第一篇：2014年中考化學(xué)科備考計(jì)劃

2014年中考化學(xué)科備考計(jì)劃

新塘三中陳基偉

本人雖從事教學(xué)工作已經(jīng)有好多年，但面對(duì)每一年不同的學(xué)生，在教學(xué)中所使用的教學(xué)方法也不盡相同，特別是化學(xué)總復(fù)習(xí)，更是一大挑戰(zhàn)。新課改的實(shí)施使我們的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容靈活多變、豐富多彩。結(jié)合近三年我校中考狀況的反思，我認(rèn)為在以往中考備考中主要存在以下問(wèn)題：

1.備考環(huán)節(jié)不到位，忽視了備考學(xué)生這一環(huán)節(jié)，使自己在教學(xué)過(guò)程中不能做到有的放矢。

2.作業(yè)雖然批改及時(shí)，但獎(jiǎng)罰分析落實(shí)不到夠，未能使作業(yè)很好的服務(wù)教育。

3.講的多做得少，很多知識(shí)怕學(xué)生不能很好的掌握，因此是自己盡可能的說(shuō)，沒(méi)有很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，忽視了學(xué)生進(jìn)行自主探究這一有效的學(xué)習(xí)方式。

4.分層教學(xué)落實(shí)不夠，未能做到因材施教。

5.因?yàn)橥瓿烧n題教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生抽查不夠，使一部分學(xué)生得過(guò)且過(guò)，久而久之，徹底掉隊(duì)，影響了整體成績(jī)的提高。

6.對(duì)要求學(xué)生必須完成的作業(yè)，未能及時(shí)督促檢查。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在2014年學(xué)科備考中應(yīng)做到以下方面：

1.教程學(xué)習(xí)階段

（1）參照本科組制定的制度計(jì)劃，結(jié)合自己任教班級(jí)的實(shí)際情況，制定切實(shí)有效的教學(xué)方案，抓好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。

（2）課堂教學(xué)講究方法，講究藝術(shù)，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)體驗(yàn)探究過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自信心。

（3）把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，降低教學(xué)難度和學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

（4）精講多練，把課堂還給學(xué)生，不盲目趕進(jìn)度，防止做夾生飯，制半成品。

（5）落實(shí)分層教學(xué)，讓所有的學(xué)生都能在有效的督促和監(jiān)督下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.單元復(fù)習(xí)階段：下學(xué)期開(kāi)學(xué)111班開(kāi)始進(jìn)行第一輪單元復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要努力發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性，提高學(xué)習(xí)效率，提高臨界生的成績(jī)。

3.專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：下學(xué)期從4月份中旬開(kāi)始進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，集中解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)變能力，達(dá)到舉一反三，讓111班的尖子生的成績(jī)保持穩(wěn)定，臨界生成績(jī)提高。努力提高114班及格率，減少低分率；指導(dǎo)譚斌升 梁育嬋及格。

4.應(yīng)試訓(xùn)練階段：下學(xué)期從6月份開(kāi)始進(jìn)行第三輪模擬測(cè)試，并進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生熟悉中考題型，試行限時(shí)訓(xùn)練，做到既抓速度又抓進(jìn)度，不斷提高學(xué)生解題能力。

（2）根據(jù)中考信息，精選習(xí)題，突出重點(diǎn)，通過(guò)一些開(kāi)放性題目，探究性題目，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力和考試應(yīng)變能力。

5.重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生：李懷佐 姚燕清 梁佳茵 黃民 李小紅 梁航琴 的成績(jī)保持在A+位置，爭(zhēng)取黨翠敏 譚仕迎 李思葉 陶海勝 梁家意 梁育穎 李健行 譚麗梅 伍銀莉 鄭偉冬 李凱婷 李懷朝 鄭柱鑫的成績(jī)往A+方向奔集，其他的同學(xué)成績(jī)?cè)贏和B+左右。

2013年11月28日

第二篇：化學(xué)科中考備考經(jīng)驗(yàn)交流

2011年中考化學(xué)備考總結(jié)與反思

安吉中學(xué):蘭玉喜

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和師生們的共同努力下，在2011年的中考，我校的化學(xué)科取得了15個(gè)A+，23個(gè)A的好成績(jī)?；仡檪淇?xì)v程，感觸很深。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)中的一些不成熟的做法，不妥之處，望批評(píng)指正。

