第一篇：2012新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

在“十二五”新時(shí)期之即，新一輪的繼續(xù)教育工作啟動(dòng)，我將按上級(jí)主管部門(mén)的精神及學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)制定《新方法》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

自學(xué)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校制定的《新方法》培訓(xùn)計(jì)劃，按要求學(xué)習(xí)。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、在自學(xué)的過(guò)程中嚴(yán)于律己，做到專(zhuān)心致志，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面，在學(xué)習(xí)中做到專(zhuān)心，認(rèn)真觀摩，達(dá)到學(xué)有所獲的目的。

第二篇：新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

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在“十二五”新時(shí)期之即，新一輪的繼續(xù)教育工作啟動(dòng)，我將按上級(jí)主管部門(mén)的精神及學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)制定《新方法》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以參加學(xué)校校本培訓(xùn)為主，自學(xué)與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校制定的《新方法》培訓(xùn)計(jì)劃。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，做到認(rèn)真聽(tīng)講，不曠課、不遲到、不早退，認(rèn)真記好筆記。

2、在自學(xué)的過(guò)程中嚴(yán)于律己，做到專(zhuān)心致志，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字以上。并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。

3、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面，積極配合學(xué)校的安排，按時(shí)參加國(guó)培計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中做到專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真觀摩，達(dá)到學(xué)有所獲的目的，不浪費(fèi)參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

中繼教新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

杉樹(shù)完小楊旋風(fēng)

作為教師我們必須隨時(shí)掌握新的方法，努力探索，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的教學(xué)目標(biāo)。據(jù)于此，為了提升自己的教育教學(xué)水平，達(dá)到培訓(xùn)目的，特?cái)M定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，提高認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培訓(xùn)。

二、在培訓(xùn)中聽(tīng)從培訓(xùn)教師安排，按時(shí)到培訓(xùn)班上課，不遲到、不早退、遵守班上紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。

三、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，教師專(zhuān)業(yè)化既是教師隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代主題，又是教師個(gè)體履行專(zhuān)業(yè)責(zé)任，提升專(zhuān)業(yè)地位的重要途徑，抄寫(xiě)每一次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后，針對(duì)自己的實(shí)際工作進(jìn)行反思，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，掌握所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容。

四、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，通過(guò)集體備課，交流學(xué)習(xí)等形式，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法。

五、認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí)，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的，紀(jì)律問(wèn)題，師生關(guān)系問(wèn)題，怎樣使用教材問(wèn)題，還要加強(qiáng)討論成長(zhǎng)的方法，討論怎樣反思，怎樣研究，怎樣促進(jìn)同伴互助，怎樣觀課和論課等，并把學(xué)到的知識(shí)用于工作實(shí)踐從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。

六、通過(guò)培訓(xùn)后，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)后都要進(jìn)行認(rèn)真的反省和檢查，對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理上是否存在問(wèn)題，再接受培訓(xùn)教師對(duì)該門(mén)課的總評(píng)。

七、認(rèn)真總結(jié)本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2013年《新方法》學(xué)習(xí)計(jì)劃

梁正祥

在“十二五”新時(shí)期之即，新一輪的繼續(xù)教育工作啟動(dòng)，我將按上級(jí)主管部門(mén)的精神及學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)制定《新方法》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以參加學(xué)校校本培訓(xùn)為主，自學(xué)與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校制定的《新方法》培訓(xùn)計(jì)劃。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，做到認(rèn)真聽(tīng)講，不曠課、不遲到、不早退，認(rèn)真記好筆記。

2、在自學(xué)的過(guò)程中嚴(yán)于律己，做到專(zhuān)心致志，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字以上。并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。

3、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面，積極配合學(xué)校的安排，按時(shí)參加國(guó)培計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中做到專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真觀摩，達(dá)到學(xué)有所獲的目的，不浪費(fèi)參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

第三篇：新方法學(xué)習(xí)計(jì)劃

《新方法》個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃

在“十二五”新時(shí)期之即，新一輪的繼續(xù)教育工作啟動(dòng)，我將按上級(jí)主管部門(mén)的精神及學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)制定《新方法》個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以參加學(xué)校校本培訓(xùn)為主，自學(xué)與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校制定的《新方法》培訓(xùn)計(jì)劃。

