第一篇：競選優(yōu)秀班主任材料

競選優(yōu)秀班主任材料

我是措瓦鄉(xiāng)中心小學的教師次仁松姆，從2009年畢業(yè)于河北師大附屬民院后被分配到措瓦鄉(xiāng)第二中心小學，今年又被調(diào)到措瓦鄉(xiāng)中心小學?；仡欉^去三年的班主任工作，在我跟學生共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，我要感謝學生的家長，是您們一次次的懇求與提醒，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大；這些時刻提醒我如何扮演這重要的角色。

還記得我第一次接觸這些可愛的學生，雖然他們說的話我一半聽不懂，但他們渴望知識的眼睛仍然歷歷在目，雖然我已經(jīng)調(diào)到另一個學校但我對學生的喜愛與對工作的熱情沒有因為環(huán)境的改變而淡化。我認真從網(wǎng)上學習、向周圍同事學習、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合學生、適合本班學

生的班主任工作計劃，我在管理班級方面所用的方法得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學生家長的肯定與學生的愛戴。總之，我們在社會中長大，在工作中成熟，在社會這個大家庭、大集體中逐步成長。在這些年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，又或在日常生活中，我都取得了很大的進步，但跟真正經(jīng)驗分豐富的優(yōu)秀班主任比還相差甚遠，但我不會因為經(jīng)驗淺而停下前進的腳步。以下是我對這些年工作所做的總結(jié)：

一、在政治思想方面

作為一名黨員我認真學習各種重要會議的文件精神，尤其是之前成全國書記黨第八次會議上的重要講話和西藏解放60周年所下發(fā)的文件內(nèi)容，同時認真學習“一堅定，三忠于”和“三熱愛，三創(chuàng)建”等文件和各部門下發(fā)的各種文件。并廣泛涉獵各種書籍來提高自身修養(yǎng)和儲備為學生服務(wù)的知識；在是非面前個人立場時刻與黨中央保持一致。

二、在實際教學方面

認真學習各種有關(guān)教學的書籍，同時向經(jīng)驗豐富的老教師學習，取他人之長補己之短。這些都讓我深刻感知身上肩負的重任，我不斷地在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學生學好功課，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。因此，在教學作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵學生勇于探索，掌握經(jīng)驗。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強認識，認真學習，在教學工作上再上一個臺階。

三、在日常工作方面

在日常生活中，我仔細觀察學生的表現(xiàn)，對對學生的點滴進步，給予正確的表揚。我班的部分學生是寄宿生，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。并積極主動的與家長溝通。針對每個學生的不同特點，進行鼓勵和教導(dǎo)，使學生熱愛學校這個大家庭，從而提高學習的興趣和完善學生的內(nèi)心世界。

總之，學生是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次教學前，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使學生獲得更

加豐富的知識。為了更好的調(diào)動學生的積極性，我還認真聽取其他教師的上課經(jīng)驗，學習上課的方法，并加以改進，運用到我的實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)學生興趣，由于領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)和信任，同事的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進步。在以后工作中，我會更加努力學習，認真觀察學生，努力工作，爭取更大的進步，不負領(lǐng)導(dǎo)的眾望。點滴的進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的關(guān)心和支持，再次感謝您們！

2012年08月20日競選人：次仁松姆

第二篇：競選優(yōu)秀班主任演講稿

真情奉獻成就斐然

沂水縣四十里鎮(zhèn)馬莊完小鄧立青

真情奉獻成就斐然

沂水縣四十里鎮(zhèn)馬莊完小鄧立青

我叫鄧立青，現(xiàn)年34歲，是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師，普通的像一株默默無聞的小草。

自1999年師范畢業(yè)，參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在十幾年的班主任工作中，我牢牢抓住教育和管理兩個方面，對學生進行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，使我們的班集體，放射出璀璨的光芒。

第一，緊抓常規(guī)，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學班，一個人承擔所有的課程，也就是包班，自然也擔任班主任工作。一年級的學生紀律渙散，沒有良好的行為習慣。我便將教學工作的重點放在學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規(guī)范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。

根據(jù)學生的競爭意識，我除每月學校例行規(guī)范的自評、互評外，還在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學生將行為規(guī)范當做一面鏡子，時刻檢查自己和別人。每日進行規(guī)范評分，每周總結(jié)，得分最高者，就當選

