello(hi)你好I am(I’m)我是 small小的fat 胖的short矮的tall高的 goodbye(bye-bye)再見good morning 早上thin瘦的has有 好How are you? 你好嗎fine（身體）很好MODULE 12 thank you 謝謝and 和 like 喜歡football 足球basketball籃球 MODULE 2 table tennis乒乓球 too 也 boy 男孩girl 女孩Ms 女士good morning exercises 早操swimming 游泳 afternoon 下午好Mr 先生what 什么your cycling（騎）自行車skipping rope跳繩
你的MODULE 3name 名字a 一個panda 熊貓now 現(xiàn)在 it is（it's）它是red 紅的blue 藍(lán)的yellow 黃的green 綠的black 黑的dog狗desk 書桌chair 椅子orange 橘黃色的MODULE4how many 多少個？one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine MODULE 5 九ten 十cap 帽子hand 手cat 貓stand up 起立point to 指向door門 window 窗戶sit down 坐下 bird MODULE6 鳥eleven 十一twelve 十二pupil小學(xué)生 this 這個my 我的school學(xué)校classroom 教室English 英語teacher 教師that 那個bag 書包pencil 鉛筆pen 鋼筆 book MODULE 7書happy birthday生日快樂head 頭 to 給……on 在……上面 under 在……下面hat 帽子where 那里 in 在……里面cake 蛋糕here 這里 present MODULE 8禮物today 今天how old 多大know 知道 no 不，不是dragon 龍yes 是的 help MODULE 9幫助kite 風(fēng)箏look 看mother 母親father 父親doctor 醫(yī)生 grandpa 祖父，外祖父 grandma 祖母，外祖母 sister 姐妹me 我（賓格）brother 兄弟 driver 司機policeman 警察farmer 農(nóng)民 nurse MODULE 10護士he 他she 她arm 手臂leg 腿foot(feet)腳these這些 her 她的his 他的eye 眼睛ear 耳朵 mouth MODULE 11嘴nose 鼻子
MODULE1 第二冊favourite 特別喜歡的song 歌曲 barbie doll芭比娃娃teddy bear 玩具熊 toy 玩具ship 輪船computer game電腦游戲 jigsaw MODULE2拼圖游戲car 小汽車pass傳，遞 rice米飯please 請meat肉 but 但是noodles 面條fish 魚肉milk 牛奶 chocolate巧克力mango 芒果banana 香蕉 apple MODULE 3 蘋果pear 梨orange 橘子 o'clock點鐘at在……h(huán)ave breakfast 吃早飯half past ……點半 go to school上學(xué)have lunch吃午飯 go homeMODULE 4回家have dinner吃晚飯time時間weekend周末play 玩，打（球）watch TV 看電視Chinese 漢語（語文課）Maths 數(shù)學(xué)課Science 科學(xué)課hot 熱的 New Year 新年Chinese 中國的 Spring Festival 春節(jié)see 明白，理解 we 我們family 家庭peanut 花生sweets 糖果Christmas 圣誕節(jié)England MODULE 5英國sing 唱（歌）tree 樹spring 春天warm 溫暖的summer 夏天 cold 寒冷的autumn 秋天cool 涼爽的 winter MODULE 6冬天do 做weekend 周末Chinese 語文，漢語 Maths 數(shù)學(xué)Science 科學(xué)play 打（球）sleep 睡覺today 今天Music 音樂 Art MODULE 7美術(shù)PE 體育for 給，為about 關(guān)于Spring 春節(jié) New Year新年Christmas圣誕節(jié) England 英國sing 唱歌give 給 present 禮物eat 吃
hot 熱的summer 夏天spring 春天warm 暖和的 fly 放（風(fēng)箏）autumn 秋天cool 涼爽的 winter 冬天cold 寒冷的sunny MODULE 9晴朗的，陽光充足的windy 有風(fēng)的have got 擁有animal 動物sport運動 dress 連衣裙，女裝coat 外套 sweater 毛線衫
has got 擁有（have got的第三人稱單數(shù)形式）T-shirt T恤衫
by 乘坐，以……方式bike 自行車 bus 公共汽車go to work 上班 walk MODULE 10步行
on 在……上面box 盒子under 在……下面 bedroom 臥室park 公園swim 游泳 lake 湖snow 雪
Module 1
第三冊
one 一個物品purple 紫色的pink 粉色的 white 白色的orange 橙色的point 分 winner 冠軍thirteen 十三fourteen 十四 fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七 eighteen Module 2十八nineteen 十九twenty 二十
