第一篇：《飛得更高》教學(xué)反思

《飛得更高》教學(xué)反思

鰲江十三小 林素嬌五、六年級(jí)的學(xué)生在生活中大都沒(méi)有經(jīng)受過(guò)多少磨難，大小事務(wù)大都由父母包辦，《飛得更高》教學(xué)反思。但隨著年齡增長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上的挫敗感也會(huì)增加，大考、小考都令人心驚膽戰(zhàn)，尤其是六年級(jí)學(xué)生，此時(shí)他們正面臨學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，每個(gè)班級(jí)都充滿了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，令許多學(xué)生的心理敏感而脆弱，有的考差了就有一蹶不振、一敗涂地，甚至自暴自棄。同時(shí)，父母、老師都給了很高的期望，無(wú)形中又增加了孩子的壓力，給學(xué)生的人格發(fā)展造成障礙。

本課主要是針對(duì)五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的挫折設(shè)計(jì)的，旨在轉(zhuǎn)變看待挫折的方法，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵(lì)和鼓舞。

在輔導(dǎo)活動(dòng)中誠(chéng)的共情表達(dá)，有助于打開(kāi)學(xué)生的心扉。例如，試教時(shí)，在熱身游戲《小鳥(niǎo)長(zhǎng)大》后采用冥想，試圖導(dǎo)出學(xué)生的挫折回憶，花了將近七分鐘，冥想是使學(xué)生安靜下來(lái)了，可學(xué)生關(guān)于挫折的經(jīng)歷也仿佛安靜下來(lái)，教室里靜悄悄的，竟沒(méi)同學(xué)愿意分享，看來(lái)冥想的安排不具實(shí)效，教學(xué)反思《《飛得更高》教學(xué)反思》。我想，也許學(xué)生剛做完游戲，大腦皮層興奮，直接講述學(xué)習(xí)生活中的挫折也許更為容易。公開(kāi)課前，我還特地做了關(guān)于挫折問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生做的很認(rèn)真?？烧l(shuí)知在公開(kāi)課上，讓學(xué)生講述挫折時(shí)，教室里依然靜悄悄。這是，我才意識(shí)到，當(dāng)著這么多人的面，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)自我開(kāi)放還是有顧慮的，他們擔(dān)心被笑話。我趕緊重申了輔導(dǎo)活動(dòng)的保密原則，并及時(shí)進(jìn)行自我開(kāi)放，學(xué)生顧慮打消了，話匣子就打開(kāi)了。

在心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，學(xué)生的“活動(dòng)和體驗(yàn)”是最核心的要素。對(duì)于孩子來(lái)講，再精彩的講授也無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，哪怕是一點(diǎn)小小的啟發(fā)也給他們留下深刻的記憶。因此，在互動(dòng)和體驗(yàn)中讓學(xué)生自我探索尤為重要。在輔導(dǎo)中，教師不是告訴他該做什么不該做什么，該怎么做不該這么做，而是讓學(xué)生自我感悟、自我體會(huì)，達(dá)到助人自助的目標(biāo)。本輔導(dǎo)課中，學(xué)生做熱身游戲、聽(tīng)故事、制作成功卡、觀看flash、高聲念自我激勵(lì)的話，活動(dòng)豐富，體驗(yàn)深刻。

我們要清楚，憑借一堂輔導(dǎo)課，讓所有的孩子靈活運(yùn)用所有應(yīng)對(duì)挫折方法，這美好的愿望肯定是難以實(shí)現(xiàn)的。但是，正如一位心理專家所說(shuō):心理素質(zhì)訓(xùn)練的效果并非立竿見(jiàn)影，需要一個(gè)內(nèi)化積累的過(guò)程，但當(dāng)一個(gè)小學(xué)生能認(rèn)真投入地面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我想這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)解決了一半。如果鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)持訓(xùn)練，我想另一半問(wèn)題也能解決了

第二篇：飛得更高(演講稿)