為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學生的日常行為，激發(fā)了學生積極向上的精神。學生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機，十幾年來，我所任教的班級每學期都被評為校“行為規(guī)范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。

第二，讓學生自我管理，自我體驗。我在進行班集體建設(shè)的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，為使學生“人人有事干，事事有人干”，我特別制定出本班的一系列活動計劃，讓學生享有明確解決班級問題的權(quán)力。在班級中，有各科代表的工作要求，有值日組長的職責，我采用學生干部輪換制，使每個學生都能擔任班干部，都有為班集體服務(wù)的體驗。

為了使學生自己動手，自我管理，我充分利用各種教育機會，如晨會、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，在新生入學時，我召開家長會，與家長取得聯(lián)系，向他們說明，進行小學教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折，對于小學生來說，學習和鍛煉是主導(dǎo)活動，而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校里，我也注意對孩子進行自我能力的培養(yǎng)，每次班級開展活動，我總要聽取學生

們的建議。我在班級中設(shè)有一個小信箱，班干部定期拆箱，集體討論。這一系列過程，都由學生親手操辦，學生在活動中，展示了自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我。

第三，培養(yǎng)班干部，樹立榜樣。

班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。

一名好的班干部必須在同學中有威信，這樣同學才會信服，班長鄧培宗，剛剛開始工作時，膽子較小，不大敢管事，我針對其自身的特點，制訂了“兩必須”：一是必須以身作則，做遵規(guī)守紀的典型；二是必須提高成績，爭取每次考試成績都是優(yōu)秀。這兩點做到了，威信自然也就有了。而對于他在工作中取得的成績，我總是在班上及時予以表揚，進一步提高了他的威信和自信心。

第四，精心設(shè)計，開展集體活動。豐富多彩的集體活動，是班集體形成和發(fā)展的主要途徑，我充分利用各種機會，精心設(shè)計，開展各項活動，對學生進行集體教育。

現(xiàn)在的學生多數(shù)是獨生子女，在家都是嬌生慣養(yǎng)，有求必應(yīng)。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病。針對這一情況，我結(jié)合雛鷹爭章活動，發(fā)動學生爭奪小紅花。同時，利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想，鼓勵學生做一些力所能及的事，并對勞動積極的同學給予表揚、鼓勵，充分調(diào)動學生勞動的積極性。

幾分耕耘，幾分收獲，辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來，我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求，在任勞任怨的無私奉獻之中，我贏得了學生、家長和各位老師的贊譽。在教學工作中，我多次獲縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學成績獎，并多次被評為縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，并多次在省、市級刊物上發(fā)表論文。

面對成績，我并不滿足，我深知自己做得還不夠，今后我將更加努力工作，為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。

第三篇：競選優(yōu)秀班主任材料改

競選優(yōu)秀班主任材料

我是昌德中心小學的教師陳秀娟，2001年，由一名學生踏上了三尺講臺，成為了一名班主任。在工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，今天在這兒只是向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我的班主任工作。

一以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。

班主任和學生都是家中的成員。當我走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。孩子們都在學習，那么我自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學生會看在眼中，在無形中形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事，取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！蔽逶鹿?jié)師生一起活動，一起吃雞蛋，教室里洋溢著幸福的家的感覺。天氣變化，穿衣減衣的叮嚀，放假前提醒學生注意安全，每天的好與憂，都讓孩子們覺得我們就是一家人。

一個班主任只有從心底愛這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷進步。

二以學治班。營造班級濃厚的學習氛圍。

新班時，我會抽調(diào)前面名次的學生組成“團”，讓他們坐在一起，因為這樣老師上課時他們會迅速的答問，提問，辯難質(zhì)疑，其余同學在他們的帶動下也會主動聽課主動質(zhì)疑主動討論，這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學習向主動積極勤奮方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了。學習占了主峰，力爭上游的競爭意識就在每個同學的身上洋溢。等學習氣氛起來，同學們彼此熟悉，就把主力團分散，以三人