go straight on 直著走live 居住
road 道路，街道excuse me對不起，打擾 turn left 向左轉(zhuǎn)turn right 向右轉(zhuǎn) next to 臨近的，在……旁邊
supermarket 超市station 車站train 火車 up 向上hill 小山down 向下 near Module 3接近，臨近house 房屋
write 書寫letter 信件，字母
picture圖畫friend朋友take pictures照相talk to 和……交談 little 小的，年幼的play with 玩，擺弄 listen to Module 4聽read 閱讀
let's 讓我們get on 上（車）lots of 許多interesting 有趣的thing 物品，東西 look at 看people 人，人們park 公園 lake 湖row 劃（船）boat 船
men 男人（復(fù)數(shù)）；人（復(fù)數(shù)）chess 象棋 drink Module 5喝，飲用hungry 饑餓的Chinese 中國的fast food 快餐
want 需要，想要some 一些make 制作 nice 美味的chopsticks 筷子（復(fù)數(shù)）difficult困難的，難用的cook 烹飪，燒（菜）vegetable 蔬菜 love Module 6喜愛
can 能夠run 跑fast 快jump 跳high 高 far遠(yuǎn)ride 騎，乘flute 笛子wash Module 7洗，清洗clothes 衣服draw 畫
children 孩子（復(fù)數(shù)）tomorrow 明天 by plane 乘坐飛機get up 起床 from 來自……China 中國swim 游泳 sea 大海visit 拜訪，看望
stone Module 8石頭，石頭的animal 動物
Sports Day 運動日for 為了……，給…… metre 米every day 每天good luck 好運氣 come on 快點，趕快high jump 跳高 long jump Module 9跳遠(yuǎn)
soup 湯sorry 抱歉，對不起sweets 糖果（復(fù)數(shù)）bread 面包turn on 打開light 燈biscuit 餅干 fruit 水果today 今天come in 請進 of course Module 10當(dāng)然
count 數(shù)數(shù)January 一月February 二月 March 三月April 四月May 五月June 六月 party 聚會July 七月August 八月 September 九月October 十月 November十一月December 十二月Module 1
第四冊
nice 好的，友善的a bit 有一點
shy 害羞的clever 聰明的naughty 淘氣的 cool Module 2酷的little 小的，年幼的cute 可愛的capital 首都about 關(guān)于beautiful 美麗的 long 長的wide 寬的many 很多的 river Module 3河流old 古老的famous 著名的take 帶走，拿走picnic 野餐great 太好了 ball 球why 為什么because 因為so 所以 homework 家庭作業(yè)help 幫助 Monday 星期一Tuesday星期二 Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五Saturday星期六 Sunday星期日
robot 機器人everything 所有事情
one day（總）有一天，housework 家務(wù) learn 學(xué)習(xí)our 我們的weather 天氣 Module 5
than 比……old 年長的young 年輕的 strong強壯的Mount Qomolangma 珠穆朗瑪峰 cheese奶酪how much 多少（用于不可數(shù)名詞）kilo 千克，公斤juice 果汁box 盒 bottle 瓶 Module 3
the British Museum 大英博物館
the London Eye 倫敦眼wheel 輪，輪狀物 wonderful 令人驚奇的the Great Wall 長城
the Summer Palace Module 6頤和園
voice 聲音think 認(rèn)為better 更好的 first 第一個agree 同意worse 較差的 quiet Module 7
安靜的bad 差的pop music 流行音樂
country 國家east 東，東邊 project 綜合實踐活動also 也 call 稱作speak 說（某種語言）
right 正確的city 城市west 西，西邊 cousin 表（堂）兄（弟、姐、妹）
there Module 8那里north 北，北邊south 南，南邊
who 誰grandparent（外）祖父（母）then 在那時me 我（賓格）hair 頭發(fā) so Module 9如此地，多么地
phone 打電話yesterday 昨天day 一天 him 他（賓格）laugh 笑dance 跳舞
stop Module 10停止last 剛過去的，最近的happen 發(fā)生ride 騎，乘then 然后 thirsty 口渴watermelon 西瓜 carry 攜帶，運送bump 磕、碰
stomachache 胃疼cold 感冒headache 頭疼 fever 發(fā)燒
fell off(fall off的過去式)跌落 went(go的過去式)去… bought(buy過去式)買
had(have的過去式Module 1第五冊)吃；患（?。?/p>
when 什么時候back 回來，回到 home 回家，到家those 那些
