第一篇：沙田中學2010-2011學年度第一學期總結(jié)

沙田中學2010－2011學年度第一學期

地理科組工作總結(jié)

地理科組本學期圍繞學校提出的“開展集體備課，提高課堂效率”的主題，在教育、教學、教研工作中開展了一系列的活動。首先全組教師努力學習專業(yè)知識，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，學習有關教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育、教學理念，明確新的高考形式對教育教學的要求，積極探討應對新高考的有效途徑，重點放在提高課堂教學質(zhì)量上。同時開展形式多樣的課外活動，繼續(xù)探討在地理課堂教學中加強實踐教學和進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體做了如下工作：

1、充分利用高中教學評估的契機，轉(zhuǎn)變教學理念。

全體教師：①按照《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中地理課程標準（實驗）》要求，自覺更新地理教學理念，積極開展地理課程改革。②具備先進的地理教學理念，采用讀圖啟發(fā)式教學、讀圖探究性學習、師生互動等為核心的多種地理教學方式，掌握一定的地理教學策略。③面向全體學生，注重素質(zhì)教育，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長的培養(yǎng)。④明確教師在新課程改革中的角色定位：新課程的實施者和執(zhí)行者、研究者、學生學習的協(xié)作者和參與者。

2、加強全體科組集體備課，提高課堂教學質(zhì)量。

課堂教學中注重：教學內(nèi)容嚴謹、科學、適度，注意聯(lián)系學生生活和社會實際；“知識與技能”教學目標明確，讓學生體驗“過程與方法”，全體教師充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。讓學生有自主學習的時間，有獨立思考的能力；學生參與探究性學習的過程，在回答問題、討論、表演、等學習過程中，能主動提出問題，并有獨到的見解；生生之間、師生之間交互活動充分，合作學習有實效。全體教師認真上好每一節(jié)課，力求做到：①明確課堂教學目標是上好可的前提；②教師在課堂上的激情是上好一堂課的靈魂；（包括教師的全神貫注，全身心投入，一絲不茍和主體意識）③善于設置和提出問題是上好課的關鍵；④點評是強化 正確認知的有效途徑；⑤拓展是創(chuàng)新教學的具體體現(xiàn)之一；⑥合理的使用現(xiàn)代化教育技術是上好一節(jié)課的條件。

3、切實利用課堂教學，夯實基礎知識。

在課堂上全體教師力求做到細講、精練，培養(yǎng)學生主動學習，積極思考的學習方法。全體教師：①積極運用現(xiàn)代教育技術，比較熟練地制作各種教學課件；教學手段直觀，運用多種教學媒體為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境；板書簡要工整，布局合理，層次分明。②教學方式和學習方式不斷優(yōu)化，教師構(gòu)建啟發(fā)式教學方式；教學方法靈活得當，符合授課內(nèi)容要求，能啟發(fā)、誘導學生主動學習。③教師課堂組織、調(diào)控能力強，對突發(fā)情況能予以及時、恰當?shù)奶幚?；教師能根?jù)教學反饋信息，及時調(diào)整教學活動；教師教學有創(chuàng)意，評價反饋及時有效。④教師教學思路清晰，面向全體學生，因材施教；學生在學習活動中能根據(jù)教學要求對自己的學習做出評價，并不斷調(diào)控自己的學習。⑤教師為

學生的學習提供必要的學習資料和具體的學法指導；培養(yǎng)學生的學習習慣和自學能力；

培養(yǎng)學生學習地理、認識地理、探究地理的能力。⑥教學氛圍寬松和諧，體現(xiàn)合作精神，體現(xiàn)教育性、科學性和趣味性的統(tǒng)一；教態(tài)親切自然，有感染力，善于與學生溝通情感；

教學環(huán)境良好，師生關系和諧，合理安排作業(yè)。

4、教學中關注各年級學生的特點。

高一年級：注重了學生地理學習興趣的培養(yǎng)，注重基礎知識的教學，以課本為基礎，完成了課本知識的教學和課程研究，特別注重課堂40分中的教學效率，探索良好的教學

方法，面向全體，能盡快引導學生進入角色。高二年級注重面向全體和中等學生的培養(yǎng)，擴大優(yōu)生面，文科學生重點夯實基礎，緊扣高考，培養(yǎng)學生的高考意識，理科學生以課