三、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、按時(shí)參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，做到認(rèn)真聽(tīng)講，不曠課、不遲到、不早退，認(rèn)真記好筆記。

2、在自學(xué)的過(guò)程中嚴(yán)于律己，做到專(zhuān)心致志，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字以上。并且將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)之中，做到學(xué)以致用。

3、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面，積極配合學(xué)校的安排，按時(shí)參加國(guó)培計(jì)劃，在學(xué)習(xí)中做到專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真觀摩，達(dá)到學(xué)有所獲的目的，不浪費(fèi)參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自

主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。

第四篇：學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)范文3篇

學(xué)習(xí)新方法我們對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，下面是學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)，希望大家喜歡。

篇一：學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)

作為一名年輕的教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)幾門(mén)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在弄清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)“新方法”心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

總之要在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，如采用自主、合作、探究式，參與式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，體驗(yàn)式等適合學(xué)生學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考力、知識(shí)建構(gòu)力及學(xué)習(xí)實(shí)踐力，為學(xué)生提供個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力、創(chuàng)造力、吸引力和感染力。

篇二：學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)新方法的學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何處理新教材方面掌握了一定的方法，同時(shí)這次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)指明了更加明確更加科學(xué)的方向，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、更加深入的了解了教材

通過(guò)學(xué)習(xí)我很好的了解了人教版的教材體系，編寫(xiě)意圖;了解了教材編寫(xiě)的主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心;了解了教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是聯(lián)系生活、視野開(kāi)闊、文學(xué)性強(qiáng)，教材強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合;了解了教材綜合實(shí)踐活動(dòng)偏多;了解了教材練習(xí)的模式......二、掌握了以新理念新方法處理教材和教學(xué)

此次學(xué)習(xí)我不但了解了教材的編寫(xiě)意圖，還初步懂得了要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材即：既要遵從又不盲從，加強(qiáng)工具性，加大創(chuàng)造性，貼近學(xué)生的需要;此次學(xué)習(xí)我還懂得了文本解讀要遵從以下的原則：知識(shí)引導(dǎo)原則、讀寫(xiě)結(jié)合原則、吟讀背誦原則、縱橫對(duì)比原則、興趣先導(dǎo)原則和知人論世原則;此次學(xué)習(xí)我還明確了現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)要抓住的兩個(gè)基本點(diǎn)：品情意+重審美，這次培訓(xùn)還給我們農(nóng)村學(xué)校的作文教學(xué)提出了很好的建議即：定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，形成教學(xué)系列，解讀教材，選擇容易的做，從閱讀課文中學(xué)，從優(yōu)秀范文中學(xué)，做生活的有心人，做筆記寫(xiě)日記，平時(shí)多練!此次學(xué)習(xí)更是為令我們老師頭疼的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)指明了道路和方向也就是綜合性學(xué)習(xí)因內(nèi)容較多教師在執(zhí)教的過(guò)程中可有所選擇，不要都做，方法上以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為主，輔以教師指導(dǎo)監(jiān)督，原則上重在參與，激發(fā)興趣，不求統(tǒng)一答案......總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們教師更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。

篇三：學(xué)習(xí)新方法心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了新方法知識(shí)后收獲頗豐，更加明白了怎樣去評(píng)課，怎樣去評(píng)好課，在理論的認(rèn)識(shí)上有所提高。一堂好的課，不光是看教學(xué)目標(biāo)是否完成。教學(xué)重難點(diǎn)是否突出，師生互動(dòng)是否看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。

過(guò)去只關(guān)注教師的“教”，現(xiàn)在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度，自主學(xué)習(xí)等。我認(rèn)為，一堂好課，并不是千錘百煉的公開(kāi)課，而是常態(tài)下的日常教學(xué)。

