第一篇：學(xué)校情況分析

者臘小學(xué)教育教學(xué)調(diào)研分析報告

寄宿制是農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的方向，能解決農(nóng)村村小人數(shù)不多、小而全，教育教學(xué)質(zhì)量相對低，資源浪費的；上學(xué)路途遠的，留守兒童無人管或管理不周等問題；整合并提高教學(xué)質(zhì)量。我校按照鄉(xiāng)中心學(xué)校的要求，積極推進農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，辦寄制時間雖短。但通過召開學(xué)生家長座談會，通過對家長、教師、學(xué)生的了解，總體感到，我校校園建設(shè)較規(guī)范，教育、教學(xué)、后勤管理有序，寄宿制的優(yōu)越性初步顯現(xiàn)，家長、學(xué)生、社會普遍滿意。

一、寄宿制學(xué)?；厩闆r

者臘小學(xué)擁有教師28名，其中后勤人員一名，學(xué)歷合格率100%，學(xué)生499人，12個班級，來自不同的11個村寨。

二、寄宿制度學(xué)校的管理、運行情況

寄宿制的開辦給學(xué)校管理增加了難度，增加了教師的工作量，學(xué)校的安全壓力增大，面對種種困難和問題，我校積極采取應(yīng)對措施，加強管理，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，確保在校學(xué)生的安全，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。近幾個月來，學(xué)校運行正常，取得了良好的效果。

（一)主要做法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立了寄宿制管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，職責(zé)到人。從安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面對寄宿生實施全方位管理，形成一級抓一級，一級對一級負責(zé)的責(zé)任管理體系，實現(xiàn)了管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

2、建章立制，規(guī)范管理。制度是管理規(guī)范到位的重要保證，完善制度建設(shè)是強化寄宿制學(xué)校生活后勤管理的前提。圍繞本校的實際，制定了一系列管理制度。如制定了《寄宿學(xué)生管理工作職責(zé)》，擬訂了包括后勤服務(wù)人員、夜間值班人員、值周領(lǐng)導(dǎo)和教師等各類人員的崗位職責(zé)；制定了涵蓋學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活全方位的規(guī)范和紀(jì)律，如《小學(xué)生一日常規(guī)》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度，做到制度上墻，形成全方位、全過程管理的系列制度和崗位職責(zé)。

3、強化后勤管理，讓家長放心。力求為孩子們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，嚴(yán)格食品衛(wèi)生的監(jiān)管，嚴(yán)格食品衛(wèi)生操作流程，采購制、留樣制、制定了食品衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，后勤人員辦理健康證登記制。加強家校聯(lián)系，建立了良好的信息溝通、交流、反饋機制。通過召開寄宿生會議、設(shè)立家校通訊錄、發(fā)放征求意見稿、個別家訪等形式，及時收集反饋信息，讓家長了解學(xué)生在校的情況，讓家長放心。

4、豐富課外生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。針對住校生放學(xué)后自由時間相對較多的問題，開展了豐富多彩的課外活動，如每天下午5：30－6：00開展乒乓球、籃球、羽毛球活動，旨在減少住校生自由支配時間，盡量減少學(xué)生因放學(xué)后無事可做，而出現(xiàn)一些安全事故。同時還重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，提高他們獨立生活的能力，很多學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)生了較大變化，自理能力增強，家長反映好。

5、高度重視安全管理工作。對住校生實行封閉管理，堅持做到住校生返校點名，定期召開住校生總結(jié)會，總結(jié)上周存在的問題，安排本周的工作；教育學(xué)生提高路途防范意識，不受陌生人的誘騙，不

準(zhǔn)坐車輛回家；制定了寄宿生突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案。

（二）取得的主要成果

1、寄宿制學(xué)校的建立，整合了教育資源，減少了學(xué)生流失。集中辦學(xué)后，辦學(xué)條件得到了有效的改善，教師分科教學(xué)，知識更加扎實；課外活動加強，學(xué)生視野得到拓寬；學(xué)習(xí)時間得到保證，過去學(xué)習(xí)無人輔導(dǎo)的問題得到解決，發(fā)展更加全面。

2、學(xué)生獨立生活的能力明顯增強。學(xué)生住讀后，在自己洗漱、穿衣、整理生活用品、保管錢物等方面得到鍛煉，獨立生活能力明顯增強，還有利于增強他們團隊意識和合作精神。一位家長談到：“現(xiàn)在娃兒回家，幫大人做事，有禮貌了，愛干凈，習(xí)慣變好了，不洗手洗腳就不睡，變化確實大。”

3、得到了家長、社會的認可。許多家長表示：娃娃在學(xué)校食宿，我們非常放心，滿意，學(xué)校給我們解決了我們外出務(wù)工，家里無人管孩子的后顧之憂。

4、解決了農(nóng)村留守兒童的教育問題。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，留守兒童的教育成了當(dāng)前農(nóng)村的一個大問題，許多孩子隔代扶養(yǎng)，或寄養(yǎng)親友處，他們只能在生活起居上照顧孩子，不能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)、教育感到力不從心?，F(xiàn)在學(xué)生在校住宿，有教師管理輔導(dǎo)，有豐富的課外生活，一日三餐有規(guī)律，父母在外打工也放心了。