一排為例，可以答疑的主力坐中間，這樣就可以強帶弱，一幫二，學習之風盛行。同學們就會以勤學好問為榮，以惰學為恥。正氣樹立了，學風健康了。

三張弛有度，以理治班。

談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好表揚和批評的“度”和“法”。

在批評教育學生方面我的感受是：

1對偶爾犯錯的同學，得饒人處且饒人。特殊學生的問題不大面積講（偶爾遲到 對某科老師有偏見）個別情況個別講，給面子

2對群體事件（體育課后來班遲）不姑息，先了解情況，蜻蜓點水，讓他們明白情有可原，法也責眾。

3對原則性問題，不依不饒，嚴打不貸。（抄作業(yè)午休出去玩游戲）要讓同學們知道，什么是嚴格。老師該嚴格嚴格，該寬松寬松。這樣才有信服力。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我們每個教育者都像愛自己的孩子那樣愛著自己的學生，多想想“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子”這句話，這樣，我們的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

謝謝大家。

陳秀娟

第四篇：競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自初一八班的班長桂xx。今天，我代表我初一八班來競選優(yōu)秀班集體的評選活動。

第一眼決定印象，我們五班最大的特點是無論哪一位任課老師，看到我們班第一眼都不禁感嘆這個班的女生真多。31個女生，14個男生，創(chuàng)造初六了我們初七八班這個大家庭。的確，我們班是全校該系女生最多的班級，所以參加比賽時，總把女生當男生用。長跑比賽時，其他班級就是男生比女生多，而我們高中生班卻是女生比女生多。盡管我們男生少，我們一班還是在冬季、春季長跑中分別獲得第一名和第二名的好成績。因為我們班靠的是團結(jié)。俗話說得好，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，有了優(yōu)秀的集體，才會有優(yōu)秀的個人，只有人作的不斷提高，才有集體的巨大進步。

良好的班風，是衡量一個班級體的重要技術(shù)標準之一。作為一個班級，樹立的預(yù)備班風應(yīng)是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。在初一六班這個大家庭里，每位同學積極進取，朝氣蓬勃，勤奮刻苦。而且，我們與同學的關(guān)系十分融洽。比如說我們的班主任小學老師，恰恰因為她的嚴格要求，我們班的勝率才能蒸蒸日上，她也許把我們當成朋友，我們也能把她當做我們的外甥女者。我們能認真對待她的教導(dǎo)，心里的苦悶都會與她述說，這樣的溝通，使我們與老師的關(guān)系更加親密，這也成了我們努力學習的動力。

我們班女同學多才多藝，文藝匯演上，我班同學們?nèi)孔约汗?jié)目話劇節(jié)目，不僅僅有美妙的歌曲，優(yōu)美的舞姿，還有我們班上陳晨和鄭曉璇同學帶來的武術(shù)和跆拳道表演，為全校同學獻上一場視覺的送來盛宴；在班會活動時，同學們一一展示出自己的特長與竭盡全力努力成果；在校運會時，我們一班同學大聲為賽場上的同學吶喊助威，服務(wù)人員總是在第一時間里為運動員送上水。還忘不了去年的'運動會上，我們班的入場儀式整齊劃一，獲得了年級第一名奪得的好成績。校內(nèi)外組織工作的各項活動，同學們都積極推動參加，我班彭爽同學在第屆機器人大賽中均獲得·；學校組織的征文、小報等活動，同學們都取得了優(yōu)異的成績。

由于女生多，男生少，我們班同學自然不調(diào)皮，遵守紀律，下課間不追逐打鬧，我們班的任課老師稱贊我們班的紀律。語文課上，可以聽到我們班朗朗的讀書聲；數(shù)學課上，可以看見我們認真做題；英語課上，可以聽到我們與老師精彩的英語對話；生物課上，可以看到我們認真地做實驗；體育課上，可以看見同學們奔跑的倩影；音樂課上，可以聽到我們的歌聲，看到同學的樂器表演…同學相互關(guān)系如兄弟姐妹，為了班級的榮譽而努力。