評(píng)課與議課比較，“評(píng)”是對(duì)課的好壞下結(jié)論、做判斷;“議”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)，“議”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話(huà)、促進(jìn)反思的過(guò)程。“評(píng)”有被評(píng)的對(duì)象，下結(jié)論的對(duì)象，有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話(huà)題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)現(xiàn)狀。評(píng)課活動(dòng)主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問(wèn)題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問(wèn)題以獲得幫助，求得發(fā)展。評(píng)課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足;議課強(qiáng)調(diào)集中話(huà)題，超越現(xiàn)象，深入對(duì)話(huà)，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說(shuō)評(píng)課是把教師看成等待幫助的客體的話(huà)，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動(dòng)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。評(píng)課要實(shí)事求是，說(shuō)真話(huà)。對(duì)授課老師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，而且還要虛心學(xué)習(xí)，對(duì)授課教師的不足也要實(shí)事求是地講出來(lái)，和大家探討，只有這樣才能共同提高。

我們?cè)u(píng)課的目的，就是使教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。在以后的工作和學(xué)習(xí)中要更好地利用這一形式，和同仁互相學(xué)習(xí)，共同提高自己授課水平。

第五篇：學(xué)習(xí)教改新方法

“香港伍集成文化教育基金會(huì)”縣際交流騰沖會(huì)議彌渡縣交流材料

學(xué)習(xí)教改新方法，借錘就要真敲鐘

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！币虼耍骷?jí)各類(lèi)學(xué)校要在新課程改革和實(shí)施的背景下認(rèn)真研究教育教學(xué)，深入實(shí)踐新課程理念，努力讓教育適應(yīng)并領(lǐng)先于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。彌渡縣教育局歷來(lái)非常注重教研教改工作，投入精力來(lái)引領(lǐng)，花大力氣來(lái)管理。下面，我代表xxx教育團(tuán)隊(duì)，就我縣近幾年來(lái)教研教改情況從四個(gè)方面和大家交流：

一、立足新課程背景，學(xué)習(xí)教改新方法

新課程“自主、合作、探究”的理念是一切教研教改的核心理念，也是教育教學(xué)工作要遵循的一個(gè)重要規(guī)律。我縣的教研教改工作立足于新課程背景之下，學(xué)習(xí)借鑒各地好的教育思想和方法。一方面我們認(rèn)真組織全縣教職工學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多種形式的新課標(biāo)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解；另一方面借助教研教改項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)促進(jìn)教研教改工作的開(kāi)展。一是抓實(shí)從2006年至今的“香港伍集成文化教育基金會(huì)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“基金會(huì)”）項(xiàng)目，“基金會(huì)”項(xiàng)目在我縣實(shí)施了一期三階段的培訓(xùn)，為我縣培養(yǎng)一百名鄉(xiāng)村小學(xué)骨干教師，提升了他們的專(zhuān)業(yè)水平；“基金會(huì)”項(xiàng)目還開(kāi)展了優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)管理培訓(xùn)，為我縣培養(yǎng)了20位小學(xué)骨干校長(zhǎng)，讓20位校長(zhǎng)成為學(xué)校管理的行家里手；兩期縣際交流活動(dòng)又讓我們近百名骨干教師接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。所有這些活動(dòng)的實(shí)施，使“基金會(huì)”項(xiàng)目成為xxx教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展受益最大的項(xiàng)目，有力的促進(jìn)了我縣教育事業(yè)的發(fā)展。

二是2008年引進(jìn)了“有效教育”項(xiàng)目。“有效教育”是xxx教授在廣泛關(guān)注大量教研教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)出來(lái)的一套教研教改新理論、新方法?！坝行Ы逃弊裱抡n程“自主、合作、探究”理念，倡導(dǎo)“過(guò)程要優(yōu)化，效率講優(yōu)先”的思想，通過(guò)經(jīng)典性評(píng)價(jià)的六個(gè)方面（經(jīng)典型評(píng)價(jià)的六個(gè)方面是知識(shí)性、個(gè)性、創(chuàng)造性；主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)）來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作。在具體的教學(xué)實(shí)踐操作中通過(guò)三種備課方式（圖文結(jié)構(gòu)式、三位一體式、模塊結(jié)構(gòu)式）、上課方式（上課方式包含四種課型方式：要素組合方方式、平臺(tái)互動(dòng)方方式、三元方式、哲學(xué)方式）和學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練來(lái)體現(xiàn)“有效教育”的主導(dǎo)思想和經(jīng)典性評(píng)價(jià)的六個(gè)方面。最后通過(guò)“有效教育”的六種評(píng)價(jià)方式來(lái)促進(jìn)整個(gè)理論體系和實(shí)踐操作的不斷完善和深入。