一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“親其師，近其道”。學(xué)生年紀(jì)小，往往是因?yàn)橄矚g一個(gè)老師再對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科有興趣。首先在課堂上，我們努力做到：承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異。以賞識(shí)的目光去關(guān)注每個(gè)學(xué)生。以真誠(chéng)的感情去表?yè)P(yáng)。通過(guò)賞識(shí)與激勵(lì)這種師生間的直接對(duì)話，改善師生之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍。

其次在作業(yè)上寫(xiě)賞識(shí)化評(píng)語(yǔ)。諸如“你太有化學(xué)思維了?！薄斑@題做的實(shí)在太棒了。”“聰明加馬虎等于零?！钡鹊?。通過(guò)作業(yè)上的賞識(shí)化評(píng)語(yǔ)完成和學(xué)生的第二次對(duì)話，使師生之間的關(guān)系更加親密。

最后，在課后加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。與其拒絕網(wǎng)絡(luò)不如利用網(wǎng)絡(luò)。我利用網(wǎng)絡(luò)，拉近師生間的關(guān)系。利用QQ和學(xué)生聯(lián)系，通過(guò)和學(xué)生聊天，看學(xué)生日志深入了解學(xué)生的想法，性格；以便于平時(shí)能夠選擇適合學(xué)生性格的教學(xué)方法。將優(yōu)秀學(xué)生名單記錄到QQ日志中。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將一些勵(lì)志小故事，以及在教學(xué)過(guò)程中采取的一些措施和方法的原因?qū)懺谌罩纠铮A得學(xué)生的理解與尊重。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成和學(xué)生的第三次對(duì)話。使師生間關(guān)系更加融洽和諧。

二、注重雙基，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

復(fù)習(xí)過(guò)程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營(yíng)”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

任何形式的考題總是以基礎(chǔ)知識(shí)作為載體，復(fù)習(xí)時(shí)要以教材為根本，落實(shí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系。每一堂化學(xué)復(fù)習(xí)課在設(shè)計(jì)上都要以雙基為導(dǎo)線，一般在課堂上不出現(xiàn)難題、怪題，就是在專(zhuān)題訓(xùn)練中也是把最基本的知識(shí)點(diǎn)過(guò)好關(guān)，因?yàn)槲矣X(jué)得，在中考里必須拿好該拿的分?jǐn)?shù)，而且對(duì)于難題也只不過(guò)是多個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)的綜合，基礎(chǔ)好無(wú)難題就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在每節(jié)化學(xué)課中不但學(xué)有所獲，更是興趣盎然，充滿信心，因?yàn)轭}目他們都懂做，而且都是曾經(jīng)的中考題目。我覺(jué)得，學(xué)生的信心是很關(guān)鍵的，教學(xué)中必須吸引學(xué)生的興趣，其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣平時(shí)的教學(xué)中需要，總復(fù)習(xí)，中考備考中更是需要。在中考復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生感覺(jué)這樣的復(fù)習(xí)其實(shí)比平時(shí)的學(xué)習(xí)更容易記憶，而且考試更有用，在適當(dāng)時(shí)候給出應(yīng)用規(guī)律去解一些比較難的題目，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)不過(guò)如此，那學(xué)生就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)你再講下去，學(xué)生就會(huì)跟著老師走，這樣的復(fù)習(xí)效果就好，課堂效果就明顯。然后在作業(yè)當(dāng)中適當(dāng)分層練習(xí)，滲透一些難的題目，但不要貪多，不要過(guò)量，適量就可以了，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生覺(jué)得化學(xué)是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，那么他們就會(huì)放棄，特別是那些中等生。