汪峰--飛得更高 生命就像 一條大河 時(shí)而寧?kù)o 時(shí)而瘋狂 現(xiàn)實(shí)就像 一把枷鎖 把我捆住 無(wú)法掙脫 這謎樣的生活鋒利如刀 一次次將我重傷

我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高

一直在飛 一直在找 可我發(fā)現(xiàn) 無(wú)法找到 若真想要 是一次解放 要先剪碎 這有過(guò)的往 我要的一種生命更燦爛 我要的一片天空更蔚藍(lán) 我知道我要的那種幸福 就在那片更高的天空 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 狂風(fēng)一樣舞蹈 掙脫懷抱 我要飛得更高 飛得更高 翅膀卷起風(fēng)暴 心生呼嘯 飛得更高 飛得更高 飛得更高 飛得更高...

第三篇：感恩,讓我們飛得更高

感恩，讓我們飛得更高

——記機(jī)電學(xué)院畢業(yè)生贈(zèng)龍?jiān)垂㈠\旗紀(jì)實(shí) “。。四年前，我們離開(kāi)家，離開(kāi)父母，背負(fù)著祖輩的希望和自己的理想踏入了沈陽(yáng)航空航天大學(xué)這所高等學(xué)府，來(lái)到沈航龍?jiān)垂?，開(kāi)始了我們的大學(xué)生涯。。在這里，我們感受到家的溫馨，母親般的關(guān)愛(ài)。。正是因?yàn)橛辛斯⒁棠赣H般的諄諄教導(dǎo)，讓我們懂得了知書(shū)達(dá)禮；正是因?yàn)槟鷤兊男燎诟冻?，讓我們感悟到踏?shí)的處事態(tài)度；也正是因?yàn)槟鷤兊臒o(wú)私栽培默默關(guān)注，讓我們學(xué)會(huì)了勇于挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)。。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又是收獲季節(jié)，今天我們即將踏上新的征程，讓我們心懷感恩，銘記這個(gè)助我們成長(zhǎng)的地方，也許一封信、一面旗不足以表達(dá)這份感情，但卻是我們心存感恩的證明。?！边@句句發(fā)至肺腑的話語(yǔ)是來(lái)自機(jī)電學(xué)院大四畢業(yè)生學(xué)生代表在贈(zèng)送沈航龍?jiān)幢?-4座公寓服務(wù)室錦旗現(xiàn)場(chǎng)的講話。

2012年6月7日上午，沈航龍?jiān)幢?-4座公寓門廳內(nèi)員工及機(jī)電學(xué)院學(xué)生代表們整齊的排成兩列，每個(gè)人的臉上都洋溢著喜悅的笑容。此時(shí)此刻這里正舉行機(jī)電學(xué)院大四畢業(yè)生向沈航龍?jiān)幢?-4座公寓阿姨們贈(zèng)送錦旗儀式。龍?jiān)醇瘓F(tuán)運(yùn)營(yíng)白總、沈航公司的張芹總經(jīng)理、苗總、機(jī)電學(xué)院辛斌書(shū)記及公寓張經(jīng)理和輔導(dǎo)老師等應(yīng)邀蒞臨儀式現(xiàn)場(chǎng)。

隨著儀式的正式開(kāi)始，幾部相機(jī)的快門開(kāi)始不停閃爍，兩部

攝像機(jī)跟蹤拍攝，現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加熱烈起來(lái)，大四畢業(yè)生學(xué)生代表飽含深情的宣讀了感謝信，敘述了阿姨們平日里關(guān)愛(ài)的溫情事跡。“感恩”這兩個(gè)字從同學(xué)們的眼角里、嘴角邊、微笑中、淚花中和喉嚨里溢出來(lái)。樸實(shí)的話語(yǔ)，讓我們真切的感動(dòng)著，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女不懂情感，今天，我相信我看到了全世界最美的、最純潔的心靈。。