三、面臨的問題

1、群眾對寄宿制了解得還不夠，心存疑慮。這主要反映在送子

女寄宿的積極性不高，特別是年齡較小的學(xué)生，擔(dān)心他們在校吃不飽，睡不好，生病怎么辦，周末往返學(xué)校路途太遠，擔(dān)心出安全問題。

2、教師的配制明顯不足。如學(xué)校按每班25名學(xué)生一個班，配兩位教師，學(xué)校教師明顯不足，學(xué)校理應(yīng)分成19個班，教師38名，但目前只有28人，還缺10人。更何況是寄宿制學(xué)校，寄宿生的年齡參差不齊，大部分學(xué)生生活能力較差，還有部分是留守兒童，學(xué)校的工作量加大。

3、水不足影響了學(xué)生的寄宿。學(xué)校經(jīng)常停水，學(xué)生出去打水，給住佼學(xué)生帶來極大的不便，同時也加大了學(xué)校的安全工作。

4、通過對家長的問卷調(diào)查，學(xué)校的分析，學(xué)生的特長在學(xué)校沒有得到足夠的重視和培養(yǎng)。

5、部分教師沒有和家長定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r。

6、極個別學(xué)生周末回家安全無法保障，獨自乘車回硯山。給教師管理帶來極大的不便。

四、建議意見

1、加強管理，提高教育教學(xué)水平。學(xué)校要進一步加強寄宿學(xué)生的教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生進一步得到全面發(fā)展，以實際的成效向社會證明寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性。

2、加大投入，完善學(xué)校的硬件設(shè)施，解決學(xué)生用水難，娛樂設(shè)施不足的問題。

3、配給美術(shù)教師，讓學(xué)生在音、體、美得到全面發(fā)展。

第二篇：學(xué)校安全形勢分析

安全形勢分析及措施

我校系農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)條件較差，設(shè)備不全，教師隊伍水平偏低，學(xué)生安全知識欠缺，意識淡薄等原因致使存在交通安全、溺水安全、飲食安全、衛(wèi)生安全、消防安全、設(shè)施安全、周邊環(huán)境安全、學(xué)生之間打架斗毆安全等安全隱患。

1、留守學(xué)生多，監(jiān)護人也是爺爺奶奶外公外婆等，監(jiān)管不到位，根本就不能像城鎮(zhèn)學(xué)校那樣做到家長按時接送，公安部門也不可能像城鎮(zhèn)那樣按時到學(xué)校去巡邏、執(zhí)勤；伴隨新農(nóng)村建設(shè)，許多鄉(xiāng)村道路硬化，又無交通標(biāo)志，學(xué)生乘坐農(nóng)用車、摩托車、黑車等車輛回家，安全隱患極大。

2、學(xué)校周邊河、堰、溝、渠較多，安全隱患大。

3、目前我校東風(fēng)村小廁所墻有裂縫，無圍墻、校門；三合村小年久失修、無圍墻、校門、廁所破，學(xué)校無力維修。

教育事業(yè)涉及千家萬戶、關(guān)乎百姓福祉，學(xué)校安全直接關(guān)系到學(xué)生健康成長和社會大局穩(wěn)定。一次次安全事故、一次次血的教訓(xùn)錘擊著我們的心扉，觸動著我們的良知。維護學(xué)校穩(wěn)定安全是每一個公民義不容辭的責(zé)任，站在對廣大師生生命安全負責(zé)、對國家和民族未來負責(zé)的高度，安全重于泰山，安全工作應(yīng)該常抓不懈。做好當(dāng)前安全工作，刻不容緩。及時消除諸多安全隱患，做到防患于未然，杜絕各類安全事故的發(fā)生或降低不可避免安全事故的傷害程度，重在管理，重在落實。

首先，狠抓制度建設(shè)。學(xué)校應(yīng)成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負責(zé)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹立“學(xué)校無小事，處處講安全”的責(zé)任意識，常抓不懈。校長與管理人員層層簽訂安全管理責(zé)任書，做到責(zé)任到人，使安全工作有人長期抓，長期管，長期查，確保了安全管理的規(guī)范和落實。學(xué)校結(jié)合具體情況和地域特征建立了相應(yīng)的安全管理制度。如地處公路沿線，附近水渠較多，學(xué)生較多且管理難度大，以此建立一系列的安全管理制度。如：學(xué)生交通安全管理制度、防溺水安全管理制度、防火防電安全管理制度、住宿生安全管理制度、冬季安全管理制度、體育設(shè)施使用及管理制度、食堂安全管理制度、安全事故報告制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周制度、安全隱患排查和報告制度、學(xué)校門衛(wèi)管理制度、實驗室學(xué)生活動室安全管理制度及周邊環(huán)境安全管理制度等。旨在以制度規(guī)范人行，以制度約束人為，做到安全防患于未然。