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)主要分為兩個(gè)階段。第一階段按課本順序進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，課本是所有知識(shí)的來(lái)源地，“唯有源頭活水來(lái)”，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)都必須以課本為標(biāo)準(zhǔn)，課本是我們必須共同遵守的考試依據(jù)。其實(shí)回歸課本不但要在會(huì)考的總復(fù)習(xí)中，在平時(shí)的課堂教學(xué)、章節(jié)復(fù)習(xí)中也必須回歸課本。第二階段主要是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，以知識(shí)專(zhuān)題為主，側(cè)重主觀性試題的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要把握考試說(shuō)明的每一點(diǎn)要求，以“點(diǎn)”帶“題”，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。在練習(xí)中，一方面強(qiáng)化知識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)答題方法，雙管齊下。同時(shí)，對(duì)同一個(gè)考點(diǎn)，從不同的角度、以不同的題型進(jìn)行訓(xùn)練。

三、重視教材,回歸課本

在總復(fù)習(xí)中，我們回歸課本也是借助學(xué)案來(lái)完成的。把一些課本中必須掌握的知識(shí)點(diǎn)、1

課本中必須掌握的圖和表，課本中的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等，利用歷年的全國(guó)中考題目，以題帶書(shū)，把每一條經(jīng)過(guò)精選的中考題回歸課本，在課本中讓學(xué)生尋找題目的過(guò)程與方法以及答案，然后把題目改動(dòng)，因?yàn)槲覀兌贾溃绻皇菃为?dú)要求學(xué)生去翻書(shū)，把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，學(xué)生根本沒(méi)多大興趣。而總復(fù)習(xí)是必須要把知識(shí)螺旋式的上升和提高，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引申、擴(kuò)展、改動(dòng)條件，以求深化和提高。利用學(xué)案回歸課本，能使學(xué)生從課本出發(fā)，面對(duì)繁雜的化學(xué)知識(shí)。學(xué)生若缺少對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)之間橫向和縱向聯(lián)系的學(xué)習(xí)，將在記憶的容量和質(zhì)量上有沉重的負(fù)擔(dān)，很難把握題目的入手點(diǎn)，造成應(yīng)用能力、遷移能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的欠缺，用學(xué)案回歸課本，利用學(xué)案有針對(duì)性地選擇和改編習(xí)題，設(shè)計(jì)一些有利于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)能力的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力，在訓(xùn)練中提高能力。

四、面向全體，序化訓(xùn)練

（1）教學(xué)目標(biāo)明確：每節(jié)課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標(biāo)且重點(diǎn)突出，層次分明。力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。（2）內(nèi)容設(shè)置合理：講課內(nèi)容適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化。（3）設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)題:滿足不同學(xué)習(xí)能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習(xí)熱情。（4）深化課后輔導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，利用課余時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生交流，有針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

(5)訓(xùn)練方法科學(xué)化:只有采用科學(xué)的方法，有目的、有計(jì)劃地組織訓(xùn)練，才能收到事半功倍的效果。在課堂上講練習(xí)時(shí)做到以下幾點(diǎn):一是在出示題目之后，要給學(xué)生思考的時(shí)間，展示學(xué)生的思維。二是要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自已的見(jiàn)解，不回避學(xué)生的錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤充分暴露。糾正錯(cuò)誤的同時(shí)也是學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰完善的過(guò)程。

三是要善于把題目分解為一系列小的問(wèn)題串，按思維的進(jìn)程面向全體學(xué)生依次提出。四是注意題目進(jìn)行延伸，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生思維的發(fā)散，提煉解題技巧，把思維引向深入。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，只要能讓學(xué)生主動(dòng)的參與、積極的思考，使腦、眼、口、手，真正的“動(dòng)”起來(lái)，我們都不妨去嘗試，使學(xué)生在“動(dòng)”的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)、提高各種能力。