在雷鳴般的掌聲中，學(xué)生代表們?yōu)樯蚝烬堅(jiān)幢?-4座公寓的九位阿姨佩戴了學(xué)生們親手制作的紅花，在大紅花的映襯下，阿姨們的臉上綻放著幸福欣慰的笑容。學(xué)生代表向樓長(zhǎng)贈(zèng)送了一面“親切如母，溫馨似家”的錦旗，這就是學(xué)生對(duì)龍?jiān)垂⒌膼?ài)，那怕一絲的祝福，讓公寓的員工們也感到無(wú)比的欣慰。樓長(zhǎng)及管理員接過(guò)錦旗，內(nèi)心驕傲和自豪的心情在燦爛的笑容中體現(xiàn)的淋漓盡致?，F(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷，公司領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、員工及學(xué)生代表共同合影留念，將會(huì)場(chǎng)氣氛再次掀上高潮。主管公寓的苗總及北3-4座公寓董樓長(zhǎng)代表發(fā)言。感謝學(xué)生們的一片心意，我們將再接再勵(lì)，用感恩的心創(chuàng)造感動(dòng)，最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧显賱?chuàng)佳績(jī)，我們將靜候佳音。。贈(zèng)旗儀式在熱烈的掌聲中就這樣的結(jié)束了。

沈航公寓服務(wù)部2012.06.08

第四篇：飛得更高主題班會(huì)

“凝心聚力，我們攜手走向明天”主題班會(huì)

一、班會(huì)背景: 下學(xué)期更換班主任后，由于實(shí)行了一系列班級(jí)管理制度，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái),班級(jí)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面較上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。班級(jí)常規(guī)檢查成績(jī)突出，學(xué)生月考成績(jī)提高幅度也很大。召開(kāi)此次主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。從而激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，同心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。

二、班會(huì)準(zhǔn)備：

1．召開(kāi)班委會(huì)，講明目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。

2．安排班長(zhǎng)寫《班級(jí)階段總結(jié)》，宣傳委員從本班同學(xué)中搜集素材，寫《凝心聚力，我們攜手走向明天》的演講稿。

3．統(tǒng)計(jì)月考成績(jī)、班級(jí)常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)。4．檢查并指導(dǎo)班長(zhǎng)、宣傳委員的稿件。5．購(gòu)買獎(jiǎng)品，制作課件。

三、班會(huì)內(nèi)容：

（一）、學(xué)生齊背《七年級(jí)五班班訓(xùn)》。（點(diǎn)評(píng)：在班會(huì)前振奮學(xué)生精神，也為主題班會(huì)營(yíng)造氣氛。）

（二）、宣傳委員上臺(tái)演講：《凝心聚力，我們攜手走向明天》（點(diǎn)評(píng)：由學(xué)生演講引出此次班會(huì)的主題。）曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)調(diào)皮的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)有很多差生的班；曾經(jīng)的她，在人們眼中是個(gè)令人頭疼的班……許多人，都在懷疑，七年級(jí)五班還有救嗎？ 當(dāng)常規(guī)檢查中，七年級(jí)五班一次又一次的名列第一時(shí)，老師們開(kāi)始吃驚，是的，七年級(jí)五班變了。她不再是那個(gè)亂哄哄的班，不再是那個(gè)一周能扣十幾分的班，不再是各科成績(jī)總是倒數(shù)第一……

七年級(jí)五班就像我們的第二個(gè)家，7.5班的所有人都深深的愛(ài)著她，日復(fù)一日我們與他相伴。在這個(gè)集體中充滿歡聲、充滿笑語(yǔ)……

我愛(ài)我班，雖然這里的學(xué)生不是最優(yōu)秀的，但是我們都是最熱愛(ài)這班的人。每當(dāng)7.5班進(jìn)步了，我們會(huì)為7.5所鼓掌，鼓勵(lì)自己、鼓勵(lì)他人，再接再厲。

我愛(ài)我班，愛(ài)她上課時(shí)那融洽的氣氛，不論學(xué)習(xí)是好是壞，每個(gè)人都會(huì)積極的舉手發(fā)言，因?yàn)椋瑳](méi)有人會(huì)因?yàn)槟愕某煽?jī)，而否定你的答案。

