第一篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)--楊麗

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

（2013-----2014學(xué)年度第一學(xué)期）

楊麗

014年1月9日

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

我在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念及“三三六”高效課堂與語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

一、不厭其煩，養(yǎng)成習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，行為?xí)慣的養(yǎng)成極其重要。因此，我不管是課內(nèi)課后，我都注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。如教育學(xué)生在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈。養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲，早晚刷牙。洗刷拖把時(shí)要用水桶或水盆接著；保護(hù)眼睛，養(yǎng)成寫字做到“三個(gè)一”的習(xí)慣；要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)看書等等。可由于一年級(jí)學(xué)生自我控制能力差。所以，我總得扮演哆嗦的老人，時(shí)時(shí)講、天天講，做到百講不厭。

二、因材施教，扎實(shí)拼音

幼兒園時(shí)，可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求并不高，可到一年級(jí)卻什么都得學(xué)，什么都得扎實(shí)。就像拼音，剛開學(xué)很多學(xué)生只會(huì)順口溜，根本連聲母都不會(huì)，所以，我就先從拼音下手。開學(xué)前幾周就把拼音教學(xué)學(xué)了一遍。雖然有些學(xué)生還不能完全掌握，但我在識(shí)字教學(xué)中，字字都鞏固拼音，字字讀，字字拼?，F(xiàn)在，學(xué)生大都能自己拼讀生字了。

三、運(yùn)用印章，激發(fā)興趣

開學(xué)初，我便準(zhǔn)備了小紅花。只要課上學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極發(fā)言，寫字漂亮等，學(xué)生均可獲得一個(gè)小紅花，而且將其登記在雛鷹爭(zhēng)星的記錄本上，每周的班會(huì)課上結(jié)合學(xué)校規(guī)定選出六星十二花，學(xué)生學(xué)得積極、高興。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同

時(shí)，在每一堂課上結(jié)合高效課堂，每個(gè)環(huán)節(jié)都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、培優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)注學(xué)生

一年級(jí)是扎實(shí)基礎(chǔ)的年級(jí)，所以我注重差生的輔導(dǎo)。盡量利用晨讀、課后、午自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生個(gè)個(gè)過關(guān)，課課扎實(shí)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。通過不懈的努力，在本學(xué)期期末考試中，后進(jìn)生陳寶亮、賈小兵等同學(xué)，都以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入優(yōu)等生行列，使之欣慰。

五、鼓勵(lì)閱讀，培養(yǎng)能力

我們知道，閱讀對(duì)以后的寫作等方面都有很大的幫助。所以，我從講故事開始。一有時(shí)間，我就給學(xué)生講故事，培養(yǎng)閱讀的興趣。最近，我還要求每位學(xué)生都要有一本故事書，回家請(qǐng)家長(zhǎng)講故事，要求孩子要與家長(zhǎng)一起讀故事書。課余時(shí)間，也要求學(xué)生拿出故事書讀一讀，既鞏固了拼音，又培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。我經(jīng)常在辦公室里與其他老師互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

但在教學(xué)中也存在著一些不足：

1、由于先上拼音，所以課時(shí)緊，上得較趕，有時(shí)學(xué)生的自主時(shí)間就較少了。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3、一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)困難，書寫緩慢，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。

4、學(xué)生語(yǔ)言能力創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還不夠。雖然有鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，但畢竟是一年級(jí)，學(xué)生的自制力較差，有的較不能自覺。課堂上學(xué)生的發(fā)言雖積極，發(fā)言內(nèi)容較不創(chuàng)新，知識(shí)面窄。

5、還應(yīng)給學(xué)生更多的鼓勵(lì)。畢竟他們還是孩子，鼓勵(lì)能給他們自信，給他們上進(jìn)的動(dòng)力。

總之，一學(xué)期來，有得也有失。我將更加努力，積極學(xué)習(xí)與改進(jìn)，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！

第二篇：一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)上語(yǔ)文工作總結(jié)