五、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

（1）強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)。每次大考總有大批的學(xué)生因?yàn)樽x題不仔細(xì)和審題不清造成大量的丟分，因此強(qiáng)化讀題和審題訓(xùn)練的指導(dǎo)，克服非智力性因素丟分刻不容緩。（2）加強(qiáng)解題方法的歸納和總結(jié)。精選習(xí)題是提高復(fù)習(xí)效率最為關(guān)鍵的一環(huán)。我認(rèn)為，在中考復(fù)習(xí)中，教什么比怎么教更重要，這是個(gè)方向性的大問(wèn)題。精選習(xí)題首先要考慮的就是習(xí)題的針對(duì)性。第二是典型性，第三是靈活性。能針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，能起到示范引路，方法指導(dǎo)的作用，還應(yīng)便于情境、問(wèn)題等方面作多種變化，從不同角度使學(xué)生對(duì)知識(shí)與方法有更深的理解。精選習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的歸納和總結(jié)，減少重復(fù)性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（3）加強(qiáng)化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)?；瘜W(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴(yán)謹(jǐn)，特別是化學(xué)用語(yǔ)等知識(shí)是以后學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)化學(xué)解題規(guī)范性的指導(dǎo)有助于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

六、注重反饋和矯正。

（1）精選試題: 臨近中考，各種模擬試題多如牛毛，對(duì)這些模擬試題，不能盲從，也不能不分主次，全部要求學(xué)生完成，這樣不利于提高復(fù)習(xí)效率，也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我拿到各校的模擬試題后，首先要做到心中有數(shù)，即哪些是重點(diǎn)，哪些是曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的等，然后對(duì)各種試題做詳細(xì)的對(duì)比，找共性，最后精選試題，并可以做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)，組成完整的試卷，用于模擬考試或者練習(xí)。

定期進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，并做到全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題一定要再次命題測(cè)試，直到滿意為止。老師通過(guò)測(cè)試的情況能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，調(diào)整教學(xué)方式，學(xué)生通過(guò)測(cè)試成績(jī)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏，沒(méi)考好的學(xué)生更是期待下次的測(cè)試。這樣既增強(qiáng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（2）重視講評(píng):對(duì)學(xué)生考試中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤或典型的錯(cuò)誤，教師要認(rèn)真講評(píng)，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習(xí)慣等方面的失誤。講解時(shí)善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在模擬題中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味體會(huì)，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)變式訓(xùn)練:典型的錯(cuò)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，講評(píng)要以錯(cuò)題帶考點(diǎn)，層層深入，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化，把錯(cuò)題處理到位。（4）做好錯(cuò)題的歸納和總結(jié)：無(wú)論是考試，還是練習(xí)，完成后都要弄清三個(gè)內(nèi)容：一是弄清得失，就是弄清每個(gè)類(lèi)型的題目得失的分?jǐn)?shù)；二是弄清原因，就是弄清得失分?jǐn)?shù)的原因；三是弄清措施，就是依據(jù)失分的原因制定改進(jìn)措施；這樣，即達(dá)到了對(duì)各種模擬試題的高效利用，也使學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到了有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。由于學(xué)生用的測(cè)試題和練習(xí)都是我自己出的，我建立一本錯(cuò)題本，記錄好錯(cuò)題及知識(shí)要點(diǎn)，便于我能很好的把握下一次測(cè)試或練習(xí)的命題方向,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（5）注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)：在測(cè)試中,有的學(xué)生成績(jī)好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作。雖說(shuō)初中學(xué)生已經(jīng)考過(guò)9年的無(wú)數(shù)次的考試，但面臨中考還是有相當(dāng)多的學(xué)生需要對(duì)應(yīng)考心理和考試技巧進(jìn)行不斷的調(diào)整和鍛煉。為達(dá)到此目的，復(fù)習(xí)過(guò)程中始終對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化，特別每次階段性考試前后，更是不斷要求學(xué)生做好相應(yīng)的總結(jié)、反省和改進(jìn)措施。每次的考試，特別是中考的復(fù)習(xí)階段考，都會(huì)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，結(jié)合年段的考試情況把其他科學(xué)得好，而化學(xué)學(xué)不好的同學(xué)圈起來(lái)，防止能考上二、三中的而等級(jí)科目不達(dá)目標(biāo)造成的遺憾，對(duì)于這些同學(xué)我總在考卷發(fā)下去詢問(wèn)他們的考試成績(jī)不好的原因，雖然這在知識(shí)上沒(méi)有造成多大的影響，但從內(nèi)心上去鼓勵(lì)他們，知道老師在在乎他們，這無(wú)形中起了不小的作用。重視他們的基礎(chǔ)知識(shí)，保持他們的學(xué)習(xí)激情。只有學(xué)生自己正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)使我們做到事半功倍。