本基礎為主，抓好課本基礎知識的教學，把課本知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。高三年級老師

時時把握高考的動向，時時關注高考信息，注重培養(yǎng)學生的地理能力，教會學生的解題

方法、解題技巧，教會學生從多角度分析問題，提高學生綜合分析問題的能力。

5、充分利用第二課堂空間，強化學生地理思維。

豐富第二課堂內(nèi)容，增設氣象觀測儀器，本學期末向?qū)W校提交了增設相關觀測儀器的報告來深化地面氣象觀測活動，加強與教材的結(jié)合。

繼續(xù)利用鄉(xiāng)土地理教育資源，開發(fā)鄉(xiāng)土地理課程資源，搞好教學改革。面向社會實

踐，組織學生走出課堂，課外活動有聲有色。活動有計劃、有內(nèi)容、有措施、有總結(jié)（組

織了①氣象觀測活動；②利用學校地理園講解地理問題；③組織學生到斜西山了解植被、地理環(huán)境等狀況，對沙田的自然環(huán)境進行考察活動）。把課堂與實踐相結(jié)合，把書本知識

與現(xiàn)實相結(jié)合，增強學生的求知欲，提高學生的學習興趣。讓學生了解周圍社會環(huán)境及

工農(nóng)業(yè)發(fā)展與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生愛國主義精神，樹立保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)了學生

愛護環(huán)境的良好習慣。

6、注重教學改革，做好教學常規(guī)工作。

把課堂——現(xiàn)實、書本——實踐緊密的結(jié)合在一起培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生

綜合分析問題的能力。全體教師按照教學常規(guī)的要求，做好了備課、授課、作業(yè)批改、檢查講評、鞏固知識等各個環(huán)節(jié)，實施分層教學。全組教師在教學過程中能面向全體學

生，抓好基礎，完成學校規(guī)定的各項教學指標。

7、不斷地學習、不斷的充電，提高專業(yè)水平，提高教學水平。

每個教師都能積極參加學校、科組組織的多層次、多形式的教研活動，本學期地理

科組教師分別到常平中學、道窖中學、玉蘭中學、佛山三水中學參加省市級地理教研活

動10人次。張紅華老師獲得廣東省特級教師稱號。張紅華、邵海波、徐細龍三位老師撰

寫的論文《充分利用社區(qū)資源開發(fā)校本教材的反思》發(fā)表在《中學地理教學參考》上；

李春曉、劉海燕老師撰寫的論文《利用鄉(xiāng)土資源充實地理教學》獲東莞市教研論文三

等獎。盛春燕、劉海燕老師的版圖比賽順利晉級決賽。全校青年教師基本功比賽中獲得

全校三等獎。

8、徐細龍老師負責的地理科組網(wǎng)頁工作獲校內(nèi)評比一等獎；第二課堂活動、培養(yǎng)年

青教師工作按學校的計劃順利進行，其中積極發(fā)揮了特級教師的幫帶作用。

9、本學期進行14次科組教研活動；每位教師聽課10節(jié)以上、講公開課一節(jié)；全科

組教師積極參與集體備課4次，兩人或兩人以上課前討論10多次。高三年級李春曉、徐

細龍老師基本按照課前討論、課后總結(jié)的基本模式。

2011年1月4日

2010——2011學年度地理科組環(huán)保工作總結(jié)

環(huán)境問題不僅是我國社會主義現(xiàn)代化建設中需要很好解決的問題，也是世界各國共

同關心的問題。保護環(huán)境是每個中學生應盡的義務，為了使學生養(yǎng)成尊重自然、關心環(huán)

境的質(zhì)量的良好習慣。使學生逐步形成——全球意識、“尊重自然、人要與自然和諧共處”的意識、“人口道德”意識、“環(huán)境道德”意識、“資源道德”意識。因此對中學生進行有

關環(huán)境科學和環(huán)境保護的基本知識的教育和基本技能的培養(yǎng)勢在必行。這樣既可加強中

學生保護環(huán)境的責任感和迫切感，又可提高中學生認識和分析環(huán)境質(zhì)量的綜合能力。針

對學校開展的環(huán)境保護意識教育，地理科組本學期做了以下工作：

1、在課堂教學中時時注重、充分滲透環(huán)境保護知識的教育，結(jié)合教材，注重對環(huán)境

知識的拓展與分析、講解，使學生既學會環(huán)境保護方面的專業(yè)知識，又增強環(huán)境保護的意識。我們還教育學生無論是在校、在家、在社會、在任何地方，都要熱愛大自然，熱