(2016-2017第一學(xué)期)不知不覺半年的教學(xué)工作已離我遠(yuǎn)去。雖然只有短短的半年，但從中的體會(huì)與啟發(fā)讓我受益非淺。通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生適應(yīng)生活和解決實(shí)際問題的能力都有了較大的長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)自己的教學(xué)。

一、教育工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的內(nèi)容，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案，每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、在自習(xí)課上為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師。”一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。

4、有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表?yè)P(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在做作業(yè)過程中經(jīng)常會(huì)做做玩玩，我要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真的完成作業(yè)。

二、教學(xué)不足

1、對(duì)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)中對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位，課堂語(yǔ)言不夠精練，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位，這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事。

2、平時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，3、多數(shù)學(xué)生的理解能力差，計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高，出現(xiàn)丟題、漏題。不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象。

4、知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活。

三、今后的主要措施：

1、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作，善于探索，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí)。

3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過，我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把工作做得更好。

第三篇：楊麗總結(jié)講話

楊麗總結(jié)講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！

在繁忙緊張工作和學(xué)習(xí)中，我們平平安安的度過了第五周，此刻也迎來了城關(guān)學(xué)校安全現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校的召開。請(qǐng)同學(xué)們用我們的掌聲表示祝賀。

一個(gè)星期來，我們的學(xué)習(xí)雖然緊張，光榮榜使我們充滿自信；我們的工作雖然疲憊；校園綠化使我們充滿激情。我們六年級(jí)畢業(yè)班開始了他們辛苦的小升初考試沖刺學(xué)習(xí)，我們的安全文明監(jiān)督崗走入了正軌，我們每天早晨的自主晨讀讓校園更富生氣，我們的教室布置開始換顏，讓教學(xué)環(huán)境不再依舊。

在值周工作中，老師發(fā)現(xiàn)了你們?cè)谶M(jìn)步：走在校園里，你們更懂禮貌了，見到老師，會(huì)停下腳步，向老師鞠躬問好；在教學(xué)樓里，你們的腳步更輕了，說話聲音更小了；回家的路上，你們的安全意識(shí)提高了，路隊(duì)整齊了，下隊(duì)亂跑的不存在了。你們的進(jìn)步還有很多很多，希望在接下來的時(shí)間里，你們每天都有進(jìn)步。

在本周的值周工作中，老師也發(fā)現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的事情，你們有時(shí)沒有認(rèn)真規(guī)范地去做課間操；你們的早讀有時(shí)候有點(diǎn)亂；你們偶爾會(huì)亂丟東西；你們偶爾會(huì)在樓道上跑步；你們偶爾看到腳邊的垃圾沒有主動(dòng)去撿起。這些都是你們偶爾會(huì)出現(xiàn)的問題，但是偶爾也會(huì)變成經(jīng)常，最終會(huì)變成習(xí)慣。老師希望你們能改掉這些偶爾會(huì)犯的錯(cuò)誤，讓自己的行為變得更加規(guī)范，老師衷心地希望我們學(xué)校的每位學(xué)生都能有一個(gè)燦爛幸福的明天，所以你們能改掉這些偶爾會(huì)犯得錯(cuò)誤嗎？老師期待你們的表現(xiàn)。

第四篇：三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(楊亞麗)

三(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中心小學(xué) 楊亞麗

今年上半年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，向?qū)W生全面講解義務(wù)教育階段，學(xué)生所需的綜合知識(shí)、技能和課外素質(zhì)養(yǎng)成，始終緊扣教材，講練結(jié)合，巧練重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視考點(diǎn)，立體講授，步步提高，較好地完成了本學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就我本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

三(2)班共有學(xué)生42人，其中：男生21人，女生21人。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本班大部分學(xué)生已能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，且能夠自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，例如，夏陽(yáng)、李澤成等同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差且比較懶惰，特別是書面表達(dá)能力較差。

二、注重常規(guī)教學(xué)