總之，在化學(xué)教學(xué)中所取得的成績(jī)，在于我們深入的研究《中考說(shuō)明》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教材，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和訓(xùn)練，強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能，注重對(duì)學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，及時(shí)歸納整理所學(xué)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，便于學(xué)生的記憶和理解，精挑細(xì)選復(fù)習(xí)題，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。2011年中考雖然已經(jīng)結(jié)束，但在復(fù)習(xí)備考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我得去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的摸索，力爭(zhēng)總結(jié)出一套符合我校學(xué)生實(shí)際、能有效提高成績(jī)的復(fù)習(xí)方法和策略。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)反思、剖析的機(jī)會(huì)，在此也希望我的交流能為大家提供一點(diǎn)借鑒。

第三篇：中考備考計(jì)劃

學(xué)校給力，師生努力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

——初三第二學(xué)期中考備考計(jì)劃

初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級(jí)終于擺脫了初二下學(xué)期成績(jī)劣勢(shì)的境地，我想這主要?dú)w功于：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力；

2、著力于對(duì)中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級(jí)學(xué)科的共同進(jìn)步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實(shí)，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭(zhēng)得了時(shí)間，保證了成績(jī)；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過(guò)程。

上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來(lái)了很大的動(dòng)力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我校初三級(jí)的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

2012年中考取用原始分計(jì)算，英語(yǔ)口語(yǔ)占有25分，這給我們的備考帶來(lái)極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認(rèn)真?zhèn)淇?，英語(yǔ)口語(yǔ)備考要認(rèn)真對(duì)待及早準(zhǔn)備，不能馬虎了事。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考備考以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。全體師生要樹(shù)立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭(zhēng)2012年我校中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。我們的口號(hào)是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學(xué)期時(shí)間安排：

本學(xué)期時(shí)間安排分兩部分，第一部分為初三下冊(cè)教材知識(shí)授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。

第一部分，（第一周至第5周時(shí)間授完新課）到現(xiàn)在還沒(méi)有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時(shí)間授課,保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。第5周進(jìn)行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個(gè)循環(huán)進(jìn)行全面的中考復(fù)習(xí)。

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第11周）（第11周實(shí)行第二次模擬試，即江門(mén)市畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測(cè)試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。另外全員參與體育訓(xùn)練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時(shí)間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。（3）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。本學(xué)期各班、科每月上交小測(cè)的資料，語(yǔ)數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長(zhǎng)于每月的開(kāi)始收好交級(jí)長(zhǎng)存檔。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測(cè)試）此階段為專(zhuān)題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。重點(diǎn)解決第一階段中沒(méi)有解決的疑難問(wèn)題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點(diǎn)，加深理解，防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會(huì)僑中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)科備課組：

備考組長(zhǎng)：正校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)

備考副組長(zhǎng)：主管初中教學(xué)副校長(zhǎng)XXX校長(zhǎng)落級(jí)行政XXX主任、教導(dǎo)處副主任XXX主任、級(jí)長(zhǎng)XXX、XXX老師

備課組長(zhǎng)：XXX（語(yǔ)文）、XXX（數(shù)學(xué)）、XXX（英語(yǔ)）、XXX（物理）、XX（化學(xué)）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭(zhēng)取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對(duì)子，加強(qiáng)溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取提高我校的教學(xué)成績(jī)。尤其學(xué)習(xí)創(chuàng)新中學(xué)在如何提高學(xué)生備考情緒方面下大力氣，提高學(xué)生備考士氣。

3、通過(guò)上一屆成功的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)上一屆成功的措施，動(dòng)員學(xué)生全力以赴進(jìn)入備考。本學(xué)期我們的中心工作是加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實(shí)際情況，開(kāi)展有效的輔導(dǎo)措施，實(shí)行教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且計(jì)劃要落到實(shí)處，每次月考后再作比較分析。爭(zhēng)取消滅200分以下。