ice cream 冰激凌with 和……一起 finish 吃完hurry 趕緊，匆忙
hurry up 快點wait 等待drop 落下，掉下 dear 親愛的met(meet過去式)遇見 ran(runModule 2的過去式)跑
need 需要food 食物shopping 購物單
understand 明白，理解postcard 明信片 hour Module 4小時mountain 山
mine 我的yours 你（們）的 argue 爭吵matter 麻煩事，困難
wear 穿hers 她的his 他的line 繩子 clean Module 5干凈的whose 誰的enough 足夠的give 給every 每個，每一 everyone 每人，人人them 它（他，她）們 careful Module 6小心的well 好地team 隊，組control 控制 badly 不好地really 真正地，確實地 catch 接住，抓住
fantastic Module 7極好的，極出色的programme 節(jié)目useful 有用的blind 盲的，失明的deaf 聾的hear 聽到 firemen 消防員（復(fù)數(shù)）mum 媽媽 sausage 香腸sit 坐sit down 坐下 chick Module 8小鳥
exercise 體操，運動playground 操場 before 在……前skip 跳（繩）coffee 咖啡tea 茶bell 鈴 rang(ringModule 9過去式)鳴，響
feel 感覺到sad 難過的miss 想念
bored 無聊的angry 生氣的nothing 沒什么secret 秘密tell 告訴
surprise 使人意外的；意外 tired 疲倦的，勞累的 grandfather（外）祖父 farm 農(nóng)場game 比賽
lost(loseModule 10的過去式)丟失smell 聞到
should 應(yīng)該cross 穿過dangerous 危險的 hold 抓住，握住hand 手say 說話，講話 in a hurry 匆忙
第四篇：外研版選修6第五單元教學(xué)設(shè)計
Reading and Vocabulary I.Introduction of Frankenstein Answer the questions: 1.When was the film made? 2.Say what you know about the story.Describe the monster using the words below:
huge, human being, lip, monster, ugly, frightening, horror, resemble, wrinkled II.Pre-reading
Are you interested in horror films? What horror films have you ever seen? III.Reading 1.fast reading Part1.Scan this part and complete the sentences.1.When Frankenstein studies at university, he ____________________________.2.He creates the monster by_________________________________________.3.The monster is like a human being because______________________________.4.The scientist decides to destroy his creator because _______________________.5.At last, ___________________________________.Answers: 1.discovers the secrets of how to give life to a lifeless matter
2.using bones from a dead body 3.it has learnt to speak, is intelligent and has human emotions 4.the monster murders his brother, his best friend and his wife.5.the monster disappears into the ice and snow to end his own life.Part 2: Extract from Frankenstein.Give the right order.a.Frankenstein had worked for nearly two years with one aim only to give life to a lifeless body.b.Frankenstein threw himself on the bed in clothes and had terrible dreams.c.He ran out of the room and hid in the garden, regretting what he had done.d.The monster opened his eyes and came to the world.e.His fiancée appeared in his dream.f.The monster stood by the scientist’s bed, watching him.He wanted to say something.a
d
b
e
f
c
2.Intensive reading
Answer the questions according to the two parts.a.What do we learn about the monster’s appearance?