我們初一八班，是一個優(yōu)秀的班集體，是一個團結(jié)的班集體，正如我們的口號“八班八班，非同一般”，我們堅信：我們是未來的主人，我們絕非一般！

同學們，你們投上的這一票，是對我們班級成績的真的，也是對你們班級的并負責。

老師們，你們頭上的這一票，是對我們無限的大力提倡，你們的這一票會成為這個集體奮勇前進的最好的。

謝謝大家！

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天參加“泰安市頂尖班主任”評選，心里既高興又激動。首先辦事處及學校領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業(yè)業(yè)為師。”我深信“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任?！彼?，在班主任工作中，我認真搞好以下工作：

一、安全工作，常抓不懈。

對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，有很大的現(xiàn)實意義和社會意義。對小學生進行安全教育，我主要做了要點。

（一）統(tǒng)一認識，制定安全管理管理對策。

每次學生入學，我都安全管理要制定相應(yīng)的安全教育管理緊急措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時間偵測，對容易出現(xiàn)安全問題的學生，派小學生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學生輪流交替分工在課間對校園、教室等進行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。

（二）統(tǒng)一行動，做好安全教育。

1、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上才至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學生激起在學習生活中再次出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔外皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎飛奔的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點。讓學生在笑聲中明白短劇中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就談及了寓教于樂安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學生辨別是非的能力較弱，進行導(dǎo)向安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對做得好的學生進行表揚，那么其他學生就會向受能夠表揚的小朋友學習，會做得更好。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友實例注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)學生技能正確理解安全知識，避免盲目模仿。

3、隨機教育，及時提醒。教育安全教育在日常生活中隨機采取，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些重大事故，我往往先弄清楚弄懂事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。

4、善用各種手段進行安全教育。我們靈活運用利用學校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導(dǎo)學生誦讀記住安全注意事項。學校配備多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結(jié)合學生實際，實實在在地開展安全教育，使學生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去激勵引導(dǎo)他。

1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的'要求，讓每位小窄小干部心中明確當干部是為同學服務(wù)，而不是為了“管”同學，要努力創(chuàng)造民主意識和民主民主作風。

2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作技術(shù)手段局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織機構(gòu)排隊，學習委員委員怎么樣超時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項教育工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些難題讓他們思考，討論。讓小干部學會自主組織工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會騎車，進而發(fā)展到自由走路，在實踐中完善自我。

3、嚴要求。達致處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學之上；工作要認真負責。

4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學，在工作中結(jié)合上列以下幾方面進行：①幫助小干部扎實推進做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時點滴表揚；③對小干部缺點錯誤不會姑息、遷就，及時批評、幫助。

三、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理。

第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成努力學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。身心健康而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵激勵自己更努力學習。

第二，養(yǎng)成極好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的有利于環(huán)境有助學生學習，要而使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處拜師學藝，從小節(jié)處育人?！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。班級的環(huán)境得到了潔凈，同學的內(nèi)心得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律用法是一個班級年級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。學生為了讓學生的安全意識真正內(nèi)則化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價評價體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項全面落實。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各負責組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)，并在能力范圍內(nèi)展開糾正，及時把學生的不良現(xiàn)象上報報請給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既催生了造就各小組互相競爭的風氣，又使班級防護工作在工作無形中得到了升華。

四、以身作則，身正為范。

班主任工作中，凡是要求學生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實守信等，有了老師的表率，學生自然學得好。

僅只一分收獲，工作的勤懇得到了一定的超額回報。20xx年——20xx年獲得“泰山區(qū)語文教學能手”的稱號；所寫教案《蒲公英的夢》獲頂尖全國新課程優(yōu)秀教案二等獎；20xx年——20xx年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導(dǎo)一等獎。

當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的終身教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當小學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……歡樂那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物欲都并駕齊驅(qū)不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿3

尊敬的先進班集體考核小組的各位評委老師：

你們好！

我們是xxx市政技術(shù)學院經(jīng)濟管理系xx級計算機2班的全體學生。在過去的一年里，我班同學團結(jié)友愛、互相幫助、齊心協(xié)力、積極進取共管班風和學風，取得了亮眼的成績，不能獲得得到了廣大師生的一致好評。因此，我們鄭重向考核小組遞交“廣東省先進班集體”。