愛環(huán)境，形成保護環(huán)境的優(yōu)良品德和習慣。

2、組織學生進行校外參觀、調(diào)查活動，具體地記錄和總結(jié)活動的內(nèi)容，了解沙田環(huán)

境的現(xiàn)狀。如：利用沙田紅樹林鄉(xiāng)土地理實踐基地、學校地理園及周邊社區(qū)資源，開展

第二課堂活動（組織了①氣象觀測活動；②利用學校地理園講解環(huán)境問題、地理問題；

③組織學生到斜西山了解植被、地理環(huán)境等狀況。）布置學生利用星期六到環(huán)境中去學習，了解社區(qū)周圍的工廠的廢氣、廢水、廢渣排放情況；了解自己居住地周圍的環(huán)境狀況；

在課堂上進行分析、評議、講解；利用社區(qū)資源讓學生了解身邊的環(huán)境知識，了解身邊的環(huán)境狀況，找出解決環(huán)境問題的辦法，同時提高學生學習地理知識的濃厚興趣。

3、培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)，從我做起的責任感（對沙田的自然環(huán)境、社會環(huán)

境進行了參觀和考察活動；參加了沙田鎮(zhèn)組織的保護環(huán)境，清潔衛(wèi)生大掃除活動）。真正

讓學生理解保護環(huán)境是我們每個中學生應盡的義務，提高學生環(huán)境意識。積極參與沙田

鎮(zhèn)創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市的活動，從而養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣和保護環(huán)境的責任。

4、繼續(xù)回收礦泉水瓶、廢舊電池；做好學校地理園的氣象觀測活動，每天向全校師

生公布當天簡單的氣象信息；堅持做好學校校園、課室、宿舍等地的環(huán)境衛(wèi)生。

總之，為了學校環(huán)境的美化和潔凈、為了全體學生環(huán)境保護意識的不斷加強和提高，地理科組全體教師一直在努力的工作，為學校環(huán)保教育上新的臺階貢獻自己的一份力量。

2011年1月6日沙田中學地理科組

第二篇：中學學訪總結(jié)

中學學訪總結(jié)

在全校師生的共同努力下，學生的行為習慣逐步規(guī)范，學習態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。

面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了XXX中學學訪之行。

通過學訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：

一、我們教育學生最樸素的目標是：“讓學生有端正的學習態(tài)度，良好的行為和學習習慣，良好的學習成績”。

二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任?/p>

三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設，逐步形成優(yōu)良的班風和學風。

四、班級文化的內(nèi)容：

（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化

、整潔是文明的第一標志，教室環(huán)境凈化。

2、由班主任和學生共同構(gòu)思、設計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。

（二）、推進班級自主管理-----制度文化

、制定班規(guī)。

2、建設一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責。

3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。

4、開展各項評比活動。

（三）、樹立良好班風-----精神文化

、師生共同制定班訓，班級口號。

2、注重提煉班級精神。

3、形成良好的班風、學風。

五、班級文化建設過程中應注意的問題、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。

2、重在堅持

教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。

3、尊重學生，充分發(fā)揮學生的聰明才智。

4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。

5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學生健康成長的創(chuàng)新精神。

XX、10、22

第三篇：中學學農(nóng)活動總結(jié)

學農(nóng)生活是軍政生活的延續(xù)，教官在第一天的入營儀式上就向我們提出了要求，希望我么你擁有團結(jié)的集體意識，嚴明的紀律性等，以此來鍛煉我們的意志，通過磨礪自身來取得一定的成長。

在第一天的隊列訓練中，同學們似乎還未完全適應新環(huán)境，顯得有些懶散和懈怠，態(tài)度上也可能抱著得過且過的念頭，并不特別重視。但是在第二天的學農(nóng)生活中，同學們卻有了明顯的改變。拔草時，即使土地再臟，對手也不曾停下；即使汗水沿臉頰滑下，也未曾停止前行；即使塵土沾上衣服，也只是輕輕拍拭，繼續(xù)進行農(nóng)作。