其次，做好重點安全防范工作。①交通安全。據(jù)統(tǒng)計交通安全事故是中小學(xué)生死亡的第一殺手，所以一定要做好交通安全。為避免交通事故的發(fā)生，我們教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，在過馬路時一慢、二看、三通過。更不能在公路上騎車、飆車、追逐、戲耍。形成了集合、分路放學(xué)及路隊長負責(zé)制。嚴(yán)禁學(xué)生乘坐農(nóng)用車、摩托車、黑車等車輛回家。②溺水安全。學(xué)校要制定并實施巡塘巡河制度，教育學(xué)生不到水渠、水溝、河壩等積水較深的地方去游泳和玩耍，嚴(yán)禁學(xué)生在水窖旁邊滯留，追逐、打鬧，一旦有學(xué)生落水，不要急于下水救助，應(yīng)該大聲呼救或投放木板，樹枝等。遇到有暴雨要到安全地方躲避或先到村民家中等暴雨過后在回家。③住宿學(xué)生安全管理。建立住宿生安全管理制度，實行專人負責(zé)、專人管理制。對住宿學(xué)生實行夜間巡查、值班制度，督促學(xué)生遵守住宿紀(jì)律，按時作息。對住宿學(xué)生實行點名，一旦有學(xué)生外出或不歸宿，應(yīng)立即通知家長及主管人。針對女生宿舍安全工作特點，加強對女生宿舍的安全管理，以防意外事故的發(fā)生。教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，保持宿舍清潔。建立寄宿生信息檔案，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告。要嚴(yán)防學(xué)生將火源帶進校園，特別是寢室，避免火災(zāi)的發(fā)生。告誡學(xué)生嚴(yán)禁搭接電線，以防觸電。④飲食安全。根據(jù)學(xué)校實際，提高服務(wù)質(zhì)量，降低成本，辦好學(xué)生食堂。建立食堂物資采購登記，飯菜留驗和試嘗等制度，嚴(yán)禁使用過期糧油和蔬菜。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生操作規(guī)范，聘任專門炊事員，炊事員必須兩證齊全，每學(xué)期體檢一次。⑤門衛(wèi)管理。建立校外人員入校的登記或者驗證制度。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛入內(nèi)；制訂學(xué)生出入校門管理制度，學(xué)校配備專職門衛(wèi)，負責(zé)管理。如發(fā)生學(xué)生之間或校外人員與學(xué)生打斗事件要及時制止，無法制止或化解的要及時報告學(xué)校，情節(jié)嚴(yán)重的要報警。⑥學(xué)校及時化解學(xué)生之間的矛盾，多做思想教育工作，把不良勢頭消除于萌芽之中。學(xué)校還應(yīng)不定時開展收繳學(xué)生刀具等危險物品活動。⑦應(yīng)急預(yù)案和演練。建立完善應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害和公共安全事件的應(yīng)急預(yù)案和演練制度。針對本學(xué)校的地質(zhì)災(zāi)害隱患、地勢特點和存在的安全隱患，學(xué)校制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期至少組織一次全體師生參加預(yù)案演練，寄宿制學(xué)校還要安排一次全體住校生參加的夜間逃生疏散演練，努力提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力，增強學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

再次，加強安全教育，提高防范意識和能力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際將安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護能力。安全教育可以通過課堂、黑板報、宣傳專欄、實際演練等多種方式滲入。在開學(xué)初、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育。

雖然我校安全工作難度大，但是只要我們常抓不懈，常管不怠，常查不漏，做到防患于未然，學(xué)校就一定會是平安的！

二〇一五年二月

第三篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析

雙流縣實驗小學(xué)2008-2009學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析

質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權(quán)，我們的智慧與探究，我們的辛勞、付出與收獲，教學(xué)效果是最好的體現(xiàn)。2008-2009學(xué)，我校全體教師，堅持以教學(xué)為中心，緊緊依靠教學(xué)研究、扎實的教學(xué)常規(guī)和有效的課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)，經(jīng)全體師生的共同努力，我校教學(xué)研究取得新的成果，學(xué)生的體育、藝術(shù)成績獲得突破性提高，取得了6年級綜合素質(zhì)考試和文字學(xué)科居全縣第一的好成績。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個別班級、個別學(xué)科學(xué)生還存在一定的問題，抽考年級在全縣的位置不理想。為進一步強化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)期教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)對2008-2009年學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析。

1、從整體看

（1）、6年級各科總積分名列全縣第一。

（2）、名列片區(qū)第一名的學(xué)科

一年級語文、數(shù)學(xué)；二年級語文、數(shù)學(xué)；三年級語文、數(shù)學(xué)；四年級語文；五年級語文、數(shù)學(xué)。