“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，我們從事的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)講究方法的系統(tǒng)工程，有其內(nèi)在的規(guī)律。我們學(xué)習(xí)各種教育思想、教學(xué)方法就是要借它山之石來(lái)促進(jìn)xxx教育和諧、健康發(fā)展。

二、強(qiáng)推力促重實(shí)效，借錘就要真敲鐘

重視教研教改工作與否關(guān)系到教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的快慢，我縣歷年來(lái)非常重視教研教改工作，教育局每年都把教研教改工作作為全縣教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，投入大量的精力、下大力氣來(lái)組織。首先，全縣上下統(tǒng)一思想，步調(diào)一致、強(qiáng)推力促教研教改實(shí)踐。一方面我們先后成立了“基金會(huì)”項(xiàng)目和“有效教育”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由局長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全縣項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作；由師訓(xùn)辦xxx主任擔(dān)任項(xiàng)目辦公室主任，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施；把全縣各中心

學(xué)校校長(zhǎng)納入領(lǐng)導(dǎo)組成員，保證項(xiàng)目在基層的實(shí)施和推進(jìn)。另一方面，縣局努力對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展的機(jī)制上予以調(diào)控，以行政文件的形式促進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，把項(xiàng)目的開(kāi)展和推進(jìn)情況作為考核各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入年終考核。另外，還把全縣骨干教師納入教育系統(tǒng)專(zhuān)家人才庫(kù)管理。

其次，我們積極爭(zhēng)取外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大各種教研教改培訓(xùn)受訓(xùn)面。一是2006年至今，我縣共有兩百多人次參加了“基金會(huì)”項(xiàng)目培訓(xùn)。其中100名為骨干教師、20名為校長(zhǎng)、其余教師參加了兩次縣際交流活動(dòng)；二是2008年至今，我縣共派出近百名教師參加各種層次的“有效教育”交流研討，最遠(yuǎn)組團(tuán)30多人到廣西參加研討；三是爭(zhēng)取到“西發(fā)”項(xiàng)目參與式教師培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)；四是先后爭(zhēng)取到四川、云南民革省委的“初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)”項(xiàng)目，爭(zhēng)取到北京農(nóng)村教育發(fā)展基金西部陽(yáng)光行動(dòng)的“鄉(xiāng)村女教師”培訓(xùn)項(xiàng)目。

最后、我們對(duì)外出學(xué)習(xí)回來(lái)的教師，嚴(yán)格要求和管理。把外出學(xué)習(xí)的教師作為火種，讓他們把個(gè)人的學(xué)習(xí)成果與校內(nèi)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)的教師交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，帶動(dòng)其他教師的成長(zhǎng)。比如讓參加“基金會(huì)”項(xiàng)目師大附小進(jìn)修的老師送教下鄉(xiāng)，把師大附小及昆明優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶給各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、校；讓參加學(xué)校管理培訓(xùn)的校長(zhǎng)組織召開(kāi)校長(zhǎng)座談會(huì)傳播上海、昆明兩地先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。

另外，我們還根據(jù)學(xué)校項(xiàng)目開(kāi)展情況，確定縣級(jí)示范學(xué)校，“以點(diǎn)帶面”帶動(dòng)全縣教育事業(yè)的發(fā)展。比如xx鎮(zhèn)的xx完小、xx完小，xx鎮(zhèn)的xx完小、xx完小，xx鄉(xiāng)的xx完小都成為了全縣學(xué)校管理和推進(jìn)、實(shí)踐“有效教育”的示范學(xué)校。