通過每個人的努力，一壟地很快就被清掃干凈，而每個人的態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，開始認真對待每一次任務。這之后的耕作雖然也很艱辛，但是大家臉上洋溢著的笑容透露出的確實從農(nóng)作中獲得的快樂以及磨礪自身后取得的成就感。

而最受人期待的學農(nóng)晚會于昨晚拉下了帷幕，每個班級都將自己最精心準備的表演展現(xiàn)在舞臺上，同時也為我們的學農(nóng)生活劃上了最完滿的句號。在那個舞臺上，揮灑下的不僅是汗水，更是我們的青春，這些都會成為我們最珍貴的回憶。

最后，我想代表所有同學向老師們表示感謝，是他們這幾天默默支持我們組織了這次晚會，也要感謝前進遠卓教育培訓中心提供了這樣一個平臺。當然，我們更要把掌聲獻給我們的每一位教官，這幾天來是他們的辛勤付出使我們的活動能夠順利有序地進行，讓我們的學農(nóng)生活如此豐富多彩。

讓我們將這里的一切銘記在心，將這里的所學運用到實際生活中，讓學農(nóng)的意義不止于此，真正超越自我。

第四篇：定西市第一中學學校外住宿生管理制度

學 生 校 外 住 宿 管 理 辦 法

定西市第一中學

定西市第一中學學生校外住宿管理辦法

近年來，隨著義務教育的順利實施和學校布局調(diào)整的強力推進，高中在校人數(shù)迅速增加，特別是我校的學生人數(shù)更是達到了三千多人，使學校內(nèi)部原本有限的住房更顯緊張，相當一部分學生只有選擇在校外租房寄宿。由于學生年齡小，生活自理和自我保護能力較弱，再加上學生校外租房分散和有些房東責任意識不到位，學校對這些校外寄宿學生的管理，將會受到很大的制約和影響。因此，校外住宿生在安全、衛(wèi)生、飲食、成長環(huán)境等方面存在著眾多安全隱患，為了維護學校正常教學、生活秩序，維護學生正當權益，加強校外住宿學生的管理，根據(jù)上級教育主管部門有關文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定《定西市第一中學校學生外住宿管理辦法》如下：

一、加強組織領導

將校外住宿生管理工作納入重要議事日程，學校要從創(chuàng)建“平安學?！薄ⅰ昂椭C校園”和維護社會穩(wěn)定大局的高度，增強責任感和緊迫感，把校外住宿生的管理工作作為本部門和學校教育管理的重要組成部分。

二、外宿學生的申請辦法

學校原則上不允許學生外宿，如有特殊情況可以申請。

（一）有下列情況之一的學生，可以考慮申請外宿：

1、有心理問題無法與他人共宿的學生；

2、家住安定城區(qū)的學生；

3、有特殊疾病無法在校內(nèi)住宿的學生。

（二）有下列情況之一的學生，不得申請外宿：

1、上一學年曾受到學校紀律處分的學生；

2、被學校認定為貧困生資格的學生；

3、未經(jīng)批準外宿的或前一學年經(jīng)批準外宿但表現(xiàn)不良的學生。

（三）申請程序：

1、申請外宿的學生須在每學年結(jié)束前兩周向?qū)W校提出書面申請。

2、學生將申請表格帶給家長，由家長簽署意見后再返回學校，并由班主任簽署意見。

3、根據(jù)家長意見，學生尋找房源，與房東簽訂租房協(xié)議書；到轄區(qū)內(nèi)派出所登記備案。

4、學生與學校簽訂外宿承諾書。

5、學校匯總外宿名單，報學校保衛(wèi)處備案。

6、一次申請有效期為一學年，下學年需繼續(xù)外宿的，必須重新提出書面申請。

三、采取多種措施，強化校外住宿生的管理工作

（一）學生校外寄宿采取家長首肯制

近幾年來，部分學生脫離家長和學校，自主選擇寄宿地方。結(jié)果部分學生脫離了學校和家長的監(jiān)控，給學生的成長帶來了不良的影響，也給學校和家長對學生的管理帶來很大的壓力。家長首肯制是開學初，對校內(nèi)無法寄宿的學生，必須由家長親自帶子女到寄宿地方察看，對學生管理，食宿條件,是否安全等方面覺