2、從個體看

教學(xué)質(zhì)量考核一等獎的各科教師有：

白蘭紅 蔡鵬曹艷 陳楊杰碧 陳剛 陳潔楊麗梅陳進程錦萍肖芳程苗苗代鄧瑤杜婷婷馮俊馮聲玉

付曉紅甘露官建英何晶何世誠何燕麗胡軍胡蓉吳冬梅吳小蘭吳燕(語)伍靜吳敏向元林肖麗謝德林謝偉靜熊武熊鷹徐林 徐瑤徐英徐冰蓉徐春節(jié)許海瓊閆瑾顏桂鳴陽會琴謝強楊帆曹均楊紅吳然肖沖楊靜吳燕(y)陳英楊其芬吳揚陳麗霞

二、主要成績及歸因分析

從2009年全縣統(tǒng)一檢測學(xué)科成績的數(shù)據(jù)反映，有下列成功之處。1、1——6年級整體質(zhì)量高我校1——6年級總積分，居片區(qū)第一位。這是我校教學(xué)質(zhì)量的全貌，它反映出，我校教學(xué)管理、質(zhì)量管理宏觀調(diào)控有效；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，質(zhì)量意識強，堅持了教學(xué)為中心；注重教學(xué)過程，注重團結(jié)協(xié)作，注重教學(xué)研究，依靠集體智慧，實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體優(yōu)化。

2、大學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）保持較大優(yōu)勢。各學(xué)科年級均處于全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢。特別是劉繞國、帥容智、陳進、陳英等老師所任學(xué)科的成績突出。這說明，語、數(shù)兩個大學(xué)科，相對任課教師多，集體備課、集體研究、同伴互助等，在提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。細細分析，我們可以看到，凡是成績優(yōu)秀的老師都有共同的特點，他們教學(xué)工作態(tài)度端正，課堂樸實無華，教學(xué)常規(guī)扎實，特別注重知識的過手、落實、過關(guān)。這是一條最實際的成功經(jīng)驗。

3、部分小學(xué)科質(zhì)量提升快。英語、思品、科學(xué)三個小學(xué)科中，大多數(shù)年級學(xué)生的成績進步較快。三年級、五年級、六年級科學(xué)學(xué)科，三年級、四年級、五年級、六年級英語學(xué)科，上升幅度較大。成功的背后，是這些學(xué)科老師的智慧與辛勞。他們在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，善于利用教學(xué)資源，采用多種媒體，組織學(xué)生動手操作實驗；有效利用課內(nèi)、課外時間，強化知識的形成、鞏固和過關(guān)。

4、班主任在學(xué)科均衡發(fā)展中發(fā)揮了重要作用六年級三班、五年級一班、五年級二班、三年級一班、二年級八班等班級的班主任，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重良好學(xué)習(xí)氛圍的營造，其經(jīng)驗值得推廣。

三、主要問題及思考與剖析

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，我校各年級積分雖處第一位，個別老師所教班的成績與同年級的教師差距較大。究其原因，主要在于：

1、教學(xué)管理力度不夠。一是教學(xué)過程中的信息反饋不及時，單元檢測的情況沒有很好的統(tǒng)計分析，教學(xué)過程存在的問題沒有及時采取對應(yīng)的措施。二是對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，沒有及時解決，督查的力度不夠。

2、個別老師質(zhì)量意識不強有些老師教學(xué)態(tài)度不端正，把教學(xué)工作僅僅看著是謀生的手段，工作應(yīng)付。個別老師不愿意學(xué)習(xí)，舍不得多下一點工夫，不去思考、分析問題，不積極相辦法，教學(xué)質(zhì)量始終得不到提高。

3、教學(xué)常規(guī)工作不到位從教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)工作調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)，有的老師不認真?zhèn)湔n，教案抄襲，沒有實用性，有的老師甚至一冊的教案缺幾個章節(jié)；有的老師作業(yè)批改不及時，方式簡單，作業(yè)批改沒有意義。有的課堂練習(xí)單調(diào)，沒有層次，針對性不強，訓(xùn)練量不夠；有的老師課堂上，眼中只有優(yōu)生，課后對中差生的個別輔導(dǎo)又沒有很好的辦法，沒有找準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的生長點。

4、教學(xué)方法簡單有些老師進教室只有一本書、一支粉筆，只是說教，想的是只要課講好了，學(xué)生就學(xué)好了。有的老師一節(jié)課講完了，就沒事了，學(xué)生學(xué)到什么程度，理解多少等情況知之甚少，不去觀察學(xué)生的作業(yè)，不著個別輔導(dǎo)，不組織落實與過關(guān)。有效教學(xué)，大面積提高質(zhì)量，成為空談。

5、教學(xué)研究力度不夠有部分同志，教學(xué)研究的意識不強，過分自信，高估自己，不習(xí)慣觀察、思考。去年11月，我校代表雙流縣參加校園集體舞比賽，吳敏、楊靜兩位老師負責(zé)指導(dǎo)，面對規(guī)格的競賽，用什么招數(shù)去迎得勝利，兩位教師睡覺的時候都在思考，多次與相關(guān)同志研究，最終，我校學(xué)生的表演，征服了所有觀眾，為雙流，為雙流實小，贏得了榮譽。這個成功的案例，給我們啟示，只要多思考，多研究，就會成功。但是，有的同志教研活動當(dāng)旁觀者，不注意反思自己的教學(xué)過程，不留心觀察教學(xué)中的問題，對問題沒有采取積極有效的措施，質(zhì)量不高是必然的結(jié)果。