我愛(ài)我班，愛(ài)她所給予人的尊重，每當(dāng)你發(fā)表了精彩的答案，總會(huì)聽(tīng)到一片不約而同的掌聲。

我愛(ài)我班，愛(ài)所有人的那股認(rèn)真勁，大掃除時(shí)，總有人不計(jì)回報(bào)的幫助別人打掃；總有人一絲不茍的檢查自己的勞動(dòng)成果，深怕為班級(jí)丟掉一分。

我愛(ài)我班，愛(ài)她那股團(tuán)結(jié)勁，軍訓(xùn)匯報(bào)演出上，那響亮的口號(hào)；歌詠比賽上，那洪亮的歌聲；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那激烈的助威聲，和全力以赴的精神……

七年級(jí)五班的進(jìn)步離不開(kāi)所有人，但是這里面有一個(gè)關(guān)鍵性的人物，那就是韓老師。是他讓這個(gè)班煥然一新，是他讓這個(gè)班又燃起了斗志，是他讓這個(gè)班有規(guī)有矩了……

當(dāng)然，我們還存在著許多不足：在學(xué)習(xí)方面，我們還不夠認(rèn)真；紀(jì)律方面，離我們的目標(biāo)還有距離；在衛(wèi)生方面，我們還沒(méi)有做到真正的干凈……所以，接下來(lái)我們會(huì)更加努力，更加嚴(yán)格的要求自己。有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)，還不去改正?；蛟S，七年級(jí)五班并不需要什么贊美，她只是需要，這三十幾個(gè)人，匯成一灣不分彼此的水。雖然，曾經(jīng)的7.5班并不優(yōu)秀，但是現(xiàn)在的我們正在努力讓她成為最優(yōu)秀的班級(jí)，我們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地努力、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，總有一天，我們會(huì)成為最優(yōu)秀的班級(jí)。因?yàn)?，我們?ài)這個(gè)班，愛(ài)她的一切，并以她為榮！

同學(xué)們，記住我們的班訓(xùn)吧：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧”，相信我們的明天會(huì)更好。

（三）、班主任總結(jié)：聽(tīng)完這位同學(xué)精彩的演講，相信同學(xué)們一定有很多感慨。我們都是班集體的一員，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)和諧”是每一位同學(xué)的共同愿望，今天我們的主題班會(huì)是“凝心聚力,我們攜手走向明天”！（點(diǎn)評(píng)：先由演講感染學(xué)生，班主任引入班會(huì)主題，學(xué)生齊讀題目，再次營(yíng)造班會(huì)氣氛。）

（四）、班長(zhǎng)做班級(jí)階段總結(jié)。（點(diǎn)評(píng)：先肯定前段成績(jī)，再指出班級(jí)存在問(wèn)題。）

隨著時(shí)間的推移，不知不覺(jué)，我們大家一起從2004年走進(jìn)了2005年，走到了春光爛漫的今天，在這一年里，我們大家在一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)輝煌的日子。

記得剛上初中時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子，衣服洗不凈，被子疊不齊，可以說(shuō)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。畢竟是剛離開(kāi)父母，總有一些不適應(yīng)，小時(shí)候父母給予我們的“愛(ài)”太多了，什么事情都不能很好的完成，所以需要老師手把手的教。無(wú)論什么方面，我班每周的常規(guī)檢查都總要扣上幾分，班主任老師也天天為了我們的事而難以入眠……

而如今，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大。在磨練中，使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；在困難中，讓我們懂得了我能行；在挑戰(zhàn)中，使我們逐漸走向成功。在開(kāi)學(xué)的這一個(gè)多月中，我們班可是發(fā)生了翻天覆地的變化，每周的常規(guī)檢查，我們班都是第一，每次的周五大掃除，我們班次次是滿分，全校黑板報(bào)檢查我們班的了滿分，這次我們的月考成績(jī)比以前也有了很大的進(jìn)步……

我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情也能自己做好了，在這個(gè)大家庭中，我們?nèi)巳硕紝W(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，人人都相信我能行。現(xiàn)在的七年級(jí)五班無(wú)論是在哪個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們大家有目共睹的。