得放心后方讓學生寄宿。

（二）各年級各班要建立外宿學生的基本檔案，定期檢查、走訪，及時記錄外宿學生的表現(xiàn)情況。

（三）外宿學生歸班主任直接管理。各班治保委員要定期向班主任匯報外宿學生的情況。

（四）學生外宿期間在校外的行為及財產(chǎn)安全等責任自負。

（五）外宿學生如違反外宿管理的有關規(guī)定，必須立即回校住宿（住宿由學校統(tǒng)一安排），并按照學校相關管理規(guī)定進行處理。

四、不斷加大對學生的安全教育和法制教育力度

要采取多種形式廣泛開展安全與法制教育，培養(yǎng)學生遵紀守法的良好行為。學校通過新生入學教育、安全知識講座等形式，充分利用廣播電視、宣傳櫥窗、板報等載體，將學生住宿安全和交通安全問題作為重要內(nèi)容進行廣泛深入的宣傳教育。在節(jié)假日和重大活動期間，必須提出有針對性的安全要求。

五、各項職責

1、學校職責

學校安排一名領導具體負責校外住宿生管理工作，建立健全全校校外住宿生檔案，積極主動與相關部門、班主任協(xié)調(diào)，與當?shù)嘏沙鏊?、學生家長簽訂安全責任書，教育學生在校外食宿期間必須遵守國家法律法規(guī)和校規(guī)校紀，嚴格按照學校作息時間學習和活動，注意安全。定期對校外住宿生的食宿場所進行檢查，發(fā)

現(xiàn)安全隱患及時整改，問題嚴重的協(xié)調(diào)相關部門依法采取行政措施，確保校外住宿生的身心健康和生命財產(chǎn)安全。

2、班主任職責

班主任要建立校外住宿生檔案，對住房情況、戶主姓名、位置、門牌號、就餐以及聯(lián)系電話等方面的情況做到全面了解，注意與學生住戶做好溝通工作，督促其對學生負責，對學生家長負責，對學校負責，對社會負責。建立有效聯(lián)系，并象家訪走途生一樣進行專訪，發(fā)現(xiàn)問題及時通知學生家長，及時處理，及時匯報。班主任要組織與房東、家長共同簽訂《校外住宿生安全責任書》一式4份，班主任、房東、家長各持一份，一份交學校保衛(wèi)處備查，以落實責任。

3、住戶職責

學生住戶要切實樹立對學生負責，對學生家長負責，對學校負責，對社會負責的高度責任感，主動到當?shù)毓膊块T為住宿學生辦理登記手續(xù)。

六、豐富課余活動，養(yǎng)成良好行為習慣。

學校除了制度管理，還充分開展各種豐富多彩的校園文化活動，從思想上教育學生養(yǎng)成良好的品德習慣，避免學生學校、宿舍、家庭“三點一線”單純路線造成的枯燥生活，樹立行為約束意識，培養(yǎng)其規(guī)則意識和上進精神。同時，學校還定期或不定期地利用班團隊會，對學生獨立生活能力、良好人格心理培養(yǎng)、青

春期心理衛(wèi)生等方面加以教育培養(yǎng)。另外，學校設立“心里咨詢室”對留守兒童從思想上提供援助。

七、本規(guī)定由定西市第一中學保衛(wèi)處負責解釋。

八、本規(guī)定自下發(fā)之日起實施。

附件：定西市第一中學校外住宿協(xié)議書

二○○四年六月五日

第五篇：中四班第一學期班級總結(jié)

中四班班級工作總結(jié)

時光總是在忙碌中偷偷溜走，不知不覺一學期過去了，回顧這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到了欣慰，我們付出了辛勤的汗水，我們收獲的是孩子們成長與進步?，F(xiàn)在將這一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級概況

我們班有幼兒40人，男孩22人，女孩18人。新生2人。經(jīng)過了一學期和幼兒相處，基本了解了幼兒的性格特征，通過幼兒園的學習生活，孩子們的整體素質(zhì)有了較大提高，許多孩子對新奇的事物充滿了探索的欲望，他們的語言交往能力得到發(fā)展而且進步很大，邏輯思維能力得到提高，有一定的專注力，獨立思考能力并具有一定的創(chuàng)造力。相比之下幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班的時候強烈，具有初步的感受美、欣賞美的愿望和能力，而且還有了一定的自我保護意識。