6、學(xué)習(xí)興趣不高 教學(xué)手段不多 小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量總是與興趣緊密聯(lián)系的，這是教育心理學(xué)的一個基本規(guī)律。去年，邵康華在五年級音樂《歌唱二小放牛郎》一課的教學(xué)中，使用多媒體教學(xué)，良好的視聽情境，加之老師對歌曲意境的動情講述，深深觸動了學(xué)生的心弦，很多學(xué)生黯然淚下，這就是效果。這一課的成功有三個關(guān)鍵詞：興趣、情境、媒體。相反，不注重培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，教學(xué)手段、教學(xué)媒體單一，效果不佳是在情理之中。

四、針對問題的主要措施

常言道：失敗乃成功之母，亡羊補牢未為晚。這就是要求我們認真總結(jié)，深入分析問題，采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期的教學(xué)工作，我們將針對存在的問題，采取有力措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，確保目標(biāo)全面達成。

1、增強質(zhì)量意識。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育不相矛盾，教學(xué)質(zhì)量檢測（考試）是目前衡量教育質(zhì)量的重要手段。我們每個教師的教學(xué)能力、水平、業(yè)績都要從教學(xué)成績上體現(xiàn)出來，我們的勞動有多少，付出有多大，都要靠質(zhì)量來說明。

2、提高備課有效性。繼續(xù)開展好集體備課，各聯(lián)系年級的行政領(lǐng)導(dǎo)參加集體備課活動。老師們要多閱讀、多收集，加強知識的儲備，增大信息的容量，擴展自己的知識面，突破學(xué)科的界限，加強相關(guān)學(xué)科的銜接，進行知識的整合。老師們要養(yǎng)成課前討論、交流的習(xí)慣，要資源共享。教師的個體備課，重心放在目標(biāo)確定，資源利用，媒體選用，課堂練習(xí)設(shè)計四個方面。

3、加強單元教學(xué)質(zhì)量檢測。各年級、學(xué)科要統(tǒng)一進度、統(tǒng)一方式、集中進行單元檢測、評價、分析，及時反饋信息、及時補救。

4、搞好教學(xué)質(zhì)量分析。每個教師、各個學(xué)科都要深入分析教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)系平常教學(xué)過程，認真反思，找到生長點，擬定學(xué)科教學(xué)計劃。教導(dǎo)處將深入個別班級剖析，找準(zhǔn)癥結(jié)、制定措施。特別是每個

老師都要制定切實可行的過關(guān)辦法。

5、加大教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)力度。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)基本要求做好月查月檢和不定期的檢查，及時通報。特別是要重點對課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、學(xué)困生輔導(dǎo)進行督導(dǎo)。

6、加強問題研究。各學(xué)科組針對本組教學(xué)中的問題，展開以解決問題為目標(biāo)的教學(xué)研究活動，使教研更貼近教學(xué)，更有實效。接下來我們每個學(xué)科組，每位科任教師，要以上學(xué)考試情況為依據(jù)，認真總結(jié)、反思教學(xué)過程，總結(jié)成功的好做法，好經(jīng)驗，深入分析問題，擬定提高教學(xué)質(zhì)量的措施；各個班要召開一次學(xué)習(xí)成績總結(jié)表彰會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。希望全體老師用心工作，多學(xué)習(xí)，多思考，爭取新的學(xué)期人人都取得優(yōu)異的成績，展現(xiàn)自我人生價值。

第四篇：學(xué)校財務(wù)決算分析

xxx中心學(xué)校

xxxx財務(wù)決算分析報告

過去一年來，我中心校認真貫徹國家財經(jīng)法規(guī)和政策，嚴(yán)格遵循會計準(zhǔn)則和制度，積極落實上級部門有關(guān)財務(wù)會計政策和制度，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略根據(jù)我縣財政局關(guān)于xx年財政決算會議的精神，我校嚴(yán)格按照上級會議的決算要求，對我校各項收支項目、往來帳以及貨幣資金、固定財產(chǎn)等進行了一次全面的清查和核算，現(xiàn)報告如下：

一、本單位機構(gòu)、人員和職責(zé)

xxx中心學(xué)校共有學(xué)校所，其中初中x所，小學(xué)x所，教職工總?cè)藬?shù)x人，學(xué)生數(shù)x人，其規(guī)模在全縣居中。中心校長負責(zé)全面工作，一方面抓學(xué)校改革，一方面抓財務(wù)管理，是學(xué)校的第一責(zé)任人。副校長主管安全工作，教研主任一方面抓教學(xué)，另一方面對各小學(xué)的財務(wù)進行監(jiān)督。