He is very ugly, with wrinkled yellow skin and black lips.b.Why was the young scientist so disgusted when he first saw the monster? Because he had wanted to create something beautiful, but this one was ugly.c.What had Frankenstein wanted more than anything in the world? To give life to a lifeless body.d.Why did Frankenstein wake shaking with fear? Because he had terrible dreams.e.Why did the monster come to Frankenstein’s bedroom? Because it wanted to talk with him.f.What did Frankenstein do after running out of the room for the second time? He hid in the garden because he was terrified by the monster and regretted having created him.3.Post reading
Discuss the following questions.What do you think of creating a creature? Are you for or against cloning? IV.Vocabulary
1.Find words in the passage which mean:
a.a terrifying dream b.your blood moves through these in your body c.the most northern part of the world d.the thing that everything is made of e.very different from answers: nightmare, veins, Arctic, matter, contrast V.Language points 1.give life to sb
give sb life
給某人以生命
e.g.Mother gave life to me.媽媽給與我生命。
2.resemble：vt.be like or similar to…與…相像
常用短語：resemble sb/sth(in sth)e.g.She resembles her brother in looks.她和她弟弟長得很像。
e.g.She resembles her mother in the way she moves her hands when she talks.她說話時打手勢的動作像她媽媽。
3.Lonely and unhappy, he begins to hate his creator.孤身一人又很不快樂，于是他開始痛恨起那個把他制造出來的人。此處用法為形容詞來充當(dāng)句子的狀語，修飾強調(diào)句子的主語。
e.g.Wet and tired, she settled into the back seat of the car.渾身濕透了又累得要命，她坐到了車的后座。e.g.Cold and hungry, the old man fell on the ground.又冷又餓，老人倒在地上。
e.g.The frightened girl stood still there, unable to say anything.這個受了驚嚇的女孩一動不動的站在那兒，什么都說不出來。4.chase: follow, 追捕
e.g.Outside in the yard, kids were yelling and chasing each other.在外面的院子里，孩子們叫喊著，互相追逐。chase off: 趕跑
e.g.The old man chased off all the naughty boys with a stick.這個老人用棍子趕跑了所有調(diào)皮的男孩。5.It was on a cold November night that I saw my creation for the fist time.我是在11月一個寒冷的晚上首次看到我的作品的。解釋：該句是一個強調(diào)句，強調(diào)時間狀語。
on表示“在某一天的早晨/下午/晚上”，這時表示時間的名詞前有形容詞修飾。e.g.He returned home on a cold winter night.他在一個寒冷的冬日的夜晚，回到了家鄉(xiāng)。6.burn(oneself)out=be burnt out 燃盡，燒光 e.g.Lacking enough air, the fire was soon burnt out.因為缺乏足夠的空氣，火很快就滅了。
e.g.Stop working like this or you will burn yourself out.別再像這樣工作了，不然的話，你會把自己累壞的。
burn的其他詞組：
burn(sth)down, 把（某物）燒得精光
e.g.The house was burnt down soon, with nothing left.這個房子很快就被燒得精光，什么都不剩。burn(sth)to sth把（某物）燒成某種狀態(tài)
e.g.The wood was burnt to ashes within a few minutes.這塊木頭幾分鐘內(nèi)就燒成了灰燼。7.contrast vi.& vt.vi.contrast with…① show difference與…形成差異/對比明顯 e.g.The white wall contrasts with the black carpet.白色的墻壁和黑色的地毯形成對比。e.g.What he said contrasted with what he did.他說的話和他的所作所為形成對比。
vt.contrast sth with sth: ②compare…with…把…與… 進行比較
e.g.Contrast this poem with that one and you will find much difference.把這首詩與那首比較，你就會發(fā)現(xiàn)很多不同之處。固定詞組：in contrast with/to sb/sth和…形成對照, 與…相比 e.g.His white hair was in sharp contrast with his dark skin.他的白頭發(fā)與黑皮膚形成鮮明對比。
e.g.In contrast to/with their new system, ours seems old-fashioned.和他們的新制度相比，我們的看上去有點過時。
8.But now I had finished, the beauty of the dream vanished, and horror and disgust filled my heart.現(xiàn)在我已經(jīng)完成了創(chuàng)作，但夢想中的美麗已蕩然無存，而恐怖和厭惡卻充斥著我的心靈。disgust, n.厭惡
e.g.The smell filled me with disgust.這股氣味使我作嘔。
當(dāng)動詞時，表示“使憎惡，使感到惡心”The food disgusted me.這食物讓我惡心。disgusting可作形容詞，表示“令人惡心的”
e.g.What a disgusting smell!多么討
厭的氣味！
9.She looked well and happy, but as I kissed her lips, they became pale, as if she were dead.她看上去健康而快樂。但是，當(dāng)我親吻她時，她雙唇失色，猶如死人。as if/though引導(dǎo)從句可以用虛擬語氣，也可以用陳述語氣。e.g.He talked about England as if he were from that country.他談起英國來好像他就來自那個國度。She treats me as if she were my mother.她像媽媽一樣對待我。It looks as if it is going to rain.看上去天好像要下雨了。The fish tastes as if it has gone bad.這魚嘗起來好像已經(jīng)變質(zhì)了。
10.I wish I had not created this creature, I wish I was on the other side of the world, I wish I would disappear!但愿我沒有制造出這個怪物來，但愿我在世界的另外一端，但愿我能立刻消失的無影無蹤！