我班自建立之初就確定了“團結(jié)友愛、互助拼搏、嚴格謙遜、開拓創(chuàng)新”的班風。在各屆班團干部的努力下，我班同學通過相互交流，得到了極大的融合，真正達到了“形”“神”一體。同學之間相互關(guān)心，相互幫助，相互諒解，相互勉勵。在學習上，大家更是你追我趕，共同前進。經(jīng)過大家長期的努力你們和不懈的堅持，我班終于形成講課了良好的學習風氣。

沒有規(guī)矩，不成方圓。在班級制度建設(shè)各方面，我們絲毫不敢急躁。為此，我們建立了一系列畢業(yè)班制度，比如班級制度、班級考勤制度等，我班在這些制度的規(guī)范下讓，獲得了許多驕人成績。在xx年院運會比賽中，我班取得優(yōu)異成績，其中我班梁梓楠同學突破學院100.200米院紀錄，羅智坤同學幾乎取得100米第二名的好成績；在20xx年系文化周知識大賽中，我班取得了團體第一的好成績；在20xx年下學期班際籃球賽中，我班同學積極推動努力，取得了系際第三名的好成績；在xx年年下學期，我班參加踢鍵子比賽中榮獲第八名的參予優(yōu)秀成績。

在其他方面，我們班同學們在思想上積極追求一流先進。現(xiàn)在，我班有正式黨員1名，預(yù)備黨員1名，并且30%同學都已經(jīng)勞動黨參加了黨理論學習。

另外，在社團工作方面，我班羅健將同學也獲得優(yōu)秀的學習成績。xx年9月，兼任英語協(xié)會副會長，完成組織機構(gòu)制度建設(shè)，并成功組織策劃“院英語演講比賽”活動，并得到院資訊部、系刊部等媒體的報道，取得良好的反響。

我班今天成就的取得首先離不開院里的取得義務(wù)服務(wù)支持和輔導(dǎo)員的諄諄指導(dǎo)。輔導(dǎo)員劉教員老師更是給予我們無微不至的關(guān)懷，引導(dǎo)我們成長。劉諸多方面老師經(jīng)常和我們交流學習方面的心得，主動了解男同學的困難、說服同學度過難關(guān)，是我們?nèi)松牟顒畔驅(qū)?。還有我班年輕一代默默無聞、甘于獻身的學生干部。此外，我班不但還涌現(xiàn)出了大批學習的`好榜樣：他（她）們有英語學習的楷模陳龍，艱苦奮斗的成建榮，學習進步迅速的陳前鋒，勇攀體育高峰的梁梓楠，社會工作優(yōu)異的鐘海波、洪曉純、溫飛鴻等等，他們都是我們班的驕傲。

我們是團結(jié)的班集體，更是群星璀璨的班集體。我們始終相信“個人的榮譽屬于班級，班級的榮譽更座落在我們每一個人”。

當然，這點成績實際上相比而言是微不足道的。其中還有很多極差和缺陷，如由于我班五年制大多數(shù)同學是由高職考上來的，文化課基礎(chǔ)相對其他高中上來的同學弱了點，在第一次的英語二級考試中通過的成績不是很理想；有的同學專業(yè)課成績并非也不是很感興趣。但是一兩次考試不能十幾次說明什么問題，擬定我們也制定了一些措施來幫助老師解決學習上的難題，如我們采取“三幫一”的策略，高中上來的同學多點幫下高職的同學文化科，高職同學多點輔助高中高中學生上來的專業(yè)科，爭取幫助還沒有通過英語二級的同學在這次無考試中順利通過。我們相信“沒有最好、只有更好”，只要大家團結(jié)奮斗，持之以恒，狠抓班風、學風建設(shè)，采取適當措施，我們一定會取得更大的成績，我班總體水平一定會齊頭并進漸入佳境！

成就屬于過去，未來我們愈來愈需要努力。我們知道我們離真正的“人才”還有很遠的距離，還有很長的路要走，還有很多應(yīng)該學，但還沒有學的知識需要有努力去學。在以后的學習和生活中，我們一定會充分利用我們的時間來我們自己，我們也一定會再接再厲、再創(chuàng)輝煌，使我們擁有如同學同學所編的那樣：狐貍的智慧、兔子的警覺、老虎的雄威、青蛇的陰霾、夜鷹的驚怵、大象的沉穩(wěn)、蜜蜂的勤勞、螞蟻的堅韌，真正成為國家的棟梁。我們每一個也都在不斷地努力為班級爭光，為經(jīng)管爭光，為學院爭光。