二、年收入、支出情況匯總

我中心校財政補助收入xxxxx元，收入總合計xxxxx元，總支出元，其中工資、福利支出xxxxx元，商品和服務(wù)支出

xxxxx元，對個人和家庭補助xxxxx元，同上年預(yù)算相比，稍有增長，基本平衡，只是工資、福利支出略有些增加。

三、基本支出

在中心校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，我校為了改變初中、柳家卓小學(xué)校舍嚴(yán)重不足的弊病，爭取了兩項工程資金，初中是兩層教學(xué)樓一座，柳家卓學(xué)校平房兩排，總計元，從中體現(xiàn)了黨和人民政府對教育的支持，對廣大師生的關(guān)心。

四、固定資產(chǎn)狀況

本年固定資產(chǎn)新增元，其中初中xxxxxx元，小學(xué)元，固定資產(chǎn)情況表年底數(shù)與實物清查核算明細表、帳簿記載金額基本相符。

通過以上數(shù)字的比對，從中可以看出：財政預(yù)算撥款偏小，不足以維持基本支出，支出增長率增長的原因主要是工資增長費用支出開銷增大，特別是信息化建設(shè)投資規(guī)模增大，人員支出偏大，應(yīng)加強節(jié)約，強化資金的使用效益，今年支出的增加人員支出與商品和服務(wù)支出占基本支出比例基本合理，印刷費和業(yè)務(wù)招待費有所增長，應(yīng)加強資金的使

用，強化經(jīng)費監(jiān)督力度，用好每一分錢，做到收支平衡。

經(jīng)過對上年經(jīng)費科目分類統(tǒng)計，以勤儉節(jié)約高效為原則，科學(xué)合理地對年經(jīng)費計劃進行詳細的分析了解，從整體上有了統(tǒng)籌安排，在今后的具體工作中，依法有效地使用每一項資金，建立嚴(yán)格的資金支付流程，加快專項工程決算，做到先審后支，不審不支，支出必有來源，人員和公用經(jīng)費實行先批后支，計劃先行的報帳制度，全程監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行，提高財務(wù)管理水平，保證收支平衡。

在學(xué)校黨支部、校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，我們還須建造新的 教學(xué)大樓，增添部分先進的教學(xué)設(shè)備，進一步改善教育教學(xué)條件，我們每個教職員工都要為學(xué)校的發(fā)展努力工作、排憂解難。算好每一筆賬，花好每一分錢，開源節(jié)流，出主意，想辦法，節(jié)約每一張紙，每一度電、每一滴水，減少不不要的浪費。

讓我們?nèi)w教職員工共同努力，把我們的校產(chǎn)管理的更加井井有條，把有限的資金用在刀刃上，群策群力，和衷共濟，萬眾一心，齊心協(xié)力，努力拼搏，讓學(xué)校的明天更加美

好！

第五篇：學(xué)校分析報告

肥 城 市 王 瓜 店 辦 事 處

大 封 社 區(qū) 學(xué) 校(“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動)

學(xué)

校

檢

查

分

析

材

料

（二0一一年四月）

大封社區(qū)學(xué)校

“干部教師作風(fēng)集中整頓”活動檢查分析報告

為貫徹落實肥城市作風(fēng)效能建設(shè)活動安排及要求的精神，促進年我校作風(fēng)效能建設(shè)年活動的開展，提高工作效率。大封社區(qū)學(xué)校緊密聯(lián)系學(xué)校工作實際，認真組織實施了作風(fēng)效能建設(shè)活動。使學(xué)校環(huán)境建設(shè)，服務(wù)水平和教育質(zhì)量逐年上升，2010年我校教學(xué)成績再創(chuàng)新高；學(xué)校鼓號隊代表王瓜店辦事處參加肥城市比賽榮獲亞軍；以素質(zhì)教育為主課題享譽全市。特別是作風(fēng)效能年活動開展以來，結(jié)合泰安市質(zhì)量效益雙高工程，多錯并舉促使活動有效開展。一是落實精細化管理，明確責(zé)任。學(xué)校召開專門會議并成立領(lǐng)導(dǎo)、工作小組，將學(xué)校總體目標(biāo)分解到各個階段，落實到每一個人，將各種管理精細化。由此迅速掀起開展作風(fēng)效能建設(shè)年活動的高潮。二是健全制度管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作小組結(jié)合鎮(zhèn)教育辦公室要求建立了一整套規(guī)范細致的管理制度，使各項工作有規(guī)可循、有章可依，增強了作風(fēng)效能建設(shè)的針對性、操作性和長效性。三是加強巡視督查。學(xué)校常規(guī)巡查員每天在當(dāng)天值班干部帶領(lǐng)下不定時對學(xué)校的校容校貌、教師學(xué)生行為、消防安全、財務(wù)進行巡視檢查。將巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行記錄通報并反饋給相關(guān)責(zé)任人和負責(zé)人，由學(xué)校督查室責(zé)成督促限時整改并檢查整改情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格落實學(xué)校制定的“三個一”政策（每周抽查一個處室、一個班級、一個宿舍的常規(guī)落實情況；每周檢查一名教師教學(xué)案使用和作業(yè)布置情況；每周聽取一名后勤工作人員履行崗位職責(zé)的述職匯報），進一步督促工作小組的巡視督查情況。通過活動的開展，進一步規(guī)范了我校教師、學(xué)生的行為，進一步明確了責(zé)任，為創(chuàng)設(shè)和諧的教育教學(xué)環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。