這三個句子中，都出現(xiàn)了wish所引導(dǎo)的賓語從句。用在wish后面跟的賓語從句中，這種句子一般翻譯為“但愿……”,或“……就好了”。對現(xiàn)在的情況表示遺憾時，賓語從句用一般過去時，be動詞常用were或者was, 對過去的情況表示遺憾時，賓語從句用過去完成時。
e.g.I wish my little brother weren’t so lazy.我小弟弟要是不這么懶惰就好了。
e.g.I wish that I had not made such a terrible mistake.我要是沒犯這么個大錯誤就好了。e.g.I wish that the rain would stop.雨要是早點停就好了。VI.Vocabulary practice.1.We’re all d________ at the way he treats his children.2.The big clock went wrong and r_________ to welcome the New Year.3.She has been charged with the attempted m___________ of her husband.4.Most people don’t realize that they are b________ polluted air.5.Some people think that e______ quotient plays a more important role than intelligence quotient in one’s development.6.The hunting dog c_____ the rabbit into the bush.7.These two words r_________ each other in meaning.8.With no time to hide, the man _____ _____ _____ _____ _____(撲倒在地上)and pretended to be dead.9.Hearing the news, he got so excited that he walked ____ ____ ____(來回地)in the room.10.With the candle to _____ ______ _____(燃盡), the darkness began to shut in.11.The experienced doctor ______ ______ ____(賦予……生命)the dying patient.Answers：disgusted, refused, murder, breathing, emotion, chased, resemble, threw himself on the ground, again and again, be burnt out, give life to
VII.Translation.1.這首詩對比了青春和年老。
This poem contrasts/ compares youth with age.2.害怕麻煩，他不愿接受這份職責(zé)。
Afraid of trouble, he would not accept the duty.3.我邀請他參加今晚的聚會，他拒絕了。
He refused my invitation to the party tonight.4.這家公司拒絕簽署這個不公平的合同。
This company refused to sign the unfair contract.5.那家旅館被燒得精光，僅余四壁。
The hotel was burnt out, with only walls left.6.鮮紅的墻壁和深黑色的地毯形成鮮明對比。
The bright red walls and the dark carpet are in a sharp contrast.7.我多希望無憂無慮的生活??！
How I wish I could live a life free of trouble!
8.我真希望那天我沒說那些讓他傷心的話。
I do wish that I had not said such heart-breaking words to him that day.9.他談起美國來，就好像他去過那兒一樣。
He talked about America as if he had ever been there.
第五篇：外研版三年級英語下冊教學(xué)設(shè)計
外研社小學(xué)英語三年級下冊
Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教學(xué)設(shè)計
第一部分：教材分析
三年級的學(xué)生敢想、敢做、敢說，求知欲非常強。經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，使他們有了一定的英語基礎(chǔ)，因此非常想進一步接觸、學(xué)習(xí)英語。根據(jù)學(xué)生的特點，應(yīng)該采取活潑有趣的教學(xué)方法，使課堂活躍起來，讓所有的孩子都參與進去。Module 4 的教學(xué)內(nèi)容是圍繞Food這個主題進行，課堂活動以聽、說、唱、玩、演為主，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓孩子們大膽地說英語、用英語。Unit 1 主要是學(xué)習(xí)和運用句型Do you like?? Yes, I do./ No, I don’t..上完這節(jié)課后，能夠表達自己對某物的喜好和詢問他人的對某物的喜好。
一、教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：
(1)能聽懂、會說、會讀單詞：rice, meat, noodles, fish, milk, like.(2)能聽懂、會運用句型Do you like?? Yes, I do./ No, I don’t.(3)能聽懂、會說日常交際用語：pass me ?/Here you are.2情感目標(biāo)：
(1)通過多種激勵方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樹立信心。(2)鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，喜歡用英語與他人交流，大膽實踐，體驗成功，體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
(3)了解西餐的餐桌禮儀，體會外國文化魅力 3能力目標(biāo)：
(1)在創(chuàng)設(shè)的真實情境中培養(yǎng)學(xué)生英語口頭表達能力和實際運用能力。
(2)通過教學(xué)活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，勇于創(chuàng)新的精神。第二部分：教法和學(xué)法
針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，我將采取以下教學(xué)方法：圖片展示法、提問法、情景教學(xué)法。做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生在聽、說中感悟英語；在活動中，通過小組合作學(xué)習(xí)、游戲法學(xué)習(xí)建立團隊意識和集體榮譽感。
第三部分：教學(xué)過程的設(shè)計思路
為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點，為學(xué)生提供展示自己的舞臺，營造課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。
1.教學(xué)熱身：（1）師生問候：通過簡單的問候，可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，使學(xué)生很自然的進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）chant導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教學(xué)熱身是英語課堂教學(xué)方法的重要形式之一，我采用chant的形式來緩解學(xué)生的緊張情緒，建立輕松和民主的課堂氛圍，為進一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)上一節(jié)課的chant。通過師生合唱復(fù)習(xí)句型“I like? I don’t like ?”