最后，我們真誠的希望考核指標小組查核能夠核實、批準我們的申請，我們堅信選擇你們的選擇是正確性的。

競選優(yōu)秀班集體班主任演講稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

下午好！

在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學習，體驗生活，體驗成長。已經(jīng)成為了顯現(xiàn)出濃厚情誼外公的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養(yǎng)成方面，班干部的培養(yǎng)，還是在班風學風建設(shè)工程方面，都取得了一些成績。

一、抓好養(yǎng)成教育，爭做文明學生

良好班級風氣的形成每一名學生有良好的行為習慣。這方面，四（1）班的班級目標是：創(chuàng)文明班級，做文明學生。在開學初，師生共同制定出有班規(guī)班約，學生相互之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規(guī)，會有同學為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負責，其他同學協(xié)助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；

班里的人，人人有事做。

二、班干部是老師的得力助手

我們班有一支團結(jié)合作的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領(lǐng)下，班委會成員團結(jié)合作為年級班級的發(fā)展，出謀劃策。在各王良太的團結(jié)合作下，在全體同學的一起努力之下，把整理班上的各項工作整理得干干凈凈。為班主任減輕了負擔，是老師的呂內(nèi)縣小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學的組織下，同學們的積極配合下，我們班的.黑板報內(nèi)容豐富，主題鮮明。

三、搞好班級藝術(shù)建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級

班級文化建設(shè)，是反映一個班集體風貌的標志。從上學期到現(xiàn)在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創(chuàng)建一個文明、和諧的學習環(huán)境而決心。在我們的班級人文精神建設(shè)中，“快樂習作”是同學們展出作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學們熱愛生活的欣欣向榮；“學習園地”是同學們成長的記錄袋裝；“智慧樹”是小朋友放飛理想的翅膀……

干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品放有合理，走進去讓人則賞心悅目。在這優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，同學們更加努力學習。

四、團結(jié)互助、積極進取是我們的班風

四（1）班是一個團結(jié)互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學們會噓寒問暖，并幫他（她）補落下的功課：誰有什么困難了，全體師生會伸出友誼的雙手主動幫助他（她）；

誰在學習上面有了進步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規(guī)班約，同學們會誠懇地為他指出……在這種團結(jié)互助、積極進取的學習生活氛圍中，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習生活習慣。

良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、各項歸屬感的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學校開展的“節(jié)能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風”徒步清水河春游、“六?一學生才藝展演”等各項活動，以降低班級學生的集體螺科榧榮譽感，增強班級的凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐沛了學生的生活。在各項活動，展示四（1）班團結(jié)互助、積極進取的風貌。

在各任課教師的支持、協(xié)助下，在二十四名同學的學生共同努力下所，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動紅旗”，連續(xù)兩次被評為“校文明班級”

也許四（1）班并非很優(yōu)秀的班級，但這是一個努力向上、積極進取的集體?；仡欉^去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學習生活中所，四（1）班將再接再厲，借鑒其他全校的先進之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在中小學領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生的共同努力下讓，四（1）班的明天會更動人！

請您（你）為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限鼓勵！您關(guān)鍵的一票是我們四（1）班繼續(xù)努力的動力！

第五篇：競選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿-班主任演講稿

競選優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

今天參加“泰安市優(yōu)秀班主任”評選，心里既高興又激動。首先感謝辦事處及學校領(lǐng)導(dǎo)對我一如既往的關(guān)心。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天我在這里向大家匯報的更多的是我班主任工作中的點點滴滴。

在十多年的班主任工作中，我本著“老老實實做人，踏踏實實做事，認認真真教學，兢兢業(yè)業(yè)為師?！蔽疑钚拧鞍嘀魅卧?，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任?！彼裕诎嘀魅喂ぷ髦?，我認真做好以下工作：

一、安全工作，常抓不懈。

對小學生而言，培養(yǎng)良好的安全意識和自覺的安全行為習慣，增強自我保護的能力，促進他們健康成長，有很大的現(xiàn)實意義和社會意義。對小學生進行安全教育，我主要做了以下幾點。