在這一學期雖然我們班在不斷的更換老師，但不管是誰來到我們中四班，我們都能彼此能相互協(xié)作，精心備課，認真準備每一次的活動，并以創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長。

二、常規(guī)方面

幼兒良好的常規(guī)是從幼兒身邊的每件小事做起，從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。為了有個好的班級常規(guī)，我們從一些簡單的生活小事做起：在生活常規(guī)上我們引導幼兒“自己的事情自己做”，晨間來園早鍛煉后站隊依次進教室、自己放口杯、練習用筷子吃飯、做到安靜進餐不挑食不偏食，午睡時讓幼兒學會穿、脫衣，遇到困難時可向老師尋求幫助等等。在學習常規(guī)上我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣，在教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣，對表現(xiàn)好的孩子進行鼓勵，一學期下來我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。我們中四班的孩子們自理能力和班級常規(guī)都得到了較好的成績：上課的時候基本能按要求的來學習，每個孩子基本上都能自己穿衣服了，個別幼兒如陳云徹、舒奕朗稍稍幫助他們識別一下衣服的正反他們也能完成自己穿衣服的過程了，孩子們從勞動中感受到快樂同時也得到了鍛煉。三、教學方面

在開學初，我們結(jié)合《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以及幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律圍繞健康、社會、科學、語言、藝術五大領域設計了《我愛老師》、《美麗的祖國》、《豐收的季節(jié)》和《美麗遠安》的主題活動，我們采用靈活多變的教學方法，將孩子的教學活動貫穿于一日活動之中,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并用游戲的形式開展活動，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強互動交流，以幼兒為主體，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，在通過各個區(qū)域，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。如：張炅樂，他是個聰明、散漫、好動的孩子，剛開始的時候總是坐不住，經(jīng)常桌子下面、桌子的走廊之間都是能見到他的身影。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)這孩子的思維特別的敏捷、知識面也很廣，我們就利用他想回答問題時的心情，先要求他坐好然后才會請他來回答等辦法著手，努力改掉他的不良習慣。在我們堅持不懈的努力下，現(xiàn)在在活動中規(guī)矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一天天的進步，我們心里也是異常欣慰。

四、衛(wèi)生、保育方面：

衛(wèi)生、保育工作是孩子們開展一切活動的前提，我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每天都能堅持按要求對桌面、地面、口杯架、毛巾、玩具柜等進行消毒，按時對教室、寢室進行空氣消毒，保證孩子的飲用水一直是溫熱水，為抵抗力較差的幼兒及時給他們增減衣物，流汗后及時擦汗、隔汗，督促他們多飲水，堅持帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動、告知幼兒少到人群密集的場所、加強對幼兒勤洗澡、勤剪指甲、飯前便后要洗手，多飲水等衛(wèi)生習慣的引導。經(jīng)過一學期的努力，我們班的幼兒大都健康快樂，出勤率穩(wěn)定。

五、安全方面：

安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，我們班幾位老師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我們對班上的幼兒和家長進行入園和離園安全教育指導，在日常戶外活動時對幼兒進行安全教育，并找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。在這學期還進行了消防演習，增強幼兒的消防意識。

六、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，還利用朵兒網(wǎng)、QQ群等方式，為家長提供各周教育教學內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。我們平時還重視收集幼兒每個活動的精彩瞬間，然后上傳到朵兒網(wǎng)或者QQ群，讓家長了解我們的活動，讓他們看到孩子在幼兒園的快樂生活。平時我們還虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，及時拉近我們與家長之間的距離。在幼兒園組織的大型親子活動中、在我園開展的家園護衛(wèi)隊、陪餐、教學觀摩活動中家長們都能積極準時的參加，在家長們的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展，并且我們老師辛勤的付出也得到了家長的肯定與表揚。

本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，下學期我們應該在這些方面多加引導和注意。如：在科學實驗方面加以引導，發(fā)展孩子想象力，培養(yǎng)探索精神，創(chuàng)新意識；為孩子們提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力；中班的幼兒自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí),有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。在今后的工作中，我們將會更努力更有計劃的安排工作，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。

中四班 2017年1月