導(dǎo)入：老師向?qū)W生介紹自己喜歡的事物，如：“My favourite food is meat.I like meat.”老師詢問學(xué)生：What’s your favourite food ？并引導(dǎo)學(xué)生提問：I like meat.Do you like meat？引導(dǎo)回答：Yes，I do.No，I don’t.2.內(nèi)容呈現(xiàn)（Presentation）
1.老師出示食物類單詞卡片，運用句型“I like? I don’t like ?” 教授新詞。
(1)Noodles Rice
道具：白紙、碗、筷子、剪刀
（把白紙簡稱長條狀，放入碗中，做吃面條的動作，讓學(xué)生猜測noodles的意思，并講解單復(fù)數(shù)，注意詞尾的-s。然后再把“面條”剪碎，讓學(xué)生猜測rice的意思。）(2)Fish Meat
出示圖片反面，老師運用What is it ?讓學(xué)生猜謎。
(3)Milk :展示肢體動作讓學(xué)生猜謎It’s white.We can drink it.It’s from a cow.(4)Read the new words together.3.模擬訓(xùn)練（Practice）
①大小聲（T讀得大聲，Ss就讀小聲；反之T讀得大聲，Ss就讀小聲）
②猜口型（讓Ss注意看T的口型，從而猜出T讀的是那個單詞）
通過以上極富情趣的小游戲，活躍了課堂氣氛，突出了教師的主體地位，同時學(xué)生的主體地位可以得到最大限度的發(fā)揮。學(xué)生成了活動的主人，他們在輕松、愉悅的氛圍中得到了知識的鞏固，得到了英語語言交際能力的鍛煉，提高了交際性能力，從而可以達到良好的教學(xué)反饋。
2.Learn the new sentences.(學(xué)習(xí)新句型)邊放音邊跟讀，解釋本課主題food。老師示范：
T: I like noodles very much.Do you like noodles? S1:Yes.（引導(dǎo)學(xué)生進行完整回答。）T: Yes, I do.Do you like noodles? S2: No.（引導(dǎo)學(xué)生進行完整回答。）
T: No, I don’t.And I like meat, too.Do you like meat?（寫在Bb上）
S3: Yes, I do.（寫在Bb上）T: Do you like milk?
S4: No, I don’t.（寫在Bb上）全班齊讀幾遍。3.Game: Do you like ??用上本單元新詞
發(fā)給每位同學(xué)一個happy face 和一個sad face。T: Do you like??
Ss: Yes, I do./ No, I don’t.（回答并分別舉起happy face 和sad face表示喜歡和不喜歡。）(2)Free talk
T: Work in pairs to practice the new sentence patterns and then come here to show your dialogue.（教師將寫有各種食物名稱的紙放在桌上，告訴學(xué)生這是餐桌，請幾名自愿者到桌上來就餐，就餐時他們可根據(jù)面前擺放的食物做對話，詢問他人是否喜歡自己面前擺放的食物，或找到自己喜歡的食物。）
4.復(fù)習(xí)鞏固（Consolidation）
利用實物卡片進行小組間的對話活動，也可以檢驗學(xué)生知識掌握的程度。5.作業(yè)
1）本課錄音，并模仿。（2）將食物說給爸爸、媽媽聽，并表達出自己的嗜好來演示家庭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)后記
小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計就是英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對具體的教學(xué)對象和教材，對英語教學(xué)的整個程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃。它是英語教師教育思想、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。眾多的教學(xué)實踐告訴我們，在學(xué)校教學(xué)條件有限的情況下，只要教師有心，同樣可以進行樸素卻生動的有效的教學(xué)設(shè)計；一個教師的基本功的精湛同樣是成就教學(xué)精彩的基本元素，如清爽明了的簡筆畫和教師動聽的歌喉也能使教學(xué)充滿詩意，吸引孩子們的眼球并提升語言能力。
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