（一）統(tǒng)一認識，制定安全管理對策。

每次學生入學，我都要制定相應(yīng)的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過一段時間觀察，對容易出現(xiàn)安全問題的學生，派小學生干部和好朋友時時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時報告老師。管好主要時間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學生輪流分工在課間對校園、教室等進行監(jiān)管。管好主要物品則是及時提醒，該怎樣用和什么時間用。

（二）統(tǒng)一行動，做好安全教育。

1、創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣。每周一的班隊會，我統(tǒng)一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分學生排演小品，小品的主要內(nèi)容是涉及學生在學習生活中經(jīng)常出現(xiàn)而又沒有引起注意的“小事”。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果……表演的形式盡量夸大一點，滑稽一點。（班主任）讓學生在笑聲中明白小品中存在的不安全現(xiàn)象，這樣學生在寓教于樂中不知不覺就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來。

2、樹立榜樣，正面引導(dǎo)。由于學生辨別是非的能力較弱，進行安全教育我經(jīng)常采取正面引導(dǎo)即對做得好的學生進行表揚，那么其他學生就會向受表揚的小朋友學習，會做得更好。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)學生正確理解安全知識，避免盲目模仿。

3、隨機教育，及時提醒。安全教育在日常生活中隨機進行，滲透在學生的一日活動中。平時遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來龍去脈，以便向家長交代。在課堂上，我會讓這幾個學生模擬當時事發(fā)現(xiàn)場，請其他同學分析原因。我總結(jié)的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實，成習慣。

4、充分利用各種手段進行安全教育。我們利用學校安全教育版面，樓梯警示語，安全歌謠等引導(dǎo)學生誦讀記住安全注意事項。學校安裝多媒體后，則用卡通畫、照片、圖片、動畫等形式，結(jié)合學生實際，實實在在地開展安全教育，使學生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，并讓學生清楚地知道，生命是可貴的，也是脆弱的。從而增強了學生的自我保護意識和能力。

二、培養(yǎng)骨干力量，形成班級核心。

培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。

1、立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務(wù)，而不是為了“管”同學，要樹立民主意識和民主作風。

2、教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證。教小干部怎樣開展班級工作，當好干部。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊，學習委員怎么樣按時收發(fā)作業(yè)，勞動委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考，討論。讓小干部學會自主工作。只有大膽放開手，讓他們自已試著走路，才能真正學會走路，進而發(fā)展到自由走路，在實踐中完善自我。

3、嚴要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學之上；工作要認真負責。

4、樹威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學不斷進步，在工作中結(jié)合以下幾方面進行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點滴成績給予及時表揚；③對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。

三、注重養(yǎng)成教育，加強班級管理。

第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我經(jīng)常要求學生學習要有目的、有計劃、早安排。每學期開始組織一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。

第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣?！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統(tǒng)一將學生的安全評價納入摘星園日常行為評價管理體系。為了讓學生的安全意識真正內(nèi)化為自覺的行動，養(yǎng)成良好的習慣，我把對學生的安全評價納入摘星園日常行為管理評價體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實處。我將全班分成兩個安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學擔任組長。組長隨時隨地做好本組的安全記錄，監(jiān)督組員的不安全表現(xiàn)，并在能力范圍內(nèi)進行糾正，及時把學生的不良現(xiàn)象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的“安全先進小組”，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風氣，又使班級安全工作在無形中得到了升華。

四、以身作則，身正為范。

班主任工作中，凡是要求學生做到的事，我自己總是先做到。例如不遲到、多看書，誠實守信等，有了老師的表率，學生自然學得好。

一分耕耘一分收獲，工作的勤懇得到了一定的回報。2009年我被評為“泰山區(qū)教育教研先進個人”稱號；四次被辦事處評為“優(yōu)秀教師”；2008年獲得“泰山區(qū)語文教學能手”的稱號；所寫教案《蒲公英的夢》獲全國新課程優(yōu)秀教案二等獎；2010年執(zhí)教的《我不能忘記祖國》在泰山區(qū)高效課堂評比中獲二等獎；論文《淺談小學語文教學中的創(chuàng)新教育》獲山東省教育科研成果二等獎；2008年獲泰山區(qū)師生同題作文大賽輔導(dǎo)一等獎。

當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！