三、借船出海促事業(yè)，教研教改結(jié)碩果

“基金會(huì)”項(xiàng)目提供的“同課異構(gòu)”和“磨課”的教研方式，成為指導(dǎo)我縣學(xué)校教研活動(dòng)的樣版。同時(shí)，“有效教育”項(xiàng)目的實(shí)施從備課方式、上課方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練上對(duì)全縣教師的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。兩個(gè)項(xiàng)目實(shí)施后取得了以下成果：一是各學(xué)校組織教研活動(dòng)形式更多樣化，用同課異構(gòu)的方式來(lái)磨課，更能看出教師成長(zhǎng)的歷程，提高了廣大教師參與教研，追求效率的意識(shí)；二是極其有效地提升了廣大教師的備課、上課，評(píng)課和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)的能力；三是改變了中小學(xué)課堂教學(xué)方式，初步形成了新課程改革倡導(dǎo)的自主、探索、交流、合作的教學(xué)方式；四是促進(jìn)了全縣中小學(xué)教育質(zhì)量的提高。去年高考創(chuàng)歷史新高，初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試高分段人數(shù)逐年增長(zhǎng)，小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”和學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練到了新的水平；五是成長(zhǎng)起來(lái)一支穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍和學(xué)校管理人員隊(duì)伍。前面所說(shuō)的幾所小學(xué)的校長(zhǎng)曾經(jīng)是“基金會(huì)”項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員，他們管理的學(xué)校又是實(shí)踐“有效教育”的示范學(xué)校。

四、真抓實(shí)干譜新曲，凝心聚力謀發(fā)展

教育事業(yè)歷來(lái)都是在兼收并蓄各種教育思想、教學(xué)方法的長(zhǎng)處中獲得發(fā)展，各種先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法的研究都是對(duì)教育規(guī)律的探索，都是為了促進(jìn)教育和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。所以，我縣以后的教育發(fā)展要強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)、明確一份責(zé)職責(zé)、統(tǒng)一一個(gè)行動(dòng)、完善

一個(gè)機(jī)制，以此來(lái)促進(jìn)全縣教研教改工作的發(fā)展。強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)即繼續(xù)深化教研教改意識(shí)。繼續(xù)借“同課異構(gòu)”來(lái)磨課，繼續(xù)用“有效教育”理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐；明確一份職責(zé)即從現(xiàn)在起的今后三年時(shí)間里，從局機(jī)關(guān)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、各中小學(xué)校、每位在職在崗教師，都要明確自己擔(dān)負(fù)的職責(zé)，積極主動(dòng)地做好自己的工作，并把推進(jìn)“有效教育”的各類(lèi)目標(biāo)作為考核各級(jí)校長(zhǎng)的重要內(nèi)容；統(tǒng)一一個(gè)行動(dòng)即課堂教學(xué)實(shí)踐的改革應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練為主，小學(xué)階段學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練至少達(dá)到“五基本“，初中階段在達(dá)到“五基本”的基礎(chǔ)上做到“五防、五控”，高中階段要在“五控、五速”上下功夫；完善一個(gè)機(jī)制即要把組織教研教改情況作為教育人事任免的重要方面、把掌握教研教改情況作為聘任高、中職職務(wù)的重要內(nèi)容，對(duì)教研教改積極并取得良好效果的學(xué)校集體和個(gè)人給予科研政策、經(jīng)費(fèi)上的扶持和獎(jiǎng)勵(lì)。

尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，回顧幾年來(lái)我縣教研教改工作，我們倍感充實(shí)。因?yàn)橛小盎饡?huì)”項(xiàng)目這樣高尚且受益面廣的項(xiàng)目關(guān)懷，我們沒(méi)有理由不把工作做實(shí)做好；展望未來(lái)，我們充滿(mǎn)希望。因?yàn)橛小盎饡?huì)”項(xiàng)目和其他項(xiàng)目一如既往的扶持，我們工作的發(fā)展前景將會(huì)更好。幾年來(lái)xx教研教改工作的發(fā)展詮釋了這樣一句話(huà)“我們真誠(chéng)地付出、我們就有收獲；我們投入地工作、我們就感到幸福！”真誠(chéng)地希望在座的各位骨干、專(zhuān)家對(duì)我們的工作給予中肯的批評(píng)和幫助，也真誠(chéng)地歡迎各位再次蒞臨xxx指導(dǎo)工作！

謝謝！