4、根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高備考效果。各班要落

實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課堂和課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理。要提高本屆學(xué)生的成績(jī)，必須提高班級(jí)的管理能力，班級(jí)的管理直接關(guān)系到班級(jí)的成績(jī)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)班管理嚴(yán)格有序的一般成績(jī)較好，但班風(fēng)不太好的一般成績(jī)較差。所以在本學(xué)期各班要認(rèn)真組織備考工作。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭(zhēng)取建立一種和諧的你爭(zhēng)我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要下大力氣營(yíng)造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵(lì)學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。各班根據(jù)實(shí)際多開(kāi)展備考的心理健康教育，多關(guān)心問(wèn)題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開(kāi)展備考復(fù)習(xí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，明確對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準(zhǔn)中考考試要點(diǎn)，不做無(wú)用功。力氣要用在點(diǎn)子上，無(wú)用的不要浪費(fèi)時(shí)間。英語(yǔ)口語(yǔ)的備考應(yīng)抓早，抓細(xì)。從現(xiàn)在起到英語(yǔ)口語(yǔ)考試期間，教師應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)。英語(yǔ)備課組要做好計(jì)劃，有的放矢。

7、堅(jiān)持學(xué)月考試制度。學(xué)校將嚴(yán)密組織每個(gè)學(xué)月考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，統(tǒng)一講評(píng)，及時(shí)公布成績(jī)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，對(duì)“尖子生”，多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”，多扶持；對(duì)“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高備考效果。本學(xué)期的月考堅(jiān)持上一學(xué)期的做法，每月考一次，時(shí)間為第5周、第11周、第15周。

8、加強(qiáng)資料的編印。各備課組嚴(yán)格按照本計(jì)劃開(kāi)展備考工作，定好科組的中考備考計(jì)劃，對(duì)每階段的備考內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系教學(xué)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫(xiě)，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準(zhǔn)備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過(guò)程資料的充足。認(rèn)真做好各教學(xué)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要服從安排，認(rèn)真完成份內(nèi)工作。加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

9、層層動(dòng)員，密切配合，召開(kāi)各類(lèi)型的動(dòng)員會(huì)，召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，初三教師中考研討會(huì)，各科任教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別是每一場(chǎng)考試之后，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進(jìn)的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭(zhēng)取完成學(xué)校給予我們的任務(wù)。

第四篇：物理學(xué)科中考備考工作總結(jié)

物理學(xué)科中考備考工作總結(jié)

摘要：中考是決定同學(xué)們是否能進(jìn)入理想的高中院校的重要考試，查字典物理網(wǎng)為大家?guī)?lái)了物理中考備考總結(jié)，供大家復(fù)習(xí)參考!

值得發(fā)揚(yáng)的幾點(diǎn)做法

1、爭(zhēng)分奪秒 完成進(jìn)度

初三新課的教學(xué)與總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、內(nèi)容多是困擾每一位教師的問(wèn)題，我們的具體做法是：集中討論、結(jié)合學(xué)情，制定教學(xué)計(jì)劃，多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)一進(jìn)度，組內(nèi)監(jiān)督，緊鑼密鼓，爭(zhēng)分奪秒，穩(wěn)步實(shí)施教學(xué)，使全年的新課教學(xué)任務(wù)在第二學(xué)期的第一周內(nèi)全部完成，由于進(jìn)度順利，掌握了主動(dòng)，使總復(fù)習(xí)的時(shí)間有了保證。

2、復(fù)習(xí)計(jì)劃周密 落實(shí)步步到位

第二學(xué)期從教師報(bào)到的那天起，就立刻組織全組教師進(jìn)行集體備課，商討本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃及中考目標(biāo)，提前備好一周的復(fù)習(xí)課，并在開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)制訂好各項(xiàng)計(jì)劃且有條不紊地步步實(shí)施，轉(zhuǎn)入全面系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。全組教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。第一輪(從第2周至第10周)的復(fù)習(xí)緊緊抓住課本，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，盡量做到細(xì)致一些，以點(diǎn)帶面，形成網(wǎng)絡(luò)，使全體學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí);第二輪(從第11周至第14周)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的整合，方法和技巧的指導(dǎo)，結(jié)合教材，適當(dāng)拓展，將知識(shí)與能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生不斷鞏固提高;第三輪(從第15周至第19周)復(fù)習(xí)，結(jié)合課標(biāo)，針對(duì)考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了十幾套綜合模擬試卷，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們解題的速度和正確率，鍛煉學(xué)生合理分配考試時(shí)間，減少失誤丟分，同時(shí)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們減壓，樹(shù)立自信，輕松應(yīng)考。