2004.8 我們獲得了軍訓(xùn)會(huì)操一等獎(jiǎng)。

2004.10.20 我們獲得了“弘揚(yáng)民族精神，愛(ài)我中華”歌詠比賽一等獎(jiǎng)。

好的成績(jī)的取得當(dāng)然是離不開(kāi)我們大家努力，不過(guò)，有成績(jī)也會(huì)有缺點(diǎn)，比如說(shuō)有的同學(xué)還不能很合理的安排好時(shí)間，效率太低，而導(dǎo)致有的作業(yè)完不成等等……“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”我們會(huì)盡我們最大的努力把這些缺點(diǎn)改正，有缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要改正就是好樣的。我們相信我們會(huì)做得更好，我們是最棒的！在今后的日子里，我們做到勝不驕，敗不餒，努力努力再努力，爭(zhēng)取做得一天比一天好！我們相信：we are the best!

（四）、班主任總結(jié)：

1、月考成績(jī)大幅度提高；

2、常規(guī)檢查成績(jī)突出；

3、公布月考前十名及常規(guī)檢查前十名名單。（點(diǎn)評(píng)：出示課件，公布學(xué)生名單，直觀形象；班主任宣讀名單，易使學(xué)生產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。）

（五）、發(fā)獎(jiǎng)：請(qǐng)參加班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)。（點(diǎn)評(píng)：利用到會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)獎(jiǎng)這一形式，對(duì)學(xué)生是很大的鼓舞。）

（六）、學(xué)生猜名：班主任說(shuō)某一同學(xué)的表現(xiàn)，讓學(xué)生猜猜他（她）是誰(shuí)，猜對(duì)了就一齊說(shuō)名字。（點(diǎn)評(píng)：在表?yè)P(yáng)一部分優(yōu)秀學(xué)生后，利用這一形式，使大部分學(xué)生都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也都能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)形之中對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)?。?/p>

部分內(nèi)容摘錄：

——雖然入學(xué)時(shí)間晚，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)讓初一全體同學(xué)刮目相看，她的學(xué)習(xí)態(tài)度更讓所有任課教師交口稱贊！

——不必說(shuō)她的學(xué)習(xí)成績(jī)，也不必說(shuō)她的正直善良，單是她認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍管理班級(jí)的態(tài)度，就看出她是我們班的頂梁柱。

——他是我們班公認(rèn)的書(shū)法家，為了布置班級(jí)文化氛圍，他經(jīng)常犧牲休息時(shí)間揮毫潑墨！——在我們班，有兩位同學(xué)最重要，正是由于她們每周一的忙碌，正是由于她們細(xì)致地工作，才使我們能及時(shí)吃上飯。

——每到周五衛(wèi)生大掃除，她是最忙的同學(xué)，每到周五衛(wèi)生大掃除，她是最晚吃飯的人，她是

——他才華橫溢，活潑可愛(ài)尤其是他那高深的文言寫作功底，更使同學(xué)感到望塵莫及！——如果那位同學(xué)的校服扣子掉了，她會(huì)及時(shí)提醒，如果那位同學(xué)的校牌壞了，她會(huì)及時(shí)為你更換。

——她是我們班的形象大使，出黑板報(bào)，布置教室氛圍，屬她最拿手！

——每到周末，她總是把每個(gè)同學(xué)一周的學(xué)習(xí)成績(jī)認(rèn)認(rèn)真真地寫在家校聯(lián)系卡上。——當(dāng)同學(xué)離開(kāi)教室時(shí)，她總是記得管好窗戶，當(dāng)墻報(bào)有損壞時(shí)，她總是默默的貼補(bǔ)好。一看到擺放整齊的圖書(shū)，一看到規(guī)范有序的借閱制度，我們不能不感謝兩位同學(xué)！——任何一位想帶零食進(jìn)教室的同學(xué)，誰(shuí)也別想逃脫他的一雙慧眼，她就是我們的食品管理員——