作風(fēng)效能建設(shè)活動的開展解決了一些具體問題，收到了良好的效果，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的認可，得到學(xué)生及家長的一致好評。但是我們也清醒的認識到還存在著許多不如意的地方。因此，按照市作風(fēng)效能建設(shè)活動安排及要求孫伯中學(xué)積極開展分析檢查、問題查擺活動。通過及時地宣傳發(fā)動，迅速形成了濃厚的活動氛圍，通過認真、仔細的查擺，找出了我校在作風(fēng)紀(jì)律、執(zhí)法服務(wù)、目標(biāo)措施、工作效能、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面存在的突出問題；針對問題，通過深刻地分析與思考，查明了問題存在的原因，并有針對性的采取了有力的整改措施。

一、深入動員，迅速形成開展分析檢查、問題查擺活動的濃厚氛圍

學(xué)校召開校委會、領(lǐng)導(dǎo)干部會和全體教職工會議，統(tǒng)一思想，明確我校分析檢查、問題查擺各項任務(wù)；同日召開我校巡視督查組全體人員會議，討論制定了活動實施方案；我校校長、書記、督查室主任都作了動員講話，要求全體干部教師要深刻認識開展作風(fēng)效能建設(shè)工作尤其是分析檢查、問題查擺活動的重要意義，明確自身的責(zé)任，增強參與這項工作的自覺性，爭做加強成為我校作風(fēng)效能建設(shè)的模范；并認真學(xué)習(xí)了張瑞東同志在機關(guān)效能建設(shè)調(diào)度會上的講話，進一步提高全體干部職工對分析檢查、問題查擺活動重要意義的認識。通過一系列的宣傳發(fā)動，在我校全體干部教師中，迅速形成了積極主動、認真深入地開展分析檢查、問題查擺活動的濃厚氛圍。

二、認真查擺，發(fā)掘存在的問題

我們通過各處室、級部全體干部教師的認真自查、向?qū)W生家長、教師、學(xué)生發(fā)放征求意見函、更加深入的開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，設(shè)立意見箱、接聽效能熱線、召開學(xué)校巡視督察組座談會等形式，認真仔細地對我校作風(fēng)效能建設(shè)中存在的問題進行了全面查擺，找出了我校在作風(fēng)紀(jì)律、執(zhí)法服務(wù)、目標(biāo)措施、工作效能、爭先創(chuàng)優(yōu)等方面存在的突出問題。

一是對效能建設(shè)重要性認識不到位的現(xiàn)象仍然存在。部分干部教師對加強機關(guān)效能建設(shè)的思想認識不夠深刻，存在隨大溜、走著看的思想，認為學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)活動雷聲大、雨點小，最后還是不了了之，沒有把效能建設(shè)與提高我校干部教師的整體素質(zhì)聯(lián)系起來，沒有把效能建設(shè)與實現(xiàn)我校教育質(zhì)量雙提高聯(lián)系起來。

二是解放思想、更新觀念的力度不夠。一些干部教師依然習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維想問題、辦事情、開展教育教學(xué)，對已經(jīng)制定的文件往往機械地執(zhí)行，不善

于根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題及時予以修改和完善。同時對于上級文件的執(zhí)行拘泥于條條框框，不能夠緊密聯(lián)系本地實際，制定出適合本地特點的具體實施辦法。

三是責(zé)任意識有待進一步加強。臺上領(lǐng)導(dǎo)講，臺下將領(lǐng)導(dǎo)，自由主義抬頭，自己不干事，卻說三道四瞎議論，不專心研究工作，卻熱衷于拉拉扯扯，迎來往送。工作中講條件，說困難，對自己有利的“搶籃球”，對自己不利的“踢皮球”，雖難辦的“推鉛球”。

四是理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。不少干部教師學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、不夠深入，對相關(guān)文件雖然熟知，但領(lǐng)會精神不夠深刻。常常是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，需要什么就學(xué)什么，往往忙于日常事務(wù)性的工作，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。

五是缺乏創(chuàng)造性開展工作的意識和能力?！安磺笥泄?、但求無過”的思想普遍存在，不能創(chuàng)造性地開展工作，完全局限在上級文件規(guī)定的范圍之內(nèi)，辦事呆板，不善于創(chuàng)造新的工作方法和新的工作局面。

三、深入剖析，洞悉問題存在的原因

“痛定思痛”，光找出問題還不夠，只有挖出問題存在的深層原因，才有可能使這些問題得以徹底解決。經(jīng)過深刻地反思、深入地討論，認識到我局存在以上這些問題既有主觀的原因也有客觀的原因，具體分析如下：

一是服務(wù)理念缺位。服務(wù)觀念不強，不能換位思考，這是導(dǎo)致我校作風(fēng)效能不高的首要原因。部分工作人員對自身的地位和作用缺乏正確的認識，社會責(zé)任感淡漠，不能真正做到一切為了學(xué)生，為了教育，為了國家社會的發(fā)展，過分強調(diào)部門利益和個人利益。