3、定期開(kāi)展集體備課活動(dòng) 集中反饋信息 調(diào)整復(fù)習(xí)策略

有效的集體備課活動(dòng)，能加深全組成員對(duì)課標(biāo)、教材的認(rèn)識(shí)，提高備課的質(zhì)量;能整合全組的資源，利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;例如：可讓全組成員一起研究近年來(lái)中考的試題，共同預(yù)判中考命題的方向;可定期交流中考的最新信息;可讓青年教師迅速成長(zhǎng)，每次集體備課都是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，大家可以結(jié)合各班的學(xué)情，針對(duì)教學(xué)中碰到各種問(wèn)題展開(kāi)討論，暢所欲言，談一談，說(shuō)一說(shuō)本章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體措施，不同程度的班級(jí)，如何展開(kāi)復(fù)習(xí)?教學(xué)中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復(fù)習(xí)時(shí)間?如何培優(yōu)補(bǔ)差?等等。事實(shí)證明，堅(jiān)持集體備課，充分運(yùn)用集體的智慧去解決各種問(wèn)題是非常有效的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組每周定期活動(dòng)一次，多次開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，探索高效復(fù)習(xí)模式，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒;積極參加省、市教培院及兄弟學(xué)校組織的中考備考研討活動(dòng)，不斷收集各種復(fù)習(xí)資料為我所用;每次月考、綜合檢測(cè)、市?；蚴∧y(cè)試，均及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)差;同時(shí)，組織組內(nèi)各教師，認(rèn)真研究近幾年我省中考試卷，結(jié)合《課標(biāo)》和《畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》，明確要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)熱點(diǎn)，按計(jì)劃、有目的地進(jìn)行針對(duì)性檢測(cè)，卓有成效。

4、關(guān)注兩類(lèi)生 做好跟蹤督導(dǎo) 提升中考兩率

開(kāi)學(xué)初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經(jīng)過(guò)討論制定出備課組及個(gè)人的中考目標(biāo)，以中考目標(biāo)為方向，落實(shí)好各班重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，即在各次月考、上學(xué)期期末考、綜合檢測(cè)成績(jī)?cè)?0-89分和45-59分這兩類(lèi)學(xué)生，具體落實(shí)到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測(cè)，組內(nèi)都要對(duì)這兩類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，督促檢查落實(shí)效果，極大地調(diào)動(dòng)了各教師工作的積極性、主動(dòng)性，迅速地提高了各班的合格率和優(yōu)秀率。

三、存在的一些問(wèn)題

1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，為何相當(dāng)多的學(xué)生失分在這個(gè)7和2中呢?這說(shuō)明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強(qiáng)和探討。

2、由于時(shí)間關(guān)系，初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好物理，課堂的練習(xí)非常重要，但實(shí)際情況往往是教師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時(shí)間，是今后復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真解決的問(wèn)題。

3、近年來(lái)，每一屆的學(xué)生都害怕電學(xué)內(nèi)容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學(xué)生的成績(jī)立刻兩極分化，拖了后腿。造成兩極分化的深層原因到底是什么?今后在教學(xué)中如何教好這兩章內(nèi)容，有待我們認(rèn)真去探討。

四、對(duì)今后中考備考的一些建議

1、要轉(zhuǎn)變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導(dǎo);

2、要重視基礎(chǔ)練習(xí)，嚴(yán)防分化，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練;

3、要重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，大力開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力;

4、要團(tuán)結(jié)協(xié)助，研究中考命題，牢固樹(shù)立兩年備考，處處注意與中考接軌;

5、要關(guān)注每一位學(xué)生，做良師益友，排憂解難，提升兩率。

總結(jié)：物理中考備考總結(jié)就為大家整理到這里了，希望同學(xué)們都能在中考時(shí)取得好的成績(jī)，步入自己心目中的院校!