——她是一位護(hù)花使者，每天不僅澆水，還把窗戶擦得能找出人影。

——雖說(shuō)它不是衛(wèi)生委員，但卻擔(dān)任比衛(wèi)生委員還要重要的工作—檢查衛(wèi)生區(qū)，同學(xué)們都怕他—怕他的嚴(yán)格執(zhí)法，鐵面無(wú)私。

——最難忘的是他在干值日班長(zhǎng)那天，看到有同學(xué)違反紀(jì)律，她跳上講臺(tái)，面對(duì)同學(xué)慷慨陳詞。

——雖然腿上的傷一直未好，還需要定期治療，但為了班級(jí)早操質(zhì)量，她每天都在咬牙堅(jiān)持跑。

——她是體操明星，每到課間操，我們學(xué)校全體師生會(huì)在他的示范帶領(lǐng)下一起做操?！刻煲贿M(jìn)教室他總是低下頭滿地尋找碎紙屑。

——最讓我剛動(dòng)的是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教室沒(méi)法鎖門，他寧肯自己不吃飯，一個(gè)人留下來(lái)看家?！?dāng)他不小心說(shuō)出一句臟話后，是他第一個(gè)在全班同學(xué)面前勇敢地舉起了牙刷，現(xiàn)在的他牙齒潔白，談吐文明……

（七）、問(wèn)題搶答。設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。（點(diǎn)評(píng)：這幾個(gè)問(wèn)題容易被學(xué)生忽視，但都與班集體有關(guān)系，熱愛(ài)班級(jí)要從平時(shí)中的小事做起，設(shè)計(jì)這幾個(gè)題的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注集體、關(guān)注他人，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。）

你知道我們班有多少男生，多少女生嗎？

你知道我們班連續(xù)幾周衛(wèi)生大掃除獲得滿分嗎？

假如你做操動(dòng)作不到位，你為此著急過(guò)嗎？你打算怎么做呢？ 你知道教室的窗簾多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)洗了嗎？你想過(guò)周六帶回家洗嗎？ 你知道教室前門上有幾處破損的地方嗎？看到它你有什么感想嗎？

（八）、結(jié)束語(yǔ)（出示課件）回首過(guò)去,我們感到欣慰;展望未來(lái),我們信心百倍!班榮我榮, 班衰我恥;同學(xué)們, 讓我們攜起手來(lái), 共同迎接美好的明天!

四、班會(huì)效果：

本次主題班會(huì)有的放矢地針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)過(guò)去成績(jī)有肯定，對(duì)存在問(wèn)題也不回避，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更能引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的教育效果，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感，形成集體凝聚力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)的思想以及關(guān)注集體、關(guān)注他人的良好品質(zhì)。

第五篇：飛得更高高中作文

飛得更高高中作文1

每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可大可小，每個(gè)人都會(huì)自身的夢(mèng)想去認(rèn)真，去拼搏，下邊請(qǐng)欣賞關(guān)于夢(mèng)想的作文1000字：我想飛得更高。