二是事業(yè)心責(zé)任感缺乏，工作激情不高。強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好各項工作的前提。如果缺乏對教育事業(yè)的熾熱激情，缺乏對實現(xiàn)桃鄉(xiāng)發(fā)展的強烈責(zé)任感，就必然墨守成規(guī)、因循守舊，不思進取、無所作為，明哲保身、但求無過，推諉扯皮、辦事拖拉。相反，對工作充滿激情就是另一種狀態(tài)，另一

種境界。激情是創(chuàng)新工作、追求卓越之活力所在，動力所在。唯有激情，才更有效能。

三是激勵與懲戒的體制性缺陷。管理制度不健全，管理方法落后，使用不合理，沒有做到適時、適情、適度，沒有充分調(diào)動工作人員的積極性。考核工作走過場、形式化，考核方法不科學(xué)，內(nèi)容不夠量化、細化，考核結(jié)果不夠客觀公正，缺乏有效的激勵機制，起不到鼓勵先進、鞭策落后的作用。

四、制定措施，進行扎實有力地整改

一要進一步加強思想教育，嚴(yán)格落實崗位責(zé)任制。從思想上解決廣大干部教師對加強機關(guān)效能建設(shè)的認識問題，是切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率的基礎(chǔ)性工作。在今后的工作中，我們將進一步加強對全體工作人員的思想政治教育，真正樹立全心全意為教育的意識。同時，用制度來規(guī)范和約束每位同志的工作行為，真正做到不缺位、不越位、不錯位。

二要勇于開展批評與自我批評。經(jīng)常性地開展批評與自我批評，是工作不斷進步的最有力保證。只有形成批評與自我批評的良好系統(tǒng)，才能不斷發(fā)現(xiàn)我們工作中出現(xiàn)的新問題，才能使我們的工作朝著人民滿意的方向邁進。今后，我校將經(jīng)常性地對個人、科室以及全局的工作開展情況進行認真地反思，不斷查找我們工作中的不足，并認真加以改進。

三要注重制度落實。在效能建設(shè)中我校制定了一系列規(guī)章制度，形成了較為完善的制度體系，在學(xué)校、級部處室全面推行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、督查制、首問責(zé)任制、失職追究制等制度。制度已經(jīng)建立，落實是關(guān)鍵，下一步我們將采取有效措施把各項制度落實到位。

四要建立嚴(yán)格的巡視督查制度。為進一步加強效能建設(shè)，建立健監(jiān)督機制，我校制定了相應(yīng)的配套措施，明確了學(xué)校監(jiān)督員的權(quán)利和工作職責(zé)，使之成為相對完善的制度，長期執(zhí)行。

五、注重落實，不斷鞏固整改活動成果

我們將采取更加有力的措施，進一步加以整改，使我校的作風(fēng)效能建設(shè)工作再上一個新的臺階。

一是進一步統(tǒng)一思想，增強責(zé)任感。我校進一步統(tǒng)一思想，深化認識，增強責(zé)任感、緊迫感和使命感，把抓好作風(fēng)效能建設(shè)作為一項重要任務(wù)落到實處。同時，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出具體的措施辦法，使效能建設(shè)不斷取得新成效。

二是探索構(gòu)建效能建設(shè)的長效工作機制。重點要建立以下三方面的工作機制。一是科學(xué)、民主決策機制。完善重大決策的規(guī)則和程序，建立健全協(xié)商協(xié)調(diào)，以及決策公開、決策失誤責(zé)任追究等制度。二是考核激勵機制。在新的考核辦法基礎(chǔ)上，進一步健全考核獎懲辦法，規(guī)范干部教師的日常行為，提高工作效率和質(zhì)量。三是效能建設(shè)責(zé)任追究制。按照上級文件規(guī)定，采取多種辦法，加大對作風(fēng)效能建設(shè)的經(jīng)常性監(jiān)督和責(zé)任追究力度。

三是進一步強化監(jiān)督。我校將按照市效能辦的要求，不定期對效能建設(shè)情況進行測評，對存在的問題限期整改。同時，把考評結(jié)果作為人員考核、獎懲的依據(jù)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督的作用，以此推動學(xué)校教育工作的健康發(fā)展。

活動開展以來，我校采取一系列措施切實解決工作中存在的突出問題，使干部教師在服務(wù)大局上有了新突破，在工作效能上有了新提高，在工作作風(fēng)上有了新改進，在教育質(zhì)量上有了新進步，在自身素質(zhì)上有了新提升，初步形成了行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理機制和運行機制。但作風(fēng)效能建設(shè)是一項長期的工作，今后我們將把作風(fēng)效能建設(shè)深入貫穿到教育工作的各個層面、各個環(huán)節(jié)，確保作風(fēng)效能建設(shè)走上制度化、經(jīng)?；壍?，為肥城教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。

大封社區(qū)學(xué)校

2011年4月19日