第五篇：2018年新橋?qū)W校九年級(jí)化學(xué)科中考備考工作計(jì)劃

2018年新橋?qū)W校九年級(jí)化學(xué)科中考備考工作計(jì)劃

初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是教學(xué)的主要目標(biāo)，也是中考的重點(diǎn)。因此根據(jù)我校實(shí)際情況，學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，要注重加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生掌握的更加扎實(shí)，更加系統(tǒng)，全面提高學(xué)生的應(yīng)用能力。特制定中考備考方案如下：

一、總體思路

第一階段（9月1日—12月1日）

講授完上冊(cè)課本

第二階段（12月22日—1月30日）

講授完第八章常見(jiàn)的酸、堿、鹽 第三階段（3月1日—4月1日）

講授完下冊(cè)課本，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)

第四階段（4月1日—4月30日）第一輪復(fù)習(xí)階段，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識(shí)，按照知識(shí)的特點(diǎn)歸類(lèi)進(jìn)行相應(yīng)的專(zhuān)題訓(xùn)練，完成相應(yīng)“中考題例”的講評(píng)。同時(shí)穿插綜合訓(xùn)練，做好綜合訓(xùn)練的反饋基礎(chǔ)，第五階段（5月1日—5月30日）第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段

在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中，要按知識(shí)體系歸類(lèi)，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個(gè)專(zhuān)題既有專(zhuān)題分析講解，又有專(zhuān)題小測(cè)驗(yàn)，還有專(zhuān)題的試卷講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建初中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)。第五階段（6月1日—6月15日）最后沖刺階段

“回歸課本和查漏補(bǔ)缺”，認(rèn)真研究清遠(yuǎn)市13——17五年中考試卷，研究其考查內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的考察方向，編制或?qū)ふ翌?lèi)似的模擬試題進(jìn)行三至四次模擬考試，提高學(xué)生的適應(yīng)能力，并對(duì)學(xué)生沒(méi)能掌握的知識(shí)進(jìn)行盡量的補(bǔ)充和合理的指導(dǎo)。做好考前指導(dǎo)，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。并要留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習(xí)，看錯(cuò)題集，或者看以前做的習(xí)題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標(biāo)記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。

二、工作要求

（一）解決好學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性的問(wèn)題

在整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中如何調(diào)動(dòng)，保持學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，是教師要思考和著力解決的關(guān)鍵問(wèn)題，需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作，多鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步，二是教師要以飽滿的工作激情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要多表?yè)P(yáng)、多肯定、少批評(píng)，對(duì)學(xué)困生要有耐心，找準(zhǔn)癥結(jié)，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹(shù)立信心，促使其轉(zhuǎn)變。

（二）解決好分層教學(xué)、全面提升的問(wèn)題

提高中考復(fù)習(xí)有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué)，能解決各自的問(wèn)題，學(xué)業(yè)成績(jī)都能得到提高，這是一個(gè)難度很大的教學(xué)問(wèn)題。在班級(jí)各個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立“1對(duì)1”或“2對(duì)1”手拉手結(jié)對(duì)幫扶制度，讓一至二個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)生教學(xué)生，這項(xiàng)工作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好，效果十分明顯，同時(shí)，教師對(duì)學(xué)困生的幫助、指導(dǎo)針對(duì)性要強(qiáng)，方法、策略要靈活，落實(shí)程度要高。

（三）解決好核心主干知識(shí)落實(shí)的問(wèn)題

初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是教學(xué)的主要目標(biāo)，也是中考的重點(diǎn)。縱觀清遠(yuǎn)市歷年化學(xué)試題，都體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)考查履蓋面廣，突出對(duì)核心主干知識(shí)考查的特點(diǎn)。

（四）解決好解題能力和應(yīng)試技巧培養(yǎng)的問(wèn)題

解題能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)是中考復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵問(wèn)題，教師要有策略、有計(jì)劃地將這項(xiàng)工作融合入中考復(fù)習(xí)的整個(gè)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高。

總之把中考工作作為本學(xué)年最重要的教學(xué)工作來(lái)抓，把提高教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)來(lái)落實(shí)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，狠抓中考目標(biāo)的落實(shí)。