燕子筑巢，喜歡用干草和泥，由于這樣可以保持巢穴的干凈和舒適。與燕子不同，鷹媽媽在險(xiǎn)峻的陡崖上筑巢，把荊棘搭在巢底，上面鋪一些尖銳的碎石塊，比較后再鋪上一層柔軟的羽毛和獸皮來(lái)保持舒適，以便孵蛋。可是，當(dāng)小鷹長(zhǎng)齊毛羽后，鷹媽媽為了讓它“自力更生”，會(huì)毫不留情地用嘴把柔軟的羽毛和獸皮搖散，露出那滿是利刺的荊棘和尖銳的碎石塊，只留下小鷹在巢穴里苦苦掙扎。比較后，鷹媽媽會(huì)躲在一個(gè)隱蔽的地區(qū)默默注視著小鷹的一舉一動(dòng)，直到小鷹為了生存，展翅高飛。一次次的起身，卻一次次的倒下；一次次的認(rèn)真，卻一次次的失敗，但它始終堅(jiān)持著、認(rèn)真著……一只剛長(zhǎng)齊毛羽的小鷹在滿是荊棘和碎石塊的巢穴里苦苦掙扎著，那尖銳的利刺一次次刺到它稚嫩的身體，疼痛在它身上蔓延。它掙扎起身，呆呆地望向媽媽離去的方向，眼中一片迷茫。它不懂，為什么媽媽上一刻還在喂給它食物，但是下一秒?yún)s把它留在了這？媽媽還會(huì)回來(lái)的吧？會(huì)的，媽媽一定會(huì)回來(lái)的！但是為什么心里那么不安呢？暖暖的家變冷了，媽媽，你如何還不回來(lái)？媽媽……等待的時(shí)間太長(zhǎng)，長(zhǎng)到小鷹終于意識(shí)到媽媽已經(jīng)不會(huì)回來(lái)了。于是，它使勁撲騰著翅膀，企圖離開(kāi)這個(gè)令它痛苦的地區(qū)。它了解，假如自身再不做些什么，它是一定會(huì)被餓死在這兒的?；蛟S是因?yàn)檠}里的天性，也或許是在面對(duì)生死時(shí)而產(chǎn)生的`危機(jī)感，一次次的起身，一次次的倒下，一次次的認(rèn)真，卻一次次地失敗。但它始終堅(jiān)持著、認(rèn)真著……終于，小鷹展開(kāi)了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔。從險(xiǎn)峻的山崖直上云霄，它在高空不舍地盤旋著，俯視著一切。

自從學(xué)會(huì)飛翔之后，為了熟練掌控飛得更高，小鷹在高險(xiǎn)的陡崖上一次次向下俯沖。想到下邊怪石嶙峋、稍有不慎便會(huì)粉骨碎身的下場(chǎng)，它明白到這個(gè)時(shí)候，它不能，也不可以有絲毫退縮。抬頭仰望，是一片純澈的蔚藍(lán)，這片自它出生以來(lái)就深深印在了心底的渴望……是??！若是這等困難都過(guò)不了，它還有什么資格去渴望，去追求自身心中的夢(mèng)？仰天長(zhǎng)嘯，它奮力展翅，已經(jīng)顧不上令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖了，在它眼里、心里，只有那片蔚藍(lán)，它的夢(mèng)！從險(xiǎn)峻的山崖直上云霄，它在高空不舍地盤旋著，俯視著一切，宣告著天空的獨(dú)霸權(quán)。它是鳥(niǎo)類的王者，亦是天空霸主——鷹！我不了解傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)鳳凰是怎樣的華貴美麗，也不了解《逍遙游》中大鵬的翅膀是有多么寬大而“遮天蔽日”，我只了解天空盤旋著的霸主是經(jīng)過(guò)了很多艱辛才成就王者地位，我只了解它的認(rèn)真和付出才讓它收獲了成功。

我想飛得更高，不僅僅是為了生存，那是對(duì)天空的渴望，是對(duì)夢(mèng)想的追求。我要飛得更高，哪怕總是摔倒，也無(wú)法把決心動(dòng)搖，也相信只要堅(jiān)持認(rèn)真，我終能成就夢(mèng)想，傲視蒼穹！

飛得更高高中作文2

冬奧會(huì)花樣滑冰雙人滑短節(jié)目的比賽塵埃落定，三對(duì)中國(guó)選手申雪、趙宏博、龐清、佟健、張丹、張昊表現(xiàn)總體上來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)。申雪、趙宏博本來(lái)就因?yàn)橼w宏博的傷勢(shì)很久沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練了，能夠取得第五已經(jīng)令人欣慰。龐清、佟健將自己身材修長(zhǎng)、動(dòng)作舒展的特點(diǎn)發(fā)揮到了極致，然而正如中國(guó)花樣滑冰隊(duì)總教練姚濱所言：“他們做到了他們所能做到的最好，暫無(wú)潛力可挖?！比绱苏f(shuō)來(lái)，也只有張丹、張昊保留了中國(guó)隊(duì)沖擊冠軍的最后希望。