1.廣學(xué)研修，常規(guī)教學(xué)堅(jiān)持不懈。我在教學(xué)工作中堅(jiān)持備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2.多維共促，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是三年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，兩月?lián)Q一次語(yǔ)文小組代表，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。此外，每日組織語(yǔ)文課代表領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

3.多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，這是培育和提高學(xué)生的寫作能力的根本所在。一是為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主，盡量適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。二是積累大量的語(yǔ)匯，把握寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事、作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日要求學(xué)生多閱讀各類書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣同時(shí)每天課間讓學(xué)生交流自己最近閱讀的好書或者積累的好詞句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯 的提高。

4.強(qiáng)基固本，培養(yǎng)學(xué)生書寫功力。為了提高學(xué)生的寫字能力與水平，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字課對(duì)學(xué)生專門進(jìn)行寫字規(guī)范指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，促使學(xué)生書寫功力明顯提高。

三、注重教研教改

本學(xué)期我積極參加學(xué)區(qū)及學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)促進(jìn)自身水平的持續(xù)提高。一是今年5至6月參加了平?jīng)鍪袑I(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，考試考核合格。二是積極參加縣局、學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)15余節(jié)，開闊了教育教學(xué)理念和視野。三是經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，彌補(bǔ)了自身的不足，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

四、注重質(zhì)量抓建

一方面，我把課堂作為學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我在這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，我不但做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在課堂上努力融入和嘗試一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛。始終以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能既取得進(jìn)步，更產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，現(xiàn)在本班學(xué)生很喜歡上我的語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

五、存在主要問題

本學(xué)期，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有:

（一）個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生生活習(xí)慣方面存在問題：寫字習(xí)慣差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。也有的學(xué)生作 業(yè)不能按時(shí)上交.或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

（二）寫作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加以克服。

（三）在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、今后 努力方向

今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作，盡力做到更好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果而努力奮斗!

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

語(yǔ) 文 教 學(xué) 總 結(jié)

一年級(jí)二班 上學(xué)期

2012.2.16

一年級(jí)一班上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師，這一學(xué)期過得很忙碌、很辛苦，但也很充實(shí)、很快樂?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

教過一年級(jí)的教師都知道，一年級(jí)的二類字非常多，對(duì)于一年級(jí)孩子來說，識(shí)字是一大難關(guān)，如何幫助孩子順利闖過“識(shí)字”這個(gè)難關(guān)呢？在這一學(xué)期我讓孩子們課前做字卡，每個(gè)二類字加一下拼音，最少組三個(gè)詞語(yǔ)，（如果孩子不會(huì)寫，就讓家人幫忙），然后在家里先讀三遍，早讀時(shí)間再讀三遍，課中交流完識(shí)字方法

后再讀三遍，每一單元學(xué)完之后，讓他們?cè)僮x一讀。也就是說讓生字重復(fù)再現(xiàn)，增強(qiáng)孩子們的記憶力。剛開始，家長(zhǎng)和孩子們叫苦連天，但一段時(shí)間下來，他們都嘗到了這樣做的好處，積極性也就相當(dāng)高了。許多同志看到這里可能會(huì)說：這叫“磨”，不是什么好辦法。不過這只是我的一點(diǎn)嘗試，那就是重復(fù)再現(xiàn)生字。

三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

四、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之，通過一學(xué)期的教學(xué)，本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。學(xué)生會(huì)寫100個(gè)生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)生字；開始學(xué)會(huì)閱讀、感知文章大意，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣；口語(yǔ)表達(dá)能努力做到清楚明白，能說出自己想法，愿意與他人分享自己的感受。當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。一小部分學(xué)生由于年齡、智力上的差異，家庭教育的空缺以及自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣等因素，在學(xué)習(xí)上還存在一定困難，今后這一部分學(xué)生仍然需要長(zhǎng)期的、重點(diǎn)的關(guān)注。同時(shí)我也將在教學(xué)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。