花樣滑冰并不是中國(guó)隊(duì)最有把握沖擊金牌的項(xiàng)目，但他卻是國(guó)人最關(guān)注的。一半是因?yàn)樵擁?xiàng)目獨(dú)有的美感和魅力以及在冬季項(xiàng)目的重要地位，一半是因?yàn)橹袊?guó)以雙人滑為突破口奪得三個(gè)參加冬奧會(huì)的全額入場(chǎng)券，大家期待網(wǎng)球女雙模式的重演。是申雪、趙宏博的涌現(xiàn)才促使我們狠抓雙人滑，而不是狠抓雙人滑才發(fā)掘了申雪、趙宏博，所以在討論突破口的時(shí)候，年輕的張丹、張昊更具有代表性。

俄羅斯選手在雙人滑項(xiàng)目上有著深厚的積淀，他們已經(jīng)連續(xù)11次奪得冬奧會(huì)這個(gè)項(xiàng)目的冠軍。他們優(yōu)美的冰上舞姿以及美輪美奐的表演不知道傾倒了多少觀眾。中國(guó)選手要想在藝術(shù)感染力上超出他們的境界，至少在短時(shí)間內(nèi)不太現(xiàn)實(shí)。那么，我們就俯首稱臣了么？不是的，那不符合我們的性格！在難度上追求極限是中國(guó)雙人滑的總體思路和殺手锏，而在這一理念的指導(dǎo)下張丹、張昊也就橫空出世了，他們是世界上第一對(duì)真正意義上掌握“拋四周跳”的選手。短節(jié)目與第一名托特米亞尼娜、馬里寧相差3.92分的情況下，如果在自由滑中史無(wú)前例的順利完成“拋四周跳”，上演虎口拔牙的好戲也不是不可能。

在短節(jié)目的比賽里張丹、張昊充滿了自信，又高又飄的拋跳就連俄羅斯名將托特米亞尼娜、馬里寧也難以望其項(xiàng)背。俄羅斯人的拋跳更注重回轉(zhuǎn)速度和美感以及落地的`效果，如果單說(shuō)空中姿態(tài)，他們遠(yuǎn)不及張丹、張昊。在談到張丹、張昊在自由滑中可能會(huì)使用“拋四周跳”的時(shí)候，馬里寧不無(wú)嫉妒的說(shuō)：“雙人滑里，三周已經(jīng)足夠了，如果他們一定要跳那就祝他們好運(yùn)吧！”我們承認(rèn)在冰上表演和音樂(lè)詮釋方面的欠缺，盡管張丹、張昊在短節(jié)目的比賽里已經(jīng)盡可能的追求和諧美感，盡管張昊在比賽始終都保持著陽(yáng)光般的微笑，盡管他們兩人已經(jīng)超水平發(fā)揮，但我們?nèi)匀惠斣诹怂囆g(shù)表現(xiàn)分上。

作為競(jìng)技體育體現(xiàn)的是“更高更快更強(qiáng)”的拼搏精神，所以我們才會(huì)為根腱斷裂仍然堅(jiān)持飛赴都靈賽場(chǎng)的趙宏博落淚。俄羅斯人盡可以說(shuō)我們把“藝術(shù)”變成了“技術(shù)”，盡可以拿他們的強(qiáng)項(xiàng)詆毀我們的弱項(xiàng)，然而事實(shí)上是他們受不了生命中不可承受之重，他們的軟弱使他們只會(huì)追求規(guī)矩內(nèi)的完美，成天沉湎于飛行姿態(tài)的漂亮，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我們還可以飛得更高！

當(dāng)青春激揚(yáng)的張昊調(diào)侃“我根她（張丹）的眼神終于對(duì)上了”的時(shí)候，我們有理由相信磨合的日益完美的張丹、張昊會(huì)在隨后的自由滑里運(yùn)用一系列超拔高難的動(dòng)作直指冠軍。汪峰的那首《飛得更高》縈繞在耳邊，叫我們一起祝福冰雪健兒吧：我要的一種生命更燦爛，我要的一片天空更蔚藍(lán)，我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空！